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一級教師年度履職總結(jié)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):28

一級教師年度履職總結(jié)

一級教師年度履職總結(jié) 第1篇

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任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)任過不同年級的初中班主任,都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”,“使人懼不如使人愛,使人愛不如使人敬”。所以,本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);必須做到全面發(fā)展,為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準(zhǔn)備;必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì),為自己融入社會和奉獻(xiàn)社會奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時時嚴(yán)格要求自己,以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中,本人注重班干部的培養(yǎng),致力于良好班風(fēng)的建設(shè),對所帶班級傾注自己的全部熱情,想盡一切辦法,利用一切有效的教育資源,開展豐富多彩的課外活動,把教育融入學(xué)生的文體活動中。本人認(rèn)為,開發(fā)學(xué)生智力,促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展,拓寬學(xué)生視野,使每一個學(xué)生健康成長,是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起,從身邊的小事做起”的育人原則,也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出,使本人在班主任工作中找到了樂趣,也獲得了收成。

擔(dān)任班主任期間,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,制定奮斗目標(biāo),經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長保持聯(lián)系,緊密配合,對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng),有成效。

在教學(xué)中,本人關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,因材施教,兼顧好中差,既注重對“尖子生”的培養(yǎng),也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任,既是學(xué)生的“家長”,也是學(xué)生的“大哥哥”,更是學(xué)生的好朋友,在教學(xué)中,在課內(nèi)外,本人和學(xué)生打成一片。同時,本人向德高望重的老教師看齊,注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),用自己的言行影響感染學(xué)生,本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展,在中考中取得較好的成績,得到同行和社會的好評和認(rèn)可。

在英語教學(xué)工作中,認(rèn)真履行教師工作職責(zé),嚴(yán)守教學(xué)常規(guī),認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo),深入研究教材,努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論,不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實(shí)的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中,大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法,摸索使用“對話法”、 “課前英語五分鐘演講法”、 “微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。

6年中學(xué)英語教學(xué)的探索和實(shí)踐,砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍,也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來,教學(xué)成績斐然,深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù),本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)教師,歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅。

任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué),取得了一些成績,但這只是個開始,今后的路還很慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本 人將一如既往地扎實(shí)工作,埋頭苦干,努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。

與本篇 2012年英語教師工作總結(jié) 內(nèi)容有關(guān)的:

2012年教師教學(xué)工作總結(jié)

2012年教師個人工作總結(jié)

三年級美術(shù)教師工作總結(jié)

幼兒園小班教師工作總結(jié)

初一政治教師工作總結(jié)

三年級教師班級工作總結(jié)

2012年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

一級教師年度履職總結(jié) 第2篇

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一、注重政治理論學(xué)習(xí),廉潔履行職責(zé)

作為一名共產(chǎn)黨員干部,我始終同黨中央保持一致,擁護(hù)黨的路線、方針、政策,維護(hù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)。一年來,我積極參加學(xué)校舉辦的黨的十八屆六中全會和省第十一次黨代會精神培訓(xùn)班學(xué)習(xí)等一系列專題教育活動:“貫徹省第十一次黨代會精神,促進(jìn)xx深化改革與轉(zhuǎn)型發(fā)展”、“譜寫全面從嚴(yán)治黨新篇章”,“中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例解讀”、“貫徹省第十一次黨代會精神,促進(jìn)xx深化改革與轉(zhuǎn)型發(fā)展”;繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神,參加了“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員” “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動。結(jié)合我院黨風(fēng)廉政建設(shè)工作實(shí)際,針對工作中存在的問題,進(jìn)行了自查自糾和反思。通過這一系列的學(xué)習(xí)活動,我的思想認(rèn)識和理論水平都得到了顯著提高,切實(shí)認(rèn)識到只有不斷地學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),把自己的認(rèn)識和行動建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,才能科學(xué)有效地工作,提高履職能力,適應(yīng)新形勢,迎接新任務(wù)。

在工作中堅(jiān)決服從黨委的領(lǐng)導(dǎo),協(xié)助院長完成分管工作任務(wù)。平時注重調(diào)查研究,善于傾聽和接受我院教職工的意見,遇到職責(zé)范圍內(nèi)的問題設(shè)法及時解決。在實(shí)際工作中,能夠與院黨政班子成員互相信任、互相理解、互相支持、互相配合,積極維護(hù)院領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)。在工作和生活中,我能夠認(rèn)真履行《廉政準(zhǔn)則》,遵守中央八項(xiàng)規(guī)定,做到廉潔履行職責(zé)、三嚴(yán)三實(shí)。

2016年度我完成了科研管理和研究生教學(xué)管理工作。現(xiàn)將2016年度的工作總結(jié)如下,希望對我工作中存在的問題提出寶貴意見和建議。

二、2016年度工作情況

1.研究生教學(xué)管理工作

按照學(xué)校研究生院的任務(wù)要求,組織完成了春季和秋季兩學(xué)期研究生教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理工作。組織完成了2016年研究生招生動員工作,赴晉中、呂梁、運(yùn)城等地組織發(fā)動生源;組織完成了2017年碩士研究生招生考試命題及考生誠信考試動員工作;組織完成了2016級攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位研究生入學(xué)面試管理工作(碩士生春季全日制5人、冬季非全日制7人;博士生春季8人),招收碩士生12人、博士生8人;組織完成了2015級博士、碩士秋季讀書報(bào)告、開題報(bào)告等管理工作;組織完成了春季、冬季的碩士研究生和博士研究生畢業(yè)答辯工作,畢業(yè)碩士生43人、博士生3人。按照學(xué)校招生辦公室要求,組織完成了2013年優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位的推薦和選拔工作5人、優(yōu)秀碩士生碩博連讀的推薦與遴選工作1人。按照研究生院的安排,組織完成2016年研究生國家獎學(xué)金評選工作(博士1人,碩士1人)。進(jìn)一步完善了研究生二級管理規(guī)章制度。按照學(xué)校修訂研究生培養(yǎng)方案要求,組織完成了農(nóng)業(yè)工程一級學(xué)科專業(yè)博士研究生和碩士研究生培養(yǎng)方案修訂工作。組織申報(bào)省級研究生創(chuàng)新項(xiàng)目8項(xiàng)。

2.科研管理工作

(1)組織教師積極申報(bào)部級、省級等各類科研項(xiàng)目。組織教師申報(bào)國家自然基金項(xiàng)目9項(xiàng),申報(bào)省基金項(xiàng)目16項(xiàng)、省科技攻關(guān)項(xiàng)目5項(xiàng);“三區(qū)”科技人才選派計(jì)劃項(xiàng)目17項(xiàng)。在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,完成了國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“智能農(nóng)機(jī)裝備”專項(xiàng)“特色雜糧收獲技術(shù)與裝備研發(fā)”課題的申報(bào)工作,并成功獲批和主持“雜糧作物機(jī)械收獲力學(xué)特性研究”、“自走式蕎麥聯(lián)合收獲機(jī)研發(fā)”兩個課題,項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)500多萬元。

2016年度,全院教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文38篇,其中,發(fā)表sci收錄論文2篇,ei收錄論文10篇,1b級論文6篇,二級論文20篇。申請和獲批專利5項(xiàng),參加學(xué)術(shù)會議23人次,科技服務(wù)培訓(xùn)1600度人次,舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會5場。

三、下一步努力方向

一級教師年度履職總結(jié) 第3篇

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1、目標(biāo)和意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師步隊(duì)的緊張構(gòu)成部分,是班級工作的構(gòu)造者、班級構(gòu)筑的教導(dǎo)者、中小門生健康成長的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思維操行教誨的骨干,是履行本質(zhì)教誨的緊張氣力,是雷同家長和社區(qū)的橋梁,加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新期間貫徹黨的教誨目標(biāo),加強(qiáng)和改革未成年人思維操行構(gòu)筑的急迫必要,是周全履行本質(zhì)教誨,周全進(jìn)步教誨質(zhì)量的必定要求,是加強(qiáng)班主任步隊(duì)構(gòu)筑的緊張辦法。履行班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)籌劃,建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)軌制,周全進(jìn)步班主任工作本領(lǐng)。履行班主任培訓(xùn)籌劃,對付從集體進(jìn)步全縣中小學(xué)班主任步隊(duì)的本質(zhì)和工作程度,強(qiáng)化全縣根本教誨改革具有緊張意義。盼望各黌舍高度珍視,加強(qiáng)帶領(lǐng),細(xì)致構(gòu)造,確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)籌劃的順利履行。

2、履行程序

20xx年起周全開動班主任培訓(xùn)工作。工作開動后,各黌舍要將班主任培訓(xùn)工作納入黌舍年度教誨傳授工作籌劃,兼顧安排,建立中小學(xué)班主任崗?fù)づ嘤?xùn)軌制,黌舍分擔(dān)德育工作的校長詳細(xì)當(dāng)真,政教處或教務(wù)處詳細(xì)履行。同時各校要將班主任一一統(tǒng)計(jì),摸底造冊,并將班主任花名冊于20xx年4月底報(bào)教誨局政工股和教師進(jìn)修校。每一年按1/3的比例,分期分批有籌劃地展開培訓(xùn),力圖三年內(nèi)結(jié)束此項(xiàng)工作。

20xx年1月底之前已擔(dān)當(dāng)班主任工作,但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師,在近三年內(nèi)結(jié)束30學(xué)時的專題培訓(xùn)。今后凡擔(dān)傍邊小學(xué)班主任的教師,在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接納30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)要求

根據(jù)教誨部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)籌劃》中發(fā)起的針對性原則、實(shí)效性原則和立異性原則,針對差別階段門生身心成長規(guī)律,差別學(xué)段的班級辦理工作的特點(diǎn)和要求計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)定表面關(guān)聯(lián)實(shí)際,珍視經(jīng)驗(yàn)交換,凸起案例傳授。針對中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特點(diǎn),富裕闡揚(yáng)長途教誨伎倆的效用,連續(xù)進(jìn)步班主任培訓(xùn)的工作的效果和質(zhì)量。

4、培訓(xùn)內(nèi)容

班主任工作根本典范、門生心理健康教誨教導(dǎo)、班集體活動計(jì)劃與構(gòu)造班級辦理、未成年人思維操行教誨、相干教誨政策標(biāo)準(zhǔn)等相干專題。

5、培訓(xùn)辦理

凡中小學(xué)教師參加縣級以上教誨行政部分承認(rèn)的班主任工作專題培訓(xùn),經(jīng)考核合格,其學(xué)時記入教師連續(xù)教誨學(xué)時,納入中小學(xué)教師連續(xù)教誨學(xué)時辦理檔案,并由培訓(xùn)部分發(fā)給合格證書,與升級評職掛鉤。在班主任工作崗?fù)ど?,未獲得班主任培訓(xùn)合格證書者,同等不予提拔和提拔高級職務(wù)。

6、培訓(xùn)構(gòu)造

縣教體局訂定全縣班主任培訓(xùn)籌劃,并拜托教師進(jìn)修校構(gòu)造履行本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。從20xx年起,每一年暑假集結(jié)安排一至二期班主任專題培訓(xùn),力圖三年內(nèi)結(jié)束小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時各校要根據(jù)縣教體局的關(guān)照自動遴派班主任參加省、市班主任培訓(xùn),不得以任何借端拒派教師參加省、市培訓(xùn)。教師進(jìn)修校要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作辦理,建立班主任培訓(xùn)掛號檔案,公告培訓(xùn)合格證書。各中小學(xué)要訂定本校班主任培訓(xùn)籌劃,自動構(gòu)造本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動,構(gòu)造班主任展開校本研修。

一級教師年度履職總結(jié) 第4篇

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一、指導(dǎo)思想

以黨的十和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo),改革教師考核評價機(jī)制,把有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心作為教師評價的基本標(biāo)準(zhǔn),重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn),著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善、評價多元的教師考核評價制度,充分調(diào)動廣大教師立德樹人的積極性,不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),努力辦好人民滿意的教育。

二、基本原則

(一)以人為本,尊重規(guī)律。遵循教育教學(xué)規(guī)律,尊重教師的主體地位,關(guān)注學(xué)校、教師個體差異及崗位特點(diǎn),充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性。

(二)以德為先,注重實(shí)績。堅(jiān)持師德為首、育人為本,注重教師履行崗位職責(zé)的工作表現(xiàn)和工作實(shí)績,引導(dǎo)教師完成好教書育人、立德樹人的任務(wù)。

(三)多元開放,科學(xué)合理。堅(jiān)持評價主體和方式的多元化,構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、社會等多方參與評價機(jī)制,力求科學(xué)規(guī)范、全面準(zhǔn)確地評價教師,促進(jìn)教師專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展。

(四)客觀公正,簡便易行。堅(jiān)持依法實(shí)施考核,考核過程公開、透明,考核結(jié)果公平、公正;程序嚴(yán)格、操作規(guī)范,講求實(shí)效、力戒繁瑣。

三、考核類別、內(nèi)容和方法

教師的考核分為平時考核、年度考核和聘期考核。

考核的內(nèi)容主要包括教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責(zé)、師德表現(xiàn)以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)、工作任務(wù)的實(shí)績和教師專業(yè)發(fā)展等方面。

平時考核重點(diǎn)考核教師師德表現(xiàn)和遵守紀(jì)律,出勤和履行崗位職責(zé),完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)等情況;年度考核以平時考核為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn),可以年度或?qū)W年為周期進(jìn)行;聘期考核以年度考核為基礎(chǔ),一般在聘期結(jié)束前一個月內(nèi)進(jìn)行。聘期考核與年度考核期間不超過半年的,可以合并進(jìn)行。

考核工作堅(jiān)持自評與他評相結(jié)合,平時考核與定期考核相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合,統(tǒng)一性評價與差異性評價相結(jié)合,定量評價與定性評價相結(jié)合,過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,不得以升學(xué)率、考試成績?yōu)橹鲗處熯M(jìn)行評價和獎懲,不得簡單以民主測評得票率確定考核等次。堅(jiān)持以聘用合同和崗位職責(zé)為依據(jù),以崗定評,不同崗位應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求。教師兼職的,考核內(nèi)容應(yīng)包括履行兼職崗位職責(zé)的情況。

各學(xué)校要按照《縣中小學(xué)教師考核主要內(nèi)容與考核方式》(見附件),結(jié)合實(shí)際情況,制定具體考核辦法,細(xì)化考核內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)。

四、考核程序

教師考核工作由縣級人力資源社會保障部門會同教育行政部門管理,學(xué)校具體組織實(shí)施。

(一)成立組織。學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)、人事和紀(jì)檢等有關(guān)部門人員,以及班主任、教師代表等參加的考核工作小組,負(fù)責(zé)考核工作的具體組織實(shí)施。其中,班主任、教師代表不少于考核工作小組組成人員的1/2。班主任、教師代表的產(chǎn)生,要履行相應(yīng)的民主推選程序。

(二)確定方案。學(xué)校依據(jù)本意見和事業(yè)單位工作人員考核的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合實(shí)際,制定具體的考核實(shí)施方案??己藢?shí)施方案要征求教職工的意見,并經(jīng)學(xué)校教代會或全體教職工會議審議通過,報(bào)上級教育主管部門備案。

(三)實(shí)施考核。學(xué)??己斯ぷ餍〗M依據(jù)學(xué)??己藢?shí)施方案,對教師進(jìn)行考核。平時考核由考核工作小組或考核工作小組確定的考核機(jī)構(gòu),按照學(xué)校制定的考核方案,依據(jù)教師考勤、教學(xué)常規(guī)、工作表現(xiàn)、日常記錄等隨時進(jìn)行。年度考核一般在學(xué)期末進(jìn)行,按照個人總結(jié),在一定范圍公開述職或書面述職,教師互評、民主測評,并采取適當(dāng)方式征求學(xué)生、家長、家委會、社區(qū)意見,匯總平時考核和年度考核成績,確定考核等次等步驟實(shí)施。

(四)學(xué)校公示。將教師考核結(jié)果在學(xué)校范圍內(nèi)公示,公示期應(yīng)不少于7個工作日。

(五)結(jié)果反饋??己私Y(jié)果以書面形式通知被考核人,并由本人簽署意見;對擬確定為基本合格、不合格等次的教師進(jìn)行組織談話。教師年度考核被確定為基本合格或不合格等次、聘期考核被確定為不合格等次的,可以按照有關(guān)規(guī)定在30日內(nèi)向?qū)W校申請復(fù)核或向上級主管部門提出申訴。

(六)總結(jié)歸檔。考核工作結(jié)束后,教師個人考核結(jié)果存入本人檔案。學(xué)??己斯ぷ骺偨Y(jié)和教職工考核結(jié)果匯總情況報(bào)主管教育行政部門、人力資源社會保障部門備案。

五、考核結(jié)果及使用

(一)年度考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個檔次。聘期考核結(jié)果分為合格、不合格。其中,年度考核優(yōu)秀等次人數(shù)或比例,由學(xué)校主管教育行政部門根據(jù)規(guī)定的考核等次比例,在人力資源社會保障部門指導(dǎo)監(jiān)督下,依據(jù)對學(xué)校的社會多元評價結(jié)果和年度工作考核結(jié)果確定。對學(xué)生規(guī)模小、教職工人數(shù)少的學(xué)校,以及安排教師支教走教的學(xué)校,年度考核優(yōu)秀等次人數(shù)或比例可統(tǒng)籌使用,并報(bào)縣教育行政部門、人力資源社會保障部門備案。

(二)考核結(jié)果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎勵、績效工資發(fā)放等工作的重要依據(jù)。

1.教師資格定期注冊周期內(nèi),教師年度考核結(jié)果不合格或基本合格的,暫緩進(jìn)行教師資格定期注冊。注冊周期內(nèi)年度考核每年達(dá)到合格及以上等次的方可進(jìn)行定期注冊。

2.教師年度考核被確定為基本合格等次的,應(yīng)對其誡勉談話,限期改進(jìn);連續(xù)兩年被確定為基本合格等次的,應(yīng)轉(zhuǎn)崗或接受專門培訓(xùn)。

3.教師年度考核被確定為不合格等次的,學(xué)??梢哉{(diào)整崗位,或者安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位,教師無正當(dāng)理由不同意變更崗位的,或者雖同意調(diào)整崗位,但到新崗位后年度考核仍不合格的,學(xué)校有權(quán)按照規(guī)定的程序單方面解除聘用合同;連續(xù)兩年被確定為不合格等次的,依法解除聘用合同。

4.教師任現(xiàn)職以來,年度考核均為合格以上等次且符合相應(yīng)條件要求的,方可申報(bào)評審高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。年度考核被確定為優(yōu)秀等次且符合相應(yīng)條件要求的,同等條件下可優(yōu)先推薦評審高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、聘任高一級專業(yè)技術(shù)崗位。

5.教師績效工資分配要結(jié)合考核結(jié)果確定,實(shí)現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬”。

(三)學(xué)校要重視發(fā)揮考核結(jié)果的激勵、指導(dǎo)、診斷功能??己斯ぷ鹘Y(jié)束后,要深入分析研究考核結(jié)果,對教師加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo),幫助教師發(fā)揚(yáng)成績,改正問題。

六、組織實(shí)施

一級教師年度履職總結(jié) 第5篇

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加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

學(xué)習(xí)是強(qiáng)根固本之舉,不管工作再忙,我都不忘學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)讓我掌握了工作的主動權(quán)。在學(xué)習(xí)過程中,我堅(jiān)持有“位”要有“為”的信念,胸懷“誠”字,抱定“勤”字,立足“實(shí)”字,始終把“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)貫穿于履行人大代表職責(zé)的全過程,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識及其他新知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論與實(shí)際相結(jié)合,做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),著力提高思想政治素質(zhì),以“三個代表”重要思想武裝頭腦,增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力;二是加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí),著力提高依法辦事,依法行政的水平。三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),著力提高真才實(shí)學(xué)。教育工作隨著經(jīng)濟(jì)工作不斷深入發(fā)展我不斷地提高對工作要求,自己需要不斷學(xué)習(xí)充電;另一方面注重理論聯(lián)系實(shí)際、注重調(diào)查研究,做到在實(shí)踐中提高自己的真才實(shí)學(xué)。

克盡職守,切實(shí)履行代表職責(zé)。

作為一名人大代表,最根本的職責(zé)就是為人民行使權(quán)利,面對黨和人民的重托,我深深體會到,當(dāng)代表就要履行職責(zé),當(dāng)代表就要把群眾的意愿反映上去。我是這樣想的,也是這樣做的。本人參與政府對教育管理,協(xié)助鄉(xiāng)黨委政府先后制定并實(shí)施了《關(guān)于嚴(yán)格控制中小學(xué)生流失,切實(shí)抓好九年制義務(wù)教育》、《禁止任何組織與個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)的規(guī)定》。

今年放暑假之前向秦皇臺教委領(lǐng)導(dǎo)建議:廉潔執(zhí)教,堅(jiān)決杜絕個人有償補(bǔ)課行為。同時和廣大教師認(rèn)真分析總結(jié)了教師有償補(bǔ)課的弊端:教師個人有償補(bǔ)課,有損于教師形象,有損于師德,有損于學(xué)生健康成長。有了金錢的誘惑,就可以拋棄教師職業(yè)規(guī)范,就不能一心想著把培養(yǎng)學(xué)生成材為己任,就會逐漸失去事業(yè)心、責(zé)任感。教師個人有償家教,于學(xué)生、于教師、于家庭、于社會,都是有百害而無一利的。旨在督促全體教師廉潔執(zhí)教,樹立良好的教育形象;使全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣,為辦人民滿意的教育筑牢思想防線。

在日常工作中,我身體力行,積極工作,盡可能避免工作的失誤,以防影響代表、教師的聲譽(yù),來維護(hù)代表形象,同時也為向人代會提供質(zhì)量較高的建議和議案積累素材。平時注重收集鄉(xiāng)情民意,時常在下班時間和“雙休日”深入到教師中間、家長之間盡可能了解她們的所思、所想、所盼、所愿,積極傾聽教師、家長的意愿和呼聲,每次參加人代會,積極地把掌握的情況反映上去,做人民群眾的代言人。兩年來,我們這一屆人大代表向人代會提出的“加大政府力度,嚴(yán)格控輟”、“整治學(xué)校周邊環(huán)境”、“留守兒童教育問題”、“秦皇臺鄉(xiāng)中心街路燈安裝”等多個建議被學(xué)校、政府采納,并予以實(shí)施。?

立足本職工作,獻(xiàn)身教育事業(yè)

作為一名區(qū)人大代表,又是一名人民教師,肩負(fù)著神圣而光榮的使命,應(yīng)為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

多年我一直從事畢業(yè)班教學(xué)。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,肩上更多了一份責(zé)任感和使命感,我時刻告誡自己,一定要給初中學(xué)生生涯劃上完滿的句號。在平時的工作中,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,把學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)落到實(shí)處。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,參閱各種資料,向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,并一起討論教學(xué)問題,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時,從學(xué)生的實(shí)際情況入手,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,教學(xué)預(yù)案編寫認(rèn)真詳盡,除此之外我還特別注重教學(xué)反思,學(xué)生的精彩發(fā)言,好的解題思路,教學(xué)中的困惑和障礙都是值得記錄的寶貴資料,只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),才能使自己的教學(xué)能力快速提高。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。課堂上,我運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,激發(fā)學(xué)生的興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,使學(xué)生學(xué)有所得,向40分鐘要效益。對于后進(jìn)生而言,僅僅靠40分鐘的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我還利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),及時查缺補(bǔ)漏,并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使學(xué)校和家庭的力量聯(lián)合起來,幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)的困境。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)真聽、認(rèn)真記,力求每次學(xué)習(xí)都有大的收獲。同時也發(fā)現(xiàn)了自己與同行的差距,既而也帶來了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。我利用課余時間通過上網(wǎng)了解新的教育信息,通過閱讀一些教育類的書籍和雜志,使自己盡快地深入的領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,并付諸于課堂教學(xué)。工夫不負(fù)有心人,我在教育教學(xué)理念上有了很大的轉(zhuǎn)變和提高。2007年12月相繼在市、區(qū)級執(zhí)教公開課《直線、射線和線段》、《相交弦的性質(zhì)》、《圓和圓的位置關(guān)系》;2007年撰寫《教學(xué)案例》獲區(qū)級一等獎,制作數(shù)學(xué)課件《圓和圓的位置關(guān)系》獲市級一等獎,撰寫教育教研論文多次獲省級、市級一等獎;2006年相繼被評為第六批教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,在2008年又被評為第七批區(qū)級學(xué)科帶頭人,并多次在區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課、說課評選中獲得一等獎;在區(qū)教研室組織的《中考數(shù)學(xué)解讀》教輔資料編寫中擔(dān)任副主編;并連續(xù)多次參與《互動同步訓(xùn)練》等教輔書的編寫工作。

4、把學(xué)生教好,讓每一位學(xué)生成功,是教師最大的心愿,也被每位教師看做最高的榮譽(yù)。為了更好的迎接畢業(yè)考試,針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié),我精選題目對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生解決問題的能力一步步得到提升,我深信只有學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力提高了,才能游刃有余的應(yīng)對畢業(yè)考試。我還及時關(guān)注市、區(qū)教研室的有關(guān)文件,結(jié)合近幾年中考中出現(xiàn)的新題型、熱點(diǎn)問題、數(shù)學(xué)典型問題進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練,學(xué)生對于畢業(yè)試卷上各個類型的題目處理的得心應(yīng)手。付出總有回報(bào),去年全區(qū)中考成績我校獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。今年數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中我班學(xué)生取得了非常優(yōu)異的成績,其中有四名學(xué)生被中學(xué)提前錄取,尤其同學(xué)獲得全區(qū)第一名的好成績。對學(xué)有余力的學(xué)生我引導(dǎo)他們訂閱、學(xué)習(xí)《中學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》,并組織他們參加競賽;我輔導(dǎo)的學(xué)生,、等多名學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中獲獎,為他們升入理想的高級中學(xué)鋪平了道路。

5、我做為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,在做好自身工作的同時,積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長的工作。把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給年青人。時常仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法。每次聽課后,我都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。在我具體指導(dǎo)和幫助下,和兩位青年教師,在市、區(qū)級組織的優(yōu)質(zhì)課評選中分別獲得市級、區(qū)級一等獎,并有多篇論文獲市級、區(qū)級一等獎。以后,我會一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,做好傳、幫、帶、盡到一個老教師應(yīng)盡的職責(zé)。

一級教師年度履職總結(jié) 第6篇

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自xx年年以來,我榮幸地當(dāng)選為濱城區(qū)第八屆人大代表。任職以來,我十分珍惜代表資格,時刻牢記代表使命。始終覺得有無數(shù)雙熱烈、期盼和信任的目光盯著我,無時無刻鞭策、提醒我既是一名光榮的人民教師,更是一名要為群眾講實(shí)話、做實(shí)事的人大代表。2年多來,在區(qū)教育局和區(qū)會的領(lǐng)導(dǎo)下,我正確行使權(quán)力,自覺履行義務(wù),勇于承擔(dān)責(zé)任。既做好單位的本職工作,同時又較好地履行了代表職責(zé),積極參政議政,努力發(fā)揮教育代表的作用。現(xiàn)將我履行代表職責(zé)作如下陳述:

加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

學(xué)習(xí)是強(qiáng)根固本之舉,不管工作再忙,我都不忘學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)讓我掌握了工作的主動權(quán)。在學(xué)習(xí)過程中,我堅(jiān)持有“位”要有“為”的信念,胸懷“誠”字,抱定“勤”字,立足“實(shí)”字,始終把“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)貫穿于履行人大代表職責(zé)的全過程,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識及其他新知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論與實(shí)際相結(jié)合,做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),著力提高思想政治素質(zhì),以“三個代表”重要思想武裝頭腦,增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力;二是加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí),著力提高依法辦事,依法行政的水平。三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),著力提高真才實(shí)學(xué)。教育工作隨著經(jīng)濟(jì)工作不斷深入發(fā)展我不斷地提高對工作要求,自己需要不斷學(xué)習(xí)充電;另一方面注重理論聯(lián)系實(shí)際、注重調(diào)查研究,做到在實(shí)踐中提高自己的真才實(shí)學(xué)。

克盡職守,切實(shí)履行代表職責(zé)。

作為一名人大代表,最根本的職責(zé)就是為人民行使權(quán)利,面對黨和人民的重托,我深深體會到,當(dāng)代表就要履行職責(zé),當(dāng)代表就要把群眾的意愿反映上去。我是這樣想的,也是這樣做的。本人參與政府對教育管理,協(xié)助鄉(xiāng)黨委政府先后制定并實(shí)施了《關(guān)于嚴(yán)格控制中小學(xué)生流失,切實(shí)抓好九年制義務(wù)教育》、《禁止任何組織與個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)的規(guī)定》。

今年放暑假之前向秦皇臺教委領(lǐng)導(dǎo)建議:廉潔執(zhí)教,堅(jiān)決杜絕個人有償補(bǔ)課行為。同時和廣大教師認(rèn)真分析總結(jié)了教師有償補(bǔ)課的弊端:教師個人有償補(bǔ)課,有損于教師形象,有損于師德,有損于學(xué)生健康成長。有了金錢的誘惑,就可以拋棄教師職業(yè)規(guī)范,就不能一心想著把培養(yǎng)學(xué)生成材為己任,就會逐漸失去事業(yè)心、責(zé)任感。教師個人有償家教,于學(xué)生、于教師、于家庭、于社會,都是有百害而無一利的。旨在督促全體教師廉潔執(zhí)教,樹立良好的教育形象;使全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣,為辦人民滿意的教育筑牢思想防線。

在日常工作中,我身體力行,積極工作,盡可能避免工作的失誤,以防影響代表、教師的聲譽(yù),來維護(hù)代表形象,同時也為向人代會提供質(zhì)量較高的建議和議案積累素材。平時注重收集鄉(xiāng)情民意,時常在下班時間和“雙休日”深入到教師中間、家長之間盡可能了解她們的所思、所想、所盼、所愿,積極傾聽教師、家長的意愿和呼聲,每次參加人代會,積極地把掌握的情況反映上去,做人民群眾的代言人。兩年來,我們這一屆人大代表向人代會提出的“加大政府力度,嚴(yán)格控輟”、“整治學(xué)校周邊環(huán)境”、“留守兒童教育問題”、“秦皇臺鄉(xiāng)中心街路燈安裝”等多個建議被學(xué)校、政府采納,并予以實(shí)施。

立足本職工作,獻(xiàn)身教育事業(yè)

作為一名區(qū)人大代表,又是一名人民教師,肩負(fù)著神圣而光榮的使命,應(yīng)為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

多年我一直從事畢業(yè)班教學(xué)。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,肩上更多了一份責(zé)任感和使命感,我時刻告誡自己,一定要給初中學(xué)生生涯劃上完滿的句號。在平時的工作中,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,把學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)落到實(shí)處。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,參閱各種資料,向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,并一起討論教學(xué)問題,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時,從學(xué)生的實(shí)際情況入手,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,教學(xué)預(yù)案編寫認(rèn)真詳盡,除此之外我還特別注重教學(xué)反思,學(xué)生的精彩發(fā)言,好的解題思路,教學(xué)中的困惑和障礙都是值得記錄的寶貴資料,只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),才能使自己的教學(xué)能力快速提高。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。課堂上,我運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,激發(fā)學(xué)生的興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,使學(xué)生學(xué)有所得,向40分鐘要效益。對于后進(jìn)生而言,僅僅靠40分鐘的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我還利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),及時查缺補(bǔ)漏,并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使學(xué)校和家庭的力量聯(lián)合起來,幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)的困境。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)真聽、認(rèn)真記,力求每次學(xué)習(xí)都有大的收獲。同時也發(fā)現(xiàn)了自己與同行的差距,既而也帶來了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。我利用課余時間通過上網(wǎng)了解新的教育信息,通過閱讀一些教育類的書籍和雜志,使自己盡快地深入的領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,并付諸于課堂教學(xué)。工夫不負(fù)有心人,我在教育教學(xué)理念上有了很大的轉(zhuǎn)變和提高。xx年年12月相繼在市、區(qū)級執(zhí)教公開課《直線、射線和線段》、《相交弦的性質(zhì)》、《圓和圓的位置關(guān)系》;xx年年撰寫《教學(xué)案例》獲區(qū)級一等獎,制作數(shù)學(xué)課件《圓和圓的位置關(guān)系》獲市級一等獎,撰寫教育教研論文多次獲省級、市級一等獎;xx年相繼被評為第六批教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,在2010年又被評為第七批區(qū)級學(xué)科帶頭人,并多次在濱城區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課、說課評選中獲得一等獎;在區(qū)教研室組織的《中考數(shù)學(xué)解讀》教輔資料編寫中擔(dān)任副主編;并連續(xù)多次參與《互動同步訓(xùn)練》等教輔書的編寫工作。

4、把學(xué)生教好,讓每一位學(xué)生成功,是教師最大的心愿,也被每位教師看做最高的榮譽(yù)。為了更好的迎接畢業(yè)考試,針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié),我精選題目對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生解決問題的能力一步步得到提升,我深信只有學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力提高了,才能游刃有余的應(yīng)對畢業(yè)考試。我還及時關(guān)注市、區(qū)教研室的有關(guān)文件,結(jié)合近幾年中考中出現(xiàn)的新題型、熱點(diǎn)問題、數(shù)學(xué)典型問題進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練,學(xué)生對于畢業(yè)試卷上各個類型的題目處理的得心應(yīng)手。付出總有回報(bào),去年全區(qū)中考成績我校獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。今年數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中我班學(xué)生取得了非常優(yōu)異的成績,其中有四名學(xué)生被北鎮(zhèn)中學(xué)提前錄取,尤其代振洋同學(xué)獲得全區(qū)第一名的好成績。對學(xué)有余力的學(xué)生我引導(dǎo)他們訂閱、學(xué)習(xí)《中學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》,并組織他們參加競賽;我輔導(dǎo)的學(xué)生高濱濱,張猛猛、王春猛等多名學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中獲獎,為他們升入理想的高級中學(xué)鋪平了道路。

5、我做為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,在做好自身工作的同時,積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長的工作。把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給年青人。時常仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法。每次聽課后,我都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。在我具體指導(dǎo)和幫助下,孫長青和石海英兩位青年教師,在市、區(qū)級組織的優(yōu)質(zhì)課評選中分別獲得市級、區(qū)級一等獎,并有多篇論文獲市級、區(qū)級一等獎。以后,我會一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,做好傳、幫、帶、盡到一個老教師應(yīng)盡的職責(zé)。

也許剛才我過多的談到了我的本職工作,那是因?yàn)槲铱傉J(rèn)為,對本職工作的高度負(fù)責(zé),不僅是崗位工作職責(zé)的要求,更是一個人大代表最起碼的履職表現(xiàn)。

一級教師年度履職總結(jié) 第7篇

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中學(xué)教師工作履職總結(jié)范文一

我叫**,男,土家族,中共黨員,中學(xué)高級教師。本年度履行工作職責(zé)的情況簡單報(bào)告如下。

一、上級明確的分工和主要職責(zé):

任中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長,分管業(yè)務(wù)工作,負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教育教學(xué)管理、校本教研指導(dǎo)、體育藝術(shù)組織、成職幼教管理、圖書儀電建設(shè)、信息技術(shù)應(yīng)用、安全衛(wèi)生教育、團(tuán)隊(duì)組織活動、通訊報(bào)道宣傳等等多個方面的工作,對應(yīng)教育局的處室有:教育股、教研室、儀電站、辦公室、督導(dǎo)室、信息中心、社管辦、體衛(wèi)藝辦、法制股等。兼任八年級的研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)。

二、本年度個人思想品德狀況:

本人一直堅(jiān)持以黨性標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。忠誠教育事業(yè),勤懇敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。堅(jiān)持全面貫徹教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利,無違背黨和國家教育方針的言行。加強(qiáng)了自身品德修養(yǎng),堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作責(zé)。

關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事。廉潔奉公,作風(fēng)正派,不利用職務(wù)之便謀私利。堅(jiān)守崗位,忠于職守,堅(jiān)持結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行政治學(xué)習(xí),一年中,寫下了5000字以上的政治與心得體會筆記;熱衷理論學(xué)習(xí)與研究,喜歡探索實(shí)踐,主動參加了“中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與培訓(xùn)”和“20xx年中部十省中小學(xué)安全教育與安全管理部級遠(yuǎn)程教育專題培訓(xùn)”,全年寫下了近十萬字的文章與筆記,同時還編錄了長達(dá)62頁的校本培訓(xùn)文集和編錄、編寫了100余頁的培訓(xùn)講稿。

三、本年度所采取的主要工作措施與效果:

1、遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育:秉持素質(zhì)教育理念,堅(jiān)持全面落實(shí)國家的課時計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(1)堅(jiān)持全面開課設(shè)節(jié),嚴(yán)格作息時間,確保學(xué)生全面發(fā)展;

(2)長期堅(jiān)持“教育教學(xué)常規(guī)月查月報(bào)制度”,有效促進(jìn)了全鄉(xiāng)教育教學(xué)常規(guī)的規(guī)范有序。

(3)認(rèn)真組織開展各種活動,注重了學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與身心健康發(fā)展。如各種專題讀書活動、大課間活動、興趣小組及社團(tuán)活動、綜合實(shí)踐活動等等;

(4)堅(jiān)持視導(dǎo)、檢查監(jiān)督制度,確保教師教育教學(xué)過程高效、規(guī)范;

(5)堅(jiān)持教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價制度,確保整體教育質(zhì)量等。

2、全面開展校本教研,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展:

(1)建立、完善校本教研制度,規(guī)范校本教研工作。本年度中心學(xué)校就校本教研工作專門制訂下發(fā)了《校本培訓(xùn)制度》、《校本教研制度》、《校本教研管理制度》、《聽課、評課制度》等六項(xiàng)制度,并修訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》等三個制度,通過制度執(zhí)行,確保校本教研工作。

(2)強(qiáng)化校本培訓(xùn),幫助教師澄清教育理念。如編輯專題文集、進(jìn)行專題講座與輔導(dǎo)、邀請專家參與教研活動等措施,較好地澄清了老師的思想,提高了老師們的思想認(rèn)識。

(3)抓校本教研骨干培訓(xùn),評選推薦學(xué)校校本教研骨干,以發(fā)揮骨干在校本教研中的核心作用。

(3)持久開展校本教研活動。如廣泛開展了小專題研究活動,促進(jìn)了老師研究能力的提高;堅(jiān)持每期組織青年教師教學(xué)比武活動,敦促了青年教師的快速成長;經(jīng)常組織教研活動,以教研骨干為中堅(jiān),帶動老師深入研究自己的課堂教學(xué)等等。

(4)通過校本教研成果匯展活動,展示老師們自己的成果,強(qiáng)化老師積極參與校本教研的主體意識。

(5)積極開展課題研究實(shí)踐,在實(shí)踐中讓老師們的研究能力不斷得到提高。如我們堅(jiān)持了近四年的“全息德育課題”實(shí)踐,就造就了一批如**、**、**、**、**等十多位校本教研骨干;子課題“家?;拥掠龑?shí)踐研究”、“學(xué)生思想品德評價改革研究”成果初具;一年中,老師論文獲省級二等獎以上的有十余篇;教師參加縣級以上教學(xué)比武,獲市級一等獎一人次,縣級二等獎以上六人次等等。

3、關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展,精心組織各種活動:(1)明確各種活動的主體、組織形式與責(zé)任處室,強(qiáng)調(diào)學(xué)校各部門的共同參與和指導(dǎo),追求活動組織的實(shí)效性、教育性和全面性。(2)以活動促校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。如“敬老愛老”實(shí)踐活動、“讀書活動”、“詩畫進(jìn)校園”活動、科技創(chuàng)新實(shí)踐活動,從方案制訂到過程組織,再到成果展示,都圍繞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)來組織開展。

(3)活動以學(xué)生全員、全面參與為宗旨,追求學(xué)生每個個體的過程享受與愉悅體驗(yàn)。如學(xué)生運(yùn)動會,以班為單位全員選拔組隊(duì)參賽;縣新廣播操比賽,不是先選材,再組隊(duì)訓(xùn)練,而是先以班為單位比賽,然后選代表參加縣比賽的人選。(4)科學(xué)確定專題活動,體現(xiàn)專題活動的常規(guī)性。如要求學(xué)期初,都必須認(rèn)真研究確定好每月的專題活動內(nèi)容,并在每月末需對上月專題活動進(jìn)行小結(jié),同時對下月專題進(jìn)行規(guī)劃等。

(5)參加上級活動強(qiáng)調(diào)參與意識,強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練落實(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培訓(xùn)與精神塑造。如參加縣運(yùn)會,要求教練必須在平時的訓(xùn)練中特別關(guān)注學(xué)生的思想品德、必須特別注意拼搏精神的培養(yǎng)、必須特別注意學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練等。由于這些措施的落實(shí),縣運(yùn)會上我們不僅取得了優(yōu)秀成績,而且每次都被評為“精神文明”先進(jìn)單位。

一年中,參加上級各種活動獲獎情況如下:“三獨(dú)”比賽三等獎以上三人;讀書征文獲獎十一人;小數(shù)奧賽三等獎兩人;田徑運(yùn)動會小學(xué)組團(tuán)體第三名;中小學(xué)生乒乓球運(yùn)動會中學(xué)女隊(duì)團(tuán)體第二名,小學(xué)男隊(duì)團(tuán)體第五名;“安全伴我行”少年兒童繪畫征文比賽先進(jìn)單位;衛(wèi)生工作先進(jìn)單位等等。

4、努力探索、自主創(chuàng)新,扎實(shí)落實(shí)各種創(chuàng)建工作:

(1)從規(guī)范入手,踏踏實(shí)實(shí)地做好合格學(xué)校的創(chuàng)建工作與申報(bào)工作。

(2)堅(jiān)持探索、創(chuàng)新,高標(biāo)準(zhǔn)地搞好省“普圖”迎檢工作。本年度,蘇市合格學(xué)校的創(chuàng)建工作,在軟件方面,我們強(qiáng)調(diào)了規(guī)范管理、強(qiáng)調(diào)了文化氛圍的營造,在專家驗(yàn)收過程中得到了充分肯定;楊柳合格學(xué)校申報(bào)工作做到了早準(zhǔn)備,從本年度起,教育教學(xué)常規(guī)管理就嚴(yán)格執(zhí)行了合格學(xué)校的評估標(biāo)準(zhǔn)。“普圖”工作我們除了嚴(yán)格按照上級要求落實(shí)相關(guān)措施外,還積極探索、力求創(chuàng)新,特別是讀書活動的組織與開展,想了很多辦法,有本鄉(xiāng)的特色,得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

四、廉政建設(shè)及責(zé)任制方面:

堅(jiān)持廉潔奉公,不以公謀私,作風(fēng)正派,在廣大教師中形象良好。認(rèn)真履行職責(zé),做到了政令暢通,扎實(shí)地完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),無失職行為。分管工作一年中沒有出現(xiàn)任何責(zé)任事故。公務(wù)員之家

五、存在的問題及今后努力的方向:

分管的線多面廣,上級布置的工作難以全部高質(zhì)量地完成,甚至有時候在某些方面還處于一種“疲于應(yīng)付”的狀態(tài)。面廣線多,深入基層的時間極其有限,對基層的具體指導(dǎo)、檢查督促難以落實(shí)。“藝多不精”,想集中精力抓好某一方面的工作并做出一些成績的愿望難以實(shí)現(xiàn)。

今后努力的方向:(1)擠點(diǎn)時間,深入基層,搞一點(diǎn)具體的研究與實(shí)踐探索;(2)嚴(yán)格按照國家教育方針、依據(jù)教育規(guī)律,突出抓好教育教學(xué)管理,力爭全鄉(xiāng)教育質(zhì)量得到提升;(3)重點(diǎn)搞好校本教研工作,著力培養(yǎng)一批新的校本教研骨干,以引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展來帶動學(xué)校質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

中學(xué)教師工作履職總結(jié)范文二

光陰荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間,已是8年過去。逝去的8年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)二級教師職責(zé),勉力耕耘、不斷進(jìn)取的8年,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)

過去的8年中,我一直擔(dān)任初中語文、地理教學(xué)。在實(shí)踐過程中,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧-小-平理論,用江-澤-民“三個代表“的重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心“、“愛校、愛崗、愛生“、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取“的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民-主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面,我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,我任教的班級,學(xué)生成績明顯上升,每次考試成績均居全縣同學(xué)科前列,得到了師生的好評。

三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平

20xx年9月,我承擔(dān)初一6個班地理教學(xué)。初涉地理學(xué)科,這既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn),尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,我在教學(xué)中著重采取了“問題--討論式教學(xué)法“,通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,歸納知識要點(diǎn)。由于我在實(shí)施地理素質(zhì)教育的積極嘗試,主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,訓(xùn)練學(xué)生能力,所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學(xué)校組織的青年教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全縣前三名,其中20xx年平均分居全縣第二名。20xx年所教學(xué)生段正快以92分名列全縣第一名。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教育科研能力

實(shí)施地理素質(zhì)教育,為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題,通過論文提出了自己的觀點(diǎn)和看法,并從理論的角度加以升華。20xx年6月xx-x省教育廳德宏民族出版社出版的《通向成才之路的航標(biāo)》一書中,收錄我的論文《建立輿-論模式促進(jìn)德育》。

20xx年執(zhí)筆的《初中地理教學(xué)cai輔助教學(xué)的思考》一文,從理論澄清了當(dāng)前計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(cai)的一些認(rèn)識誤區(qū),獲文山州現(xiàn)代技術(shù)教育論文大賽二等獎。我的教學(xué)研究成果,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際,具有一定的理論價值。

總之,作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個良性互動的過程,在教中學(xué),在學(xué)中教,才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì),實(shí)施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

中學(xué)教師工作履職總結(jié)范文三

榮獲骨干教師稱號又一年了,我深知這不僅是一種榮譽(yù),更重要是一份責(zé)任。因此,這一年中,我始終以開放的積極心態(tài),面對現(xiàn)代教育,努力實(shí)踐;以先進(jìn)的教育理念,指導(dǎo)教學(xué)工作,辛勤耕耘;以勇于創(chuàng)新的精神,探索教育的真諦。忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。作風(fēng)正派,敬業(yè)獻(xiàn)身、盡職盡責(zé),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。以實(shí)際行動履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。

一、思想素質(zhì)方面:

在過去的一年里,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

面對瞬息萬變的信息時代,我清楚地認(rèn)識到:當(dāng)今是知識不斷更新的時代,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個社會。為此,我仔細(xì)閱讀了新基礎(chǔ)教育的黑皮書、二期課改大綱綱領(lǐng),利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《上海教育科研》、《上海教師》、《教育發(fā)展研究》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》等等書刊雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí)了"公民道德行為規(guī)范"、仔細(xì)閱讀了二期課改的行動綱要。從思想上認(rèn)識到"為人之師,必須德高為范"。同時,為適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,我放棄休息,積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。

二、教育教學(xué)方面:

作為一名縣級骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出.隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念.不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的,作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:"請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。"幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。

上好一堂課,必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

作為一名骨干教師,我能積極履行自己的職責(zé)。每個學(xué)期上一節(jié)教學(xué)研討課,一個學(xué)年上一節(jié)教學(xué)展示課。同時積極參與片級聯(lián)合體活動,在20xx年6月13日上了一節(jié)"長方體、正方體整理與復(fù)習(xí)"的片級研討課。

三、教學(xué)科研方面

在實(shí)際工作中,我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,時時處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,無論在教育教學(xué)還是在教學(xué)科研中,我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導(dǎo)他們成長的同時,自己也學(xué)到了許多的教育理論知識。

20xx年4月,我申報(bào)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見》被批準(zhǔn)為校級重點(diǎn)課題。另外,我能積極撰寫教學(xué)論文,在20xx學(xué)年崇明縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文評比中,我的"小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見"一文獲三等獎。為了能讓我們的學(xué)生有個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績,我在20xx年9月,為我們的全體數(shù)學(xué)教師作了一個主題為"小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)"的專題講座。

四、其他方面

作為數(shù)學(xué)條線負(fù)責(zé)人,在縣教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能認(rèn)真制定學(xué)校數(shù)學(xué)條線工作計(jì)劃,積極開展各類教育教學(xué)研討活動,為擺脫我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的落后面貌出謀劃策、盡心盡責(zé);作為聯(lián)合體負(fù)責(zé)人,我又能認(rèn)真履行職責(zé),開展好聯(lián)合體活動;同時我作為學(xué)校的現(xiàn)金出納,我也能認(rèn)真仔細(xì)地做好學(xué)校的現(xiàn)金帳戶,為我們學(xué)校的健康發(fā)展作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、努力方向:

一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時總結(jié),將自己平時積累的經(jīng)驗(yàn)、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,做一名名符其實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。

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一級教師年度履職總結(jié) 第8篇

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非常榮幸我被當(dāng)選為我市第屆人大代表,在此我非常感謝大家的信任與支持,一直以來,我始終以鄧小平理論個三個代表重要思想為指導(dǎo),努力把為人民辦實(shí)事、謀利益作為履行代表職權(quán)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,以實(shí)績、實(shí)效來回報(bào)人民賦予的神圣職責(zé),但我始終感到這既是榮譽(yù),更是責(zé)任;既是動力,更是壓力。榮譽(yù)是黨和人民對我的信任,壓力是肩上的擔(dān)子重了,責(zé)任重了。下面我把一年來的履職情況匯報(bào)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

學(xué)習(xí)是強(qiáng)根固本之舉,不管工作再忙,我都不忘學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)讓我掌握了工作的主動權(quán)。在學(xué)習(xí)過程中,我堅(jiān)持有位要有為的信念,胸懷誠字,抱定勤字,立足實(shí)字,始終把三個代表重要思想的學(xué)習(xí)貫穿于履行人大代表職責(zé)的全過程,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識及其他新知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論與實(shí)際相結(jié)合,做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),著力提高思想政治素質(zhì),以三個代表重要思想武裝頭腦,增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力;二是加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí),著力提高依法辦事,依法行政的水平。三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),著力提高真才實(shí)學(xué)。教育工作隨著經(jīng)濟(jì)工作不斷深入發(fā)展我不斷地提高對工作要求,自己需要不斷學(xué)習(xí)充電;另一方面注重理論聯(lián)系實(shí)際、注重調(diào)查研究,做到在實(shí)踐中提高自己的真才實(shí)學(xué)。

二、克盡職守,切實(shí)履行代表職責(zé)。

作為一名人大代表,最根本的職責(zé)就是為人民行使權(quán)利,面對黨和人民的重托,我深深體會到,當(dāng)代表就要履行職責(zé),當(dāng)代表就要把群眾的意愿反映上去。我是這樣想的,也是這樣做的。本人參與政府對教育管理,協(xié)助鄉(xiāng)黨委政府先后制定并實(shí)施了《關(guān)于嚴(yán)格控制中小學(xué)生流失,切實(shí)抓好九年制義務(wù)教育》、《禁止任何組織與個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)的規(guī)定》。

今年放暑假之前向秦皇臺教委領(lǐng)導(dǎo)建議:廉潔執(zhí)教,堅(jiān)決杜絕個人有償補(bǔ)課行為。同時和廣大教師認(rèn)真分析總結(jié)了教師有償補(bǔ)課的弊端:教師個人有償補(bǔ)課,有損于教師形象,有損于師德,有損于學(xué)生健康成長。有了金錢的誘惑,就可以拋棄教師職業(yè)規(guī)范,就不能一心想著把培養(yǎng)學(xué)生成材為己任,就會逐漸失去事業(yè)心、責(zé)任感。教師個人有償家教,于學(xué)生、于教師、于家庭、于社會,都是有百害而無一利的。旨在督促全體教師廉潔執(zhí)教,樹立良好的教育形象;使全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣,為辦人民滿意的教育筑牢思想防線。

在日常工作中,我身體力行,積極工作,盡可能避免工作的失誤,以防影響代表、教師的聲譽(yù),來維護(hù)代表形象,同時也為向人代會提供質(zhì)量較高的建議和議案積累素材。平時注重收集鄉(xiāng)情民意,時常在下班時間和雙休日深入到教師中間、家長之間盡可能了解她們的所思、所想、所盼、所愿,積極傾聽教師、家長的意愿和呼聲,每次參加人代會,積極地把掌握的情況反映上去,做人民群眾的代言人。兩年來,我們這一屆人大代表向人代會提出的加大政府力度,嚴(yán)格控輟、整治學(xué)校周邊環(huán)境、留守兒童教育問題、秦皇臺鄉(xiāng)中心街路燈安裝等多個建議被學(xué)校、政府采納,并予以實(shí)施。

三、立足本職工作,獻(xiàn)身教育事業(yè)

作為一名區(qū)人大代表,又是一名人民教師,肩負(fù)著神圣而光榮的使命,應(yīng)為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

多年我一直從事畢業(yè)班教學(xué)。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,肩上更多了一份責(zé)任感和使命感,我時刻告誡自己,一定要給初中學(xué)生生涯劃上完滿的句號。在平時的工作中,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,把學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)落到實(shí)處。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,參閱各種資料,向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,并一起討論教學(xué)問題,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時,從學(xué)生的實(shí)際情況入手,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,教學(xué)預(yù)案編寫認(rèn)真詳盡,除此之外我還特別注重教學(xué)反思,學(xué)生的精彩發(fā)言,好的解題思路,教學(xué)中的困惑和障礙都是值得記錄的寶貴資料,只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),才能使自己的教學(xué)能力快速提高。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。課堂上,我運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,激發(fā)學(xué)生的興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,使學(xué)生學(xué)有所得,向40分鐘要效益。對于后進(jìn)生而言,僅僅靠40分鐘的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我還利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),及時查缺補(bǔ)漏,并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使學(xué)校和家庭的力量聯(lián)合起來,幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)的困境。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)真聽、認(rèn)真記,力求每次學(xué)習(xí)都有大的收獲。同時也發(fā)現(xiàn)了自己與同行的差距,既而也帶來了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。我利用課余時間通過上網(wǎng)了解新的教育信息,通過閱讀一些教育類的書籍和雜志,使自己盡快地深入的領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,并付諸于課堂教學(xué)。工夫不負(fù)有心人,我在教育教學(xué)理念上有了很大的轉(zhuǎn)變和提高。20xx年xx月相繼在市、區(qū)級執(zhí)教公開課《直線、射線和線段》、《相交弦的性質(zhì)》、《圓和圓的位置關(guān)系》;2007年撰寫《教學(xué)案例》獲區(qū)級一等獎,制作數(shù)學(xué)課件《圓和圓的位置關(guān)系》獲市級一等獎,撰寫教育教研論文多次獲省級、市級一等獎;2006年相繼被評為第六批教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,在2008年又被評為第七批區(qū)級學(xué)科帶頭人,并多次在濱城區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課、說課評選中獲得一等獎;在區(qū)教研室組織的《中考數(shù)學(xué)解讀》教輔資料編寫中擔(dān)任副主編;并連續(xù)多次參與《互動同步訓(xùn)練》等教輔書的編寫工作。

4、把學(xué)生教好,讓每一位學(xué)生成功,是教師最大的心愿,也被每位教師看做最高的榮譽(yù)。為了更好的迎接畢業(yè)考試,針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié),我精選題目對學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,使學(xué)生解決問題的能力一步步得到提升,我深信只有學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力提高了,才能游刃有余的應(yīng)對畢業(yè)考試。我還及時關(guān)注市、區(qū)教研室的有關(guān)文件,結(jié)合近幾年中考中出現(xiàn)的新題型、熱點(diǎn)問題、數(shù)學(xué)典型問題進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練,學(xué)生對于畢業(yè)試卷上各個類型的題目處理的得心應(yīng)手。付出總有回報(bào),去年全區(qū)中考成績我校獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。今年數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中我班學(xué)生取得了非常優(yōu)異的成績,其中有四名學(xué)生被北鎮(zhèn)中學(xué)提前錄取,尤其代振洋同學(xué)獲得全區(qū)第一名的好成績。對學(xué)有余力的學(xué)生我引導(dǎo)他們訂閱、學(xué)習(xí)《中學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》,并組織他們參加競賽;我輔導(dǎo)的學(xué)生高濱濱,張猛猛、王春猛等多名學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中獲獎,為他們升入理想的高級中學(xué)鋪平了道路。

5、我做為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,在做好自身工作的同時,積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長的工作。把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給年青人。時常仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法。每次聽課后,我都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。在我具體指導(dǎo)和幫助下,孫長青和石海英兩位青年教師,在市、區(qū)級組織的優(yōu)質(zhì)課評選中分別獲得市級、區(qū)級一等獎,并有多篇論文獲市級、區(qū)級一等獎。以后,我會一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,做好傳、幫、帶、盡到一個老教師應(yīng)盡的職責(zé)。

也許剛才我過多的談到了我的本職工作,那是因?yàn)槲铱傉J(rèn)為,對本職工作的高度負(fù)責(zé),不僅是崗位工作職責(zé)的要求,更是一個人大代表最起碼的履職表現(xiàn)。

四、存在的主要問題和今后的設(shè)想。

一級教師年度履職總結(jié) 第9篇

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擴(kuò)大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)是我國教育改革進(jìn)入“深水區(qū)”后的重要戰(zhàn)略部署,體現(xiàn)了國家推進(jìn)教育改革發(fā)展的新思路、新路徑。擴(kuò)大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán),要求省級政府在中央政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)教育法律法規(guī)和政策,自主確定教育發(fā)展的省級規(guī)劃目標(biāo)和工作重點(diǎn),負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)教育改革發(fā)展和穩(wěn)定。具體包括統(tǒng)籌推進(jìn)各級各類教育、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的發(fā)展、統(tǒng)籌教育與經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌保障教育經(jīng)費(fèi)投入與教師隊(duì)伍建設(shè)等。這也是制定《辦法》評價內(nèi)容的主要依據(jù)。

教育督導(dǎo)是《教育法》規(guī)定的教育基本制度之一。實(shí)踐證明,教育督導(dǎo)在保障“兩基”歷史任務(wù)完成、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、推動重大教育政策項(xiàng)目落實(shí)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平提高、督促教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題解決、科學(xué)服務(wù)教育決策等方面,發(fā)揮了重要的、不可替代的作用。教育督導(dǎo)是教育管理的重要組成部分,是實(shí)施依法治教的重要環(huán)節(jié),是保障教育改革發(fā)展的重要手段?!掇k法》的出臺,是新的歷史時期,進(jìn)一步推進(jìn)管辦評分離,督促政府切實(shí)履行教育職責(zé),優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的重要手段與路徑。總體來看,《辦法》有三個主要亮點(diǎn)。

一、對督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用作出明確規(guī)定

按照《深化教育督導(dǎo)改革轉(zhuǎn)變教育管理方式的意見》提出的“認(rèn)真開展政府履行教育職責(zé)督導(dǎo),建立地方政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價機(jī)制,嚴(yán)格落實(shí)問責(zé)制度,引導(dǎo)地方政府優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),提高基本公共教育服務(wù)能力和水平”要求,《辦法》第十四條指出,評價結(jié)果作為對省級人民政府及其有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行考核、獎懲的重要依據(jù)。對履行教育職責(zé)不到位、整改不力、出現(xiàn)特重大教育安全事故、有弄虛作假行為的省級人民政府,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會將按照國務(wù)院有關(guān)規(guī)定,采取適當(dāng)形式對有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)批評,并提出給予處分的建議。對比教育部《關(guān)于深入推進(jìn)教育管辦評分離促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變的若干意見》提出的“評估結(jié)果作為評價政府及其主要負(fù)責(zé)人教育行政工作業(yè)績的重要參考”,我們可以發(fā)現(xiàn),《辦法》在《關(guān)于深入推進(jìn)教育管辦評分離促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變的若干意見》的基礎(chǔ)上又向前邁進(jìn)了一大步。從“參考”到“依據(jù)”,使結(jié)果運(yùn)用趨于“剛性化”,顯示了國務(wù)院切實(shí)推進(jìn)省級政府履行教育職責(zé)評價的決心。當(dāng)然,要使《辦法》執(zhí)行性更強(qiáng),還需要就評價結(jié)果的使用出臺細(xì)則、把評價結(jié)果的使用情況進(jìn)一步細(xì)化,增強(qiáng)評價結(jié)果使用的操作性和嚴(yán)肅性。

二、體現(xiàn)了逐步推進(jìn)省級政府履行教育職責(zé)的思路

《辦法》第二章明確了對省級人民政府履行教育職責(zé)的各項(xiàng)內(nèi)容,是一個系統(tǒng)、完整的評價內(nèi)容體系,為省級人民政府全面正確履行教育職責(zé)提供了正面清單。但在具體的落實(shí)過程中,政府履職工作呈現(xiàn)出復(fù)雜性、困難性的特點(diǎn),《辦法》充分考慮了這方面因素,明確“評價工作每年開展一次”,“根據(jù)國家教育事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)、當(dāng)年重點(diǎn)任務(wù)和存在的突出問題,制定年度評價工作重點(diǎn)、實(shí)施細(xì)則”,這樣可以對省級人民政府履行教育職責(zé)估工作進(jìn)行整體安排,針對人民群眾反映集中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行回應(yīng),既突出評估工作重點(diǎn),又可以避免全方位的評價導(dǎo)致省級政府疲于應(yīng)付,反而取得不了好效果的局面。

一級教師年度履職總結(jié) 第10篇

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經(jīng)省人民政府同意,現(xiàn)將《云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于開展地方政府履行教育職責(zé)評價改革試點(diǎn)工作的意見》印發(fā)你們,請結(jié)合實(shí)際認(rèn)真執(zhí)行。

云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)

關(guān)于開展地方政府履行教育職責(zé)評價

改革試點(diǎn)工作的意見

昆明市、楚雄州、文山州人民政府:

探索地方政府履行教育職責(zé)評價辦法,是我省承擔(dān)的一項(xiàng)國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。為全面貫徹落實(shí)《云南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》,加快云南教育改革和發(fā)展,建立州、縣、鄉(xiāng)三級政府履行教育職責(zé)的評價制度。根據(jù)《云南省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于下發(fā)云南省實(shí)施國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目方案的通知》(云教改〔2011〕1號)要求,現(xiàn)就我省開展地方政府履行教育職責(zé)評價改革試點(diǎn)工作提出以下意見。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹落實(shí)國家《教育督導(dǎo)條例》,緊緊圍繞科教興滇、人才強(qiáng)省和“兩強(qiáng)一堡”戰(zhàn)略目標(biāo),堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針,以加強(qiáng)現(xiàn)代教育價值建設(shè)、現(xiàn)代教育體系建設(shè)和學(xué)校現(xiàn)代管理為主題,以創(chuàng)新地方政府履行教育職責(zé)評價辦法和發(fā)揮教育督導(dǎo)職能為主線,不斷增強(qiáng)各級政府對教育的領(lǐng)導(dǎo)管理能力和發(fā)展保障能力,加快云南教育改革和發(fā)展,加速云南教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

二、基本原則

(一)堅(jiān)持依法行政、分類指導(dǎo)。切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能、轉(zhuǎn)變管理方式,以人為本,遵循教育規(guī)律,依法行政、依法治教。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展的不同情況進(jìn)行分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)。細(xì)化目標(biāo),完善配套政策措施,落實(shí)保障條件,統(tǒng)籌資源配置。

(二)堅(jiān)持改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展。立足當(dāng)?shù)貙?shí)際深入開展調(diào)研,從人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手,從解決長期制約當(dāng)?shù)亟逃母锇l(fā)展的主要矛盾入手,有計(jì)劃、有步驟地扎實(shí)推進(jìn)改革試點(diǎn)工作。以改革為動力,大膽探索,勇于創(chuàng)新,努力破除制約地方政府履行教育職責(zé)的體制機(jī)制障礙,促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。

(三)堅(jiān)持實(shí)事求是、注重實(shí)效。改革試點(diǎn)工作的根本目的是推動教育改革發(fā)展。要從具體實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持鑒定性評估與發(fā)展性評估、定性評價與定量評價、過程督導(dǎo)與綜合評估相結(jié)合,力求簡便易行,解決實(shí)際問題,做到公開、公平、公正。充分整合對教育的各種考核、檢查,共享評估結(jié)果,減輕基層負(fù)擔(dān),提高工作效率。

三、評價主體、對象和內(nèi)容

實(shí)施評價的主體是省、州、縣三級人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),評價的對象是州、縣、鄉(xiāng)三級人民政府及其有關(guān)職能部門。

評價內(nèi)容主要是:

(一)教育地位。認(rèn)真貫徹國家教育法律法規(guī)和方針政策,全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育需要。切實(shí)加強(qiáng)對教育工作的領(lǐng)導(dǎo),把推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作為重要職責(zé),把促進(jìn)公平作為一項(xiàng)基本教育政策,把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)??茖W(xué)制定教育發(fā)展規(guī)劃,完善教育改革發(fā)展政策措施,統(tǒng)籌各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)教育速度、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益有機(jī)統(tǒng)一。建立教育工作目標(biāo)責(zé)任制、考評制、獎勵制、問責(zé)制。

(二)資源配置。優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu),科學(xué)配置教育資源,加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理。認(rèn)真落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個增長”、教育費(fèi)附加和地方教育附加足額征收全額用于教育、農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金中用于教育的比例不低于50%、按土地出讓收益的10%計(jì)提教育資金專項(xiàng)用于教育事業(yè)等教育投入政策。設(shè)立教師培訓(xùn)、教育督導(dǎo)、教育工作獎勵、學(xué)前教育、民辦教育發(fā)展等專項(xiàng)資金,規(guī)范教育收費(fèi)行為,加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)審計(jì)。努力改造薄弱學(xué)校,加大對民族地區(qū)、貧困地區(qū)的扶持力度,各類學(xué)校辦學(xué)條件逐步達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師地位,創(chuàng)新農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制,完善制度政策,吸引和鼓勵更多優(yōu)秀人才從教。

(三)教育管理。健全政事分開、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的現(xiàn)代教育管理體制,轉(zhuǎn)變政府教育管理職能,履行好統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理和提供服務(wù)職責(zé),提高決策的科學(xué)性和管理的有效性。加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理,切實(shí)做好義務(wù)教育的鞏固提高工作。建立完善科學(xué)的對教育、學(xué)校、學(xué)生和教師評價機(jī)制,推進(jìn)評價制度的深刻變革。實(shí)行區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀校長和骨干教師服務(wù)農(nóng)村學(xué)校定期交流制度,以農(nóng)村教師為重點(diǎn),全面開展教師全員培訓(xùn)。

(四)教育發(fā)展。繼續(xù)鞏固和提高“兩基”成果,加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐,縮小縣域內(nèi)學(xué)校的差距,努力辦好每一所學(xué)校,積極推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展;積極推進(jìn)普及學(xué)前教育和高中階段教育進(jìn)程,不斷提高學(xué)前教育、高中階段教育的普及程度;大力發(fā)展中等職業(yè)教育,加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系;加快城鄉(xiāng)的教育信息化體系建設(shè),促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化;貫徹國家和省發(fā)展民辦教育的相關(guān)法律政策,促進(jìn)民辦教育發(fā)展。全面貫徹黨的教育方針,深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)教育監(jiān)督。把推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展作為各級政府政績考核的重要內(nèi)容,作為干部任用的主要依據(jù),完善考核機(jī)制和問責(zé)制度。切實(shí)加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作,完善教育督導(dǎo)機(jī)制,健全相對獨(dú)立的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),充實(shí)教育督導(dǎo)人員,強(qiáng)化教育督導(dǎo)管理,建立教育督導(dǎo)檢查結(jié)果公告制度和限期整改制度。建立定期向同級人大報(bào)告教育工作制度。

四、工作要求

(一)試點(diǎn)評價。2013年5月底前,省完成對昆明、楚雄、文山3個州市的試點(diǎn)評價。評價認(rèn)定結(jié)果設(shè)為:先進(jìn)、合格、基本合格、不合格4個等次。

2013年3月底前,昆明等3個州市完成對五華、安寧、祿豐、元謀、文山、富寧6個縣(市、區(qū))的試點(diǎn)評價,五華區(qū)等6個試點(diǎn)縣(市、區(qū))完成對所屬試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的試點(diǎn)評價。

(二)全面開展。2013年下半年,在試點(diǎn)評價的基礎(chǔ)上,制定出臺云南省州、縣、鄉(xiāng)三級政府履行教育職責(zé)評價辦法,在全省全面開展地方政府履行教育職責(zé)評價工作。

(三)形成長效工作機(jī)制。2014年,進(jìn)一步總結(jié)、修訂、完善評價辦法和評價指標(biāo)體系,健全我省地方政府履行教育職責(zé)評價工作制度,形成長效工作機(jī)制,并接受國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組的評估驗(yàn)收。

五、保障措施

各地要高度重視探索地方政府履行教育職責(zé)評價改革試點(diǎn)工作,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),做到組織保障、人員保障、經(jīng)費(fèi)保障,精心組織,認(rèn)真實(shí)施,確保改革試點(diǎn)工作出經(jīng)驗(yàn)、出成果。

(一)建立健全相對獨(dú)立的州、縣兩級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),探索在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立行使督導(dǎo)職能的工作機(jī)制。

(二)將教育督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算。

一級教師年度履職總結(jié)

任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)任過不同年級的初中班主任,都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”,“使人懼不如使人愛,使人愛不如使人敬”。所以,本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);必
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