物理教學(xué)總結(jié) 第1篇
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一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì) 。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 通過(guò)開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中，二（3）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。
物理教學(xué)總結(jié) 第2篇
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一、備課方面
課前精心備課，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，搞好集體備課。制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)案和教學(xué)方法，力求與原來(lái)授課模式不同。學(xué)案寫好之后，多在頭腦中過(guò)幾遍?？纯茨睦镄枰薷?。上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過(guò)程，學(xué)生聽課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有疑惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好，課堂留下那些遺憾等。因?yàn)樵谏险n之前你無(wú)論準(zhǔn)備多么充分，在上課時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的想不到的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，積極尋找解決辦法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節(jié)課時(shí)，把學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完美。堅(jiān)持每節(jié)課有課后反思。
二、上課方面
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些&“紙上談兵&”的意味，那么上課就是&“真槍實(shí)彈&”了。本學(xué)期，我著重利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式來(lái)提高自己的課堂教學(xué)效率，利用學(xué)案充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論，使學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)。
在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我上課經(jīng)常帶著微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，當(dāng)然嚴(yán)肅也是必要的。
三、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。特別對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題較大的學(xué)生，堅(jiān)決落實(shí)到個(gè)人，當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo)，效果很好。
四、加強(qiáng)與備課組老師的合作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作
堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)同學(xué)科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。積極聽課，聽同組教師的課，借鑒同組教師授課方式和設(shè)計(jì)思想,努力探索適合自己的教學(xué)模式。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力，怎樣進(jìn)行師生互動(dòng)，以及他們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)教學(xué)思路。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,力求提升自己的教學(xué)水平。
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)自己的努力,我在課堂教學(xué)方面取得了一定成績(jī)，在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)。但初二學(xué)生的思維習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法少。有一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解，然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫，導(dǎo)致很多學(xué)生反映&“一聽就懂，一做就不會(huì)&”。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個(gè)問(wèn)題。
新的學(xué)期即將開始，在新的一學(xué)期里，我將繼續(xù)深入實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式。認(rèn)真鉆研教法，學(xué)法，使自己的課堂真正變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地。我將在集體備課、編寫學(xué)案、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率等方面狠下功夫，爭(zhēng)取有所突破，有所提高，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：
1、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法；
物理教學(xué)總結(jié) 第3篇
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一,認(rèn)真組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進(jìn)度.
二,加強(qiáng)高考研討,實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性.
本學(xué)期,物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活.備課組成員將在教材處理,教學(xué)內(nèi)容的選擇,教法學(xué)法的設(shè)計(jì),練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,確保教學(xué)工作正常開展.主要內(nèi)容分為兩部分:一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí).二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開研討,制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng).另外,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和建議,力求效果明顯. 三是多向老教師學(xué)習(xí),多聽他們的課,學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,加強(qiáng)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)水平
三,對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓勵(lì).對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛,多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)微笑.
四,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考. 五,構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn),難點(diǎn)
物理學(xué)科知識(shí)主要分力,電,光,熱,原子物理五大部分.
力學(xué)是基礎(chǔ),電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的,因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用.力學(xué)可分為靜力學(xué),運(yùn)動(dòng)學(xué),動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波.
靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,認(rèn)真分析物體受力,再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可.一般來(lái)說(shuō)三力平衡用合成,畫好力的合成的平行四邊形后,選定半個(gè)四邊形———三角形,進(jìn)行解三角形的數(shù)學(xué)工作就行了.
運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng).基本概念中,要區(qū)分位移與路程,速度與速率,速度,速度變化與加速度.幾種運(yùn)動(dòng)中,最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,再運(yùn)用勻變速公式即可.對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),要知道,它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變),也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化),解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式.
力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾:力與加速度,沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,許多問(wèn)題可比較快捷地解決.一般來(lái)說(shuō),某一時(shí)刻的問(wèn)題,只能用牛頓第二定律(力與加速度的關(guān)系)來(lái)解決.對(duì)于一個(gè)過(guò)程而言,若涉及時(shí)間可用動(dòng)量定理;若涉及位移可用功能關(guān)系;若這個(gè)過(guò)程中的力是恒力,那么還可用牛頓第二定律加勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式來(lái)解決.但是這種方法,要涉及過(guò)程中每一階段的物理量,計(jì)算起來(lái)相對(duì)麻煩.如果能用動(dòng)量定理或機(jī)械能守恒來(lái)解就會(huì)方便得多,因?yàn)檫@是兩個(gè)守恒定律,如果只關(guān)心過(guò)程的初末狀態(tài),就不必求解過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié).那么在什么情況下才能用上述兩個(gè)定律呢 只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為:外力的沖量遠(yuǎn)小于內(nèi)力的沖量)時(shí),體系總動(dòng)量守恒;若體系在某一方向所受合外力為零,那么體系在這一方向上的動(dòng)量守恒.
振動(dòng)和波這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性,例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解,即符合要求的答案有多個(gè)),再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等.
熱學(xué)有兩大部分,分子運(yùn)動(dòng)論和氣體性質(zhì).對(duì)于分子運(yùn)動(dòng)論,如果去為每條理論尋找實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),那么書上的各知識(shí)點(diǎn)自然就掌握了;熱力學(xué)第一定律:外界對(duì)氣體做功w與氣體所吸熱量q之和等于氣體的內(nèi)能增量腅.其次,v與w有關(guān)系,若氣體體積v增加,氣體必對(duì)外做功;理想氣體溫度t與內(nèi)能e有關(guān),若理想氣體溫度升高,其分子平均平動(dòng)動(dòng)能必增大,而理想氣體分子間無(wú)相互作用,因此分子勢(shì)能不變,所以其體內(nèi)能e必增大.這6個(gè)物理量的關(guān)系清楚了,熱學(xué)本身的問(wèn)題就解決了.至于熱學(xué)和力學(xué)的綜合問(wèn)題,以力學(xué)為基礎(chǔ),將氣體壓力f用氣體壓強(qiáng)p和受力面積s表示,即,f=ps.
電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,可分為:靜電,恒定電流,電與磁,交流電和電磁振蕩,電磁波5部分.
靜電部分包括庫(kù)侖定律,電場(chǎng),場(chǎng)中物以及電容.電場(chǎng)這一概念比較抽象,但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,因此,引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫電場(chǎng),這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來(lái)類比學(xué)習(xí)了.但大家要注意,質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比:電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少.為了使電場(chǎng)更加形象化,還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面,如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì).
場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體.對(duì)于前者,可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理,只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了.對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法:畫電場(chǎng)線和判斷電勢(shì).
恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì),電流,電壓,電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系.特別強(qiáng)調(diào)的是,基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì),知道它是描述電源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功.對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等.歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系,使用時(shí)一定要注意適用條件.
電與磁的核心是三件事:電生磁,磁生電和電磁生力,只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,大小,方向,這一部分的主要矛盾就抓住了.這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,而乙反過(guò)來(lái)又影響甲,這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始.
物理教學(xué)總結(jié) 第4篇
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一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。
四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績(jī)學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”。
五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
六、加強(qiáng)校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
初中物理教師年度工作總結(jié)
20xx年已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂
怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動(dòng)，共同發(fā)展。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)， 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評(píng)是十分有用的。
另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
物理教學(xué)總結(jié) 第5篇
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教育是一種愛心的奉獻(xiàn)，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假，教育沒有失敗只有成功。今天小編給大家為您整理了初三物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
初三物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文一本學(xué)期我承擔(dān)九年級(jí)的物理課教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我思想積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級(jí)，愛護(hù)自己所教的學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。每天早來(lái)晚走。主動(dòng)承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評(píng)和同學(xué)們的歡迎。
二、教學(xué)方面
1、做到了精心備課。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我積極參加集體備課。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長(zhǎng)處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認(rèn)真上課
上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我非常重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生。盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺(tái)。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。努力做到課開始，趣以生;課進(jìn)行，趣正濃;課結(jié)束，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過(guò)組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學(xué)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下互相學(xué)習(xí)，互相幫助。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。
3、積極參加物理科研工作
本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說(shuō)課比賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績(jī)。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。
一個(gè)學(xué)期的工作做了許多，回顧起來(lái)確實(shí)有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。
初三物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文二在的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。
一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。
四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績(jī)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”。
五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
六、加強(qiáng)校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟悉新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
初三物理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文三本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了九年級(jí)一班和八年級(jí)二班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面
在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教案基本完成，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行審視，將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。
當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽(yáng)光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問(wèn)題。
所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。
所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
二、上課方面
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步。
在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個(gè)班，一班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、取得的成績(jī)。
本學(xué)期，期末考試一班平均分74.8分，取得了全級(jí)第一的好成績(jī)。三班平均分也有73.64分，兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
物理教學(xué)總結(jié) 第6篇
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1、考試的方法
新課程教材改革方案中規(guī)定要研究考法。研究實(shí)驗(yàn)操作考試是研究考法之一。
操作考試，過(guò)去部分學(xué)校搞過(guò)，但因?yàn)榻處煴O(jiān)考工作大量，花時(shí)多，負(fù)擔(dān)重，實(shí)施起來(lái)有困難，因此未大面積推廣。
我們?cè)诹私獾竭^(guò)去的實(shí)驗(yàn)操作考試工作量大以后，著手調(diào)查工作量大在哪里？
仔細(xì)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：以前的實(shí)驗(yàn)操作考試之所以工作量大，是因?yàn)橐己瞬僮鞯娜^(guò)程。這樣，教師評(píng)定花時(shí)多，且每位教師監(jiān)考的學(xué)生數(shù)不能多。通過(guò)調(diào)查分析，我們認(rèn)為，為使實(shí)驗(yàn)操作考試切實(shí)可行，應(yīng)著重考核學(xué)生操作結(jié)果的正確程度，淡化操作過(guò)程。于是把初中物理期末實(shí)驗(yàn)操作考試目標(biāo)定位于操作結(jié)果正確與否上。實(shí)驗(yàn)操作包括組裝、調(diào)試和測(cè)量三部分，考也主要考核組裝、調(diào)試和測(cè)量結(jié)果的正確與否。這樣考，教師可以從操作過(guò)程的考核中解脫出來(lái)，只需檢查操作結(jié)果。把看過(guò)程轉(zhuǎn)換成看結(jié)果后，一位教師在實(shí)驗(yàn)管理員配合下同時(shí)可對(duì)半個(gè)班級(jí)學(xué)生（約24－－28名）進(jìn)行考核?？荚嚂r(shí)，學(xué)生獨(dú)立操作，教師則巡視，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣（遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器）等進(jìn)行考核。每批學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間定為10－－15分鐘，教師在巡視的基礎(chǔ)上再花5－－7分鐘時(shí)間進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。這樣，一位教師在一節(jié)課內(nèi)可以完成一個(gè)班級(jí)的實(shí)驗(yàn)操作考試，無(wú)需動(dòng)員教研組其他教師或課后增加課時(shí)來(lái)進(jìn)行。
為了引起學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作考試的重視，八年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試滿分為20分，經(jīng)過(guò)八年級(jí)兩次的期末實(shí)驗(yàn)操作考試，學(xué)生普遍重視了實(shí)驗(yàn)操作，因此九年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試滿分定為10分，并將實(shí)驗(yàn)操作考分計(jì)入期末考試總分內(nèi)，進(jìn)一步引導(dǎo)師生重視物理實(shí)驗(yàn)，落實(shí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。
2、考試內(nèi)容及日期
按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，初中物理教材學(xué)生實(shí)驗(yàn)共有23個(gè)。每個(gè)學(xué)期選考其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作部分，而有關(guān)實(shí)驗(yàn)的理論、觀察、計(jì)算等內(nèi)容均放入筆試時(shí)進(jìn)行。
八年級(jí)第一學(xué)期期末實(shí)驗(yàn)操作考試試題一為組裝和調(diào)試“觀察水的沸騰過(guò)程”的實(shí)驗(yàn)裝置，要求考生能正確組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并能調(diào)節(jié)鐵圈位置使石棉網(wǎng)位于酒精燈的外焰部分，同時(shí)要調(diào)節(jié)漫度計(jì)的位置使玻璃泡既浸沒在水中，但又不與容器相碰。試題二為正確連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路或并聯(lián)電路（至于是連接串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路，由考生自行抽簽而定），要求考生能將電路元件組裝成串聯(lián)電路或并聯(lián)電路。八年級(jí)第二學(xué)期期末實(shí)驗(yàn)操作考試試題一為“研究凸透鏡成像規(guī)律，要求能在光具座上組裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)器材，使光屏上能成放大或縮?。ㄖ劣谑欠糯蟮南襁€是縮小的像，由考生自行抽簽而定），還要求測(cè)量像距。試題二為“用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量”，要求先對(duì)天平調(diào)試至橫梁平衡再進(jìn)行測(cè)量。九年級(jí)期末實(shí)驗(yàn)操作考試，組裝、調(diào)試、測(cè)量都有更高的要求，在此不列舉了。
考試日期一般安排在第十六周左右，此時(shí)，一方面本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)已基本完成，另一方面教學(xué)還沒有進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)和期末考試階段，不致過(guò)分加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、考試的實(shí)施
（1）考前三周，公布范圍
實(shí)驗(yàn)操作考試的宗旨是落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。為了順利開展實(shí)驗(yàn)操作考試，考前三周應(yīng)公布操作考試范圍，包括實(shí)驗(yàn)的數(shù)量、名稱、理論知識(shí)、觀察要求、操作技能要求、計(jì)算要求等。教師根據(jù)考試范圍組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)名稱、目的、器材、原理、步驟、注意事項(xiàng)和簡(jiǎn)單的誤差分析等。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放，并將有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材分成若干組分別放在各個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上，供學(xué)生選擇使用，以便讓學(xué)生再做一做。學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)；教師要加強(qiáng)巡視、輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)先讓學(xué)生思考復(fù)查后再作指導(dǎo)或指出故障之處，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題或排除故障。
（2）考前一周，公布試題
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作考試旨在引導(dǎo)師生重視實(shí)驗(yàn)，所以提前一周向教師和學(xué)生公布試題，使學(xué)生能針對(duì)試題作好充分準(zhǔn)備，教師可根據(jù)前兩周的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)抓好個(gè)別學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差。
（3）擇點(diǎn)試考，以點(diǎn)帶面
試題公布時(shí)，選擇本區(qū)的一所普通中學(xué)進(jìn)行考試，組織全體監(jiān)考教師前來(lái)觀摩，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作考試實(shí)施的可行性和可操作性進(jìn)行論證，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作考試的試題、評(píng)分點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性進(jìn)行論證，并加以完善。通過(guò)幾次實(shí)施，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)操作考試的內(nèi)容及方法有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的掌握更加統(tǒng)一，評(píng)定結(jié)果也更為客觀。
（4）逐點(diǎn)考評(píng)，0一1記分
考試時(shí)，一半學(xué)生留在教室里準(zhǔn)備，另一半學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。每個(gè)考生一張實(shí)驗(yàn)桌，按試題要求進(jìn)行組裝、調(diào)試和測(cè)量，僅將測(cè)量結(jié)果記錄在試卷上?？忌僮魍戤吪e手示意，經(jīng)教師對(duì)各得分點(diǎn)逐點(diǎn)考評(píng)后，將實(shí)驗(yàn)器材復(fù)原，然后離開實(shí)驗(yàn)室。操作考試的得分點(diǎn)為10個(gè)，評(píng)分采用0一1記分法，即正確或操作基本正確得滿分，不正確得0分，簡(jiǎn)便易行。由于事先公布試題，學(xué)生能進(jìn)行有針對(duì)性的操練，絕大多數(shù)同學(xué)都能順利地通過(guò)操作考試，只有少數(shù)同學(xué)的部分操作結(jié)果有錯(cuò)，教師只需在相應(yīng)的評(píng)分欄內(nèi)作出扣分記載，其余皆作為得分。這樣教師在整場(chǎng)監(jiān)考中需要及時(shí)記錄的就少了，便于對(duì)每一個(gè)學(xué)生操作結(jié)果作出考評(píng)。經(jīng)本區(qū)四年的試行，每一班的考試均能在一節(jié)課內(nèi)完成。
4．考試結(jié)果
自1992年1月實(shí)施期未實(shí)驗(yàn)操作考試以來(lái),至今已四年,并取得了良好的效果。
（1）考與不考大不相同
八年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)重視不夠，實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律不如在教室里好，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后也不主動(dòng)整理器材。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作考試，八年級(jí)第二學(xué)期上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣在逐步養(yǎng)成。實(shí)驗(yàn)時(shí)，站立、走動(dòng)的人少了，大聲說(shuō)話的人少了，“觀察員”（只看旁邊同學(xué)做，自己不動(dòng)手）少了，“記錄員”（只記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，自己不動(dòng)手做）少了；爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn)的人多了，認(rèn)真探究實(shí)驗(yàn)的人多了，實(shí)驗(yàn)完畢自覺整理器材的人多了，課后討論實(shí)驗(yàn)的人多了。
學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣逐漸濃厚，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)
學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，與其到考前進(jìn)實(shí)驗(yàn)室重做，還不如現(xiàn)在就認(rèn)真做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)。
以前實(shí)驗(yàn)課缺席的同學(xué)，只是第二天補(bǔ)抄一下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，現(xiàn)在缺席的同學(xué)主動(dòng)要求補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。以前做實(shí)驗(yàn)時(shí)二人一組，由于未能預(yù)習(xí)，第一個(gè)同學(xué)操作的時(shí)間較長(zhǎng)，第二個(gè)同學(xué)往往來(lái)不及操作，現(xiàn)在認(rèn)真預(yù)習(xí)，每人都有機(jī)會(huì)操作一遍。因此學(xué)生的操作技能得到了訓(xùn)練和提高，課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)得到了落實(shí)。
（3）考試成績(jī)師生都滿意
物理教學(xué)總結(jié) 第7篇
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一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了我堂
怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂
本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。
四、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)
八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心理，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
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長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里催征帆
——記奮進(jìn)中的新邵八中
當(dāng)初升的朝霞正綻放著燦爛，當(dāng)晨霧和炊煙在城市上輕輕飄散，在流水 的資江河畔，在秀美的栗山之麓，有一所書聲朗朗、生機(jī)盎然的學(xué)校，這就是湖南省新邵縣第八高級(jí)中學(xué)。
新邵八中創(chuàng)建于1949年，前身為“釀溪完小”、“釀溪中學(xué)”，1979年改為現(xiàn)名。承各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷，蒙幾代賢達(dá)櫛風(fēng)沐雨，經(jīng)數(shù)屆師生發(fā)憤圖強(qiáng)。歷經(jīng)60年的風(fēng)雨歷程，已逐漸發(fā)展成為一所環(huán)境幽雅、布局合理、人文和諧、管理嚴(yán)謹(jǐn)、資源雄厚、成績(jī)突出的高級(jí)中學(xué)，掛牌為“邵陽(yáng)市示范性普通高級(jí)中學(xué)”。即將躋身于省示范性普通高級(jí)中學(xué)的行列?，F(xiàn)為全國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位、湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、新邵縣教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位，湖南省安全文明校園，湖南省青少年道德教育研究基地，邵陽(yáng)市無(wú)邪教優(yōu)秀單位，新邵縣教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨支部，邵陽(yáng)市惟一跆拳道訓(xùn)練基地。
走進(jìn)新邵八中校園，便有一股蓬勃之氣、書香之氣、自然之氣迎面撲來(lái)。學(xué)?？傉嫉孛娣e220余畝，建筑面積35526平方米。校園布局合理，綠化環(huán)境優(yōu)美。有教學(xué)樓、科教中心大樓、青少年活動(dòng)中心大樓、教師公寓樓、學(xué)生宿舍樓、后勤綜合大樓共16幢。此外，還建有400米跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)和看臺(tái)，10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)。學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全，高標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音室，多媒體信息技術(shù)上機(jī)室，多媒體課件制作室，閉路電視雙向控制教學(xué)系統(tǒng)，圖書室藏書達(dá)10余萬(wàn)冊(cè)，生均藏書40冊(cè)，音樂室、美術(shù)室等基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全，并廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)之中。與此同時(shí)，學(xué)校還自籌資金20萬(wàn)余元率先在全縣范圍內(nèi)實(shí)施了與北大附中遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)網(wǎng)工程，成為了我縣惟一一所能與北大附中同步共享先進(jìn)教育資源的示范學(xué)校。它的建立為拓展學(xué)校的常規(guī)教學(xué)領(lǐng)域和豐富教師的教學(xué)手段搭建了一個(gè)超常規(guī)的教學(xué)平臺(tái)。為此，我校被授予“全國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位”的榮譽(yù)稱號(hào)。
新邵八中現(xiàn)有教學(xué)班44個(gè)，在校學(xué)生3000余人；教職員工212人，專任教師175人，100%達(dá)到本科學(xué)歷，其中8人研究生在讀。高級(jí)職稱56人，占專任教師的38%；中級(jí)職稱80人，占專任教師的52%；全國(guó)優(yōu)秀教師1人、省優(yōu)秀教師8人；省、市骨干教師22人；市優(yōu)秀中青年專家6人。一大批師德高尚、治教有方、敬崗愛業(yè)、樂教善導(dǎo)，富有奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新的教師的相繼涌現(xiàn)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。
學(xué)校從課堂入手，堅(jiān)持“先學(xué)后教，以學(xué)定教、教學(xué)合一”的現(xiàn)代教學(xué)理念，改革教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)如今“科教興?！币殉蔀榱藢W(xué)校全體教師的共識(shí)。全校100%的教師能運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)和制作課件；80%以上的教師均參加了各級(jí)組織的教研、教改等課題研究。近幾年來(lái)，有近80名教師的教育教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或被編入?yún)矔?。?0余名教師在省、市級(jí)教學(xué)比武中獲得一、二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)如今，學(xué)校教研教改已蔚然成風(fēng)。學(xué)校擁有省級(jí)課題一項(xiàng)，市級(jí)課題四項(xiàng)。此外，該校還有“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與化學(xué)教學(xué)”“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與文綜教學(xué)”等4個(gè)部級(jí)科研課題正在實(shí)施，且取得了初步成果。
我們深知教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的決定因素。為此，我們始終把構(gòu)建一支政治思想堅(jiān)定、道德品質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍作為學(xué)校的奠基工程來(lái)抓。我校一直堅(jiān)持多層次，多渠道的崗位培訓(xùn)制度，對(duì)教師進(jìn)行普通話、現(xiàn)代技術(shù)教育、學(xué)科水平培訓(xùn)等培訓(xùn)，要求每個(gè)教師都能勝任從起始年級(jí)到畢業(yè)班的循環(huán)教學(xué)工作；采用多種扶助措施，引導(dǎo)教師成為“學(xué)者型”、“研究型”教師。學(xué)校還對(duì)新上崗教師實(shí)行“學(xué)徒制”，促進(jìn)青年教師加速成長(zhǎng)。
改革的是課堂，成長(zhǎng)的是教師，受益的是學(xué)生。近幾年來(lái)，分別有鐘慕堯、陽(yáng)光、高可夫同學(xué)分別在奧林匹克物理、生物競(jìng)賽中獲部級(jí)、省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)以及石同享、羅旻昊、伍雅萍、唐燦輝、何石堅(jiān)等十余名同學(xué)則分別在的物理奧賽、數(shù)學(xué)聯(lián)賽、生物奧賽中榮獲部級(jí)、省級(jí)等相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。此外，石舜芝、鄧碧良同學(xué)則在全國(guó)中學(xué)生作文大賽中獲二等獎(jiǎng)。
特別是自恢復(fù)高考制度，學(xué)校為各級(jí)各類高等院校輸送了5000余名優(yōu)秀人才，有50余名學(xué)生考入北大、清華、浙大、復(fù)旦等著名院校。從這里走出了北大、清華優(yōu)秀學(xué)子劉超強(qiáng)、肖全勝以及楊帥。走出了全縣理科、文科狀元曾徵丹和陳媛媛二位同學(xué)，還走出了的理科狀元鐘慕堯和理科狀元岳玉梅同學(xué)。
尤其是高考上線人數(shù)一年一個(gè)臺(tái)階，本科上線人數(shù)由的187人增至的510人。特別是在的高考和首次舉行的省級(jí)學(xué)業(yè)水平考試中，我校都取得了輝煌的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。我校一舉囊括全縣理科前3名，600分以上高分人數(shù)占全縣總數(shù)的60%，位居全市前列；岳玉梅同學(xué)以634分勇奪全縣理科狀元；本一、本二上線人數(shù)完成縣教育局下達(dá)高考指標(biāo)的150%。 與此同時(shí)，在該年首次舉行的省級(jí)學(xué)業(yè)水平考試中，我校高二年級(jí)的合格率居邵陽(yáng)市示范性中學(xué)第一名，優(yōu)秀率居全市第二名。
放眼世界，無(wú)論是長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北，還是大洋彼岸，歐美大陸，在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)中都有八中學(xué)子肩挑大梁，身負(fù)重任。
學(xué)校進(jìn)一步突出教學(xué)中心，狠抓素質(zhì)教育；從不片面追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展，形成了新邵八中獨(dú)具特色的素質(zhì)教育模式。
①、自，我?；I劃創(chuàng)辦了全縣第一個(gè)特長(zhǎng)班以來(lái)，一直堅(jiān)持采用專業(yè)教材，實(shí)行專人教學(xué)、專人管理的管理模式，探索出了一套行之有效，特色明顯的特長(zhǎng)教育之路。近3年來(lái)，為國(guó)家正規(guī)院校輸送專業(yè)生達(dá)100余人。中南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院將我校定為“中南大學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐基地”。
②、學(xué)校近三年共組織學(xué)生參加年各級(jí)組織的比賽活動(dòng)，先后有80余人次在市以上音、體、美比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校還定期舉辦了校園藝術(shù)節(jié)、校園十大歌手大賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等系列活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。此外，學(xué)校創(chuàng)辦的《新邵八中》校報(bào)，很有特色，已成為宣傳新邵八中一個(gè)明亮的窗口。
③、做好邵陽(yáng)市惟一一家跆拳道訓(xùn)練基地的跆拳道項(xiàng)目，自4月在我校掛牌成立以來(lái)，先后在省、市青少年跆拳道賽上，共獲3金、12銀、15銅的好成績(jī)。和，在邵陽(yáng)市全運(yùn)會(huì)上，榮獲27枚金牌，金牌總數(shù)在全市中學(xué)行列中名列前茅。在我校舉行的邵陽(yáng)市首屆跆拳道錦標(biāo)賽上，一舉奪得16金6銀6銅，分別囊括團(tuán)體總分和金牌總數(shù)第一名的優(yōu)異成績(jī)。，我校跆拳道隊(duì)，分別在湖南省青少年大眾跆拳道比賽和湖南省青少年競(jìng)技跆拳道比賽中獲得三金四銀三銅的佳績(jī)。
學(xué)校德育工作水平，在很大程度上決定著素質(zhì)教育的成敗，也決定了學(xué)校的育人質(zhì)量。為此，我校在大力抓好教學(xué)工作的同時(shí)，把德育工作擺在同等重要的位置。學(xué)校確立了“以德立校，全面育人”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持以“五愛”為主線，以日常行為規(guī)范為依托，著力提高學(xué)生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣。學(xué)校還于多年前實(shí)施了以“傳統(tǒng)美德教育”為主要內(nèi)容的青少年道德教育工作，已取得顯著成效，學(xué)校也因此被團(tuán)省委授予“湖南省青少年道德教育研究基地”的榮譽(yù)稱號(hào)。
物理教學(xué)總結(jié) 第9篇
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一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高群體戰(zhàn)斗力
提高教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的根本。有計(jì)劃、有步驟地抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，使之成為“師德高、業(yè)務(wù)精、育人優(yōu)、質(zhì)量好”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)校利用通過(guò)全體會(huì)和每周一讀的時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及黨的“十七大”精神，與老師們一起深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針,深刻領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦。增強(qiáng)法律意識(shí)，做到依法管理，依法執(zhí)教。通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)全體教職工的服務(wù)意識(shí)：教師為學(xué)生服務(wù)，教務(wù)處為一線服務(wù)，努力提高服務(wù)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。每一個(gè)教職工都要嚴(yán)格要求自己，要熱愛學(xué)生，為人師表，既教書又育人。要嚴(yán)格遵守法紀(jì)，自覺抵制和糾正不正之風(fēng)，師德標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)教師評(píng)價(jià)的首要條件。每位教師要以學(xué)生為本，建立“師生人格平等”的價(jià)值觀；“高度尊重學(xué)生”的倫理觀；“全面依靠學(xué)生”的行為觀。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，任何情況下不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,恪守師德規(guī)范，堅(jiān)決抵制有償家教。
3、強(qiáng)化科研意識(shí)。學(xué)校共有各學(xué)科要有學(xué)科工作計(jì)劃，組織教師進(jìn)一步研討課改教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是要進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)研究，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。要定期組織研討會(huì)，總結(jié)前一階段教改得失，計(jì)劃下階段工作重點(diǎn)，形成會(huì)議記要。畢業(yè)年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，確保教學(xué)過(guò)程中有的放矢，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一是要從學(xué)校的辦學(xué)特色入手，二是要從教育教學(xué)改革形勢(shì)入手。在新一輪課程改革的今天，如何提升新課程理念，在課堂教學(xué)中如何落實(shí)素質(zhì)教育應(yīng)是必選核心內(nèi)容；三是要根據(jù)教師的具體情況，根據(jù)教師不同層次的要求確定出不同的培訓(xùn)內(nèi)容，同一培訓(xùn)內(nèi)容不要求全員參與，要有針對(duì)性。對(duì)青年教師要多從知識(shí)處理、課堂授課技巧、信息技術(shù)等方面進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)于一些學(xué)科教學(xué)不勝任的教師，可以多從教材過(guò)關(guān)，在教學(xué)基本功上做文章，對(duì)骨干教師，應(yīng)該在學(xué)科知識(shí)甚至不同學(xué)科知識(shí)的整合上以及其他方面的更高要求上做文章。
教師個(gè)體主動(dòng)學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的關(guān)鍵。教師要向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向書本、雜志學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)校要大力宣傳教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的必要性，為教師的自學(xué)研討創(chuàng)造更好的條件，切實(shí)調(diào)動(dòng)教師個(gè)體主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，研究和改革管理模式，加強(qiáng)計(jì)劃性和監(jiān)督檢查，實(shí)行科學(xué)的管控。
5、有計(jì)劃地做好青年教師培養(yǎng)工作。繼續(xù)做好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作，各位師傅要關(guān)愛徒弟，在“備課、聽課、上課、作業(yè)”等各個(gè)環(huán)節(jié)上把好關(guān)，使之能迅速站穩(wěn)講臺(tái)。各學(xué)科、各備課組也應(yīng)積極幫助新教師提高業(yè)務(wù)能力。教務(wù)處要繼續(xù)組織好青年教師教學(xué)基本功比賽，讓青年教師脫穎而出。
6、做好校內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)工作，發(fā)揮市、區(qū)級(jí)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)工作中的帶頭作用，全體教師都要奮發(fā)向上，爭(zhēng)當(dāng)“名師”。
二、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
積極指導(dǎo)全體教師樹立正確的教育觀念，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重中之重。不但積極培養(yǎng)與生理衛(wèi)生有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：科學(xué)用腦習(xí)慣，科學(xué)用眼習(xí)慣，寫字握筆習(xí)慣，看書坐姿習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣等；還積極培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方法有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，勇于提問(wèn)的習(xí)慣，樂于研討的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣，自學(xué)的習(xí)慣，總結(jié)的習(xí)慣等等。不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)；還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，如：學(xué)習(xí)努力不努力，有沒有興趣，做作業(yè)磨蹭不磨蹭；更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如：遇到困難有沒有信心，對(duì)學(xué)習(xí)有沒有榮譽(yù)感等。
三、抓好常規(guī)檢查強(qiáng)化教學(xué)管理
教學(xué)管理的重點(diǎn)是抓好教學(xué)的常規(guī)管理。教務(wù)處要積極組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)工作，狠抓常規(guī)管理和制度創(chuàng)新，提高工作效率。
1、完善制度，繼續(xù)推行集體備課、聽課、月考、評(píng)估、“人盯人”等一系列制度。嚴(yán)格執(zhí)行“教師教學(xué)業(yè)績(jī)分層分檔管理方案”，促進(jìn)全體教師著眼于中等學(xué)生的發(fā)展，抓中間促兩頭。提高常規(guī)管理工作的規(guī)范性。特別是嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，凡請(qǐng)假教師必須自行調(diào)課并告知所帶班班主任，并按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)。
2、加大檢查力度，堅(jiān)持一日課堂教學(xué)逐節(jié)檢查、并如實(shí)登記，考勤每月公布一次。與教研室合作，進(jìn)行作業(yè)、教案、聽課筆記檢查，狠抓落實(shí)，及時(shí)反饋，褒優(yōu)貶劣，獎(jiǎng)勤罰懶。
3、搞好學(xué)情調(diào)查，通過(guò)聽課，查看教學(xué)日記，召開座談會(huì)，組織民意調(diào)查，評(píng)教評(píng)學(xué)等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促教師改進(jìn)教學(xué)。
4、抓好考試的過(guò)程管理：月考、期中、期末考試，從命題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析等各個(gè)環(huán)節(jié)工作，都要做到一絲不茍。每次考試實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)。每次考試結(jié)束后，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。發(fā)揮評(píng)估杠桿作用，激發(fā)教師的教學(xué)積極性，主動(dòng)性。
5、強(qiáng)化畢業(yè)班管理，搞好初三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作。
教務(wù)處經(jīng)常檢查督促，使各班復(fù)習(xí)工作落到實(shí)處，扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，使每節(jié)課重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，教學(xué)有容量，訓(xùn)練有針對(duì)性。
積極搜集有關(guān)中考信息，訂購(gòu)各種模擬題卷等，了解外界動(dòng)態(tài)，宏觀調(diào)控復(fù)習(xí)方案。通過(guò)外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家講座，拓寬信息渠道。
以訓(xùn)練為主線，鞏固雙基、培養(yǎng)能力，每月一練，搞好模擬考試，增加了應(yīng)試適應(yīng)性，及時(shí)評(píng)估、分析、指導(dǎo)下段工作。
加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，緩解心理壓力，提高復(fù)習(xí)效果和考試成績(jī)。及時(shí)了召開學(xué)生座談會(huì)、考前動(dòng)員會(huì)等。
加強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生和老師的溝通與交流，適時(shí)召開了家校生座談會(huì)，
6、與教研室合作，推進(jìn)了課堂教學(xué)改革?？朔皾M堂灌”，積極探索課堂教學(xué)模式改革，積極運(yùn)用啟發(fā)式、探究式方法。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)。進(jìn)一步搞好以部分班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班，以其他班級(jí)為對(duì)比班，輻射各個(gè)年級(jí)的課該實(shí)驗(yàn)。
7、加強(qiáng)教務(wù)處自身建設(shè)增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)意識(shí)
建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)、準(zhǔn)確了解教師發(fā)展動(dòng)態(tài)。完善教師教學(xué)業(yè)績(jī)檔次考核，及時(shí)核算課時(shí)、并按時(shí)發(fā)放。
四、做好教學(xué)研究工作
1、為了更好地進(jìn)行新課程改革，更快的提高課堂教學(xué)的有效性，本學(xué)期我校申報(bào)了題為“運(yùn)用‘學(xué)案導(dǎo)學(xué)’教學(xué)法---創(chuàng)建教學(xué)特色學(xué)?！钡墓ぷ?，我校數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并初步探索了以下幾方面問(wèn)題：⑴研究學(xué)案的編制，根據(jù)不同的課型編制不同的學(xué)案流程；⑵如何把學(xué)案與教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際有機(jī)的結(jié)合，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；⑶從哪些角度對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，怎么評(píng)價(jià)自主學(xué)習(xí)能力，怎么評(píng)價(jià)學(xué)案是否完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)等；⑷研究學(xué)案的編制如何貫穿學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的三條線：知識(shí)線、學(xué)法線、能力線。設(shè)計(jì)學(xué)案怎樣把知識(shí)線、學(xué)法線和能力線進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。
本學(xué)期我校教務(wù)處在教學(xué)和科研等方面作了一些工作，并取得了一點(diǎn)成績(jī)，
但是，在提高學(xué)生的鞏固率和教學(xué)質(zhì)量上還有大量的工作要做。今后，要以腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)團(tuán)結(jié)全體師生銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，為取得優(yōu)異的成績(jī)努力奮斗！
教務(wù)處日常工作和教學(xué)研究工作的具體做法如下：
2月份（重點(diǎn)工作：學(xué)校教學(xué)、各組計(jì)劃地制定及安排；青年教師說(shuō)教材）
教務(wù)工作：
（2）課本發(fā)放；（2月11日上午。經(jīng)辦人：王春香）
（3）下發(fā)并收齊每位教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排（2月12---17日上午。經(jīng)辦人：孫占亮）
（4）七、八、九三個(gè)年級(jí)學(xué)生戶口本復(fù)印件歸類匯總。（第二周完成，經(jīng)辦人：孫占亮、各班班主任）
（5）各年級(jí)學(xué)籍電子稿上附上學(xué)生所在班級(jí)。（經(jīng)辦人：孫柏苓、翟立柱、孫占亮和各班班主任）
（6）教務(wù)處處室人員工作會(huì)議。（第二周周五，主講人：孫柏苓）
（7）九年級(jí)第一次月考（時(shí)間：第二周周五）
（8）九年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)（時(shí)間：第三周）
科研工作：
（2）超周教案檢查；（2月11日上午。經(jīng)辦人：孫占亮、各教研組長(zhǎng)）
（3）各年級(jí)期末成績(jī)分析（第二周周二。主講人：孫柏苓）
（4）各學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)（第二周周三。主題：教研組計(jì)劃交流），下發(fā)材料。
（5）《人人作課》時(shí)間安排（第二周周三[2月18日]之前。經(jīng)辦人：翟立柱及各教研組長(zhǎng)）
（6）期末考試成績(jī)分析（第三周周二[2月24日]下午）---孫柏苓、張世友校長(zhǎng)。
（7）九年級(jí)前30名學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)（第三周周四[2月26日]下午）----主持人：莊金芳；主講人：張世友校長(zhǎng)。
3月份（重點(diǎn)工作：課堂教學(xué)工作---聽課、查課、公開課、開放日）
教務(wù)工作：（重點(diǎn)工作：學(xué)籍核對(duì)、七-八年級(jí)月考、教案和作業(yè)的月檢查）
（2） 第四周周二（3月3日）教研室會(huì)議---六所學(xué)校開放日、周的預(yù)備會(huì)。
（3） 第四周周三、四（3月4-5日）核對(duì)8、9年級(jí)的學(xué)籍，經(jīng)辦人：孫占亮、李秀芳、王春香。
（4） 第四周周五（3月6日）下午8年級(jí)學(xué)生頭相采集（郝樂川主任幫助）照相人：翟立柱、姜曉強(qiáng)。
(1)(2)(3)(4)
（7） 第五周周三至周五（3月11—13日）核對(duì)8、9年級(jí)頭像、學(xué)籍號(hào)、姓名，統(tǒng)計(jì)變更等情況，到教育局中教科上交頭像信息及九年級(jí)學(xué)生的頭像照片款（每人5元）；安排出開放日試講、作課的課表、教研組長(zhǎng)開放日職責(zé)、各科教研地點(diǎn)的門貼、電教車-多媒體教室的電腦檢修工作。
（8） 第六周周一（3月16日）下午下班以前收齊10位作課教師的教案、學(xué)案的電子稿。
（9） 第六周周二（3月17日）上午，裝訂開放日作課教師的材料（每位聽課教師都有聽課課表）。
（10）第六周周三（3月18日）下午下班前，收每位教師的教案和各班學(xué)生的語(yǔ)、數(shù)、外、物、化的作業(yè)本。
（12）第六周周四校行政抽查七、九年級(jí)學(xué)生作業(yè)；普查教師教案；匯總教師一個(gè)月上課、作業(yè)、教案情況。
（13）第六周周四下午一點(diǎn)初三學(xué)生到東麗醫(yī)院體檢。
（14）第六周周五上午校行政檢查八年級(jí)學(xué)生作業(yè)，教務(wù)處作全面的學(xué)生評(píng)教調(diào)查---待定。
（16）第七周周二教務(wù)處做教學(xué)開放日、教案和作業(yè)檢查總結(jié)；七、八年級(jí)第一次月考分析。
（19）第八周初三學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的整理工作
科研工作：（重點(diǎn)工作：教學(xué)開放日的籌備）
（1）青年教師說(shuō)教材比賽（第四周周二[3月3日]下午，評(píng)委：各學(xué)科教研組長(zhǎng)。講演：7位青年教師）
（2）第五周周二（3月10日）下午全體會(huì)，①青年教師說(shuō)教材比賽頒獎(jiǎng)；②張世友校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)情況提要求（特別布置—開放日工作要求）。
（3）第五周周三至周五各教研組落實(shí)開放日試講工作。
（4）第六周周一東麗教研室的領(lǐng)導(dǎo)和教研員到我校聽開放日試講課。
（5）第六周周三（3月18日）為我校教學(xué)開放日。
4月份（重點(diǎn)工作：準(zhǔn)備期中考試的復(fù)習(xí)、考試工作）
教務(wù)工作：（重點(diǎn)工作：學(xué)籍核對(duì)、七-八年級(jí)月考、教案和作業(yè)的月檢查）
（1） 第八周周五（4月3日）中午初三教師會(huì)；下午初三學(xué)生會(huì)（到教育局金局、李局談話關(guān)于副校長(zhǎng)任命問(wèn)題）
（2） 第九周報(bào)義務(wù)教育階段教學(xué)用書統(tǒng)計(jì)表；南孫莊中學(xué)理化生試驗(yàn)考查方案、體考方案和體考報(bào)名光盤。
（3） 第十周周一學(xué)生考試動(dòng)員
（4） 第十周周二教師考試動(dòng)員
（5） 第十周周三上午：軍二教學(xué)開放日；下午：七年級(jí)學(xué)生照相。
（6） 第十一周周一上午第3、4節(jié)課八年級(jí)進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)考察考察活動(dòng)。
（7） 第十一周周三、周四兩天七、八年級(jí)進(jìn)行期中考試。
（8） 第十一周周四下午第六、七節(jié)課進(jìn)行九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查活動(dòng)。
（9） 第十一周周四下午第六、七節(jié)課進(jìn)行九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查活動(dòng)。
（10）第十一周周五下午第七、八節(jié)課進(jìn)行九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)考查活動(dòng)。
（12）第十二周周二七、八年級(jí)上報(bào)期中考試分?jǐn)?shù)、論文認(rèn)定工作、孫安花老師談作課感受。
（13）第十二周周三教務(wù)處整理七、八年級(jí)期中考試成績(jī)并上報(bào)教研室。
科研工作：（重點(diǎn)工作：教學(xué)開放日的籌備）
（1）第十周周五至周日孫柏苓、孫安花與貫老師一起到河南省安陽(yáng)市第七中學(xué)參加課題研討活動(dòng)，周六下午孫柏苓參加“說(shuō)教材”活動(dòng)；周日上午孫安花參加“同課異構(gòu)”講課活動(dòng)，均收到良好的效果。
（2）第十周周六、周日張校長(zhǎng)、劉書記、王博、崔竹到塘沽參加學(xué)訪活動(dòng)。
5月份（重點(diǎn)工作：做好初三體考工作；八、九年級(jí)學(xué)業(yè)考察工作）
教務(wù)工作：
（1）第十三周周一九年級(jí)召開體考動(dòng)員會(huì)（主講人：孫柏苓），
（2）第十三周周二九年級(jí)照畢業(yè)像
（3）第十三周周三八、九年級(jí)會(huì)考科目模擬考試。
（4）第十三周周四九年級(jí)體育考試（地點(diǎn)：鑒開中學(xué)）
（5）第十四周周三、四兩天，九年級(jí)第一次模擬考試，周三下午八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（期中考試分析）
（6）第十四周周五，七年級(jí)上交歌頌?zāi)赣H的語(yǔ)文手抄報(bào)，背課文比賽（比賽形式：抽簽）。
（7）第十五周周二，七、八年級(jí)召開期中考試分析會(huì)、九年級(jí)召開一摸考試分析會(huì)。
（8）第十六周周一，八、九年級(jí)學(xué)生會(huì)考動(dòng)員會(huì)（承辦：教務(wù)處、德育處、班主任）。
（9）第十六周周二（5月25日）八、九年級(jí)會(huì)考考試（上午八年級(jí)地理、生物；下午九年級(jí)政治、歷史）。
6月份（重點(diǎn)工作：準(zhǔn)備七、八年級(jí)期末考試和九年級(jí)的中考、加大查課力度）
（1）第十七周周一，中午召開初三尖子生座談會(huì)（教務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任），分析一摸成績(jī)?yōu)榈诙文M作準(zhǔn)備。
（2）第十七周周三，八年級(jí)召開英語(yǔ)、語(yǔ)文月考分析會(huì)；七年級(jí)請(qǐng)來(lái)“東麗職業(yè)教育中心學(xué)?！钡睦钚窭蠋煘橥獾厣髦v座。
（3）第十七周周四，八年級(jí)召開數(shù)學(xué)、物理月考分析會(huì)。
（4）第十八周周二、三，進(jìn)行九年級(jí)第二次模擬考試。
（5）第十九周周一至周三，九年級(jí)“指標(biāo)到校推薦生”文件公示
（6）第十九周周四，上報(bào)“指標(biāo)到校推薦生”到中教科。
（7）第十九周周五，“小升初”監(jiān)考培訓(xùn)會(huì)。
（8）第二十周周五，九年級(jí)進(jìn)行中考前培訓(xùn)（周三、周四上午九年級(jí)部分學(xué)生到校進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)），并做好七、八年級(jí)期末考試考前復(fù)習(xí)工作。
7月份（重點(diǎn)工作：做好初三畢業(yè)班的中考報(bào)名工作）
（1）第二十二周周一，七、八年級(jí)教室校內(nèi)閱卷。小升初分班考試、閱卷。
物理教學(xué)總結(jié) 第10篇
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一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì) 。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。 通過(guò)開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中，二（3）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。
