小學(xué)教師年終總結(jié) 第1篇
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（一）加快領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的進(jìn)程
對(duì)和諧人際關(guān)系進(jìn)行構(gòu)建，并堅(jiān)持以學(xué)校為本的基本理念，就要保證學(xué)校的和諧發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)班子作為學(xué)校和諧發(fā)展的重要管理者，在對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的和諧發(fā)展加以保障的基礎(chǔ)上，一方面就要處理好主要領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)集體之間的關(guān)系，校長(zhǎng)和書記在對(duì)問(wèn)題解決的過(guò)程中，更要結(jié)合集中中層干部會(huì)議的綜合決策，一旦發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，就要對(duì)民主集中制原則加以堅(jiān)持，并借助于主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其決策進(jìn)行統(tǒng)一化整理。一方面就要正確地處理好分工負(fù)責(zé)和互相合作之間的關(guān)系，保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有著不同的分工，將校領(lǐng)導(dǎo)集體的最大效應(yīng)充分發(fā)揮，并保證學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行有著一定的規(guī)范化和科學(xué)化，始終堅(jiān)持黨性的基本原則。另一方面加快領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，就要保證領(lǐng)導(dǎo)班子集體之間有著和諧的關(guān)系氛圍，內(nèi)部之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并相互謙讓和相互幫助，始終保證學(xué)校的綜合性發(fā)展，進(jìn)而對(duì)和諧人際關(guān)系進(jìn)行建立。
（二）加快黨支部建設(shè)的力度
構(gòu)建和諧人際關(guān)系，就要始終堅(jiān)持以學(xué)校為本的基本理念，對(duì)于任何學(xué)校而言，在實(shí)際的辦學(xué)過(guò)程中往往需要堅(jiān)持一定的辦學(xué)宗旨，并將黨組織建設(shè)力度加強(qiáng)。加快黨支部建設(shè)的過(guò)程中，就要始終堅(jiān)持嚴(yán)格的黨員學(xué)習(xí)制度，將保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的教育活動(dòng)深入開(kāi)展，并在實(shí)際的過(guò)程中不斷地超出一定的問(wèn)題，對(duì)黨員的意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，將先進(jìn)的要求加以細(xì)化，并始終堅(jiān)持嚴(yán)格的學(xué)習(xí)記錄，對(duì)學(xué)習(xí)效果全面保證。同時(shí)也要始終堅(jiān)持組織生活的基本制度，定期地將組織生活的大會(huì)召開(kāi)，并將黨日活動(dòng)定期開(kāi)展，將黨性的觀念全面增強(qiáng)。最后加快黨支部建設(shè)的力度，就要始終堅(jiān)持一幫一的互助教育制度，不僅僅要將青年教師思想政治素質(zhì)全面提高，同時(shí)也要將青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高，并不斷地引導(dǎo)青年教師加入黨組織的建設(shè)發(fā)展中。
（三）充分發(fā)揮校工會(huì)以及教代會(huì)的作用
學(xué)校校工會(huì)以及教代會(huì)最主要的工作則是做好學(xué)校年度工作計(jì)劃的管理，并對(duì)教師工作量以及工作計(jì)劃和切身利益進(jìn)行的一種管理，學(xué)校更要及時(shí)地關(guān)注教職工的生活，并有著較厚的福利，購(gòu)買一定的安康保險(xiǎn)，并不斷地開(kāi)展溫暖活動(dòng)?？偠灾畼?gòu)建和諧人際關(guān)系，就要始終堅(jiān)持以學(xué)校為本的基本管理理念，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體成員的和諧相處，并將黨支部建設(shè)的力度加大，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化小學(xué)學(xué)校的綜合性管理。
二、打造和諧的教學(xué)科研格局，堅(jiān)持以教師為本的理念
現(xiàn)代化小學(xué)教育管理的過(guò)程中，更要始終堅(jiān)持以教師發(fā)展的基本理念，將和諧的教學(xué)科研格局打造?，F(xiàn)如今，伴隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，學(xué)校教育管理同樣也面臨著各個(gè)方面的改革，而學(xué)校教師作為人才培養(yǎng)的后備力量，對(duì)于現(xiàn)階段如何做好學(xué)校的教師管理，可以從以下幾點(diǎn)具體做起：
（一）做好教學(xué)和科研兩者的基礎(chǔ)工作
對(duì)和諧教學(xué)科研格局的構(gòu)建，就要始終堅(jiān)持教師為本的基本理念，一方面就要正確地處理好教學(xué)和科研之間的關(guān)系，抓好教學(xué)的過(guò)程中，同樣也要做好科研的基礎(chǔ)工作，并將學(xué)生的全面發(fā)展作為主要的發(fā)展方向，不斷改變課程教學(xué)的方式，對(duì)素質(zhì)教育全面開(kāi)展。盡可能地將校本培訓(xùn)訓(xùn)練新模式加以建立，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)搭建，并對(duì)真正的質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)加以營(yíng)造，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高效發(fā)展。
（二）加強(qiáng)教學(xué)科研管理
做好教學(xué)科研管理，一方面就要做好教學(xué)常規(guī)管理，依據(jù)于學(xué)校的工作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的嚴(yán)格管理，合理地對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行指定，并將管理的重心在教師的教學(xué)中加強(qiáng)。行政管理就要對(duì)教師和學(xué)生的思想以及工作情況充分地掌握，并給予一定的指導(dǎo)性工作，將學(xué)校教學(xué)工作管理網(wǎng)絡(luò)逐漸形成。一方面就要做好教研組織活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的探討。另一方面就要做好學(xué)科組的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)的開(kāi)展情況，并對(duì)各個(gè)學(xué)科組教學(xué)情況進(jìn)行了解，加強(qiáng)校級(jí)之間的學(xué)習(xí)交流，對(duì)校本培訓(xùn)新模式進(jìn)行建立。
（三）對(duì)教學(xué)科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制建立
構(gòu)建和諧教學(xué)科研氛圍，就要始終堅(jiān)持以教師發(fā)展為基本理念的原則，保證教學(xué)科研和評(píng)價(jià)激勵(lì)制度的完善性，做好教師的綜合性的評(píng)價(jià)，并對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行優(yōu)化，將教學(xué)科研成果工作進(jìn)行優(yōu)化，一旦教學(xué)過(guò)程中遇到困難，就要進(jìn)行一定的科學(xué)論證，并在對(duì)工作總結(jié)過(guò)程中，對(duì)教研工作進(jìn)行優(yōu)先總結(jié)，保證教師的全面發(fā)展。
（四）將教師業(yè)務(wù)素質(zhì)能力全面提高
提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的過(guò)程中，一方面就要將教師業(yè)務(wù)自修能力全面加強(qiáng)，并監(jiān)督教師始終堅(jiān)持對(duì)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，并對(duì)其工作心得進(jìn)行總結(jié)。另一方面就要積極地創(chuàng)設(shè)一定的條件，將教師的學(xué)歷不斷提高，提供教師繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，并綜合提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力?？偠灾龊眯W(xué)學(xué)校教育管理工作，就要始終堅(jiān)持以教師為基本理念的發(fā)展原則，保證教師有著較高的發(fā)展空間，加大科研的研究力度，進(jìn)而對(duì)教學(xué)科研格局加以構(gòu)建。
三、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才，堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念
學(xué)生作為學(xué)校最主要的被管理者，同時(shí)也是學(xué)校最主要的培養(yǎng)對(duì)象，在小學(xué)學(xué)校管理過(guò)程中，更要保證學(xué)生的全面健康發(fā)展，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的基本理念，對(duì)德智體全面發(fā)展人才進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)，將黨的教育方針全面貫徹，并結(jié)合小學(xué)生的年齡以及心理特點(diǎn)，做好小學(xué)學(xué)校教育管理的基礎(chǔ)工作。
（一）始終堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展的基本原則
在對(duì)德智體全面發(fā)展人才培養(yǎng)的過(guò)程中，就要正確地認(rèn)知學(xué)生發(fā)展的重要性，并始終堅(jiān)持黨的基本發(fā)展方針，依據(jù)于黨的教育方針的相關(guān)要求，將教育在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中充分地融入，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，使得各個(gè)學(xué)科之間的教學(xué)將德智體美勞有著一定的相互浸透和相互協(xié)調(diào)性，并保證學(xué)生的全面健康發(fā)展。而做好學(xué)校綜合性的教育管理工作，就要保證學(xué)生的教學(xué)管理是面向全體性的，始終堅(jiān)持公平公正的基本原則，將教學(xué)任務(wù)有序地完成。
（二）不斷創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的基本管理理念，就要結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)，不斷地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)世界，將各種各樣的主題活動(dòng)開(kāi)展，對(duì)小學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范，定期地開(kāi)展教育主題的活動(dòng)，并將學(xué)生的愛(ài)心進(jìn)行培養(yǎng)，借助于手拉手獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)以及募捐活動(dòng)，不斷地培養(yǎng)小學(xué)生良好的關(guān)愛(ài)精神，對(duì)和諧的校園文化進(jìn)行構(gòu)建，并增設(shè)小學(xué)生的心理教育課，走進(jìn)小學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)地解決小學(xué)生內(nèi)心世界的困擾和障礙，進(jìn)而保證小學(xué)生的健康全面地發(fā)展。
四、結(jié)語(yǔ)
小學(xué)教師年終總結(jié) 第2篇
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很高興參加這次教師發(fā)展學(xué)校論壇。舉辦這樣一個(gè)論壇是今年教育廳安排部署的一項(xiàng)重要工作，也是貫徹落實(shí)“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的一個(gè)具體體現(xiàn)?；鞠敕ㄊ牵和ㄟ^(guò)這樣一個(gè)論壇，一是請(qǐng)有關(guān)的專家給大家作報(bào)告，弄清什么是教師發(fā)展學(xué)校，為什么要搞教師發(fā)展學(xué)校，怎么搞好教師發(fā)展學(xué)校等問(wèn)題，以便大家開(kāi)闊視野，啟發(fā)思路，使我們?cè)诮處煂I(yè)化發(fā)展、教師隊(duì)伍建設(shè)中能夠把工作做得更好，走得更遠(yuǎn)；二是請(qǐng)我省教師發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校介紹一下他們的做法。試點(diǎn)學(xué)校一年來(lái)的成績(jī)是啥，問(wèn)題是啥，體會(huì)是啥，怎么樣去進(jìn)一步完善，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展；三是請(qǐng)參與我省試點(diǎn)學(xué)校工作的專家對(duì)試點(diǎn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以便進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣；四是給大家提供一個(gè)相互交流，集思廣益，共商加強(qiáng)我省教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)問(wèn)題的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。剛才，省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李涵同志介紹了學(xué)校的做法，李金銘同志對(duì)教師發(fā)展學(xué)校的有關(guān)問(wèn)題發(fā)表了很好的意見(jiàn)，都講得很好。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我講三個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、為什么要舉辦教師發(fā)展學(xué)校
舉辦教師發(fā)展學(xué)校是教育廳為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展做出的一項(xiàng)重要工作部署，也是一項(xiàng)很重要的制度創(chuàng)新。什么是教師發(fā)展學(xué)校？如何理解教師發(fā)展學(xué)校？需要明確和說(shuō)明的是，教師發(fā)展學(xué)校不是一種新的學(xué)校形式，而是在現(xiàn)行中小學(xué)建制內(nèi)，著眼于教師專業(yè)成長(zhǎng)而進(jìn)行的一項(xiàng)改革或者創(chuàng)新。其基本含義是指為了有效地促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，以中小學(xué)校為基地，高校（師范院校）、教研、科研單位積極參與，多方合作，共同促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)化水平不斷提高而形成的一種新的教育制度或理念。這種制度或理念著重于兩個(gè)方面的改革與探索：一是從外部引入高校、科研院所的研訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師職前教育與職后培訓(xùn)的順利銜接；二是大力挖掘、開(kāi)發(fā)中小學(xué)內(nèi)部資源，通過(guò)多種形式激發(fā)教師不斷發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，使廣大教師形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)合一的專業(yè)工作和生活方式，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
這一制度和理念的產(chǎn)生是伴隨上世紀(jì)80年代國(guó)際教育發(fā)展潮流提出的教師專業(yè)化、綜合化和本科化趨勢(shì)以及終身學(xué)習(xí)的理念而形成和發(fā)展的。其基本特征是強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐性、合作性、終身性、研究性、創(chuàng)造性和長(zhǎng)期性。其基本實(shí)現(xiàn)方式是多方合作，共同促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。這一制度和理念產(chǎn)生之后，也迅速影響了我國(guó)教師教育改革發(fā)展。從上世紀(jì)末九十年代開(kāi)始，我國(guó)北京、上海、山東等沿海省份就做了一些嘗試和探索，收到了好的效果。我省一些地方和學(xué)校，比如安陽(yáng)人民大道小學(xué)與北師大合作，洛陽(yáng)一些學(xué)校與中國(guó)教育學(xué)會(huì)的合作等，其實(shí)都是這方面的探索和實(shí)踐。那么，在此基礎(chǔ)上，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)一步搞試點(diǎn)呢，概括起來(lái)，有四個(gè)方面的需要：
一是終身學(xué)習(xí)的時(shí)展需要。大家知道，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)的發(fā)展，要求我們要形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。這樣一個(gè)社會(huì)，首先要求教育者、也就是廣大教師必須成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的模范，教師群體應(yīng)當(dāng)率先成為示范性學(xué)習(xí)型群體或組織。一個(gè)教師大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位之后，知識(shí)更新的速度很快，如若不注重學(xué)習(xí)、研修，就不能很好地適應(yīng)工作的需要，必須與大學(xué)、教學(xué)科研機(jī)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的理念。教師發(fā)展學(xué)校正是在這一時(shí)代情景下對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展提出的一種新的教育制度和理念，不僅符合教育發(fā)展的需要、教師發(fā)展的需要，也是與時(shí)展相一致、相適應(yīng)的。
二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。教師是教育事業(yè)改革發(fā)展的骨干和中堅(jiān)力量。改革開(kāi)放特別是近年來(lái)，我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成績(jī)，教師待遇顯著改善，教師職業(yè)受人尊敬、令人羨慕，廣大教師學(xué)為人師、行為世范，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，在教育事業(yè)改革發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。但是，從目前我省中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀來(lái)看，無(wú)論是數(shù)量，還是質(zhì)量，也無(wú)論是年齡，還是學(xué)科結(jié)構(gòu)，都需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2007年我省小學(xué)教師中具有?？埔陨蠈W(xué)歷的為61.79%，初中教師中具有本科以上學(xué)歷的為34.16%。雖然都比上一年有較大提高，但都低于全國(guó)平均水平。全省農(nóng)村小學(xué)中具有?？茖W(xué)歷的占55.16%，比城市低32個(gè)百分點(diǎn)，初中具有本科及以上學(xué)歷的占25.85%，比城市低38個(gè)百分點(diǎn)。農(nóng)村中小學(xué)教師中50歲以上的占33.5%，由民辦教師轉(zhuǎn)正的占三分之一左右。另外，農(nóng)村教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)矛盾也比較突出，體音美教師比較缺乏。偏遠(yuǎn)的農(nóng)村和山區(qū)學(xué)校平均兩所學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)只有一名體音美教師，使一些學(xué)校不能開(kāi)齊開(kāi)足課程，而且這些教師多數(shù)是通過(guò)自學(xué)轉(zhuǎn)崗的，專業(yè)化水平偏低。這樣的教師隊(duì)伍狀況是與全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的要求不相適應(yīng)的，也是與各級(jí)黨委、政府要求和廣大群眾的期盼不相適應(yīng)的。我們必須下功夫，采取多種措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師發(fā)展學(xué)校這種制度和理念，強(qiáng)調(diào)教師的合作學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)，職前職后培訓(xùn)的銜接，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供了一個(gè)新的嘗試和探索。
三是更新教育理念，推進(jìn)課程改革的需要。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育正在實(shí)施新的課程改革。這是我國(guó)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革。這場(chǎng)變革使辦學(xué)理念、課程設(shè)置、教育內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都發(fā)生了重大變化，課程改革更注重學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展，在新課程實(shí)施的過(guò)程中，有很多新的情況需要去研究，新的問(wèn)題去解決。這就對(duì)教師隊(duì)伍和教師專業(yè)化發(fā)展提出了新的更高的要求。在課改中，教師扮演著研究者、實(shí)施者、反思者的重要角色。他們的專業(yè)素質(zhì)如何，直接影響著先進(jìn)課程理念能否得到落實(shí)和中小學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)合乎預(yù)期的發(fā)展。在傳統(tǒng)教師教育模式下成長(zhǎng)起來(lái)的教師盡管可以在課程改革的大潮中實(shí)現(xiàn)一些改變，但這種“自發(fā)式”、“體悟式”的成長(zhǎng)是難以全面適應(yīng)課程改革需要的。需要專業(yè)人員的幫助，同時(shí)需要教師們充分發(fā)揮主體性，讓他們?cè)谂c專家、與同行、與自己的對(duì)話中實(shí)現(xiàn)更好更快的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。教師發(fā)展學(xué)校為拓展教師職業(yè)境界，幫助教師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思經(jīng)驗(yàn)與不足，發(fā)展主體意識(shí)提供了一個(gè)平臺(tái)。
四是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。教師是一個(gè)實(shí)踐性、專業(yè)性、創(chuàng)造性很強(qiáng)的職業(yè)。建立教師發(fā)展學(xué)校，強(qiáng)調(diào)提升教師的專業(yè)發(fā)展，決不僅僅是停留在造就一個(gè)或幾個(gè)優(yōu)秀教師的要求上來(lái)，而是使每所學(xué)校都能意識(shí)到，只有全員發(fā)展，整體提高，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展；使每個(gè)教師都能意識(shí)到，自己是自身職業(yè)發(fā)展的主人，教師只有更好地實(shí)現(xiàn)自我更新，才能提升自己的生命質(zhì)量，活出特有的職業(yè)尊嚴(yán)和歡樂(lè)。
二、我省教師發(fā)展學(xué)校試點(diǎn)工作開(kāi)展情況
教育廳去年舉辦教師發(fā)展學(xué)校試點(diǎn)后，首批確定*省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、*省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、*省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、*省實(shí)驗(yàn)幼兒園、鄭州市第26中學(xué)、鄭州汝河新區(qū)小學(xué)、安陽(yáng)五中、南陽(yáng)13中、羅山一中共9所中小學(xué)校和幼兒園為試點(diǎn)學(xué)校，這些學(xué)校都是辦學(xué)思想明確、辦學(xué)特色突出、師資力量較強(qiáng)、教育質(zhì)量較高的學(xué)校。從專家評(píng)估和有關(guān)方面反映的情況看，試點(diǎn)學(xué)校都做了大量工作，情況良好。具體來(lái)說(shuō)體現(xiàn)在五個(gè)方面：
一是提高了認(rèn)識(shí)。通過(guò)一年的試點(diǎn)，各學(xué)校都弄清了什么是教師發(fā)展學(xué)校，為什么要搞發(fā)展學(xué)校，舉辦教師發(fā)展學(xué)校的重大意義和基本要求。二是明確了任務(wù)。各個(gè)試點(diǎn)都高度重視，組織動(dòng)員廣大教師積極參與這項(xiàng)教師教育改革和創(chuàng)新工作之中。三是制訂了方案。各個(gè)學(xué)校都結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際，制訂了加快教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)試點(diǎn)工作的規(guī)劃、方案，如*實(shí)驗(yàn)中學(xué)制訂了2007—2010年教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，建立了教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展檔案和教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)勵(lì)措施；省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施“以人為本，科學(xué)管理，促教師發(fā)展”，“關(guān)注課堂，整合資源，促教師發(fā)展”，“著眼實(shí)際，抓校本培訓(xùn)，促教師發(fā)展”的教師專業(yè)化發(fā)展理念和制度。實(shí)驗(yàn)小學(xué)啟動(dòng)青藍(lán)工程，制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；*省實(shí)驗(yàn)幼兒園制訂《教師職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方案》和《教師成長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。南陽(yáng)13中、安陽(yáng)五中、羅山一中等都結(jié)合自己的辦學(xué)特色和師資狀況，制定規(guī)劃，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展。四是落實(shí)了措施。各學(xué)校都按照試點(diǎn)工作的要求，抓了幾項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作。*省實(shí)驗(yàn)中學(xué)把職業(yè)發(fā)展和職業(yè)培訓(xùn)、校本研修同骨干培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、學(xué)歷教育等結(jié)合起來(lái)，形成教學(xué)研合一的方式、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推行“四階段”課堂教學(xué)模式改革、開(kāi)展“教學(xué)能手”、“教學(xué)新秀”兩級(jí)賽課；省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施“有效教學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)”制度，通過(guò)“講課、說(shuō)課、觀課、評(píng)課”“四課合一”校本教研活動(dòng)，提高教學(xué)能力，南陽(yáng)13中實(shí)施校本培訓(xùn)前的（一會(huì)三定）、校本培訓(xùn)中的（一評(píng)三考）和校本培訓(xùn)后的輻射引導(dǎo)（一石三鳥(niǎo)），打造專業(yè)化教師隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校；省實(shí)驗(yàn)幼兒園通過(guò)拓展訓(xùn)練、突破性領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提高教師人文素養(yǎng)；省實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的“高校專家進(jìn)校園、全體教師共讀書、多種評(píng)價(jià)相結(jié)合”措施；安陽(yáng)五中積極與北師大、有關(guān)教科研機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展教師教育工作，實(shí)行“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，進(jìn)行教材教法研究”的“三定一交流”活動(dòng)，都有力地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)、師德水平提高。五是取得了成效。通過(guò)一年的試點(diǎn)，各個(gè)學(xué)校都積累了經(jīng)驗(yàn)，摸索了辦法，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)水平，取得了明顯成效。試點(diǎn)工作總體進(jìn)展順利，廣大教師進(jìn)一步明確了專業(yè)成長(zhǎng)的方位和方向，激發(fā)了教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極性，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的全面提升。
在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到試點(diǎn)工作的進(jìn)展不平衡，有的地方和學(xué)校對(duì)試點(diǎn)工作的重視程度不夠，規(guī)劃方案需要進(jìn)一步完善，措施辦法需要進(jìn)一步到位等等。這些問(wèn)題都需要我們認(rèn)真研究解決。
三、推進(jìn)教師發(fā)展學(xué)校試點(diǎn)工作深入開(kāi)展的幾點(diǎn)意見(jiàn)
一是希望試點(diǎn)學(xué)校發(fā)揚(yáng)成績(jī)、再接再厲，把試點(diǎn)工作不斷引向深入。試點(diǎn)學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，充分認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展對(duì)教育質(zhì)量提高和學(xué)校科學(xué)發(fā)展的重大意義，充分認(rèn)識(shí)作為試點(diǎn)單位所肩負(fù)的責(zé)任，把教師專業(yè)發(fā)展納入學(xué)校工作的重要議事日程，抓緊抓好。首先要完善方案。學(xué)校要不斷完善試點(diǎn)方案，進(jìn)一步增強(qiáng)方案的前瞻性、指導(dǎo)性、科學(xué)性和操作性。其次要抓住關(guān)鍵。教師發(fā)展學(xué)校試點(diǎn)工作的關(guān)鍵是發(fā)展，是教師的發(fā)展，是以教師素質(zhì)提升為標(biāo)志的人的全面發(fā)展，也是全體教師共同進(jìn)步的全面發(fā)展。提升教師素質(zhì)的方法很多，教師發(fā)展學(xué)校應(yīng)在引進(jìn)高等學(xué)校和教研、教科研院所的研訓(xùn)機(jī)制與校本研修的結(jié)合上下功夫、做文章。提高教師素質(zhì)，特別要注意提升其職業(yè)道德素養(yǎng)。前不久，教育部重新修訂、印發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校高度重視，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施。新修訂的《職業(yè)道德規(guī)范》，概括起來(lái)，就是24個(gè)字：愛(ài)國(guó)守法；愛(ài)崗敬業(yè)；關(guān)愛(ài)學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。這24個(gè)字要在全省貫徹落實(shí)，使每個(gè)教師都模范遵守。教師發(fā)展學(xué)校要高度重視《職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，做遵守《職業(yè)道德規(guī)范》的模范，在師德建設(shè)方面發(fā)揮示范作用。其三要及時(shí)總結(jié)。開(kāi)展試點(diǎn)，就是要摸索和積累經(jīng)驗(yàn)。試點(diǎn)工作是否成功，就是要看總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是否有用。因此，各個(gè)試點(diǎn)單位都要注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特別要注意總結(jié)師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)；發(fā)掘本校教師教育資源與引進(jìn)校外教師教育資源有效結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)；不斷增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感的經(jīng)驗(yàn)；科學(xué)評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。還要注意總結(jié)正確處理教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生全面發(fā)展關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，注意總結(jié)以學(xué)習(xí)型校園和校園文化建設(shè)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持以生為本，把學(xué)生是否全面發(fā)展作為衡量教師專業(yè)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。要處理好教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)習(xí)型校園以及校園文化建設(shè)的關(guān)系，始終保持并不斷發(fā)展自己的辦學(xué)特色，以更加豐富的校園文化促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升。
二是希望專家組的同志們更好地發(fā)揮指導(dǎo)作用。專家組的同志們都是我省知名院校和教研教科研機(jī)構(gòu)的教育專家，長(zhǎng)期致力于我省教育事業(yè)的改革與發(fā)展，做了很多工作。面對(duì)教師發(fā)展學(xué)校試點(diǎn)工作這項(xiàng)新事物，一年來(lái)傾注了極大熱情，付出了辛勤勞動(dòng)。希望繼續(xù)關(guān)注這項(xiàng)新的工作，切實(shí)承擔(dān)起答詢、指導(dǎo)的責(zé)任，把本單位的工作與這項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“兩不誤、兩促進(jìn)”，每學(xué)期或每學(xué)年要安排一定時(shí)間深入試點(diǎn)學(xué)校調(diào)查研究，幫助學(xué)校解疑釋惑；也希望試點(diǎn)學(xué)校在試點(diǎn)過(guò)程中積極爭(zhēng)取專家的指導(dǎo)，各方統(tǒng)籌協(xié)作，形成合力，確保試點(diǎn)工作順利推進(jìn)。
三是希望擔(dān)負(fù)有試點(diǎn)任務(wù)的省轄市加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。教育廳將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。有關(guān)省轄市要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，切實(shí)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)卦圏c(diǎn)工作的責(zé)任，明確負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的機(jī)構(gòu)和責(zé)任人，定期聽(tīng)取試點(diǎn)工作進(jìn)展情況的匯報(bào)，深入學(xué)校幫助研究解決試點(diǎn)工作遇到的實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)校探索總結(jié)教師專業(yè)發(fā)展的新成就新經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)教師年終總結(jié) 第3篇
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可喜的是經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)、積累、探索，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟，逐漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法。現(xiàn)簡(jiǎn)單列出：
一、激發(fā)興趣，維持激情。
“興趣是孩子們最好的老師?！笔箤W(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國(guó)家的風(fēng)土人情使他們眼界大開(kāi)，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè)等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語(yǔ)課，在不知不覺(jué)中就掌握了知識(shí)，使英語(yǔ)成為他們最喜歡的科目。
但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級(jí)，英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新鮮感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學(xué)生也漸感吃力。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，一方面我適當(dāng)改變教法，設(shè)計(jì)出更新穎有效的游戲活動(dòng)輔助學(xué)生理解、記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如，在英語(yǔ)對(duì)話、競(jìng)賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮，體驗(yàn)成功的喜悅與滿足；在課外舉行效仿歐美習(xí)俗的聚會(huì)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在濃厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望。
二、及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。
俗語(yǔ)有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對(duì)所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫過(guò)關(guān)。每天早上，學(xué)生必須將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳狀態(tài)。在每一堂英語(yǔ)課前，我都會(huì)用英語(yǔ)與學(xué)生自由交談。通過(guò)反復(fù)的操練，學(xué)生對(duì)知識(shí)自然能掌握得牢，用得活了。
三、嚴(yán)抓書寫，打牢基礎(chǔ)。
學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事，可謂“never too old to learn.”(活到老，學(xué)到老.)那么，基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤，在以后將很難糾正。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母。在書寫上，我要求學(xué)生先書空，再在練習(xí)本上寫，最后寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準(zhǔn)備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動(dòng)更順利、更規(guī)范化，也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。
四、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德教育原則。
教師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語(yǔ)科也不例外。在小學(xué)英語(yǔ)教材中，有許多禮貌用語(yǔ)，如：thank you! excuse me. sorry. after you.等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的短文......我絕不放過(guò)這樣的教育機(jī)會(huì)，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓學(xué)生去體會(huì)其中的精神。讓學(xué)生在課堂模仿操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個(gè)人的一種情操。如今，學(xué)生已將thank you! sorry. that’s all right.等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風(fēng)氣。
小學(xué)教師年終總結(jié) 第4篇
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小學(xué)教師年終工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫？作為一名教師在工作中要不斷反思和分析自己，使今后的工作做得更好。作下面是由小編為大家整理的2020小學(xué)教師年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師年終工作總結(jié)(一)時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這一年又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育
在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。
1、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;
課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思自己學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。
3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，感想，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。
4、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練能力。
這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài)，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。
使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。
三、紀(jì)律方面
抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。
四、其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
小學(xué)教師年終工作總結(jié)(二)一年來(lái)，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，完成上級(jí)和學(xué)校的分配的任務(wù)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)
學(xué)生喜歡上我的課，對(duì)該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、一份耕耘，一份收獲
經(jīng)過(guò)一年的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
小學(xué)教師年終工作總結(jié)(三)“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自去年踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向電腦詢問(wèn)，經(jīng)常把纂寫論文，請(qǐng)同學(xué)同事修改，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平，也掌握一定應(yīng)試技巧，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。
三、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績(jī)。但是，我相信在我今后會(huì)更加認(rèn)真、更加努力，我的教育工作也會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
小學(xué)教師年終工作總結(jié)(四)本學(xué)年，我承擔(dān)二年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，能力有限，所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他有中考經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)
對(duì)于各種中考題型積極征求其王主任和張曉華老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)她們的方法，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)歷年的中考試卷進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我利用中午午休時(shí)間給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
1、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
由于學(xué)生之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生吃等食、不做題、聽(tīng)課不認(rèn)真、答上就對(duì)的思想嚴(yán)重，影響了中考的數(shù)學(xué)成績(jī)。
2、給學(xué)生做題的時(shí)間不足，做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠。
另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：
1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣。
2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣，答題習(xí)慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說(shuō)。
4、加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)，做好教學(xué)工作計(jì)劃。
小學(xué)教師年終工作總結(jié)(五)在日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)間不知不覺(jué)的就流逝了，很快的就到了一年的年底，一年的教學(xué)工作也已經(jīng)結(jié)束了。這一年自己完成了所有的教學(xué)任務(wù)，也取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。新的一年已經(jīng)到來(lái)了，在開(kāi)始新一年工作的同時(shí)也為自己這一年的工作做一次總結(jié)，我將從以下這幾個(gè)方面對(duì)自己今年的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、備課工作
在開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)之前首先要做的就是要備課了，只有備好課才能夠利用好上課的時(shí)間，讓同學(xué)們都能夠?qū)W到知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)就是在備課上了，因?yàn)橐崆皽?zhǔn)備好教學(xué)的方法，了解教學(xué)的內(nèi)容，也要了解自己的學(xué)生，努力的做到因材施教。相比上課的那短短的幾十分鐘的時(shí)間，備課要花的時(shí)間可以說(shuō)是好幾倍的，也正是因?yàn)檫@樣細(xì)致認(rèn)真的備課工作才能夠讓我把課上好。我自己也比較的重視備課這一環(huán)節(jié)，經(jīng)常會(huì)跟其它的老師討論要怎么備課。
二、課堂教學(xué)
現(xiàn)在實(shí)行的是素質(zhì)教育，老師要做的是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，所以在課堂上的主角是學(xué)生而不是老師，我能夠做的就是教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)舉一反三，不是我講了什么他們就只知道什么，要做到我沒(méi)講的他們也會(huì)做。在課上我會(huì)多多的提問(wèn)，盡量讓同學(xué)們把注意力都放在我所講的內(nèi)容上，同時(shí)也學(xué)會(huì)自己思考，而不是我說(shuō)什么就是什么。學(xué)生們真正在課堂上要學(xué)的是學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是只學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)就可以了。
三、課后作業(yè)
布置課后作業(yè)的目的是讓學(xué)生們鞏固自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，作業(yè)的量多量少都不會(huì)影響到他們有沒(méi)有學(xué)懂知識(shí)，所以我布置的作業(yè)只要能夠達(dá)到這個(gè)目的就可以了。我選擇的題目都是一些比較經(jīng)典的題目，是能夠幫助他們更好的掌握知識(shí)的，順應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的要求，我布置的作業(yè)量都不是很多，但認(rèn)真做的話也是能夠幫助他們學(xué)好知識(shí)的。
四、工作計(jì)劃
新一年的工作馬上就要開(kāi)始了，在新一年中想讓同學(xué)們的成績(jī)都能夠提高一點(diǎn)，我知道這是比較的難的，但不能因?yàn)殡y而不努力了。在完成自己的教學(xué)任務(wù)的時(shí)候要多花一些時(shí)間在班上的學(xué)習(xí)困難的同學(xué)身上，在小學(xué)階段幫助他們找到學(xué)習(xí)的方法，等以后面臨更高難度和深度的學(xué)習(xí)的時(shí)候，也能夠做到游刃有余，不會(huì)因?yàn)樯龑W(xué)就出現(xiàn)成績(jī)下降的情況。
小學(xué)教師年終總結(jié) 第5篇
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學(xué)校是人才培養(yǎng)的基地，而學(xué)校的教學(xué)管理是影響人才培養(yǎng)的重要因素之一。在小學(xué)管理中實(shí)施“三本”理念，就要始終堅(jiān)持以學(xué)校為本的基本理念，建立和諧的人際關(guān)系。具體的措施主要有以下幾點(diǎn):
(一)加快領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的進(jìn)程
要想構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，并堅(jiān)持以學(xué)校為本的基本理念，首先要保證的是學(xué)校的和諧發(fā)展。作為學(xué)校和諧發(fā)展的重要管理者，領(lǐng)導(dǎo)班子在保障領(lǐng)導(dǎo)人員間的和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，還要處理好主要領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)集體之間的關(guān)系。校長(zhǎng)和書記在解決問(wèn)題的過(guò)程中，更要結(jié)合中層干部會(huì)議的綜合決策。一旦意見(jiàn)產(chǎn)生分歧時(shí)，就要堅(jiān)持民主集中制的原則，并讓主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)決策進(jìn)行統(tǒng)一化整理。
(二)加快黨支部建設(shè)的力度
構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，就要始終堅(jiān)持以學(xué)校為本的基本理念。在實(shí)際的辦學(xué)過(guò)程中，任何學(xué)校都需要堅(jiān)持一定的辦學(xué)宗旨，并不斷加強(qiáng)黨組織建設(shè)的力度。在加快黨支部建設(shè)的過(guò)程中，要始終堅(jiān)持嚴(yán)格的黨員學(xué)習(xí)制度，深入開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的教育活動(dòng)，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，強(qiáng)化黨員的先進(jìn)意識(shí)。
(三)充分發(fā)揮校工會(huì)以及教代會(huì)的作用
學(xué)校校工會(huì)以及教代會(huì)最主要的工作是做好學(xué)校年度工作計(jì)劃的管理，是一種對(duì)教師工作量、工作計(jì)劃和切身利益進(jìn)行的管理。學(xué)校要及時(shí)關(guān)注教職工的生活，并提供較好的福利，購(gòu)買一定的安康保險(xiǎn)，不斷開(kāi)展溫暖活動(dòng)，從而充分發(fā)揮校工會(huì)以及教代會(huì)的作用。
二、打造和諧的教學(xué)科研格局，堅(jiān)持以教師為本的理念
在現(xiàn)代化小學(xué)教育管理的過(guò)程中，要始終堅(jiān)持以教師發(fā)展為本的基本理念，打造和諧的教學(xué)科研格局。如今，隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，學(xué)校的教育管理面臨著各個(gè)方面的改革。而教師是人才培養(yǎng)的后備力量，對(duì)教師進(jìn)行有效的管理非常重要?，F(xiàn)階段的教師管理，可以從以下幾點(diǎn)做起:
(一)做好教學(xué)和科研的基礎(chǔ)工作
構(gòu)建和諧的教學(xué)科研格局，就要始終堅(jiān)持以教師為本的基本理念。一方面，教師要正確處理好教學(xué)和科研之間的關(guān)系，在抓好教學(xué)過(guò)程的同時(shí)，也要做好科研的基礎(chǔ)工作，并將學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)的主要發(fā)展方向，不斷轉(zhuǎn)變課程教學(xué)的方式，全面開(kāi)展素質(zhì)教育。學(xué)校要盡可能地建立校本培訓(xùn)的新模式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，并營(yíng)造真正的質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高效發(fā)展。
(二)建立教學(xué)科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制
構(gòu)建和諧的教學(xué)科研氛圍，就要始終堅(jiān)持以教師發(fā)展為本的基本理念，保證教學(xué)科研評(píng)價(jià)激勵(lì)制度的完善性，做好教師的綜合性評(píng)價(jià)。此外，教師還要優(yōu)化對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和教學(xué)科研成果工作。一旦在教學(xué)中遇到困難，就要進(jìn)行科學(xué)論證。在工作的總結(jié)中，學(xué)校要優(yōu)先總結(jié)教研工作，保證教師的全面發(fā)展。
(三)全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力
在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的過(guò)程中，一方面，教師自己要全面加強(qiáng)業(yè)務(wù)自修能力，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并不斷對(duì)工作進(jìn)行總結(jié);另一方面，學(xué)校要積極地創(chuàng)設(shè)一定的條件，多為教師提供繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。
三、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念
學(xué)生是學(xué)校最主要的被管理者，同時(shí)也是學(xué)校最重要的培養(yǎng)對(duì)象。在小學(xué)學(xué)校的管理中，最需要保證的是學(xué)生的全面健康發(fā)展。因此，學(xué)校要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的基本理念，培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的人才，全面貫徹黨的教育方針，并結(jié)合小學(xué)生的年齡以及心理特點(diǎn)，做好小學(xué)學(xué)校教育管理的基礎(chǔ)工作。
(一)始終堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展的基本原則
在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的過(guò)程中，教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生發(fā)展的重要性，并始終堅(jiān)持和貫徹黨的基本方針，根據(jù)黨的教育方針的相關(guān)要求，將德智體的教育充分地融入在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，從而保證學(xué)生的全面健康發(fā)展。
(二)不斷創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
小學(xué)教師年終總結(jié) 第6篇
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2017年終大學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)一
201x年即將過(guò)去，回顧一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，順利完成了一年的工作任務(wù)，現(xiàn)將個(gè)人年度工作總結(jié)如下。
德：作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)政治意識(shí)，樹(shù)立大局觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，廉潔自律，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。
能：認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，加快知識(shí)更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平;結(jié)合實(shí)際教學(xué)和科研情況，積極申報(bào)教學(xué)科研項(xiàng)目，參與教學(xué)研究，努力提高教學(xué)科研能力和組織管理能力;在工作中，充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識(shí)，上力求創(chuàng)新。
勤：對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、樂(lè)觀向上，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。在教學(xué)中，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，及時(shí)輔導(dǎo)答疑。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律。
績(jī)：在教學(xué)方面，本年度上半年主要承擔(dān)了兩個(gè)班的《工程制圖》、兩個(gè)班的《畫法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)以及兩個(gè)班的機(jī)械制圖大作業(yè)，同時(shí)指導(dǎo)了十個(gè)本科同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)。下半年主要承擔(dān)了兩個(gè)班的《工程制圖》和一個(gè)班的《畫法幾何與機(jī)械制圖》授課任務(wù)。在科研方面，本年度主持了一項(xiàng)校級(jí)和一項(xiàng)院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目，發(fā)表了四篇科研論文。本年度繼續(xù)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任工作，在班級(jí)管理中積極開(kāi)展德育建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，兩個(gè)班級(jí)都取得了多項(xiàng)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。作為工會(huì)小組長(zhǎng)，本著為人民服務(wù)的原則，在做好日常工作的同時(shí)，積極組織了多項(xiàng)活動(dòng)，取得了很好的效果。本年度工作量約630學(xué)時(shí)。
總結(jié)一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，有成績(jī)也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步。
2017年終大學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)二
忽然一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又度過(guò)了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點(diǎn)過(guò)去，期待未來(lái)。
一、讓讀書成為習(xí)慣
本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì)意，有所感受。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本;雜書倒是看了不少，比如《問(wèn)題背后的問(wèn)題》、《品三國(guó)》、《讀者》、《思維智慧》等。習(xí)慣于每天瀏覽《智慧世界》網(wǎng)站、圖片新聞、國(guó)內(nèi)外新聞，及時(shí)了解最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài);習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來(lái)，也記上千把萬(wàn)字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。
二、讓工作成為快樂(lè)
讓工作成為快樂(lè)，讓追求成為樂(lè)趣作為自己的座右銘。天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。用心留意工作的每一處細(xì)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)日常工作事務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。
1、學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬的學(xué)籍管理人員，一年來(lái)，在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教，不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格按照新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》，落實(shí)事業(yè)計(jì)劃，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作;組織好成人教育相關(guān)工作，各種名冊(cè)齊全;轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能及時(shí)記載學(xué)生變動(dòng)情況，取證工作全部到位。建全學(xué)生學(xué)籍大、小卡，認(rèn)真做好各種報(bào)表工作等，順利通過(guò)了兩項(xiàng)督導(dǎo)檢查，泉州市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)校、教育改革管理示范校進(jìn)行的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級(jí)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。
2、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。根據(jù)《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》要求，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作計(jì)劃的開(kāi)展等入手，深入課堂，走進(jìn)教師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開(kāi)展了《教育教學(xué)大檢閱工作回頭看活動(dòng)》，共聽(tīng)課70多節(jié)。
3、教科研工作，實(shí)中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃，并組織實(shí)施、檢查、總結(jié)。深入開(kāi)展課改半月談、課改展示周等教改活動(dòng)。2011年12月，組織數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研討會(huì);2012年3月，組織發(fā)展式課堂教學(xué)展示活動(dòng)和《課改半月談同課異構(gòu)教學(xué)研討會(huì)》;4月，組織提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變教學(xué)研討會(huì)和市級(jí)重點(diǎn)課題展示課;5月，課改半月談提高課堂教學(xué)有效性研討會(huì)。組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并積極與之交流互動(dòng)。另外，協(xié)助黃主任推進(jìn)、深化教育科研，實(shí)施創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與研究課題研究，組織申報(bào)全國(guó)及我省教育信息技術(shù)研究十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的研究》。同時(shí) ，2011年10月在縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，參加了在楊梅中心小學(xué)舉行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我校送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，執(zhí)教《圓的認(rèn)識(shí)》受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。
4、《駕云》校報(bào)，細(xì)中求活。認(rèn)真做好《駕云》校報(bào)第四版的組織、采寫、欄目策劃、編輯、校對(duì)工作，一年來(lái)共完成了9期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、內(nèi)容、特色，比如想增加校報(bào)的親和力，改善美工等。
5、其他工作，穩(wěn)中求實(shí)。 扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，組織選拔各學(xué)科中青年教師和學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽及評(píng)選工作。認(rèn)真撰寫各種總結(jié)、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發(fā)展我為我的教學(xué)(管理)崗位訂目標(biāo)工作回顧與展望》、《與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，素質(zhì)教育譜新章潯中鎮(zhèn)2010年教育工作總結(jié)》、《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》、《精細(xì)管理促發(fā)展，和諧共進(jìn)譜新章潯中中心小學(xué)2011秋學(xué)校工作總結(jié)》等;組織好各類比賽，如2011年1組織教師說(shuō)課比賽活動(dòng)和學(xué)生繪畫比賽;3月，組織學(xué)生硬(軟)筆書法比賽活動(dòng);5月，一、二年級(jí)講故事比賽活動(dòng);6月 ，組織開(kāi)展亮我才藝，秀我風(fēng)采潯中中心小學(xué)教師才藝展示活動(dòng)等。2012年3月，本人參加縣教育系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎(jiǎng)，書法作品一并在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)展覽。
三、讓不足成為動(dòng)力
生活不會(huì)虧待積極進(jìn)取的人，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)有些淡薄，工作缺乏主動(dòng)性、對(duì)數(shù)字敏感度偏低等。針對(duì)工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個(gè)方面：
一：提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識(shí)、技巧，擴(kuò)大個(gè)人的信息來(lái)源和廣泛的溝通技巧，更好地服務(wù)于學(xué)校各項(xiàng)工作。
小學(xué)教師年終總結(jié) 第7篇
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一、師德表現(xiàn)方面：
熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
小學(xué)教師年終總結(jié) 第8篇
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2016小學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)一
作為一名小學(xué)教師，我已經(jīng)工作了很多年了。在不斷的教學(xué)中，我對(duì)自己的教學(xué)有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在的我已經(jīng)將我的工作看的很透，我相信隨著時(shí)間的流逝，我還會(huì)做的更好。一年的時(shí)光很快的結(jié)束了，在一年的工作中，相信自己能夠做的更好，這些都是我要做好的事情，在一年里我對(duì)自己的工作進(jìn)行了一下個(gè)人總結(jié)：
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱號(hào)，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、課前準(zhǔn)備：備好課。
6、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
7、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
8、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
以后的教師生涯，我將會(huì)一直走下去，我相信我能夠一直進(jìn)步下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不是難事，所以我會(huì)一直走下去，我相信我能夠做的更好。當(dāng)一名教師是光榮的，我一直為自己是一名教師感到自豪，所以今后的路，我將會(huì)繼續(xù)走過(guò)，我相信我能夠做的更好!
2016小學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)二
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
剛接手這兩個(gè)班，我首先通過(guò)分析摸底，訪問(wèn)相關(guān)老師，大致掌握一些情況。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：
①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì)到成功的喜悅。
②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、堅(jiān)持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們學(xué)會(huì)，更重要的是要讓他們自己會(huì)學(xué)。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們，把他們的注意力集中到學(xué)習(xí)這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)?？偟膩?lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏。
作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到學(xué)生做老師改老師講評(píng)學(xué)生訂正老師再改。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間，對(duì)困難生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)小灶，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
小學(xué)教師年終總結(jié) 第9篇
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又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，在過(guò)去的一學(xué)期里，忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也有收獲。回顧這一學(xué)期里，每一個(gè)失敗，每一個(gè)成功都能刺激自己在新的一年里取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
音樂(lè)是一種情感藝術(shù), 音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間 . 一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意, 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲, 或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻, 或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力, 會(huì)在心靈留下美的烙印 . 音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任6 個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
小學(xué)教師年終總結(jié) 第10篇
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一、班級(jí)管理工作
要想把班級(jí)管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過(guò)從原 任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展班會(huì)進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。
二、教育、教學(xué)工作
語(yǔ)文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識(shí)提高自己。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個(gè)人提高以及取得成績(jī)
