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內(nèi)容包括哪些
中心學(xué)校制度，是一種教育管理模式，它旨在集中教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。這種制度的核心是將多所學(xué)校的核心功能集中在一所或幾所中心學(xué)校，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，同時(shí)強(qiáng)化區(qū)域教育的統(tǒng)籌規(guī)劃。
流程
1. 集中資源：將師資、設(shè)施、課程等教育資源集中在中心學(xué)校，形成優(yōu)質(zhì)教育資源庫。
2. 分布教學(xué)：中心學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、課程開發(fā)，其他學(xué)校則依據(jù)中心學(xué)校提供的資源進(jìn)行教學(xué)。
3. 統(tǒng)籌管理：中心學(xué)校承擔(dān)起區(qū)域內(nèi)教育規(guī)劃、質(zhì)量監(jiān)控等職能，確保教育政策的統(tǒng)一執(zhí)行。
4. 反饋與改進(jìn)：定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，持續(xù)優(yōu)化教育服務(wù)。
重要性和意義
中心學(xué)校制度的重要性在于其能夠：
1. 提高效率：通過集中管理，減少重復(fù)投入，提高教育資源使用效率。
2. 促進(jìn)均衡：縮小城鄉(xiāng)、校際間教育差距，推動(dòng)教育公平。
3. 專業(yè)發(fā)展：為教師提供更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，提升整體教學(xué)水平。
4. 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：中心學(xué)?？梢猿蔀榻逃齽?chuàng)新的試驗(yàn)田，推動(dòng)教育改革與發(fā)展。
然而，值得注意的是，中心學(xué)校制度并非萬能，實(shí)施過程中需兼顧地方特色，避免一刀切，確保各學(xué)校的個(gè)性化發(fā)展。要防止中心學(xué)校過度集中權(quán)力，導(dǎo)致教育行政化傾向。在實(shí)踐中，應(yīng)不斷探索和完善，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和需求。
中心學(xué)校制度是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的一種創(chuàng)新嘗試，旨在通過集中與共享，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量和效益的雙重提升，對(duì)于構(gòu)建更加高效、公平的教育體系具有積極的推動(dòng)作用。
中心學(xué)校制度范文
第1篇 萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度
中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度范本
（2012年8月修訂）
教育好一個(gè)學(xué)生，能幸福一個(gè)家庭；辦好一所學(xué)校，能幸福一方社會(huì)。為更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、體系化、常態(tài)化，推動(dòng)我校教學(xué)工作的有序運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂并執(zhí)行《萬店中心學(xué)校2012-2013學(xué)年度常規(guī)教學(xué)管理制度》。
一、常規(guī)教學(xué)管理制度的實(shí)施理念
堅(jiān)持以人為本，以師生為本，教學(xué)的一切工作都是為了師生發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)理念，堅(jiān)持為學(xué)生擁有美好未來奠基的指導(dǎo)思想，突出著眼未來，關(guān)注全體，尊重差異，張揚(yáng)個(gè)性的教育思想，特別關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以教學(xué)常規(guī)為突破口，以教育科研為先導(dǎo)，培養(yǎng)比學(xué)習(xí)，講奉獻(xiàn)，勤研究，善反思的教師隊(duì)伍，開足課時(shí)、開全課程，關(guān)注學(xué)生健康，突出學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促學(xué)校教學(xué)工作的跨越式發(fā)展。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、以課題研究為載體，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)中考穩(wěn)步提升。
2、推進(jìn)新課程改革，強(qiáng)化課程管理，充分注重對(duì)學(xué)生文化基本功，知識(shí)技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生走進(jìn)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
三、基本策略
（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：陳國明
副組長：孫晨曦
成員：萬大江、劉友波等
（二）規(guī)范常規(guī)管理制度保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，開全課程，開足課時(shí)，保質(zhì)保量完成學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，確保新課程確立的基本目標(biāo)得以落實(shí)。進(jìn)而有效地實(shí)施課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控，深入扎實(shí)的開展課堂教學(xué)的普、抽查活動(dòng)，每一個(gè)月為一個(gè)活動(dòng)周期，每個(gè)活動(dòng)周期由教務(wù)處組織普查或抽查。要重點(diǎn)抓好計(jì)劃與總結(jié)、備、教、批、輔、改、考等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。
1、計(jì)劃和總結(jié)
（1）學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
新學(xué)期開學(xué)第二周內(nèi)，各科教師必須在備課組長的主持下，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際，寫出學(xué)期工作計(jì)劃，該計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括：a．學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析（上學(xué)期期末學(xué)生考試情況分析）b．學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求c．教材重難點(diǎn)d．教學(xué)目標(biāo)及主要措施e．教學(xué)進(jìn)度表（包括教學(xué)內(nèi)容，授課時(shí)間分配等，一式兩份，一份交教務(wù)處，一份自用，以表格形式寫連同學(xué)生姓名貼在學(xué)案的前面。
（2）復(fù)習(xí)計(jì)劃
該計(jì)劃應(yīng)在每學(xué)期復(fù)習(xí)前一周列出，(范文網(wǎng) www.)該計(jì)劃應(yīng)包括以下四項(xiàng)：a．復(fù)習(xí)內(nèi)容b．重難點(diǎn)c．復(fù)習(xí)方法d．時(shí)間分配。該計(jì)劃寫在備課本上復(fù)習(xí)課之前。
（3）教學(xué)總結(jié)
每學(xué)期末，各科教師均要根據(jù)一學(xué)期教學(xué)實(shí)際，撰寫教學(xué)反思型工作總結(jié)。
以上各計(jì)劃與總結(jié)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能按規(guī)定上交或?qū)懹趥湔n本上的教師扣款10元，抄襲或由學(xué)生代寫者一份扣50元，并通報(bào)批評(píng)。
（4）計(jì)劃、總結(jié)均以電子文檔的形式呈現(xiàn)，有教務(wù)處學(xué)期初、學(xué)期末在網(wǎng)上發(fā)布。
2、教師守崗：
（1）堅(jiān)持上課查崗制，由查崗員記載，從早上朝讀開始，所有安排到學(xué)科的時(shí)間一律視作上課時(shí)間，無論何種原因遲到（5分鐘內(nèi)）扣款10元，曠課（5分鐘以上）扣款50元。
（2）集體辦公：
①、教師在工作日內(nèi)每天上午一二三節(jié)、下午二三節(jié)為坐班時(shí)間，（2012年9、10月份所有教師到教室坐班，上午第四節(jié)、下午第一、四節(jié)、晚自習(xí)各班自行安排教師到教室坐班）每天不得少于四節(jié)（九年級(jí)不得少于5節(jié)），且上下午各最低保持一節(jié)（語文教師可以減一節(jié)）。每少一節(jié)扣5元。
②、辦公時(shí)間內(nèi)，要認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，研究學(xué)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)常規(guī)環(huán)節(jié)。
③、禁止在辦公地點(diǎn)談?wù)撆c工作無關(guān)的事，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
④、禁止帶小孩到辦公室，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
⑤、禁止在辦公室內(nèi)亂吐亂投亂刻亂畫、禁止在辦公室吸煙，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
⑥、辦公室室長排班輪流打掃衛(wèi)生，辦公用品擺設(shè)整齊。由教務(wù)處安排查班，認(rèn)真記載教師坐班情況，教師因?qū)W校事務(wù)不能坐班的，要在教務(wù)處履行好手續(xù)，查班員只須依坐班室坐班實(shí)情記載。
⑦、教師辦公電腦責(zé)任到人，個(gè)人使用、個(gè)人管理、學(xué)期末驗(yàn)收，不得作于教學(xué)無關(guān)的事情。
（3）工作期間（周日第一節(jié)晚自習(xí)至周五例會(huì)結(jié)束）參與抹牌賭博者，發(fā)現(xiàn)一次扣200元，并通報(bào)批評(píng)。
（4）上午第一、二、三節(jié)，下午第二、三節(jié)優(yōu)先滿足語、數(shù)、英、理、化等課程，一旦課表排定后，任何教師不得任意調(diào)換課程。
（5）每天下午第二節(jié)和第三節(jié)之間25分鐘為師生共讀時(shí)間，語文教師負(fù)責(zé)落實(shí)，每周主辦一次文化講壇。
（6）周五下午第三節(jié)例會(huì)，班主任老師安排學(xué)生自習(xí)，從周五下午第四節(jié)、周五晚自習(xí)、周六早自習(xí)、周六上午第一節(jié)，共五節(jié)課平均安排到全校各上課教師，原則上一學(xué)期一調(diào)整。（有小孩讀高三的老師先向教務(wù)處反映，可酌情考慮）
（7）教師個(gè)人工作量為“全校前勤教師所有工作量÷前勤教師人數(shù)”，不滿工作量的老師另行搭課。不足課時(shí)差額部分又不愿意搭課的，按每課時(shí)15元從績效工資扣除；確有特殊原因?qū)W校沒有安排搭課的，若出現(xiàn)學(xué)校人事變動(dòng)，再次搭課的，學(xué)校不予補(bǔ)貼不足部分。
（8）考勤管理辦法
①.教師請(qǐng)假先由教師寫出書面請(qǐng)假條，三天內(nèi)由教務(wù)處審批、三天以上由校長審批，審批后必須到教務(wù)處履行請(qǐng)假手續(xù)，說明請(qǐng)假期間課程安排情況。請(qǐng)假三天內(nèi)課程由請(qǐng)假人自己安排，一周以上由學(xué)校安排代課，學(xué)校按課時(shí)發(fā)代課補(bǔ)助。學(xué)期累計(jì)超事假3天者每超一天扣20元、超過1周每超一天扣30元，病假住院按政策執(zhí)行。連續(xù)請(qǐng)事假超過8天、病假超過20天，不得評(píng)為評(píng)優(yōu)表模。
②.教師休假、病假應(yīng)由縣級(jí)以上醫(yī)院出具證明，由校長審批。
③.集體備課、教研活動(dòng)等集體活動(dòng)每缺一次扣20元；遲到、早退一次扣5元、曠工一節(jié)扣50元；其它教學(xué)任務(wù)一次沒按時(shí)完成扣5元（但必須繼續(xù)完成、拒絕完成者扣50元）；
3、教學(xué)時(shí)間管理：
排在課表上的時(shí)間為課內(nèi)時(shí)間，課內(nèi)時(shí)間禁止師生辦理一切與教學(xué)無關(guān)的事情。
課外時(shí)間各班主任自主分配到學(xué)科，由年級(jí)組督查，各時(shí)間段必須有老師到班。課外時(shí)間班主任及任課教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)守自習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成相關(guān)的作業(yè)，主動(dòng)結(jié)合學(xué)科要求加強(qiáng)預(yù)習(xí)。
按時(shí)上課，上課時(shí)間不隨便離開教室，不抽煙、不會(huì)客、不早退、不拖課，不隨便擠占其它學(xué)科和課外活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，如有特殊情況，需調(diào)課程，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該節(jié)視作曠課。
4、教學(xué)常規(guī)管理：
教學(xué)常規(guī)管理的主要環(huán)節(jié)包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)（含學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)和教師發(fā)展評(píng)價(jià)）、教學(xué)研究、督查指導(dǎo)
等環(huán)節(jié)，這六個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體，互相聯(lián)系，缺一不可，每位教師都必須認(rèn)真對(duì)待，落實(shí)到教育教學(xué)行為中。
（1）建立常規(guī)教學(xué)檢查制度：①每名教師必須每半月受檢一次常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查；②常規(guī)教學(xué)深入到班級(jí)、學(xué)生，以查資料和問卷調(diào)查為主；③以百分制的形式確定當(dāng)月的教學(xué)常規(guī)得分；④備查項(xiàng)目：教學(xué)案（含教材）、學(xué)生作業(yè)本、單元測(cè)試分?jǐn)?shù)及分析、下水作業(yè)、聽課筆記、測(cè)試卷等。
（2）教學(xué)案設(shè)計(jì)：
①.教學(xué)案設(shè)計(jì)是上好課的前提，是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性和計(jì)劃性，充分發(fā)揮教師主要作用的重要保證。編寫教案是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求對(duì)教材進(jìn)行教學(xué)方法的加工處理。
②.編寫教學(xué)案，要求教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材，領(lǐng)會(huì)編寫意圖，明確教學(xué)目的、任務(wù)，弄清知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三位一體的教學(xué)目標(biāo)，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。了解學(xué)生，教師要了解學(xué)生原有基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)缺陷、接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。其格式是：
文科教學(xué)案：文科教學(xué)案格式：㈠課題：㈡【課題解說】㈢【走進(jìn)作家】㈣【背景介紹】㈤【難點(diǎn)解析】㈥【詞語積累】（文言文各類詞的運(yùn)用）㈦【主旨解說】㈧【寫作借鑒】㈨【結(jié)構(gòu)圖解】㈩【文本鏈接】（十一）【基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練】（1～6題為宜）（十二）【創(chuàng)新能力應(yīng)用】（既有課內(nèi)，也有課外，必須是中考題）（十三）【三新精英園】（綜合性學(xué)習(xí)、口語交際）（十四）【參考答案】（十五）【教學(xué)后記】（十六）【學(xué)習(xí)體會(huì)】。
理科教學(xué)案格式：理科教學(xué)案格式：㈠課題：㈡【教學(xué)內(nèi)容】㈢【教學(xué)目標(biāo)】㈣【教學(xué)重難點(diǎn)】㈤【教學(xué)輔助手段】㈥【教學(xué)設(shè)計(jì)】1、預(yù)習(xí)交流；2、探究展示（知識(shí)點(diǎn)1、2、3等）；3、反饋總結(jié)。㈦【教學(xué)反思】
③.逐步建立教學(xué)案信息庫，實(shí)施教學(xué)案審批制，即學(xué)科組分配課題――教師個(gè)人設(shè)計(jì)教學(xué)案――-集體備課――備課組長審核――――-分管領(lǐng)導(dǎo)簽字――-印發(fā)――歸檔、反饋。
（3）課堂教學(xué)：
全面實(shí)施《萬店鎮(zhèn)中心學(xué)?！坝行哉n堂”行動(dòng)方案》。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《方案》的實(shí)質(zhì)，切實(shí)在課堂教學(xué)中創(chuàng)造性完成各項(xiàng)要求。
上體育課、音樂課、實(shí)驗(yàn)課、電腦課、教師要認(rèn)真組織學(xué)生有序進(jìn)入有關(guān)課堂和場地，并保障學(xué)生的安全及學(xué)校財(cái)務(wù)安全；
教師要注意教書育人，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為，應(yīng)根據(jù)情況，持寬容態(tài)度，不可譏諷、挖苦、蔑視學(xué)生，而應(yīng)講究用激勵(lì)性、期待性的評(píng)價(jià)方式對(duì)其進(jìn)行教育，各教師要充分利用教材特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。
要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，為我們的教學(xué)教研服務(wù)，每位教師必須熟練運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)，各功能室都要進(jìn)行充分利用。（具體見《各功能室管理和使用細(xì)則》）理化生教師必須按要求做好相關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)，并按教材要求組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫好上課記載，各室保管員要做好相應(yīng)的借還登記。以上要求沒有落實(shí)的，每缺一次，扣款10元。
（4）作業(yè)的布置與批改常規(guī)：
在教學(xué)過程中，布置必要的課內(nèi)外作業(yè)，是鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，培訓(xùn)學(xué)生能力的根本手段，也是檢查教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)反饋的重要方式。
對(duì)作業(yè)的要求：
①.布置作業(yè)的要求：訓(xùn)練內(nèi)容要精；訓(xùn)練范圍要廣；訓(xùn)練方式要活；訓(xùn)練題型要巧；訓(xùn)練負(fù)荷要均。
②.作業(yè)批改與講評(píng)的要求：及時(shí)收、及時(shí)批、及時(shí)發(fā)；明白學(xué)生的作業(yè)思路；對(duì)于學(xué)生作業(yè)的批閱既要有正誤勾叉的評(píng)價(jià)，也必須要有等級(jí)評(píng)定或評(píng)語，并準(zhǔn)確書寫日期，并搞好有針對(duì)性、突出重點(diǎn)的講評(píng)。必須對(duì)導(dǎo)學(xué)案全批全改。
③.作業(yè)的講評(píng)。①各科作業(yè)要及時(shí)講評(píng)。課堂作業(yè)當(dāng)天批改，打上批改日期，作文一般在第二周講評(píng)。家庭作業(yè)要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的步驟和必要的提示，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)的良好習(xí)慣。②任課老師應(yīng)設(shè)“作業(yè)批改記錄本”，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)。典型性的題要適時(shí)登記。對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)（作文）要及時(shí)表揚(yáng)、張貼。要教育學(xué)生認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)不交作業(yè)、書寫潦草的學(xué)生要及時(shí)教育幫助。嚴(yán)禁用罰抄、罰寫等違反教學(xué)原則的方法懲罰學(xué)生。
④.未經(jīng)學(xué)校許可，教師不得私自加訂校外作業(yè)練習(xí)材料，不得采取題海戰(zhàn)術(shù)增加學(xué)生過量的負(fù)擔(dān)。
作業(yè)以年級(jí)備課組統(tǒng)一的作業(yè)為準(zhǔn)，必須全批全改，實(shí)行雙項(xiàng)評(píng)價(jià)，每缺一項(xiàng)，每次扣款5元，一次作業(yè)不批閱，扣款10元。
（5）課后輔導(dǎo)常規(guī)：
輔導(dǎo)內(nèi)容：利用一切時(shí)間，解答問題疑難、輔導(dǎo)學(xué)生提高、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、指導(dǎo)完成作業(yè)、師生溝通。
輔導(dǎo)要求：了解兩頭，有的方矢；分類指導(dǎo)，因材施教；指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)興趣；熱情誠懇，誨人不倦。
輔導(dǎo)學(xué)生還應(yīng)該經(jīng)常性的和家長取得聯(lián)系或進(jìn)行家訪，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，和家長交流，講究方式方法的反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，取得家長的理解、信任、支持，形成教育合力。
5、考試管理制度
（1）、考試類型：備課組組織單元（章節(jié)）過關(guān)測(cè)試及區(qū)教研室的調(diào)研測(cè)試
（2）、命題的基本要求：命題要依據(jù)課標(biāo)的要求和教學(xué)實(shí)際；命題要有明確的目的；命題要有相應(yīng)的覆蓋面；命題要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)；命題要兼顧雙基，側(cè)重能力；命題要準(zhǔn)確地把握好難度；逐步培養(yǎng)教師個(gè)人獨(dú)立命題的作風(fēng)，反對(duì)隨便應(yīng)付命題和翻印舊試卷。所有需印制的試卷必須經(jīng)教務(wù)處簽字方可印制。
（3）、考試的每一環(huán)節(jié)都要嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)，每出現(xiàn)一次人為錯(cuò)誤扣5元，在閱卷登分中徇私舞弊者發(fā)現(xiàn)一人次扣200-500元。并取消成績，在當(dāng)年師德考核中定為不合格。
（4）、考試的原則：凡印必考、凡考必改，凡改必講。
（5）、把握好考試后的分析與評(píng)價(jià)工作。必須在備課本上登記考試分?jǐn)?shù)，并在記載本上對(duì)考試情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。每缺一次扣款20元。
（6）、學(xué)期末考試，各閱卷教師要在備課組長的統(tǒng)一安排下，協(xié)助備課組長完成試卷分析。不服從安排或沒有上交試卷分析，視作一次工作任務(wù)沒完成。
（三）、抓好課題研究與管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高
1、學(xué)科教研制度
各學(xué)科教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合，要與課改實(shí)踐中遇到的問題相結(jié)合。力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。教研活動(dòng)主要內(nèi)容：
（1）教育理論的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，隨時(shí)用新的理念和觀點(diǎn)剖析典型案例和教學(xué)細(xì)節(jié)。
（2）對(duì)各種形式公開課的系列研究（從備課、說課、聽課到評(píng)課）；開展教學(xué)“三思”活動(dòng)（教學(xué)前進(jìn)行思考：有效提高教師的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力；在教學(xué)中進(jìn)行思考：即時(shí)、自動(dòng)地在教學(xué)行動(dòng)過程中思考，使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力；在教學(xué)后的反思：有批判地在教學(xué)行動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。）
（3）按教務(wù)處安排，落實(shí)好學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)，讓他們感受競爭，體驗(yàn)成功，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和斗志。
（4）所有教師都必須參與到“有效性課堂”的課題研究中去，認(rèn)真上好每堂課。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從需待解決的教學(xué)問題中選擇，并有計(jì)劃地開展課題研究，務(wù)求取得實(shí)效。
（5）做好一課一反思，反思字?jǐn)?shù)不得少于200字，每周每位教師撰寫一篇的教學(xué)反思論文（或教學(xué)一得），教學(xué)反思反映在課題論壇上。
（6）利用教材特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。
（7）詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，期末將活動(dòng)記錄交教導(dǎo)處檢查后存檔。
每位教師必須參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，積極參與課題研究，積極撰寫教研論文，按教務(wù)處要求。不能按時(shí)完成任務(wù)或抄襲應(yīng)付的，扣款20元，并限期完成。
2、集體備課制度
（1）、堅(jiān)持每周一次的集體備課制度和集中理論學(xué)習(xí)制度，全組教師必須按時(shí)參加，做好出勤登記。集體備課前，組長對(duì)集體備課要做到“四定”，即：定時(shí)間、地點(diǎn)、中心議題與主備人。力求做到每次活動(dòng)都讓教師有所得。
（2）、集體備課活動(dòng)的基本程序：
①、評(píng)課，對(duì)上周所聽課程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或聽后反思。
②、說課：即主
備人向全組教師敘述自己的課程設(shè)計(jì)或教學(xué)模式。這是集體備課的實(shí)質(zhì)性活動(dòng)。說課，要求說教學(xué)的指導(dǎo)思想，確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)，對(duì)教材結(jié)構(gòu)的整體把握，以及對(duì)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行教學(xué)程序設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和選取教學(xué)方法、教學(xué)手段的依據(jù)，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的構(gòu)想，明確教與學(xué)的總體思路。
③、議課：根據(jù)主備教師的說課，結(jié)合個(gè)人的備課進(jìn)行議論，在分析、比較的基礎(chǔ)上相互取長補(bǔ)短。在集體議課的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教材分析、作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)過程和方法策略等達(dá)成基本一致的共識(shí)。
④、修訂、完善個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。
⑤、每次集體備課活動(dòng)均應(yīng)按要求填寫活動(dòng)記錄，期末交教導(dǎo)處檢查后存檔。
（3）、堅(jiān)持集中理論學(xué)習(xí)。每次各學(xué)科的集中理論學(xué)習(xí)主要以國培教程、專家講座、心得交流、課堂實(shí)錄等。
（4）、教師要積極學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教學(xué)工具，充分運(yùn)用多媒體遠(yuǎn)程教育等向?qū)W生傳授知識(shí)，每人每學(xué)期不少1次。
（5）、以上各類要求，考勤和任務(wù)完成情況，按前面考勤和任務(wù)完成處罰要求執(zhí)行。
3、相互聽課制度
（1）、為切磋課堂藝術(shù)，研究教學(xué)規(guī)律，了解教學(xué)情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員與教師把聽課作為一項(xiàng)日常教學(xué)研究工作列入工作日程。確保每周聽課不少于1節(jié)。
（2）、聽課活動(dòng)必須堅(jiān)持每周一節(jié)，并且要對(duì)所聽課程詳實(shí)記載，課后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，完成200字左右的評(píng)價(jià)或反思。
（3）、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，坦誠交換意見。根據(jù)聽課的目的與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要求，對(duì)所聽的課作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，課后相互間及時(shí)坦誠地交換意見，探討教學(xué)規(guī)律，形成經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人教學(xué)特色。
（4）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)入各教學(xué)班級(jí)聽課。
（5）、每周不能完成一節(jié)，并且形成200字左右的評(píng)價(jià)和反思意見，每缺一次，扣款10元。
4、教師上課流程：先由備課組組長安排教師個(gè)人備課（導(dǎo)學(xué)案），再由備課組進(jìn)行審議修改，形成定稿，備課組長簽字后交給包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)審批簽字，然后交付油印，油印后發(fā)放給學(xué)生，教師開始上課。各備課組長將該年級(jí)該學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案格式上交教務(wù)處（與8月28日前上傳到有效性性qq論壇上），以便教師備課。
（四）、更新教學(xué)評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)教學(xué)良性發(fā)展
（1）、教學(xué)業(yè)績的考查：
過程管理：按《萬店鎮(zhèn)“有效性課堂”課題研究”行動(dòng)方案》中有關(guān)規(guī)定發(fā)放。
績效工資：另見學(xué)?？冃ЧべY考核方案。
（2）、教學(xué)業(yè)績的評(píng)定：以績效工資考核方案中關(guān)于教學(xué)業(yè)績的評(píng)定為準(zhǔn)。
（五）、獎(jiǎng)勵(lì)
1.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：
①、“四優(yōu)”的評(píng)審費(fèi)先由學(xué)校墊付，四優(yōu)評(píng)選未能獲獎(jiǎng)，評(píng)審費(fèi)由個(gè)人自付。
②、教學(xué)過程管理獎(jiǎng)；按《萬店鎮(zhèn)“有效性課堂”課題研究”行動(dòng)方案》中有關(guān)規(guī)定發(fā)放。
③、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果獎(jiǎng)
凡教職工撰寫的各類經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料（含獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文、教案、課件）被報(bào)刊采用的，分別按下列標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)：國家級(jí)一等獎(jiǎng)500元、二等獎(jiǎng)400元、三等獎(jiǎng)300元、鼓勵(lì)獎(jiǎng)200元（含組織獎(jiǎng)）；省級(jí)一等300元、二等200元、三等100元；市級(jí)一等100元、二等80元、三等50元；區(qū)級(jí)一等80元、二等60元、三等40元。
優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)的，分別按下列標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)：國家級(jí)一等獎(jiǎng)500元、二等獎(jiǎng)400元、三等獎(jiǎng)300元、鼓勵(lì)獎(jiǎng)200元（含組織獎(jiǎng)）；省級(jí)一等200元、二等180元、三等160元；市級(jí)一等160元、二等140元、三等120元；區(qū)級(jí)一等120元、二等100元、三等80元。
科研成果獎(jiǎng)凡參加課題攻關(guān)或課題實(shí)驗(yàn)上報(bào)授牌成為實(shí)驗(yàn)基地的，按下列標(biāo)準(zhǔn)對(duì)有關(guān)人員給予獎(jiǎng)勵(lì)：國家級(jí)1000元；省級(jí)800元；市級(jí)500元；區(qū)級(jí)300元。課題攻關(guān)獲集體榮譽(yù)獎(jiǎng)的，按下列標(biāo)準(zhǔn)對(duì)有關(guān)人員給予獎(jiǎng)勵(lì)：國家級(jí)2000元；省級(jí)1000元；市級(jí)500元；區(qū)級(jí)300元。
學(xué)生參加各類學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)，按下列標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)輔導(dǎo)教師：國家級(jí)100元；省級(jí)一等80元、二等50元、三等40元；市級(jí)一等60元、二等40元、三等20元；區(qū)級(jí)一等40元、二等30元、三等20元。
學(xué)生參加政府和教育主觀部門（區(qū)級(jí)以上）組織的體育、文藝、書畫
競賽等活動(dòng)獲集體獎(jiǎng)，學(xué)校對(duì)主要組織者和輔導(dǎo)教師按等級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)：國家級(jí)一等獎(jiǎng)（金獎(jiǎng)）2000元、二等獎(jiǎng)（銀獎(jiǎng)）1500元、三等獎(jiǎng)（銅獎(jiǎng)）1000元、鼓勵(lì)獎(jiǎng)800元（含組織獎(jiǎng)）；省級(jí)一等1500元、二等1000元、三等500元；市級(jí)一等500元、二等300元、三等200元；區(qū)級(jí)一等200元、二等150元、三等100元。
2.學(xué)科帶頭人、骨干教師、備課組長補(bǔ)貼按上級(jí)文件執(zhí)行：骨干教師每月25元，學(xué)科帶頭人每月30元，備課組長每學(xué)期200元。（具體發(fā)放辦法見《“有效性課堂”課題研究行動(dòng)方案》中“學(xué)校制度保障”部分。
第2篇 學(xué)校電訊服務(wù)中心安全制度
大學(xué)電訊服務(wù)中心安全制度
通信機(jī)房、營業(yè)廳為防火重點(diǎn)部位,管理不善可引發(fā)事故。造成財(cái)產(chǎn)損失乃至人身傷亡。為了確保其安全運(yùn)行,防患于未然,特制定本制度。
通信機(jī)房:
1、非工作人員未經(jīng)許可一律不得進(jìn)入機(jī)房。
2、機(jī)房內(nèi)應(yīng)該保持干燥、清潔、無雜物。
3、配線架上線序標(biāo)簽清楚,有序;用具存放于工具虧柜,且分類放置。
4、機(jī)房內(nèi)嚴(yán)禁煙火,禁止使用電熱水器、電爐等明火器具。
5、機(jī)房內(nèi)禁止亂拉搭電線;禁止使用汽油等易燃易爆液體擦拭地板。
6、堅(jiān)持機(jī)房日檢查制度和日常巡視制度,。
7、機(jī)房內(nèi)應(yīng)具備足夠的、有效的消防器材。
8、嚴(yán)格消防制度,發(fā)生火災(zāi)或其他事故,應(yīng)果斷采取措施,積極處理,并及時(shí)報(bào)上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)。
營業(yè)服務(wù)廳:
1、防火防盜。每日下班前及時(shí)關(guān)閉電源、檢查門窗,確保安全。
2、對(duì)在崗人員進(jìn)行防火知識(shí)和技能培訓(xùn),做到三懂、三會(huì)、三能。
3、營業(yè)服務(wù)廳內(nèi)配備足夠的有效的消防器材。
4、嚴(yán)格消防制度,有效預(yù)防火災(zāi),如有險(xiǎn)情,果斷采取有效措施,并及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
第3篇 z學(xué)校后勤服務(wù)中心餐飲中心采購制度
學(xué)校后勤服務(wù)中心餐飲中心采購制度
1、食品生產(chǎn)經(jīng)營者要嚴(yán)格執(zhí)行國家食品衛(wèi)生法、餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法,守法采購。
2、食品生產(chǎn)經(jīng)營者制作所需的米、面、油等主要原料要有定點(diǎn)供應(yīng)商(集中采購)。
3、對(duì)校園食堂供貨的定點(diǎn)供貨商要有資質(zhì)(即:經(jīng)營許可證、原料的合格證、符合國家標(biāo)準(zhǔn)的檢驗(yàn)證等)。
4、食品生產(chǎn)經(jīng)營人員在購貨時(shí)要及時(shí)索取上述證件,然后提交餐飲中心備案。
5、對(duì)腐爛、變質(zhì)等食品及半成品(包括肉類、蛋類、主要食品等)食品生產(chǎn)經(jīng)營者不得以次充好進(jìn)行采購。
6、肉類及其制品在采購中要及時(shí)索要檢疫合格證,并登記入冊(cè)。
7、不得采購國家明令禁止的有關(guān)對(duì)人體有害的食品或輔料。
8、供貨商戶要有固定經(jīng)營場所,也可送貨上門,但必須手續(xù)齊全。
9、采購的食品存放場所設(shè)備要保持清潔無污染等,分類、分架離地存放。
10、食品生產(chǎn)經(jīng)營者要守法采購,要保證食品生產(chǎn)衛(wèi)生安全,對(duì)人體無害。
11、對(duì)違反第七條者將按國家食品衛(wèi)生法及餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法移交有關(guān)部門處理。
第4篇 某中心學(xué)校教師備課制度
中心學(xué)校教師備課制度
備好課是上好課的最基本的前提,一篇設(shè)計(jì)科學(xué)、活潑、新穎的教案,會(huì)讓教師的課堂更精彩,為此我校特做出備課制度如下:
1、要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo),通讀全冊(cè)教材,分析學(xué)生現(xiàn)狀,把握知識(shí)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
2、備課變一般性備課為教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)施策略性教學(xué)。
3、備課內(nèi)容可根據(jù)自己實(shí)際教學(xué)的需要進(jìn)行適當(dāng)刪改。
4、在備課的過程中,要考慮到在實(shí)際教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,作好有效的應(yīng)對(duì)措施。
6、要注意備課改革,教案要講究實(shí)用,備課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要求科學(xué)、活潑、新穎,向新課改中的新理念靠攏。
7、繼續(xù)提倡電子備課,注意電教媒體的合理使用,所設(shè)計(jì)的課件、投影片的使用情況在備課中必須體現(xiàn)出來。突出自己的教學(xué)風(fēng)格。
8、教師寫好教學(xué)反思,真正的把自己在授課過程中所存在的問題及解決的措施寫出來。
9、要加強(qiáng)集體備課,通過集體備課開展教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
第5篇 z中心小學(xué)校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度
中心小學(xué)校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度
為進(jìn)一步提高校本培訓(xùn)的效益,營造校本培訓(xùn)的氛圍,鼓勵(lì)教師積極參與校本培訓(xùn)活動(dòng),特制定本校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度:
1.學(xué)校鼓勵(lì)教師參加校本培訓(xùn)活動(dòng),對(duì)參與校本培訓(xùn)活動(dòng)的教師在教師教學(xué)常規(guī)考核中予以加分;在教師績效考核中予以加分;在師德規(guī)范考核中予以加分,在校本培訓(xùn)學(xué)分計(jì)算中予以加分。
2.所加分值,根據(jù)學(xué)?？冃ЧべY考核辦法及縣局有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神決定。
3.對(duì)積極參與校本培訓(xùn)活動(dòng)的教師在骨干教師、教壇新秀評(píng)定時(shí)予以優(yōu)先。
4.對(duì)積極參與校本培訓(xùn)活動(dòng)的教師在職稱評(píng)定時(shí)予以優(yōu)先。
5.對(duì)學(xué)校開展校本培訓(xùn)活動(dòng)有貢獻(xiàn)的培訓(xùn)組和個(gè)人,學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6.對(duì)無故不參加校本培訓(xùn)活動(dòng)的教師在各項(xiàng)考核中予以扣分。
7.對(duì)拒不參加校本培訓(xùn)活動(dòng)的教師,根據(jù)縣局有關(guān)文件精神處理。
第6篇 z學(xué)校后勤服務(wù)中心餐飲中心檢查制度
學(xué)校后勤服務(wù)中心餐飲中心檢查制度
1、食堂衛(wèi)生安全檢查由食堂衛(wèi)生安全組織負(fù)責(zé)對(duì)各餐廳實(shí)施檢查。
2、檢查尋訪中,安全員有權(quán)對(duì)有事故隱患的餐廳提出處理糾正意見,或者向衛(wèi)生安全組織提出整改建議(包括停業(yè))。
3、除每日巡檢外,每周一食堂衛(wèi)生安全組織對(duì)各餐廳檢查,同餐廳負(fù)責(zé)人交換意見。
4、各餐廳要認(rèn)真填寫日檢表格,做好每日對(duì)煤氣、水、電等設(shè)施及食品加工過程衛(wèi)生狀況的檢查記錄,周末向餐飲中心主任匯報(bào)。
5、每周由食堂衛(wèi)生安全組織對(duì)各餐廳飯菜質(zhì)量及食品制作過程的衛(wèi)生情況,進(jìn)行隨機(jī)抽查一次,對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行食品制作者,視食品衛(wèi)生狀況的好壞以5分為最高上限,不達(dá)標(biāo)者扣1分,罰營業(yè)款的1%,扣分累計(jì)達(dá)到5分停業(yè)整頓。
6、各餐廳要認(rèn)真執(zhí)行日檢制度,認(rèn)真填寫日檢表格并做好匯報(bào)工作。端正經(jīng)營思想,安全第一,經(jīng)營第二。
7、每周末日檢表由各餐廳負(fù)責(zé)人上交到食堂主任處,由食堂主任及安全員評(píng)估各餐廳狀況以便對(duì)下周整體工作進(jìn)行安排和前瞻。
第7篇 某學(xué)校膳食中心開水供應(yīng)制度
學(xué)校膳食中心開水供應(yīng)制度
一、每天二次按時(shí)供應(yīng),中午:11:30~14:00 下午:16:00~19:00。
二、認(rèn)真刷卡,嚴(yán)禁不刷卡打開水。
三、節(jié)約用水,嚴(yán)禁用開水涮碗、洗衣服。
四、搞好周圍環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)禁亂倒剩飯菜。
五、做到優(yōu)質(zhì)服務(wù),嚴(yán)禁和師生爭吵,如發(fā)生矛盾應(yīng)及時(shí)找領(lǐng)導(dǎo)解決。
第8篇 學(xué)校飲食中心消毒留樣品嘗制度
學(xué)校飲食中心消毒、留樣、品嘗制度
為了規(guī)范消毒、留樣、品嘗等工作管理,使之符合食品衛(wèi)生學(xué)要求,確保師生飲食安全,特制定本制度。
1、學(xué)生餐用具消毒由專人負(fù)責(zé),嚴(yán)格清洗消毒程序“一洗、二清、三消毒、四沖洗、五保潔”,一洗用開水和洗滌凈燙洗,三蒸汽消毒時(shí)間達(dá)20分鐘以上。
2、洗凈后的餐用具,放入蒸汽消毒柜進(jìn)行二次消毒15分鐘。
3、刀用具消毒、灶上用具、筲箕等用熱力消毒法,用開水煮沸10分鐘以上。
4、部分蔬菜、水果的浸泡時(shí)間在15分鐘以上。
5、食品品嘗留樣分檔口進(jìn)行,由事務(wù)長負(fù)責(zé)品嘗、留樣簽字認(rèn)可。
6、留樣做到標(biāo)簽、操作人、責(zé)任人明確、封閉保存1-8。c的保鮮柜中。
7、留樣重量100克,留樣時(shí)間48小時(shí)。
8、做好各種消毒、品嘗、留樣、記錄工作。
9、留樣48小時(shí)后,由安全衛(wèi)生監(jiān)督人員負(fù)責(zé)解封,并做好解封記錄。
9、中心衛(wèi)生安全員每天負(fù)責(zé)認(rèn)真督促檢查,做好記錄。
10、考核:不符合流程、規(guī)范、要求的,每項(xiàng)每次扣1分,累計(jì)到個(gè)人月考核數(shù)據(jù)庫;對(duì)于造成嚴(yán)重后果的,按照相關(guān)制度處理。
第9篇 中心學(xué)校電教器材使用借還制度
中心學(xué)校電教器材使用借還制度
一、設(shè)置電教器材借用記錄簿
二、借用電教器材時(shí),必須寫好借條,歸還時(shí)必須以消借條為憑。
三、借用人必須是直接使用教師,不得讓他人或?qū)W生代借。
四、借用電教器材時(shí),應(yīng)先試用,確保無損壞再借。若有損壞,而不影響使用也要在借條上注明。
五、器材借走后,若出現(xiàn)損壞,由借用人負(fù)責(zé)報(bào)告電教室,以便及時(shí)查出故障,予以維修。若是由于操作不當(dāng)或保管不善而出現(xiàn)故障,負(fù)責(zé)人承擔(dān)一定責(zé)任或賠償。
六、電教資料電教教材,借用后,一周內(nèi)歸還,并消除借條。
第10篇 鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理制度要求
鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理制度要求
教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的中心工作。為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，完成教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教學(xué)常規(guī)工作要求。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。
（一）教師備課規(guī)范
1、學(xué)習(xí)課標(biāo)
（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求，熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識(shí)和能力考查要求。
（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、鉆研教材
（1）掌握所教年級(jí)全部內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。
（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。
3、了解學(xué)生
（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。
（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。
（3）了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)所提出的意見。
4、設(shè)計(jì)教法
（1）明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。
（2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。
（3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運(yùn)用各種課程資源使備課更精致。
5、擬定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
（1）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括：教材內(nèi)容分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標(biāo)年級(jí)要求，結(jié)合教材與學(xué)生情況）、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（將教科書的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實(shí)到小章節(jié)）、實(shí)施計(jì)劃的措施等。原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。
（2）學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時(shí)數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素制定。教學(xué)時(shí)間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學(xué)活動(dòng)，要預(yù)留期末復(fù)習(xí)時(shí)間。
6、制定課時(shí)授課計(jì)劃（即課時(shí)教案）
（1）各學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動(dòng)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課；(范文先生網(wǎng) www.)數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、試卷評(píng)析課等。
（2）教師備課時(shí)對(duì)要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，研究解法，把握重點(diǎn)；對(duì)課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要親自練習(xí)或操作過。
（3）撰寫教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包括①教學(xué)內(nèi)容（課題），②教學(xué)目標(biāo)（分三個(gè)方面：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），③重點(diǎn)難點(diǎn)，④師生課前準(zhǔn)備（包括活動(dòng)準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等，還應(yīng)包括中、高年級(jí)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等），⑤教學(xué)過程（按時(shí)間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、簡要設(shè)計(jì)意圖），⑥作業(yè)設(shè)計(jì)，⑦板書設(shè)計(jì)，⑧教后記。簡案應(yīng)包括詳案的①②③⑤⑥等五項(xiàng)內(nèi)容。
（4）教齡在10年內(nèi)的教師和學(xué)科新手一律備詳案，其余寫簡案。兼課兩門以上的教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側(cè)重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點(diǎn)，應(yīng)該撰寫詳案，非統(tǒng)考學(xué)科可以撰寫簡案。
（5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。
（6）鼓勵(lì)使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容一般包括：①學(xué)習(xí)內(nèi)容（課題），②學(xué)習(xí)目標(biāo)，③學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，④知識(shí)鏈接，⑤學(xué)習(xí)過程（含自主學(xué)習(xí)、問題探究、目標(biāo)檢測(cè)、作業(yè)布置、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)），⑥學(xué)后記。導(dǎo)學(xué)案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。
（7）教案可以打印，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案（主要表現(xiàn)為格式不合要求、內(nèi)容不合實(shí)際）。打印教案須符合下列要求：紙張統(tǒng)一（a4或16k）、資料夾裝訂、分課時(shí)雙面打印、課題或標(biāo)題三號(hào)黑體或宋體加粗、內(nèi)容小四號(hào)宋體或楷體，段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內(nèi)的青年教師和教齡十年以內(nèi)但三筆字不達(dá)標(biāo)的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。
（二）備課管理規(guī)定
1、加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)控。統(tǒng)考學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，一份交教導(dǎo)處審核，另一份教師自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。
2、實(shí)施推門聽課制度?！皬纳险n看備課，以聽課促備課”。教導(dǎo)主任和教齡在十年內(nèi)的青年教師每周推門聽課2節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)和任課教師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必須及時(shí)評(píng)課交流，同時(shí)對(duì)上課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教導(dǎo)處存檔管理，作為評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)效果的依據(jù)之一。
3、制定切實(shí)可行的教師備課檢查評(píng)價(jià)方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評(píng)價(jià)制度，每次檢查和每學(xué)期要對(duì)教師備課情
況作出分為a、b、c、d四個(gè)檔次的評(píng)價(jià)。對(duì)檢查的評(píng)價(jià)意見要盡量具體，并及時(shí)反饋，以提高管理的效益。
4、認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定參加人員、交流教學(xué)體會(huì)。集體備課以語數(shù)外學(xué)科為主，每次集體備課活動(dòng)要有記錄。要體現(xiàn)在自主備課基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮教師“老帶青”的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、認(rèn)真上課
上課是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。
（一）教師上課規(guī)范
1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚，既重視“四基”落實(shí)（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）和能力培養(yǎng)，又重視在教學(xué)的過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與有效學(xué)習(xí)方法，落實(shí)好情感目標(biāo)。
2、把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺得輕松、深入。
3、講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般控制在30分鐘，學(xué)生練習(xí)10分鐘左右。根據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，課堂練習(xí)分散與集中相結(jié)合。
4、語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語言簡明、生動(dòng)、富于感情。語速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，不寫錯(cuò)別字。
5、面向全體學(xué)生、注重調(diào)動(dòng)中下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全班學(xué)生在“自主、合作、探究”的氛圍中積極地參與教學(xué)活動(dòng)。
6、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明，堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
8、開齊課程，開足課時(shí)。不隨意送課調(diào)課。
9、上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)摘記教學(xué)提綱，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。
（二）上課管理規(guī)定
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)深入教學(xué)第一線，足額承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并鼓勵(lì)、歡迎教師隨時(shí)聽自己執(zhí)教的課。
2、教導(dǎo)處對(duì)如何上好常態(tài)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課等要定期作專題研討。
3、全面實(shí)施推門聽課制度（領(lǐng)導(dǎo)和教師雙向互動(dòng)），做到平等交流，共同探討，并及時(shí)反饋。
4、教導(dǎo)處要定期與不定期地向?qū)W生征求對(duì)任課教師的意見，特別是對(duì)上課情況的意見。
5、學(xué)校綜合推門聽課情況和學(xué)生問卷或座談?wù){(diào)查結(jié)果，每學(xué)期要對(duì)每位教師上課情況作出分為a、b、c、d四個(gè)檔次的評(píng)價(jià)。
三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)
布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。
（一）作業(yè)布置規(guī)范
（1）作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。
（2）作業(yè)要精選，除配套的作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫補(bǔ)充作業(yè)，切忌“拿來主義”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；分量要適當(dāng)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，周內(nèi)一般不布置課外作業(yè)，節(jié)假日的作業(yè)量要符合上級(jí)相關(guān)規(guī)定；難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，也要有利于培優(yōu)輔差，提倡因人布置彈性作業(yè)。
（3）布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
（4）每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實(shí)踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，提高作業(yè)的針對(duì)性，克服隨意性。要有布置有檢查。
（二）作業(yè)批改規(guī)范
（1）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個(gè)別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點(diǎn)激勵(lì)性評(píng)語。
（2）凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，且必須由教師批改。要加強(qiáng)作文互評(píng)互改的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，在開展學(xué)生互評(píng)互改實(shí)驗(yàn)的過程中，教師批改必須達(dá)到50%以上。
（3）平時(shí)單元測(cè)試題、復(fù)習(xí)階段的測(cè)試題、期中、期末試卷全部由教師批改。
（4）作業(yè)要講評(píng)，錯(cuò)誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時(shí)批改。
（5）根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及年級(jí)差異，結(jié)合本班學(xué)生情況，提倡有計(jì)劃面批。
（三）作業(yè)管理規(guī)定
1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制。因?qū)W生住校故周內(nèi)一般不留課外作業(yè)，節(jié)假日作業(yè)由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平、總量合理。
2、嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦推銷教輔資料。
3、教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生作業(yè)本（含配套練習(xí)冊(cè)、教師編印的講義）的批改質(zhì)量情況實(shí)行定期檢查與不定期抽查制度，同時(shí)對(duì)作業(yè)布置、批改作出客觀評(píng)價(jià)，作為教學(xué)常規(guī)考核的內(nèi)容之一。
四、認(rèn)真開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)
開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)是貫徹面向全體學(xué)生、因材施教原則不可缺少的一環(huán)。
（一）課外輔導(dǎo)規(guī)范
1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可突破適當(dāng)提高要求，使他們學(xué)有所長；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，諄諄誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
2、輔導(dǎo)要重視知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強(qiáng)信心。
3、課外輔導(dǎo)有計(jì)劃性，內(nèi)容要具體、充實(shí)，形式可以活潑多樣，注重實(shí)效。自習(xí)課必須安排老師下班輔導(dǎo)，要認(rèn)真?zhèn)浜门鄡?yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)教案，認(rèn)真批改輔導(dǎo)作業(yè)，并做好階段性的水平測(cè)試。
（二）課外輔導(dǎo)管理規(guī)定
1、課外輔導(dǎo)活動(dòng)一般在三餐后的休息時(shí)間或自習(xí)時(shí)間進(jìn)行。
2、不準(zhǔn)教師開展有償輔導(dǎo)，不準(zhǔn)教師利用節(jié)假日有償補(bǔ)課。
五、認(rèn)真檢測(cè)
檢測(cè)是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋改進(jìn)教學(xué)的有效措施。
（一）學(xué)科檢測(cè)規(guī)范
1、統(tǒng)考科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試。平時(shí)考查（單元測(cè)試）屬課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，通過考查，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。非考試科目在加強(qiáng)平時(shí)考核的基礎(chǔ)上，必須在期末考試前一周進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的期末考核，以能力考核為主，知識(shí)考查為輔，可采用面試、作品、技能測(cè)試等方式進(jìn)行考核，考核結(jié)果記入學(xué)生學(xué)業(yè)成績檔案。
2、試題要依據(jù)課標(biāo)、教材要求，有梯度，難易適當(dāng)，面向全體學(xué)生。
3、考試后及時(shí)閱卷評(píng)分和講評(píng)，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析。不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，更要分析成績和問題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法。
4、必須端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。做好試卷保密工作，要認(rèn)真監(jiān)考，既要維護(hù)考場紀(jì)律，杜絕作弊，也要熱情關(guān)懷學(xué)生，使他們考出真實(shí)水平。
5、要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行考試形式的探索和研究，要重視實(shí)驗(yàn)操作和口頭能力的考查。
（二）學(xué)科檢測(cè)管理規(guī)定
1、學(xué)校建立全面質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。樹立全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，對(duì)國家課程計(jì)劃設(shè)置的所有學(xué)科都要進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式具有操作性，能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。
2、學(xué)校建立全面完整的教學(xué)質(zhì)量檔案。檔案內(nèi)容包括所有學(xué)科期末試題、每學(xué)期期末各科成績。教師要建立學(xué)生平時(shí)檢測(cè)成績檔案。
3、學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要全面、科學(xué)，要從起點(diǎn)看變化，從投入看產(chǎn)出，注重教學(xué)的效益和成本，既要統(tǒng)計(jì)合格率，優(yōu)秀率，也要統(tǒng)計(jì)鞏固率、得分率。
六、認(rèn)真組織開展課外活動(dòng)
（一）教師組織學(xué)生開展課外活動(dòng)規(guī)范
1、各興趣小組輔導(dǎo)教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。
2、課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動(dòng)質(zhì)量，力爭出成果。
3、每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。
（二）課外活動(dòng)管理規(guī)范
1、教導(dǎo)處對(duì)全校學(xué)生的課外活動(dòng)安排要做到四落實(shí)：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、項(xiàng)目落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。
2、將課外活動(dòng)納入課表管理。既要有全校性的統(tǒng)一活動(dòng)安排，也要有各班級(jí)單獨(dú)的課外活動(dòng)安排。
七、認(rèn)真教研
教研是教師端正教育思想，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。
（一）教師教研規(guī)范
1、教師要積極參加各級(jí)教研部門和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，踴躍承擔(dān)教研任務(wù)，上好公開課、觀摩課、研究課。
2、互相聽課，取長補(bǔ)短。聽課節(jié)數(shù)符合前面規(guī)定的要求，聽課時(shí)每認(rèn)真作好記錄，不遲到、不早退，聽課后要及時(shí)與教師交流、反饋。
3、做好拜師結(jié)對(duì)工作，老教師對(duì)新教師要傳、幫、帶；青年教師要虛心向老師學(xué)習(xí)，做到以老帶新，以新促老。
4、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，要根據(jù)工作需要和本人實(shí)際制定進(jìn)修計(jì)劃，積極參加各種形式的進(jìn)修和繼續(xù)教育，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
5、教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)實(shí)際，擬定每學(xué)期的研究課題，積極參加教改實(shí)驗(yàn)和專題研究，并認(rèn)真撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論，積極參加經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
（二）教研管理規(guī)定
1、開學(xué)初教導(dǎo)處要制定好教研計(jì)劃，安排好全學(xué)期教研活動(dòng)。
2、教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)備課、聽課活動(dòng)的指導(dǎo)，定期和不定期地開展備課、上課、作業(yè)及聽課情況的檢查、評(píng)價(jià)。
八、嚴(yán)格考核
教導(dǎo)處按照本要求制定《龍泉鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作量化考核辦法》，堅(jiān)持期初期中期末必查、月內(nèi)各環(huán)節(jié)隨查制度，嚴(yán)格考核任課教師的教學(xué)常規(guī)工作，做好考核記錄，以《學(xué)校工作簡報(bào)》的形式予以公示。
本要求自2012年9月1日起執(zhí)行。
第11篇 某中心學(xué)校檔案管理制度
中心學(xué)校檔案管理制度
一、為了貫徹《中華人民共和國檔案法》,進(jìn)一步加強(qiáng)我校檔案管理工作,提高檔案管理水平,充分發(fā)揮檔案作用,更好地為教育、教學(xué)服務(wù),結(jié)合本校實(shí)際情況制定本制度。
二、中心檔案是指學(xué)校人事檔案和在教學(xué)、科研、黨政管理和其他各項(xiàng)活動(dòng)中直接形成的具有查考、利用、保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像以及實(shí)物等不同形式、不同載體的文件材料,其構(gòu)成以教育教學(xué)、人事檔案為主,包括人事、職稱、黨群、行政、教師業(yè)務(wù)、設(shè)備儀器、基建、財(cái)會(huì)、聲像九個(gè)門類的檔案。
三、檔案工作是中心管理基礎(chǔ)工作的組成部分,是維護(hù)本校合法權(quán)益,維護(hù)本校歷史真實(shí)面貌的必要條件和依據(jù),是重要的信息資源,是國家的寶貴財(cái)富。學(xué)校對(duì)檔案工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一制度、分級(jí)管理,確保檔案的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、安全和有效地開發(fā)利用。
四、學(xué)校檔案工作由少先隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。設(shè)人事檔案(負(fù)責(zé)人事檔案、行政文件、職稱檔案的收集管理),辦公檔案(負(fù)責(zé)黨群類、行政類、教育教學(xué)類、聲像類的收集管理),教學(xué)及教師業(yè)務(wù)檔案(學(xué)生學(xué)籍注冊(cè)登記建立檔案、教師的業(yè)務(wù)檔案的收集整理),會(huì)計(jì)檔案(會(huì)計(jì)檔案的收集管理),團(tuán)隊(duì)類檔案,工會(huì)類檔案等。
五、人事檔案、辦公檔案由辦公室負(fù)責(zé),學(xué)生學(xué)籍由班主任負(fù)責(zé),教師業(yè)務(wù)檔案由教研室負(fù)責(zé);會(huì)計(jì)檔案由會(huì)計(jì)室負(fù)責(zé)。各處室要有一名領(lǐng)導(dǎo)主管本部門的檔案工作。并設(shè)兼職檔案資料員,負(fù)責(zé)部門文件材料的形成、積累、分類、整理、裝訂、入檔。
六、學(xué)校各部門檔案兼職人員的工作任務(wù)
1、在本處室主管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹實(shí)施中心檔案工作計(jì)劃和規(guī)章制度。
2、具體組織本處室有關(guān)人員收集、整理本處室各項(xiàng)工作活動(dòng)形成的文件材料。
3、擬寫檔案卷題名,編制卷內(nèi)文件目錄,裝訂整理本處室文件材料,并保存好已形成的檔案材料。
4、負(fù)責(zé)對(duì)本處室保存的檔案材料的保管和提供利用工作。
七、中心文件材料的形成、積累、立卷、歸檔工作是中心教育教學(xué)以及各項(xiàng)管理程序的組成部分,是本校檔案管理工作的基礎(chǔ)。因此,各門類文件材料的歸檔工作納入學(xué)校各項(xiàng)管理工作的職責(zé)范圍內(nèi),確保重要的教育、教學(xué)、教研等各項(xiàng)管理、各種工作、各類會(huì)議都有完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的文件材料歸檔。
八、學(xué)校實(shí)行文件材料形成部門立卷制度,一般由立卷人按照文件材料的自然形成規(guī)律,加上系統(tǒng)整理組卷、編排頁號(hào)或卷號(hào),填寫卷內(nèi)目錄,裝訂后入檔。
九、文件材料歸檔范圍
1、人事、職稱類
主要包括每位教職工的履歷、學(xué)歷情況、入黨團(tuán)情況、獎(jiǎng)懲情況、職稱評(píng)定、工資情況等文件材料。
2、黨群類
主要包括學(xué)校黨、工、團(tuán)等組織的各種會(huì)議文件、記錄、工作計(jì)劃、總結(jié)、上級(jí)有關(guān)黨群工作及本校黨務(wù)管理的文件。
3、行政類
主要包括學(xué)校行政部門的計(jì)劃、總結(jié)等各項(xiàng)管理工作以及上級(jí)有關(guān)學(xué)校行政管理的綜合文件。
4、教學(xué)類
主要包括教學(xué)管理、實(shí)踐、研究和學(xué)生學(xué)籍管理、招生、畢業(yè)分配等活動(dòng)中形成的文件材料。
5、教師業(yè)務(wù)類
主要包括教師的登記表、計(jì)劃、繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)進(jìn)修成績、學(xué)期承擔(dān)課程和工作量、考勤情況、學(xué)期工作考核成績、獎(jiǎng)勵(lì)情況以及總結(jié)、試卷分析、教師自編的教學(xué)參考資料,在報(bào)刊上發(fā)表的文章、論文、優(yōu)質(zhì)課教案等。
6、儀器設(shè)備類
主要包括各種儀器設(shè)備的全套隨機(jī)技術(shù)文件以及在接受、使用、維修和改進(jìn)工作中產(chǎn)生的文件材料。
7、財(cái)會(huì)類
主要包括學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)中形成的會(huì)計(jì)憑證、帳簿、報(bào)表、工資表及其他材料。
8、聲像類
主要包括學(xué)校各項(xiàng)工作活動(dòng)形成的照片(含底片)、錄音帶、錄像帶、幻燈片、磁盤、磁帶以及與聲像材料配套使用的文字材料。
十、歸檔時(shí)間要求
1、黨群類、行政類等按學(xué)期歸檔。
2、人事類、職稱類按學(xué)期歸檔。
3、教學(xué)類、教師業(yè)務(wù)類于每學(xué)期末歸檔,其他各類材料完成一個(gè)培養(yǎng)周期后當(dāng)年寒假前一次性歸檔。
4、儀器設(shè)備類檔案材料在設(shè)備驗(yàn)收完畢投入使用后兩個(gè)月內(nèi)歸檔。
5、財(cái)務(wù)類按會(huì)計(jì)要求進(jìn)行定期及時(shí)歸檔。
6、少聲像類于每學(xué)期末歸檔,聲像載體材料在完成制作后三個(gè)月內(nèi)歸檔,凡歸檔的照片(含底片)、錄音帶必須有文字說明(包括時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物和制作者、錄音帶,還有解說詞)。
十一、歸檔的文件材料以原稿為主,必須注意書寫材料及其載體材料的耐久性,禁止使用鉛筆、圓珠筆、復(fù)寫紙、純藍(lán)墨水或紅墨水書寫,紙質(zhì)優(yōu)良,字跡工整,圖樣清晰,格式統(tǒng)一,組卷合理。
十二、各處室檔案要編制總目錄、檔案分類目錄,要。有必要的檢索目錄。
十三、學(xué)校人事職稱設(shè)專門櫥柜存放。
十四、檔案庫房的管理要有防潮、防蟲、防塵等設(shè)施,要排放適當(dāng)、查找方便,對(duì)檔案進(jìn)行科學(xué)管理、系統(tǒng)分類、排列、編號(hào)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)實(shí)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。
第12篇 學(xué)校中心組學(xué)習(xí)制度（2）
學(xué)校中心組學(xué)習(xí)制度(二)
上海市__學(xué)校黨支部
中心組學(xué)習(xí)是干部在職學(xué)習(xí)的有效形式之一,是加強(qiáng)干部能力建設(shè)的主要載體。通過學(xué)習(xí)能不斷提高干部思想理論素質(zhì),幫助干部及時(shí)、準(zhǔn)確把握黨和國家路線、方針、政策。為進(jìn)一步加強(qiáng)中心組的建設(shè),特制定本制度。
一、學(xué)習(xí)的組織和主要職責(zé)
1、學(xué)校中心組由中層以上干部組成。學(xué)校黨支部具體負(fù)責(zé)中心組學(xué)習(xí),學(xué)校行政給予行政上的保障和支持。
2、學(xué)校黨支部根據(jù)上級(jí)黨委的要求,結(jié)合本單位實(shí)際,制訂中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃和日程安排,提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料,組織好中心組的學(xué)習(xí)和討論,做好學(xué)習(xí)記錄和資料歸檔工作。
二、學(xué)習(xí)的主要任務(wù)、內(nèi)容、時(shí)間、形式和要求
1、主要任務(wù):
中心組以學(xué)習(xí)理解當(dāng)前黨和國家的重要理論、路線、方針、政策和上級(jí)文件精神為主要任務(wù),目的在于提高對(duì)上級(jí)重要精神的理解能力,準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì),增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺性和提高執(zhí)行能力。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1)黨和國家的重要會(huì)議精神和領(lǐng)導(dǎo)講話的主要精神;
2)上級(jí)黨委、政府和教育行政部門的重要會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)講話的主要精神;
3)上級(jí)部門的重要文件;
4)與學(xué)校重點(diǎn)工作相關(guān)的方針、政策,教育教學(xué)理論和管理理論等等。
3、學(xué)習(xí)時(shí)間:
中心組學(xué)習(xí),原則上每兩周一次集中學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)不少于90分鐘。
4、學(xué)習(xí)形式:
堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,重在自我學(xué)習(xí);
學(xué)習(xí)討論與導(dǎo)讀相結(jié)合,重在提高中心發(fā)言質(zhì)量;
通讀原著和理論研討相結(jié)合,重在讀透理論原著;
理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)工作實(shí)際相結(jié)合,重在用理論指導(dǎo)實(shí)際,每年針對(duì)實(shí)際需要,確定幾個(gè)重點(diǎn)研究課題,實(shí)實(shí)在在解決教育改革和發(fā)展中存在的實(shí)際問題;
充分利用校園網(wǎng)絡(luò),提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。
5、學(xué)習(xí)要求:
1)計(jì)劃和內(nèi)容落實(shí):按計(jì)劃和主題,事先下發(fā)相關(guān)材料,便于個(gè)人做好準(zhǔn)備;
2)時(shí)間和要求落實(shí):要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間要妥善安排好工作,學(xué)習(xí)時(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際,理論指導(dǎo)實(shí)踐,認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言;
3)積極探索學(xué)習(xí)形式,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。
三、學(xué)習(xí)的檢查
1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)制度和要求。
2、中心組成員要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合本職工作,完成相應(yīng)小結(jié)。
3、本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行。
第13篇 某中心小學(xué)家長學(xué)校制度
z中心小學(xué)家長學(xué)校制度
家長委員會(huì)義務(wù)
1、有以各種可能的形式協(xié)調(diào)和幫助學(xué)校搞好教育改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量的義務(wù)。
2、有通過各種渠道了解家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的要求,宣傳學(xué)校教育教學(xué)工作的成果,和向?qū)W校提出教育改革的信息,形成全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)氣。
3、有以各種方式呼吁社會(huì)各界在財(cái)力、物力上支持學(xué)校,幫助學(xué)校改善辦學(xué)條件的義務(wù)。
4、有努力辦好家長學(xué)校,帶頭學(xué)習(xí)家教知識(shí),率先開展家庭爭章、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等活動(dòng),并發(fā)動(dòng)其他家長訂閱有關(guān)家庭教育報(bào)刊雜志,提高家長素質(zhì)的義務(wù)。
5、有協(xié)助班主任進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的義務(wù)。
6、 又協(xié)助學(xué)校、班級(jí)調(diào)解學(xué)校、班主任、家長之間爭議的義務(wù)。
7、有與婦聯(lián)、街道、社區(qū)、少工委和青少年教育組織保持橫向聯(lián)系,以實(shí)際教育工作建設(shè)社會(huì)主義精神文明的義務(wù)。
z中心小學(xué)家長委員會(huì)權(quán)利
1、 聽取學(xué)校的工作匯報(bào),交接學(xué)校工作計(jì)劃,收費(fèi)情況,有權(quán)對(duì)學(xué)校有關(guān)工作作出咨詢。
2、 制訂家長學(xué)校的辦學(xué)綱要和辦學(xué)計(jì)劃,聘請(qǐng)家長學(xué)校教師并負(fù)責(zé)組織教學(xué)。
3、積極協(xié)助學(xué)校召開家長會(huì),研討有關(guān)事宜并做出相應(yīng)決議。
4、 運(yùn)用各種形式總結(jié)和交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn),評(píng)選和表彰“十佳”紅鷹好家庭。
5、有權(quán)向?qū)W校主管部門反映意見和建議,或向家長提出有關(guān)要求。
6、 由對(duì)學(xué)校任課教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的權(quán)利。
7、 審議家長委員會(huì)籌集的資金開發(fā)的計(jì)劃。
8、對(duì)學(xué)校評(píng)選的區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀隊(duì)員、班集體、教師進(jìn)行審核與表彰的權(quán)利。
9、又向其他學(xué)生家長解釋學(xué)校有關(guān)決策的權(quán)利。
z中心小學(xué)家長學(xué)校工作制度
為全面提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平,推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,特制訂z中心小學(xué)家長學(xué)校工作制度:
1、 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)各級(jí)文件精神,圍繞家長學(xué)校的有關(guān)要求,結(jié)合家長學(xué)校的工作實(shí)際,制訂出家長學(xué)校的三年規(guī)劃,并嚴(yán)格按規(guī)劃加以實(shí)施。
2、家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師根據(jù)工作計(jì)劃要制訂自己的工作目標(biāo)。
3、堅(jiān)持搞好家長學(xué)校培訓(xùn)工作,并定期抽查培訓(xùn)的效果。
4、對(duì)家長學(xué)校的教師備課要定期進(jìn)行檢查。
5、 每學(xué)期開好家長座談會(huì),定期向家長發(fā)出征詢單,廣泛聽取家長的意見,提出好的建議,同時(shí)讓家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行打分,進(jìn)一步改善學(xué)校教育教學(xué)工作。
6、每學(xué)年進(jìn)行家長學(xué)校的評(píng)優(yōu)工作,對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)與典型作好總結(jié)。
z中心小學(xué)家長學(xué)校學(xué)習(xí)制度
1、按時(shí)到校上課,不遲到、不早退、不曠課,有事事先和班主任老師請(qǐng)假。
2、上課專心聽講,勤于思考,鼓勵(lì)做好筆記,認(rèn)真完成作業(yè)。
3、尊敬老師,上課不吸煙,不隨意講話,不接聽手機(jī)。
4、以主人翁姿態(tài)參加學(xué)習(xí),討論時(shí)積極發(fā)言。
5、學(xué)年末認(rèn)真參加考試,并認(rèn)真完成有關(guān)家庭教育經(jīng)驗(yàn)書面作業(yè)。
6、學(xué)習(xí)理論和實(shí)際相結(jié)合,及時(shí)和教師溝通學(xué)生在家情況,鼓勵(lì)經(jīng)常溝通。
z中心小學(xué)家長學(xué)校學(xué)員考核制度
1、 每年對(duì)所有學(xué)員進(jìn)行一次考評(píng),考評(píng)分模范學(xué)員、好學(xué)員、合格學(xué)員、不合格學(xué)員四個(gè)層次。
2、根據(jù)家長學(xué)校學(xué)員出勤率、學(xué)習(xí)成績、教育孩子等情況情況進(jìn)行考核。
3、此項(xiàng)考核同時(shí)作為學(xué)校每年舉行的“‘十佳’紅鷹好家庭”的重要依據(jù)。
4、評(píng)出的“十佳”紅鷹好家庭必須有成形的書面經(jīng)驗(yàn)材料,符合“十佳”紅鷹好家庭條件,學(xué)校每年在“六一”期間進(jìn)行隆重表彰,并予以一定的物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)。
5、 對(duì)不合格家長學(xué)校進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)課培訓(xùn)。
6、家長學(xué)校學(xué)員考核要建立檔案,考核結(jié)束后通知家長本人。
z中心小學(xué)家長學(xué)校職責(zé)
1、貫徹《_中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀。
2、 在家庭教育指導(dǎo)過程中,倡導(dǎo)以人為本,終身學(xué)習(xí)、發(fā)展自我的理念。
3、加強(qiáng)科學(xué)管理,提高家庭教育水平,促進(jìn)家校聯(lián)系。
4、 廣開社會(huì)育人渠道,積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系。
5、幫助學(xué)生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念。
6、幫助學(xué)生家長了解孩子生理、心理特征,帳務(wù)科學(xué)的教育方法和技能。
7、 指導(dǎo)學(xué)生家長為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,次進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年的健康成長。
8、讓學(xué)生家長通過家長學(xué)校這一主渠道更加全面地了解學(xué)校、支持學(xué)校工作。
第14篇 某中心學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度
中心學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度
一、學(xué)校購進(jìn)固定資產(chǎn),要有保管員簽字后方可報(bào)銷,無保管員簽字,財(cái)務(wù)人員有權(quán)拒絕報(bào)銷。
二、保管員對(duì)固定資產(chǎn)按類進(jìn)行登記,憑總務(wù)處發(fā)放單分至部門進(jìn)行管理。
三、對(duì)固定資產(chǎn)的借用,借用人要寫出借條,經(jīng)總務(wù)主任同意后(貴重物品經(jīng)校長同意后),方能借用;保管員要按時(shí)收回,收回時(shí)要對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行檢查,檢查完畢后放置規(guī)定位置。
四、保管員要每學(xué)期同會(huì)計(jì)核對(duì)帳目,保證帳帳相符,帳物相符。
五、每學(xué)期保管員對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行清查,寫出清查報(bào)告。
六、凡固定資產(chǎn),放假前必須交保管員處,保管員要有固定專門倉庫。
七、捐贈(zèng)物品必須入帳后方可領(lǐng)用。
八、固定資產(chǎn)位置變動(dòng)更換需告之總務(wù)處及保管員。
九、未列條款按省市有關(guān)固定資產(chǎn)的管理規(guī)定執(zhí)行。
第15篇 中心學(xué)校班主任工作制度
一，做好班主任常規(guī)工作
(一)，重點(diǎn)落實(shí)四項(xiàng)工作
1制定切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃。計(jì)劃的具體內(nèi)容要細(xì)化到周、月、學(xué)期。做到班主任工作有方向、有目標(biāo);操作有方法、落實(shí)有舉措。
2樹立班級(jí)整體形象，創(chuàng)設(shè)班級(jí)魂魄精神。各校根據(jù)年級(jí)的不同，每個(gè)年級(jí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)班級(jí)精神，提出班級(jí)口號(hào)，預(yù)定班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)一切條件，把班級(jí)打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
3強(qiáng)化“四種”教育。即：對(duì)學(xué)生進(jìn)行1愛國教育;2學(xué)習(xí)教育;3感恩教育;4親情教育。
4強(qiáng)化班級(jí)組織管理機(jī)制，營造班級(jí)文化氛圍。除班級(jí)的組織建設(shè)，“三表”，《學(xué)生守則》、《學(xué)生行為規(guī)范》張貼上墻外，班級(jí)的大字塊、名人名言、條幅、學(xué)習(xí)園地等的選擇與布置，要體現(xiàn)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)文化品位。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍、文化品位能給人以賞心悅目的感覺。
(二)抓好班主任常規(guī)工作的落實(shí)。
1班主任要掌握所在班級(jí)各類學(xué)生(特困生、父母離異生、特長生、暫差生等)的基本情況，對(duì)他們進(jìn)行平等的學(xué)習(xí)教育，適時(shí)公平的人格尊嚴(yán)，并留有各類生的文字材料。
2班主任要記好班級(jí)大事記，填寫好班級(jí)日志。設(shè)計(jì)好班會(huì)課教案，上好班會(huì)課。
3組織開展好班級(jí)的兩個(gè)“活動(dòng)”。即：班級(jí)活動(dòng);團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
4學(xué)生、家長、班主任經(jīng)常溝通，建立交流平臺(tái)。通過家訪、座談、電話交流、短信溝通等形式，把班主任工作延伸到社會(huì)，讓學(xué)生家長，社會(huì)各界人士和班主任一道關(guān)心學(xué)生成長，關(guān)心學(xué)校發(fā)展。
5指導(dǎo)學(xué)生填寫好學(xué)生成長記錄冊(cè)。
6開展好課外閱讀活動(dòng)。
7搜集整理學(xué)生全面發(fā)展成果展示材料。
8撰寫班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料。
二，重視班主任工作的課題研究工作。
班主任工作課題研究，要從以下方面著手研究，并確定研究子課題。
研究學(xué)習(xí)教育;研究感恩教育;研究親情教育;研究課外閱讀內(nèi)容、方法和途徑。
三，班主任工作行事安排
1深入各校檢查班主任工作計(jì)劃的制定落實(shí)情況。征集優(yōu)秀班主任工作計(jì)劃。
2深入各校了解檢查班級(jí)文化建設(shè)落實(shí)情況。
3征集班主任工作研究課題，參與各校班主任工作研究課題的設(shè)計(jì)制定工作。
4舉辦學(xué)生課外閱讀成果展。
5舉辦班主任工作研討會(huì)
_中心學(xué)校
