星河小學聽評課制度匯編（3篇范文）

有哪些

星河小學的聽評課制度涵蓋了多種環(huán)節(jié)，主要包括教師授課、同行觀摩、專家點評以及反饋改進四個核心部分。

內(nèi)容是什么

1. 教師授課：這是聽評課制度的基礎(chǔ)，教師們按照教學大綱進行課堂教學，展示其教學理念和方法。

2. 同行觀摩：教師們互相聽課，觀察彼此的教學實踐，以便學習借鑒優(yōu)秀教學策略。

3. 專家點評：學校會邀請教育專家或資深教師對授課進行深度評價，提供專業(yè)意見和改進建議。

4. 反饋改進：根據(jù)專家和同行的評價，教師們制定改進計劃，持續(xù)優(yōu)化教學效果。

規(guī)范

- 所有聽課活動需提前通知，確保教師有充分準備。 - 觀摩過程中，參與者需保持尊重，不打斷課堂，記錄觀察要點。 - 點評階段應(yīng)注重建設(shè)性，避免個人攻擊，關(guān)注教學內(nèi)容、方法及學生參與度。 - 反饋應(yīng)具體、明確，為教師提供可操作的改進建議，而非空泛的批評。

重要性

星河小學的聽評課制度對于提升教學質(zhì)量至關(guān)重要。它推動了教師間的交流與合作，激發(fā)了教學創(chuàng)新，同時也提供了持續(xù)專業(yè)發(fā)展的平臺。通過系統(tǒng)的反饋機制，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)自身教學中的不足，不斷調(diào)整教學策略，從而更好地滿足學生的學習需求，促進他們的全面發(fā)展。這一制度不僅增強了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也提升了學校的教育教學質(zhì)量，為星河小學營造了積極向上的教學生態(tài)。

星河小學聽評課制度范文

第1篇 星河小學聽評課制度

第二小學聽評課制度

為優(yōu)化教學過程,規(guī)范教學行為,提高課堂教學效益,特制定田村小學聽評課制度:

一、每學期教學負責人聽課不少于30節(jié),教研組長聽課不少于20節(jié),教師聽課不少于15節(jié),切忌照抄與弄虛作假,檢查情況計入個人考核。

二、每次聽課前,授課教師要提供備課,不能提供備課或備課達不到要求的酌情扣分,總評成績計入個人考核。

三、聽課之后要及時評課。評課要求客觀公正,合理記分,在肯定成績的同時,提出合理意見與建議,促進課堂教學水平不斷提高。

四、學校領(lǐng)導聽課分調(diào)研課和推門課兩種形式,推門課不少于學期聽課總數(shù)的50%,以督促教師自覺提高施教水平,縮小公開教學和日常教學的差距。聽課完畢,可結(jié)合教學內(nèi)容隨堂考查學生知識掌握情況,促進課堂教學效益。隨堂考查由教導處負責組織并進行評定,每學期不少于兩次,考查結(jié)果優(yōu)秀率低于80%的,視為不合格;達到80-90%的,視為合格,達到90%以上的,視為優(yōu)秀。凡隨堂考查不合格的,要重新上課并再次評定,直至合格,并計入考核。

五、如上幾項,要求各組教師必須做到。未盡事宜,將另行補充。

第2篇 縣z小學聽評課管理制度

縣中心小學聽評課管理制度

聽評課工作應(yīng)是各校教研工作的重要內(nèi)容,學校應(yīng)大力開展聽評課工作,努力為教師多聽課、聽好課搭建平臺,提供條件。現(xiàn)就實際情況,制訂六套小學聽評課管理制度。

1、聽課考勤。教師要積極參與活動,不得無故缺席、遲到。學校組織聽評課時,安排專人負責點名,檢查出勤情況,并落實簽名制度。如果有特殊情況不能出勤的,要向教務(wù)處負責教科研同志請假。具體出勤情況考核將在年終績效考核中教科研工作方面予以體現(xiàn)。

2.聽課數(shù)量:一般教師每周聽課不得少于2節(jié),工作未滿3年的及新任學科教師原則上每周聽課不少于3節(jié),青藍結(jié)對教師的徒弟每周至少聽師傅一節(jié)課,師傅每兩周至少聽徒弟一節(jié)課。校長、教務(wù)處、教科室人員每學期聽課不少于50節(jié)。學校統(tǒng)一安排外出學習聽課數(shù)按50%計入聽課總節(jié)數(shù)。

3.聽課途徑:學校每周每學科(主要學科)至少開設(shè)一節(jié)教研組公開課、備課組觀摩課、骨干教師和中層以上干部示范課或組織教師觀看優(yōu)質(zhì)光盤或網(wǎng)上各類優(yōu)課實錄,開展突擊聽課、推門聽課、點名聽課等活動。鼓勵教師隨機相互聽課,加大領(lǐng)導干部隨機聽課力度。校長、教務(wù)處、教科室人員隨機聽課比率要占到聽課總節(jié)數(shù)的50%以上。

4.聽課內(nèi)容:每位教師要以聽本學科或相近學科為主,鼓勵兼聽其他學科公開課。聽課要以校內(nèi)公開課、研討課、觀摩課為主。語文、數(shù)學、英語教師聽本學科節(jié)數(shù)占聽課總節(jié)數(shù)的80%以上,音樂、體育、美術(shù)等專學科教師要相互聽課,聽本學科節(jié)數(shù)占聽課總數(shù)的60%以上。觀看優(yōu)質(zhì)光盤課、網(wǎng)上教學實錄總節(jié)數(shù)不超過聽課總數(shù)的20%。

5.聽課筆記使用:聽課筆記要認真記錄,字跡清楚。聽課筆記上所有項目都應(yīng)填全,包括封面、聽課學校、聽課時間、年級、班級、科目、執(zhí)教者、課題、課型、教學時間分配等,教學過程記錄要詳實,要能通過聽課筆記反映課堂師生雙邊活動情況。尤其是要及時寫出自己的聽課隨想,每節(jié)課至少寫出三處自己的聽課隨想?？傮w評價和建議要中肯、實在,每節(jié)課聽后至少要提出3條有針對性的建議或不同想法,不得只是一兩句套話。

6.評課:學校組織的各種類型的公開課、示范課、研討課等,均要在本周內(nèi)進行評課。學校為各教研組準備教研活動會議錄,各教研組長在開展教研活動時,必須落實專門人員對評課過程進行詳細記錄。對所有開設(shè)的課,均要進行評課。每周安排一位負責同志對本周聽課情況進行集中點評、解剖和通報。

評課時應(yīng)先由上課人說課,談教后自我感受,提出自己的本節(jié)課的收獲或困惑等,聽課人應(yīng)人人發(fā)言,既要找出這節(jié)課的優(yōu)點,更要至少提出1-2條有針對性的建議或不足,前面教師提出的建議或不足,后面發(fā)言的教師不得重復。評課教師可選擇性地記錄其他教師發(fā)言內(nèi)容。另外可組織聽課教師就某些問題進行討論。評課同志之間應(yīng)坦誠相待,開誠布公,上課教師應(yīng)虛心聽取他人意見。

第3篇 海頭小學聽評課制度

海頭小學聽評課制度

一、教干外出學習聽課、參加校內(nèi)講課活動聽課、包年級推門聽課等，每學期不少于60節(jié)。

二、教師外出學習聽課、校內(nèi)講課活動聽課、組內(nèi)研討課聽課等，每學期不少于30節(jié)。

三、做好聽課記錄，認真思考，做好隨記，梳理教學環(huán)節(jié)，作出簡要的點評。

四、校內(nèi)、組內(nèi)研討課，具體負責人要及時組織評課、研討，執(zhí)教教師認真總結(jié)，寫出教后反思。

五、教干推門聽課，課后隨即查看教案，并及時進行聽課反饋

六、每學年，青年教師每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，年級組課堂教學大比武。結(jié)果作為本學期教師課堂教學成績。

七、聽評課作為常規(guī)教學之一，少聽或不寫隨記、總評，都按照具體檢查時的要求扣分。