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有哪些
百合小學的升旗儀式制度包含了多個組成部分，旨在培養(yǎng)學生的愛國情懷和紀律意識。這些組成部分包括：
1. 儀式時間：每周一早晨，除非遇到特殊天氣情況。
2. 參與人員：全體師生，包括校長、教師以及各年級學生。
3. 儀式流程：集合、出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話、解散。
內容是什么
1. 集合：全體師生在指定地點按時列隊，保持安靜，展示良好的紀律性。
2. 出旗：由國旗班的學生莊嚴地護送國旗入場，象征著國家的尊嚴。
3. 升旗：隨著國歌的奏響，國旗緩緩升起，全體人員面向國旗行注目禮。
4. 唱國歌：全體師生合唱國歌，表達對祖國的敬意。
5. 國旗下講話：校長或教師進行簡短演講，傳達學校精神，分享教育理念或社會熱點話題。
6. 解散：儀式結束后，師生有序離開，返回教室開始新的一周學習。
規(guī)范
百合小學升旗儀式注重規(guī)范性和莊重性，具體要求如下：
1. 儀態(tài)端莊：全體參與者需保持肅穆，不得嬉笑打鬧。
2. 著裝整齊：學生穿著校服，教師著正裝出席。
3. 行為規(guī)范：升旗時，學生應立正，教師行注目禮，尊重國旗。
4. 注意安全：在集合和解散過程中，確保隊伍整齊，避免發(fā)生安全事故。
重要性
升旗儀式不僅是百合小學每周的例行活動，更是對學生進行愛國主義教育的重要載體。它有助于培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強他們的社會責任感，同時通過國旗下講話，傳遞正能量，引導學生形成正確的價值觀。此外，嚴格的儀式規(guī)范也鍛煉了學生的自律能力和團隊協(xié)作精神，為他們的全面發(fā)展奠定了基礎。
百合小學升旗儀式制度范文
第1篇 百合小學升旗儀式制度
每周一次的升旗儀式既是一道美麗的風景線又是振奮人心的時刻。整齊的隊禮，國旗冉冉上升，組成了一幅美麗而壯觀的畫面。升旗儀式，是激發(fā)隊員的愛國情感的佳徑，是培養(yǎng)隊員良好的責任感與榮譽感。為進一步完善并提高升旗儀式的質量。特訂制度如下：
一、旗手：
升旗手和護旗隊承擔升國旗任務，是升旗儀式的主角，因此，旗手必須是品學兼優(yōu)、有責任心的隊員，同時，也可以是為班級為學校爭得榮譽的隊員.旗手應按時升旗、降旗，在惡劣天氣中更要愛護國旗，及時收回保管。
二、主持：
升旗儀式的主持由升旗中隊負責推薦、培訓。主持應熟悉升旗過程。要求普通話標準，主持沒有差錯。
三、國旗下講話：
由四至六年級中隊學生代表承擔。講話人可以是隊員、老師、學校行政領導等。講話的內容要符合時代氣氛，符合少年兒童的特點，講話稿在一周前完成，由大隊部審閱批改。
五、具體措施
1、每周星期一早操時舉行全校性升旗儀式，全體師生必須參加。遇有惡劣天氣可以在室內通過廣播系統(tǒng)舉行。
2、每次升旗儀式，設兩位旗手（由大隊部學生擔任），兩位護旗手，由升旗班級推薦。
3、舉行升旗儀式時，學校放運動員進行曲，全體少先隊員戴好紅領巾、穿著校服到操場整隊，班主任、任課教師隨班，面向國旗，肅立致敬。全體師生列隊完畢，舉行升旗儀式。
4、升旗儀式程序：
（1）整隊。全體師生有秩序地入場，班主任隨班級參加，其他教職員工單獨列隊。
（2）升旗儀式現在開始，全體師生立正，左右前后看齊。
（3）第一項出旗：播放《出旗曲》，旗手持旗，護旗手在旗手兩側，齊步走向旗桿，在場的全體師生立正站立。
（4）第二項升旗：升國旗、唱國歌，少先隊員行隊禮，其余師生行注目禮，肅立、莊重。
（5）第三項國旗下講話：由校領導、輔導員、或其他教師作簡短而有意義的講話。
6）第四項宣布常規(guī)評比情況，表揚先進。
7）第五項升旗儀式結束：全體師生有秩序地退場。
5、升旗儀式及、國旗下講話內容應存檔并以電子文本形式于當周發(fā)給大隊部。
六、講話內容
學校領導講話：結合學校的階段性工作，對學生進行活動宣傳、養(yǎng)成教育、理想教育等，針對學生中出現的問題，及時進行有目的的教育，提高學生的思想素質。也可根據有關重大節(jié)日，介紹相關知識。
第2篇 某小學升旗儀式制度
小學升旗儀式制度
升旗儀式，是實施愛國主義的極好形式，是培養(yǎng)隊員榮譽感、責任感的良好途徑，是激發(fā)隊員愛國情感，拼搏向上，頑強向上的佳徑。為進一步完善升旗儀式，提高升旗儀式的質量，激發(fā)廣大師生的愛國熱情，特訂制度如下：
一、旗手：
升旗手是升旗儀式的主角，因此，旗手必須是品學兼優(yōu)、有責任心的隊員，同時，也可以是為班級為學校爭得榮譽的隊員。旗手所在中隊負責填寫旗手事跡，大隊部負責旗手培訓，旗手應按時升旗、降旗，在惡劣天氣中更要愛護國旗，及時收回保管。
二、主持：
升旗儀式的主持由中隊推薦，大隊培訓的形式產生。主持應熟悉升旗過程。要求普通話標準，主持沒有差錯，會使用學校擴音設備。
三、國旗班：
由各中隊推薦選舉，由學校大隊部統(tǒng)一培訓。承擔出旗任務，每學期組建一次，每星期訓練一次。
四、國旗下講話：
國旗下講話者可以是隊員、老師、少先隊輔導員、學校行政領導等。講話的內容要符合時代氣氛，符合少年兒童的特點，講話稿在一周前完成，也可以是當前正在發(fā)生或者需要告知的事情，由大隊部審閱批改。
六、考核獎勵：
每學期末，由大隊部根據國旗班的工作記錄表以及升旗手所在的中隊隊員和輔導員的評價給予考評，評選“最佳升旗手”，發(fā)獎狀或證書，對旗手、主持給予獎勵，并納入中隊考核分。
二、具體措施
1、每周星期一早操時舉行全校性升旗儀式，全體師生必須參加。遇有惡劣天氣可以在室內通過廣播系統(tǒng)舉行。
2、每次升旗儀式，設兩位旗手(由各中隊隊員擔任)。【每周升旗手于周四下午16：10到大隊部進行訓練后方可執(zhí)行升旗任務】
3、舉行升旗儀式時，全體少先隊員戴好紅領巾、穿著校服到操場整隊，班主任、任課教師隨班，面行國旗，肅立致敬。全體師生列隊完畢，舉行升旗儀式。
4、升旗儀式程序：
(1)、升旗手事跡介紹。
(2)、升旗儀式現在開始， 全體師生肅立，左右前后看齊。
(3)、出旗：學校鼓號隊吹奏《出旗曲》，旗手持旗，護旗手在旗手兩側，齊步走向旗桿，在場的全體師生立正站立。
(4)、升旗：升國旗、奏唱國歌，少先隊員行隊禮，其余師生行注目禮，肅立、莊重【國旗由2名升旗手負責升起來】。
(5)、國旗下講話：由校領導、輔導員、或其他教師作簡短而有意義的講話。
(6)、宣布常規(guī)評比情況，頒發(fā)流動紅旗。
(7)、升旗儀式結束：全體師生有秩序地退場。
5、升旗儀式及國旗下講話內容應存檔并以電子文本形式于當周在大隊部處存檔。
三、講話內容
1、教師講話：結合學校的階段性工作，對學生進行活動宣傳、養(yǎng)成教育、理想教育等，針對學生中出現的問題，及時進行有目的的教育，提高學生的思想素質。也可根據有關重大節(jié)日，介紹相關知識。
2、升旗手發(fā)言：學生介紹自己在成長路上的典型事例或發(fā)生在自己身上的感人故事。(學生講話一定要有典型性，要能感動老師和學生。不能面面俱到，泛泛而談，要有重點)。
注：護旗手不一定是成績好的學生。
第3篇 _小學升旗儀式制度
小學升旗儀式制度
升旗儀式,是實施愛國主義的極好形式,是培養(yǎng)隊員榮譽感、責任感的良好途徑,是激發(fā)隊員愛國情感,拼搏向上,頑強向上的佳徑。為進一步完善升旗儀式,提高升旗儀式的質量,激發(fā)廣大師生的愛國熱情,特訂制度如下:
一、旗手:
升旗手是升旗儀式的主角,因此,旗手必須是品學兼優(yōu)、有責任心的隊員,同時,也可以是為班級為學校爭得榮譽的隊員。旗手所在中隊負責填寫旗手事跡,大隊部負責旗手培訓,旗手應按時升旗、降旗,在惡劣天氣中更要愛護國旗,及時收回保管。
二、主持:
升旗儀式的主持由中隊推薦,大隊培訓的形式產生。主持應熟悉升旗過程。要求普通話標準,主持沒有差錯,會使用學校擴音設備。
三、國旗班:
由各中隊推薦選舉,由學校大隊部統(tǒng)一培訓。承擔出旗任務,每學期組建一次,每星期訓練一次。
四、國旗下講話:
國旗下講話者可以是隊員、老師、少先隊輔導員、學校行政領導等。講話的內容要符合時代氣氛,符合少年兒童的特點,講話稿在一周前完成,也可以是當前正在發(fā)生或者需要告知的事情,由大隊部審閱批改。
六、考核獎勵:
每學期末,由大隊部根據國旗班的工作記錄表以及升旗手所在的中隊隊員和輔導員的評價給予考評,評選“最佳升旗手”,發(fā)獎狀或證書,對旗手、主持給予獎勵,并納入中隊考核分。
二、具體措施
1、每周星期一早操時舉行全校性升旗儀式,全體師生必須參加。遇有惡劣天氣可以在室內通過廣播系統(tǒng)舉行。
2、每次升旗儀式,設兩位旗手(由各中隊隊員擔任)?！久恐苌焓钟谥芩南挛?6:10到大隊部進行訓練后方可執(zhí)行升旗任務】
3、舉行升旗儀式時,全體少先隊員戴好紅領巾、穿著校服到操場整隊,班主任、任課教師隨班,面行國旗,肅立致敬。全體師生列隊完畢,舉行升旗儀式。
4、升旗儀式程序:
(1)、升旗手事跡介紹。
(2)、升旗儀式現在開始, 全體師生肅立,左右前后看齊。
(3)、出旗:學校鼓號隊吹奏《出旗曲》,旗手持旗,護旗手在旗手兩側,齊步走向旗桿,在場的全體師生立正站立。
(4)、升旗:升國旗、奏唱國歌,少先隊員行隊禮,其余師生行注目禮,肅立、莊重【國旗由2名升旗手負責升起來】。
(5)、國旗下講話:由校領導、輔導員、或其他教師作簡短而有意義的講話。
(6)、宣布常規(guī)評比情況,頒發(fā)流動紅旗。
(7)、升旗儀式結束:全體師生有秩序地退場。
5、升旗儀式及國旗下講話內容應存檔并以電子文本形式于當周在大隊部處存檔。
三、講話內容
1、教師講話:結合學校的階段性工作,對學生進行活動宣傳、養(yǎng)成教育、理想教育等,針對學生中出現的問題,及時進行有目的的教育,提高學生的思想素質。也可根據有關重大節(jié)日,介紹相關知識。
2、升旗手發(fā)言:學生介紹自己在成長路上的典型事例或發(fā)生在自己身上的感人故事。(學生講話一定要有典型性,要能感動老師和學生。不能面面俱到,泛泛而談,要有重點)。
