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有哪些
教師申訴制度，是教育管理領(lǐng)域中保障教師權(quán)益的一項重要機制，主要包括以下幾類：
1. 教師考核爭議申訴：針對教師年度考核、職稱評定等過程中出現(xiàn)的不公平現(xiàn)象。
2. 工資福利糾紛申訴：涉及教師薪酬、福利待遇等方面的問題。
3. 行政處分申訴：對于學校給予的不當行政處分，如警告、記過等，教師有權(quán)提出申訴。
4. 教學環(huán)境與條件申訴：如教學設施、工作環(huán)境等影響教學活動的情況。
內(nèi)容是什么
教師申訴制度的核心內(nèi)容包括：
1. 申訴程序：教師在發(fā)現(xiàn)問題后，首先向直接上級或人事部門反映，未解決則可逐級向上申訴，直至教育行政部門。
2. 申訴期限：通常規(guī)定了申訴提交的時間限制，逾期可能失去申訴權(quán)利。
3. 證據(jù)材料：教師需提供相關(guān)證據(jù)，如會議記錄、郵件往來等，以證明其申訴理由的合理性。
4. 申訴審查：由專門的申訴委員會或相關(guān)部門進行公正審查，確保公平公正。
規(guī)范
實施教師申訴制度時，應遵循以下規(guī)范：
1. 保密原則：保護教師隱私，申訴過程及結(jié)果不得公開，除非得到教師同意。
2. 及時回應：接到申訴后，應在規(guī)定時間內(nèi)給予答復，避免拖延。
3. 透明公正：申訴處理過程應公開透明，確保教師的權(quán)益不受侵犯。
4. 法律依據(jù)：申訴決定需基于相關(guān)法律法規(guī)，不得隨意裁決。
重要性
教師申訴制度的存在至關(guān)重要，它：
1. 維護教師權(quán)益：保障教師在職業(yè)發(fā)展、待遇等方面得到公正對待。
2. 促進學校管理：通過申訴機制，及時發(fā)現(xiàn)并糾正管理中存在的問題，提高學校治理水平。
3. 建立良好氛圍：有利于建立和諧的師生關(guān)系和教職員工間的信任，提升教育教學質(zhì)量。
4. 教育法制化：體現(xiàn)教育領(lǐng)域的法制精神，推動教育事業(yè)健康發(fā)展。
教師申訴制度是教育系統(tǒng)內(nèi)部自我調(diào)整和完善的重要工具，對于維護教師權(quán)益、優(yōu)化教育管理、保障教育公平具有深遠影響。
教師 申訴制度范文
第1篇 教師 申訴制度
篇一:教師申訴制度范文
第一條 總則
根據(jù)《中華人民共和國憲法》以及《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等國家法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)范性文件,制定本制度。
第二條目的意義
教師申訴制度是教師的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時,依照法律、法規(guī)和學校章程的規(guī)定,向主管的級部(處室),直至學校申訴理由、請求處理, 獲得恢復和補救的一個法律途徑的制度。
第三條 申訴范圍
以下情況,教師可以提出申訴:
(1)教師認為所在級部(處室)、學校侵犯其合法權(quán)益的,可以提出申訴。包括教師在職務聘任、教學科研、工作條件、民主管理、培訓進修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權(quán)益。
(2)是否確實侵犯了教師的合法權(quán)益,要通過申訴后的查辦,才能確認。
(3)教師對受理申訴的級部(處室)直至學校的處理決定不服的,可以提出申訴。
第四條 受理組織
(1)受理組織依次為申訴人所在處(室)、學校辦公會或教代會;
(2)教師對其所在級部(處室)提出申訴的,受理申訴的組織為學校校長辦公會或教代會;
(3)教師提出申訴應向組織提出,不要向所在級部(處室)的個人提出,否則將按一般的群眾來信辦理。
第五條申訴分類
教師申訴的管轄,是指所在級部(處室)之間受理教師申訴案件的分工和權(quán)限。教師申訴制度的管轄分為隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。
(1)隸屬管轄。指教師提出申訴時,應當向其所在級部(處室)提出申訴。
(2)地域管轄。指學校聘任的教師提出申訴時,按照級部(處室)的管理權(quán)限,由所在級部(處室)受理。
(3)選擇管轄。指教師在兩個或兩個以上有管轄權(quán)的級部(處室)之間選擇一個,提起申訴。
(4)移送管轄。指所在級部(處室)對不屬于其管轄范圍的申訴案件,應當移送給有管轄權(quán)的級部(處室)辦理,同時告知申訴人。
受理申訴的級部(處室)對案件的查辦應當在3個工作日內(nèi)完成,并以書面形式通知申訴教師,不得拖延推諉。
第六條申訴程序
教師申訴應當履行以下程序:
教師申訴制度由申訴提出、受理和處理三個環(huán)節(jié)組成,并依次序進行。
(1)教師提出申訴,應當以書面形式提出。
(2)主管的級部(處室)接到申訴書后,應對申訴人的資格和申訴的條件進行審查,分別不同情況,做出如下處理:
①對于符合申訴條件的應予以受理;
②對于不符合申訴條件的,可以答復申訴人不予受理;
③對于申訴書未說清申訴理由和要求的,要求重新提交申訴書。
(3)應訴有關(guān)級部(處室)對受理的申訴案件,應當進行全面的調(diào)查核實。根據(jù)不同情況,分別作出如下處理決定:
①其所在級部(處室)的管理行為符合法定權(quán)限和程序,適用法律法規(guī)正確、事實清楚,可以維持原處理結(jié)果;
②管理行為存在著程序上的不足,決定被申訴人補正;
③對于被申訴人不履行法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的職責的,決定限期改正;
④管理行為的一部分適用法律、法規(guī)和規(guī)章錯誤的,可以變更原處理結(jié)果或不適用部分;
⑤管理行為所依據(jù)的內(nèi)部規(guī)章制度與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸的,可撤消其原處理決定。
教師對學校提出申訴的,受理申訴的組織為船山區(qū)教育局;
(4)教師對當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門提出申訴的,受理申訴的機關(guān)可以是同級人民政府或者是上一級人民政府對口的行政主管部門。
對當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門的申訴,申訴人可以在同級人民政府或者上一級人民政府的有關(guān)部門選擇受理的機關(guān)。
第七條附則
(1)學校職員、工人及其他在聘人員適用本規(guī)定。
(2)本規(guī)定解釋權(quán)和修改權(quán)歸校長辦公會或教代會。
篇二:
為了依法維護我校教師的合法權(quán)益,保障教師身心健康,根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等國家法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)范性文件,結(jié)合我校實際,現(xiàn)制定教師校內(nèi)申訴制度。
一、教師申訴的范圍:
我校教師認為下列合法權(quán)益受到學校侵犯的,可以提出校內(nèi)申訴。
(l)教師認為學校侵犯其《中華人民共和國教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的,可以向?qū)W校提出申訴。這里的合法權(quán)益,包括《教師法》規(guī)定的職務聘任、教學科研、工作條件、民主管理、培訓進修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權(quán)益。
(2)教師對學校的處理決定不服的,可以提出申訴。
(3)教師認為校內(nèi)有關(guān)部門或其他成員侵犯其合法權(quán)益,要求學校處理的,可以提出申訴。
二、成立學校教師申訴委員會
組長:校長、黨支部書記
副組長:副校長、黨支部委員、黨支部副書記
成員:教務主任、工會主席三、我校教師應當在其合法權(quán)益受到侵犯的30日內(nèi)向教師申訴委員會提出申訴申請(法律法規(guī)另有規(guī)定的除外)申訴申請書須寫明申訴人的自然狀況和被申訴人的自然狀況,申訴要求的事實與理由,提出申訴的日期。申訴申請書一式三份。書寫申訴申請書有困難的可以口頭申訴,由學校教師申訴委員會進行筆錄,并告之被申訴人。
四、校內(nèi)教師申訴委員會在收到申訴申請書的5日內(nèi),認為符合受理條件的,應當受理,并通知當事人,申訴申請書副本須同時送達被申訴人;認為不符合受理條件的,應當書面通知申訴人不予受理,并說明理由。申訴人對不予受理的決定不服的可以向?qū)W校的上級教育行政主管部門申訴。
五、校內(nèi)教師申訴委員會成員參與校內(nèi)申訴案件的審理有下列情形之一,必須回避,教師有權(quán)要求他們回避;
(一)是本案當事人的近親屬;
(二)與本案申訴事項有利害關(guān)系;
(三)與本案當事人有其他關(guān)系,可能影響公正處理的。
六、學校教師申訴委員會應當在接到申訴申請書并決定受理的30日內(nèi),做出處理決定。
七、學校教師申訴委員會受理申訴案件后,對申訴內(nèi)容進行全面調(diào)查核實并做筆錄,并交申請當事人核對無誤后簽字或蓋章。
八、學校教師申訴委員會在處理案件過程中,如果當事人自愿,可以主持調(diào)解,調(diào)解達成協(xié)議的,制作調(diào)解書,并由當事人簽字,調(diào)解書與處理決定具有同等效力。
九、調(diào)查取證
(1)學校申訴辦公室接到教師申訴材料后,組成三人以上的調(diào)查組,對申訴的內(nèi)容進行調(diào)查核實,并作筆錄。
(2)屬校內(nèi)申訴辦公室受理的申訴案件,要在深入調(diào)查的基礎上,取得佐證材料,然后召開校內(nèi)申訴委員會以及申訴對象等方面人員參加的聽證會,進一步核實案由。
(3)調(diào)查、聽證過程的筆錄以及聽政材料的記錄,由當事人簽字后存入檔案。
十、學校教師申訴委員會對受理的申訴案件,經(jīng)過審理,可以做出如下處理決定:
(一)被申訴人的行為符合法律法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定,未對申訴人的合法權(quán)益構(gòu)成侵犯的,駁回申訴請求。
(二)被申訴人不履行法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的職責并且對申訴人的合法權(quán)益構(gòu)成侵犯的,責令其限期改正。
(三)被申訴人的行為違反法律法規(guī)或規(guī)章,對申訴人合法權(quán)益構(gòu)成侵犯的視情節(jié)輕重分別給予批評教育或適當?shù)男姓幏?對申訴人造成財產(chǎn)、人身損害的,根據(jù)民事法律的有關(guān)條款做出處理,觸犯法律,構(gòu)成犯罪的,送由司法機關(guān)依法追究其法律責任。
十、學校教師申訴委員會做出申訴處理決定,制出申訴處理決定書,由委員會主任署名,并加蓋校內(nèi)教師申訴委員會印章。申訴處理決定書與學校行政辦公會議做出的處理決定具有同等效力。
十一、申訴當事人對申訴處理決定不服的,可在收到申訴處理決定書的15日內(nèi)以書面形式向上級教育行政主管部門提起申訴,逾期未向教育行政主管部門提出申訴的,申訴處理決定即發(fā)生效力。
十二、附則
(1)學校職員、工人及其他在聘人員適用本規(guī)定。
(2)本規(guī)定解釋權(quán)和修改權(quán)歸學校教師申訴委員會或教代會。
(3)此申訴制度作為學?！墩鲁獭犯郊?經(jīng)學校教職工大會通過后執(zhí)行。
(4)本規(guī)定自20__年3月1日執(zhí)行。
篇三:
第一條保障教師依法行使申訴的權(quán)利,維護教師合法權(quán)益,保障、監(jiān)督學校及各個處室、年級依法行使職權(quán),根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《行政許可法》等有關(guān)法律、法規(guī),結(jié)合我校實際,制定本辦法。
第二條本辦法所稱教師,是指我校具有教師資格、專門從事教育教學工作的人員。法律、法規(guī)另有規(guī)定的除外。
第三條成立“教師申訴委員會”,專門受理教師的申訴。申訴委員會由學校黨組織、校行政、校工會領(lǐng)導和教師代表5--7人組成。
第四條教師(以下稱申訴人)有下列情形之一者,可以向?qū)W校提出申訴:
(一)認為在人事安排、職務聘任、教育科研、民主管理、培訓進修、考核獎懲、福利待遇等方面的合法權(quán)益受到侵犯的。
(二)不服學校及其各處室、年級做出的處理決定的。(三)認為在病休、退休或者退職后未能享受國家規(guī)定的福利待遇的。
(四)按照法律、法規(guī)的規(guī)定,教師應當享受的其他合法權(quán)益受到侵犯的。
第五條下列情況,教師不可以向?qū)W校提出申訴:
(一)認為上級主管部門或其他行政機關(guān)及其派出所侵犯其合法權(quán)益的。
(二)認為沒有隸屬關(guān)系的學?；蚱渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的。
(三)侵犯其合法權(quán)益的不是學校行為,而是其他教師、學生、社會人員等。
第六條申訴方法和步驟
(一)填寫申訴申請書。申訴申請書應寫明以下內(nèi)容:
1.申訴人基本情況;
2.被申訴人基本情況;
3.申訴請求;
4.事實與理由;
5.提出申訴的時間;
6.附有關(guān)證據(jù)材料。
(二)向?qū)W校教師申訴委員會遞交申訴申請書。教師申訴原則上要本人提交書面申請,確實不能書面申請的,也可以口頭申請?？陬^提出申請的,受理申訴的人員應當當場記錄申訴人的基本情況、申訴的主要事實、理由和時間等。
(三)申訴處理
1.學校教師申訴委員會接到申訴人的申訴申請書后,應當及時進行審查,并在5日內(nèi)做出是否受理的決定;如果受理,則書面通知申訴人;如果不受理,則書面說明不受理的理由。
2.學校教師申訴委員會受理申訴后,應當從決定受理的次日起30日內(nèi)做出申訴處理決定,并制作申訴處理決定書,送達申訴當事人。
3.申訴人對學校教師申訴委員會做出的不受理決定、處理決定書、書面回復等不服者,可以向?qū)W校申請復議,也可以向新華區(qū)教育局提請申訴。對區(qū)教育局的處理回復仍然不服者,可以按有關(guān)法定程序提請訴訟。
第七條申訴處理決定之前,申訴人要求撤回申訴的,經(jīng)說明理由,可以撤回申訴,接受和撤回申訴都要作好記載。
第八條申訴人在自動撤回申訴或者接到受理申訴處理決定后,不得就同一事實和理由再次提出申訴。
第九條任何部門、年級組和個人不得阻攔、壓制教師依法進行申訴,不得對申訴人打擊報復或者陷害。
第十條申訴人應當依法據(jù)實提出申訴,不得故意提供虛假材料或者隱匿材料,不得制造假證誣陷他人。
第十一條申訴人故意提供虛假材料,學校教師申訴委員會應當澄清事實,并對其進行批評教育;對故意制造假證、誣陷他人的,應當依照有關(guān)規(guī)定予以處理。
第十二條申訴人向?qū)W校提出申訴,應當自知道或者應當知道自己的合法權(quán)益受到侵害,或者自知道或者應當知道學校及其處室、年級做出的處理決定之日起1年內(nèi)提出。因不可抗力等正當理由在規(guī)定的期限內(nèi)未能提出申訴的,經(jīng)學校教師申訴委員會批準可以延長期限。如申訴人無正當理由,超過規(guī)定期限提出申訴,教師申訴委員會可以不予受理。
第十三條教師申訴委員會應當合法、公正、及時地處理申訴人的申訴,堅持有錯必糾,保障法律、法規(guī)的正確實施。經(jīng)查證,對確實侵犯教師合法權(quán)益的行為要及時給予澄清和糾正,給教師造成的損失要及時給予補償。
第十四條學校及各處室、年級侵犯了教師的合法權(quán)益,學校向受侵害的教師實行名譽恢復和經(jīng)濟補償后,應當對有過錯的相關(guān)責任人適當追償。
第十五條受理申訴的人員是被申訴人,或者受理申訴的人員本人及其近親屬與申訴事項有利害關(guān)系,或者與申訴事項有其他關(guān)系,可能影響對申訴事項公正處理的,應當主動提出回避,申訴人有權(quán)要求回避。回避決定由教師申訴委員會做出。
第十六條受理申訴的人員,對申訴人依法提出的申訴,無正當理由不予受理,或者故意拖延推諉,在規(guī)定期限內(nèi)不做出申訴處理決定的,由學校責令其改正;情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果的,追究相關(guān)責任人員的經(jīng)濟、行政責任;造成申訴人財產(chǎn)損失的,依法給予賠償;構(gòu)成犯罪的,移送司法機關(guān),依法追究刑事責任。
第十七條在各處室工作的教育教學輔助人員的申訴,可以參照本制度執(zhí)行。
第十八條本制度自公布之日起執(zhí)行,解釋權(quán)屬學校黨政工聯(lián)席會議。
篇四:教師申訴制度
根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》等法規(guī)保護教師合法權(quán)益的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校教育行政執(zhí)法的實際,為維護廣大人民教師的合法權(quán)益,制定本制度。
一、申訴范圍
1.學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯《教師法》規(guī)定的教師合法權(quán)益的;
2.教師對學校或者其他教育機構(gòu)作出的處理規(guī)定不服的;
3.當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯《教師法》規(guī)定的教師合法權(quán)益的。
二、受理申訴部門
1.學校成立以校長為主任,書記為副主任的《教師申訴辦公室》;
2.學?！督處熒暝V辦公室》為受理教師申訴的機構(gòu)。
三、申訴程序
1.教師向?qū)W?！督處熒暝V辦公室》指出書面申訴材料;
2.申訴人須寫明申訴人的自然情況,被申訴人的基本情況,申訴理由及其他有關(guān)情況;
3.教師對申訴范圍中規(guī)定的第一項、第二項情況提出申訴的,應當以書面形式向受理申訴機關(guān)送申訴書,教師對申訴范圍中規(guī)定的第三項情況提出申訴,由有關(guān)行政部門的同級人民政府或者其上一級行政部門受理。
四、調(diào)查、聽證辦法
1.學校申訴辦公室接到教師申訴材料后,組成三人以上的調(diào)查組,對申訴的內(nèi)容進行調(diào)查核實,并作筆錄。
2.學校內(nèi)申訴辦公室受理的申訴案件,要在深入調(diào)查的基礎上,取得佐證材料,然后召開學校領(lǐng)導、教師以及申訴對象等方面人員參加的聽證會,進一步核實案由。
3.調(diào)查、聽證過程的筆錄或聽證材料的記錄,由當事人簽字后存入檔案。
五、處理
學?；蛏霞壊块T自收到申訴書起30日內(nèi)對申訴作出決定,受理申訴的人民政府或上級有關(guān)部門也贏及時作出處理決定,處理決定包括:
1.維護原處理結(jié)果;
2.變更原處理結(jié)果;
3.撤銷原處理結(jié)果。
教師對申訴處理決定不服的,可向原受理申訴機關(guān)隸屬的人民政府申訴復核,屬于行政復議,行政訴訟案范圍的,可以依法申訴行政復議或者提出行政訴訟。
復議機關(guān)應當在收到復議申訴書之日起2個月內(nèi)作出決定,并應制作復議決定書。
受理申訴機關(guān)的主辦人員對教師提出的申訴不得推諉拖延,否則按情節(jié)輕重,由其在單位或上級主管部門追究責任人員的行政責任。
本制度自20__年1月1日起施行。
篇五:
1、依據(jù)《中華人民共和國教師法》和昌邑區(qū)第二實驗小學?！墩鲁獭?制定學校教師申訴制度。
2、本辦法適用于本校教師對下列情況提出的申訴:對學校違反《教師法》規(guī)定,侵犯其合法權(quán)益的;教師對學校作出處理決定不服的;
3、教師對學校提出申訴的受理申訴部門是學校調(diào)解委員會。
4、教師提出申訴,應當以書面形式向?qū)W校交送申訴書,申訴書應該寫明如下內(nèi)容:
(1)申訴人基本情況;
(2)被申訴人的基本情況;
(3)要求受理部門進行處理的具體要求;
(4)申訴有關(guān)事實依據(jù)和法律、政策依據(jù)及陳述理由等;
(5)寫明或交付有關(guān)物證、書證或復印件。
5、學校部門接到申訴書后,應對申訴人資格和申訴的條件進行審查,分別不同情況做出如下處理:
(1)對于符合申訴條件的應予以受理;
(2)對不符合申訴條件的,可以答復申訴人不受理;
(3)對于申訴書未說清申訴理由和要求的,要求重新提交申訴書。
6、學校部門自收到申訴書的次日起10日內(nèi)對申訴作出處理決定,處理決定包括:
(1)維持原處理結(jié)果;
(2)變更原處理結(jié)果;
(3)撤消原處理結(jié)果;
(4)教師對申訴處理決定不服的,可向上一級教育行政機關(guān)提出申訴;屬于行政復議、行政訴訟案范圍的,可以依法申請行政復議或提出行政訴訟。
7、本制度執(zhí)行中具體問題,由學校校務委員負責解釋。
第2篇 z_小學值日教師制度意見稿
中心小學值日教師制度意見稿
一、值日教師職責:
1.值日教師值日當天須提前15分鐘到校,到門衛(wèi)領(lǐng)取標志與記載簿。
2.值日教師須按時到崗履職。校外值日教師須在指定地點維持上、放學的秩序,管理放學路隊并做好記載;校內(nèi)值日教師課間須按時到崗。負責維持現(xiàn)場秩序,對學生突發(fā)事件要及時處理,并做好記載。
3.校門口值日行政須做好值日教師考勤工作,課間巡查各值日崗位情況并及時記載,做好配班教師護送學生情況記載。校內(nèi)值日行政須加強巡查,重點做好班級衛(wèi)生與靜校檢查。
4.每位值日教師須佩戴標志。
5.值日教師下班前須及時將記載簿、值日標志交給當天校內(nèi)值日行政。
6.值日教師因公請假需相互調(diào)整并向值日行政說明,因事因病請假按請假制度執(zhí)行。
二、檢查與考核辦法:
1.校門口值日行政每日記載值日教師到崗情況。每月底由校長辦公室匯總,到崗履責情況按月考核要求進行考核,考核結(jié)果納入年終績效考核。
校內(nèi)值日行政每日定時巡查班級衛(wèi)生與靜校情況,每月底由大隊部匯總納入文明班級評比。每月底大隊部匯總配班教師護送學生出勤情況,納入配班教師制度考核。
2.值日教師有以下情況者按分值扣分:
(1)早晨值日遲到扣0.5分(請假除外)。
(2)未佩戴標志扣0.5分。
(3)未及時處理突發(fā)事件扣1分。
(4)未及時記載值日情況、未及時上交標志與記載簿等均扣0.5分。
(5)因公請假未相互調(diào)整扣0.5分。
第3篇 一中學生社團指導教師制度
州蘇一中學生社團指導教師制度
第一章 目的與宗旨
第一條 為貫徹落實學校“學生第一”的工作目標，深入實踐葉圣陶“為學生終生發(fā)展奠基”的育人理念，培養(yǎng)“基礎扎實，素質(zhì)全面，身心和諧，習慣良好”的現(xiàn)代棟梁之才，特制定本制度。
第二條 學生社團（以下簡稱“社團”）指導教師或社團管理機構(gòu)應堅持社團基于學生、服務學生、發(fā)展學生的精神，重在引領(lǐng)規(guī)范，激發(fā)學生活力，重點培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
第二章 組織與管理
第三條 學校設立“中學生領(lǐng)導力開發(fā)中心”對全校社團活動進行統(tǒng)一規(guī)劃或管理，隸屬校團委?？傌撠熑藨越處煛W生各一名擔任，教師原則上為團委副書記，學生原則上為學生會副主席。
第四條 全校以社團名義開展的活動，均應接受“中學生領(lǐng)導力開發(fā)中心”的批準或監(jiān)督。
第五條 社團經(jīng)過正式程序成立后，實行社團指導教師負責制。學生社團指導教師組成“學生社團導師團”，并建立例會制度。
第三章 導師與社團
第六條 社團指導教師的選聘工作主要有五種方式：
第一，由各社團根據(jù)聘用原則、基本條件自主聘請；
第二，每年10月學生社團招新前，“中學生領(lǐng)導力開發(fā)中心”對全校社團進行海報、校園網(wǎng)等平臺公布。教師可根據(jù)自身特長和教育熱情自愿申報，或者競聘；
第三，鼓勵教師結(jié)合自身愛好和興趣，自主創(chuàng)辦學生社團；
第四，鼓勵教研組創(chuàng)辦具有學科特色的學生社團，拓展學科教學 “第二課堂”；
第五，對精品社團、專業(yè)社團、特色社團等，可由學校聘請具有相應特長及資質(zhì)的校內(nèi)外人士擔任指導教師或教練；
第七條 學生可以自行組織社團，但必須有一位指導教師，并報校“中學生領(lǐng)導力開發(fā)中心”審批，學生社團指導教師每學年聘任一次，任期一年或一年半，可連聘連任。
第八條 在各社團確定指導教師之后，填寫《州蘇市第一中學校學生社團指導教師信息登記表》，并于每學期社團注冊時交由“中學生領(lǐng)導力開發(fā)中心”備案。
第九條 “中學生領(lǐng)導力開發(fā)中心”在接到各社團的指導教師的信息登記表后，將對其信息進行認證核對。核對無誤后轉(zhuǎn)交校長室，由學校領(lǐng)導頒發(fā)正式聘書。
第十條 社團指導教師任期屆滿前，應做好學生社團的換屆選舉工作，并將新一屆社團班子名單報送“中學生領(lǐng)導力開發(fā)中心”。中學生領(lǐng)導力開發(fā)中心應在一周內(nèi)交接該社團，并對社團指導教師進行考核認定，并將該社團考核資料存檔。
第十一條 社團指導教師因故無法繼續(xù)擔任，社團負責人須及時向中學生領(lǐng)導力開發(fā)中心聲明，社團指導教師應做好相關(guān)的交接工作。
第四章 考核與獎勵
第十二條 學生社團指導教師的考核由“中學生領(lǐng)導力開發(fā)中心”負責，每學年考核一次。社團指導教師的考核應與學生社團的考核相結(jié)合，注重社團規(guī)范化考核和社團影響力的指標考核，以校園網(wǎng)、微信等新媒體平臺的宣傳信息量作為常規(guī)化考核的重要依據(jù)。
第十三條 考評合格的社團指導教師學校頒發(fā)管理獎每人每學期200元，社團獲獎或影響較大等，設指導教師獎另案計算。
第十四條 學生社團指導教師因指導社團活動加班的，根據(jù)平時簽到記錄，經(jīng)“中學生領(lǐng)導力開發(fā)中心”核實，學校分管領(lǐng)導批準發(fā)放加班費。
第十五條 每年度評選州蘇市第一中學“中學生領(lǐng)導力開發(fā)優(yōu)秀指導教師”，并給予一定物質(zhì)獎勵。
