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有哪些
x縣一中教師上課制度涵蓋了多個方面，旨在確保教學質(zhì)量和學生的學習效果。這些制度主要包括：
1. 教學計劃與準備：教師需提前制定詳細的教學計劃，并做好充分的課前準備。
2. 課堂管理：維持課堂秩序，確保學生積極參與，減少無關(guān)干擾。
3. 教學方法：鼓勵創(chuàng)新教學方式，如互動式、案例式教學，激發(fā)學生興趣。
4. 作業(yè)布置與批改：合理安排作業(yè)量，及時反饋學生學習情況。
5. 學生評價：定期進行學生學業(yè)評估，提供個性化指導。
內(nèi)容是什么
1. 教學計劃與準備：教師應依據(jù)課程標準，編寫教學大綱，包括教學目標、內(nèi)容、方法和進度，確保教學的系統(tǒng)性和連貫性。
2. 課堂管理：教師需維護良好的課堂環(huán)境，及時處理違紀行為，同時激發(fā)學生主動參與課堂討論。
3. 教學方法：提倡結(jié)合學科特點，運用多媒體、實驗等手段，提高學生動手能力和思考能力。
4. 作業(yè)布置與批改：作業(yè)應有針對性，既考察基礎知識掌握，也鍛煉學生解決問題的能力。教師應及時批改并給予反饋，指導學生改正錯誤。
5. 學生評價：通過考試、平時表現(xiàn)等多種方式全面評價學生，為學生提供成長建議，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改進學習問題。
規(guī)范
教師應遵守學校規(guī)定的時間表，不得隨意更改上課時間。尊重每位學生，公平對待，不得偏愛或歧視。保持專業(yè)素養(yǎng)，不得在課堂上傳播非教學內(nèi)容。教師應定期參加教學研討會，提升自身的教學水平。
重要性
教師上課制度的重要性不言而喻，它不僅保證了教學活動的有序進行，而且有助于提高教學質(zhì)量。良好的上課制度能夠營造積極的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，促進其全面發(fā)展。規(guī)范的教師行為也是對學生良好行為習慣的示范，對塑造學生品格具有深遠影響。因此，每一位教師都應認真執(zhí)行并不斷完善這一制度，共同推動x縣一中教育事業(yè)的進步。
x縣一中教師上課制度范文
第1篇 _縣一中教師上課制度
縣一中教師上課制度
一、嚴格按教學計劃上課,切實完成課程標準所規(guī)定的教學內(nèi)容要求,不得隨意增減教學內(nèi)容,不得擅自調(diào)動課程,做到專課專用。
二、上課不遲到,不早退,不無故離開課堂,不拖堂,調(diào)控好課堂紀律,不放任自流,不體罰或變相體罰學生,不得以任何理由拒學生于課堂之外。
三、課堂語言規(guī)范化,講普通話,教師語言要生動易懂,能充分表達內(nèi)容,教態(tài)親切自然。不能諷刺挖苦學生。正確使用漢字簡化方案,板書工整、規(guī)范。
四、注意教學面向全體學生,加強對基礎知識的教學和整體技能的訓練工,恰當?shù)匕盐战滩?重視課內(nèi)的隨機應變。
五、要注意教學的直觀性,教學信息的多渠道性和學生的配合參與性。積極并恰當?shù)剡\用現(xiàn)代化教學設施與設備,做好課堂演示與學生實驗,并作好記載。
六、注意多種教法的有機結(jié)合,優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),豐富教學手段,使全體學生充分得到動手、動腦、動口等訓練,培養(yǎng)能力,陶冶情操。注意不斷改進課堂教學模式,切實提高課堂教學效益。
七、按不同年級、不同學科、不同層次的要求,認真細致地指導學生的課堂練習,熱情參與學生活動,充分發(fā)揮教師的指導作用,科學評價學生的活動質(zhì)量。
第2篇 _縣一中教師備課管理制度
縣一中教師備課管理制度
備好每一節(jié)課是上好課的前提。課前的準備工作做得到位與否,會直接影響到上課以及其它教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果,因此學校非常重視教師的備課,將其放在教學環(huán)節(jié)管理的首要位置,特制定如下管理制度:
一、面向全體教師提出備課要求。
(一)明確教學目的,重點、難點和要達到的教學目標。注:重點有解決方法,難點有突破手段。
(二)鉆研教材,即備教材。教師要認真鉆研教材和教學大綱,探索新課程改革下課堂教學新模式,狠抓學生基礎知識學習和學科基本素養(yǎng)的培養(yǎng),以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識為主線,有目的有意識地培養(yǎng)學生自主學習能力和綜合運用知識能力。
(三)吃透教材,根據(jù)教學的特點和學生特點,進行備課。學生是教師教學的終級目標,因此必須以人為本,因材施教,面向全體學生,制定自己的計劃、教學目的、任務及要求。
(四)選擇靈活的教學方法,優(yōu)化教學方法和手段,力爭達到良好的教學效果,鼓勵教師主動思考,勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學生自主學習的能力。
(五)運用先進的教學手段,努力探索常規(guī)傳統(tǒng)教學和多媒體教學新模式,以達到提高教學質(zhì)量和效果的目的。要求教師必須準備“三件”:電子課件、備課筆記和教案。
(六)制定三種教學計劃
1、學年或?qū)W期教學進度計劃
2、單元教學計劃
3、課時計劃即教案
(1)、對教案撰寫,端正思想,高度重視。
(2)、切合對象,堅持“六性”,即:科學性,主體性,教育性,創(chuàng)新性,全面性,互動性。
(3)、試講后逐漸完善,自查,自照。
二、建立教師備課的評價制度。
(一)對備課不認真,不規(guī)范甚至不備課的教師,進行教育,不聽勸告或?qū)医滩桓恼?給予批評或通報懲罰,并與當年評優(yōu)晉級掛鉤。
(二)每學期優(yōu)秀教案展覽。對備課認真,制作出高質(zhì)量電子課件、教案和備課筆記的教師給予適當?shù)莫剟?并作為聘任、評優(yōu)和職稱評定的參考依據(jù)。
(三)教案內(nèi)容要完整。應有“基本教材和參考書”、“教學目的與要求”、重點與難點”、“基本內(nèi)容”、“進度安排”、“教學方法”、“作業(yè)”和“課后總結(jié)”等重要內(nèi)容,如內(nèi)容不完整,則視為不合格的教案,并給予適當處理。
(四)每學期對教師教案檢查2次,按a、b、c三等確定等級。三個等級所占比例分別占30%、50%、20%。
第3篇 _縣一中教師聽課制度
縣一中教師聽課制度
一、聽課前,聽課教師應了解教學進度,教學內(nèi)容,認真學習《課程標準》中有關(guān)學科的要求,并做到提前進入課堂聽課。
二、認真聽課,觀察師生雙邊活動,特別要關(guān)注學生的體驗、感悟和實踐的過程,學生自主參與自主探究,教師的適時引導以及效果。
三、聽課后,要整理聽課記錄,并根據(jù)課的類型及不同場合的要求作出評課。
四、學校各類公開課,同學科教師應安排好時間聽試教或公開課,學科分管領導應參加聽課。
五、每學期聽課節(jié)數(shù)的具體要求:教師15節(jié)課以上;青年教師、備課組長、教研組長20節(jié)以上;教導主任30節(jié);校長室30節(jié);師徒結(jié)對的帶教老師,每周應與青年教師至少互聽一節(jié)課。
