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有哪些
中學干部人事檔案查閱制度主要包括以下幾個方面：
1. 權限規(guī)定：明確哪些人員有權查閱人事檔案，如學校管理層、相關部門負責人等。
2. 審批流程：設定查閱前的審批程序，包括申請、審核、批準等環(huán)節(jié)。
3. 查閱目的：限定查閱檔案的目的，如考核、晉升、獎懲等正式工作需要。
4. 保密條款：規(guī)定檔案信息的保密性，禁止私自復制或泄露檔案內容。
5. 記錄管理：記錄每次檔案查閱的情況，包括查閱人、查閱時間、查閱目的等。
內容是什么
中學干部人事檔案內容涵蓋個人基本信息、工作經(jīng)歷、業(yè)績表現(xiàn)、獎懲記錄、教育培訓情況等。其中，個人基本信息包括姓名、性別、出生日期等；工作經(jīng)歷則記錄干部在學校的職務變動和工作貢獻；業(yè)績表現(xiàn)主要依據(jù)年度考核結果；獎懲記錄體現(xiàn)干部的品行和工作態(tài)度；教育培訓情況反映干部的專業(yè)發(fā)展和能力提升。
規(guī)范
查閱過程中，應遵守以下規(guī)范：
1. 尊重隱私：不得隨意翻閱與查閱目的無關的檔案資料。
2. 限時查閱：在指定時間內完成查閱，避免長時間占用檔案。
3. 禁止拍照：嚴禁使用電子設備拍攝或復印檔案內容。
4. 保持整潔：查閱后確保檔案整潔，無損毀、缺失現(xiàn)象。
5. 回歸原位：查閱完畢后，檔案需按原順序放回，保持檔案管理有序。
重要性
中學干部人事檔案查閱制度對于學校管理至關重要：
1. 提升效率：規(guī)范的查閱流程確保信息獲取高效、準確。
2. 保障公正：防止信息濫用，保證人事決策的公平、公正。
3. 保護權益：維護干部的隱私權，防止個人信息泄露。
4. 強化監(jiān)督：通過查閱記錄，可追溯信息使用情況，加強內部監(jiān)督。
5. 維護秩序：確保檔案管理的規(guī)范化，維持學校正常運作秩序。
中學干部人事檔案查閱制度是學校人事管理的重要組成部分，它不僅關乎干部的個人權益，也直接影響到學校的管理效能和公正性。因此，必須嚴格執(zhí)行，確保制度的落地實施。
中學干部人事檔案查閱制度范文
第1篇 中學干部人事檔案查閱制度
鄴建中學干部人事檔案查閱制度
一、查閱干部人事檔案的人員必須是_黨員，必須持有《查閱干部檔案審批表》，任何人不得查閱本人及其親屬的檔案。
二、《查閱干部檔案審批表》由單位負責人簽署意見，并加蓋公章。干部人事檔案管理部門根據(jù)干部管理權限審核批準。
三、干部人事檔案管理部門對提供查閱的檔案要進行登記，并有查閱人簽名。
四、查閱人要愛護干部人事檔案，不得在檔案材料上劃圈、批注、涂改、折疊，不得抽換、拆散檔案材料。
五、未經(jīng)主管部門同意不得復制檔案材料，不把檔案內容抄在筆記本上。摘錄的材料要仔細核對，經(jīng)主管部門簽署意見加蓋公章后方可使用。
六、干部人事檔案一般不借出。因特殊需要須按查閱干部的審批手續(xù)辦理并填寫借出登記。借出檔案要妥善保管，不得交無關人員翻閱，不得復制，用后按期歸還，借閱時間不得超過15天。
七、“調查證明介紹信”、“函調證明材料信”及其它聯(lián)系工作介紹信等，不得用于查閱干部人事檔案。
第2篇 中學優(yōu)秀團干部團員評選制度范例
中學優(yōu)秀團干部、團員評選制度
為了加強團的自身建設,提高團員青年的思想政治素質,表彰先進,樹立榜樣,鼓勵和激勵廣大團員青年積極進取,奮發(fā)成才,并推動我校校風與學風建設,特制定本制度:
一、評選范圍
我校在冊共青團員。
二、評選條件
(一)優(yōu)秀團員
1、積極要求進步,認真學習黨、團有關知識,堅持四項基本原則,遵守團的紀律,遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度。
2、按時參加團員注冊,履行團員義務和權利。
3、注重品德修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,舉止文明,交往得體。
4、尊敬師長,團結同學,助人為樂,在同學中有較高威信。
5、學習目的明確,態(tài)度端正,學習刻苦認真,成績優(yōu)秀。
6、積極參加校園各項活動,在活動中有突出表現(xiàn)。
7、積極參加社會實踐和青年志愿者活動。崇尚科學,敢于同不良行為作斗爭。
8、積極參加班級工作,具有較強的集體榮譽感,模范作用強。
9、具有較強的創(chuàng)新意識,在團的組織和宣傳教育活動中發(fā)揮重要作用,并在某一方面取得突出成績。
(二)優(yōu)秀團干部
1、符合優(yōu)秀團員的全部評選要求。
2、熱愛本職工作,以身作則,能夠帶領和組織團員青年努力完成各項工作任務。
3、注意了解和掌握團員青年的思想情況,及時反映和聽取他們的意見和要求,并能主動進行疏導教育工作。
4、堅持原則,勇于開展批評和自我批評。有較強的組織能力,在團員青年中具有一定的威信和號召力。
三、評選程序
1、評選工作要有組織,有領導地進行。“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干”每學期評選一次。
2、各團支部要按要求在規(guī)定時間內,做好評選工作,并及時將人選名單上報校團委。
3、各班團支部上報人選經(jīng)校團委審核后,在全校進行公示。公示時間一般為3天,學生對初選結果如有異議或意見,可向校團委提出,校團委對同學反映的問題進行認真調查、核實,反映問題屬實的取消其評選資格。
4、在推薦的校優(yōu)秀團員中,擇優(yōu)選送上級團組織表彰(名額視當年上級團組織分配名額而定)。
5、校團委將公示后的優(yōu)秀團員名單及材料存檔備案。
四、表彰辦法
1、評選出的優(yōu)秀團干、團員填寫《優(yōu)秀團干申報表》、《優(yōu)秀團員申報表》,由校團委進行表彰獎勵。
2、獲獎者在獲獎名單公布一年內受到國家法律法規(guī)或校規(guī)校紀處分者,將取消稱號,并追回證書。
五、本評選辦法由校團委負責解釋。
第3篇 中學干部人事檔案轉遞制度
鄴建中學干部人事檔案轉遞制度
一、轉遞干部人事檔案或檔案材料必須做到及時、準確、安全。
二、干部人事檔案轉遞應通過機要交通轉遞或派專人送取，不準郵件寄出或交干部本人自帶。
三、轉遞檔案必須填寫“干部檔案轉遞通知單”，辦理登記手續(xù)。
四、接受單位經(jīng)核對無誤后，在回執(zhí)上簽字蓋章，及時退回。逾期未退還者，轉出單位要查詢，以防丟失。
五、建立“檔案材料轉進”、“檔案材料轉出”登記簿，并及時登記。
六、干部人事檔案應隨著干部的調動或職務的變動及時轉遞。其檔案在15天內轉出，避免人檔分離。
七、凡是轉出的干部人事檔案材料均應密封加蓋機密章。
第4篇 中學送交干部人事檔案材料歸檔工作制度
鄴建中學送交干部人事檔案材料歸檔工作制度
一、送交干部人事檔案材料必須及時、準確、安全。
二、送交干部人事檔案材料，應由材料形成單位派專人送交，不能交干部本人自交。
三、送交材料時，必須嚴格履行登記手續(xù)。
四、形成干部人事檔案材料的部門，在形成的一個月內，按要求將材料送交至管理部門歸檔。
五、干部人事檔案管理部門，發(fā)現(xiàn)有關部門送交的歸檔材料不符合歸檔要求，應及時通知形成材料部門補送或補辦手續(xù)。
六、嚴禁任何人私自保存他人干部人事檔案材料。
第5篇 某中學領導干部勤政廉政建設制度
中學領導干部勤政廉政建設制度
一、努力貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和各項教育法律、法規(guī)、教育方針。
二、堅持民主集中制,凡屬干部任免、人事變動、招生、教研教改及其它重大問題必須經(jīng)黨委研究決定。
三、堅持辦事公開、公正的原則,在自己職責范圍內,積極為學校出謀劃策,為教職工服務,講求實效,不推諉、不拖延、不搞掩蔽工作。
四、積極參加各項政治活動,不得有違紀行為發(fā)生。
五、帶頭遵守勞動紀律和工作制度。
六、嚴格財務管理,不準越權批條,不準挪用資金,做到帳本上清楚,以便年底向教職工報告。
七、敢于與歪風邪氣作斗爭,敢于開展批評與自我批評。
八、依法開展招生工作,增加招生工作的透明度。
第6篇 中學教代會民主評議干部制度
1.教代會民主評議干部制度是學校民主監(jiān)督的重要形式，是保障教職工政治權利和落實監(jiān)督職權的重要措施。
2.教代會成立民主評議干部領導小組，成員由學校黨組織，紀檢，工會及部分教職工代表組成。
3.每學年結束前，結合組織人事部門對學校領導干部的年度考察考核工作，各單位召開民評干部專題教代會，組織開展民評干部活動。
4.學校教代會主要評議學校中層以上干部。
5.完善民評干部工作程序。對領導干部的任期和崗位責任制，進行德、能、勤、績全面評議。民主評議干部堅持實事求是，注重工作實績的原則。被評議對象向教代會作述職報告，再組織教職工代表進行測評和評議。
6.民主測評和測評結果向教職工代表和學校領導反饋，并報送教育局黨委和鎮(zhèn)黨委組織人事部門，作為考核、獎懲、聘用干部的重要依據(jù)。
7.在評議過程中，既要保障評議人的民主權利，又要保護被評議人的正當權益。不能以任何借口，對提意見的人打擊、壓制，也不能借機誣陷被評議人。
8.民主評議干部要遵守干部人事工作的保密紀律，在評議過程中形成的量化數(shù)據(jù)、干部的個人隱私和未查清的問題要做好保密工作，保障民評工作有序、穩(wěn)定、健康地進行。
第7篇 中學民主評議領導干部制度
經(jīng)搬中學民主評議領導干部制度
為了更好的調動全校教職工的積極性，促進教師隊伍的管理統(tǒng)一化，工作程序化，言行規(guī)范化，行動自覺化，使全校教職工在民主評議中發(fā)揮作用，我校設置民主評議工作小組，并制定民主評議制度。
一、民主評議小組在黨支部領導下對職工代表大會負責。其工作任務是每年根據(jù)職工評議結果，對全校教職工的工作、思想、作風等方面進行測評和民主評議。
二、開展民主評議時必須及時制定方案，并就開展評議時間，形式和方法及時上報教職工大會并與黨支部和行政領導取得聯(lián)系協(xié)調工作。
三、民主評議采取實事求是。首先提高認識，明確民主評議的意義和作用，對優(yōu)秀和先進的工作者可由教職工大會推薦給與獎勵。
四、民主評議采取由群眾意見中來,到群眾中去的民主集中制辦法，廣泛聽取群眾意見，抱著對領導干部負責的態(tài)度搞好民主評議工作。
五、民主評議可采取測評和群眾評議相結合的辦法，也可采用投票填表民主測評的辦法。不論采用何種辦法，但必須通知本人測評結果。讓其在工作中發(fā)揚成績，糾正錯誤。
六、民主評議的時間根據(jù)本年度的工作情況，一年評議一到二次，一般在年終工作總結和教職工大會召開時間。
第8篇 嘉善中學領導干部、黨員談心談話制度
為進一步加強教師的思想政治工作，及時掌握教師員工的思想、工作動態(tài)，切實做到關心人、理解人和愛護人，調動群眾的積極性，增強學校的凝聚力、戰(zhàn)斗力，經(jīng)研究決定，建立學校談心談話制度，具體規(guī)定如下：
一、指導思想
按照建設高素質干部隊伍和對領導干部應嚴格要求、嚴格管理、嚴格監(jiān)督的要求，從關心、愛護黨員干部出發(fā)，執(zhí)行領導干部談心談話制度，通過經(jīng)常性的談心談話，及時了解、掌握干部思想、工作情況，加強溝通，密切關系，激發(fā)干部工作熱情；通過談心談話，引導和幫助黨員干部嚴格要求自己，自覺提高思想、政治素質。
二、談話內容及重點
1．了解談話對象的思想、工作、作風、學習及家庭等方面的情況。
2．聽取談話對象的意見、建議和要求。
3．談心談話工作在下列情況下要及時開展：
(1)群眾對班子成員和干部職工在思想作風、工作作風、道德品質、廉潔自律等方面有反映時，要及時談話提醒、教育引導、防微杜漸。
(2)干部之間、班子內部之間、年級組、教研組、備課組之間或內部出現(xiàn)不團結苗頭，要及時談話，化解矛盾，把問題消除在萌芽狀態(tài)。
(3)教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時，要及時談話鼓勵，幫助他們提高克服困難的信心和勇氣。
(4)對教師重大獎勵、處分以及考核、考察、民主評議等，要及時進行談話，肯定成績，指出問題，提出希望和要求。
三、談話方法及要求
1．談話采用集體談話與個別談話相結合的方法。談話一般每月不少于二次。
2．學校領導必要時應隨時與教職工談心，主動征求意見。
3．黨員干部可以主動向學校領導反映情況，匯報思想。
4．領導班子成員之間，黨員教師之間也要互相談心，溝通思想，融洽關系，形成團結實干的良好氛圍。
5．黨員要主動了解談話對象的思想、工作情況，注重談話的思想性和原則性，要講究談話藝術，增強談話的針對性，努力提高談話效果。
第9篇 k中學黨員干部學習制度
z中學黨員干部學習制度
為進一步規(guī)范黨員學習程序,提升黨員理論學習質量,全面提高黨員理論素養(yǎng)和領導創(chuàng)新的能力,充分發(fā)揮黨員在學校的先鋒模范作用,結合我校實際,特制定本制度。
一、指導思想
認真學習“____”重要思想,學習科學發(fā)展觀,全面貫徹***、國務院、黨委和政府、教育廳的重要指示精神和工作部署,以提高學校黨員干部無私奉獻、開拓創(chuàng)新、樹立黨員形象為重點,緊密結學校工作實際,組織好黨員學習活動。
二、學習計劃與時間
校支部制定都昌z中黨員學習計劃。中心組和全體黨員理論學習形成例會制度。學習時間原則上每月組織二次。如遇急需傳達的上級組織的重要會議精神,安排臨時學習。
三、學習內容
1、學習、傳達***、國務院、黨委和政府、教育廳重要會議精神及方針、政策,結合實際研究本校近、中期重點工作。使參會人員提高法律、法規(guī)和政策理論水平,了解和掌握學校發(fā)展大事及發(fā)展思路、具體工作方案與措施,增強黨員的政治敏銳性和工作創(chuàng)新意識。
2、學習現(xiàn)代科學知識與教育教學業(yè)務有關的各種知識;學習時事政治,及時了解國際國內政治、經(jīng)濟、軍事、文化形勢;拓寬知識面,增強科學決策能力和領導水平,提高教育教學的綜合素質。
3、學習黨委和政府下發(fā)的各類文件,領會精神實質,結合我校的實際情況,創(chuàng)造性的開展工作。
四、參加范圍
全體黨員學習由全體在職黨員、預備黨員及入黨積極分子參與。
五、學習方式
中心組學習采用集體學習研討的方式進行,利用支部會議進行學習,每月至少集中學習二次,每次1小時。全體黨員學習可采用下列方式進行:
1、集中學習研討。學校利用單周星期五黨員大會進行學習,每月每位黨員至少集中學習二次,每次1小時。
2、分散學習。結合工作實際,各支部要有針對性地組織黨員學習。
3、自學。每月每位黨員自學時間不少于2小時。
4、每年針對思想、組織和行政上的重要任務和重點工作,邀請有關領導、專家進行專題講座或組織收看黨建專題講座錄像。
5、每月由校黨支部書記推薦理論性強、內容豐富、信息含量大,有指導意義的文章(文件),幫助大家深入認識理解***、黨委政府的方針政策和學校的各項重大決策。
6、每次學習應事先明確學習內容、學習目的以及教員或主講人。主講人必須認真做好備課,力求保證學習質量。
7、學員要認真做好學習筆記,每個學期要有2篇以上學習心得或體會。
六、學習要求
黨員學習由校黨支部具體組織、安排,力求做到計劃周密、精心組織、健全制度、提高質量、務求實效,為圓滿完成學校各項工作任務奠定堅實的思想、理論基礎。
建立健全黨員學習考勤制度,每次會議認真做好簽到,會后統(tǒng)計出勤情況,并定期予以通報。對每次學習情況進行認真總結,在黨員會上通報學習情況,加強學習成果的交流與輻射。
z中黨支部
第10篇 中學干部人事檔案材料收集補充制度
鄴建中學干部人事檔案材料收集補充制度
一、按照中組部《干部人事檔案材料收集、歸檔規(guī)定》收集干部檔案材料。充實干部人事檔案內容。
二、收集的材料必須是組織上形成的，或者是組織上審定認可的材料。未經(jīng)組織審查核實、個人提供的材料不得收集。
三、所收集的材料內容必須完整。手續(xù)必須完備，外在形式必須規(guī)范。
四、圓珠筆、鉛筆、紅色筆、純藍墨水和復寫紙書寫的材料必須經(jīng)過重新制作或復制方可收集。
五、積極疏通與干部人事檔案材料形成部門或單位之間的渠道，努力使收集工作經(jīng)常化。
六、掌握檔案材料形成規(guī)律和特點。有針對性的、有重點地主動收集。
七、把好干部人事檔案材料“入口關”，防止不符合歸檔要求的材料進入檔案，對偽造、涂改檔案內容的當事人員要嚴肅查處。
八、做好材料收集的安全保密工作。
第11篇 九江中學行政干部中心組成員學習制度
九江中學行政干部中心組成員學習制度
一、指導思想
為及時了解和掌握黨和國家的方針政策以及社會事業(yè)處黨委、行政的各項決議、決定和精神,努力提高學校各級領導干部的政治理論水平、決策和管理水平,提高學校領導干部自身素質,提高中心組成員的防微杜漸、反腐倡廉的自覺性,增強工作能力,搞好班子團結,加強學校管理干部的自身建設,確保各項工作順利進行,較好地完成各項既定的工作任務,加大創(chuàng)建學習型領導班子工作的力度,學校成立行政干部理論學習中心組,實現(xiàn)理論學習經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化,特制定中心組學習制度。
二、學習對象:
校級領導、中層干部、年級組長
三、中心組學習時間:
每月集體集中學習一次,時間定為當月第一周的周二晚7:00---8:30,如遇特殊情況,學習時間調整另行通知。
四、學習形式
主要由校級領導、各部門主任、年級組長輪流主講,也可聘請專家進行講座。(提前一周通知主講人準備)
五、學習內容
1、黨和國家的教育方針政策,教師師德修養(yǎng)、職業(yè)道德。
2、學校辦學方向和教育規(guī)律,上級主管部門關于基礎教育的文件精神和辦學要求。
3、學習和工作中存在的主要問題,尋求解決辦法和途徑。
4、討論學校重大事項;及時總結工作中出現(xiàn)的新情況和新問題。
5、及時學習理論、新知識,與時俱進。
六、學習要求
1、要堅持理論聯(lián)系實際,學以致用,著眼于對所學理論與知識的理解和運用,著眼于解決學校改革發(fā)展和穩(wěn)定中的實際問題,著眼于解決職工群眾的熱點難點問題,增強理論學習的針對性和實效性
2、理論學習中心組學習。采取通讀學習材料、收看電教知識講座、組織集體討論等形式。中心組學習做到時間、內容、人員、計劃、組織的“五落實”。把“要我學習”變?yōu)樽杂X的“我要學習”,促進學習活動的進一步落實。
3、樹立“終身學習”、“學習工作化、工作學習化”的思想觀念,結合形勢發(fā)展和實際工作要求,制定切實可行的自學計劃,明確學習重點,實現(xiàn)學習目標。
4、 行政干部要結合工作和思想實際,建立學習筆記。
5、每年年初制訂理論學習中心組的學習計劃,年終將學習筆記、學習體會交書記室,納入行政干部的年終考核。
6、在學習期間沒有特殊原因不得請假,不得無故缺勤。
七、附則
1、本制度由學校黨支部具體負責實施。
2、本制度自20__年12月起實施。
第12篇 中學干部人事檔案保管、保密、檢查核對制度
鄴建中學干部人事檔案保管、保密、檢查核對制度
一、干部人事檔案必須統(tǒng)一由組織人事部門保管，保管范圍原則上應與干部管理權限相一致。
二、干部人事檔案工作人員必須政治上可靠，具有一定工作能力和文化水平的黨員干部。
三、干部人事檔案工作人員，不得保管本人及親屬的檔案。
四、各級干部人事檔案保管單位都應配備專職和兼職工作人員，設立專門檔案室，配制鐵制檔案箱，妥善保管干部人事檔案。
五、對庫藏檔案應經(jīng)常進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，并采取措施予以處理。
六、嚴格按照《中華人民共和國檔案法》、《中華人民共和國保密法》做好干部人事檔案的保密工作。
七、干部人事檔案必須備有防火、防潮、防蛀、防盜、防光、防高溫等保安設施，確保絕對安全。
八、非保管人員及無關人員一律不得進入檔案室。
九、嚴禁任何人攜帶干部人事檔案進入公共場所和娛樂場所。
十、干部人事檔案工作人員不得向無關人員談論、泄露有關干部人事檔案的內容，在工作中形成的各種草稿、廢紙等，不得亂扔、亂拋，一律按保密紙?zhí)幚砘蜾N毀。
十一、每半年核對一次檔案順序號，發(fā)現(xiàn)編錯號或放錯位置的及時糾正，按干部人事檔案名冊檢查一次檔案，發(fā)現(xiàn)缺少的，應及時查找。
十二、每年對干部人事檔案必須清點，按人頭核對一次，做到有人有檔有冊。
第13篇 蘇州一中學校中層干部工作督查制度
州蘇一中學校中層干部工作督查制度
為加強中層干部管理，提高中層干部政治業(yè)務素質和工作效率，特制訂如下督查制度：
1、黨委、校長室定期對中層干部思想、工作情況進行匯總、分析和研究，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定改進計劃和辦法。
2、定期舉行中層干部思想、工作交流會。
3、定期舉行新上崗干部述職會。
4、各部門對中層干部工作進行評議考核，填寫中層干部督查表并報校長室備案。
5、經(jīng)督查，對中層干部存在的問題須及時通知本人，提出改進意見或措施，限期予以改正。
州蘇一中學校
第14篇 中學學校領導干部廉政建設制度
中學(學校)領導干部廉政建設制度
為了保證我們黨永不變色,為了使我們社會主義祖國千秋萬代興旺發(fā)達,那么加強廉政建設就成為一個堅強的組織保證。一個黨,如果不以人民利益為重,以權謀私,貪污受賄,侵吞國家財產(chǎn),那么這個國家是絕對沒有希望的。所以廉政建設必須作為一項頭等大事來抓。而且必須真抓,實抓,絕不能手松手軟。為此特定廉政建設具體措施如下:
一、加強學習。堅持班子一月學習一次的制度,領導干部必須過“雙重”組織生活,加強思想修養(yǎng),時時不忘自己是人民的公仆。我們手中的權力是人民給的。我們只有為人民服務的權力,絕沒有侵占國家財產(chǎn)和利益的權力。
二、學校的資金使用,完全置于群眾監(jiān)督之下,堅持每年向職工匯報一次帳目的制度。工會一定做好這方面的監(jiān)督工作。
廣大職工有權檢查,過問學校的資金的使用情況。增強財務制度的透明度。
三、不多吃多占,群眾有的我們有,群眾沒有的,我們也應沒有,不搞特殊化,和群眾同甘共苦。甚至群眾有的。例如:晚自習費,補課費,班主任津貼等。領導也不應該享有。
四、按照教育處的有關規(guī)定收取費用,不得另立項目,不亂收費,也不允許學校的教師隨便收取費用。
五、不能私自挪用公款,不允許用公款作買賣,搞第三產(chǎn)業(yè)。
六、不搞吃吃喝喝,揮霍浪費,宴請送禮,要集體研究討論而定。
七、不利用工作之便,伸手索取回扣,或要什么好處。每個領導成員都要廉潔自律,勤儉辦學,用好自己手中的權力全心全意為人民服務。此措施,每學期檢查一次,如有違犯者,給以一定的紀律處分。
第15篇 中學領導干部廉政情況公開制度
經(jīng)搬中學領導干部廉政情況公開制度
為了進一步規(guī)范領導干部的廉政行為，根據(jù)《中國___黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》及中央、自治區(qū)和市局常委的有關規(guī)定，結合本校實際，制定領導干部廉政情況制度如下：
一、主要負責部門：黨支部、工會、人事、財務
二、公開內容和方法：
1.學校領導的住房、通信工具配備要嚴格按照市局有關文件執(zhí)行。
2.學校領導不能公車私用，但因工作需要除外。
3.學校領導出差考察必須按照市教育局黨委規(guī)定執(zhí)行。學習、考察等費用必須按照文件規(guī)定報銷。
4.學校領導干部公費學習、考察等費用報銷情況要在學校黨政例會上進行通報。
5.學校領導干部必須在年度述職中向教職工公開領導干部廉政自律和執(zhí)行廉政規(guī)定情況。
6.學校領導干部必須嚴格執(zhí)行黨風廉政建設八字規(guī)定和補充規(guī)定。
7.公開時間和辦法：每年年底學校領導在民主評議大會的述職報告中加以說明或在黨支部民主生活會上具體說明。
第16篇 蘇州中學中層干部選拔任用工作制度
依據(jù)《黨政領導干部選拔任用工作條例》及市委教育工委關于干部管理的有關精神制定本條例。
一、選拔任用的原則
1．黨管干部的原則
2．德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則
3．群眾公認、注重實績的原則
4．公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則
5．民主集中制的原則
6．依法辦事的原則
二、選拔任用的條件
1.認真學習馬克思列寧主義、_思想、___理論和___同志“三個代表”的重要思想，具有履行職責所需要的理論政策水平，努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題。
2.堅決執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，立志改革開放，獻身教育事業(yè)，具有愛崗敬業(yè)精神，能較好地履行崗位職責，善于打開工作局面，教育教學工作業(yè)績突出。
3．堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，能結合實際，卓有成效地開展工作，講實話，辦實事，求實效，反對形式主義。
4．有強烈的事業(yè)心和責任感，有實踐經(jīng)驗，有勝任領導工作的組織能力、文化水平和專業(yè)知識。
5．依法辦事，清正廉潔，以身作則，艱苦奮斗，堅持黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾，自覺接受黨和群眾的批評和監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵，反對任何以權謀私的不正之風
6．堅持和維護黨的民主集中制，有民主作風，有全局觀念，善于團結同志，包括團結同自己有不同意見的同志一道工作。
三、選拔任用的干部應當具備的資格
1．提任中層正職職務的，一般應當在中層副職崗位上任職兩年以上。提任中層副職職務的，應當具有三年以上的工作經(jīng)歷。
2．必須具有本科學歷。提任的學校中層干部年齡男性一般不超過45周歲，女性一般不超過40周歲。
3．經(jīng)過市委教育工委后備干部培訓班培訓的青年后備干部選拔任用時優(yōu)先考慮。特別優(yōu)秀的年輕干部或者因工作特殊需要的，可以破格提拔。
4．身體健康。
四、選拔任用的程序
1．民主推薦。學校應根據(jù)事業(yè)發(fā)展規(guī)模嚴格控制干部職數(shù)。當干部崗位出現(xiàn)空缺時，應公布選任條件、推薦范圍和有關要求，進行民主推薦考察對象。匯總推薦結果后，對得票較多且排名在前的人選由學校黨委和行政集體研究，最終確定考察對象。
2．組織考察。由黨委和校長室組織考察?？疾烨鞍l(fā)布考察預告?？疾觳捎妹裰鳒y評、個別談話，同擬任人選面談等方式，全面考察其德、能、勤、績、廉，注重工作實績?？疾旖Y束后形成書面考察材料，建立考察文書檔案。
3．公開競聘。在民主推薦基礎上,經(jīng)領導小組審查、公示后，符合條件者在一定范圍內進行競聘演講，黨委再作全面考察。
4.任前公示。在考察的基礎上，黨委、校長室集體研究確定擬任人選，然后在學校進行任前公示，公開征求意見。公示時間為7天。
5．任職審批。公示結果如無影響任職的，由校長作出聘任決定，并頒發(fā)聘書。校長助理任職須由學校向市委教育工委組織部門遞交書面聘任報告，經(jīng)審批同意后任職。辦公室主任任職須報市委教育工委組織部門備案。學校中層干部采用聘任制，新任職務原則上聘期一年，一年后經(jīng)考評稱職的再行續(xù)聘。
6．任前談話。學校中層干部任職前由黨委或校長室進行任前談話，提出工作要求，明確努力方向。
五、學校中層干部實行競聘上崗
為進一步推動干部人事管理的科學化、民主化、法制化進程，按照干部“四化”要求，做到人盡其才，各得其所，最大程度地調動廣大干部的工作積極性，在學校中層干部選拔任用中實行競聘上崗。競聘上崗的任用原則、任職條件和資格應符合選拔任用的原則、條件和資格。具體操作程序見附件《江蘇省蘇州中學中層干部競聘上崗工作程序》。
附：
江蘇省蘇州中學
中層干部競聘上崗工作程序
競聘上崗是干部選拔任用的方式之一。學校中層干部競聘上崗工作應在學校黨委的領導下，在本單位內部進行。具體工作程序如下：
一、成立學校中層干部競聘上崗工作領導小組，由學校黨委書記任組長，組員由黨、政、工等方面成員組成。
二、公布競聘上崗的職位數(shù)、任職基本條件、資格、基本程序和方法等。
三、報名與資格審查。競聘上崗候選人的產(chǎn)生按競聘的崗位、任職條件和資格，采用民主推薦的形式：一是個人自薦。二是群眾推薦。三是領導推薦。在民主推薦的基礎上，經(jīng)領導小組審查，確定競聘上崗人員名單并公示。
四、競聘演講。取得競聘上崗資格的人員在一定范圍內進行競聘演講。演講后組織評議和投票。
五、組織考察。在評議和投票的基礎上，領導小組研究決定擬提任人選。黨委對擬提任人選進行全面考察。
六、任前公示。
七、任職審批。
八、任前談話。
第17篇 中學干部人事檔案材料鑒別、歸檔制度
鄴建中學干部人事檔案材料鑒別、歸檔制度
一、鑒別歸檔材料，必須根據(jù)中組部《干部檔案工作條例》等有關規(guī)定為依據(jù)。
二、對內容不實、字跡不清，不能反映甚至歪曲干部歷史面貌、德才情況和現(xiàn)實表現(xiàn)的材料，不能歸檔。
三、對頭尾不清，來源和時間不確或書寫不符合歸檔要求的材料，均不能歸檔。
四、對需要組織審查蓋章或本人簽字的，必須詳細登記，并報請主管單位黨委批準，未經(jīng)批準，任何單位或個人不得擅自銷毀干部人事檔案材料。
第18篇 某高級中學領導干部談話制度
高級中學領導干部談話制度
加強同干部、教職工談話,堅持和完善干部談話制度,是關心愛護干部、教職工,提高其政治素質,促進作風建設,化解矛盾,理順工作關系,及時了解和把握思想動向,共謀學校的生存和發(fā)展,堅持社會主義的辦學方向。為了進一步鍵全并規(guī)范干部談話制度,特制定本制度。
一、談話的目的
1、保證干部、教職工堅定正確的政治立場和方向,自覺貫徹落實黨的教育方針。堅持以人為本,用科學的發(fā)展觀來統(tǒng)領自己的工作。
2、引導干部、教職工端正思想和工作作風,一切從實際出發(fā)。
3、協(xié)調干部、教職工之間的關系,做到各負其責,團結協(xié)作,形成合力。
4、教育干部樹立正確的權利觀、地位觀、利益觀,正確對待和行使職權,做到清正廉潔。教育干部、教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀。
5、幫助干部、教職工發(fā)揚成績、糾正錯誤、奮發(fā)向上,自覺確立更高的工作目標。
二、談話事項和內容
1、干部或教師提拔、崗位變動、職務調整、免職時。依據(jù)民主測評、組織考核情況肯定成績,指出不足,講清變動、調整的理由。根據(jù)新的崗位特點、提出相應的要求、對因不勝任現(xiàn)職或不能很好落實現(xiàn)職而調整或免職的,開誠布公地指出缺點和問題。
2、干部、教師受到表彰、獎勵或工作中遇到挫折時。受表彰獎勵的,教育他們正確對待榮譽、謙虛謹慎、戒驕戒躁,保持清醒的頭腦。對工作中受挫折的要鼓勵他們振作精神,放下思想包袱,總結教訓。
3、干部、教師在貫徹執(zhí)行黨的教育方針,辦人民滿意教育中出現(xiàn)偏差時。指出偏差所在,要堅持講政治、講正氣、講大局。政治上、思想上、行動上保持一致。
4、干部、教職工不團結或出現(xiàn)思想隔閡時。要弄清情況,分清是非。開展批評與自我批評,溝通思想、交換意見、增進了解、化解矛盾、加強引導。對鬧無原則糾紛的,嚴肅批評教育,限期改正。
5、干部、教職工在遵紀守法,廉潔自律方向有問題或在這些方面反映較多時。讓干部、教職工講清被反映的問題,澄清事實。本著“團結一批評一團結”的原則,客觀公正地指出所犯錯的性質及危害,嚴肅批評,促其正確認識汲取教訓。需處理的按有關規(guī)定處理。同時鼓勵放下包袱,輕裝上陣,在實踐中改正錯誤。
6、干部、教職工退休時。要充分肯定他們長期工作的成績和作出的貢獻,希望他們歡度晚年,發(fā)揮余熱,聽取他們對工作的建議和意見,詢問他們在生活上的困難和要求。
7、干部、教師在思想方法、工作作風方面存在問題影響工作時。幫助剖析存在問題的根源,指出努力的方向和目標,轉變觀念。
8、干部、教職工要求談話時。認真聽取本人的意見、合理并能解決的問題,盡力幫助解決;不合理或條件不具備,一時辦不到的要耐心解釋,講明道理,做通思想工作。
三、談話的原則
1、原則上按照管理權限進行。一般以個別談話為主,根據(jù)需要也可采用集體談話的方式。
2、堅持原則。以黨性原則和黨章的要求、校紀校規(guī)等規(guī)定為準則。
3、實事求是。以事實為依據(jù),一分為二,充分肯定成績,指出不足。
4、既有高度,又有深度。抓主要矛盾,就事論事,揭示深層次的問題,說到痛處。
5、經(jīng)常及時。發(fā)現(xiàn)問題及時談話,把問題解決在萌芽狀態(tài)。6、誠心相待。曉之以理、動之以情、持之以恒。
第19篇 某高級中學領導干部值班制度
高級中學領導干部值班制度
一、為加強雙休日的學校管理和保證與外界的聯(lián)系暢通,實行學校領導值班制度。
二、參加雙休日值班的學校領導由校長辦公室安排輪值表。
三、值班領導要準時到辦公室值班,并做好交接班工作。
四、值班領導負責接待來客來訪,做好電話等有關事項的記錄,檢查學校各線各部門的值班情況,處理學校里的偶發(fā)事件。
五、值班時間為機關的上班時間。
第20篇 學校中學團員干部培訓制度
中學(學校)團員干部培訓制度
做好團員干部培訓是強化團員干部自身價值,提高團工作水平的重要途徑。培訓方式為:
1、崗位培訓。是指根據(jù)團的工作性質、任務和崗位職責,有針對性的對團員干部進行崗位必備專業(yè)知識和技能的培訓,使團員干部在職務崗位上掌握相應的基礎理論和業(yè)務知識,提高工作能力和組織能力。
2、專題培訓。針對不同時期工作任務(活動項目)進行的專題訓練,側重于某一方面存在的問題。具有針對性、靈活性、具體性和速效性。
3、現(xiàn)場培訓。訓練團員干部的一種特殊方式,重在解剖典型、肯定成績、傳授經(jīng)驗,提高團員干部的組織能力和工作能力。具有直觀性、導向性、表彰性等多層意思。
4、會中培訓。以會議方式或利用會議機會,進行專題性的學習、教育、討論的一種訓練方式。
5、咨詢培訓。以提出問題、解答問題的方式進行,屬雙向性教育的一種特殊培訓方式。具有針對性、直接性、靈活性、實效性的特點。能夠收到“立竿見影”的效果。
