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制度包括哪些內(nèi)容
一套完整的工作制度通常包括以下幾個核心部分：
1. 工作職責：明確每個職位的職責和任務，使員工了解自己的工作范圍和期望成果。
2. 工作流程：詳細描述各項工作的步驟和流程，提高工作效率，減少錯誤。
3. 時間管理：規(guī)定工作時間、休息時間、假期安排等，保障員工的權益。
4. 員工行為規(guī)范：設定職業(yè)道德、行為準則，促進良好的工作氛圍。
5. 考核與激勵：設立績效評估體系，結合獎勵和懲罰機制，激發(fā)員工積極性。
6. 決策和溝通機制：明確決策層級和溝通渠道，保證信息的準確傳遞。
注意事項
在制定工作制度時，需注意以下幾點：
1. 合法合規(guī)：確保制度內(nèi)容符合國家法律法規(guī)，尊重員工權益。
2. 廣泛參與：在制定過程中征求員工意見，增強制度的接受度。
3. 可執(zhí)行性：制度應具備實際操作性，避免空洞無物的條文。
4. 定期審查：定期更新和完善制度，適應企業(yè)發(fā)展變化。
5. 公開透明：公開發(fā)布工作制度，確保所有員工都能知曉和遵守。
制度格式
工作制度的格式一般包括以下幾個部分：
1. 封面：包含制度名稱、制定日期、修訂版本等信息。
2. 引言：簡述制度的目的和依據(jù)。
3. 主體：詳述各項制度內(nèi)容，分為章節(jié)或條款。
4. 附錄：如有需要，可附加圖表、表格等輔助資料。
5. 簽署頁：由負責人簽字確認，體現(xiàn)權威性。
遵循上述要點，制定出的工作制度將有助于企業(yè)建立穩(wěn)定、有序的工作環(huán)境，促進團隊協(xié)作，提升整體效能。每個單位在制定時，可根據(jù)自身特點和需求進行適當?shù)恼{(diào)整和補充。
教研工作制度范文
第1篇 教研工作制度范本
1、教研組活動由教研組長具體負責。
2、學期初,教導處、教研組必須根據(jù)學校工作意見和教學計劃制定教研組的研究計劃和活動安排。
3、學校教導處組織每期召開一次教研組長會議,每四周進行一次教研活動。每學期對社區(qū)和家長上一次公開課,接受社會的監(jiān)督。
4、有目的有計劃地開展“一堂好課”、“一手好字”和“一個優(yōu)秀博客”的評比活動,探索教學規(guī)律,推動教學改革。
5、開展師徒結對活動,組織新老教師掛鉤,以老帶新,以新促老,幫助新教師熟悉業(yè)務,協(xié)助老教師及時總結經(jīng)驗。對新教師的培養(yǎng)要實行“一帶一”,落實到人,負責“傳幫帶”的教師在教學的各個環(huán)節(jié)上都要指導,教案由負責的教師審定簽字。對認真盡職的并有成就的“幫帶”教師設專項進行獎勵,獲獎條件是一年有起色,兩年有成效,三年出成果。
6、每學期組織兩次對教師“六認真”工作的抽查活動。期中以教研組為單位進行互查;期末教導處組織力量對所有任課教師進行全面檢查。
7、及時了解和掌握學生的學習情況。定期抽查學生的作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況,進行試卷抽查,了解、分析教學情況。召開學生座談會,聽取學生對教學的意見和要求。
8、學校要關心教師的文化進修和業(yè)務進修。青年教師要制定文化學習和業(yè)務進修計劃,積極參加各級各類的業(yè)務進修和文化進修,利用學校綠色基金的啟動,加大對學歷進修的獎勵力度。中老年教師要制定教學科研計劃,不斷提高教師教學水平和科研能力。
9、每學期舉行一次論文評比活動,凡獲獎的論文學校將推薦參加縣級論文評比,鼓勵教師向報刊或出版社投稿,踴躍參加各級各類的教學論文的競賽。凡教師自由投稿發(fā)表的或者論文競賽中獲獎的,學校獎勵雙倍的稿費。每學期召開一次教學經(jīng)驗總結大會,推廣先進經(jīng)驗,重獎優(yōu)秀論文作者。
10、教研組長要填寫好《教研活動記錄》,詳實記載每次教研活動的情況,及時向教導處報告工作,反映教師的意見和要求,以便領導改進工作。
11、學期結束時,做好教研工作總結和個人教學工作總結,填寫《教師平時考核表》,組織力量進行認真考核,并存入學校業(yè)務檔案。
第2篇 教研室工作制度范本
教研室是按專業(yè)或課程設置的基層教學單位,擔負著組織、領導和管理教學、教研教改、教書育人及專業(yè)建設、師資隊伍建設等任務。加強教研室建設,對全面貫徹黨和國家的教育方針,堅持社會主義辦學方向,提高教學質(zhì)量和科研水平,起著重要作用。為更好地發(fā)揮教研室的作用,結合我院實際,制定本規(guī)定。
一、教研室的設置和組成
1、教研室按專業(yè)性質(zhì)相近和便于科學管理的原則設置,分屬有關系(部)領導,也可直屬學院領導。教研室的設置或調(diào)整,由各系(部)提出,教務處審查,報院長辦公會議批準。
2、教研室設主任一人,在系(部)主任的領導下,負責教研室的全面工作。根據(jù)工作需要和教研室規(guī)模,一般十人以上的教研室可設副主任一人,協(xié)助主任工作。主任和副主任應由講師以上(包括講師)的教師擔任。
3、一個教研室的成員原則上不少于五人,一般應有一名高級職稱的教師。條件不成熟時,可由相近課程的教師合并成立教研室。如教學工作需要,教研室可按課程設立教研組,由有經(jīng)驗的教師擔任教研組長,負責課程的教學和教研教改工作。
二、教研室主任
1、教研室實行教研室主任負責制。
2、教研室主任應具有中級以上職稱,有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,有豐富的教學經(jīng)驗,有高度的事業(yè)心、責任心、開拓精神和奉獻精神,能以身作則,秉公辦事;有較好的組織管理能力和工作協(xié)調(diào)能力。
3、教研室正、副主任的產(chǎn)生,要在廣泛征求教師意見的基礎上,經(jīng)考核后由系(部)主任聘任,并報人事處、教務處備案。直屬教研室主任由學院直接任命。教研室主任任期兩年,可以連任。
三、教研室主任工作職責
(一)教學組織管理
1、全面負責教研室工作,貫徹執(zhí)行院、系兩級教學工作決定和決議,做好本教研室的教學建設工作。
2、制定教研室工作計劃,做好教研室工作總結,組織開展教研室活動。
3、按照學院教學管理規(guī)定,組織教師制定教學計劃、教學進度表,安排教師教學任務,組織教師編寫、修訂和實施教學大綱,選用或編寫教材、實習實訓指導書等,審定教師學期授課計劃,抓好教學環(huán)節(jié)等。
4、及時了解和掌握本教研室教學動態(tài),經(jīng)常深入課堂聽課,每學期聽課不少于16學時。
5、依據(jù)學院《關于課程考核工作的若干規(guī)定》,組織好考試命題、試題審查、評卷、成績評定及試卷分析、考試成績分析等工作。
6、組織教研室成員開展教學觀摩、教學競賽、教學檢查與評價等活動,不斷提高教學水平。
7、配合學院、系(部)對教師進行考評;根據(jù)教師工作成績、業(yè)務水平、工作態(tài)度等,提出教師晉升職稱、評優(yōu)推先的意見及建議。
8、抓好教研室教學文檔的建設。
(二)專業(yè)管理與建設
1、 在系(部)領導下,積極開展“精品專業(yè)”、“重點專業(yè)”、“示范性專業(yè)” “專業(yè)教學實踐訓基地”的建設。
2、根據(jù)社會發(fā)展需要,做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉等改造工作。
3、擬定或適時修訂專業(yè)人教學計劃,適應專業(yè)建設需求。
4、做好學生的專業(yè)教育與專業(yè)實習工作。
(三)課程管理與建設
1、在系(部)領導下,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、職業(yè)技能鑒定需求,整合舊課程或增設新課程。
2、制定或適時修定教學大綱,保證教學內(nèi)容體系符合職業(yè)要求。
3、合理選用教材,積極編寫教材,體現(xiàn)專業(yè)特色,保證教學質(zhì)量。
4、規(guī)范、標準地制作多媒體課件,分類分級管理多媒體課件,運用多媒體技術教學。
5、管理課程考試環(huán)節(jié),按規(guī)定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。
6、確定課程負責人,制定課程建設規(guī)劃,開展精品課程、重點課程建設,進行課程質(zhì)量評價。
(四)實習實訓管理與基地建設
1、在系(部)領導下,制定實習實訓教學計劃,適時更新與完善實習實訓教學大綱及指導書,做好實踐教學總結。
2、參與實習實訓基地建設,積極協(xié)助系(部)做好學生實習實訓、頂崗實習等工作,保證學生實習實訓正常進行。
3、做好實踐教學的其它相關工作。
(五)教師管理與培養(yǎng)
1、重視教研室教師的師德和教風建設。
2、負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。
3、關心教師成長,鼓勵教師積極鉆研業(yè)務、參與教研教改、撰寫教學科研論文、參加學歷進修、進行專業(yè)與社會實踐并獲取相應證書。
4、注重實踐教學教師隊伍建設,積極協(xié)助系(部)聘請既有豐富實踐工作經(jīng)驗又有較高教學水平的技術人員、能工巧匠為兼職教師。
(六)教學改革與科研
1、制定教學科研計劃,做好教學科研總結,保證教學科研活動的有效開展。
2、教學內(nèi)容應適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要和高職教育培養(yǎng)目標,整合教學內(nèi)容,改革課程體系,改革考試模式。
3、根據(jù)專業(yè)特點,研究理論課、實習實訓課的教學方法,研究理論與實際相聯(lián)系、理論教學與實踐教學相結合的途徑。
4、積極組織教師參加教學改革,專業(yè)教研室每學年有一門以上的教改課程。
5、鼓勵教研室成員積極申報科學研究課題,并將科學研究的成果滲透到教學中。
6、組織教研室成員參加多種形式的學術交流活動,開展專業(yè)學術講座。
(七)其它工作
1、編寫教材或教學輔導資料。
2、按學院有關規(guī)定合理選定下學期使用的教材。
3、制定所轄實習實訓室建設的計劃、措施,落實實習實訓基地建設任務。
4、管理好教研室及其實習實訓室的儀器、設備。做到賬、物相符,設備完好,運行正常。
5、建立教學檔案,教學資料齊全并不斷完善。
四、教研室規(guī)章制度
為保證教研室工作的正常開展,提高教研室工作的效率和質(zhì)量,教研室應制定必要的工作制度,并切實貫徹執(zhí)行。
1、工作計劃、總結制度:每學期期初,教研室要認真制定教研室的學期工作計劃(包括教研活動、學術活動等);每學期結束時,應對教研室工作計劃的執(zhí)行情況進行檢查,并以書面形式總結教研室的工作情況,向系(部)主任進行匯報。每學期的工作計劃和總結,交系(部)和教務處各一份。
2、教研活動制度:每兩周至少開展一次教研活動,有計劃地開展教學理論、教學內(nèi)容與教學方法改革的研究,交流教學經(jīng)驗,進行提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的討論,處理教研室日常事務和其它重大問題,認真記錄教研室開展的每次教研活動(包括活動內(nèi)容、時間、出勤情況、活動內(nèi)容、形成的決定等)。
3、集體備課制度:公共基礎課及專業(yè)基礎課應進行集體備課,或經(jīng)常進行相關教學方面的討論研究,其它課程也應盡可能進行集體研究。
4、聽課評課制度:結合學院聽課評課制度,經(jīng)常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進行評議,并在聽課記錄本上做好相關的記錄。同時,積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作,并及時向系(部)反饋意見。
5、檢查、考核制度:除平時檢查教師備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況外,每學期期中開展一次教學檢查活動;學期結束時,對教師進行一次全面考核,統(tǒng)計教學工作量的完成情況,對教學質(zhì)量好或科研工作有成績的教師予以表揚。
6、帶培制度:教研室要積極吸收新力量,組織教學經(jīng)驗豐富的教師積極幫助新教師,新教師的帶培應做到有計劃、有落實、有檢查、有總結、有效果。
7、教學資料管理制度:做好教研室所有設備、資料等的管理工作,具體落實到人。
五、教研室工作考核
1、教研室開展政治活動與業(yè)務活動的情況,每學期結束時由院、系(部)進行一次檢查與考核,并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。
2、教研室主任考核,見“教研室主任工作考核辦法”
3、每學期初的全院教學工作會議上,學院對優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進行表彰。
六、本規(guī)定由學院教學指導委員會負責解釋,自公布之日起施行。
第3篇 z中學教研工作制度
一、 指導思想
社會經(jīng)濟的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育,要適應形勢的發(fā)展,把我校辦成高質(zhì)量的學校,提高學校的競爭能力,實現(xiàn)學校的高層次的辦學目標,教師是關鍵.因此,堅持以先進的教育思想為指導,以素質(zhì)教育為目標,以嶄新的課改理念為準則,進行課堂教學改革,探索教育教學規(guī)律,提高教學效率。使我校教師與新課程同行,更新觀念,加強交流研究,真正把素質(zhì)教育落到實處。我校特制定本制度。
二、 教學研究理念
以“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”為宗旨,以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學實際問題,總結和提升教學經(jīng)驗,形成民主、開放、和諧、高效的教研機制,努力打造學習型、研究型的教師群體。
三、 組織形式
以學科組、年級組為主。
四、 教研活動內(nèi)容:
深入了解并及時解決教學中的困難和問題,總結推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,不斷提高教師教學專業(yè)水平和駕馭教材的能力,推進校本課程建設步伐。
五、 教研活動時間
1.周一下午:政治、信息技術科組、通用技術科組
2.周二上午:地理科組
3.周二下午:英語科組
4.周三上午:體育科組
5.周三下午:化學、數(shù)學科組
6.周四上午:歷史、歷史與社會科組
7.周四下午:語文、物理科組
8、周五上午:生物、音樂、科學科組
9、周五下午:美術科組
10.雙周周四下午第八節(jié):文基/理基
11.雙周周五下午第八節(jié):校級學習(以科組為主)
12.業(yè)余時間:以學校網(wǎng)站為基點,充分展現(xiàn)教師個人的教學風采。
六、 教研形式
以自我反省、同伴互研、理論指導、聽課評課為主要活動形式;以新課程為導向,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動、活動化教研活動等多種教研形式。
(1)自我反省:
教師的自我對話,對自己行為的思考、省視、分析。制定個人教研計劃、專業(yè)提高學習計劃,并根據(jù)學校校本培訓計劃內(nèi)容,自行學習和對自己教學行為進行分析,提出問題,制定對策。要求每位教師每學年上不少于1節(jié)研究課,每位教師每學期聽課達8節(jié)以上,教研組長聽課達12節(jié)以上,教導主任每學期聽課達25節(jié),校極領導每學期聽課達30節(jié)以上。教師每學期寫教學反思、教學隨筆等10篇,研究性論文1篇。
(2)同伴互研:
以教師提出的問題為研究內(nèi)容,將問題帶入教研組,以組為單位制定計劃,開展研究。注重“以老帶新”,提出在校本教研中有不同的呼聲,在一個群體中有不同的思想,鼓勵教師大膽質(zhì)疑、批評,各抒己見。每學期學校召開不少于1次校本課堂教學研討會,以不斷促進提高。
(3)理論指導:
一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網(wǎng)絡上學習和引進名家教研思想,另一方面采用“請進來”的方式,引進教育教學專家進行專題講座,引進新的理念和教育教學思想,促進學校教師的專業(yè)發(fā)展。學校為教師開展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng),為教師學習、收集理論資料提供滾動性條件。
第4篇 區(qū)小學校本教研工作制度
小學校本教研工作制度
小學校本教研工作制度
一、指導思想
高舉_理論偉大旗幟,以“____”重要思想和黨的“十六”大精神為指導,堅持“科研興?！钡姆结?。以新一輪課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導,全面提高教育教學質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結合,切實轉變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學能力,努力為學校的進一步發(fā)展服務,努力為學校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻。
二、主要目標
1、 圍繞學校工作目標,明確課程改革的目標和任務,以全面實施素質(zhì)教育為中心,以大力推進課堂教學改革為契機,從功能、結構、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進而確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。
2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、 認真開展課題研究工作,著重組織好學術沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學校教育教學質(zhì)量。 認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作,圓滿完成學校下達的各項任務
4、繼續(xù)開展好“十五”立項課題的研究,扎實推進課題的深入實施工作。
5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動,學習新思想,實踐新理念,建設一支教師隊伍。
6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、主要工作
(一)、加強學習 ,提高認識,切實轉變教育觀念
隨著人類社會進入信息時代,知識更新步伐的加快,學習將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學習,才能與時俱進,不做時代的落伍者。因此,在當前的條件下,我們主要要學習好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認識,切實轉變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學習。
1、邀請有關專家來校作專題講座,拓寬教師的知識視野。
2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎知識。
4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務學習,提升教師的教育理念。
5、結合教育改革實踐,由學校骨干教師上示范課、研討課,進行課堂教學改革的探討、交流。
(二)開展活動,提高實效,切實推進教育科研
教育科研作為提升學校教育的助推器,在學校的教育改革和發(fā)展中具有先導性、基礎性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進則退,小進也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰。
1、著力推進新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學,我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,不斷的進行探索、研究,才會贏得主動。本學期中我們將分課題組、教研組開展學術沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。
2、扎實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個,這些課題都是根據(jù)學校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學期,根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎上,制定好學期活動計劃;②根據(jù)計劃,各課題組要認真落實有關研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。③每人不少于一次課堂教學研討活動,研討課要有先進的理念,要有必要的信息技術手段的運用,要使每一個學生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。
3、加強教育科研陣地建設活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學校主頁,積極引導教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。
(三)、 嚴格考核,有效激勵教師科研的積極性。
課題組制定研究計劃,要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進行資料積累,把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學生個案記錄、階段總結、論文、研究成果等積累并上交課題組,學期結束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核,促進課題管理工作的科學性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。
四、具體安排:
二月份:
1、制定教科工作計劃。
2、召開課題組長工作會議進行課題選題工作,明確各課題負責人和研究人員。制定課題組活動計劃。
3、召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。
4、新課程理論學習。
5、做好創(chuàng)建學校網(wǎng)站的教科方面的準備工作。
三月份:
1、召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。
2、“走進新課程”課題課堂觀摩研討活動。
四月份:
1、召開第二次月會,各課題組進行資料交流活動。
2、開展課改質(zhì)量月系列月活動
3、完成教育理論筆記。
五月份:
1、課題組長例會。
2、課題中期研討活動。
3、教師學習筆記交流活動。
4、做好論文、課題的相關統(tǒng)計工作。
六月份:
1、完成各級課題的研究階段工作及學校教科的資料歸檔工作。
2、做好課程改革實驗階段性總結和評估。
3、做好對教師的各項考核工作。
第5篇 _小學教研工作管理制度
1、每學期每位教師應認真學習相應學科教學課程標準,明確教學要求,研究教材教法、學法。
2、每學期每位教師應根據(jù)學校教改思路,于學期初制訂好教研計劃、并實施,期末做好匯報,上交書面總結。
3、每位教師應認真學習教學理論,積極參與教改試驗。
4、每位教師每學期至少上一節(jié)公開課。青年教師三年內(nèi)應過好“五關”驗收(即備課關、說課關、上課關、評課關、操作關)。
5、落實教師聽評課制度,每位教師每學期至少15以上。平時互聽課,同級相同學科教師應參加,其他教師沒課的也可參加。
6、每次教研活動每位教師應做好活動記錄,期末上交業(yè)務學習記錄本和聽評課記錄表。
7、每位教師應認真總結教學經(jīng)驗,撰寫論文,每學年至少撰寫一篇論文。
8、各教研組長要深入課堂聽課,做好督導工作,協(xié)助教導處組織教學常規(guī)檢查和定期教研活動。
9、各教研組根據(jù)學校教學活動計劃組織學科競賽活動。
10、各教研組期初制訂教研工作計劃,期末寫好工作總結。
第6篇 教研工作室制度范例
教研工作室是__片教學互動交流的基本組織,教研工作室應認真貫徹國家的教育方針,落實課改精神,積極進行教學改革,調(diào)動片內(nèi)教師的優(yōu)勢資源,創(chuàng)造最佳學習環(huán)境,提供必要的條件,努力為教師提供成長、成才、成功的平臺,促進__片教師隊伍素質(zhì)的整體提升。
一、成立__片教研工作室領導小組,負責工作室的組織實施。
組長:樊_
副組長:張_、張_、曲_、溫_、李_
組員由各校推薦選拔的市、區(qū)級學科骨干教師擔任。
二、教研室組長負責召集并主持本教研室的工作會議,有計劃地安排教育理論、教育經(jīng)驗、教育研究等交流研討活動,及時總結經(jīng)驗不足,制定整改措施。
三、工作室成員堅持深入聽課、參與互動活動,課后及時向授課教師反饋,提出自己的建議。
四、開展課堂教學的研究,聚焦課堂,研究學生,研究教學內(nèi)容,著眼優(yōu)化,力求有效根據(jù)需要組織形式不同的課堂的研究、展示交流等教學研討活動。
五、相關制度
1、會議制度
(1)每學期召開一次工作室會議,討論本學期工作室的計劃,確定工作室成員的階段工作目標、工作室研究課題的研究工作。
(2)每學期召開一次工作室總結會議,安排本學期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功經(jīng)驗,探討存在問題。
(3)根據(jù)工作室計劃,每學期安排一至兩次階段性工作情況匯報會議,督促檢查實施情況,解決實施過程中的問題。
2、互助分享制度
工作室成立互助平臺,以學科負責人為主要管理者,各成員通過名師工作室、電子郵箱、qq群等互通信息,成員間積極交流、分享教育教學工作經(jīng)驗,互相學習,虛心接受指導、檢查與評估考核,主動匯報工作并形成書面材料歸檔。
3、外出學習制度
工作室將選派工作態(tài)度優(yōu)秀,成績突出的成員外出學習,推薦優(yōu)秀成員參加各級教研活動,包括課堂教學、論文評比、課件制作等,并以工作室名義給予支持與指導。
4、課題引領制度
每位工作室成員圍繞共同研究課題項目確定一個相關研究專題,并遵循從實踐中來回到實踐中去的原則,注重理念與實際相結合,在課題研究中感悟教育教學規(guī)律,擁有自己的教育教學理想,逐漸形成個人的教學風格。
5、考核制度
工作室成員的考核由領導小組負責,主要從思想態(tài)度、理論水平、教育教學能力、研究能力等進行考察;不稱職者調(diào)整出工作室,同時吸收有上進心與責任感的一線教師進入工作室。
6、檔案管理制度
建立工作室檔案制度,工作室成員的計劃、總結、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學設計、課件等資料均及時收集、歸檔,歸檔工作由領導小組與工作室成員共同完成。
第7篇 中學教研組工作內(nèi)容制度
教研組是學校教學研究組織，它的任務是組織本學科教師進行教研活動，以提高教學質(zhì)量。它的活動內(nèi)容是組織本學科的教師學習有關教學方針、政策;研究教學大綱、教材和教學方法;結合教學實踐，學習專業(yè)科學知識教育理論;總結、交流教學經(jīng)驗，指導學生課外活動。學科教研組的活動時間、地點要得到保障，不要任意更改，每次活動都要有充實的內(nèi)容。教研組的設置要便于教師教研活動，以學科分別建立。
教研組主要工作內(nèi)容：
一)組織本學科的教師學習黨和國家的教育方針、政策和上級部門的有關指示，統(tǒng)一和提高本學科教師對方針政策，上級指示的認識，端正教育思想。
二)組織本學科教師認真學習本學科教學大綱，明確本學科的教學任務。根據(jù)學校教學工作計劃和本學科的教學任務及本組的實際情況，制訂出教研組工作計劃。組織并指導各年級各課小組和本學科教師制訂各課教學教研工作計劃、進度計劃及教師的課時計劃等。
三)組織本學科教師深入鉆研教材，研究教材的重點、難點研究教學方注，研究本學科的教學原則;根據(jù)教學的實際情況，定期確立并研究一定的養(yǎng)研課題。根據(jù)學科的特點和學校的實際，制定出本學科對各課、講課、布置_和批改作業(yè)、質(zhì)量考核、課外輔導等主要教學活動的要求。
四)教研組要認真搞好本學科各種形式的公開課(包括示范課。研討課、觀摩課等)。公開課要納入教研組工作計劃之中。教研組長要認真開好對公開課的評議、總結會(分管教學的校長、主任參加)，總結經(jīng)驗，推廣經(jīng)驗提出改進教學的意見和建議，提高教師教學理論水平。本學科教師要相互聽課，以老帶新，取長補短，形成研究教學方法，提區(qū)高教學水平的風氣。
五)根據(jù)本級教師的實際情況，訂出教師進修計劃。教師進修的主要方式是在職進修。教研組要組織教師有計劃有目的地培養(yǎng)幫助新教師。
六)組織與指導和本學科有關的課外活動，充分發(fā)現(xiàn)發(fā)揮學生的興趣特長，啟迪智慧，培養(yǎng)能力。
七)組織本學科教師開展教學科研活動，使教學科研更有效地指導教師的教學實踐，提高教學質(zhì)量，組織和幫助教師及時總結經(jīng)驗。共同探討和研究教學論文的撰寫。
八)組織和督促教師有計劃地了解學生的學習情況、作業(yè)負擔情況，聽取學生對本學科教學的各種意見。檢查與督促教師做好輔導差生、關心差生，大面積提高合格率的工作，同時要求教師善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學生、學科尖子。
九)組織各備課教師擬好期中、期末試題，把握學科教學的導向并對試題進行認真審核，考后按教務處的統(tǒng)一要求認真做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。
十)督促全組同志按時向教務處上報教學計劃、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析等。定期向校長、教務主任匯報本組工作。一般一學期兩次。(期中、期末)
十一)參加班主任召開的家長會，向家長匯報本學科的學生學習情況并提出自己的建議。
十二)管理并使用好本學科教研組的各種工具書、教具、教參資料。圖表，外錄機、教學磁帶。投影儀等教學上所需的各種資料和設備。物理、化學、生物等學科教研組要協(xié)助教務處加強與改善實驗室的管理工作。教科教研組全體同志要盡可能利用現(xiàn)代化教學手段、設備，優(yōu)化、改進教學方法，改善教學效果，提高教學質(zhì)量。
第8篇 名師教研工作室規(guī)章管理制度
一、會議制度
1、工作室每學期召開一次計劃會議,討論本學期“工作室”計劃,確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
2、工作室每學期召開一次總結會議,安排本學期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
3、根據(jù)工作室計劃,每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議,督促檢查課題的實施情況,解決實施過程中的難點。
二、工作制度
1、名師工作室主持人填寫主持人申請表,工作室每個成員填寫成員申請表,主持人與成員簽署協(xié)議書,在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標,規(guī)定雙方職責、權利及評價辦法。
2、工作室主持人為工作室成員制定具體進步計劃,安排培訓過程。
3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作,完成工作室的學習、研究任務,并有相應的成果顯現(xiàn),努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。
三、考核制度
工作室成員的考核由其主持人和領導小組負責,主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平、階段完成目標情況等方面進行考核,考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
四、檔案管理制度
1、建立工作室檔案制度。
2、工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔,為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
五、經(jīng)費使用制度
工作室所有經(jīng)費由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。
第9篇 教研室工作制度辦法
教研室是基層教學單位,其工作的優(yōu)劣直接關乎教學質(zhì)量的高低,為規(guī)范、完善教研室工作,特制定教研室工作制度。
1.規(guī)范化制度。
教研室各項工作開展應堅持以有序高效開展課程建設及教學研討活動為主題,做到有計劃、有記錄、有總結,材料按時歸檔,確保工作的規(guī)范化。
2.集體備課制度。
(1)教研室應參照時序進度并提前一周安排和組織實施集體備課活動。
(2)集體備課活動的形式,事先指定主講人主講、其他人在認真準備的基礎上積極參與討論,倡導創(chuàng)造性思考和實施集體備課活動。
(3)集體備課的內(nèi)容,除參照時序進度研討教學內(nèi)容外,還應包括教材、大綱和教學指導文件的學習、學生學習情況的交流研討,以及課堂教學方法、實踐教學內(nèi)容形式的研討等。
3.聽評課制度。
(1)全體教師都必須不定期自主安排相互聽課,并根據(jù)要求參加院(系)兩級聽評課活動,教師每學期參與院(系)公開課活動的聽課次數(shù)由部門統(tǒng)一安排。
(2)教研室應積極組織實施聽評課活動,注意加強對教師聽課情況的督查,每學期至少組織一次專項評課活動。
(3)聽課教師要認真填寫聽評課記錄,教研室主任負責檢查和審閱本教研室教師的聽評課記錄并收存、歸檔。
第10篇 _區(qū)一中語文教研組工作制度
區(qū)一中語文教研組工作制度
語文教研組是學校進行語文教學研究的基本組織,是語文教學指揮系統(tǒng)的重要組成部分,其健全程度和工作水平直接關系到學校語文教學質(zhì)量的高低。新課程改革對教師的專業(yè)化建設提出了更高的要求,也對教研組的專業(yè)化和科學化建設提出了新的要求。加強語文教研組建設,對促進語文教師專業(yè)化發(fā)展,提高語文課程實施水平和學校教育教學質(zhì)量具有十分重要的意義。
(一)語文教研組的工作職責是:
1、根據(jù)學校工作部署和教導處工作安排,制定本校語文教研工作計劃。
2、做好區(qū)域教研經(jīng)驗交流工作。通過各種形式的觀摩課、研討課,進行各種教學的研究和試驗,在開展區(qū)域教研活動中,充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢,指導和幫助本區(qū)域語文教師不斷改進教學,提高課堂教學效率,提高教學質(zhì)量,逐步提高區(qū)域教研活動的實效性。
3、組織教師學習教育理論和其它業(yè)務知識,組織開展新課標研討、教材分析、教學觀摩、課例研究、集體備課等教學研究活動,做好教學研究活動的詳細記錄。
4、制定并落實本校語文學科提高教學質(zhì)量的具體措施,定期檢查、考核本組語文教師完成教學任務的情況,進行教學質(zhì)量分析。
5、組織語文教師開展教學反思,提煉、總結、推廣教學經(jīng)驗,根據(jù)教學實踐中出現(xiàn)的問題,有針對性地開展教育科研工作。
6、組織語文教師開展業(yè)務培訓,積極開展校本教研,不斷豐富教師的知識面,形成合理的知識體系,不斷提高語文教師的綜合素質(zhì),促進語文教師的專業(yè)化發(fā)展。
7、協(xié)助教導處做好青年教師的培養(yǎng)提高、任課教師的選聘等工作,指導備課組長工作。
(二)、語文備課組(成員由同年級的語文老師組成)主要工作職責是:
1、根據(jù)語文的學科特點,教學要求和學情。在學期初制定詳細、具體、可行的本年級語文教學計劃,就全冊教材的體系進行深入的研究,確定教學重點、難點,安排教學進度。
2、學習、分析和把握本語文課程標準的年級目標,按單元進行集體備課。通過對各單元教材進行具體研究,制定并實施單元教學計劃。
3、制定課時計劃。按照教學要求,逐課進行教材分析,共同確定教學重點,確定最佳教學方案,形成課時教學計劃的基本結構。
4、進行同年級語文學科教學質(zhì)量分析,共同研究改進語文教學工作的基本方法,落實提高語文教學質(zhì)量的具體措施。
5、搞好課例研究,定期總結教學經(jīng)驗,分析語文教學中存在的問題,研究落實改進辦法。
第11篇 名師教研工作室管理制度
一、會議制度
1、工作室每學期召開一次計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
2、工作室每學期召開一次總結會議，安排本學期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
3、根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。
二、工作制度
1、名師工作室主持人填寫主持人申請表，工作室每個成員填寫成員申請表，主持人與成員簽署協(xié)議書，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權利及評價辦法。
2、工作室主持人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。
3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。
三、考核制度
工作室成員的考核由其主持人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平、階段完成目標情況等方面進行考核，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
四、檔案管理制度
1、建立工作室檔案制度。
2、工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
五、經(jīng)費使用制度
工作室所有經(jīng)費由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。
第12篇 名師教研工作室規(guī)章制度范本
以下是小編為大家收集制度,僅供參考!
一、會議制度
1、工作室每學期召開一次計劃會議,討論本學期“工作室”計劃,確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
2、工作室每學期召開一次總結會議,安排本學期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
3、根據(jù)工作室計劃,每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議,督促檢查課題的實施情況,解決實施過程中的難點。
二、工作制度
1、名師工作室主持人填寫主持人申請表,工作室每個成員填寫成員申請表,主持人與成員簽署協(xié)議書,在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標,規(guī)定雙方職責、權利及評價辦法。
2、工作室主持人為工作室成員制定具體進步計劃,安排培訓過程。
3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作,完成工作室的學習、研究任務,并有相應的成果顯現(xiàn),努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。
三、考核制度
工作室成員的考核由其主持人和領導小組負責,主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平、階段完成目標情況等方面進行考核,考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
四、檔案管理制度
1、建立工作室檔案制度。
2、工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔,為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
五、經(jīng)費使用制度
工作室所有經(jīng)費由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。
第13篇 校本教研工作制度
教學研究是提高教學質(zhì)量，提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑。學校教研工作在校長和教務處領導下開展工作，建立起四級教研網(wǎng)絡：校長和業(yè)務主任、教研組、備課組、教師。各級應明確自己的職責和工作制度，學習黨和國家教育方針，現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標，按照教育規(guī)律和學生認知特點，以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨的各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，開展教學研究和實踐，各級工作制度如下：
一、領導聽課和深入教研活動制度
在校長領導下，全面制定學校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度，形成一支強有力的教研隊伍，并負責監(jiān)督實施。
1、選送優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務培訓，努力做好自培工作，包括學校自己組織的業(yè)務培訓和教師的自我學習培訓。
2、校長、教務主任必須深入課堂檢查了解教學情況，平均每周聽課不少于2節(jié)。
3、聽課之前要了解該節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學要求，要有的放矢，有針對性地聽課。
4、聽課后要對所聽的課做出評價并和任課教師交換意見，以促進教學。
5、領導要經(jīng)常深入教研活動，至少每兩周參加一次教研活動，掌握分管學科的教學和教研情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
6、全校師生從本校工作出發(fā)，學習教育理念，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結。
7、加強業(yè)務學習與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理念聯(lián)系實際，促進全校師生形成實事求是，崇尚學術，勇于創(chuàng)新，不斷進取的校本教研風所氣。
二、教研組校本教研制度
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一，教研組長應在校長，教務處領導下負責組織領導本組教學研究的全部工作。
1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，組織領導全組教師制定學期工作計劃，年級教學進度計劃，教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執(zhí)行。
2、積極開展教學研究活動，根據(jù)教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課，公開展示課，及時總結、交流，推廣教學經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。
3、大力抓好本學科教師的教學工作，任命備課組長組織本學科教師，認真鉆研教學大綱、教材，探索教法和學法，認真?zhèn)湔n，規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個學生。
4、組織好每周一次的教學研究活動(集體備課，公開課)主要內(nèi)容有組織備課組備課，檢查教案，研究解決教學疑難問題，提出解決問題的措施和辦法。
5、每學期組內(nèi)開展一次觀摩評論活動，研究教材教法和學生交流經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，活動要有總結材料。
6、開學制訂好教研組工作計劃，并認真組織實施，期中要協(xié)助教務處檢查落實情況，期末做好工作總結，并定期向學校領導和教師匯報工作，真正創(chuàng)建嚴肅活潑、刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
三、備課組校本教研工作制度備課組長在教研組長領導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級學科的教學質(zhì)量。
1、組織教師認真學習教學大綱，學科教材和教法，是貫徹教研組計劃。
2、組織制定年級學科教學進度計劃，教研專題，進修計劃，報教研組并組織實施。
3、按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃，制定本年級本學期的教學計劃，并組織實施，組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究。
(1)單元、章、節(jié)、課時的目的和要求。
(2)重點、難點、疑點、關鍵點。
(3)作業(yè)或練習。
(4)教學過程的組織和教學方法的選擇。
(5)統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高。
4、做好學科期中、期末的復習、出題、考試、評卷，成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作。
5、積極開展均衡生產(chǎn)研活動，認真落實本組教科研課題，以教學科研促進教學質(zhì)量提高。
6、備課組要積極探索選修課的教法，學法與考法，逐步建立并穩(wěn)定本學科有特色的選修課。
7、抓好本年級活動課和研究性學習課教學，有針對性培養(yǎng)學有余力，學有特長的學生，并做好差生的轉化工作，真正審美觀大面積提高教育質(zhì)量。
四、教師校本教研制度。
教學研究是提高教學質(zhì)量，教師素養(yǎng)的重要手段，教師是開展樣本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿，教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學工作的質(zhì)量，教師必須主，認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。
1、認真參加學校各級教研活動，態(tài)度端正，認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。
2、每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務，認真參加聽課、說課、評課活動。
3、在教學實踐的同時，要堅持做到“六個一”，每年讀一本教育教學理念菱，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開課，完成一份多媒體教案，完成一份心理和德育滲透教案，撰寫一篇以上教研論文。
4、要熟悉教學大綱，課程標準，教科書及教參，認真制定好一學期的授課計劃。
5、能把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，定好教案，備課時，既要備教材大綱，又備學生實際，備知識能力點，又備德育心理滲透點，既備有效教法，又備學法指導，既備局面練習、作業(yè)，又備實驗實踐材料。
校本教研制度在我校初步建立，校本教研活動在我?；菊归_，初步形成具有我校特色的校本教研操作模式，形成具有一定推廣價值的經(jīng)驗，培育一批先進典型，并在此基礎上使我校校本教研繼續(xù)深化，將學校建成具濃郁研究氛圍的學習化集體。
第14篇 城區(qū)幼兒園教研工作制度
中吳城區(qū)幼兒園教研工作制度
1、教研工作是教師專業(yè)化發(fā)展建設、園所發(fā)展建設的抓手。每學期期初，教研組長根據(jù)園長工作計劃及教育教學業(yè)務工作計劃，制定教研計劃，副園長、保教業(yè)務主任給予把關。期末，各層級對教研工作認真總結。
2、全體教師通過集中和自學的形式，認真學習有關理論、方針、政策，明確指導思想，把正教育教學研究的方向，并為教育教學研究提供理論依據(jù)。
3、每學期要圍繞1-2個專題開展教研活動，切實提高實際教育教學工作的質(zhì)量。教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。應故不能參加學習活動者，應事先向園長或保教業(yè)務主任請假。其表現(xiàn)與考核掛鉤。教研活動時應積極發(fā)表自己的見解，努力形成討論、爭鳴、探究的氛圍。每位教師要找準一個目標實踐研究，解決實際教學工作中遇到的難題。積極轉變觀念，提高自身素質(zhì)。
4、保教業(yè)務主任要制定活動方案，教研組長要有計劃地分步實施計劃，確保每階段活動有方案有總結，不斷提高教研活動的質(zhì)量。
5、各園長、保教業(yè)務主任、教研組長要有計劃地在本園、本組、跨園、跨組內(nèi)開展聽課、評課、看游戲、評游戲活動，開展評論文、匯課、賽常規(guī)、賽技能，開展觀察、記錄、反思、寫心得等活動。通過活動提高組織教學、領導游戲能力，以此達到有效教學，有效地促進自身的發(fā)展、有效地促進孩子的發(fā)展。
6、教師在參加教研活動的基礎上，平時要求自主聽課、寫心得、作觀察記錄、撰寫論文。
7、做好過程研究的資料積累。切實做好青年教師結對培養(yǎng)和骨干名教師目標培養(yǎng)工作。
第15篇 小學教研工作制度
小學教研工作制度
為加強我校教研工作管理，進一步規(guī)范教師教育教學行為，使教學、教研工作更科學、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。
一、 常規(guī)檢查制度
1. 對教學計劃規(guī)范的管理要求。
開學后各任課教師在規(guī)定時間內(nèi)需交學科進度計劃表
（一式兩份），編寫課程說明書一份。放學前要交學科工作總結。教科室對教師制定的計劃、總結實行審批、打分，量化分數(shù)納入到教師的業(yè)績考核檔案中。
2． 對教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。
（1）按照上課進度實行超前一節(jié)備課的原則，堅決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語文
（一課兩改）、數(shù)學
（一天一改）、語、數(shù)課外作業(yè)、日記一周一查，作文間周一次，英語每周2次作業(yè)。學校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，及時總結、并指導教師修正。教科室對檢查的結果進行檢查、量化，納入到對學校的教學質(zhì)量評估中。
（2）學校要加強對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè)，做到少而精，注重效果，實行教研組長質(zhì)量把關制；二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進行程性檢查、指導；三是加強與家長的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的幫教作用。
（3）加強對雙休日指導性作業(yè)的檢查、指導，進行抽查和分層評價。
3． 定期月查
教科室定期月查，聽課記錄、教學反思、家訪記錄、后進生轉化記錄、會議記錄一月三次，科學、思品一月四次作業(yè)，語、數(shù)每個單元一次考試，并且教師要堅持寫好每次考試后的教學質(zhì)量分析會，重點總結成功的經(jīng)驗，分析出現(xiàn)失誤的原因，以及下階段教學工作的改進措施。
4． 對上課規(guī)范的管理要求。
學校要加強對課堂教學的管理，嚴禁教師私自調(diào)課 坐著授課 教室吸煙 走出教室閑聊，課堂上接聽手機。
二、 聽課評課制度。
1. 建立獨立聽課小組，推門聽課，一月不少于6節(jié)。
2． 定期組織公開課、觀摩課。每學期每人舉行一次公開課。
3． 教師堅持聽課評課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)。校干聽課每周不少于2節(jié)。
4． 公開課后要及時評課。評課時，要從教學目標的達成度、教學策略的有效性、學生參與學習的積極性、學生發(fā)展變化等方面予以評價。
5． 深入持久的開展聽評課活動，將聽評課活動深入推進。通過聽課、評課活動的開展，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決教學中的問題，加強研究，提高課堂效益。
6． 將聽、評課數(shù)量與質(zhì)量納入個人考核檔案。業(yè)務檢查時也要定期檢查聽課記錄的記錄情況，作為業(yè)務檢查的一部分。
三、 課題研究制度
1. 開展專題教研。進學校本研究規(guī)劃，確定符合校本、本學科實際的長期和短期教研專題，在教研組的協(xié)助下實施課題實驗與研究。扎實開展基于問題研究活動，突出重點，力求突破。
2． 開學后教研組組織學習課題研究的目的，意義和任務，在半期組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇總結，在期末組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇論文。
四、 校本學習培訓制度
校本教研活動要按照教研組工作計劃的安排進行，間周一次語、數(shù)
（教師職業(yè)道德修養(yǎng)）的學習，指定教師學習內(nèi)容范圍，對指定內(nèi)容進行研讀，并在學校設計的校本培訓表上完成三項內(nèi)容；讀書筆記、學習心得、下課后立即交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據(jù)，每次不少于一個小時。
第16篇 _小學語文教研組工作制度
e小學語文教研組工作制度
語文教研組是學校進行語文教學研究的基本組織,是語文教學指揮系統(tǒng)的重要組成部分,在教學中,要建立良好的教師集體,形成良好的教風,必須抓好教研組的建設。
一、學習制度:
1、實行同年級或跨年級聽課制度(每學期15節(jié)),。
2、在有條件的情況下,組織本教研組教師外出學習。
二、活動制度:
1、每學期教研組活動,不定期進行組內(nèi)教研活動。
2、有目的地組織專題教學觀摩。
3、定期座談教學經(jīng)驗。
4、組長負責組織、協(xié)調(diào)和服務教師活動。組員負責建議、討論和實施
5、本年級教師設計學生活動方案,非本年級教師操作實施
三、檢查制度:
1、備課檢查(自查為主,互查為輔)
2、作業(yè)檢查(不定期抽查)
注:以上檢查每學期不少于3次
四、備課制度:
1、采用集體備課與個體備課相結合的方式開展備課活動。
集體備課主要完成學期、單元的內(nèi)容、目標和重難點的設定,實現(xiàn)集思廣益和更加準確的把握教材的目的。
個體備課主要針對本班學生實際及現(xiàn)有條件來設計課時,不拘泥已有教案,而應該主動的取舍內(nèi)容和變換教學方法。
2、必須以文字的方式作記錄
記錄內(nèi)容:對已有教案的修改、補充以及課后反思等。
五、經(jīng)費保障制度:
學校教務處全力配合教研組工作,為教研活動順利開展提供經(jīng)濟支持。
第17篇 中心學校教研組功能、工作制度
鎮(zhèn)固中心學校教研組功能、工作制度
教研組是各科教師集體進行教學研究的組織。也是教學工作基層單位之一，各教研組應以十七中多年來形成的“真愛、平等、執(zhí)著、創(chuàng)新”教風為標準，做好各方面教學工作，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平，全面貫徹黨的教育方針，加大應試教育向素質(zhì)教育轉軌力度，積極轉變教育觀念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導，進一步深化教育改革，突出特長，加強重點，全面提高教學質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下：
一、加強組織領導
各教研組設教研組長一人，由教研室和教學處任命，教研組長在教學處領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：
㈠每學期開學初，根據(jù)學校教學工作計劃，制定教研組工作計劃，根據(jù)計劃搞好教學教研工作。期末認真做好教研組工作總結。
㈡認真組織每學期五次的教研活動，做到準備充分，內(nèi)容充實，時間保證，并有活動記錄。
㈢有計劃地了解掌握本組教師的教學情況，并根據(jù)具體情況對有關教師進行必要的工作指導，一學期內(nèi)對本組教師每人至少聽課兩節(jié)。
㈣經(jīng)常聽取教師對學校教學工作的意見和要求，并向教研室和教學處反映。一學期內(nèi)向教研室、教學處報告工作兩次，匯報教研活動和各年級學科工作情況。
二、認真開展活動，搞好各科教學工作，教學研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務能力，搞好教學工作，提高學校教學質(zhì)量的重要保證。
㈠根據(jù)教研組的教研專題，有針對地組織教師學習教育學、心理學。學習有關的教改經(jīng)驗和信息，提高教師的教育理論水平。
㈡認真組織教師開展教研活動，加強對課堂教學改革的研究，要根據(jù)“少、精、活、實”教改總要求，結合本學科特點，根據(jù)學生的具體情況，研究各種不同課型的課堂教學規(guī)律和教學模式。每名教師在一學期中上一次試驗課，教研組要認真組織組內(nèi)教師聽課及評議。根據(jù)學生的基礎，課堂教學應有適當?shù)某渥愕娜萘浚浞滞诰驅W生學習的潛在能力，提高課堂教學的效率。
㈢認真學習教學大綱和會考綱要，明確本學科教學目的任務，制訂教學計劃，并組織實施。期中、期末考試后認真進行教學質(zhì)量分析，總結教學經(jīng)驗、教訓。
㈣組內(nèi)教師在業(yè)務上要相互取長補短，培養(yǎng)在學術上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，教研組長每學期要求聽課32節(jié)，其它任課教師每學期16節(jié)課，年輕教師多聽幫帶教師的課，互相之間聽課不少于10節(jié)。
㈤教研組要注意積累有助于提高教學質(zhì)量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質(zhì)量。
第18篇 名師教研工作室規(guī)章制度格式怎樣的
名師教研工作室規(guī)章制度
一、會議制度
1、工作室每學期召開一次計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
2、工作室每學期召開一次總結會議，安排本學期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
3、根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。
二、工作制度
1、名師工作室主持人填寫主持人申請表，工作室每個成員填寫成員申請表，主持人與成員簽署協(xié)議書，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權利及評價辦法。
2、工作室主持人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。
3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。
三、考核制度
工作室成員的考核由其主持人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平、階段完成目標情況等方面進行考核，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
四、檔案管理制度
1、建立工作室檔案制度。
2、工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔， 人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
五、經(jīng)費使用制度
工作室所有經(jīng)費由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。
第19篇 _學校網(wǎng)絡教研工作制度
為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在我校教育科研、教學研究、課改引領方面的重要作用,延伸教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進教師專業(yè)提升,構建“多主體、跨時空、低成本、高效率”的教研平臺,實現(xiàn)“民主、平等、對話、協(xié)商、共建”的教研方式,提高教研工作質(zhì)量和效率,更好的為基礎教育改革服務,制定崇崗九年制學校網(wǎng)絡教研工作制度。
一、指導思想根據(jù)學校網(wǎng)絡教研工作實施方案,我們的指導思想是:將常規(guī)教研與網(wǎng)絡教研結合起來,以網(wǎng)絡為平臺、以博客為手段,實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化、教研管理網(wǎng)絡化、網(wǎng)絡教研常規(guī)化、網(wǎng)絡管理制度化的目標,促進教師專業(yè)成長,全面提高教育教學質(zhì)量。依托崇崗九年制學校網(wǎng)校平臺,建立教師網(wǎng)校office構成我們的教研網(wǎng)絡。以校本教研為核心,基于學校,開展教科研工作。貫穿于整個網(wǎng)絡教研的始終。
二、學校網(wǎng)絡教研的管理體制與工作流程1、由教導處組織,具體負責組織實施學校網(wǎng)絡教研。
2、學校網(wǎng)絡教研領導小組將學校的教研信息、教研動態(tài)、教研經(jīng)驗,學校相關的工作制度、安排、總結、,以及其他能夠反應學校教研方面的共性工作,通過學校網(wǎng)校平臺進行發(fā)布;確定每學期或每月學校及各組的教研主題;指導和考核各組及各任課教師的網(wǎng)絡教研成果;負責上報和上傳其他相關資料到學校網(wǎng)校。負責收集教研組及教師個人發(fā)布在博客里的相關教研資料。
學校網(wǎng)校其他相關內(nèi)容還有:上級及學校各類通知、學校教研課題、上交論文發(fā)布、公開教學相關資料、集體備課資料、教研信息、精品推薦等。
學校管理人員要經(jīng)常及時瀏覽教研組及教師個人博客,便于及時檢查和管理,并且要及時誠懇的回帖、留言,互相促進。
3、各教研組是學校網(wǎng)絡教研的基層組織單位。
(1)負責組織本組教師和教研組的鏈接,開展常規(guī)教研和網(wǎng)絡教研;(2)維護本組的教研組博客群,發(fā)布本組的教研信息和教研動態(tài);負責向市相應學科的教研員上傳資料;確定本組的學期或月教研主題;負責聯(lián)系與其他學校及其他老師進行組際間的交流與合作;(3)負責對本組教師的的教研情況進行考核。
4、教師是學校網(wǎng)絡教研的主體。
(1)每位課任教師必須要建有相應的網(wǎng)絡教研的平臺。我們主要通過教師網(wǎng)校office,用自己的真實姓名建立教研博客。
(2)通過個人的教研博客,主要從事教育教學研究和個人教學日記。
(3)教師個人博客必須與所在教研組形成鏈接,瀏覽教研組博客群和學校教研博客群組,必須回帖或留下簽名,這是我們考核教師參與此項工作的依據(jù)之一。
三、網(wǎng)絡教研的資源管理與保護措施1、學校建立資源管理中心,凡是上傳的重要資料都要先在學校的資源系統(tǒng)中備份;網(wǎng)絡教研的成果要及時反饋并下載保存。
2、對學校和教師個人保存的資料可分類存貯;每學期整理一次歸類刻盤,或打印成文本資料存檔和展示。
3、由于我校的教研博客按要求要實行實名制管理,代表表著學校的形象,其主要目的是用于教育教學研究,所以發(fā)布個人成長博客必須遵守下列之規(guī)定:
(1)要嚴格遵守國家的有關法律和法規(guī),不得發(fā)布違反國家法律和有關紀律的言論;(2)在網(wǎng)絡教研及撰寫博文中,不得攻擊、侮辱對方;不得發(fā)布帶有他人隱私的信息;不得發(fā)泄對單位和他人的不滿等有損于集體利益的言論;(3)“原創(chuàng)”作品不得剽竊和抄襲他人成果,凡大段引用的須注明出處;“轉貼”的作品,需要注明出處和原作者;(4)凡涉及到學校管理和內(nèi)部資料的,需要經(jīng)學校主管領導審核或同意后方能發(fā)布;(5)教師個人的博客之內(nèi)容均由個人負責,不代表學校的觀點;如有違法的或者其他糾紛均由個人承擔。
(6)文明教研、科學教研,使自己的業(yè)務學習和與教學研究與學校教研同步;(7)在怎強自護意識的同時,坦誠友好進行教研交流;自覺維護學校教研網(wǎng)絡安全,維護學校教研網(wǎng)絡聲譽。
四、常規(guī)教研網(wǎng)絡化的工作內(nèi)容(一)常規(guī)教研網(wǎng)絡化內(nèi)容1、文本數(shù)字化上網(wǎng)常規(guī)內(nèi)容(校本教研的主要內(nèi)容):學校、各部門和教師的工作計劃;教師的教學設計(電子備課);教師個人的教學反思、教學札記、教學案例、教學資料、推薦文章、讀書筆記、心得體會等。
2、基于網(wǎng)絡的研究內(nèi)容:網(wǎng)上集體備課;網(wǎng)絡評課;專題討論;解惑答疑;課題研究等。
3、校際間交流內(nèi)容:相關教學資源共享;合作備課;專題討論;經(jīng)驗交流等。
(二)教師博客的主要分類欄目。為了便于管理,收集資料,要求在個人成長博客中必須有以下欄目(分類):
教學論文;課題研究;教學設計;教學反思;教學案例;試題設計。(可討論確立一些帶有網(wǎng)絡化語言的個性名稱)最后強調(diào)各教研組和教師要及時瀏覽學校教研博客和教研組博客,以便于及時了解各種信息,完成各項任務。今后很多工作或文件、通知我們都將在網(wǎng)上發(fā)布,不會再另行文本下發(fā)。所以,請大家今后要多關注也多關心,關注學校教研網(wǎng)也就是關注了你自己。
第20篇 校本教研工作制度范本
(一) 每學期初,教務處、教研組須根據(jù)學校工作計劃和校本培訓計劃訂立學校、學科教研組的教學研究和活動安排,教師根據(jù)學校和年級組計劃制定個人計劃。
(二) 學校教務處每月召開一次教研組長或學科教研組長會議,檢查、部署每兩周一次的校本教研活動。
(三) 有目的、有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課,探索教學規(guī)律,推動教學改革,建立學科師徒隊伍,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務,協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗。
(四) 有計劃地了解掌握學生在校學習情況,定期抽查學生作業(yè),了解作業(yè)分量、難易程度和學生完成作業(yè),教師批改作業(yè)的情況;進行試卷抽查,了解、分析教學情況;召開學生座談會,聽取學生對教學的意見和要求。
(五) 學校要組織多種形式的進修活動,每年都要制訂文化學習和業(yè)務進修計劃,小學中高級教師要制訂教學科研計劃,不斷提高教師的教學水平和科研能力。
(六) 提倡寫教學專題總結或教研論文,鼓勵教師向報刊或出版社投稿,每個年級的教研組要根據(jù)本學科特點搞好課題立項,要有長期的課題,也要有針對性的中短期課題,要實實在在的搞好課題的實驗研究,每學期召開一次教學經(jīng)驗總結交流會,每學期舉辦一次論文評獎活動,推廣先進經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀論文作者。
(七) 學校要詳實記載每次教研活動的情況,了解教師的意見和要求,以便于領導和改進學校校本教研工作。
(八) 學期或學年結束時,做好教研工作總結和個人教學工作總結,存入學校業(yè)務檔案,作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的一個依據(jù)。對教學教研有突出成績的個人或教研組,給予精神和物質(zhì)獎勵。
