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有哪些
學年校本培訓考勤制度，是學校管理中不可或缺的一環(huán)，它涵蓋了以下幾個主要方面：
1. 考勤記錄：記錄每位教師和學生的參與情況，包括出勤、遲到、早退和缺席等。
2. 缺勤管理：規(guī)定了請假的程序和審批流程，確保所有缺勤情況都有據(jù)可依。
3. 考勤規(guī)則：明確培訓期間的上下課時間、休息時間以及特殊情況的處理方式。
4. 獎懲機制：通過獎勵全勤或者懲罰頻繁缺勤來激勵參與者積極參與。
5. 數(shù)據(jù)分析：定期分析考勤數(shù)據(jù)，為教學管理和改進提供依據(jù)。
主要內(nèi)容
學年校本培訓考勤制度的核心內(nèi)容包括：
1. 明確的考勤標準：規(guī)定每日簽到時間，對遲到和早退設定明確的界定。
2. 請假政策：規(guī)定請假的申請方式，如需提前通知，附帶相關證明材料，并設定審批權限。
3. 考勤監(jiān)督：設立專人負責考勤記錄，保證數(shù)據(jù)的準確無誤。
4. 獎懲實施：設立全勤獎，對頻繁缺勤者進行提醒談話或相應處罰，如扣除績效等。
5. 反饋機制：定期向教師和學生反饋考勤情況，以便及時調(diào)整行為。
重要性
學年校本培訓考勤制度的重要性在于：
1. 維護秩序：確保培訓活動的正常進行，維護良好的學習氛圍。
2. 提升效率：通過考勤管理，可以提高教師和學生對培訓的重視程度，提升學習效率。
3. 公平公正：考勤制度能保證所有人的權益平等，避免因個人行為影響集體利益。
4. 評估參考：考勤數(shù)據(jù)可作為教師工作評價和學生表現(xiàn)評估的重要參考。
5. 教育引導：通過獎懲機制，引導教師和學生形成良好的紀律觀念和責任感。
學年校本培訓考勤制度的實施，旨在促進學校的規(guī)范化管理，提升教育教學質(zhì)量，同時也為個人成長和發(fā)展提供了一個有序的環(huán)境。每個細節(jié)都應仔細斟酌，以確保制度的公平、有效和人性化。
學年校本培訓考勤制度范文
第1篇 學年校本培訓考勤制度
為嚴肅校本培訓的學習記錄,確保校本培訓的學習時間,使我校的校本培訓工作能有條不紊地開展,特制定《校本培訓考勤制度》。
一 考勤
1、公假:凡因公事(含產(chǎn)假)請假,培訓內(nèi)容自行后補。公假不記入獎懲范圍。
2、事假:凡因事請假者,須具備請假條,并經(jīng)校本培訓領導組組長同意后,記事假一次
3、病假:凡因病不能參加培訓學習,須持醫(yī)院證明并出具書面申請,經(jīng)學校同意后,記病假一次。特殊情況(如急診)除外。
4、遲到:培訓學習兩次點名后未到者,記遲到一次。
5、早退:學習中提前退場者,記早退一次。
6、曠工:無故缺席不參加培訓學習者,缺席一次記曠工一次。
二培訓考勤每學期公布一次,學年度累積計算。教師出勤情況與學校年度考核等級和學校獎懲制度掛鉤。
三培訓學習時,全體參培人員不做與學習無關的事(不說話、不開小差),關閉一切通訊工具,認真聽講,認真筆記。積極主動地完成各項培訓任務。
第2篇 小學學年校本培訓規(guī)章制度
小學2022學年校本培訓規(guī)章制度為了使校本培訓工作有序的開展,更好的明確校本培訓工作的任務和目標,使校本培訓工作開展制度化、規(guī)劃化,特制定本制度。
(1)培訓對象:全校教職工。
(2)培訓師資:本校骨干教師、聘請專家。
(3)培訓內(nèi)容:
1、學習黨的方針政策、時事政治、教育法規(guī)等。
2、學習學校和上級教育部門的制度、規(guī)劃等。
3、學習教育理論,更新教育理念,端正辦學思想。
4、組織教育教學講座和實踐活動(包括教學公開課、集體備課、專題培訓等)。
5、進行教育教學工作匯報、活動總結和評比。
6、學習教科研基礎知識。
(4)培訓時間與方法以個人學習為主,工作期間統(tǒng)一安排、統(tǒng)一活動。
每學年培訓活動的內(nèi)容和時間由學校教導處負責安排與實施。
(5)培訓管理與考核
1、教導處是校本培訓的具體管理機構,負責校本培訓的計劃、落實、考核和管理。
建立校級考核管理模式,學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加,折合學時,做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載,認真做好審核工作。
2、每個教職工都要有學習筆記兩本;
政治與業(yè)務學習筆記各一本。
3、每學年結束,每個教職工交納筆記本和有關要求的材料,由學?？己诵〗M檢查考核。
4、每個人備有校本培訓檔案袋,每學年有培訓計劃、總結、教案、心得、筆記等有關材料,教導處保存?zhèn)€人考核結果,檔案袋由個人自行保管。
5、學校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中,對繼續(xù)教育工作任務的履行,與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾,對未完成此項工作學時學分的實行一票否決。
2023年9月
第3篇 zz小學學年校本培訓規(guī)章制度
zz小學2022學年校本培訓規(guī)章制度
為了使校本培訓工作有序的開展,更好的明確校本培訓工作的任務和目標,使校本培訓工作開展制度化、規(guī)劃化,特制定本制度。
(1)培訓對象:全校教職工。
(2)培訓師資:本校骨干教師、聘請專家。
(3)培訓內(nèi)容:
1、學習黨的方針政策、時事政治、教育法規(guī)等。
2、學習學校和上級教育部門的制度、規(guī)劃等。
3、學習教育理論,更新教育理念,端正辦學思想。
4、組織教育教學講座和實踐活動(包括教學公開課、集體備課、專題培訓等)。
5、進行教育教學工作匯報、活動總結和評比。
6、學習教科研基礎知識。
(4)培訓時間與方法
以個人學習為主,工作期間統(tǒng)一安排、統(tǒng)一活動。每學年培訓活動的內(nèi)容和時間由學校教導處負責安排與實施。
(5)培訓管理與考核
1、教導處是校本培訓的具體管理機構,負責校本培訓的計劃、落實、考核和管理。建立校級考核管理模式,學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加,折合學時,做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載,認真做好審核工作。
2、每個教職工都要有學習筆記兩本;政治與業(yè)務學習筆記各一本。
3、每學年結束,每個教職工交納筆記本和有關要求的材料,由學?？己诵〗M檢查考核。
4、每個人備有校本培訓檔案袋,每學年有培訓計劃、總結、教案、心得、筆記等有關材料,教導處保存?zhèn)€人考核結果,檔案袋由個人自行保管。
5、學校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中,對繼續(xù)教育工作任務的履行,與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾,對未完成此項工作學時學分的實行一票否決。
2023年9月
