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第1篇 七年級歷史下冊知識點(diǎn)總結(jié)2023
1、隋朝李春設(shè)計主持建造的 是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。歐洲 年后才建有類似的橋。
2、唐朝最繁華的城市是 ，唐朝的 是建筑藝術(shù)的代表。富麗堂皇。
3、唐朝印制的《 》是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的 印刷品。
4、“人命至重，有貴千金”這是唐朝醫(yī)學(xué)家 的名言。他的醫(yī)藥學(xué)著作是《 》。
5、唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代。唐詩內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，才華橫溢的詩人層出不窮。今天，我們依然能讀到唐朝 多位詩人的近 萬首詩歌。成就、影響的詩人，有 、 和 。
詩人稱謂生活的時代代表作作品主要特點(diǎn)
詩仙初唐
盛唐轉(zhuǎn)衰 “三吏” “三別”
白居易中唐
6、完成下列表格內(nèi)容
7、提倡詩歌要更多的反映現(xiàn)實(shí)生活，達(dá)到教育目的的詩人是( )
a、李白 b、杜甫 c、白居易 d、王維
第8課 輝煌的隋唐文化
第2篇 七年級歷史下冊知識點(diǎn)歸納總結(jié)
第5課“和同為一家”
1.唐朝對待少數(shù)民族的政策有
(1).武力、安撫或冊封：唐太宗打敗_厥后在當(dāng)?shù)卦O(shè)立都督府，并任用突厥貴族進(jìn)行管理。
(2)．聯(lián)姻：唐太宗時，文成公主出嫁吐蕃贊普松贊干布。文成公主入藏，促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與進(jìn)步，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。
2．在唐朝開明的民族政策的感召下，西北各部首領(lǐng)尊稱唐太宗為“天可汗”，即擁戴他為他們共同的君主。
3．吐蕃就是今天藏族的祖先。
第6課開放與交流
唐朝時,中外經(jīng)濟(jì)文化的交流極為繁盛,原因:唐代農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展,交通的發(fā)達(dá),以及唐朝政府推行的對外開放政策。
⒈遣唐使就是日本派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)。他們把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)以及生活風(fēng)俗等帶回日本，對日本的生產(chǎn)、生活與社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
⒋唐玄宗時，鑒真六次東渡日本，弘揚(yáng)佛法。
⒌唐太宗時，為了求取佛經(jīng)精義，玄奘毅然西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來拼介紹到中國的人。（《大唐西域記》）
課本39頁表格。
⒎唐朝長安，是一所國際性的大都市，到處可見來自世界各國的外交使節(jié)和長年聚居的外國客商。
第7課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新
⒈指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)_是我國古代的四大發(fā)明。
2．唐朝初年，人們從印章和拓印刻石中得到啟發(fā)，發(fā)明了雕版印刷術(shù)。
世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品是唐咸通九年（868年）印制的《金剛經(jīng)》。
3．火藥的發(fā)明與古代的煉丹術(shù)有密切關(guān)系。唐朝，孫思邈第一次把火藥的配方在《丹經(jīng)》記錄下來。唐末，火藥始用于軍事。最初的火藥武器叫“火箭”。宋代時，火藥廣泛應(yīng)用于軍事上。
⒎趙州橋又名安濟(jì)橋，是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋，它被譽(yù)為“世界建橋的一個奇跡”。它的設(shè)計者是隋朝的李春。
第3篇 七年級歷史下冊教育教學(xué)工作總結(jié)
七年級歷史下冊教育教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
一、三維標(biāo)落實(shí)情況
知識與技能：
通過學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了從隋朝到清朝的基礎(chǔ)歷史知識和重大的歷史事件，對歷史學(xué)科有了進(jìn)一步的了解，為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。
過程與方法：
學(xué)生在自主探究的過程中，對所學(xué)的知識點(diǎn)能做到靈活運(yùn)用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價歷史事件、歷史人物的能力。能縱綜合所學(xué)知識分析歷史問題。
情感態(tài)度價值觀：
通過學(xué)習(xí)我國古代科技的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)的意識，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，振興中華的熱情。培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納能力。
二、自我評價
1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。本文來自高州
4、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
5、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
6、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的.評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、存在的問題
1、教材挖掘不夠深入，學(xué)生對知識點(diǎn)不能做到綜合運(yùn)用。
2、教法運(yùn)用不夠靈活，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想過于社會化，上課時常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。
5、由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
6、教學(xué)反思不夠。不能針對全體學(xué)生。
四、今后努力方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。改變教學(xué)方式，提高學(xué)生自主探究的能力。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維，良好的心態(tài)。
通過努力，本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本良好。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進(jìn)。
第4篇 2023新北師大七年級歷史下冊知識點(diǎn)總結(jié)
第1課 隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河
1. 年，北周外戚 奪取政權(quán)，建立隋朝，年號開皇。楊堅就是隋文帝。
2. 年，滅掉南方的陳朝，結(jié)束了分裂割據(jù)局面。繼秦漢之后，中國又一次實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。
3.隋朝大運(yùn)河（1）目的：
（2）大運(yùn)河以 為中心，北抵 ，南至 ，自北向南分為 、 、邗溝和 四段，連接海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，是古代世界上最長的運(yùn)河。
（3）作用：成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的紐帶，勾通南北交通,促進(jìn)了沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第2課 唐太宗于貞觀之治
1.618年， 建立唐朝，定都長安。626年， 繼承皇位，次年改年號“貞觀”，他就是歷有名的唐太宗。
2. 唐太宗時期， 敢于直言，被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子。
3. 唐朝沿襲和完善隋代的“三省六部”制。三省中， 省替皇帝起草政令， 省負(fù)責(zé)審核，最后交由 省執(zhí)行。尚書省下設(shè)有六部，分管具體政務(wù)。
4. 是中國現(xiàn)存最早的一部完備的法典，在歷對亞洲各國產(chǎn)生了重大影響。
5.貞觀之治
（1）原因：
政治上 ①虛心納諫，選賢用能，完善制度
經(jīng)濟(jì)上 ②改革賦役制度，輕徭薄賦
法律上 ③修訂法律，寬省刑罰
（2）表現(xiàn)：唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國力增強(qiáng)，被譽(yù)為“貞觀之治”。 認(rèn)識：政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮，社會安定有利于社會的和諧發(fā)展。
第3課 氣度恢宏的隆盛時代
1.武則天的統(tǒng)治
（1） 是我國歷的女皇帝。
（2）措施：①重用酷吏，打破大族控制政局的局面；②改《貞觀氏族志》為《 》③大力發(fā)展科舉制度，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；④減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)
（3）表現(xiàn)：武則天統(tǒng)治時期，人口明顯增長，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有“貞觀遺風(fēng)”。
（4）影響：為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎(chǔ)。
2.開元盛世
（1）措施：重用賢能，大力整頓吏治，對軍事制度、財政制度、漕運(yùn)制度等進(jìn)行一系列改革，取得了顯著成效。
（2）表現(xiàn)：唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號“開元”，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)為“ ”。
3.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面， 和 灌溉技術(shù)的發(fā)明、使用，促進(jìn)了土地開發(fā)，增加了糧食產(chǎn)量。提高了勞動積極性，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。
第4課 昂揚(yáng)進(jìn)取的社會風(fēng)貌
1.科舉制度
（1）含義：通過 選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)以 作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。
（2）創(chuàng)立：隋朝（隋煬帝）。
（3）完善：唐朝（唐太宗、武則天創(chuàng)立殿試制度、唐玄宗改考詩賦）。
（4）主要科目：科舉中常設(shè)的主要科目有 和 。
（5）作用：①擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；②增強(qiáng)了國家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率；③為讀書人創(chuàng)造了相對平等的競爭機(jī)會；④給社會帶來革新氣象和創(chuàng)造精神。
2.飲茶習(xí)俗在 風(fēng)靡全國，茶成為一種生活必需品。唐代， 出行變得普遍而富于情趣。
3.博大宏放的精神風(fēng)貌
（1）原因：國運(yùn)鼎盛，政局安定，科舉選官等一系列制度創(chuàng)新，為社會發(fā)展注入了生機(jī)勃發(fā)活力。
（2）特點(diǎn)：胡漢交融、中西貫通，展示了博大開放、匯納百川與充滿創(chuàng)新活力的時代精神。
第5課 “合同為一家”
（1）政策：民族平等
（2）天可汗： 被少數(shù)民族尊稱為“天可汗”。含義：擁戴唐太宗為他們共同的君主。
（3）文成公主入藏：唐太宗時期，把文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃首領(lǐng) 。
作用：文成公主入藏促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與進(jìn)步，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。
第6課 開放與交流
1.遣唐使：日本政府派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)。
2.鑒真東渡：唐玄宗時， 接受日本學(xué)問僧的請求，東渡日本弘揚(yáng)佛法。
作用：鑒真對中日經(jīng)濟(jì)文化交流做出了杰出貢獻(xiàn)。
3.玄奘西行：貞觀初年，玄奘從 出發(fā)，到達(dá)天竺研習(xí)佛法。
作用：玄奘是第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來并介紹到中國的人。
4.唐朝都城 不僅是國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是當(dāng)時國際性的大都市。
第7課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新
1. 初年，人們從印章和拓印刻石中得到啟發(fā)，發(fā)明了雕版印刷術(shù)。
2.唐末，雕版印刷業(yè)已比較發(fā)達(dá)。 、 等地都是的印刷業(yè)中心。
3.世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品是唐咸通九年（868）印制的《 》。
4.唐初的煉丹家和醫(yī)藥學(xué)家 在他的《丹經(jīng)》一書中，第一次把火藥的配方記錄下來。
5.唐朝末年， 開始運(yùn)用于軍事。最初用火藥制造的武器叫“火箭”，也叫“飛火”。
6. 是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋。被譽(yù)為“世界建橋的一個奇跡”。
趙州橋的設(shè)計者是隋朝工匠 。他采用了單孔石拱的設(shè)計方案。
第8課 璀璨的文學(xué)藝術(shù)
1.唐朝是中國古代經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)展的時期，也是我國古代詩歌發(fā)展的 時代。
2.唐代影響、成就的詩人當(dāng)推 和 。
（1）李白詩歌特點(diǎn)：雄起飄逸，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神；人們稱他為“ ”。
（2）杜甫詩歌特點(diǎn)：沉郁頓挫，語言精練，真摯動人，富有現(xiàn)實(shí)主義精神；后人稱他為“ ”，稱他的詩為“ ”。
3.唐代時期的樂舞也十分發(fā)達(dá)。相傳唐太宗創(chuàng)作的《 》和唐玄宗創(chuàng)作的《 》就很有名。
4.敦煌是古代絲綢之路上的重鎮(zhèn)。 所藏藝術(shù)珍品是中外文化交流的瑰寶?？邇?nèi)眾多的泥塑造像與壁畫，主要以 故事為主。
第9課 “貴姓何來”：中華諸姓的來歷
中國古代的姓氏是區(qū)分族屬的特定符號，具有 、 、 等社會功能。
第10課 遼、西夏與北宋并立
1.遼、宋、西夏、金政權(quán)的并立
政權(quán) 民族 建立時間 建立者 都城
北宋 漢 960 趙匡胤 汴京
遼 契丹 916 阿保機(jī) 上京
西夏 黨項 1038 元昊 興慶
金 女真 1115 阿骨打 會寧
南宋 漢 1127 趙構(gòu) 臨安
2.澶淵之盟（1）時間：1005年；（2）雙方：遼與北宋；（3）內(nèi)容：①雙方撤軍，各守疆界；②北宋每年送給遼銀、絹等錢物，稱為“歲幣”。歷稱這次和議為“ ”。（4）影響：①加重了北宋人民的負(fù)擔(dān)；②保持了一百多年相對和平的局面，雙方的經(jīng)濟(jì)和文化都呈現(xiàn)出繁榮的景象。
3. 宋夏和約1044年，宋夏訂立和約：①夏對宋稱臣；②北宋每年送給西夏銀、絹、茶葉等“歲幣”； ③重新開放邊境貿(mào)易市場。作用：促進(jìn)了西北邊境地區(qū)的發(fā)展。
第11課 宋金南北對峙
1.1115年， 稱帝，建立金政權(quán)，后定都會寧。1125年，金滅 。
2.1127年，金軍俘虜了宋徽宗和宋欽宗等，標(biāo)著著 滅亡。歷把這次事件稱為“ ”。
3.1127年，北宋皇族 在南京稱帝，后來定都臨安，歷稱為南宋，他就是宋高宗。
4. 是南宋的抗金將領(lǐng)，他領(lǐng)導(dǎo)的軍隊作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明，被稱為“ ”。
1140年，岳飛帶領(lǐng)的宋軍在 大敗金朝騎兵主力，取得大捷。
作用：岳飛等人領(lǐng)導(dǎo)的抗金斗爭，有效的遏制了金統(tǒng)治者發(fā)動的掠奪性戰(zhàn)爭，使南方地區(qū)相對穩(wěn)定，符合當(dāng)時廣大人民的利益。
5.1141年，宋金訂立和議：①南宋對金稱臣；②割讓部分土地；③向金送交歲幣。至此形成宋金南北對峙局面。
6.金朝變革女真習(xí)俗：①改革官制；②積極恢復(fù)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推動手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展；③鼓勵女真族和漢族通婚，學(xué)習(xí)漢族生活習(xí)俗。
第12課 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移
1. 以來，全國經(jīng)濟(jì)中心出現(xiàn)南移的趨勢。兩宋時期，南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來?！疤K湖熟，天下足”的諺語，表明 已成為全國最重要的糧倉。
2.南移方向：全國的經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到 流域。
3.原因：南方地區(qū)長期處于相對和平的環(huán)境；統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展；南方自然條件優(yōu)越。
4表現(xiàn)：
農(nóng)業(yè) ①占城稻的種植面積迅速擴(kuò)大， 逐漸躍居糧食產(chǎn)量首位。②“蘇湖熟，天下足”的諺語，表明 已成為全國最重要的糧倉。
手工業(yè) ①煤開采量居世界第一；②鐵、銅等金屬冶煉達(dá)到當(dāng)時世界的水平；③中國被譽(yù)為“瓷之國”。
商業(yè) ① 前期， 出現(xiàn)了“交子”，這是世界上最早的紙幣。②南宋時通行“會子”“關(guān)子”等紙幣；
5.宋朝政府積極鼓勵海外貿(mào)易，先后在 、 等地設(shè)置市舶機(jī)構(gòu)管理海外貿(mào)易。 在南宋時期，成為全國第一大港。
第13課 豐富多彩的社會生活
1.原因：多數(shù)農(nóng)民能夠維持溫飽生活；雕版印刷的普及，書籍等文化用品逐漸在農(nóng)村流行；城鎮(zhèn)大量涌現(xiàn)，南宋都城 等大都市人口超過百萬。
2.宋朝開國后實(shí)行 國策， 受到社會的普遍尊重。宋代的三大節(jié)是 、 、 。
.宋代地主占有大量田地，靠剝削 為生。
3.宋朝政府將居住在城鎮(zhèn)的非農(nóng)業(yè)人戶編定為 ，依據(jù)財產(chǎn)的多少分為十等，單獨(dú)管理。
4. 的出現(xiàn)，意味著都市的文化生活愈加豐富多彩，反映了市民階層的欣賞趣味。
第14課 元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè)
1.1206年，推舉 為蒙古族的首領(lǐng)，尊稱為成吉思汗，建立蒙古政權(quán)。
2.1260年，成吉思汗之孫 繼承蒙古汗位，1271年改國號為元，建立元朝，第二年定都 。( 就是元世祖。
3.忽必烈改革
（1）政治上：建立 制度。中央設(shè)“中書省”，作為全國的行政機(jī)構(gòu)；地方設(shè)“行中書省。
（2）經(jīng)濟(jì)上：推行 政策。設(shè)立專門管理農(nóng)業(yè)的機(jī)構(gòu)“司農(nóng)司”；編寫《農(nóng)桑輯要》。
（3）文化上：提倡儒學(xué)，在中央設(shè)立國子學(xué)。
作用：忽必烈的改革有利于社會的進(jìn)步和民族融合，鞏固和發(fā)展了我國統(tǒng)一的多民族國家。
4.元朝各族人民長期雜居，互通婚姻，民族差異逐漸縮小。形成一個新的民族，即 。
5.元朝實(shí)行民族歧視和壓迫政策，把各族人分為 、 、 和 四等，目的是 。
第15課 推動社會進(jìn)步的科技成就
活字印刷 北宋的 發(fā)明的 意義：對傳播知識和促進(jìn)世界文明的發(fā)展起到了重要作用。
指南針 最早在戰(zhàn)國時期就有，叫司南； 時期，加以改進(jìn)變成指南針；意義：一經(jīng)發(fā)明很快應(yīng)用到航海上。南宋時期， 人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。
火藥 就已經(jīng)發(fā)明；宋代時期，得到改進(jìn)后，廣泛應(yīng)用于軍事戰(zhàn)爭。
綿紡織技術(shù)革新 革新者： 革新時間：元朝 重要發(fā)明：意義：松江地區(qū)逐漸上升為江南綿紡織業(yè)中心；棉布取代絲麻成為廣大民眾普遍使用的衣被原料。
第16課 繁榮的宋元文化
《資治通鑒》北宋 編著的 體例：編年體通史 地位：是我國第一部 通史。
具體內(nèi)容：記述了戰(zhàn)國時期至五代末的歷史。意義：對中國史學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。
宋詞，又稱 。出現(xiàn)于宋代。代表人物：蘇軾 李清照 辛棄疾
元雜劇 作家有 ，代表作是悲劇 。
第18課 明清帝國的專制統(tǒng)治
明朝 建立者： （明太祖） 建立時間：1368年 都城：南京（后明成祖遷都北京）
清朝 建立者：皇太極 建立時間：1636年 都城：
皇權(quán)高度膨脹 朱元璋廢除宰相制度；設(shè)立 制度；設(shè)立廷杖制度；雍正時期，設(shè)立 。
_ 在 時期達(dá)到鼎盛，也是一種文化專制政策。
第19課 明清抗擊外國侵略的英勇斗爭
戚繼光抗倭 是抗倭將領(lǐng)，人們把他的軍隊，稱為“戚家軍”。
鄭成功收復(fù)臺灣 臺灣被 殖民者給侵占，1662年 把臺灣收回。
雅克薩反擊戰(zhàn) 背景：沙俄強(qiáng)占了雅克薩和尼布楚。過程： 決定反擊，最終雙方談判?！?》中國和俄國簽定的一個邊界條約，也是清政府歷的平等條約。
第20課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展
平定準(zhǔn)噶兒部、回部貴族叛亂 御駕親征，在烏蘭布通擊潰噶爾丹。 乾隆皇帝統(tǒng)治時期，清朝又平定了回部（維吾爾族）貴族大小和卓兄弟叛亂。
對_藏的管理措施：
① 歷代達(dá)賴和班禪都要經(jīng)過中央冊封。五世達(dá)賴受到 皇帝接見，五世班禪受到 接見。
② 1727年，設(shè) ，作為中央政府的代表長駐_藏，同達(dá)賴、班禪共同管理_藏。
③ 乾隆皇帝還制定“金瓶摯簽”制度。
伊犁將軍：管理整個_疆。
清朝的民族政策：恩威并重。目的：“合內(nèi)外之心，成鞏固之業(yè)”。
第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征
明清皇宮 把都城從南京遷到北京，以后，明清都把 作為都城。
故宮的地位：是我國現(xiàn)存規(guī)模、最完整的古建筑群。1987年被聯(lián)合國教科文組織評定為世界文化遺產(chǎn)。
雄偉的長城 秦長城和明長城的比較 目的: 秦修長城是抵御匈奴的進(jìn)攻，明修長城是抵御蒙古族的進(jìn)攻。東西起止點(diǎn) : 秦長城東起遼東，西到臨洮；明長城東起 ，西到 。
第22課 科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)
李時珍的《本草綱目》 是明代杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他著的《 》被譽(yù)為“東方醫(yī)學(xué)巨典”?！?/p>
宋應(yīng)星的《天工開物》 宋應(yīng)星是明末科學(xué)家，代表作是《 》，被譽(yù)為“17世紀(jì)中國科技的百科全書”。
明清小說 小說有羅貫中的〈 〉、施耐庵的〈 〉、吳承恩的〈 〉、曹雪芹的〈 〉.〈三國演義〉是我國第一部長篇?dú)v史小說?！此疂G傳〉，圍繞官逼民反的主題?！次饔斡洝凳且徊块L篇神話小說， 是中國古典小說的巔峰。
第23課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國
鄭和下西洋 條件：①社會安定，國力雄厚。②擁有當(dāng)時世界上最先進(jìn)的船只和航海技術(shù)，船上配備航海圖和羅盤針。 時間：1405年---1433年，先后七次。最遠(yuǎn)到達(dá) 和 一帶。 評價：鄭和下西洋是世界航?？涨暗膲雅e，比歐洲的遠(yuǎn)洋航行早半個多世紀(jì)。 目的：宣揚(yáng)國威和到西洋取寶。 影響：加強(qiáng)了中國與亞非各國的友好往來和經(jīng)濟(jì)交流,促進(jìn)南洋地區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)。
閉關(guān)政策 實(shí)行的原因：①經(jīng)濟(jì)上沒有迫切需要；②為了鞏固清王朝的統(tǒng)治。 表現(xiàn)：①限定通商口岸；②對進(jìn)出口貨物的限制；③提高關(guān)稅，抑制進(jìn)口；④實(shí)行行商制度，監(jiān)視外國商人。
對我國社會的影響：①有防御西方殖民勢力的一面（好的影響）；②但它限制了我國對外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，阻礙了中外文化的交流。③閉關(guān)進(jìn)一步導(dǎo)致閉塞、停滯、倒退、使中國更加遠(yuǎn)離世界發(fā)展的潮流。
第24課 近代前夜的盛世與危機(jī)
明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展 最后一個盛世是從康熙到乾隆年間，中間有康熙、雍正、乾隆，史稱“ ”。
19世紀(jì)初，世界上有十個五十萬以上居民的城市，中國有六個。
近代化因素萌發(fā)的趨向是從明中期開始的，商人在這一時期，地位上升到 ，僅次于當(dāng)官。
西方列強(qiáng)擠壓下的危機(jī) 英國在1640年，開始了資產(chǎn)階級革命，隨后一些歐美國家也先后進(jìn)入到資本主義社會。而康乾盛世的帝王毫無認(rèn)識，對外實(shí)行閉關(guān)政策，對內(nèi)堅持“重農(nóng)主義”政策，在思想領(lǐng)域大興 。
影響：愚昧自大、故步自封的清帝國與西方列強(qiáng)的力量迅速逆轉(zhuǎn)，罪惡的鴉片貿(mào)易后，陷入更加深重的危機(jī)。
一些題目
1、“啟程東渡，途中船被巨浪打壞，東渡失敗。接著第三次、第四次東渡仍未成功。第五次東渡，又漂流至海南島南部，他雙目失明。天寶十二年，他以66歲高齡，第六次東渡，終于到達(dá)九州，受到熱烈歡迎，留居奈良”
（1）上述材料中的“他”是誰？要到哪里去？去干什么？
他是鑒真，要到日本，弘揚(yáng)佛法。
（2）上述材料中的“他”具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？你從中得到什么啟示？
矢志不渝，堅貞勇敢。從中可以學(xué)到他吃苦耐勞、持之以恒的精神。
2、“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為 一家。天下百姓，普皆安樂?！?/p>
-------尺帶珠丹致唐朝皇帝的上書
（1）上述材料反映了唐朝與哪個民族的友好關(guān)系？唐朝與這個民族“和同為一家”的史實(shí)是什么？
吐蕃；文成公主嫁給松贊干布。 金城公主入藏.唐蕃會盟.
（2）清朝前期為加強(qiáng)對這一民族地區(qū)的管轄設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？這個民族今天主要生活在我國的 哪一自治區(qū)？ 答：駐藏大臣；_藏自治區(qū)。
3、材料一 （貞觀年間）天下大稔，流散者咸歸鄉(xiāng)里，斗米不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人?！瓥|至東海，南極五嶺，皆外戶不閉…… ——《資治通鑒》
材料二 憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬有室。九州道路無豺狼，遠(yuǎn)行不勞吉日出。
——《資治通鑒》
請回答：
⑴材料一和二描述的分別是誰統(tǒng)治時期的景象？
答：唐太宗；唐玄宗。
⑵歷把他們統(tǒng)治的時期分別稱為什么？
答：貞觀之治；開元盛世。
⑶他們統(tǒng)治時期的局面有什么共同點(diǎn)？
答：國家統(tǒng)一，社會安定、重用人才，勤于政事。
4、“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！?/p>
請回答：(.1)材料中“中華”“夷狄”各指什么？是唐朝哪位皇帝說的？
答：漢人居住的中原地區(qū)；周邊少數(shù)民族；唐太宗 ⑵他對少數(shù)民族實(shí)行了什么政策？
答：開明政策
⑶這位皇帝被各族首領(lǐng)擁戴為什么？
答：天可汗。 5、簡述北宋與遼、西夏的戰(zhàn)與和給各方帶來的影響。
答：.⑴戰(zhàn)爭給雙方帶來損失；⑵和好使雙方邊境相對穩(wěn)定，有利于經(jīng)濟(jì)文化交流，并維持了長久的和平關(guān)系。⑶北宋每年向遼夏交納大量歲幣，成為北宋積貧積弱的一個重要因素。
6、閱讀下列材料：
材料一 “封侯非我意，但愿海波平?！?/p>
材料二 “開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基?！?/p>
請回答： ⑴材料一的話誰說的？此話體現(xiàn)了他的什么思想？“海波”是指什么？材料中的“我”先后在哪三個省進(jìn)行抗擊？
答：戚繼光；愛國；倭患；浙江、福建、廣東。
⑵材料二的話是誰說的？他的歷史功績是什么？
答：鄭成功 收復(fù)臺灣。
7.結(jié)合材料與所學(xué)知識回答問題
“君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟”
１. 這是唐朝哪位統(tǒng)治者所引用的一句話？
答:唐太宗
２. 他的統(tǒng)治歷被稱為什么？他如何取得這一成就？
答:貞觀之治 政治上他完善三省六部制 經(jīng)濟(jì)上改革賦役制度,輕徭薄賦 法律上修訂法律，減輕刑罰
3.對他的統(tǒng)治你是如何評價的？
答:他統(tǒng)治期間,政治清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國力增強(qiáng),被譽(yù)為”貞觀之治”
8、閱讀下列材料：“天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，原不假（借助）外夷（外國）貨物以通有無。” ——1793年乾隆致英國國王書
請回答：⑴材料中的“天朝”是指哪一朝？答：清朝。
⑵從材料中可以看出“天朝”對外推行什么政策？應(yīng)如何評價這一政策？
答：閉關(guān)政策；評價：在抵御外國侵略起了一定的作用。但它限制了我國對外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，阻礙了中外文化的交流。閉關(guān)自守進(jìn)一步導(dǎo)致閉塞、停滯、倒退、使中國更加遠(yuǎn)離世界發(fā)展的潮流。
9、“形如彩虹、千年不垮的趙州橋，氣勢磅礴、金碧輝煌的故宮，延綿萬里、堅不可摧的長城，還有橫貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河，它們?yōu)槭廊怂潎@，被稱為中外建筑的奇觀。”
請回答：
⑴趙州橋的設(shè)計者是誰？。它在世界橋梁有何地位？
答：李春 世界上現(xiàn)存的最古老的大型石拱橋。
⑵故宮是哪兩個朝代的皇宮？它在世界宮殿建筑的地位如何？
答：明清；世界上現(xiàn)存、最完整的宮殿建筑群
⑶明朝重修長城的主要目的是什么？明長城西起哪里？ 答：抵御蒙古族的進(jìn)攻。嘉峪關(guān)。
⑷隋朝大運(yùn)河以哪里為中心？起止點(diǎn)分別在哪里？ 答：洛陽；涿郡---余杭。
10、“這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，一直沒有一個帝國，沒有一個宗教教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！?--英國培根
請回答：
⑴培根所提到的“中國的三大發(fā)明”是指什么？印刷術(shù)、指南針、火藥
⑵這些發(fā)明有什么影響？
答：印刷術(shù)對傳播知識和促進(jìn)世界文明的發(fā)展起到了重要作用。.指南針應(yīng)用于航海，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件；火藥的使用，改變了作戰(zhàn)方式，改變世界的面貌。
11.世界上最早的紙幣是什么？出現(xiàn)在何時、何地？紙幣出現(xiàn)的原因是什么？
答:交子 出現(xiàn)在北宋時期 四川地區(qū) 原因:商業(yè)繁榮,貿(mào)易活躍
12.中國古代曾長期于世界,以唐朝為最,唐朝前期出現(xiàn)了(1)統(tǒng)治清明的治世和繁榮盛世的局面.在治世和盛世的局面下,經(jīng)濟(jì)發(fā)展.(2)對外交往活躍(3)國內(nèi)民族融合.
(1)”用事實(shí)說話,”請你分別用一個史實(shí)證明材料中序號代表的觀點(diǎn).
答:①貞觀之治 貞觀遺風(fēng) 開元盛世 ②鑒真東渡 玄奘西游 ③唐太宗被稱為”天可汗” 文成公主入藏 唐蕃會盟
(2)請談?wù)勌瞥捌谀軌虺霈F(xiàn)統(tǒng)治清明的治世的原因.
答:統(tǒng)治者勵精圖治,重用人才,重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展,輕徭薄賦,銳意改革,所以出現(xiàn)治世.
1３.在中國古代歷，鄭和下西洋可謂是壯舉，請回答
（１）鄭和遠(yuǎn)航是我國四大發(fā)明中的哪項發(fā)明為他們提供技術(shù)？
答:指南針
（２）鄭和船隊最遠(yuǎn)到達(dá)何處？簡要評價鄭和下西洋的歷史作用？
答:非洲東海岸和紅海一帶; 作用: 鄭和下西洋是世界航?？涨暗膲雅e，加強(qiáng)了中國與亞非各國的友好往來和經(jīng)濟(jì)交流,促進(jìn)南洋地區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)。
（３）清統(tǒng)治者實(shí)行了什么對外政策？該政策產(chǎn)生什么危害？
答:閉關(guān)鎖國政策: 危害: 它限制了我國對外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，阻礙了中外文化的交流。③閉關(guān)進(jìn)一步導(dǎo)致閉塞、停滯、倒退、使中國更加遠(yuǎn)離世界發(fā)展的潮流。
（４）明清兩朝不同的對外政策的不同影響，對此，你有什么感悟
答:對外開放才能繁榮富強(qiáng);閉關(guān)鎖國就會落后挨打。
