第1篇 申報(bào)省優(yōu)質(zhì)幼兒園轉(zhuǎn)評(píng)總結(jié)材料
我園始建于1958年,是一所有著50年辦園歷史和文化積淀的現(xiàn)代化幼兒教育機(jī)構(gòu)。目前是蘇北地區(qū)規(guī)模較大,保教質(zhì)量過(guò)硬,社會(huì)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度特高的一所幼兒樂(lè)園。機(jī)關(guān)幼兒園人爭(zhēng)當(dāng)幼教率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)跑者,實(shí)現(xiàn)了科研引領(lǐng)的跨越式發(fā)展。我園一路向著高遠(yuǎn)的目標(biāo)沖刺,一路和閃光的榮譽(yù)同行,首批江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園、連續(xù)兩屆江蘇省文明單位、江蘇省三星級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園、江蘇省文明學(xué)校、徐州市先進(jìn)集體、徐州市幼兒教育先進(jìn)集體等省市級(jí)榮譽(yù),印證了我園與時(shí)俱進(jìn)、生機(jī)蓬勃的活力。
一、先進(jìn)理念提升品位
機(jī)關(guān)幼兒園與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新辦園理念,堅(jiān)持貫徹“精心、精細(xì)、精品,做大、做優(yōu)、做強(qiáng)”的辦園目標(biāo),傾力打造“現(xiàn)代化、高素質(zhì)、有特色”的教師隊(duì)伍,不懈追求“跳出江蘇優(yōu)質(zhì)園,跨入全國(guó)優(yōu)秀園,打造時(shí)代品牌園”的發(fā)展目標(biāo),在辦學(xué)理念上,秉承“以人為本”的方針,倡導(dǎo)“讓生命更加靈動(dòng)”教育的理念,牢固樹(shù)立“深懷愛(ài)園之心、恪守為園之責(zé)、善謀強(qiáng)園之策、樂(lè)辦利園之事”的愛(ài)園意識(shí),信守“熱愛(ài)幼兒,尊重家長(zhǎng),回報(bào)社會(huì)”的服務(wù)承諾,努力打造質(zhì)量效益型現(xiàn)代化精品幼兒園。
二、校園文化彰顯特色
憑借著深厚嚴(yán)謹(jǐn)、大氣睿智的校園文化底蘊(yùn),我園以科學(xué)的教育理念、濃厚的文化氣息和優(yōu)美的校園環(huán)境享譽(yù)社會(huì)。
制度文化規(guī)范人。我園堅(jiān)持“以師幼的成長(zhǎng)為本,以幼兒園的發(fā)展為本”,不斷健全、完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度,從而增強(qiáng)全園的權(quán)利意識(shí)、自主意識(shí)、規(guī)范教職工的主動(dòng)性和自我發(fā)展的責(zé)任心,提高發(fā)展機(jī)關(guān)幼兒園人的層次,塑造健康和諧的人格。科學(xué)的、以人為本的幼兒園規(guī)章制度,充分體現(xiàn)校園文化、凸現(xiàn)人文關(guān)懷、注重情感陶冶、關(guān)注環(huán)境影響,使剛性制度的“硬”構(gòu)建,真正在師幼心靈中“軟” 著落,形成了具有我園特點(diǎn)的管理文化體系;精神文化激勵(lì)人。我園在巍巍馬陵山、滔滔沭河水的滋養(yǎng)中,在鐘吾古國(guó)、花廳文化的積淀下汲取豐富營(yíng)養(yǎng),堅(jiān)持弘揚(yáng)“健康、智慧、快樂(lè)、和諧”的幼兒園獨(dú)特文化。以教科研為載體,走特色辦園之路,注重挖掘、拓展、開(kāi)發(fā)藝術(shù)教育課程資源,逐步形成自己獨(dú)具特色的園本課程體系。我園大力推進(jìn)文化的融入和滲透,春風(fēng)細(xì)雨,潛移默化,使之轉(zhuǎn)化為幼兒園教育的生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力和工作的凝聚力,形成了我園積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上、自強(qiáng)不息的人文特色,從而無(wú)論身著何處,時(shí)刻都感受幼兒園歷史文化的穿透力,到處都溢射出其獨(dú)有的精神氣質(zhì)和魅力;物質(zhì)文化陶冶人。我園坐落在風(fēng)景秀麗的世紀(jì)廣場(chǎng)之側(cè),環(huán)繞在沭河玉帶之中,四周依偎著綠樹(shù)藤廊,優(yōu)美的環(huán)境無(wú)時(shí)不刻地滋養(yǎng)著機(jī)關(guān)幼兒園這片人杰地靈的熱土。我園明確樹(shù)立“環(huán)境即課程”的意識(shí),注重開(kāi)發(fā)、利用幼兒園的物質(zhì)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)綠色、和諧、生態(tài)、立體的環(huán)境,使環(huán)境最大限度地發(fā)揮育人作用,營(yíng)造了讓墻壁墻飾說(shuō)話(huà)、讓花草樹(shù)木賦詩(shī)、讓文化設(shè)施啟智的人文環(huán)境,使幼兒園成為“延續(xù)真情、傳授真知、領(lǐng)悟真諦”的學(xué)習(xí)之園、快樂(lè)之園、智慧之園。
三、科研引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
我園牢固樹(shù)立“科研立園、創(chuàng)新興園”意識(shí),貫穿“展幼教風(fēng)采,創(chuàng)研究群體,樹(shù)科研新風(fēng),育名優(yōu)教師,出研究成果”的研究主線(xiàn),以“幼兒園要以服務(wù)發(fā)展為本,干部要以科研創(chuàng)新為榮,教師要以合作研究為樂(lè),幼兒要以快樂(lè)成長(zhǎng)為悅”為重點(diǎn),把教科研工作的重心放在師資的培訓(xùn),科研課題的研究、推廣,“青藍(lán)工程”的落實(shí)及科研成果的轉(zhuǎn)化吸收等方面。
“十五”期間,我園課題研究取得了歷史性的突破,國(guó)家、省、市級(jí)課題七項(xiàng),縣市及園級(jí)課題十三項(xiàng),三百余篇研究成果在省市推廣?!笆晃濉逼陂g,徐州市立項(xiàng)課題三項(xiàng)、縣級(jí)課題七項(xiàng),正逐步深入開(kāi)展研究。幼兒園科研工作之所以取得如此大的成績(jī),關(guān)鍵在于幼兒園注重從基礎(chǔ)抓起,要求人人有園級(jí)或園級(jí)以上研究課題,人人參與研究,圍繞“質(zhì)量在科研,質(zhì)量在創(chuàng)新”的思想,努力改變立立項(xiàng)、開(kāi)開(kāi)題、搜搜資料整合整合就結(jié)題的偽科研作風(fēng),樹(shù)立“立項(xiàng)重要、開(kāi)題論證重要,研究過(guò)程更重要”的思想意識(shí),加大研究過(guò)程管理的力度,定期開(kāi)展研討、交流、座談、講座……把工作做在平時(shí),注重以研究為中心開(kāi)展教育教學(xué),讓每一位教師自覺(jué)地參與到主動(dòng)研究的隊(duì)伍中來(lái),讓研究成為一種自覺(jué)地行為和需要。
四、示范輻射攜手發(fā)展
作為一所省級(jí)示范性幼兒園,肩負(fù)著示范輻射、提高周邊園所師資力量的重任。多年來(lái),我園堅(jiān)持以管理科學(xué)化、教師專(zhuān)業(yè)化、辦園特色化,充分發(fā)揮了在貫徹學(xué)前教育法規(guī)、傳播科學(xué)教育理念、形成教育教學(xué)研究、培養(yǎng)培訓(xùn)師資等方面的示范輻射作用,為全面提高我市幼教事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
近年來(lái),我園在徐州幼教系統(tǒng)中一直處于領(lǐng)頭羊地位,充分發(fā)揮著示范輻射作用,徐州市教育局曾以我園為主會(huì)場(chǎng)成功地召開(kāi)了徐州市第一個(gè)幼兒素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì),并以我園為分會(huì)場(chǎng)召開(kāi)了徐州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),幼兒園先后接待省市百余所同行的參觀(guān)學(xué)習(xí),多次接待美、韓、加拿大等國(guó)際有人來(lái)園交流。我園在發(fā)揮示范輻射作用中采取多種形式:建立幫扶關(guān)系,扶持他們提高辦園水平,贈(zèng)送保教設(shè)備,定期派教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)教育科研工作;構(gòu)建園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師定期交流座談;舉行定期觀(guān)摩活動(dòng),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)、長(zhǎng)期開(kāi)放等形式;搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái),利用我園豐富的人才資源,定期對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園骨干教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn),多渠道、全方位促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。多年來(lái),我園直接幫助、扶持了多所薄弱幼兒園,使她們由薄弱園成為新沂市、徐州市示范幼兒園和江蘇省優(yōu)質(zhì)園。