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第1篇 幼兒園老師六月周總結(jié)
由于端午節(jié)放假的原因,這周上了七天。但孩子們的精力還是蠻充沛的,剛開(kāi)始孩子們不知道周末也要上課,宸宸知道后告訴小朋友們因?yàn)橐^(guò)端午節(jié)星期一二三放假所以周末兩天就不放假了。天天可能是想周末媽媽休班,想和媽媽在家玩吧,所以就詢(xún)問(wèn)星期天媽媽能來(lái)幼兒園嗎。我告訴他媽媽可能因?yàn)榉偶僦苣┮膊恍菹?。天天就很著急的說(shuō)不是的,媽媽星期天是不上班的,以前的時(shí)候是這樣的。我引導(dǎo)天天以前我我們周末的時(shí)候也休息,因?yàn)橐^(guò)端午節(jié),所以這兩天就上課了,這是國(guó)家安排的節(jié)假日休息時(shí)間,媽媽的單位也可能要按著這個(gè)放假。天天可能還沒(méi)想過(guò)來(lái),還是說(shuō)不是的,媽媽星期天就不上班。我說(shuō)這樣吧,咱們這樣說(shuō)來(lái)說(shuō)去,都定不下來(lái),等你回家的時(shí)候問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)磱寢屵€上不上班,如果像你說(shuō)的媽媽不上班,可以來(lái)幼兒園,這樣好不好?天天這時(shí)的態(tài)度不是那么堅(jiān)持了。情緒也不是那么激動(dòng)了。每周媽媽都休息一天對(duì)天天來(lái)說(shuō)已經(jīng)習(xí)慣也形成一種規(guī)律了。天天是個(gè)原則性很強(qiáng)的孩子,什么事情都要提前跟天天溝通,不能一下子就把事情的結(jié)論直接告訴天天,這樣天天就不是很容易接受,這樣在外人看來(lái)就覺(jué)得天天怎么這么不懂事了。其實(shí)和天天溝通好了,天天還是特別懂事的孩子。這也需要我們老師包括家長(zhǎng)在做什么事情前要先和孩子溝通,同時(shí)注意和孩子溝通時(shí)根據(jù)孩子的性格及時(shí)轉(zhuǎn)變說(shuō)話的技巧,給孩子思考的空間。
就像上次我們做手工,天天自己做了兩支手表。帶在胳膊上,天天特別高興,到吃飯的時(shí)候,我一看怎么天天沒(méi)過(guò)來(lái)啊,一問(wèn)才知道天天不餓不想吃飯了,我過(guò)去叫他,見(jiàn)他藏在櫥柜里面,我過(guò)去把他抱起來(lái),引導(dǎo)天天:“我知道你不餓了,這樣吧你去喝點(diǎn)稀飯?!碧焯炜粗稚系氖直硇ξ牟徽f(shuō)話。我一下子明白了可能跟手表有關(guān),我就跟天天說(shuō):“你的手表真好看,你是不是怕洗手的時(shí)候把手表弄濕了,不敢洗手啊,天天抱著我笑了起來(lái)。我把天天放下來(lái),對(duì)天天說(shuō)來(lái)我有辦法讓你的手表濕不了,你不摘下來(lái)也可以。我?guī)吞焯炫煤?,天天就跑著洗手吃飯去了。孩子?huì)特別珍惜自己喜歡的東西,甚至是愛(ài)不釋手。哪怕不吃飯也要保護(hù)。這時(shí)需要我們要仔細(xì)觀察孩子,及時(shí)了解孩子的心理,及時(shí)給予幫助,這樣孩子在即保護(hù)了自己東西的同時(shí)也不與其他事情想沖突。又在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了解決問(wèn)題的方法。
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