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幼兒園教學匯報總結(jié)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):24

幼兒園教學匯報總結(jié)

第1篇 幼兒園教學匯報個人工作總結(jié)范文

一.工作重點:

認真貫徹落實市、區(qū)教育局各項工作部署,本學期,在做好日常教學工作的同時重點做好:二次對外開放工作、評價課題階段結(jié)題、幼小銜接工作的再研究、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作。為我園進一步深化課程改革,完善園本課程建構(gòu),使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。

二.主要工作:

(一)適當調(diào)整常規(guī)教學制度

上學期我們針對近年課程實施存在問題,從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求,并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定,這學期在不增加幼兒學習負擔的基礎上,中、小班增加分享閱讀學習內(nèi)容,因此對領域活動在一周活動中的所占比例做適當調(diào)整,調(diào)整后各項教學活動更加充實有序,活動內(nèi)容更加落實,老師們普遍反映良好,也收到良好的教學效果。

(二)全力以赴做好兩項對外開放工作

為展示我園實施新課程風采,配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署,我園以較高的質(zhì)量和水平,多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果,展示采用活動觀摩、課改成果展示、互動研討等形式,讓教師有機會與幼教同仁交流,表達自己在教育教學實踐中的所思所想,所作所為,提高教師的分析表達能力,受到領導、專家及來賓一致好評。

本學期末,中國學前教育研究會“課程建設與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開,我們充分利用這一契機,對近幾年課改路程做一次全面梳理,雖此次活動因天氣原因取消,但在準備過程中老師們又一次重溫、學習、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題,對我們的工作產(chǎn)生了良好的推動力。

(三)穩(wěn)步推進課題研究

本學期仍一如既往地有計劃、有步驟地開展省幼教研究會__——__年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》課題研究工作,在原有研究基礎上做一些調(diào)整并實實在在、扎扎實實地圍繞問題進行研討。重點引導教師從某一事件、某一活動或某一個案例為切入點,在真實、自然活動過程中,詳細記錄事件的發(fā)生、發(fā)展,清晰、準確地描述幼兒行為,對照幼兒行為特征進行評價,讓教師在“問題——行動策略——行動實施——行動反思——行動評價……”的過程中展開自己的研究工作。學習用幼兒發(fā)展知識、學前教育原理等專業(yè)知識審視教育實踐,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力,揭示、和把握真實教育過程中各要素的價值,切實診斷問題和改進教育。通過經(jīng)常性的問題討論、案例講述等研討活動,為教師提供一個相互交流的空間,通過個體與他人一起學習、理解,在解決問題的合作中建構(gòu)知識,讓每個教師在平等、主動、合作的學習環(huán)境中展開多方位互動,從不同的角度和立場與不同的人就所學內(nèi)容進行反復建構(gòu)、重組認識,不斷完善我們的學習方式與評價模式。

學期末,課題組對本課題第一階段研究情況向省課題組做階段總結(jié)匯報,遞交第一階段研究報告及研究成果匯編,完成本課題第一階段研究任務。

本學期,我們先后分別向“廈門市基礎教育課程改革實驗領導小組”、“廈門市教育科學研究工作領導小組”、“中國學前教育研究會”遞交課題研究申請,為我園進一步深化課程改革,完善園本課程建構(gòu),使課題研究工作持續(xù)不斷發(fā)展做好鋪墊。

(四)進一步探討在新課程背景下的幼小銜接工作

由于幼兒園和小學在教育對象、教育目標、教育內(nèi)容等方面相對地不是處在同一平臺上,因此幼兒園和小學在課程目標、課程結(jié)構(gòu)、教學方法上也有差異,毫無疑問,幼兒園的課改成功與否對小學的教育工作具有重要意義,如何加強幼兒園與小學的交流溝通,如何在課改層面上搞好幼小教育銜接,我們聽到了一些這方面的呼聲和要求,同時也是我們近幾年一直在努力探索的問題。開學初我們就將此項工作再次納入工作計劃,以積極、主動的態(tài)度去尋找幼小銜接的途徑。我們除了對幼兒進行必要的生理、心理、知識準備以外,還做些具體實質(zhì)性工作,具體做法有:

1.經(jīng)常帶幼兒參觀小學,了解小學生的學習生活。

人民小學與我園僅一墻之隔,我們充分利用這一便利條件經(jīng)常帶幼兒看小學生早操、升旗、上課等活動,讓幼兒對小學生的學習生活有比較詳細的了解,消除幼兒可能的畏懼心理,激發(fā)幼兒對小學生活的興趣和向往。

2.幼兒園、小學互動開放課堂。

為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學情況,爭取家長的理解、支持和參與,幼兒園提出每天向家長開放課堂,家長對幼兒園的教學改革十分認同,但小學的課堂狀況如何家長們不無擔憂,在家長的已有經(jīng)驗中,小學的課堂與幼兒園的課堂截然不同,在小學老師的眼里,幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲。針對這個主要問題,我們主動和小學領導取得聯(lián)系,讓幼兒園與小學課堂互動開放,幼兒園經(jīng)常邀請小學一年級的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學活動,讓幼兒園大班的同學、家長及老師走進小學課堂,了解小學的課堂教學情況,并參與了一些日常教學活動。許多家長對幼兒園活動與小學課堂的互動開放表示贊賞,特別是在觀摩小學課堂教學后,他們希望學校能提供更多類似的討論、參觀機會,讓家庭教育與學校教育更好地配合。

幼兒園教學匯報總結(jié)

一.工作重點:認真貫徹落實市、區(qū)教育局各項工作部署,本學期,在做好日常教學工作的同時重點做好:二次對外開放工作、評價課題階段結(jié)題、幼小銜接工作的再研究、向三個部門遞交下…
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