評比活動總結(jié)與(15篇)

第1篇 學(xué)校教室寢室功能室布置評比活動總結(jié)范文

本學(xué)期來，我校結(jié)合實際，在全校中廣泛開展“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀寢室”、“優(yōu)秀功能室”評比活動，努力把我校建設(shè)成為優(yōu)美、整潔、有序、文明的育人環(huán)境。兩個月來，在全校師生的共同努力下，取得了顯著的成效，

20__年10月28日教導(dǎo)處對全校的教室、寢室、功能室布置進行了評比，綜合七位評委意見，情況總結(jié)如下：

一、評比活動的安排

１、成立了評比領(lǐng)導(dǎo)小組，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校成立了以扶滿洋校長為組長，李錦洲、戴智雄、鄧榮富、鄺建明、李瓊、曾莎為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并按具體分工，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，人員到位，層層抓落實、及時評比、登記，材料準(zhǔn)確，及時公布，及時表彰等。

２、活動內(nèi)容：

（1）教室評比：教室物品布置；教室環(huán)境布置；教室布置特色附加分。

（2）寢室評比：寢室衛(wèi)生內(nèi)務(wù)（40%）；寢室文化建設(shè)（60%）。

（3）各功能室評比：物品擺放（25%）；室內(nèi)布置（50%）；衛(wèi)生（25%）。

3、評比獎項：

本次活動評委由校行政人員組成，采用百分制評比辦法。教室布置設(shè)5名“優(yōu)秀班級”稱號；寢室布置設(shè)3名“優(yōu)秀寢室”稱號；功能室布置設(shè)1名“優(yōu)秀功能室”榮譽稱號。

優(yōu)秀寢室：二號寢室、三號寢室、五號寢室

優(yōu)秀功能室：電腦室

今后我校將不斷總結(jié)前階段來各項評比的經(jīng)驗，并廣泛征求廣大教師、學(xué)生班干部等意見，不斷完善評比細(xì)則，力求做到評比制度合理，評比及時，材料準(zhǔn)確、及時公布表彰，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，促進我校教育教學(xué)水平再上一個新的臺階。

第2篇 教師優(yōu)秀課評比活動總結(jié)范文

本學(xué)期，中心校繼續(xù)開展了第三屆賽課活動，本次賽課活動采取課堂評價與技能展示相結(jié)合的方式進行。各學(xué)校按照要求先進行校級聽評課活動，并按照規(guī)定比例推薦上報優(yōu)秀教師參加中心校賽課活動。經(jīng)過學(xué)校評選推薦，共有23位教師參加第三屆賽課活動，其中初中段7人，小學(xué)段9人，幼兒段7人。中心校于9月27日—10月9日對參賽教師進行課堂評價，并于10月11日分中小學(xué)和幼兒園進行了第二階段的技能展示，按照技能展示要求，中小學(xué)參賽教師進行了鋼筆字、粉筆字和簡筆畫現(xiàn)場展示，幼兒園參賽教師進行了鋼筆字、粉筆字、繪畫和才藝的現(xiàn)場展示，中心校賽課評審組進行現(xiàn)場打分，課堂評價與技能展示得分之和為第三屆賽課活動的最終得分，并按照得分高低排出名次，進行表彰獎勵。同時推薦綜合素質(zhì)優(yōu)秀教師參加本學(xué)年的登封市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動?；顒右褕A滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)準(zhǔn)備充分，課堂異彩紛呈

每學(xué)年開學(xué)初的賽課活動已列入中心校的行事歷，各學(xué)校也把每學(xué)年的賽課活動作為學(xué)校教學(xué)教研工作的中心工作來抓?；顒娱_始前，中心校還就各學(xué)校開展的校內(nèi)賽課評比活動進行了專項督查，效果比較好。學(xué)校都能按照中心校活動要求，成立賽課活動領(lǐng)導(dǎo)組、評審組，制定賽課活動方案，并結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)模式，對申請參賽教師的課堂進行觀課、評價，充分說明了學(xué)校對課堂教學(xué)的重視，也體現(xiàn)了教師為了提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，參與課堂教學(xué)比賽的積極性。

通過對參賽教師的課堂觀察，發(fā)現(xiàn)參賽教師的教學(xué)準(zhǔn)備都很充分，課堂上都能大膽放手給學(xué)生，特別是中心小學(xué)、第二小學(xué)能結(jié)合自己的課堂教學(xué)模式開展教學(xué)，無論從課前預(yù)習(xí)還是自主學(xué)習(xí)、合作探究、反饋矯正、拓展延伸等都能遵循道德課堂評價原則，語文課更加重視了學(xué)生的聽、說、讀、寫、悟，數(shù)學(xué)課更加注重了學(xué)生的練，學(xué)生參與課堂積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。特別是作為民辦幼兒園的貝貝園和陽光園，對此次活動非常重視，參賽教師的課堂教學(xué)準(zhǔn)備非常充分，陽光幼兒園參賽教師利用假期制作課件、教具，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)能抓住幼兒特點精心設(shè)計，教師與幼兒積極互動，氣氛活躍，活動效果很好。可以說，大部分教師都擁有自己的課堂教學(xué)特色，真可謂異彩紛呈，亮點頗多。當(dāng)然，還有個別教師的課堂教學(xué)模式陳舊，教學(xué)設(shè)計缺乏新意，課堂氣氛沉悶，不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果較差。袁窯學(xué)校、高村學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真研討、論證，盡快歸納整理出一套適合本校的課堂教學(xué)模式，以提高課堂效率，打造高效課堂。

二、開展技能展示，促進素質(zhì)提升

為了促進教師綜合素質(zhì)的提升，今年的賽課活動除了課堂教學(xué)評價，還要對教師的兩筆一畫及幼兒教師的才藝進行考核評價，兩項得分合計為參賽教師賽課的最后得分。在技能展示階段，中小學(xué)參賽教師需要參加三項現(xiàn)場展示，即鋼筆字、粉筆字、簡筆畫，幼兒園教師除了鋼筆字和粉筆字外還要參加繪畫和才藝展示。通過現(xiàn)場展示，參賽教師基本上都能按照要求積極準(zhǔn)備，但效果不是太好。主要表現(xiàn)在兩方面：一是學(xué)校的重視程度不高。第一階段的課堂教學(xué)評價結(jié)束后，各單位沒有及時組織參賽教師進行第二階段技能展示項目的練習(xí)，只是開會一安排，就不再過問教師的準(zhǔn)備情況，導(dǎo)致中心校在通知進行第二階段比賽時間時，學(xué)校才對參賽教師進行比賽規(guī)則的講解。參賽教師對比賽項目的準(zhǔn)備比較倉促，特別是幼兒園教師的才藝展示，個別教師沒有嚴(yán)格按照比賽規(guī)則表演，導(dǎo)致展示效果不太理想。二是教師綜合素質(zhì)有待提升。鋼筆字和粉筆字的書寫，中小學(xué)教師的基礎(chǔ)還比較好，但簡筆畫比較差，盡管沒有主題限制，但有些教師還是不知道畫什么，怎么畫，說明教師們平時上課都用的都是現(xiàn)成的課件，已沒有了用手畫圖的習(xí)慣，需要加強練習(xí)。幼兒園教師的鋼筆字和粉筆字相比中小學(xué)教師，就顯得基礎(chǔ)較差了，字體不夠端正，結(jié)構(gòu)不夠勻稱，書寫不夠規(guī)范，甚至還有錯別字，這充分說明了幼兒教師平時缺乏漢字的書寫練習(xí)，亟待提高。雖然才藝展示是幼兒教師的強項，但也明顯看出教師們準(zhǔn)備的不夠充分。方案要求才藝展示要彈唱或舞蹈自選一項，除中心幼兒園三位教師能嚴(yán)格按照要求準(zhǔn)備展示的才藝外，兩個民辦園基本上沒有按照要求展示，而且七個參賽教師中，只有一人使用了鋼琴。作為幼兒教師，彈、唱、跳、畫都是基本功，不怕不會，就怕不學(xué)。特別是民辦園，要重視教師綜合素質(zhì)的提升，多為教師提供學(xué)習(xí)的機會，要加強與公辦園之間的交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過活動的開展，不僅是為了營造濃厚的教學(xué)教研氛圍，更重要的就是通過教學(xué)比賽活動，促進教師綜合素質(zhì)的提升，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。中心校將圍繞教學(xué)教研繼續(xù)開展多種形式的比賽活動，各學(xué)校也要以教學(xué)教研為中心，扎實開展校本教研，觀課、議課等活動，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。同時，要針對學(xué)校的道德課堂教學(xué)模式，進一步研討、提煉、修訂、完善，使之真正成為一套科學(xué)、高效的課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中得以有效實施。

第3篇 2023年瓊海市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動工作總結(jié)

課堂是教學(xué)的主陣地,競賽課堂是教師交流觀摩學(xué)習(xí)的好平臺。在丹桂飄香,秋意濃濃的十月,2023年瓊海市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動拉開了序幕,為老師們提供了一個良好的學(xué)習(xí)交流的機會。活動分為三個賽場進行,中低年級其中的五節(jié)課成為了嘉積鎮(zhèn)第一小學(xué)的主角,這五節(jié)精心設(shè)計的課堂給我們留下了深刻的印象,可謂各具特色,亮點凸顯。

第一節(jié)課是一年級的<<解決問題>>,亮點之一:用生動的課件創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,直觀易懂。課開始老師利用小鹿動態(tài)的只數(shù)變化,讓圖文結(jié)合更加直觀易懂,在此巧妙的設(shè)計下,學(xué)生很容易的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)信息,許多學(xué)生踴躍發(fā)言。亮點之二:老師肢體語言豐富,注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。課堂中,老師提問“為什么用減法計算”,學(xué)生的回答只是只言片語,老師引導(dǎo)說出完整的話,并提供充分的時間鼓勵學(xué)生多說。不足的是老師設(shè)計了幾個類似的問題,不分輕重,一個步調(diào)扶著學(xué)生走,應(yīng)該先扶后放,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會。

<<垂直與平行>>和<<四邊形的認(rèn)識>>是同一類型的課,其中共同的亮點是在分一分中滲透數(shù)學(xué)思想。在教學(xué)<<垂直與平行>>時,老師先讓學(xué)生分一分,知道了平行與相交這兩種位置關(guān)系,再引導(dǎo)學(xué)生在相交中進一步地分一分,學(xué)生發(fā)現(xiàn)“當(dāng)兩條直線相交成4個直角時這兩條直線叫做互相垂直”,層層分類學(xué)生更好地理解了概念的本質(zhì)。在教學(xué)<<四邊形的認(rèn)識>>時,老師通過找一找,圈一圈四邊形,讓學(xué)生對比中概括出了四邊形的特征,還通過反例的對比,使學(xué)生充分理解了四邊形特征的本質(zhì)。兩位老師在分類活動中都潛移默化地滲透著數(shù)學(xué)思想,這對學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)意義不一般。還有值得一提的是兩節(jié)課的動手操作讓學(xué)生體驗了知識的建模過程, <<垂直與平行>>一課中,老師讓學(xué)生量直角感受互相垂直, <<四邊形的認(rèn)識>>一課中,老師引導(dǎo)學(xué)生用折一折,量一量的方法探索正方形與長方形的特征,動手操作是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,恰到好處,課堂更有效。唯有不足的是兩位老師都沒能把每個教學(xué)環(huán)節(jié)做實,有點走過場。

<<5>>同課異構(gòu),別樣精彩。何小燕老師的課堂立足學(xué)生的生長點,創(chuàng)新使用教材,利用中國數(shù)學(xué)文化－－5的乘法口訣單刀直入,課中著重引導(dǎo)學(xué)生理解每一句口訣的意義。整堂課聽下來,我感覺最大的精彩莫過于老師的教學(xué)富有激情,語言評價多樣,學(xué)生參與度高,最后的“搶果子”環(huán)節(jié)把課推向高潮,從學(xué)生的爭搶中充分讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)5的乘法口訣多么有價值。而盧夏蘭老師的課堂雖循規(guī)蹈矩但引入環(huán)節(jié)恰到好處,課堂中先學(xué)習(xí)幾個5相加得多少,誰能很快說出來,隨著數(shù)量增多,學(xué)生要很快說對比較困難,此處設(shè)問很好引起認(rèn)知沖突,這樣順理成章地進入5的乘法口訣教學(xué)。本課的難點是5的乘法口訣的編制,課堂中盧夏蘭老師由扶到放大膽讓學(xué)生體驗編制口訣的過程,但遺憾的是最后學(xué)生不會用乘法口訣來計算乘法算式,教學(xué)目標(biāo)不能較好的實現(xiàn)。而何小燕老師在課堂中卻把編制口訣這一難點,輕描淡寫,給我們帶來了疑惑與不解。

綜觀這五節(jié)課,無不傳達(dá)著新理念,執(zhí)教老師在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動探索的空間,采用合作、探究的學(xué)習(xí)方式促進了學(xué)生對知識的進一步理解。在學(xué)習(xí)過程中，還關(guān)注了知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，注重學(xué)生經(jīng)理知識形成的過程。在師生互動下，課堂上學(xué)生表現(xiàn)積極主動，充滿活力，為學(xué)生智慧的生發(fā)得到鍛煉。

“課已停，意猶存”，五節(jié)課帶來的精彩遠(yuǎn)不止于此，我們只是窺到了冰山一角。課堂是教師夢飛翔的地方，只要我們珍惜每次學(xué)習(xí)的收獲，不斷努力探索，懷揣夢想上路，不忘初心，就能方得始終。

第4篇 小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課評比的活動總結(jié)范文

為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評選的優(yōu)秀教師，按照上級要求，我鎮(zhèn)于20__年3月10日，開展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動，現(xiàn)在小學(xué)品德與生活、社會優(yōu)質(zhì)課評選活動已順利結(jié)束。期間，共有12位教師展示了精心設(shè)計的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)董有忠老師和李霞老師被評選推薦參加肥城市的品德與生活和品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽。從兩位老師講課回來的反饋情況來看，我們的選擇是正確的?，F(xiàn)在回過頭來看一下我們的整個活動過程，有許多值得總結(jié)的地方。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分

為了保證活動的順利開展，小學(xué)教研室王主任對此項工作進行了專題研究，成立了親自任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，我擔(dān)任品德與生活、社會小組的組長，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團隊成員擔(dān)任。

在活動程式上，我們采用了分配名額——各學(xué)校初選推薦——教研室工作小組復(fù)評的辦法進行。首先，我們召開了各校校長會議，安排了初選工作，認(rèn)真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點、時間統(tǒng)一安排后，參賽教師進行做課，評委對參賽教師進行評審，然后按成績排隊提名，選拔成績好的，推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。

二、選拔賽賽出了水平

1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程，按照學(xué)科特點去分析教材、處理教材，安排教程和教法。通過對參賽教師教案的審查和聽課，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則，著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點，尋求盡可能多的刺激點和規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會知識、理解知識、掌握并運用知識，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。備課中，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法明確，教學(xué)重、難點明確，學(xué)生活動明確，學(xué)生交流知識點明確，課堂、課外作業(yè)明確，知識點的拓展和運用明確。課堂講授時間、活動時間、知識點的拓展延伸時間等分配合理、安排恰當(dāng)。

2、所有參賽教師都較好地運用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。這次評選中課件的制作，可以說，展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，會讓你感受到輕松、時尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)方法的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學(xué)生在不斷的興奮點轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識，不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時間，而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。

三、效果良好

1、各學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平。可以說，這次選拔活動，是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)最高水平的一次交流，達(dá)到了墻內(nèi)開花墻外香的目的。

2、這次評選促進了教師的聽課活動。學(xué)校內(nèi)的的相互聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗的交流，教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等，無疑是一個很好的促進。

3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團隊的作用。在評選出董有忠、李霞兩位老師后，我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團隊教師積極參與、悉心指導(dǎo)，為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻。

總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動，我們認(rèn)為成績是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗。我們將以此為契機和動力，把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。當(dāng)然，在這么多的優(yōu)點背面，也有一些應(yīng)引起我們的深思和注意。課要實實在在，無論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實的收獲，讓課堂見到實效而不是熱鬧。課堂是學(xué)生生命成長的地方，通過一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長大的。讓我們所有老師共同努力，把課上得充滿生機，讓學(xué)生感動，給學(xué)生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色。

第5篇 小學(xué)班級特色墻刊評比活動總結(jié)

為營造美好校園文化，打造精品教室長廊，3月11日下午，學(xué)校行政人員對各班教室外墻墻刊進行了評比。從評比情況來看，師生們用自己的巧手讓每面墻壁“會說話”，營造出濃濃的文化氛圍，陶治著孩子們的情操。

各班有各具特色，如一年級四個班的，班主任老師在網(wǎng)上精心挑選裝飾品，然后再由一年級的小朋友用自己靈巧的雙手描繪出美麗的繪畫和寫出漂亮的字，整體來看顯得特別統(tǒng)一，分開來看又有各班獨特的設(shè)計，可以說一年級的墻刊是全校最特別的！(w w w . f w s i r . c o m)而二年級中，二（1）是以《春來了》為主題，畫了很多關(guān)于春天的畫，他們班的孩子美術(shù)工底特別好，畫出來的畫張張都漂亮；二（2）石老師把全班同學(xué)分成幾個合作小組，拍成照片，展現(xiàn)了出來，非常棒，看來他們班小組合作開始行動了！二（3）內(nèi)容非常豐富，墻刊上展現(xiàn)了同學(xué)們的書簽、剪紙、寫字作品以及日記配畫，大部分同學(xué)都露出了自己的特長，非常符合《我來露一手》的主題。三（1）主題是《小畫家》，他們班的繪畫創(chuàng)意嶄新獨特，畫面色彩協(xié)調(diào)。三（2）主題是《妙筆生花》，有繪畫作品，也有寫字作品，畫的`畫主題簡單明確，而且有了不同的繪畫工具，有的用的是彩色筆、蠟筆、水彩顏料。三（3）是《古詩長廊》，其中有老師精選打印的古詩，也有同學(xué)們工工整整寫出來的學(xué)過了的古詩，古詩歌是華夏文化遺產(chǎn)中的瑰寶，劉老師的精心設(shè)計使他們班孩子從小受到良好的文化熏陶，引導(dǎo)孩子們多看古詩的書、多誦讀古詩，以此引起全班同學(xué)對古詩的真正興趣，真正體味古詩中所蘊含的詩意，而且3（3）花最多，有32盆。四（1）《藝術(shù)長廊》上不但展示出了同學(xué)們精美的繪畫作品，而且也展示出了彭老師精心剪出來的手工作品花瓶及花，說明四（1）師生都是那么的優(yōu)秀，在彭老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)的審美能力得到了大大的提高。四（2）《書畫長廊》中有繪畫作品，也有寫字寫字作品，寫字作品工整，繪畫作品簡單明了，畫的都是家鄉(xiāng)的風(fēng)景，表達(dá)了他們班對家鄉(xiāng)的熱愛。四（3）班，主題是《感恩的心》內(nèi)容豐富，版面上有感恩卡片，有英語學(xué)習(xí)卡、有手抄報、有詩配畫，還有很多裝飾的不同形狀的小花，而且從整個設(shè)計到布置粘貼，都是4（3）班同學(xué)親自搞的，班主任老師沒有任何參與，說明4（3）同學(xué)都是黃老師的小幫手，老師、學(xué)校有那些能干的學(xué)生也是一種幸福。五（1）班，欄目豐富，班上優(yōu)秀的學(xué)生相片都展示在群星閃耀欄目中、精美的繪畫作品展現(xiàn)在藝術(shù)走廊、還有快樂天空欄目中有趣的笑話有還他們班優(yōu)秀的作文。五（2）班主題是《家鄉(xiāng)美》，全是孩子們展現(xiàn)家鄉(xiāng)美景為主的畫，將對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)制作中，嚴(yán)老師的主題創(chuàng)意進一步增加了他們班學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。5（3）班主題是《魅力五3，文采飛揚》，上面有1全是學(xué)生發(fā)表的寧鄉(xiāng)縣教育信息網(wǎng)的文章，在多才多藝的顏老師影響下，5（3）同學(xué)整體習(xí)作水平的提高了，文筆得到了很好的發(fā)展，作文教學(xué)需要細(xì)水長流的撫摩與灌輸，才能有“冰凍三尺、非一日之寒”的效果，辛苦了顏老師，才可以讓孩子們的作文語言生動形象有創(chuàng)新，讓孩子們筆下文采飛揚。6（1）班主題是《我讀書我快樂》，在好書推薦欄目向同學(xué)們推薦了一些他們班心目中的好書，以選取其中的精彩片斷與同學(xué)們共享，說出了值得推薦的理由，另外還有值得我們學(xué)習(xí)的《閱讀之星》的好榜樣，著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求，周老師讓同學(xué)的語文能力得到了提高，而且可以使他們班學(xué)生文筆流暢，出口成章。6（2）主題是《群星閃耀》我是小畫家，畫了一些卡通人物畫、科幻畫、動物畫。通過他們的想像力自由發(fā)揮，作品色彩強烈、明確，主題突出，大大的提高他們的繪畫能力和審美意識。6（3）主題是《卡通世界》，刊面上全是他們班畫的漫畫，可以看出他們對美術(shù)的熱愛、對生活的熱愛，學(xué)會用藝術(shù)的眼光看世界，也提高了同學(xué)們對卡通藝術(shù)的鑒賞能力，加深對卡通藝術(shù)的印象，激發(fā)全班同學(xué)的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作潛能。

一等獎班級1（2）、1（3）、2（2）、3（2）、4（3）、5（2）、6（2）、6（3）

第6篇 第六批學(xué)前教育能手評比活動總結(jié)

“第六批學(xué)前教育能手評比活動”于2023.10月在煙臺舉行，我很榮幸，能有機會前去聽課，雖然僅有短短的一天時間。我自知此次機會來之不易，所以每節(jié)課我都認(rèn)真聆聽并做好記錄。所有的課都充分展示了老師們過硬的自身素質(zhì)，對活動重難點的把握都非常到位，更重要的是都能調(diào)動起幼兒的積極性。下面我談一下具體的體會和想法：

在這次學(xué)習(xí)活動中，我印象最深的就是中班語言課《為什么會肚子疼》。因為這節(jié)課不論是導(dǎo)入，過度，基本還是結(jié)尾，思路都非常清晰，各個環(huán)節(jié)銜接的恰到好處。剛開始，教師帶領(lǐng)幼兒“滾西瓜”上場，接著開始吃西瓜，突然“哎呦，哎呦，我的肚子怎么開始疼了呢？”進入主題——為什么會肚子疼。讓幼兒想想還有什么原因會引起肚子疼。然后，老師播放一段視頻，讓小朋友說一說視頻里的小朋友為什么也會肚子疼，讓幼兒知道吃指甲的危害。提醒幼兒要勤剪指甲，勤洗手，并及時向幼兒傳遞，有關(guān)蛔蟲病的知識和防治措施?？墒沁@個小朋友過了幾天又開始肚子疼了，這回又是怎么回事呢？讓幼兒繼續(xù)觀看視頻，知道，不僅不講衛(wèi)生會肚子疼，而且吃多了，或吃了腐爛變質(zhì)的東西也會引起肚子疼。最后，老師把幼兒想到的會引起肚子疼的圖片一一列舉到黑板上，讓幼兒更直觀的了解為什么會肚子疼。整節(jié)課下來幼兒的注意力都很集中，并且課堂效果極好。課堂中有一位幼兒在看完短片后發(fā)現(xiàn)自己的指甲有點長，迫不及待的讓老師幫忙剪指甲呢。

教師展示的每個教學(xué)活動都能圍繞孩子，目標(biāo)確立也走向多元化；內(nèi)容選擇非常貼近生活；情景設(shè)計是看得見、摸得著，這些教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體作用。如《換牙了》這節(jié)課，老師通過創(chuàng)設(shè)情境，直接把“醫(yī)生”請到“家里”來做客，讓幼兒和醫(yī)生能面對面交流。這種授課方式不再是以前的，老師直接告訴幼兒，換牙時應(yīng)該注意什么，而是通過和醫(yī)生的探討，通過醫(yī)生的口說出來，讓幼兒感覺醫(yī)生的話可信度更高。幼兒的興趣極高，最后連沒開始換牙的小朋友友都著急換牙了，引得全場笑聲不斷。

有人說“開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一種心靈交匯的心理場?！比绻n堂上只是簡簡單單的問答對白，那么幼兒的情緒也不會高漲，也就不會得到想要達(dá)到的效果。

還有一節(jié)手工課，學(xué)的是《好玩的面具》，真的是充分展示了孩子們的創(chuàng)新精神。這節(jié)課要求孩子們利用老師提供的材料做一個自己喜歡的面具。孩子們的動手能力都非常強，而且做出來的面具花樣百出，各有千秋。

這正符合了新《剛要》提出的 “讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽的表現(xiàn)在記得情感和體驗”，“能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動”。

最后，由于時間關(guān)系，教育專家的點評沒有聽到，但我想，點評一定會非常精彩。因為每一節(jié)課都有閃光點，都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

總之，通過參與這次活動，使我開闊了視野，打開了思路，為今后的教育教學(xué)起到了積極的促進作用。今后的工作對于我來說充滿了挑戰(zhàn)，我需要在實際工作中不斷去學(xué)習(xí)，去觀摩，去實踐，努力使自己成為一名真正合格的幼兒教師。

第7篇 小學(xué)“十星”評比活動總結(jié)

在經(jīng)歷了某次活動以后，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，那么將這些記錄寫在活動總結(jié)中，讓自己銘記于心吧。一起來學(xué)習(xí)活動總結(jié)是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)“十星”評比活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

上周班會，我班選出來“十星“學(xué)生，

我班的“十星評比”過程，目的不僅僅是為了評出優(yōu)秀學(xué)生，更是是對學(xué)生行為習(xí)慣的一個規(guī)范過程。我班先對十星要求進行細(xì)化規(guī)定，讓學(xué)生老師了解細(xì)則。通過班級活動，評選出班級的十星，促成學(xué)生的價值觀念和人格體系向更健全、更健康的方向發(fā)展，然后再以點帶面，在同學(xué)身上找長處，在同學(xué)當(dāng)中找榜樣，在同學(xué)當(dāng)中樹新星。

整個評比過程起到了如下作用：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，內(nèi)容包括德、智、體、美、勞等多方的習(xí)慣，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展，提升學(xué)生的全面素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生最大的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

每個學(xué)生都渴望獲得老師的贊許，再調(diào)皮的學(xué)生也有一顆向上的心，只要我們善于發(fā)掘?qū)W生身的閃光點，就能找到轉(zhuǎn)化的突破口。有的`學(xué)生學(xué)習(xí)不行，但體育好，就可以評文體之星；體育也不行，但有禮貌，就可以評禮儀之星……通過評比，以此來形成相互影響、相互監(jiān)督，共同進步的局面，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其中像我校初二年級學(xué)生周同學(xué)在回家途中拾到皮夾一個，里面有銀行卡、證件和現(xiàn)金若干，他馬上返回學(xué)校，請班主任老師聯(lián)系失主。而周某平時身上有不少的壞習(xí)慣，班主任老師，以此為突破口，當(dāng)月他便評為班級的誠信之星，為他找到了改變自己的勇氣和信心，再通過一步一步耐心細(xì)致的工作，終于讓這些曾經(jīng)的問題學(xué)生成為了一名合格學(xué)生。

2、榜樣示范培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于班里一些孩子，我們首先要根據(jù)孩子的特點，適時適當(dāng)?shù)淖龀霭駱?，言傳身教，以自己的行為來影響孩子，慢慢地孩子看在眼里，記在心里，比如時刻保持干凈的環(huán)境，對于別人的幫助要及及時感謝等，這樣潛移默化的受到影響。經(jīng)過一段時間后，一批孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸有所改變，對學(xué)習(xí)活動的體驗也豐富了，變得越來越熱愛學(xué)習(xí)，對任何事情都充滿了興趣。在通過實踐我們也總結(jié)出了一些行之有效的做法，如 “及時總結(jié)法”“對比競爭法” “心理暗示法”等等。同時也會將這些有效方法積極的廣泛開展，從多方面對行為上存在不良的學(xué)生展開深入研究。

3、“十星”評比大大提高了學(xué)生的文明行為程度。具體表現(xiàn)在：學(xué)生環(huán)保意識增強，如學(xué)校的草坪，幾乎看不到學(xué)生上去踩踏，看到地上廢紙能為你彎腰撿起。其次文明禮儀程度提高，遇到陌生不熟悉的人，都能主動打招呼。還有學(xué)生勞動的意識增強，不少家長反映，自己的孩子在家能主動幫家長做家務(wù)。部分孩子服務(wù)意識增強，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級中開展了“一幫一結(jié)對子”的活動。

4、評比過程中，人人參與評價，人人可成榜樣，實現(xiàn)了評價主體的泛眾化；挖掘身邊的學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)的模范由學(xué)生自己樹立，相互監(jiān)督，互相促進，整體提高，實現(xiàn)評價結(jié)果的效能化。

4、更新了教師的教學(xué)觀念，拓寬了老師教育教學(xué)的思路，促進了教師專業(yè)化得發(fā)展。

總之，我班充發(fā)揮十星評比活動的功能，讓學(xué)生在評比活動實踐中得到不同程度的提升。我們也在活動中不斷總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、尋求方法、提升效果

我認(rèn)識到良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，光靠“十星評比”還是不夠的，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水石穿一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

第8篇 學(xué)化學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動的總結(jié)

23-25日，全國和省中學(xué)化學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動在金華市第一中學(xué)開展，共有來自全省各地區(qū)的12所中學(xué)教師代表參加優(yōu)質(zhì)課比賽。湖州市各個中學(xué)都有教師代表參加了聽課，下面我把本次活動記錄總結(jié)如下：

1、情況簡介

在優(yōu)質(zhì)課評比活動之前，大會請來了華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王祖浩教授，做了一個關(guān)于“高中化學(xué)課程改革重點及實施中的問題探討”專題報告，他就21世紀(jì)高中課程改革中的重點、高中化學(xué)新課程實施中存在的主要問題進行了詳細(xì)的闡述。

本次活動共分兩個小組同時進行，我于24日下午和25日上午共聽了第一組的6堂課，內(nèi)容是有關(guān)“氯氣”兩堂課、“電解”一堂課、“乙炔”三堂課，由于兩個小組是同時上課的，另外小組的課沒聽，內(nèi)容也是上述三個。

2、活動收獲

通過聽取王教授的報告，獲得了很多的信息，比如，在目前的化學(xué)學(xué)科論文中，存在著關(guān)于“課堂教學(xué)”的內(nèi)容過多，而有關(guān)“定量數(shù)據(jù)處理”和“通過實驗來探究”等方面的文章卻相對較少，對于指導(dǎo)化學(xué)課程的論文寫作很有指導(dǎo)意義。另外，王教授還提出了一個觀點，就是說在現(xiàn)在的中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)老師經(jīng)常引用一些化學(xué)藥品的中毒事件，造成學(xué)生對化學(xué)的情感是不積極向上的，提到化學(xué)就想到中毒或爆炸，他提出應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的積極情感，化學(xué)有很多正面的例子和生活實例。

另外，來自全省的優(yōu)秀青年教師所上的優(yōu)質(zhì)課也給人很大的啟發(fā)，在課堂組織和調(diào)動上，每個老師都有自己獨特的魅力，尤其是在這次活動中獲得一等獎的寧波二中范彬彬老師，她的課堂組織受到老師和學(xué)生的一致好評，她把化學(xué)反應(yīng)和學(xué)生游戲聯(lián)系在一起，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，在輕松愉快的氛圍中學(xué)生掌握了化學(xué)知識。

3、啟發(fā)和反思

聽了王教授的報告，在我了解了新課程改革情況介紹以后，我充分的認(rèn)識到老師要讓學(xué)生學(xué)會欣賞和感受化學(xué)，首先老師自己要學(xué)會，以往通過化學(xué)污染或中毒事件來進行化學(xué)引課的做法要有及時改正，并注意和新課程改革的銜接。

對比自己的課堂教學(xué)和所觀摩的省優(yōu)質(zhì)課，我覺得自己要反思的實在太多，包括課堂的任何細(xì)節(jié)問題，都要精心設(shè)計。

第9篇 中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動報告總結(jié)

一、活動概況

沭陽縣中學(xué)“教學(xué)光盤進課堂”優(yōu)質(zhì)課評比活動于2023年3月26日在沭陽縣七雄中學(xué)舉行。本次比賽日程緊密，組織有序，呈現(xiàn)了六大特點：

1、縣局和各學(xué)校非常重視。

一是縣教育局對“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”教學(xué)光盤應(yīng)用工作非常重視，前后發(fā)了兩份文件，尤其教研室2023年第1份文件就是關(guān)于落實此項工作的實施方案。

二是學(xué)校重視，有選手參賽的學(xué)校都派了好幾位領(lǐng)導(dǎo)老師陪同。無選手參賽的學(xué)校也派了老師來觀摩學(xué)習(xí)，全縣有近百位老師到會進行觀摩學(xué)習(xí)。在李波校長帶領(lǐng)下我校兩校區(qū)共11位老師也到會進行了觀摩學(xué)習(xí)。

2、多個學(xué)科綜合進行比賽。

本次比賽沒有分學(xué)科進行，而是把多個學(xué)科放在一起進行評比。比賽的主題是“教學(xué)光盤進課堂”，關(guān)鍵看對光盤的操作使用情況和光盤在課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況，同時也體現(xiàn)了教師本人的教學(xué)基本功情況。經(jīng)過各大片選拔，共有師3個學(xué)科14位老師（語文、英語和物理學(xué)科）參加比賽。

3、參賽老師歷經(jīng)層層選拔。

本次參賽的老師都按教育局的要求，先是各校在校內(nèi)進行選拔，然后選出一位老師參加片賽，每片再選出2兩位老師參加縣決賽。這些老師真可謂是過五關(guān)，斬六將篩選出來的優(yōu)秀老師。相對來說本次比賽文科老師較多，理科老師較少（只有物理學(xué)科一位老師），政史地生等學(xué)科一位老師也沒有，這種現(xiàn)象值得我們反思。

4、光盤價值得以極大發(fā)揮。

推廣本套光盤的最根本目的就是要幫助推動提高薄弱地區(qū)的課堂教學(xué)水平。光盤中內(nèi)容主要是優(yōu)秀教師對課堂的教學(xué)設(shè)計或?qū)φn堂教學(xué)活動的示范、引導(dǎo)。各參賽老師在比賽中都能較好地利用了光盤中的內(nèi)容，體現(xiàn)了光盤的推廣價值。

5、比賽評委陣容非常強大。

本次比賽既是光盤推廣應(yīng)用的優(yōu)課評比，也是多個學(xué)科優(yōu)課的綜合評比。比賽評委由教研室8位領(lǐng)導(dǎo)和教研員擔(dān)任。第一組由教研室葉志兵主任擔(dān)任評委組長，第二組由教研室魏良亞主任擔(dān)任評委組長。評委涵蓋了多個學(xué)科的教研員，也體現(xiàn)了比賽的綜合性。

6、承辦單位準(zhǔn)備充分有序。

縣級大型比賽很少在鄉(xiāng)一級中學(xué)舉行，但是本次比賽放在七雄中學(xué)舉行，這也體現(xiàn)了七雄中學(xué)的辦學(xué)實力。七雄中學(xué)為了辦好這次活動，作了充分的準(zhǔn)備，比如在比賽前新購置了兩臺電腦，為參會人員準(zhǔn)備了豐盛的工作餐，有序地調(diào)配了14個班學(xué)生參與上課等等，這些工作的落實使得本次比賽進行得非常順利。

二、聽課點評

我校觀摩老師今天都是馬不停蹄，連續(xù)聽課，一共聽了7節(jié)課。本人聽了5節(jié)語文，1節(jié)英語和1節(jié)物理課，都是跨學(xué)科聽課。我雖然不是專業(yè)課老師，但聽了這些課，感覺收獲很大，也更加堅定了我以前的觀點――跨學(xué)科聽課的收獲，有時比聽本學(xué)科課收獲更大。新課程改革中提倡要在教學(xué)進行跨學(xué)科滲透教學(xué)，那么任課老師進行跨學(xué)科聽課，就更加有必要。老師有了學(xué)科滲透的思想、學(xué)科滲透的行為，才能更好地做到學(xué)科滲透教學(xué)。

我對所聽的7節(jié)課進行了“2＋2”式點評，這也只是我個人的看法，不一定正確合理。

1、第1節(jié)課 七語 課題《兩小兒辯日》

1）本節(jié)課充分體現(xiàn)了語文學(xué)科的教學(xué)特點，能關(guān)注學(xué)生的讀、說能力的培養(yǎng)。

2）整節(jié)課教學(xué)設(shè)計流暢，能開展多種形式的學(xué)習(xí)活動，適時地對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

3）老師對光盤中的聲音運用較多，未能很好體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和示范作用，使得師生之間容易產(chǎn)生距離感。

4）學(xué)生深層次的學(xué)習(xí)思考不夠，課堂生成較少，往往都是照書讀。

2、第2節(jié)課 七語 課題《松鼠》

1）在目標(biāo)展示，引導(dǎo)學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)能有機對信息技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容進行整合，很好地利用了光盤。

2）課堂板書設(shè)計合理，用字簡練、重點突出。

3）課堂問題設(shè)計有時不夠精確、簡潔，對學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)不夠。

4）教學(xué)過程不夠精練，課堂氣氛不是很活躍。

3、第3節(jié)課 八語 課題《陋室銘》

1）教師上課富有激情，善于運用名言名句激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

2）教師課堂應(yīng)變能力較強，尤其是在課件出現(xiàn)問題時，處理得非常好。

3）教學(xué)節(jié)奏較快，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)情緒有點緊張。

4）對學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)活動調(diào)節(jié)方法不多，導(dǎo)致后半堂課比較沉悶，缺乏生機。

4、第4節(jié)課 七語 課題《我的中國心》

1）教師教態(tài)大方自如，語氣親切自然，能很快拉近師生間距離。

2）對學(xué)生學(xué)習(xí)過程關(guān)注仔細(xì)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，還能很好地關(guān)注學(xué)生的心理感受，并能適時地對學(xué)生進行情感教育，尤其是宣誓活動設(shè)計的非常好。

3）對課件可以進行適當(dāng)?shù)恼细脑?，使課件變得更加簡潔實用。

4）教學(xué)環(huán)節(jié)可設(shè)計的再緊湊些，則能更好地控制好時間，不至于超時較多。

5、第5節(jié)課 八英 課題《unit 5》

1）教師教學(xué)基本功扎實，能熟練地進行英語口語教學(xué)。

2）能精心設(shè)計一連串問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并不斷地對學(xué)生進行激勵表揚，有效的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3）課堂活動比較單調(diào)，參與式、體驗式活動較少，對學(xué)生訓(xùn)練力度不夠。

4）對群體學(xué)生關(guān)注較少，問題大部分由少數(shù)幾個學(xué)生回答。

6、第6節(jié)課 八物 課題《宇宙的奧秘》

1）課堂用嫦娥探月衛(wèi)星視頻引入新課，非常新穎有趣，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2）教學(xué)過程條理清晰，層層遞進，符合學(xué)生對抽象知識學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。

3）視頻播放較多，教師的講解、點撥不是到位，課堂氣氛比較單調(diào)沉悶。

4）雖然準(zhǔn)備了一個實驗，但未能充分發(fā)揮實驗的作用，效果不明顯。

7、第7節(jié)課 七語 課題《沁園春·雪》

1）教師語文功底深厚，對語文知識運用自如，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力很強。

2）教師情緒飽滿，語言富有感染力和幽默感，很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3）課件設(shè)計和制作有點粗糙、簡單，可再進一步進行優(yōu)化充實。

4）對一些教學(xué)細(xì)節(jié)處理不是很到位，比如對待學(xué)生回答問題的處理方式等。

2023年3月26日

第10篇 “學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報評比活動計劃范文總結(jié)書

“學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報評比活動計劃總結(jié)

“學(xué)雷鋒，青年志愿者在行動”板報評比活動計劃

三月份是我院“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”，雷鋒常駐我們心中，志愿者，是個多么響亮又默默無聞的名字，作為青年志愿者的我們，在這特別的日子里，又該做些什么？為進一步弘揚雷鋒精神，加強我校精神文明建設(shè)，展現(xiàn)青年志愿者的精神風(fēng)貌 ,特舉辦此次板報評比。

一、活動目的：通過黑板報這個平臺讓的同學(xué)參與到志愿者活動中來。

二、活動時間：__年3月2日——__年3月9日

三、活動對象：經(jīng)濟管理系11級各個班級

四、評比時間：__年3月9日下午3點40分

五、獎項設(shè)置： 一等獎 一名

二等獎 二名

三等獎 三名

“學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報評比活動總結(jié)

3月12日，經(jīng)管系“學(xué)雷鋒，青年志愿者在行動”主題黑板報評比活動圓滿落幕。

據(jù)悉，經(jīng)管系11級各班都踴躍參與，認(rèn)真投入板報設(shè)計的設(shè)計之中。3月12日對經(jīng)管系組織人員對各班進行板報評比。評委們從墻報的主題思想、整體布局、視覺效果等方面進行評比打分。評比發(fā)現(xiàn)，各班都能緊緊圍繞主題收集資料，精心編排，墻報設(shè)計圖文并茂，形式多樣。而且有些班級的板報設(shè)計很具有本專業(yè)特色，表達(dá)學(xué)生對本專業(yè)發(fā)展的感悟與思考等。最后，經(jīng)過激烈的角逐后，__班以出色的設(shè)計和完美的畫作贏得了本次比賽的第一名。

__系團委宣傳部

__年__月__日

第11篇 中學(xué)班級文化建設(shè)評比活動總結(jié)

班級文化建設(shè)對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教研室的統(tǒng)一安排下，開展了班級文化建設(shè)評比活動。各班級在班主任教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同努力下，群策群力，主動參與班級文化建設(shè)，從班級布置、班級衛(wèi)生管理、師生精神面貌、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級的布置，基本上都能按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點?，F(xiàn)就班級文化建設(shè)評比情況總結(jié)如下：

一、主要成績

（一）班級布置：大部份班級布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩?！鞍嘀魅渭恼Z”、“心手相牽”、“溝通從這里開始”“奧運伴我成長”、“圖書角”、“小畫家”“美術(shù)天地”、“福娃大聯(lián)歡”、“留下成功的腳印”、“成長展示臺”……給每個同學(xué)帶來了絲絲溫馨。活動的開展不僅給學(xué)校帶來了一道亮麗的風(fēng)景線，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，同時創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺。

第12篇 秋季學(xué)期教師自制體育器械評比活動總結(jié)范文

為促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷豐富戶外器械，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，讓孩子在活動中強身健體，激發(fā)師生們環(huán)保和自創(chuàng)意識，豐富幼兒園教育資源。本學(xué)期20__年11月10日，在蔡海娟園長的指導(dǎo)下，由蔡蕊副園長主持，開展我園“教師自制戶外體育器械”評比活動，擔(dān)任本次活動的評委有園長、各年級組老師、10位大班小朋友。

小班組自制體育器械—踩高蹺，由王小姿老師介紹本組自制器械的玩法。

中班組體育器械—移動投投樂，由鄭天童老師介紹本組體育器械玩法。

大班組自制體育器械—套圈圈，由王德紅老師介紹本組的器械玩法。

老師們介紹完玩法，我們的小評委都迫不及待的來試一試，一起探索新玩法

本次活動中，老師們利用奶粉罐、垃圾桶、鐵絲、紙類、管類等廢舊物品，經(jīng)過巧妙構(gòu)思，精心加工，制作出踩高蹺、移動投投樂、套圈圈等有趣的體育器械，這些器械材料豐富、形態(tài)各異、安全衛(wèi)生、結(jié)實耐用，最重要的是能體現(xiàn)一物多玩，可操作性很強，深受孩子們的喜愛。老師們制作的這些器械不僅為教師開展戶外活動提供了良好的材料、豐富了孩子的一日生活。增強孩子們練習(xí)走、跑、跳、投擲、平衡等基本動作，還體現(xiàn)了幼兒之間的協(xié)作能力，提高動作協(xié)調(diào)發(fā)展，促進了幼兒健康成長。

本次評比活動也積極發(fā)揮了教師動手動腦的能力，體現(xiàn)了教師以孩子發(fā)展為本的教育思想，將會給孩子帶來許多充滿情趣的戶外游戲，調(diào)動孩子們參加體育游戲的興趣。

澄邁縣福山中心幼兒園

第13篇 班標(biāo)板報評比活動總結(jié)

4月15日，在院團委、學(xué)生會主要負(fù)責(zé)人的公開公平公正的評比下，團委宣傳部統(tǒng)計后，本月04.05級板報、班標(biāo)評比活動落下了帷幕。

此次板報班標(biāo)評比活動積極響應(yīng)胡錦濤書記提出的“八榮八恥”精神，并以當(dāng)代大學(xué)生如何樹立以“八個為榮、八個為恥”為核心內(nèi)容的社會主義榮辱觀為主題。在04.05級各班宣傳委員的積極配合下，我們此次的板報、班標(biāo)評比取得了圓滿成功。0

4、05共有18個班級參加了標(biāo)板的設(shè)計并參與評比，分別評出了板報設(shè)計

一、

二、三等獎和班標(biāo)設(shè)計

一、

二、三等獎共六個班級。獲獎的班級分別是： 05藝術(shù)設(shè)計四班獲得板報設(shè)計一等獎； 04服裝設(shè)計一班、05藝術(shù)設(shè)計六班分別獲得板報設(shè)計二等獎；

05藝術(shù)設(shè)計一班獲得板報設(shè)計三等獎。04服裝設(shè)計二班獲得班標(biāo)設(shè)計一等獎；05藝術(shù)設(shè)計四班獲得班標(biāo)設(shè)計二等獎；05服裝設(shè)計與工程獲得班標(biāo)設(shè)計三等獎。

此次活動的評比，有以下幾個特點：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“八榮八恥”教育活動的開展，親自參與活動項目的策劃指導(dǎo)。

2.主題鮮明

以“八榮八恥”為主題既展示大學(xué)生青春活力和聰明才智，又激發(fā)青年學(xué)子的熱情并樹立“立志成才，建設(shè)祖國、建設(shè)福建，建設(shè)家鄉(xiāng)”的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，做一個對社會主義有貢獻的大學(xué)生。

3.參與面廣

為更好的讓廣大同學(xué)參與到活動中來，真正落實讓每一位同學(xué)能參加一次活動，院團委、學(xué)生會高度重視，親自組織同學(xué)們設(shè)計并落實活動。共有18個班級約600余名同學(xué)參與到此次活動中來。

4.影響面廣。板報就在每個教室最顯眼的位置，使同學(xué)們能銘記胡錦濤___的教誨，切身落實到實際。

通過此次評比，既讓同學(xué)們更深刻的明白活動的意義，又讓“八榮八恥”精神深入到每個人的心中。

第14篇 黑板報評比活動總結(jié)

為加強班級文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園，營造和諧向上的氛圍，3月23日，湖北省宜城市劉猴鎮(zhèn)鄧沖小學(xué)開展了黑板報評比活動。各班級根據(jù)自己班級的特點，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極行動，既分工又合作，制作的黑板報主題突出，內(nèi)容豐富，圖文并茂，版面生動活潑，融時代性、知識性、教育性于一體，為體現(xiàn)學(xué)生綜合能力提供了一個很好的展示平臺。經(jīng)過大隊部組織學(xué)生評委從標(biāo)題、字體、圖案、文字內(nèi)容、整體效果、創(chuàng)新等項目進行評選打分，六年級一班、六年級二班和一年級一班分別獲得了黑板報評比

一、

二、三等獎

通過板報評比活動，營造了一個積極向上，安全、有序的班級文化氛圍，使孩子們在受到教育的同時，也受到美的熏陶！

第15篇 環(huán)境衛(wèi)生觀摩評比活動總結(jié)

初冬的陰天，有些令人怯怯生畏的寒冷，但卻擋不住__鎮(zhèn)干部職工火熱的工作熱情。11月16日，勵志，__鎮(zhèn)組織開展了全鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生整治工作現(xiàn)場觀摩活動。

鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，各村第一書記、村書記、村主任共50多人參加了本次觀摩。

各觀摩團成員冒著嚴(yán)寒，按照事先擬定的方案，逐村逐社對環(huán)境衛(wèi)生整治情況進行觀摩評比。觀摩采取實地查看、聽取匯報、領(lǐng)導(dǎo)點評、現(xiàn)場打分等方式對各村近期來的環(huán)境衛(wèi)生整治情況進行了綜合考評。

觀摩結(jié)束后，鎮(zhèn)長對全天的觀摩活動作了總結(jié)，并對下一步工作作了安排。他強調(diào)，各村要以此次觀摩為契機，加強組織領(lǐng)導(dǎo)、強化工作措施，全面推進環(huán)境衛(wèi)生整治工作縱深開展。要積極查找工作中存在的問題，制定整改計劃，及時整改問題。充分借鑒各村好的工作經(jīng)驗和做法，創(chuàng)造性開展工作。繼續(xù)發(fā)動群眾，提高群眾參與率，以群眾的力量促進環(huán)境衛(wèi)生全面好轉(zhuǎn)。

此次觀摩評比，既起到了相互學(xué)習(xí)、相互促進的作用，又為全體干部開闊了視野、積累了經(jīng)驗、明確了方向，為進一步推進環(huán)境衛(wèi)生整治工作，增強了內(nèi)生動力。