第1篇 7月暑期輔導(dǎo)班三下鄉(xiāng)活動總結(jié)范文
__年7月初，帶上行李，收拾心情，便和河師大的一行學(xué)長學(xué)妹們一起踏上去駐馬店的“征程”。駐馬店在我心中一直是個迷，不知道有什么樣的民風文化，不知道有什么樣的生活形式，此行只是想到一個新地方去接觸新的人，領(lǐng)受新的感覺。職業(yè)在我心中也一直很神秘，不知道教師這個職業(yè)是否適合我，不知道我自己有沒有資格在以后從事教師這個行業(yè)，所以，7月2號的我坐上了火車，7月2號的我坐上了去三橋鄉(xiāng)殷店村的大巴，7月2號的我隨著殷店負責人來到了殷店村雙語幼兒園。
第二天，我們馬上開始投入工作----招生。殷店是天澤在今年開辟的一個新試點，初來乍到，所以老師們要下鄉(xiāng)去宣傳，去讓家長了解天澤。每天上午8點出發(fā)，下午8點回來的招生生活讓我很有感觸，當然，也很有收獲。招生第一天，我們信心滿滿的拿上宣傳頁、登記表和收據(jù)條從幼兒園出發(fā)，開始工作。本來以為搞宣傳、簽收據(jù)是份沒多復(fù)雜的活，可誰知道，經(jīng)過第一天，我發(fā)現(xiàn)自己當初的想法太幼稚。人家都說“萬事開頭難”，我怎么就給忽略了呢？于是在第一天，任憑我們怎么解釋，怎么向家長們證明我們的合法性，都沒有成功。幾組隊友回來都反映自己是無功而返，這時我就完全地意識到了招生的挑戰(zhàn)性和困難性，自己一定要好好努力，工作都做到位了才有可能把招生工作做好。于是，第二天開始，我們加大解釋力度，條條框框都盡可能清晰明了地作出解釋，家長有疑問我們也要在最短時間內(nèi)作出回答，而且我覺得還有一個很重要的方式就是在上午發(fā)現(xiàn)有報名意向的家長，我們可以在下午時候再去問問他們，這樣的話，一方面可以顯出我們的誠意，另一方面也可以讓家長們漸漸相信我們的真實可靠性。所以，就這樣，招生的幾天中，我們白天全體穿上火紅的工裝走街串巷，到處宣傳，中午每對兩個人在樹下或路邊橋墩上總結(jié)上午經(jīng)驗，想想下午該去哪，該怎么做等，吃著早上從學(xué)校里帶來的饅頭和榨菜，兩個人說著笑著唱著，這應(yīng)該是屬于一天中最悠閑、最輕松的時刻了。輕松過后，重拾心情，帶上宣傳頁，又開始下半天的工作，雖然每天都會因為走路走得遠而腳疼、而精疲，但如果看到自己一天中的宣傳工作有了成果，薄薄的收據(jù)單上有了簽名，那個時候仍然是會很高興的，一天中的疲勞都可以在最后向校長宣報成績時候驅(qū)散干凈。只可惜，哎……我們組在招生期做的成果不是很多，每天也都在很努力地宣傳，很努力地工作，無奈，我們?nèi)∪サ囊恍┑胤饺藗兤毡椴毁澇商湾X讓孩子上輔導(dǎo)班，或是孩子都不喜歡暑假中給自己找這么一個地方來“浪費”自己的一個月假期，所以，即使我們其中付出很多努力，依然遇到了不少難題，也發(fā)了不少愁，不過其他組隊友的工作做得都挺好，成果斐然，所以，到了招生期最后階段，招生情況也還不錯，學(xué)員數(shù)量也還不少，對于一個新市場來說，我覺得招這么多也算不賴了?？傊?，招生期其實也挺苦，但對于我們吃苦精神和與人交流方面的鍛煉其實也很不少，我就發(fā)現(xiàn)我自己在招生期過后與人交流時說話更溜了，思維也轉(zhuǎn)得快了些，這是一個很好的鍛煉機會，給我們這群即將進入社會大熔爐中的年輕人提供了一個很好的契機，尤其對于出身師范，將來很有可能會去做老師的我。
7月10號，“鑼鼓聲聲”，躊躇滿志的天澤輔導(dǎo)班開班。教學(xué)期和招生期全然不同，到了教學(xué)期，雖說不用再每天頂著太陽往外跑，但工作需要的精力卻一點不亞于招生期，要操心孩子到學(xué)校以后的身體狀況，要關(guān)心他們的學(xué)習，要注意維持紀律，這些都讓初次當班主任的我唯恐做不好而緊張。班主任，是和一個班級的孩子聯(lián)系最多的一個老師，所以班主任工作的好壞直接關(guān)系到家長的滿意程度。做三四年級班主任期間，我發(fā)現(xiàn)了孩子們剛開始都很乖，而且做什么活動都不會拘束，特別積極，非常惹人喜愛，但后來，他們就開始變得愛搗亂。我是屬于一個平時不愛亂發(fā)脾氣，但發(fā)起脾氣來不是人的那種，以前看他們那么可愛，就寵著他們，哭了趕緊哄哄，但相處兩周后，我發(fā)現(xiàn)他們開始皮了。上課喜歡跑神了，管理松了就要亂，自覺性很差，而且最讓我大跌眼鏡的是有一次嚴厲地批評了他們一頓，還找出幾個表現(xiàn)最差的點名批評之后，在下課問別的孩子批評時害怕不害怕時，他們的答案竟然是不害怕，我當時真的很詫異，他們摸脾氣摸得可真清楚呀！上課的時候，我還覺得有一條就是盡量多讓孩子得到鍛煉，盡量地讓最大數(shù)量的孩子得到回答的機會，只有這樣，孩子們才會感覺到我們輔導(dǎo)班的特色，才會有新鮮感。因為在家訪時，有一些家長就說“孩子回來后，反應(yīng)很好，說老師對他們的態(tài)度不同于自己在學(xué)校時任課老師的態(tài)度”，聽到這些話時，我感到心里很溫暖，自己對孩子的一片心孩子們都可以感覺到，而且還會轉(zhuǎn)達給家長，可以在我們與家長中間架起一座無形橋梁，可以更方便我們以后對孩子的幫助和照顧，所以，我局的凡事怕認真，凡事怕用心，如果自己用心對待孩子們了，那就是對自己所有努力最好的也最明智的告慰方法。
走進天澤，共同學(xué)習，共同改變。一群年輕人懷著同樣的憧憬來到這里，雖然一切并未盡人意，但我們大家在一起，一起吃苦，一起受累，一起逛街，一起唱歌，無數(shù)的美好回憶充斥在腦海，我們的確是共同學(xué)習了，也共同改變了，改變了自己的一些幼稚做法，改變了自己的一些不切實際的幻想，或許也使某些人看到了其實她們挺喜歡教師這個工作呢，總之，我們的確是學(xué)習了，改變了，走出天澤時的我們與走進天澤時發(fā)生了很大的改變！
