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第1篇 縣衛(wèi)生局春訓活動自查總結
按照縣委統(tǒng)一部署和要求，我局春訓活動自_月2_日拉開序幕以來，系統(tǒng)上下結合實際，緊緊圍繞全縣三級干部暨全民創(chuàng)業(yè)年動員大會精神，認真學習文件，深刻揭擺問題，精心組織整改，工作成效顯著，發(fā)展健康，截至目前已完成了各項工作任務。通過七天活動的開展，全系統(tǒng)在思想、工作、紀律等方面的作風都有了大的改觀，有力地促進了衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，推動了精神文明建設向前邁進。在春訓活動中，我們做了以下工作：
一、提早動手，精心安排
衛(wèi)生工作直接面對群眾、服務群眾，是黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和窗口。整頓干部職工的作風，塑造衛(wèi)生行業(yè)新形象是密切與人民群眾血肉聯(lián)系的重要舉措。_日，縣上動員會后，當天下午局領導班子專題召開會議，研究我系統(tǒng)的春訓活動。_日早，局上召開縣級單位黨政主要領導和局機關全體干部參加的春訓動員會，安排整個系統(tǒng)的活動，局上下發(fā)安排意見，對各階段工作進行詳細安排，并明確一把手負總責的領導機制。為了及時掌握基層工作動態(tài)，督促工作進展，局上實行局領導包聯(lián)縣屬醫(yī)療衛(wèi)生單位制度，及時對學習活動進行督導，加強了對整個活動的具體領導，保證了活動的順利實施和健康發(fā)展。
二、多種形式，搞好學習
為了扎扎實實搞好學習，為春訓活動打下堅實的基礎，活動伊始，我們采取多種形式，開展學習活動。堅持集體學習與個人自學相結合的方式，學完了規(guī)定學習篇目，在學習中領導同志發(fā)揮了榜樣作用，出現了機關帶基層、領導帶同志，一級抓一級的可喜現象。據統(tǒng)計，局機關和縣直單位的同志每人都完成_余字的學習筆記，寫兩篇心得體會文章，各單位都辦起了學習專欄，全系統(tǒng)參學率達到_%以上。為了保證學習時間，各單位結合實際制定學習計劃，根據業(yè)務特點，以個人班外或晚上學習為主，真正做到“兩不誤、兩促進”，既學完規(guī)定篇目，又不誤治病救人。
三、廣泛征求意見，認真查擺問題
在查擺問題階段，以廣泛征求意見為中心，征集歸類工作中存在的突出問題。采用“一人談，大家?guī)?，逐人進行”的方式，召開對照檢查會，會上同志們認真地進行對照檢查，不怕揭短亮丑，深刻剖析自己。同志之間抱著愛護同志，對事業(yè)負責的態(tài)度，直言不諱，指出同志存在的問題，被批評同志誠懇接受意見。通過認真對照檢查，全體領導和干部職工看到了自己工作中的差距和不足，明晰了搞好本職工作的思路，為改進工作，推動事業(yè)提供了保證。在相關部門、基層單位、服務對象中發(fā)放意見征詢卡百余份，征詢到意見和建議_余條，通過梳理歸結出出了衛(wèi)生行業(yè)存在的七類主要問題：一是農村衛(wèi)生工作進展不平衡，人、財、物等衛(wèi)生資源過多集中在縣城，鄉(xiāng)、村兩級缺醫(yī)少藥，影響了衛(wèi)生服務的公平性；二是有些群眾對新農合(新型農村合作醫(yī)療）制度還心存疑慮，宣傳工作有待深入。同時，定點醫(yī)院在向參加合作醫(yī)療的群眾提供服務中存在政策宣講不細，質量服務打折等問題，給新農合制度的持久發(fā)展帶來不利影響；三是看病難、看病貴依然是當前群眾反映強烈的突出問題；四是艾滋病、結核病、布病等重大疾病流行發(fā)生的潛在因素依然存在，防控工作的形勢仍十分嚴峻，公共衛(wèi)生體系建設相對滯后，處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力還有待提高；五是重點領域衛(wèi)生執(zhí)法工作力度不大，監(jiān)管不夠到位，“辦醫(yī)亂、亂辦醫(yī)”現象始終得不到遏制；六是醫(yī)院管理年活動還未觸及醫(yī)院管理的實質，給科室下達經濟指標的做法在縣、鄉(xiāng)醫(yī)院普遍存在，從客觀上助長了以藥養(yǎng)醫(yī)、經營創(chuàng)收的不良傾向，淡化了醫(yī)院的公益性質；七是醫(yī)德醫(yī)風建設不盡人意。個別單位和個別醫(yī)務人員甚至頂風違紀、我行我素，大處方、亂檢查問題仍然存在，開單提成、變相開業(yè)、向外介紹處方，介紹病人等損害單位和群眾利益的人和事時有發(fā)生，嚴重敗壞了行業(yè)形象。
四、制定措施，扎實整改
解決存在問題，推動事業(yè)發(fā)展是春訓活動的根本目的所在。因而，著眼于推動衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，跟據查擺出的問題，制訂了整改方案，徹底解決機關作風“懶、散、軟”問題。提高素質，創(chuàng)建學習型機關，進一步提高干部職工政治思想素質和業(yè)務水平。認真開展創(chuàng)建學習型機關活動，以加強學習作為提高領導班子和干部職工隊伍素質提高的突破口。完善學習制度，制定學習計劃，采取靈活多樣的學習方式，堅持集中
