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傾聽(tīng)教學(xué)總結(jié)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):35

傾聽(tīng)教學(xué)總結(jié)

第1篇 2023年教學(xué)工作總結(jié)范文:傾聽(tīng)心靈的交響

寫(xiě)下這個(gè)題目的時(shí)候,其實(shí)我首先想到的是我自己的秘密寶庫(kù)。這些年太多的孩子把自己不敢示人的、所謂離經(jīng)叛道的秘密傾倒給我,我守著這些秘密,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,感到無(wú)比的幸福。更加值得慶幸的是沒(méi)有人因?yàn)槟切半x經(jīng)叛道”,那些“不應(yīng)該”而誤入歧途。

我是個(gè)有著極強(qiáng)好奇心的人,小時(shí)候就像是十萬(wàn)個(gè)為什么一樣,長(zhǎng)大依然如故,總是希望自己把什么都看的很清、很透。從教之后,我忽然發(fā)現(xiàn)孩子們其實(shí)就是一株株的含羞草,它靜靜的舒展著自己的葉片,享受著陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn),自得其樂(lè)的生活著。但是一旦我們的外力借入,打擾到他們的生活,他們強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)就會(huì)讓他們迅速的關(guān)閉心門(mén),并因此而產(chǎn)生抗拒心理。作為教師,逼問(wèn)和斥責(zé)永遠(yuǎn)都無(wú)法打開(kāi)孩子的心靈通道。這讓我想到韓國(guó)總統(tǒng)金斗煥在離開(kāi)百潭寺時(shí),主持對(duì)他說(shuō)的話:“性定菜根香,心安茅屋穩(wěn)?!惫鸹ǖ南銡鈺r(shí)時(shí)存在,可煩勞中的金斗煥聞不到,只有寺廟中的修心人才能領(lǐng)悟。這是一種心境,一種淡定、沉穩(wěn)、不焦躁、不急迫,靜待花開(kāi)的心境。孩子和我們之間往往缺少的就是這種心靈上的默契。孩子的心中流淌的是一條小河,不要企圖筑壩截流、化驗(yàn)水質(zhì),也不要讓自己變成一個(gè)明察秋毫的神探。我覺(jué)得只要學(xué)會(huì)淡定的,默默的守候,不讓他們受到傷害就足夠了。

上班這些年,大多時(shí)候是在教高年級(jí)。孩子們的思想空間很復(fù)雜,也很廣袤。記得我剛上班的時(shí)候教過(guò)的那群孩子,在我還不清楚戀愛(ài)是怎么回事的時(shí)候,就有人開(kāi)始了所謂的初戀。對(duì)于那時(shí)十分幼稚的我來(lái)講,這個(gè)問(wèn)題太不可思議,也是絕不可能?!疤帉?duì)象”這幾個(gè)字太夸張了,更何況我還單身呢,我還搞不清楚戀愛(ài)怎么回事呢,我才不信那戀愛(ài)之說(shuō)呢。于是,孩子們n多次告訴我這件事,我都一笑置之。還當(dāng)笑話一樣和同事談?wù)?,同事們出于好心告訴我應(yīng)該找家長(zhǎng),應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng)之類的??晌铱傆X(jué)得不至于。就在我不置可否的時(shí)候,那戀愛(ài)事件的男主角忍不住了,問(wèn)我老師你說(shuō)我們這叫處對(duì)象嗎,這樣做對(duì)嗎?他告訴我他只是喜歡和那女孩子一起,其實(shí)自己也不知道為什么,反正愿意和她一起學(xué)習(xí)、一起玩。你看,那朦朧的對(duì)異性的好感是不是很美妙呢,我們何必讓孩子們有負(fù)罪感呢?一個(gè)淘小子因此而熱愛(ài)學(xué)習(xí)不是很好嗎?呵呵呵。

這么多年來(lái),我班從來(lái)不乏“早戀”成員,但是卻從沒(méi)被我審問(wèn)過(guò),也沒(méi)被我批判過(guò)。更重要的是從來(lái)沒(méi)出過(guò)任何事,孩子們都健康的長(zhǎng)大了。我從來(lái)沒(méi)在班級(jí)安插過(guò)小間諜,但是我班幾乎沒(méi)有我不知道的事情,很多當(dāng)事人到現(xiàn)在都以為我什么也不知道。那是因?yàn)槲抑皇窍胱鰝€(gè)文明的觀眾,靜靜的看著孩子們綻放生命的美麗。而不想打攪他們,拉扯著讓他們按照我畫(huà)好的圖紙刻板的生活。

如果孩子的導(dǎo)火索沒(méi)辦法點(diǎn)燃你的怒氣,那么你就一定能引起孩子對(duì)你的興趣。孩子永遠(yuǎn)是充滿好奇心的。如果你與眾不同,他們一定會(huì)想辦法挖掘你內(nèi)心的想法。__年我教的那個(gè)五年級(jí)中,有四個(gè)男孩,打仗已經(jīng)出名了。挨批評(píng)幾乎是家常便飯。沒(méi)有人在乎他們什么樣,他們自己也很迷茫。接班之前我已經(jīng)做足了功課:這幾個(gè)孩子都很聰明,而且很仗義,喜歡和老師對(duì)著干。開(kāi)學(xué)不久,他們打架了。但是我沒(méi)批評(píng)他們,不過(guò)我打算去家訪。在孩子們看來(lái),家訪就等于告狀,這幾個(gè)孩子都做好了挨揍的準(zhǔn)備。不過(guò)我沒(méi)有告狀。尤其是去一個(gè)姓張的男孩家的時(shí)候,我領(lǐng)著孩子一起去的他家。那個(gè)男孩的父母是做生意來(lái)的小鎮(zhèn),生意并不好,住的也很簡(jiǎn)陋。孩子的父親看到我的第一反應(yīng)是孩子肯定打架了,他的眼睛瞪得大大的,一副打死孩子都不解恨的架勢(shì)。孩子垂頭喪氣的,生怕丟了面子。我笑著告訴孩子的父親,這孩子很聰明,接受能力很強(qiáng),好好引導(dǎo)一定能成才。看著孩子父親慢慢松動(dòng)的拳頭,爬上眉梢的笑容,看到孩子如釋重負(fù)的樣子,我知道我成功了?;貋?lái)的路上,孩子高興極了。一天課間,我正在教室門(mén)外曬太陽(yáng),四個(gè)淘小子,相擁著笑嘻嘻的來(lái)到我是的身邊,忽然問(wèn)我:“老師,你覺(jué)得我們是朋友們?”我知道他們開(kāi)始審視自己了。這突破口打開(kāi)后,我給他們上了一次主題班會(huì)課,題目就是“什么是真正的朋友”。在孩子們的討論中,他們重新定位,重新看待自己。不久幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就突飛猛進(jìn)的提高了,更可喜的是不久這個(gè)自習(xí)課足可以攪亂整個(gè)校園的差班,成了文明守紀(jì)的優(yōu)秀集體。孩子們也對(duì)我敞開(kāi)了心扉。

教育是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,教育事業(yè)也不可能立竿見(jiàn)影。靜待花開(kāi)需要信心、勇氣和毅力。傾聽(tīng)是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要付出努力,因?yàn)楹⒆觽兊男撵`樂(lè)曲很舒緩、很輕柔。

傾聽(tīng)教學(xué)總結(jié)

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