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初三學生總結題目(6篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):23

初三學生總結題目

第1篇 初三學生個人寒假總結

因為寒假放假時間比較長,老師們擔心學生們假期玩瘋了,開學后難以收心,于是整個假期布置的作業(yè)就相對的比較多。語、數(shù)、外、物、化五門主課,每門完成15張中考試卷;另英語完成6片文章的默寫;語文每天抄寫10個成語及其解釋、作文、初中三年要求背誦的課文,全部背誦一遍及每門課程的寒假作業(yè)本。班主任擔心孩子們上網(wǎng)玩游戲時間太長,自制力不夠,于是要求孩子們每天寫日志并讓家長簽名。

開完家長會后,就讓小子寫寒假計劃,要求寒假作業(yè)細化到每天完成多少?小子開始做的計劃沒有量化,反正我是沒看懂他的計劃,擔心這樣又會像暑假一樣,到假期結束作業(yè)卻沒有完成。于是要求小子重新制定寒假計劃,詳細到每天的起床時間、全天完成哪幾門作業(yè)、運動時間、晚上幾點休息,全部列出來。

寒假期間,年前每天晚上我拿著小子的計劃和小子的當天日志,對著作業(yè)檢查小子的計劃完成情況,因我督促的及時,小子年前基本是保質保量的完成了計劃內的作業(yè)。只是因為偏好物理,物理試卷完成的更快,化學和英語是在強烈的要求下才開始做試卷的,問小子為什么?答曰:容易,不急。年后,應酬多了,小子的作業(yè)完成進度大打折扣,以至于到了27號,我還在趕著批改小子的試卷(老師要求家長參照試卷答案批改),小子也在趕著訂正答案。明天就要開學了。

最后小子剩下語文的閱讀理解沒有時間訂正,因為我來不及改,也不知道怎樣去改,于是小子的語文閱讀理解也就無法訂正。語文試卷沒有及時批改的另一原因還歸結于小子他爹,孩子爹說語文試卷和英語試卷他批改,結果人家春節(jié)天天在外吃喝,沒得時間顧得上兒子的事情了。

假期中,最讓我糾結的一件事是:要求小子做試卷時,記錄好起始和終止時間,這樣有助于以后中考更好的掌握做題的進度??墒切∽訉@個要求誓死抵抗,軟硬不吃。最后我忍無可忍后揍了小子幾頓,才極不情愿的記錄做試卷的起始時間。不過,年后我督促不及時,小子又沒有堅持記錄,有一搭沒一搭的了。

假期,小子計劃7點起床,24天中只有1天做到了;計劃晚上10:30休息,沒有1天做到了。6片英語默寫文章,有是在報名的當天早上,上學前給默寫完的。語文背誦沒有完成,只背完了初一上下冊。

縱觀整個假期,作業(yè)效率不高、時間管理不理想、計劃與執(zhí)行存在較大的偏差。假期的中間段比較松懈、主動性欠缺,尤其是對作業(yè)要求按規(guī)定時間內完成有抵觸情緒。政史地生筆記壓根兒就沒有時間整理。

利用寒假時間,讓小子觀看了三部電影:《天下無賊》、《私人訂制》、《狼圖騰》。

第2篇 初三教務處2023下學期學生管理制度工作總結

本期根據(jù)學校對教務處工作的要求,以全面提高教育教學質量為重點,以實施素質教育為目標,以整體推進課堂教學改革為中心,發(fā)揮了教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能,扎扎實實開展了教務處的工作,實施了“規(guī)范、科學、精細化”的教學管理,探索了建立完善的教學質量評價體系,初步提升了初中部教師業(yè)務能力,加強了過程管理,注重了質量管理,做到了向過程要質量。

為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階,特將本學期具體工作情況作以下回顧:

一、 本學期主要工作

(一)抓好教學常規(guī),強化教學管理落到“實處”

抓好制度落實。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié),是提高教學質量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學校教學常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間;監(jiān)控學生作業(yè)總量,保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執(zhí)行國家課程計劃,促進學生素質全面發(fā)展。本學期教務處嚴格執(zhí)行教育局頒布的義務教育課程計劃,開齊開足各門課程。

2、加強常規(guī)檢查。按要求采取多種形式,認真抓好教學常規(guī)檢查,定期不定期相結合的方式進行業(yè)務檢查,及時進行總結反饋,以利于進一步的工作。校領導加強課堂教學管理,重視各項教學常規(guī)的落實,堅持課堂檢查制度和及時反饋制度,保證教學正常秩序。

每月進行一次常規(guī)檢查,及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學常規(guī)工作進行了檢查,本學期特別增設了教學常規(guī)檢查反饋表,就備課方面(教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思)及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規(guī)檢查工作真正落到實處,起到積極的促進作用。

3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學效率,學校領導深入課堂聽課、評課,幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務水平。經過聽課、評課活動,教師執(zhí)教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。加強考試工作的規(guī)范,按規(guī)定要求進行教學質量檢查,教學質量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求,我校對每次大型考試都進行細化量化考核,分析到各科目各任課老師,對平均分、及格率、增長率都進行分析比較,并對下一階段提出具體量化目標,這樣有利于激發(fā)教師之間的競爭合作,有利于學校的教學質量提高。教師認真對待平時的單元檢測,做到嚴格監(jiān)考集體閱卷,并認真做好檢測質量分析,不斷反思和調整自己的教學,對教學情況進行全面總結,不斷加強教學管理。

我校認真實施學生綜合素質評價,建立并完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質評定方案及相關評定辦法,對學生進行綜合素質評定,并做好存檔記錄。

5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責,讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責,同時要求每位組長能不斷提升自身業(yè)務能力,充分發(fā)揮組員的積極性和團隊協(xié)作精神。多次召開教研組長會議,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認識,每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習,讓教研組例會真正起到對教學質量提升的促進作用。

6、開展“推門聽課”活動,提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規(guī)工作的重頭戲,是教學質量的保證。本學期的公開課與以往有所改變,學校領導帶頭示范課,讓全體教師學習觀摩討論,然后由各教研組長上課,最后推廣到全體教師上高效的課。

7、強化了集體備課,整合了教學資源。加強了教研組建設,抓實了備課組活動。積極推行“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動,抓實組內聽課活動,對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次,組員不得無故缺席,全體教師以團結協(xié)作精神為已任,貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展,服從組長分工,主動承擔組內工作。努力做到“五定” 、“五議”、“六有”,“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。“六有”即有重點,有措施,有收獲,有提高,有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

(二)扎實抓好畢業(yè)班教學工作,努力提升教學質量。

畢業(yè)班年級的教學工作是我校教學工作的重中之重,學校領導關注畢業(yè)班的教育教學工作。圍繞“明年中考繼續(xù)創(chuàng)輝煌”做好文章。教務處人員經常開展隨堂聽課,做到及時看、經常聽、隨時查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路,扎扎實實抓好教學質量。重點抓好畢業(yè)班的班風、學風建設,為形成好的質量意識創(chuàng)造條件。針對畢業(yè)班的具體情況,多次召開專題會議,重點探討我校畢業(yè)班成績與改進措施,爭取教學質量明顯提升。

(三)以研興教,提高教科研能力,促進教師專業(yè)化成長

1、加強理論學習,提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡資源和學校征訂的教育報刊雜志,開展日常學習活動,從中汲取教育教學營養(yǎng)。充分發(fā)揮教科研的服務、先導功能,推動了學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。

2、以研興教,提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上,引導教師撰寫科研論文,為全體教師創(chuàng)造成功的條件,積極為教師提供論文評選,鼓勵參加各級各類教育教學論文、教學設計評比活動,教師們在實踐中不斷探索,不斷總結,駕馭教育、教學的能力明顯增強了,出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應運而生。本學期里,在各級各類評比中,我校教師有20多人次撰寫的論文和設計獲獎或發(fā)表。這個在農村初中也是比較少見的,這說明學校的教科研力量強大,有力地支撐著學校的教育教學質量提高,也有利于教師個體的成長。

二、有待解決的問題

1.課堂教學改革力度有待進一步加強,使其更加貼近學生實際,但求實效不求形式。

2.教研活動質量有待進一步提高,應教研意識進一步加強。

3.組織教學方面,有的老師駕馭課堂的能力需要增強,不管紀律或管不住,沒有一個良好的課堂教學秩序。

4.希望有的老師更新教學理念,改進教學方法,不斷提高教學水平。

今后,初中部教務處將更為努力地改進和完善教學管理工作,提高工作效率,服務好教育教學,為我校教學質量再上一個新臺階而不懈努力。

第3篇 大學生做初三班主任的實習總結范文

為期一個月的實習生活,在今天已經圓滿的畫上了句號。在這一個月的實習生活中我學習了很多。對于那些可愛的學生我都有點不舍。星期二就在初一(12)班開完了班會,我跟他們說我這個星期就要離開學校了。那些學生爭先恐后的說老師不要走,我們這邊挺好的啊。希望我能夠跟他們一起學習。我跟他們說出了我的不舍。

我實習班主任是在初三,使我很感動的是里面的學生學習都很認真,遇到不懂的題目就會馬上提問。在我的印象中,班主任是一項繁重枯燥的工作。實習班主任的這一個月的時間里,我對班主任工作有了重新的認識,擔任班主任可以給我們代理啊忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是實習中跟這些可愛的孩子相觸中得到了很多快樂和欣慰。

實習的第二個星期,學校在初三級開了一個會議,內容是“定目標、勤博學、開創(chuàng)人生新起點”。我覺得這個會議挺好的,只要能使學生知道自己的目標他們才會更加努力的學生,去實現(xiàn)他們自己的目標。開完了這個會議我覺得學生的學習更加的努力了。使我自己很佩服的一點是,這些學生他們每天都是那樣的學習,但是他們都沒有什么抱怨的。

第4篇 2023年初三學生個人寒假總結范文

初三寒假時間長,放假時間從2月1日至3月1日。但初三的孩子們2月1--5日沒有放假,仍在學校上課,實際放假時間是2月5—28日,共24天。

因為寒假放假時間比較長,老師們擔心學生們假期玩瘋了,開學后難以收心,于是整個假期布置的作業(yè)就相對的比較多。語、數(shù)、外、物、化五門主課,每門完成15張中考試卷;另英語完成6片文章的默寫;語文每天抄寫10個成語及其解釋、作文、初中三年要求背誦的課文,全部背誦一遍及每門課程的寒假作業(yè)本。班主任擔心孩子們上網(wǎng)玩游戲時間太長,自制力不夠,于是要求孩子們每天寫日志并讓家長簽名。

開完家長會后,就讓小子寫寒假計劃,要求寒假作業(yè)細化到每天完成多少?小子開始做的計劃沒有量化,反正我是沒看懂他的計劃,擔心這樣又會像暑假一樣,到假期結束作業(yè)卻沒有完成。于是要求小子重新制定寒假計劃,詳細到每天的起床時間、全天完成哪幾門作業(yè)、運動時間、晚上幾點休息,全部列出來。

寒假期間,年前每天晚上我拿著小子的計劃和小子的當天日志,對著作業(yè)檢查小子的計劃完成情況,因我督促的及時,小子年前基本是保質保量的完成了計劃內的作業(yè)。只是因為偏好物理,物理試卷完成的更快,化學和英語是在強烈的要求下才開始做試卷的,問小子為什么?答曰:容易,不急。年后,應酬多了,小子的作業(yè)完成進度大打折扣,以至于到了27號,我還在趕著批改小子的試卷(老師要求家長參照試卷答案批改),小子也在趕著訂正答案。明天就要開學了。

最后小子剩下語文的閱讀理解沒有時間訂正,因為我來不及改,也不知道怎樣去改,于是小子的語文閱讀理解也就無法訂正。語文試卷沒有及時批改的另一原因還歸結于小子他爹,孩子爹說語文試卷和英語試卷他批改,結果人家春節(jié)天天在外吃喝,沒得時間顧得上兒子的事情了。

假期中,最讓我糾結的一件事是:要求小子做試卷時,記錄好起始和終止時間,這樣有助于以后中考更好的掌握做題的進度??墒切∽訉@個要求誓死抵抗,軟硬不吃。最后我忍無可忍后揍了小子幾頓,才極不情愿的記錄做試卷的起始時間。不過,年后我督促不及時,小子又沒有堅持記錄,有一搭沒一搭的了。

假期,小子計劃7點起床,24天中只有1天做到了;計劃晚上10:30休息,沒有1天做到了。6片英語默寫文章,有是在報名的當天早上,上學前給默寫完的。語文背誦沒有完成,只背完了初一上下冊。

錯題訂正:1、語文方面:選擇題已訂正,閱讀理解基本沒有訂正,叮囑小子以后有時間自己拿著標準答案逐個去對照。2、數(shù)學方面:函數(shù)平移的題型基本不會做,小子參照答案逐一訂正了。3、物理方面:錯題少,訂正快。4、化學方面:多是一些文字描述不規(guī)范。5、英語方面:每張試卷或多或少都會錯2--5道選擇題或完型a。6、語文的作文,完成的尚好,后面兩篇構思有待加強。

縱觀整個假期,作業(yè)效率不高、時間管理不理想、計劃與執(zhí)行存在較大的偏差。假期的中間段比較松懈、主動性欠缺,尤其是對作業(yè)要求按規(guī)定時間內完成有抵觸情緒。政史地生筆記壓根兒就沒有時間整理。

利用寒假時間,讓小子觀看了三部電影:《天下無賊》、《私人訂制》、《狼圖騰》。

第5篇 初三期中考試學生工作總結范文900字

期中考試結束了,但這次考試離我想考的成績還相差甚遠,我分析了原因

1、在考試前我并沒有深入復習,只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍,突擊部分背誦較多的科目,平時不善于積累。

3、復習沒有重點。

主要拉分的是政治和語文,我對此也非常的著急,所以我在今后的學習中會更加重視這兩科學習。

政治方面我總結出了幾點:

1、解題能力不高。不能準確掌握題目要求,不善于分析把握題目所提供的信息,審清題意,理清思路,組織答案。

2、分析問題不全面,條理不清。

3、語言組織不到位,不善于用書面語言答題,語言口語化普遍。為此,我以后要多練習政治的非選擇題,對照答案掌握標準的答題語言,掌握答題的思路。

語文方面:

1、知識的積累

2、應試技巧的訓練。

要做好這兩項工作,首先必須重視課堂上的學習。現(xiàn)在起我要掌握好字音、字形、文言文、實詞的使用等等,要抓好基礎知識,保證基礎知識不丟分,對于文言文的理解要靠平時的積累,閱讀方面要正確理解題意、挖出文章的重點,作文方面也要在平時多積累好詞好句,以防面臨考場作文時無處下筆。

相比之下英語算是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,主要是自己思想上的問題,我總認為英語沒什么,靠自己的功底完全可以應付,但是事實與自己所想的是完全相反的。英語既是自己的強項,就更不能落下,就更應該跟著老師好好的學。

說到數(shù)學,我認為以后在自己的解題過程在這方面還應加強,解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整漂亮;平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分。

在物理的學習上,和數(shù)學有一些相同,都是解題方法和公式的應用。

化學方面,這次的考試還沒有太多的難題,但是以后要多做課外題,練習化學方程式的應用,爭取不在方程式的配平上和步驟上丟分。

第6篇 初三學生2023年期中考試總結分析

這次期中考試成績下降的主要原因是我沒有端正我的學習態(tài)度,自從上次考好以后,我確實有點飄飄然了,書本也不復習了,作業(yè)也不好好寫了,古詩也不背了,也不好好預習了,總結各科的錯誤如下:

語文:錯在選擇題好文言文閱讀,選擇題是最不應該錯的,是我的馬虎和審題的不認真導致語文成績下降。

數(shù)學:數(shù)學的主要問題在大題和計算題,計算題不應該做錯,這也表現(xiàn)了我的粗心大意,而大題完全答不上,第一是我的分析能力差,不能說沒做過的類型就不會,將來中考題我不可能見過,所以我的學習能力還是太差。

英語:總體來講問題集中在閱讀和詞匯上,主要是我對提的理解不夠,不該加s的地方加了,該加s的地方不加s。

而副科考不好的主要原因還是背的少,理解差。通過這次考試的成敗,我是應該正確認識一下自己。不要剛進步一點兒,就這也看不起那也看不上,畢竟比我強的還多得多,我還是要恢復初一時的活力,找回以前對學習的認真態(tài)度。

在今后的學習生活中,我不再會整天幻想著用“光學不玩的人會變傻”等諸如此類的理由來說服爸媽讓我玩電腦,而是以實際行動來縮短與其他_同學的學習成績差距。我相信,在我的成績有起色后,我心中的喜悅是無法形容的。

初三學生總結題目(6篇)

初三寒假時間長,放假時間從2月1日至3月1日。但初三的孩子們2月1--5日沒有放假,仍在學校上課,實際放假時間是2月5—28日,共24天。因為寒假放假時間比較長,老師們擔心學生們假期玩…
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