通用班主任工作總結(jié)(15篇)

第1篇 2023年11月通用班主任工作總結(jié)

在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、把學(xué)生位置擺正。

書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。

二、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，改變工作方式方法。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進(jìn)幼小過(guò)渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長(zhǎng)來(lái)校參觀”，我們的學(xué)生熱情地接待了可愛(ài)的小弟弟小妹妹，在這過(guò)程中，師生都體驗(yàn)到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……。

我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待，在六星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如評(píng)選早操星，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見(jiàn)有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。通過(guò)此次大型活動(dòng)的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前，沒(méi)有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺(jué)得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過(guò)程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹(shù)立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。最后，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲!

三、充分利用表?yè)P(yáng)這一工具。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：

一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。

除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。

而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，如，我的學(xué)生因?yàn)槌绨菸覀儗W(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐，竟經(jīng)常到姐姐家門(mén)口拍門(mén)騷擾……,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。

二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái)，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。

三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。

從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

第2篇 2023年9月通用班主任工作總結(jié)樣本

回想這幾年當(dāng)班主任,心里覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲沂墙虜?shù)學(xué)的，每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課，跟學(xué)生接觸的少，很多時(shí)候，很多事情和情況，我的搭檔(同班的語(yǔ)文老師)都比我清楚。而且她們也都會(huì)主動(dòng)處理(在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔，在她們身上我學(xué)到了很多當(dāng)班主任之道)。

下面是我針對(duì)當(dāng)班主任過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題邊反思邊實(shí)踐的過(guò)一些想法：

一、多一點(diǎn)從頭開(kāi)始，少一點(diǎn)亡羊補(bǔ)牢。

因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)，一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué)，對(duì)什么都感到好奇，陌生而又新鮮，所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r(shí)候做什么、該怎么做，這是最有效的。比如剛?cè)雽W(xué)時(shí)我要求小朋友一到校就要在班級(jí)里坐著要早讀，可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒(méi)什么可讀的，那時(shí)我就請(qǐng)了會(huì)背古詩(shī)、三字經(jīng)的小朋友在講臺(tái)上帶讀，讓他們有個(gè)印象，早上到校就是要讀書(shū)的，這樣，剛?cè)雽W(xué)的孩子認(rèn)定早上來(lái)就是要趕快早讀的。當(dāng)然在執(zhí)行的過(guò)程中需要不斷的監(jiān)督,矯正的.

另外，對(duì)一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，做衛(wèi)生也要及早要求和落實(shí)他們每人要負(fù)責(zé)的工作的?？梢哉f(shuō)剛?cè)雽W(xué)時(shí)很少有人會(huì)拿掃把的，要讓他們會(huì)掃、會(huì)做，首先要教他們用掃把畚斗,這過(guò)程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督，慢慢地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成。

二、多一點(diǎn)配合支持，少一點(diǎn)分工明確。

班主任工作肯定離不開(kāi)任課老師的支持，就象前面我講的，我的搭檔會(huì)主動(dòng)處理一些突發(fā)事件，但在工作中也常會(huì)有不同的做法，拿早讀說(shuō)，剛開(kāi)學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀，可后來(lái)語(yǔ)文可以讀的內(nèi)容多了，語(yǔ)文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀，而且效果也很好，為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我就按照語(yǔ)文老師的要求來(lái)監(jiān)督學(xué)生遵守。如果我再要求學(xué)生按照我的要求去早讀,那么,孩子一定會(huì)不知所措的.

三、多一點(diǎn)糊涂的愛(ài)，少一點(diǎn)愛(ài)憎分明。

一個(gè)班級(jí)就象一個(gè)家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭的成員，老師和同學(xué)都應(yīng)該多包容一點(diǎn)，那些調(diào)皮的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應(yīng)該得到老師的關(guān)愛(ài)，贊賞、同學(xué)的友愛(ài)。讓每個(gè)孩子的心都有所歸屬.

四、多一點(diǎn)尊重，少一點(diǎn)強(qiáng)制。

一年級(jí)的小朋友也是很講道理的，比如能夠及時(shí)訂正作業(yè)的，輔差課時(shí)可以自由活動(dòng);集會(huì)、做操遵守紀(jì)律，動(dòng)作快、靜、齊的，體育課可以增加活動(dòng)內(nèi)容;不用繼續(xù)練習(xí)集隊(duì)等.復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語(yǔ)數(shù)英的課進(jìn)行復(fù)習(xí)，就象工人加班，農(nóng)民搶收一樣。理解張馳有度等等。

第3篇 2023-2023第二學(xué)期班主任工作總結(jié)通用版

時(shí)光如梭,一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,不由感慨:時(shí)間咋就過(guò)得這么快呢?!那是因?yàn)槊β?班主任每天就像快鞭下的陀螺,轉(zhuǎn)!轉(zhuǎn)!!轉(zhuǎn)!!!學(xué)校的事,班級(jí)的事,學(xué)生的事事事關(guān)心,紀(jì)律,衛(wèi)生,安全樣樣過(guò)問(wèn)!偏偏咱又是個(gè)認(rèn)真熱心的人,往往八小時(shí)工作以外的時(shí)間也要搭進(jìn)去,比如:家訪,路上碰上家長(zhǎng)的詢問(wèn),電話交流,等等,不計(jì)其數(shù),所以顯得更忙更累了!卻又樂(lè)在其中!

一分耕耘一分收獲,不假,班主任最大的收獲就是學(xué)生們的愛(ài)戴和錚錚的班風(fēng)!有同感不?班主任們?

至于工作中具體的業(yè)績(jī)就不再王婆賣(mài)瓜了,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的!人無(wú)完人事無(wú)巨細(xì),還是老老實(shí)實(shí)的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧。

一:課間五件事的執(zhí)行力度不夠,反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好,原因,班主任放松了檢查的力度,隨之,班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的責(zé)任心也放松了!所以,就有同學(xué)鉆了空子,下學(xué)期加強(qiáng)管理力度,班主任抓班長(zhǎng),班長(zhǎng)抓組長(zhǎng),組長(zhǎng)抓組員,個(gè)人行為影響班組榮譽(yù),組員之間互相制約,個(gè)人和集體相互制約。

二:課堂紀(jì)律尤其是數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律差,都是因?yàn)楹竺婺骋粌蓚€(gè)學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動(dòng)不安,家長(zhǎng)對(duì)其意見(jiàn)很大,下學(xué)期還要加大力度,想法穩(wěn)定課堂。

三:玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象雖然在4--5月份“打擊”過(guò)一次,仍有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令,爭(zhēng)取下學(xué)期杜絕!

四:和諧,積極,進(jìn)取的班風(fēng)本學(xué)期才初步形成,下學(xué)期有待鞏固!

以上是本學(xué)期留下的遺憾,待下學(xué)期努力吧!

第4篇 2023年11月通用班主任工作總結(jié)格式

教師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因?yàn)樗仨毷歉?xì)致、瑣碎而又深入的。在過(guò)去的一年里，我從一個(gè)只有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，慢慢地轉(zhuǎn)變成了一個(gè)教育前線工作者，擔(dān)任一年一班班主任并任教該班語(yǔ)文，從此邁出了我的第一步。所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，在此過(guò)程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來(lái)反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來(lái)的?；仡^看自己緩慢成長(zhǎng)的經(jīng)歷，心中百般滋味;而每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺(jué)得無(wú)限安慰、感動(dòng)，而且更感任重。以下是本人對(duì)過(guò)去工作的淺薄反思、總結(jié)：

一、教師專業(yè)化想方面

政治思想上，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，遵紀(jì)守法。

而職業(yè)道德方面，我認(rèn)為我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)仍不夠熱烈，對(duì)學(xué)生的愛(ài)還太膚淺。所以在工作中表現(xiàn)出自身對(duì)現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹，對(duì)待工作能服從分配確不夠積極主動(dòng)。參加工作以前我一直以為我是一個(gè)道德素質(zhì)不錯(cuò)的人，而投身工作后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己所做的與師德基本要求還有很大距離?！耙陨碜鲃t，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，周詳?shù)挠?jì)劃，和良好的心態(tài)來(lái)掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷不足，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也不深，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生發(fā)展需要也看得不清晰，常常跟著別人走，人云亦云，不時(shí)會(huì)有迷失方向的感覺(jué)。而要尋回方向，找對(duì)出路，又繞了一個(gè)大彎了。雖說(shuō)沿路會(huì)有風(fēng)光無(wú)限，但未免走得太慢。即便對(duì)工作有過(guò)熱情，有過(guò)沖動(dòng)，但缺乏良好的心理素質(zhì)，不能積極地面對(duì)困難、勇敢地邁步前進(jìn)，這也只會(huì)是躊躇滿志卻步履維艱?？梢哉f(shuō)我在工作中的動(dòng)力有很大部分并不是來(lái)自自己對(duì)教育的堅(jiān)定信念與對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，而是對(duì)工作不能盡職和對(duì)學(xué)生沒(méi)有盡責(zé)的愧疚，這也不斷提醒、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過(guò)失。

二、專業(yè)化水平能力方面：

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的語(yǔ)文教學(xué)工作中，對(duì)于自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的，自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還沒(méi)有全面透徹，便踏上了講臺(tái)。現(xiàn)在每天面對(duì)的確是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時(shí)期的確感到理論與實(shí)踐是脫離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認(rèn)識(shí)對(duì)不上號(hào)，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來(lái)從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書(shū)籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì)、找到了支持與鼓勵(lì)。例如在我對(duì)自己的課堂教學(xué)失去了信心，經(jīng)常認(rèn)為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學(xué)效率仍沒(méi)有提高，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)仍不理想時(shí)，我迷失了方向。而當(dāng)我看到了思霞老師去世時(shí)，教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團(tuán)。老專家近百的高齡、經(jīng)驗(yàn)如此豐富對(duì)待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn)、用心、細(xì)致，備教材、備學(xué)生、備社會(huì)形勢(shì)發(fā)展等等無(wú)不為學(xué)生考慮，再觀察身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時(shí)只是了解課文、看看教參之類的準(zhǔn)備工作就根本算不了什么。

閱讀所得必然是要運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中的。操作中我感到自己對(duì)新課標(biāo)這一教學(xué)準(zhǔn)繩抓得還不夠緊，教學(xué)的目標(biāo)還不夠清晰，抓得不夠準(zhǔn)，所以經(jīng)常上完課后才從學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋才發(fā)現(xiàn)，自己頭腦中的教學(xué)目標(biāo)與課標(biāo)、教參上發(fā)展學(xué)生能力的目標(biāo)有出入。雖然經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐對(duì)于各種課型的環(huán)節(jié)、模式以及抓住學(xué)生的某些心理已經(jīng)漸漸習(xí)得，但對(duì)教材的理解、利用還沒(méi)有深入，把握目標(biāo)不夠準(zhǔn)確、全面。例如在教《烏鴉喝水》一課中，我注重了學(xué)生對(duì)字詞、情節(jié)的理解，想盡辦法讓學(xué)生在堂上完成熟讀成誦的任務(wù)。但卻忽略了每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都應(yīng)緊抓住啟發(fā)學(xué)生感悟?yàn)貘f的動(dòng)腦筋解決困難的良好品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察、積極思考良好習(xí)慣。也就是說(shuō)，學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個(gè)故事，理解了里面的部分難讀懂字詞，知道了水怎么樣漸漸升高，了解到原來(lái)世界上還有這么聰明以外，對(duì)于他們自己卻沒(méi)有太大的切身體驗(yàn)。也就是說(shuō)這四十分鐘的學(xué)習(xí)沒(méi)能讓學(xué)生形成有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展影響的能力。另外，由于學(xué)生的個(gè)別差異較大，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當(dāng)重要。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)基儲(chǔ)習(xí)慣都落后的后進(jìn)生。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上，老師就要花好幾倍的精力與時(shí)間去鼓勵(lì)、輔導(dǎo)、督促。我班的兩名后進(jìn)生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。在校沒(méi)消化好，回家后家長(zhǎng)又沒(méi)有時(shí)間與精力進(jìn)行輔導(dǎo)，總是丟給沒(méi)有文化的奶奶照顧，孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的在校關(guān)注、過(guò)關(guān)了。經(jīng)過(guò)了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況，也抓住了習(xí)慣差、記憶力差、的原因后，我和數(shù)學(xué)老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習(xí)都能保證基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，獨(dú)立完成測(cè)試，成績(jī)達(dá)到了及格線以上。

低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，學(xué)生的家境較好，每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時(shí)不可避免地有著這樣那樣的不良習(xí)慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理與自立呢?我與副班主任在開(kāi)學(xué)初期便訂立了共同目標(biāo)就是以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。課堂常規(guī)方面除了我自己上課在不斷摸索組織調(diào)控提要求的辦法外，還有注意搞好專科課的課前準(zhǔn)備、集隊(duì)、還有跟班巡堂。讓他們知道?？普n一樣要求是活躍而有序的。一段時(shí)間下來(lái)他們形成了意識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣后，只要是上課，就都有是一樣的認(rèn)真，自律的。

集隊(duì)、出操與集會(huì)等常規(guī)學(xué)生在幾次大型活動(dòng)中都有了飛躍的發(fā)展。如5·13活動(dòng)的彩排，就真的讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)到、并親身體驗(yàn)到什么是軍隊(duì)晚上秘密行軍的紀(jì)律性。事前當(dāng)我跟他們說(shuō)有一位戰(zhàn)士因?yàn)橐獔?zhí)行任務(wù)不能被敵人發(fā)現(xiàn)，所以連大火燒著了自己整個(gè)身體他都一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，他們都將信將疑，只知道那一定很痛。后來(lái)全班集隊(duì)出操過(guò)程中都躍躍欲試當(dāng)軍人高度紀(jì)律性的表現(xiàn)。有了一次成功的經(jīng)驗(yàn)，日后他們就有了一個(gè)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，知道原來(lái)所謂排隊(duì)快、靜、齊是這么做出來(lái)的，只要有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差了，都會(huì)影響整個(gè)隊(duì)伍。

還有午睡時(shí)，主力抓住幾個(gè)難入睡的好動(dòng)分子，讓他們沒(méi)有影響別人的機(jī)會(huì)，久而久之全班的午睡都有了良好的習(xí)慣。這樣的抓典型的做法經(jīng)過(guò)嚴(yán)老師的提醒后便把它總結(jié)出來(lái)，并遷移到其他管理上，果然行之有效。所以做法是片面有效的，好的做法總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)才是靈活的。

本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定，班風(fēng)形成也較純正。使得我班在連續(xù)幾個(gè)月的總評(píng)里都能得到六星文明班級(jí)的稱號(hào)。這是我們?nèi)?5名學(xué)生與兩位老師，共27人共同努力的成果，也是同學(xué)們讓為之自豪的。

三.紀(jì)律、考勤方面。

我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，使自己盡快成長(zhǎng)為一個(gè)合格的人民教師。

第5篇 2023年班主任工作年終總結(jié)（通用版）

一年的時(shí)間就這樣匆匆而過(guò)，下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面

這一年，我擔(dān)任的是三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。從參加工作以來(lái)，我?guī)缀醵际菗?dān)任一、二年級(jí)的教學(xué)工作，教學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文，對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，首先我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級(jí)的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺(jué)之前的時(shí)間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考，爭(zhēng)取早日對(duì)三年級(jí)的語(yǔ)文要求有一個(gè)系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生_的讀寫(xiě)能力，我從一開(kāi)始，就給學(xué)生布置了一個(gè)不成文的作業(yè)，那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后，堅(jiān)持讀優(yōu)秀的作文選，由家長(zhǎng)在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)行簽字。剛開(kāi)始有的學(xué)生很不習(xí)慣，可是一年下來(lái)，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，同時(shí)，學(xué)生的讀寫(xiě)能力有明顯的提高。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內(nèi)容豐富，語(yǔ)句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。

對(duì)于學(xué)生每天的作業(yè)，我都會(huì)很認(rèn)真的批改，而且對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給他寫(xiě)上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步，老師真高興。對(duì)于作業(yè)完成得非常好的同學(xué)，我會(huì)給他寫(xiě)上：你的作業(yè)完成得真好，老師很佩服你。學(xué)生看到_自己的作業(yè)，很高興。而且也會(huì)在他的作業(yè)上給我寫(xiě)上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎?還有的學(xué)生會(huì)在作業(yè)后面給我出一道猜謎語(yǔ)或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過(guò)小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離，增進(jìn)了我們的感情，更激勵(lì)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。

在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺(jué)得只有學(xué)生喜歡，他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用和藹的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行講授，使他們沒(méi)有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛非?；钴S，學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考，積極的回答問(wèn)題，口語(yǔ)表達(dá)能力有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長(zhǎng)向我反映：老師，我的孩子回來(lái)說(shuō)，很喜歡聽(tīng)你的課，我聽(tīng)了心里很欣慰。

我的教學(xué)原則是不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我班有個(gè)學(xué)生叫高熠鍇，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，而且我經(jīng)常和他談心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他樹(shù)立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步，我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。為了幫助他學(xué)

習(xí)，我還給他配上一個(gè)小幫手，只要他一有學(xué)習(xí)困難，可以隨時(shí)請(qǐng)教小幫手。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年的努力，高熠鍇的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽(yáng)新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生，由于從小沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，他的家長(zhǎng)由于工作忙又沒(méi)有時(shí)間抓他。 為了盡快養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)后看他寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫(xiě)作業(yè)，幫他解決不會(huì)的難題。

總之，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助，“一幫一、一對(duì)紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號(hào)，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)就有了明顯的提高。

二、班主任工作方面

作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣， 樹(shù)立一個(gè)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠(chéng)實(shí)勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生，老師不怕你們有錯(cuò)，犯了錯(cuò)勇敢的承認(rèn)并改正，才是最棒的。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會(huì)平等對(duì)待他們。為了鼓勵(lì)學(xué)生敢于承認(rèn)_錯(cuò)誤，及時(shí)改正錯(cuò)誤，我首先給學(xué)生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī)，有一次我卻沒(méi)有做到，為了改正這個(gè)錯(cuò)誤，我在班 級(jí)上當(dāng)面承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤，并保證今后不在上課時(shí)間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動(dòng)，也紛紛下來(lái)找出自己的缺點(diǎn)，并保證今后改正。每天的課間操后的隊(duì)列，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱，我都會(huì)和學(xué)生一起走下來(lái)，有時(shí)也會(huì)像小學(xué)生一樣隨著音樂(lè)邁著我的步伐。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊(duì)列。

為了很好的完成班主任工作，我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個(gè)班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時(shí)我就想，我班的男同學(xué)性情比較活潑，好動(dòng)，以前這樣的機(jī)會(huì)也都是女同學(xué)的事，所以這次我一定要排練一個(gè)有男同學(xué)參加的節(jié)目，有了這個(gè)打算，我請(qǐng)來(lái)了幼兒園的薛老師，把我的想法跟她說(shuō)了，薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學(xué)除了特殊情況沒(méi)有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中，我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，我以維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)來(lái)鼓勵(lì)他們。

結(jié)果，這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，還代表學(xué)校給韓國(guó)的小朋友進(jìn)行演出呢。 我班有一個(gè)性情非?；顫姾脛?dòng)的同學(xué)，叫張勵(lì)偉。說(shuō)實(shí)在的，我從一年級(jí)起，就非常為她犯愁?？梢哉f(shuō)，這個(gè)學(xué)生每天沒(méi)有一時(shí)讓你放得下心的時(shí)候。在二年級(jí)的時(shí)候，每天都有學(xué)生甚至家長(zhǎng)向我告狀，張勵(lì)偉又打我了，對(duì)于張勵(lì)偉，我是真沒(méi)少費(fèi)功夫，可是，效果都不是太明顯。五月份的一個(gè)星期六的早晨，我和孩子去開(kāi)花石爬山，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了張勵(lì)偉，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過(guò)去問(wèn)：張勵(lì)偉，你摘花干什么呢?他說(shuō)：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前，讓她高興。聽(tīng)了他的話，我的眼淚差點(diǎn)掉出來(lái)。多么可貴的孝心哪!我說(shuō)：你真是個(gè)孝順的好孩子，來(lái)，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花，一邊又對(duì)他說(shuō)：“張勵(lì)偉，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了不少苦(張勵(lì)偉從小父親就進(jìn)監(jiān)獄，母親把他撩給了奶奶)，你是應(yīng)該孝順?biāo)?，可是，不光是送花你的奶奶高興，我覺(jué)得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你的奶奶會(huì)更高興，你信不信?”

張勵(lì)偉說(shuō)：“老師，我知道了，我以后一定好好表現(xiàn)。”說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)孩子還從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真地跟我說(shuō)過(guò)話呢。

從此，我發(fā)現(xiàn)張勵(lì)偉不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步，雖然偶爾還會(huì)不斷的違反一些紀(jì)律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育會(huì)成功的。

本學(xué)期，我進(jìn)行了中隊(duì)委和小隊(duì)長(zhǎng)的輪流制，這樣鍛煉的每一個(gè)學(xué)生自己管理自己的能力，同時(shí)也有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

以上是我一年來(lái)的工作表現(xiàn)，有不當(dāng)指出，請(qǐng)各位老師指正。

第6篇 2023年10月通用班主任工作總結(jié)范文

新的學(xué)期已經(jīng)如期開(kāi)課，就班級(jí)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面等問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1：強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，樹(shù)立正確的人生觀。

對(duì)于剛剛步入高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)尤為重要。與我?guī)У纳蠈脤W(xué)生相比，這一輪的學(xué)生給我感覺(jué)還可以。但是他們中有32名同學(xué)是來(lái)自于其他旗縣區(qū)，甚至一些是農(nóng)村過(guò)來(lái)的。

由于他們之前所接受的教育、養(yǎng)成的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的方法等不同，他們來(lái)到高中后往往還按著原先的方式方法區(qū)對(duì)待自己。這時(shí)候，就應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育，讓他們真正知道什么可以做，什么不可以做。尤其是對(duì)于住宿生來(lái)說(shuō)。以前，班級(jí)紀(jì)律扣分的絕大數(shù)是住宿生造成的。

2：增強(qiáng)班級(jí)干部的自我約束能力，抬升班級(jí)干部的管理水平。

我選擇的班級(jí)干部應(yīng)該是自我約束能力強(qiáng)，干勁足的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這樣的話首先能夠在班級(jí)學(xué)生心中樹(shù)立正確的形象。要經(jīng)常幫助班級(jí)干部解決他們?cè)诠ぷ髦杏龅降某Ｒ?jiàn)問(wèn)題，和他們交流經(jīng)驗(yàn)并要求所有班級(jí)干部要協(xié)作至上，彼此間要加強(qiáng)溝通。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，務(wù)必要信任於班級(jí)干部，學(xué)生能做的事，盡量讓他們自己去辦，這樣不僅減輕班主任的工作壓力，還助于班級(jí)干部在學(xué)生中的威望。

3：說(shuō)到做到

班主任要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，而且要做好。一切要以給學(xué)生為榜樣，真正讓學(xué)生佩服。談到這里，班主任還應(yīng)該公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。不管他的學(xué)習(xí)如何，應(yīng)該以平等的眼光來(lái)對(duì)待，并讓學(xué)生意識(shí)到“知錯(cuò)就改”的好習(xí)慣和“互相尊重”的辦事態(tài)度。

“以身作則”是我做班主任工作的一方面。幾年來(lái)，我覺(jué)得只有這樣，才能贏得學(xué)生對(duì)你的尊重和愛(ài)戴。

4：要處理好差生的問(wèn)題。

一個(gè)班級(jí)的月評(píng)比好壞往往就是班級(jí)那么幾個(gè)造成的。就我班級(jí)而言，本學(xué)期進(jìn)復(fù)讀生達(dá)12人，這樣的話給班級(jí)管理和學(xué)習(xí)帶來(lái)很大麻煩。作為班主任，應(yīng)該以一個(gè)平和和正確并且寬容的心態(tài)來(lái)對(duì)待他們，對(duì)待他們的錯(cuò)誤，要讓他們學(xué)會(huì)改正，學(xué)會(huì)不畏懼困難。而且在每次學(xué)生犯錯(cuò)誤后，要和他一起來(lái)研究“為什么和怎么辦”，使得班主任能夠進(jìn)入他的世界，這樣的話就利于將來(lái)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

還有一個(gè)就是處理差生的方法。不要總是抱怨他們，反而要經(jīng)常地給予其鼓勵(lì)，也不能不分青紅皂白地給予批評(píng)甚至體罰學(xué)生，這樣做的目的只能壞不能有進(jìn)展。

那么，對(duì)于上學(xué)期班級(jí)所得到的一切，作為班主任的我。應(yīng)該也用一種正確的眼光來(lái)進(jìn)行衡量，看待每一項(xiàng)工作。相信，在本學(xué)期，班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)取得較大成績(jī)。

第7篇 2023年10月通用班主任工作總結(jié)模板

做好班主任工作,很難,我想,好的班主任應(yīng)該自信,幽默,心胸寬大,有責(zé)任心,熱心和愛(ài)心,為人要正直,要有強(qiáng)烈的正義感，要有一種脫俗的氣質(zhì).同時(shí),班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)要過(guò)硬,要才華橫溢,要讓你的學(xué)生對(duì)你的課,對(duì)你的才學(xué)產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感.

管理理念篇

一.新接一個(gè)班,首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底,即一開(kāi)始就嚴(yán)格要求他們.

首先,要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,讓他們從內(nèi)心里感覺(jué)到遵守紀(jì)律是正常的,不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評(píng)的,并情愿接受批評(píng).軍訓(xùn)期間和開(kāi)學(xué)初,我就針對(duì)學(xué)生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀(jì)現(xiàn)象,對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的教育,一絲不茍,殺一儆百,讓他們知道我+這個(gè)班主任是嚴(yán)肅認(rèn)真,嫉惡如仇,執(zhí)法如山的,是眼睛里不揉沙子的.這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使班級(jí)的運(yùn)行盡快走上軌道.習(xí)慣是一種偉大的力量,一個(gè)人的成敗得失往往系于此,一個(gè)班也一樣.

其次,讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理,學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重,原因很簡(jiǎn)單,卻又是顛覆不破的:尊重是相互的,你不尊重別人,別人就不會(huì)尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會(huì)尊重你.在這個(gè)班級(jí)里,如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,作為班主任,我是絕對(duì)不允許的,是絕對(duì)不會(huì)坐視不管的!在這方面,我始終態(tài)度鮮明,立場(chǎng)堅(jiān)定,因?yàn)槲艺J(rèn)為不能尊重別人的學(xué)生,是攪亂班風(fēng)的罪魁禍?zhǔn)?

再次,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,讓他們懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)身邊的人負(fù)責(zé).課上不守紀(jì)律,自習(xí)上說(shuō)話,影響別人學(xué)習(xí),是對(duì)別人對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),是不道德,自私自利,害人害己的行為.長(zhǎng)大了,該學(xué)會(huì)為別人也為自己著想了.

二.班主任一定要培養(yǎng)班級(jí)的正氣，要以身作則，自身要正氣凜然,同時(shí)要樹(shù)立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型，選班干部，一定要選正直的，責(zé)任心強(qiáng)的，好學(xué)上進(jìn)的人.同時(shí)，能與那些在道德上的有問(wèn)題的人進(jìn)行最頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，堅(jiān)決打壓，絕不留情!要下定決心維護(hù)想要學(xué)習(xí)，想要上進(jìn)的學(xué)生的利益，任何人干擾他們學(xué)習(xí)，絕對(duì)不行!并且給他們講明這個(gè)道理，表明自己的正義立場(chǎng),讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題.團(tuán)結(jié)大多數(shù),孤立那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,讓他們?cè)诠馓旎罩聼o(wú)處藏身,讓他們興不起風(fēng),作不起浪.

三.無(wú)論何時(shí),對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō),都要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心,樹(shù)立學(xué)習(xí)上的榜樣,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)成績(jī)好的和進(jìn)步大的學(xué)生,形成良好的學(xué)風(fēng).要把自己的班跟其他班作對(duì)比，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢(shì)，夾以表?yè)P(yáng)，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴(yán)格地要求自己.

四.班內(nèi)任何一項(xiàng)舉措的實(shí)施,一定要向?qū)W生講清楚,講這樣做會(huì)對(duì)他們有什么好處,站在他們的角度考慮問(wèn)題,以便于統(tǒng)一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問(wèn)題,這樣做要比強(qiáng)制實(shí)施的效果好得多.比如,紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問(wèn)題,要讓他們知道紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),正如軍隊(duì)一樣,紀(jì)律不嚴(yán)明,戰(zhàn)斗力也無(wú)法提上去.這樣,絕大多數(shù)人會(huì)覺(jué)得紀(jì)律的維護(hù)跟自己的切身利益相關(guān),會(huì)增強(qiáng)遵守紀(jì)律的意識(shí).

以智取勝篇

一.班主任要始終表現(xiàn)得自信滿滿，不要讓學(xué)生看到你軟弱的一面，要讓他們看到你，就像見(jiàn)到了主心骨，見(jiàn)到了依靠.要在學(xué)生面前保持一種神秘感，距離感，與他們保持若即若離的關(guān)系,讓他們琢磨不透你,卻又敬著你,愛(ài)著你.

二.要獎(jiǎng)罰分明，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)，同樣，該罰就罰，逐漸摸索一套合適的懲罰制度，同時(shí)注意'陟罰臧否，不宜異同'.對(duì)一些學(xué)校帶來(lái)的好處，少講些民主，班主任要自己決定給誰(shuí)(當(dāng)然要給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生)，這樣學(xué)生會(huì)感覺(jué)到你能給他們帶來(lái)好處，你對(duì)他們有價(jià)值,而在他們心中,你的形象會(huì)隨之高大起來(lái),重要起來(lái).如此,班主任工作也就容易得多了.

三.班主任在做思想工作的時(shí)候,千萬(wàn)不能只說(shuō)些華而不實(shí)的大道理,要把話說(shuō)到點(diǎn)子上,說(shuō)到刀刃上,跟學(xué)生的切身利益掛鉤,比如說(shuō)他們不努力學(xué)習(xí)會(huì)造成怎樣的后果,可以這樣說(shuō):你今天不努力學(xué)習(xí)，以后你走上社會(huì)后，就沒(méi)有創(chuàng)造財(cái)富的能力，對(duì)別人就沒(méi)有利用價(jià)值，也就沒(méi)人愿意雇傭你為他工作，沒(méi)人愿意與你交往,走到哪里你都會(huì)低人一等,讓人瞧不起.這樣露骨地跟他們說(shuō),讓他們能容易接受,不至產(chǎn)生膩煩心理.

四.教育學(xué)生要多從正面教育，從正面去引導(dǎo)他們，要學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針，給他們講些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及一些當(dāng)代成功人物的經(jīng)歷給他們講，或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過(guò)程中,讓他們?cè)跓o(wú)形中得到教育,如坐春風(fēng).

五.班主任不能慣著學(xué)生,萬(wàn)萬(wàn)不能向他們低眉順眼,去討好他們.要相信大愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)他們的嚴(yán)格要求上,歷久彌香.孩子是會(huì)被慣壞的,而好的班主任要盡力避免這一點(diǎn).而這樣做,還有另外一層原因,那就是把他們的小毛病、小性子都?jí)褐谱×?自己以后的工作自然好做,減少了許多麻煩.

總之,班主任要懂心理學(xué),要時(shí)時(shí)刻刻揣摩學(xué)生的心理,針對(duì)不同情況,心想到位,話說(shuō)到位,處理到位.工作起來(lái)要不怕勞苦,不怕辛酸,實(shí)事求是,耐心細(xì)致.

這一學(xué)期的班主任工作,歸結(jié)起來(lái),可以用一句話來(lái)概括—“讓我歡喜讓我憂.”有時(shí)候我甚至有些狂傲,以為班里的一切在我的控制掌握之中,有時(shí)候我感到很疲憊,因?yàn)橛行┦率剂喜患?經(jīng)驗(yàn)有限,難以應(yīng)對(duì)自如.我知道,我該繼續(xù)探索,繼續(xù)學(xué)習(xí).我更知道,班主任工作是份良心活兒,責(zé)任重大,要么干好,要么不干,而我選擇——干好.

第8篇 2023年10月通用班主任工作總結(jié)格式

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任__年級(jí)3班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對(duì)象。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

由于上學(xué)期的考試成績(jī)不是很理想，學(xué)期初，我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量、約束學(xué)生。如張_銘、張_源同學(xué)，對(duì)集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他們談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他們制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。

三、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

(2)實(shí)行班級(jí)量化管理制度。

這個(gè)制度的形成主要是針對(duì)最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問(wèn)題產(chǎn)生的，也便于最后給學(xué)生一個(gè)公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)，也順便作為評(píng)選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。

量化內(nèi)容設(shè)計(jì)體育、品德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律六個(gè)方面，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減，從而督促學(xué)生能夠時(shí)刻約束自己，通過(guò)實(shí)行半個(gè)多月的情況來(lái)看，效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。

四、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

1、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)通過(guò)校訊通或者是電話聯(lián)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

(1)、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢;

(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上;

(3)、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。

(4)、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5)、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。

第9篇 通用班主任學(xué)期工作總結(jié)

在本學(xué)期，首先，我重視班委會(huì)的建設(shè)，以班委會(huì)為核心，重點(diǎn)抓班風(fēng)，班紀(jì)的建設(shè)。充分發(fā)揮班干部的核心作用，狠抓班級(jí)學(xué)生的出勤，課堂紀(jì)律，晚自習(xí)紀(jì)律，初步形成了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的班集體。在班主任和班干部的共同努力下，日常的衛(wèi)生保潔，學(xué)生的日常行為習(xí)慣，都有很大的改觀。班級(jí)管理井井有條，教室窗明幾凈，無(wú)人喧嘩，初步形成了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，積極上進(jìn)，凝聚力強(qiáng)的班集體。

回顧一個(gè)學(xué)期的工作，在軍訓(xùn)中，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，集體觀念，吃苦耐勞精神，收效明顯，通過(guò)軍訓(xùn)，開(kāi)學(xué)后，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，沒(méi)有任何突發(fā)事件發(fā)生，精神飽滿的投入到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，動(dòng)員學(xué)生積極參與。通過(guò)學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹(shù)立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，我班獲得秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名的好成績(jī)，同時(shí)，也鍛煉了班干部的工作能力和責(zé)任心。校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)后，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們也有一股不服輸?shù)膭蓬^，完滿的達(dá)到了參加校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)目的。

在班級(jí)的日常管理中。配合學(xué)校，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，作好本班的衛(wèi)生保潔和執(zhí)周工作。組織本班學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)。組織學(xué)生義務(wù)打掃物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，幫助學(xué)校搞好校家屬樓的衛(wèi)生。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦不怕累的精神。

在班級(jí)紀(jì)律上，嚴(yán)字當(dāng)頭，妥善處理好第一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，抓好每個(gè)違紀(jì)事件的處理，公平公正的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。讓事實(shí)說(shuō)話，為班級(jí)管理樹(shù)立明確的標(biāo)準(zhǔn)，作到令行禁止。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生抽煙，上網(wǎng)，晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過(guò)努力，我班班紀(jì)良好，沒(méi)有任何突發(fā)事件的發(fā)生。

在學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真檢查學(xué)生的課內(nèi)課外作業(yè)，督促學(xué)生保質(zhì)保量的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)處理好自己的日常事務(wù)的好習(xí)慣，克服做事拖拉的壞習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生掌握高中的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備較好的自學(xué)能力，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

在對(duì)學(xué)生的日常管理上，抱著作好學(xué)生的良師益友的態(tài)度，事事從學(xué)生利益出發(fā)，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。每周堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行平等交流，認(rèn)真與學(xué)生溝通，把握好學(xué)生的想法，關(guān)注他們的苦與樂(lè)。作好學(xué)生的家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，準(zhǔn)確了解每位學(xué)生的情況。在對(duì)學(xué)生的教育中，作到有的放矢，讓學(xué)生心服口服，收到了較好的教育成效。在學(xué)生的課外活動(dòng)方面，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活。本學(xué)期，組織本班學(xué)生進(jìn)行拔河比賽，詩(shī)朗誦，紀(jì)念9.18事變演講比賽，籃球比賽，收看名著改編的電影等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，鍛煉了學(xué)生的組織和交往能力，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。

在學(xué)生的安全教育方面，組織學(xué)生參觀了預(yù)防愛(ài)滋病知識(shí)圖片展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。進(jìn)行了個(gè)人衛(wèi)生教育和防火知識(shí)教育，提高了學(xué)生處理突發(fā)事件的能力。組織本班學(xué)生召開(kāi)兩次主題班會(huì)：一美國(guó)教育對(duì)我們的影響，二，我拿什么回報(bào)你，我的父母。在學(xué)生中形成了討論，收到了良好的效果。

本學(xué)期，通過(guò)我和全班學(xué)生的努力，我班紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，各項(xiàng)日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀(jì)，學(xué)風(fēng)的班集體。

第10篇 通用期末班主任工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下一些工作：

一、讓全體同學(xué)都來(lái)參與班級(jí)管理

本學(xué)期我們班實(shí)施了班長(zhǎng)輪流制，我在班里進(jìn)行廣泛的動(dòng)員，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自信，尤其注意那些內(nèi)向的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心和進(jìn)取心。要求每個(gè)同學(xué)在值日的這一天，都要以積極的態(tài)度安排好班級(jí)的大水事務(wù)，早讀、作業(yè)本的收發(fā)、默寫(xiě)以及個(gè)人衛(wèi)生等；管理好班級(jí)同學(xué)的行為規(guī)范，如要求同學(xué)上課遵守紀(jì)律，下課不追逐打鬧，不說(shuō)粗話、臟話等。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)在值日的這一天都應(yīng)以身作則，不打擊、報(bào)復(fù)同學(xué)，不包庇同學(xué)。有些成績(jī)不太好，紀(jì)律性差的同學(xué)平時(shí)在班級(jí)中得到鍛煉的機(jī)會(huì)不多，甚至在同學(xué)們心中的形象并不好，為了調(diào)動(dòng)這些同學(xué)的積極性，幫助他們重新塑造形象，我就設(shè)置一些特殊的崗位。如頑皮好動(dòng)陳裕禾同學(xué)，他特別愛(ài)勞動(dòng)，也會(huì)勞動(dòng)，請(qǐng)他擔(dān)任教室窗臺(tái)的衛(wèi)生工作，他每天早上一來(lái)就積極地帶頭干，同學(xué)們自然也不甘落后，常受到老師的表?yè)P(yáng)。陳裕禾同學(xué)有了自信心，得到了同學(xué)們的肯定，勁頭更足了。周炎同學(xué)成績(jī)雖然不好，可他動(dòng)作快，為同學(xué)們服務(wù)的熱情高，所以安排他負(fù)責(zé)飲水機(jī)日常的開(kāi)和關(guān)，以及提醒高年級(jí)同學(xué)幫忙換水的工作。

二、教學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

優(yōu)美的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，使人心情舒暢，精神振奮，我要求學(xué)生每天做到室內(nèi)外衛(wèi)生兩清潔，讓每個(gè)學(xué)生帶一塊抹布放在位置上，早上學(xué)生進(jìn)班第一件事，就是搞好環(huán)境衛(wèi)生，先用擦布桌椅，然后坐下來(lái)讀書(shū)，門(mén)窗、黑板、清潔區(qū)分工明確，各負(fù)其責(zé)，由班衛(wèi)生委員檢查桌面、桌內(nèi)、室內(nèi)外的衛(wèi)生，課間做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到地上有紙馬上撿起來(lái)。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，既培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生關(guān)心熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，又保持了環(huán)境的清潔。

三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生

熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛(ài)之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提，愛(ài)中寓嚴(yán)、嚴(yán)中注愛(ài)、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、全面要求。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能?chē)?yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不示求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有“馬拉松式”的耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

五、使優(yōu)等生更優(yōu)

由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力，所以，對(duì)他們的目標(biāo)要求，應(yīng)適當(dāng)高些。我總是重視指導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有的成績(jī)既知其然，并知其所以然，根據(jù)學(xué)生的心理動(dòng)向，幫助他們正確地總結(jié)原因，正確地看待已有的成績(jī)。提高要求，對(duì)某項(xiàng)工作提出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一般學(xué)生通得過(guò)，而對(duì)優(yōu)等生則不予通過(guò)，迫使他“跳一跳”。有時(shí)還可以把一些比較難做的事情有意交給他們，逼其開(kāi)拓思路，另辟蹊徑。對(duì)于優(yōu)等生的缺點(diǎn)，不采用直來(lái)直去的批評(píng)。優(yōu)等生的自制水平一般較高，然而，他們的自尊心很強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用，不如不動(dòng)聲色，讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話。優(yōu)等生的“第一次”過(guò)失，會(huì)使他記憶終生，“第一次”會(huì)成為“只一次”。

總之，班級(jí)工作是鎖碎的、復(fù)雜的。只要我們善于研究、善于觀察、虛心學(xué)習(xí)，努力去做，就一定能把各方面的工作做得更好。

第11篇 2023年9月通用班主任工作總結(jié)模板

工作四年，也就當(dāng)了四年的班主任，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，當(dāng)然也迎來(lái)過(guò)彩虹。從當(dāng)初懵懵懂懂的一個(gè)小女孩，到現(xiàn)在一個(gè)看起來(lái)不再年輕的女老師，這四年給了我難忘的回憶?，F(xiàn)在這個(gè)班主任工作心得，也就當(dāng)自己這四年的一個(gè)總結(jié)吧。

無(wú)論是當(dāng)班主任還是一般的任課教師，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是要用心去對(duì)待自己的學(xué)生，所謂“慈母”。我是個(gè)不善言辭的人，也沒(méi)有很多的所謂的社交技巧，但我就記住一點(diǎn)，用心去對(duì)待他人，當(dāng)然也包括自己的學(xué)生。雖然這當(dāng)中也出現(xiàn)過(guò)很多問(wèn)題，包括有些學(xué)生并不領(lǐng)情，但是總的來(lái)說(shuō)收到了良好的效果。

一些即使是平時(shí)很調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)知道你對(duì)他們的好，然后也會(huì)想方設(shè)法護(hù)著你，給你作為一個(gè)老師最大的欣慰。如楊，這個(gè)曾經(jīng)的火藥桶，在后面的兩年里基本也就沒(méi)有胡亂地發(fā)脾氣，而且學(xué)會(huì)了關(guān)心與合作，讓很多老師都看到了他的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

當(dāng)然光有心還是不夠的，有些學(xué)生也會(huì)仗著你對(duì)他們好，然后有點(diǎn)肆無(wú)忌憚。這時(shí)候我會(huì)拉下臉來(lái)，充當(dāng)一個(gè)“嚴(yán)母”，要讓學(xué)生知道不能把福氣當(dāng)客氣，作為一個(gè)老師必須有原則，這樣才能讓學(xué)生在親近你的同時(shí)也知道保持一定的距離。距離產(chǎn)生美，這永遠(yuǎn)是個(gè)真理。

具體到班級(jí)管理上，還要有一個(gè)管理理念。我的管理理念就是把所在的這個(gè)班級(jí)當(dāng)成家，家庭成員之間要融洽相處、互相幫助，給家人以溫暖和關(guān)心。平時(shí)我們的所作所為都必須考慮給這個(gè)家?guī)?lái)的影響，也就是所謂的集體榮譽(yù)感，要培養(yǎng)學(xué)生“在今日以這個(gè)家為榮，而將來(lái)，這個(gè)家也會(huì)以你為榮”這樣一種思想

有了理念，就要為這個(gè)理念去努力，要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際來(lái)確立班級(jí)的工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

我們就結(jié)合本學(xué)期學(xué)生要實(shí)習(xí)而且要即將走入社會(huì)這塊開(kāi)展了試講和模擬面試的練習(xí)，讓學(xué)生知道在實(shí)習(xí)和面試的過(guò)程中需要注意什么。而且結(jié)合我們英語(yǔ)班的實(shí)際，給他們找些實(shí)用的英文材料，來(lái)供他們學(xué)習(xí)和使用。

理念有了，計(jì)劃有了，就必須要有得力的助手幫你去實(shí)施。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。由于課程的原因，我每年都帶2-4個(gè)不同的課，備課等等就占用了很多的時(shí)間。因此，打造一套得力的領(lǐng)導(dǎo)班子是很重要的。

就像今年，班里的學(xué)生即將畢業(yè)，他們會(huì)有很多的事情，我只要把其中一些事情交給班長(zhǎng)他們?nèi)プ?，自己再適當(dāng)?shù)募右员O(jiān)督和指導(dǎo)，他們就能夠很順利地幫你完成，這樣既鍛煉了他們的能力，也給自己減輕了負(fù)擔(dān)。比如我們的班長(zhǎng)小毛，一直以來(lái)給人的印象都是很文氣，不聲不響的那種，但是自從當(dāng)了班長(zhǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)她能夠把上面交代的事情做的很好。

當(dāng)然除此之外還有很多要做的事情。而我作為一個(gè)班主任，事實(shí)上談不上是個(gè)很合格的班主任，在工作四年當(dāng)中，也出過(guò)很多的問(wèn)題，但是我給自己的原則是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讓自己能夠進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步，就讓自己這只笨鳥(niǎo)，勤加練習(xí)，希望有朝一日能夠飛吧。

第12篇 2023年10月通用班主任工作總結(jié)

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不僅關(guān)系到人才的培養(yǎng)，而且直接影響整個(gè)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是全面貫徹黨的教育方針和全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要課題。那么，怎樣才能“對(duì)癥下藥”，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢?

一、分析后進(jìn)生形成的原因，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基礎(chǔ)

后進(jìn)生形成的原因是多方面的，只有了解后進(jìn)生形成的原因，才能有的放矢、“對(duì)癥下藥”。后進(jìn)生形成的原因有以下五個(gè)方面：

一是家庭環(huán)境好，不愁吃穿，嬌生慣養(yǎng)，父母放任自流或父母外出打工無(wú)人管教：

二是弱能力型的后進(jìn)生，即接受能力不強(qiáng)，聽(tīng)不懂教師的講課，難以完成教師布置的作業(yè);

三是行為習(xí)慣不良，表現(xiàn)為惹是生非，搞惡作劇，上課注意力不集中，好動(dòng)、貪玩，經(jīng)常拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差;

四是品德不良，有小偷小摸與破壞公物的行為，常與社會(huì)上不三不四的人混在一起：

五是教師的教育教學(xué)方法不當(dāng)，與學(xué)生的關(guān)系不和諧，導(dǎo)致部分后進(jìn)生越來(lái)越差。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師講授為主，學(xué)生在課堂上說(shuō)的少、練的少。表現(xiàn)的機(jī)會(huì)更少。久而久之，后進(jìn)生就產(chǎn)生一種不敢表現(xiàn)自己和不敢積極主動(dòng)地想辦法解決問(wèn)題的畏懼心理。有部分后進(jìn)生還形成了對(duì)其他同學(xué)的發(fā)言不作深層次思考，不去尋求其他答案或解法的從眾心理和一切難題依靠教師的崇敬心理，長(zhǎng)此以往，后進(jìn)生更“后進(jìn)”。所以，教師要改進(jìn)教學(xué)方法，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)示范作用，又要留給學(xué)生合作交流、獨(dú)立思考的空間，讓學(xué)生在觀察、實(shí)踐、猜想、分析、整理的過(guò)程中，積極自主參與、思考、探索，敢于表現(xiàn)自我。教師只有對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，才能樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

二、動(dòng)之以情，曉之以理，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵

對(duì)待后進(jìn)生要與對(duì)待優(yōu)等生一樣，對(duì)他們不歧視、不疏遠(yuǎn)，要關(guān)懷他們、親近他們，用博大的胸懷去容納他們，與他們促膝談心，交流感情。針對(duì)后進(jìn)生的形成原因，分清其主流和支流，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的閃光點(diǎn)都要及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，堅(jiān)定他們的自信心和樂(lè)觀向上的精神。不斷完善自我。對(duì)他們的消極因素要掌握時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，避免簡(jiǎn)單、粗暴的訓(xùn)斥。防止他們產(chǎn)生逆反心理。教師對(duì)待后進(jìn)生要像醫(yī)生對(duì)待患者一樣，要倍加關(guān)心，尊重、體貼他們。教師應(yīng)以全面細(xì)致的愛(ài)護(hù)之情，一視同仁的尊重之感，有效地觸動(dòng)后進(jìn)生的心靈。

如__同學(xué)是一個(gè)非常聰明的男生，可期中考試各科成績(jī)均在45分上下，學(xué)習(xí)不努力、不認(rèn)真，調(diào)皮打架，是出了名的“撓頭生”。對(duì)此，我想了很多辦法，如找他談話、幫他補(bǔ)習(xí)功課等，使他逐步樹(shù)立信心。在課堂上只要他答對(duì)一道思考題，我就不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他漸漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，最后學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢上來(lái)了。隨著學(xué)習(xí)興趣的提高，以前打架、罵人等一些不良行為也漸漸改掉了。后來(lái)他深有感觸地對(duì)我說(shuō)：“是老師的愛(ài)心，使我由一個(gè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。當(dāng)年要是老師您放任不管或者方法簡(jiǎn)單粗暴的話，也許當(dāng)時(shí)自己就破罐子破摔，自暴自棄了，也就不會(huì)有今天了?！?/p>

三、愛(ài)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生行之有效的保證

教師的愛(ài)應(yīng)該是誠(chéng)摯的、公正的、無(wú)私的。皮格馬利翁效應(yīng)表明：“只要是常人，如果受到教師的關(guān)心、幫助、熱愛(ài)，那么他就會(huì)有所發(fā)展。”這一科學(xué)論斷告訴我們，教育不能僅限于尖子生，而是要面向全體學(xué)生，相信他們都能成為有用之才。然而，在有些教師的眼里，可造之才只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)習(xí)尖子，至于那些成績(jī)不佳所謂的后進(jìn)生是“朽木不可雕也”。這種可怕的偏見(jiàn)必然會(huì)造成只重視和培養(yǎng)少數(shù)拔尖生，忽視與放棄大多數(shù)后進(jìn)生，形成少數(shù)和多數(shù)的隔閡，使多數(shù)學(xué)生成了“陪襯品”。這種做法不利于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該堅(jiān)決摒棄。因此，教師要樹(shù)立正確的人才觀，對(duì)待學(xué)生，要一視同仁，有時(shí)甚至要偏愛(ài)后進(jìn)生，努力發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，給他們更多的關(guān)心和幫助。教師要以學(xué)生發(fā)展為原則，努力培養(yǎng)學(xué)生使之成為新世紀(jì)的有用人才。教師要注重與后進(jìn)生的心理溝通，沒(méi)有感情是不行的。他們需要愛(ài)的甘露。所以，教師對(duì)后進(jìn)生要入其心、動(dòng)其情，學(xué)生才會(huì)信師道、聽(tīng)?zhēng)熃蹋鲃?dòng)地從根本上轉(zhuǎn)變自己，建立起融洽、平等、和諧的師生關(guān)系。

總之，師愛(ài)是教書(shū)育人的基礎(chǔ)，是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體化。讓我們都愛(ài)每一個(gè)后進(jìn)生，把他們變成人人喜愛(ài)的學(xué)生，使之成為棟梁之才，為祖國(guó)的明天更加燦爛輝煌地展現(xiàn)他們的才華。

第13篇 2023年9月通用班主任工作總結(jié)范文

在江南影視做班主任也將近一年了，這一年里，感慨很多。有時(shí)候覺(jué)得用蒼白無(wú)力的語(yǔ)言是根本無(wú)法表達(dá)的，但是為了工作需要還是要寫(xiě)點(diǎn)東西的。在這里我用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字來(lái)形容一下，那就是：酸甜苦辣，喜憂參半。

我?guī)У?7網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和07多媒體技術(shù)兩個(gè)班級(jí)，人數(shù)并不是很多，但是管理卻不是想象中的那么容易。還記得剛開(kāi)始給班主任分班的時(shí)候，我們的學(xué)工組長(zhǎng)這么跟我說(shuō)了一句話：“李娟，給你帶兩個(gè)文化班帶，學(xué)生很好管理”。當(dāng)時(shí)我記得我很感激他這么照顧我。其實(shí)在沒(méi)有接觸學(xué)生之前，我心里一直沒(méi)有底，雖然大學(xué)的時(shí)候做兼職輔導(dǎo)員的時(shí)候也帶班級(jí)，經(jīng)驗(yàn)還是有的。但是高中的政治書(shū)里說(shuō)過(guò)，特殊問(wèn)題要特殊對(duì)待，具體問(wèn)題要具體分析。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生都很有個(gè)性，不像我們理工科類的。

記得第一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)沒(méi)有一個(gè)星期，不知道他們是不是為了給我留下深刻的印象，網(wǎng)絡(luò)班就出現(xiàn)兩起打架事情，開(kāi)始是一個(gè)學(xué)生被打，后來(lái)是另一個(gè)學(xué)生打人。真是狠狠的給了我一個(gè)下馬威。后來(lái)在保衛(wèi)科和我們系老師的幫助下，終于把事情平息下來(lái)。那時(shí)候的我根本沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，只好不斷的跟老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話上學(xué)期帶他們沒(méi)有想象中那么輕松，甚至還有點(diǎn)吃力，但是風(fēng)風(fēng)雨雨也還是勉強(qiáng)走過(guò)去了。

接著新的學(xué)期開(kāi)始了，我對(duì)班級(jí)的管理也漸漸進(jìn)入軌道。我分析了上學(xué)期班級(jí)存在的問(wèn)題及我個(gè)人存在的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)班總體來(lái)說(shuō)還算好，除了上學(xué)期那兩起打架事件，后來(lái)就基本上風(fēng)平浪靜了，但是個(gè)別滑頭學(xué)生還是有的。多技班這學(xué)期倒是活躍起來(lái)了，但是存在的問(wèn)題是大家都很松散，不能把力量集中在一起。每個(gè)人都只忙自己的事情，大家感覺(jué)很陌生，班級(jí)也不好管理。班委有時(shí)候不能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，于是換了新一輪班委，還是民主選舉，結(jié)果女生居多，所以大大小小的矛盾也接踵而來(lái)。班委們經(jīng)常晚自習(xí)后開(kāi)會(huì)到很晚，然后接著到我宿舍商量到底如何才能管理好一個(gè)班級(jí)。他們的目標(biāo)是讓多技班做到最好、最優(yōu)秀。我也一直這么鼓勵(lì)他們。于是在大家的努力下，班級(jí)制定了新的班規(guī)，每周定時(shí)召開(kāi)班會(huì)和班委會(huì)，總結(jié)上周活動(dòng)的意義和班級(jí)存在的問(wèn)題及要采取的措施，布置下周班級(jí)工作。在我的建議下，后面黑板報(bào)旁貼了公告欄，表?yè)P(yáng)和批評(píng)的學(xué)生每周更換一次。針對(duì)早操起不來(lái)的學(xué)生實(shí)行“互叫互幫”政策，即每個(gè)女生負(fù)責(zé)叫一個(gè)男生起床，效果很好。多技班同學(xué)就這樣慢慢融入到一起了。網(wǎng)絡(luò)班相對(duì)而言沒(méi)有什么大的問(wèn)題，女生少男生多。女生基本都很乖，男生基本也都很聽(tīng)話。幾個(gè)別的我也作了思想工作，總體運(yùn)行良好。

為了更多的了解他們，我選擇晚自習(xí)后和學(xué)生一起打籃球，雖然我不會(huì)打。因?yàn)槠綍r(shí)我要代課，還要負(fù)責(zé)團(tuán)的活動(dòng)，很少有時(shí)間和他們接觸，這也是我一直自責(zé)的地方，還好大多數(shù)人都很懂事。我經(jīng)常跟他們說(shuō)，不要光看別人比你差的地方，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。其實(shí)我覺(jué)得作為班主任，一定要把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友或者說(shuō)是弟弟妹妹一樣看待。我很認(rèn)同一句話：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。所以每次他們犯錯(cuò)誤，我會(huì)先從自身找原因，接著會(huì)給他們每個(gè)人一次改正的機(jī)會(huì)。人無(wú)完人，何況他們還小，要怪也怪我沒(méi)有做好。

辦公室同事老是說(shuō)我心太軟，對(duì)學(xué)生太好。我覺(jué)得自己有時(shí)候的確也是，不忍心去懲罰他們，因?yàn)槲覐牟徽J(rèn)為學(xué)生有多么壞，有多么不聽(tīng)話，即使他們有可能不愛(ài)學(xué)習(xí)，但并不表示他們就是差生。特別是在獎(jiǎng)懲工作上，我會(huì)做到公平公正，不讓他們?nèi)魏稳诵睦镉幸庖?jiàn)，每個(gè)人都得到他們應(yīng)得的榮譽(yù)。這兩個(gè)班級(jí)都是文化班，對(duì)藝術(shù)方面知之甚少，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們平時(shí)自己沒(méi)事的時(shí)候也豐富一下業(yè)余生活，加入漫畫(huà)社和吉他社等。這兩個(gè)班級(jí)在院“講文明、樹(shù)新風(fēng)、愛(ài)校院活動(dòng)”中，板報(bào)均獲獎(jiǎng)，在征文比賽中獲一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)等，在書(shū)法攝影大賽中獲三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)等。我告訴他們：我們雖然不是學(xué)藝術(shù)的，但是我們并不比他們差，世界上沒(méi)有不可能的事，只有想不到做不好的事情。

就在這學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)生我哭了三次，想想那也是幸福的眼淚。第一次好像是學(xué)院要來(lái)領(lǐng)導(dǎo)檢查，所以學(xué)生宿舍衛(wèi)生問(wèn)題是重中之重，特別是男生。記得那天晚上我一直在男生宿舍忙活著通知、檢查的事情。有的時(shí)候我親自給他們打掃衛(wèi)生，告訴他們自己的生活環(huán)境對(duì)自己的心情影響有多大。那天正好2號(hào)樓413宿舍學(xué)生丟了兩臺(tái)筆記本，有兩個(gè)學(xué)生是我們班的，那天報(bào)案了，派出所為了查案，說(shuō)保留現(xiàn)場(chǎng)痕跡、指紋等，所以就沒(méi)有打掃。等我回到宿舍已經(jīng)10點(diǎn)多了，很累。忽然接到某人的電話，劈頭蓋臉的把我給訓(xùn)了一頓，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，電話已經(jīng)掛了。我覺(jué)得很委屈，于是讓學(xué)生干部查了下哪個(gè)宿舍，后來(lái)知道就是沒(méi)有打掃的那個(gè)要保留現(xiàn)場(chǎng)痕跡的413，于是委屈的眼淚肆無(wú)忌憚的流了出來(lái)。第二次是被一個(gè)學(xué)生說(shuō)話氣哭的。想想我真沒(méi)用，都這么大的人了，還為這些事情哭鼻子，但是我覺(jué)得那是我太在乎他們的眼淚。后來(lái)那個(gè)班級(jí)讓施曉亮給我看了一個(gè)星期。有一天晚上，兩個(gè)女孩子跑到我宿舍哭了2個(gè)多小時(shí)，眼睛都腫了，我心疼死了。是她們以為我以后不帶他們了。看著她們哭，我也難過(guò)的流下眼淚了。這也就是我第三次眼淚。呵呵，我也不知道自己怎么這么愛(ài)哭了。

和孩子們?cè)谝黄鹂偸呛荛_(kāi)心的事情，我們可以是朋友，什么都談，可以是親人，相互關(guān)心，甚至有時(shí)候是他們?cè)陂_(kāi)導(dǎo)我。覺(jué)得自己有這么多人關(guān)心是很幸福的事情。他們的成長(zhǎng)過(guò)程也是我逐漸的成熟的過(guò)程，在這一年里我慢慢擺脫了孩子氣。以前不得不承認(rèn)自己遇事不冷靜，容易急躁。特別是很多事情都湊到一塊的時(shí)候，那將是多么糟糕的事情。每學(xué)期我都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間讓他們不記名的寫(xiě)出對(duì)我和任課老師的看法和建議，然后我會(huì)針對(duì)他們提出的問(wèn)題和任課老師溝通交流。我會(huì)抽出我沒(méi)課的時(shí)間去班級(jí)聽(tīng)課，每次我去聽(tīng)課他們都會(huì)特別緊張，到課率也會(huì)空前的高。哈哈，這也許就是班主任效應(yīng)吧。有時(shí)候和學(xué)生們聊天的時(shí)候，從他們那里得知，他們都很喜歡我，但是又都很怕我生氣，這也許就叫保持師生的距離有度吧。

總之一年下來(lái)，我學(xué)會(huì)了很多東西，也成熟了很多。在這里我要感謝折磨我的人，是你們讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng);感謝傷害我的人，因?yàn)槟隳ゾ毩宋业男闹?感謝欺騙我的人，因?yàn)槟阍鲞M(jìn)了我的智慧;感謝藐視我的人，因?yàn)槟阌X(jué)醒了我的自尊;感謝絆到我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿。我更要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，感謝這一年來(lái)對(duì)我?guī)椭乃腥?，是你們給我溫暖和力量，在此獻(xiàn)上我最真摯的謝意。

第14篇 2023年9月通用班主任工作總結(jié)格式

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待班主任工作的。

在過(guò)去的半年的時(shí)間里，我有過(guò)許多困惑，遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題，有過(guò)一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責(zé)任的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。

一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，例如《班主任之友手冊(cè)》等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。

二、培養(yǎng)班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象

在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。剛開(kāi)始我基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕學(xué)生出差錯(cuò)，但是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。

重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)義，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會(huì)上特重說(shuō)明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門(mén)召開(kāi)班干部會(huì)儀，指導(dǎo)他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。

三、做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂(lè)式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣，根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。

2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)?？傊?，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)，在下一學(xué)年我會(huì)獲得更大的進(jìn)步。

第15篇 通用班主任工作總結(jié)800字

本學(xué)期，圍繞“從小學(xué)做人”的德育工作重點(diǎn)，結(jié)合本班的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，我從以下方面做好班主任工作。

一、 繼續(xù)營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提高隊(duì)員綜合素質(zhì)

繼上學(xué)期開(kāi)展了“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的活動(dòng)后，很多學(xué)生愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)，成為了孩子們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的精神食糧。這學(xué)期，我繼續(xù)在這方面

開(kāi)學(xué)初，我明確地提出了本學(xué)期的讀書(shū)要求：每天閱讀一小時(shí)，并做好摘記。一學(xué)期來(lái)，我采取了多種方法，開(kāi)展豐富的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

建立圖書(shū)角，每周專人負(fù)責(zé)借閱；定期由班主任在校圖書(shū)館為隊(duì)員借閱圖書(shū)；利用班隊(duì)課讓學(xué)生進(jìn)行新書(shū)介紹、讀書(shū)心得交流的活動(dòng)；定期檢查“采蜜本”，并進(jìn)行展示；與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和密切配合；將借閱圖書(shū)作為對(duì)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)……以上種種做法和措施有效地提高了學(xué)生的閱讀興趣?，F(xiàn)在在課間和中午休息時(shí)，經(jīng)常能看見(jiàn)部分同學(xué)正在座位上專心致志地在看書(shū)。

二、 豐富班隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的。本學(xué)期，我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如“科學(xué)在我心中”主題隊(duì)會(huì)，“財(cái)富大考場(chǎng)”知識(shí)競(jìng)賽，“長(zhǎng)江與黃河”小報(bào)制作比賽，“日常規(guī)范”知識(shí)競(jìng)賽，“讓我露一手”主題活動(dòng)，讀書(shū)交流會(huì)等。這些活動(dòng)豐富了隊(duì)員的知識(shí)，拓展了隊(duì)員的視野，也增強(qiáng)了他們的自信心，使學(xué)生的學(xué)習(xí)走出書(shū)本走向生活，綜合能力得到了很大的提高。

三、 通過(guò)多種形式，提高干部能力。

通過(guò)幾年的努力，我班的小干部及全體隊(duì)員的能力有了很大提高。工作中，我本著面向全體的原則，繼續(xù)給每一位隊(duì)員提供鍛煉能力、展示自我的舞臺(tái)。在繼續(xù)實(shí)施干部競(jìng)選上崗、干部輪流制的基礎(chǔ)上，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生逐漸出現(xiàn)的事不關(guān)己、不愿為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)的現(xiàn)象，我在管理中采取了一些新的措施。

本學(xué)期，在板報(bào)布置及每周班級(jí)新聞聯(lián)播中，我以人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手為宗旨，讓每個(gè)小隊(duì)輪流承擔(dān)任務(wù)。這一新做法，大大地提高了隊(duì)員的積極性，各小隊(duì)在活動(dòng)中，你追我趕，友好競(jìng)爭(zhēng)。原先對(duì)此漠不關(guān)心的同學(xué)，也饒有興趣積極地投入到了搜集材料、剪貼畫(huà)寫(xiě)的工作中。板報(bào)成了同學(xué)們關(guān)注的熱點(diǎn)。結(jié)合本冊(cè)思品教材中關(guān)心國(guó)家大事這一教學(xué)內(nèi)容，我在每周四的夕會(huì)課上，組織隊(duì)員輪流進(jìn)行新聞聯(lián)播，這一活動(dòng)獲得了較好的效果，積極地讀報(bào)紙、看新聞，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事成了很多同學(xué)課余生活的重要組成部分。

通過(guò)努力，班級(jí)在各方面都有了很大的進(jìn)步，取得了一定的成績(jī)。一學(xué)期中，我班的板報(bào)布置連續(xù)五次獲得優(yōu)勝；在科技節(jié)科普書(shū)書(shū)籍讀后感的評(píng)比中，獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)；在紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中獲得流動(dòng)紅旗16面。在取得成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)中還存在著很多問(wèn)題。如部分學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、能力上還存在問(wèn)題；隨著年級(jí)的增高，部分小干部和隊(duì)員對(duì)集體的工作缺乏熱情，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)等等，這些都需要我在今后的班級(jí)工作中不斷思考、改進(jìn)。