高一生物教學工作總結（優(yōu)選14篇）

第1篇 高一生物教學年終工作總結報告

本學年我擔任高一(1、2、3、4、5、6)六個班的生物學的教學工作，這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，本著務實的思想，積極探索，改革教學。本著做一行,熱愛一行，向每一節(jié)課要質量，讓每一個同學學有所得。本人現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力現總結如下：

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在學生的合作討論學習的過程中，缺少學生獨立思考的過程，學生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時間，學生關注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。即使學生回答了極簡單的問題，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵，學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產生這樣的現象，我認為對學生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。不可挫傷學

生的自尊心和自信心。如果一個學生只能表揚，不能批評，未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

第2篇 高一生物第二學期備課組教學總結

高一生物第二學期備課組教學總結

1 、合理安排教學進度，高質量完成本學期教學任務。

本學期要完成教學任務是人教版必修一第六章《細胞的生命歷程》以及人教版生物必修二《遺傳與進化》。

教學任務相當重，所以教學進度安排要非常緊湊，課堂教學力求要提高效率。

在教學上，根據文理科要求的不同而進行不同的教學，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發(fā)式、討論式和探究式教學，引導學生主動參與教學過程，激發(fā)興趣，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動結合起來，制訂生物科競賽輔導工作計劃，落實每節(jié)課的教學內容，認真輔導學生，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面，根據學生的實際，在學習方法上給予足夠的指導，提高學生的.學習成績。指導學生建立錯題簿，幫助學生分析出現問題的原因，在思考中學習，在思考中不斷進步。在輔差方面，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學生，使他們增強自信心和上進心，努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析，認真分析情況，找到改進措施，及時調整教學策略，力爭達到教學相長。

2．進一步加強集體備課，更好實施新課程

（1）配合教研組，組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《2009年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學生物的知識要點，研究新課改后的會考、高考的新動向，關注并設計微型探究性題目，用于高一課堂教學。

（2）嚴格按照教務處的工作要求，幾乎每周集體備課活動一次，本學期集體備課的主要次數共15次。每次嚴格做到“四定”（定時、定點、定內容、定主講人）。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心認真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

（3）加強組內聽課，互相交流，進一步提高業(yè)務水平。不斷與同組教師探討交流，促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。本學期聽課次數為18次。

（4）加強教學質量監(jiān)控，掌握好課程進度，把好年段的試題質量和數量關。

3．認真做好競賽輔導工作。在今年5月的生物科競賽中取得較好成績。

本學期的奧賽輔導主要分以下幾個方面：首先是盡量動員年段綜合素質較好的學生參加生物奧賽。結果學生積極響應，報名參加的同學達到將近100人；其次是開展競賽輔導，本學期時間有限，主要是進行生化部分的輔導；學生都能積極參與，認真聽課；最后是選拔一些同學參加5月10日的全國生物聯賽，由于是與高二的學生一起參加考試，所以名次是次要，重點是發(fā)現一些好苗子。結果選了15名同學參加比賽，獲二等獎一名，三等獎三名，成績相當不錯。為明年的正式競賽打下堅實的基礎。

第3篇 第一學期高一生物教學工作總結

第一學期高一生物教學工作總結

新課程開展以來，本人在積極參與備課組備課，充分吸取集體的智慧，并進行個人的鉆研反思，對導學案模式課堂教學的各環(huán)節(jié)進行規(guī)劃、探究、鉆研，并把內化的新課程理念化作具體的教學實踐，以及體現在教學的流程中。在剛過去的半年教育教學實踐，工作中摸索了一些體會，同時在此刻更在深入的反思不足。

本學期，我承擔高一6、7、8、宏志18、a20五個班的生物教學工作?，F做半學期教學工作的總結如下，為今后取得更大的提升與進步。

一、教育理念

新學期以來，在工作中始終堅持熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行學校的辦學理念，落實素質教育思想，積極加入教育教學改革的嘗試，治學勤奮嚴謹，有強烈的使命感和事業(yè)心；嚴格規(guī)范自己的言行，客觀包容的看待同事間的競爭與合作。以校為家，教育思想端正，面向全體學生；服從組織安排，認真執(zhí)行新課程標準和學期教學計劃，主動盡責完成本職工作，以學生的發(fā)展為第一要務，以生為本。

二、教學工作方面

普通高中生物課程標準中明確要求：學生通過高中生物課程的學習，獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系，逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法，具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決實際問題的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學相關的.應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。

落實到日常教學實踐的每一環(huán)節(jié)，在教學中我嘗試探索得出生物學教學非常有必要開展直觀教學。這一想法源于對高中生現狀的剖析生活閱歷較少，形象思維仍居于主導，新的知識體系的構建尚需直觀形象來感知、推進、強化和理解；同時，高一上學期生物學教學核心內容細胞，涵蓋細胞的初步認識、組成成分、結構、物質交換、能量供應和利用，以及其生命歷程，等同于對細胞這一微觀的事物全方位、多角度的探求和認知。事實上呢，細胞又是需借助工具才可見的。若只憑學生想象，對于諸如細胞器、細胞膜、細胞核等概念的確立，傳統(tǒng)的方法枯燥、低效。而當這樣抽象的事物，我們借助老師自制教學用具、學生創(chuàng)作模型、師生創(chuàng)作的手勢、師生構建概念模型等，達到了充分調動學生學習興趣的效果，更為關鍵地則在于學生實現了角色的初步轉變由知識接受者轉向真理發(fā)現者，同時學生由知識的接受者的傳統(tǒng)低效的被動局面漸漸地被自主合作探究學習的新型高效的主動參與狀態(tài)所替代。某種角度講，這么做真正意義地符合青年人的年齡特點、心理特點，并遵循了教育規(guī)律。提升了師生的多種能力，從而在教學質量方面實現了預期。

本學期成功展示了百課百評《直接能源物質atp》、創(chuàng)新杯《能量之源光與光合作用》等兩節(jié)教學實踐課。嘗試開展導學案教學模式，并初步將自學案探究案檢測案應用于教學實踐，效果還好。

三、問題與反思

堅持一課三備、認真對待教學反思，記錄優(yōu)缺點，及時調整教學方式方法，以及知識點難易把握，從而規(guī)范自己的教學。

靜下心來反思，本學期的生物教學工作還存在著如下的問題：

一、對于學生作業(yè)、導學案沒能實現特殊群體(尖子生、學困生、個性困惑)的面批面改，講評方面也存在不足。原因：時間緊、工作主動性需進一步加強，要創(chuàng)造時間、變換工作方式去實現這一非常重要、必要的工作。

二、作業(yè)檢查督導待加強，作業(yè)完成質量不高。測驗中，書寫不規(guī)范就源于此。

三、自身素質與學生、時代教育發(fā)展的要求還存在差距，進一步鉆研提升學科素養(yǎng)和業(yè)務能力。

今后，我仍要以初登講臺時的熱情和謙謹投入到日常工作中，以真心與擔當之心培育學生，以深鉆細研的精神感染學生，以日益豐富的學科素養(yǎng)引領學生，以坦誠的包容的心態(tài)關愛學生，將全心全意為學生成長發(fā)展奉獻自己的人生，也堅信同學們會愈加茁壯的成長、成才。

第4篇 高一生物教學工作總結

高一生物教學工作總結范文

歲月再一次把芒果催黃，又到了南方收獲的季節(jié)。匆匆而去的一年生物教學也到了總結的日子，成功的經驗和失敗的教訓一起涌來。為了更好的生活，寫下以下的文字，也算完成一個叫做《工作總結》的任務。

1、沒有愛就沒有教育，我知道我的學生很喜歡我，這是因為我很愛他們，當自己孩子一樣的愛他們。不給他們壓力，只給他們信心；特別是這一年來從學生學習的大局出發(fā)，不因生物學習而搶時間，努力提高學生的總體成績，讓學生的心靈深處感受到了一位真心為他們的學習著想的老師。

2、當然，學生的喜歡更多的是應該來自課堂。精心準備每一堂課，讓孩子們在快樂中學習，把每一節(jié)課都上成藝術品，是為這一學期的追求。備課中得到許多的經驗，記如下：a、再熟的課本也要認真的閱讀幾遍，閱讀的時候會產生很多講課的靈感火花，隨手記在書上，包括知識的引入、風趣的語言、生動的例子、講課的技巧、知識的安排等等。b、閱讀生物教學參考書，重點是知識的升華部分，完成本堂知識一桶水的貯存。c、設計教學的整體思路，特別是課堂引入、知識點的銜接，知識的取舍、知識的前后安排、知識的升華。然后進一步形成教案。d、閱讀教案名例，完善自己的.思路，這一步之所放在形成自己的教案之后，是怕別人的教案影響了自己的思路。e、閱讀生物教學（學習）資料、精選例題，查缺補漏知識點，特別是學生用的資料書，認真分析，為學生做題掃平障礙。

3、作業(yè)的問題，今年的做法把答案發(fā)給學生，讓學生自己學習，這是自己多年的經驗，但要進一步完善，這是今年暑假應該思考和研究的問題。

4、二班和三、五的教學基本平齊，但感覺到了做為平行班還是講得難了，沒有抓住基礎知識，也許這是自己參加工作以來第一年做班級分層教學的一個不足，應進一步加強分析研究。

5、這一學期在處理學生問題上有一個嚴重的失誤，那就是在2班上課的時候和一個學生（周立源）的沖突，雖然是學生誤解了老師的好意，但自己的激進還是傷害了學生，故記之，是為教訓。

教學之路永無止境，吾輩仍需上下求索。

第5篇 高一生物教學工作總結集錦

歲月再一次把芒果催黃，又到了南方收獲的季節(jié)。匆匆而去的一年生物教學也到了總結的日子，成功的經驗和失敗的教訓一起涌來。為了更好的生活，寫下以下的文字，也算完成一個叫做《工作總結》的任務。

1、沒有愛就沒有教育，我知道我的學生很喜歡我，這是因為我很愛他們，當自己孩子一樣的愛他們。不給他們壓力，只給他們信心；特別是這一年來從學生學習的大局出發(fā)，不因生物學習而搶時間，努力提高學生的總體成績，讓學生的心靈深處感受到了一位真心為他們的學習著想的老師。

2、當然，學生的喜歡更多的是應該來自課堂。精心準備每一堂課，讓孩子們在快樂中學習，把每一節(jié)課都上成藝術品，是為這一學期的追求。備課中得到許多的經驗，記如下：a、再熟的課本也要認真的閱讀幾遍，閱讀的時候會產生很多講課的靈感火花，隨手記在書上，包括知識的引入、風趣的語言、生動的例子、講課的技巧、知識的安排等等。b、閱讀生物教學參考書，重點是知識的升華部分，完成本堂知識一桶水的貯存。c、設計教學的整體思路，特別是課堂引入、知識點的銜接，知識的取舍、知識的前后安排、知識的升華。然后進一步形成教案。d、閱讀教案名例，完善自己的思路，這一步之所放在形成自己的教案之后，是怕別人的教案影響了自己的思路。e、閱讀生物教學（學習）資料、精選例題，查缺補漏知識點，特別是學生用的資料書，認真分析，為學生做題掃平障礙。

3、作業(yè)的問題，今年的做法把答案發(fā)給學生，讓學生自己學習，這是自己多年的經驗，但要進一步完善，這是今年暑假應該思考和研究的問題。

4、二班和三、五的教學基本平齊，但感覺到了做為平行班還是講得難了，沒有抓住基礎知識，也許這是自己參加工作以來第一年做班級分層教學的一個不足，應進一步加強分析研究。

5、這一學期在處理學生問題上有一個嚴重的失誤，那就是在2班上課的時候和一個學生（周立源）的沖突，雖然是學生誤解了老師的好意，但自己的激進還是傷害了學生，故記之，是為教訓。

教學之路永無止境，吾輩仍需上下求索。

高一生物教學工作總結

第6篇 高一生物教師個人教學工作總結

學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想素質

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、業(yè)務知識能力

在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。一是提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。

以上是我今年教學工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

第7篇 2023-2023學年度第一學期高一生物教學總結

生物新課程理念是：面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，通過倡導探究性學習，來指導日常教學。而生物學是一門基礎的自然科學，跟我們人類的關系最為密切。新課程實施以來，本人對課堂教學的各環(huán)節(jié)進行研究、設計、探索，把吸收的新課程理念變?yōu)榫唧w的教學行動，落實在教學的各個環(huán)節(jié)中。一學期以來，也取得了成功，當然，也有不足。下面我就對這學期來的教學工作做個總結，以便以后有更大的進步。

一、指導思想

本學期來，本人自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、教學方面

中學生物學九年義務大綱中明確要求：中學生物教學要培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力；不再過分注重知識的傳授，開始關注學生獲取知識與技能的過程，開始關注學生的態(tài)度情感和價值觀的形式；不再過分強調學科本位，在教學中加強了課程內容與學生生活以及社會發(fā)展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，注重學生終身學習必備的基礎知識和技能；開始倡導學生主動參與，樂于探究勤于動手，注重培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。

在教學中我總結出生物學教學必須加強直觀教學。首先學生經驗較少，形象思維占優(yōu)勢，概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解；其次，高一生物學教學內容是細胞，從走進細胞開始，細胞的組成成分，細胞的結構，細胞的物質交換，細胞的能量供應和利用，細胞的生命歷程，相當于把細胞的生老病死以及各個階段的特點全部了解一遍，細胞是我們用肉眼看不到的東西，學起來比較麻煩，比如說細胞器，細胞膜，細胞壁，細胞核，以及細胞的分裂等，非常抽象，如果能夠在抽象的教學過程中加入一些模型，那就簡單直觀多了，像細胞核的模型等，還有就是如果充分利用好多媒體課件也會幫助學生更好的學習和理解內容。為此，在上每一節(jié)課之前，我除了寫好教案，還精心準備好這一節(jié)課的多媒體課件，還有就是充分利用好我們的輔助資料導學大課堂，因為其上面的知識預覽設計的非常好，相當于我們所要求的學案，雖然因為時間關系，教學內容不是很好的完成，尤其是最后一章只是重點講了一下細胞的增殖，其他的只是簡單的講了一下，由于我們的學生基礎不是特別好，所以只能具體問題具體對待了，我上課的基本流程是：讓學生自學課文，并讓學生在自學過程中做導學大課堂上的知識預覽； 然后讓他們自己互相指出錯誤，并且提出問題。這樣就給學生提供了廣闊的思維空間使學生的思維得到了發(fā)展。由“接受”轉向“發(fā)現”，由單一、機械的“聽講” 的被動狀態(tài)逐步轉向“自主——合作——探究學習”的積極主動狀態(tài)。從而真正實現學生的主體地位?？梢哉f，這是比較成功的。它鍛煉和提高了學生的多種能力，如觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力等，從而達到提高教學質量的目的。

三、問題與反思

１、由于中考不計成績等原因，不少學生對學習生物學的重要性認識不足，缺乏興趣和主動性，嚴重影響高中生物教學，有的學生連什么是細胞也不知道，而我作為引導者，在這方面沒有及時地給與正確的引導，以至造成部分學生出現厭學甚至不學的情況。讓學生明確學習目的是激發(fā)學習興趣的首要條件，因為它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力，因此在生物的教學工作中我一定要積極主動地對學生進行目的教育。

２、進行目的教育，是培養(yǎng)學習興趣的必要手段，但更重要的興趣培養(yǎng)還必須始終貫穿在整個課堂教學過程中。例如一些易使學生感到難理解的抽象概念、單調枯燥的知識，在四十五分鐘的課堂教學中，若能恰當地將知識性和趣味性有機地結合起來，寓教于趣，寓教于樂，便會充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生強烈地學習興趣，從而有利于知識的消化和吸收。對于這一點，我做的還不夠好。

３、生物科學是一門實驗科學。中學生物教學只有重視與實際的聯系，加強教學中的實驗與課外科技實踐活動，才能取得令人矚目的成效。要想全面提高生物教學質量，中差生的轉化不容忽視。而要提高中差生的學習興趣和成績，除在課堂上利用直觀教具、生動語言、啟發(fā)談話等方法注意培養(yǎng)他們的學習興趣外，更主要的是要讓他們多參與課外科技活動。比如，可專門成立以中差生為骨干的生物課外興趣小組，并經常組織和開展各種專題活動，讓他們在活動中發(fā)展自我。這一方面，由于受學校條件以及課時的限制，許多本應讓學生動手的實驗都沒辦法實施，以致影響到學生的實驗探究能力比較缺乏。但是在以后的工作中，我將會積極動腦，盡量排除客觀因素帶來的影響，充分調動學生的積極性，相信我的生物教學將會更上一個臺階。

第8篇 高一生物教學工作個人學期總結

轉眼間，這個學期就要結束了。靜心思考這一學期的工作，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，本學期，我擔任高一年1、2、3班的教學工作并負責學校團委的工作，期中考后還兼任初一年1、2班的教學工作。現將這一學期的情況做一個總結：

一、思想政治方面

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，根據素質教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個中共黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，認真學習“三個代表”的重要思想和黨的__大、__屆__全會精神，認真學習實踐科學發(fā)展觀，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教育教學方面

在教育教學工作方面，我堅持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。上課積極調動學生的主動性。課后還及時鞏固復習。

1、課前準備：備好課。

(1)認真鉆研教材、課標，對教材、課標的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。(2)了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動及如何安排學生課后的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，特別是初一年的學生自控力較差，更應該注意學生的信息反饋，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意開發(fā)學生的學習興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、做好課后輔導工作。中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉化上，努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、業(yè)務學習方面

教師的業(yè)務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業(yè)務能力才能實現培養(yǎng)高素質學生的最終目標。為了提高自身業(yè)務素質，我做了一下工作。

1.積極參與聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。特別是初中的教學，由于已經多年沒有擔任初中教學，在一些教材處理、課堂教學方面經常請教黃乙婷老師和莊怡慶老師。

2.培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

3.積極參加泉州市、晉江市及學校組織的教師繼續(xù)教育學習和培訓，不斷學習教育教學理念，用先進的教育教學理念來組織教學。

4、積極與內坑中學教師進行教研、探討。本學期在晉江市進修學校、我校及內坑中學的大力支持下，本人還到內坑中學開了一堂同題異構的市級公開課。

四、其他方面

在平時的工作中，除了教育教學任務之外，我還負責學校團委的工作。并配合學校德育處開展相關工作?？傊谶@一學期的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第9篇 2010-2011學年度第一學期高一生物教學總結范文

生物新課程理念是：面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，通過倡導探究性學習，來指導日常教學。而生物學是一門基礎的自然科學，跟我們人類的關系最為密切。新課程實施以來，本人對課堂教學的各環(huán)節(jié)進行研究、設計、探索，把吸收的新課程理念變?yōu)榫唧w的教學行動，落實在教學的各個環(huán)節(jié)中。一學期以來，也取得了成功，當然，也有不足。下面我就對這學期來的教學工作做個總結，以便以后有更大的進步。

一、指導思想

本學期來，本人自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、教學方面

中學生物學九年義務大綱中明確要求：中學生物教學要培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力；不再過分注重知識的傳授，開始關注學生獲取知識與技能的過程，開始關注學生的態(tài)度情感和價值觀的形式；不再過分強調學科本位，在教學中加強了課程內容與學生生活以及社會發(fā)展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，注重學生終身學習必備的基礎知識和技能；開始倡導學生主動參與，樂于探究勤于動手，注重培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。

在教學中我總結出生物學教學必須加強直觀教學。首先學生經驗較少，形象思維占優(yōu)勢，概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解；其次，高一生物學教學內容是細胞，從走進細胞開始，細胞的組成成分，細胞的結構，細胞的物質交換，細胞的能量供應和利用，細胞的生命歷程，相當于把細胞的生老病死以及各個階段的特點全部了解一遍，細胞是我們用肉眼看不到的東西，學起來比較麻煩，比如說細胞器，細胞膜，細胞壁，細胞核，以及細胞的分裂等，非常抽象，如果能夠在抽象的教學過程中加入一些模型，那就簡單直觀多了，像細胞核的模型等，還有就是如果充分利用好多媒體課件也會幫助學生更好的學習和理解內容。為此，在上每一節(jié)課之前，我除了寫好教案，還精心準備好這一節(jié)課的多媒體課件，還有就是充分利用好我們的輔助資料導學大課堂，因為其上面的知識預覽設計的非常好，相當于我們所要求的學案，雖然因為時間關系，教學內容不是很好的完成，尤其是最后一章只是重點講了一下細胞的增殖，其他的只是簡單的講了一下，由于我們的學生基礎不是特別好，所以只能具體問題具體對待了，我上課的基本流程是：讓學生自學課文，并讓學生在自學過程中做導學大課堂上的知識預覽； 然后讓他們自己互相指出錯誤，并且提出問題。這樣就給學生提供了廣闊的思維空間使學生的思維得到了發(fā)展。由“接受”轉向“發(fā)現”，由單一、機械的“聽講” 的被動狀態(tài)逐步轉向“自主——合作——探究學習”的積極主動狀態(tài)。從而真正實現學生的主體地位。可以說，這是比較成功的。它鍛煉和提高了學生的多種能力，如觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力等，從而達到提高教學質量的目的。

三、問題與反思

１、由于中考不計成績等原因，不少學生對學習生物學的重要性認識不足，缺乏興趣和主動性，嚴重影響高中生物教學，有的學生連什么是細胞也不知道，而我作為引導者，在這方面沒有及時地給與正確的引導，以至造成部分學生出現厭學甚至不學的情況。讓學生明確學習目的是激發(fā)學習興趣的首要條件，因為它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力，因此在生物的教學工作中我一定要積極主動地對學生進行目的教育。

２、進行目的教育，是培養(yǎng)學習興趣的必要手段，但更重要的興趣培養(yǎng)還必須始終貫穿在整個課堂教學過程中。例如一些易使學生感到難理解的抽象概念、單調枯燥的知識，在四十五分鐘的課堂教學中，若能恰當地將知識性和趣味性有機地結合起來，寓教于趣，寓教于樂，便會充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生強烈地學習興趣，從而有利于知識的消化和吸收。對于這一點，我做的還不夠好。

３、生物科學是一門實驗科學。中學生物教學只有重視與實際的聯系，加強教學中的實驗與課外科技實踐活動，才能取得令人矚目的成效。要想全面提高生物教學質量，中差生的轉化不容忽視。而要提高中差生的學習興趣和成績，除在課堂上利用直觀教具、生動語言、啟發(fā)談話等方法注意培養(yǎng)他們的學習興趣外，更主要的是要讓他們多參與課外科技活動。比如，可專門成立以中差生為骨干的生物課外興趣小組，并經常組織和開展各種專題活動，讓他們在活動中發(fā)展自我。這一方面，由于受學校條件以及課時的限制，許多本應讓學生動手的實驗都沒辦法實施，以致影響到學生的實驗探究能力比較缺乏。但是在以后的工作中，我將會積極動腦，盡量排除客觀因素帶來的影響，充分調動學生的積極性，相信我的生物教學將會更上一個臺階。

第10篇 高一生物教師教學總結

高一生物教師教學總結范文

本學期，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以'師德'規(guī)范自己的教育教學工作，以'當一名好老師'作為自己工作的座右銘。本學期我擔任高一(3、4、5、6)班的生物科的教學工作，現將一學期的工作總結如下：

一、認真鉆研教材

為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求，認真解讀《生物課程標準》，鉆研課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力目標。針對本學校學生的實際情況，認真進行教學設計。在教學過程中除了加強基礎知識的掌握外，我更注重的是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課堂中經常地滲透有關生物熱點新聞，讓學生積極參與生物科學知識的傳播，促進生物學科知識進入學生個人的生活中。

二、關注學生

通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師，不僅要重視知識的傳授，更應該關注學生情感的培養(yǎng)，用心聆聽用心體會學生的感受。'缺乏情感的認識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。'對于犯錯誤的學生，我們不應打罵、諷刺他們，而應該和顏悅色的開導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

三、在作業(yè)的設計中，注意分層次

對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè)，使每個學生都能有所發(fā)展、提高。對自覺性不高的學生，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況。對于部分中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。

四、課后及時進行教學反思

由于是高中新課程的新教師，在教學過程中難免會遇到很多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法，通過反思記錄自己的`感受、體會、評價及修訂(再備課)，總結積累教學經驗，尋找更好的，更適合我們學生現狀的教學方式。

五、多聽課、多交流

教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高，特別是對于新教師，本學期我除了積極走進本校老師課堂外，還參加了市教育局組織的教學研討活動，與有經驗的老師多交流，是提高自我素質的一種很有效的方法。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗尚淺，還有很多不足之處，爭取在以后的工作中繼續(xù)努力，取得更好的成績。

第11篇 高一生物科教學工作總結

高一生物科教學工作總結

生物學是一門以實驗為基礎的自然學科。實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固生物學知識，培養(yǎng)學生觀察現象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學生掌握一些常用的生物學實驗的基本技能，培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。因此，生物實驗教學是生物教學中的一個重要部分。本學期的生物實驗教學總結如下：

一、指導思想方面

認識到新課程標準的總要求，明白生物實驗的重要性和意義，強調了“倡導探究性學習”、“提高學生的生物科學素養(yǎng)”，從而樹立“生物實驗是培養(yǎng)能力的主要途徑”思想。

二、實驗教學方面

1、強化認識、嚴格要求

在進行學生實驗教學時，經常聽到老師反映：實驗課堂一片混亂，學生常常是馬虎應付，鈴聲一響學生不歡而散；交實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內完不成實驗項目，就抄襲他人的實驗結果，或憑猜測填寫實驗結論等等。因此，為能達到實驗教學目標，本人在生物實驗教學過程中，做到：一方面加強對學生認識教育，使學生懂得實驗的重要性，認識到實驗是培養(yǎng)能力的重要途徑；另一方面嚴格要求學生做到：

①課前預習，進入實驗室前要交預習報告；

②實驗時，安靜——不準吵鬧、走動；

③下課時，必須交實驗報告。

提高實驗教學技能，樹立嚴謹細致、認真科學的.態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成實驗教學的任務，才能達到理想的目的。

2、多做實驗、多指導

雖然本校開設生物實驗，多有不方便——儀器設備較差、離實驗室較遠、班級人數多。但為了學生的發(fā)展，本人還是盡力地結合學校情況多帶領學生到實驗室做實驗，不厭其煩地指導學生，處處、時時、事事起到言傳身教，嚴格做到實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。因為，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。

3、勤考查

通過實驗考查，促使學生認真預習、復習、掌握實驗。及時發(fā)現問題，加強個別輔導，做到人人過關。

在今后的教學中，我將團結全校廣大師生，全面貫徹黨的十六大精神，與時俱進，加強學習，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質，在教育事業(yè)中描繪出自己的一片藍天！

第12篇 上學期高一生物教學工作總結

上學期高一生物教學工作總結范文

高一上學期生物教師工作總結

時光易逝，歲月如梭，一個學期在不知不覺中又結束了。這一學期中，覺得很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和學生關心和支持我；辛苦的是，面對新課改下的教育教學，尚有力不從心之感?！办o坐常思已過”，這對于教師來說具有特殊的意義，現將本學期的工作做如下總結，以期將來能夠更好地發(fā)展。

本學期，我承擔高一5～8四個班的生物教學。自己覺得比較滿意的有以下幾個方面：

一、認真解讀“課程標準”，按照其要求認真?zhèn)湔n，根據“課程標準”的要求來指導自己的課堂教學工作，注重學生對基礎知識的掌握，而對于一些難點知識，經常通過搜索有關資料來降低學生學習的難度。

二、多進入老教師的課堂，吸取經驗。同時在別人的課堂中也可以發(fā)現到自己的缺點，從而避免錯誤再次重現。

三、認真做好教學反思，在每節(jié)課或每章后進行教學反思，寫下自己在教學中對知識點處理過程中存在的優(yōu)缺點。對于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充。

四、對于同一節(jié)課堂教學，根據不同班級學生的特點，采用不同的方法進行教學，尋找最適合本班學生的教學方法。

五、在課后多與學生進行溝通。在與學生的聊天中可以發(fā)現學生對知識的掌握程度。同時教師的職責不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學生，對于幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀教師也有不容小視的責任。所以課堂下我經常會與一些問題學生做思想交流，防止他們思想出現偏差。

在教學工作中，針對5班學生尖子生少，班級猶如一潭溫水，不冷不熱的現狀，我摸索出了一條“低起點、快節(jié)奏、高密度、強朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進”的教學策略，同時對學生的作業(yè)及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，做到有的放矢，收到了良好的教育教學效果。

由于各方面的原因，本學期教學工作還存在著以下幾個問題：

一、在學生作業(yè)的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業(yè)，在考試中就表露出來了。

三、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距，今后既要提高專業(yè)知識，又要提升實施教育教學的能力。

回顧昨天，百感交集；面對今天，信心百倍；展望明天，任重道遠！今后，我會以更大的熱情投入到工作中去，以赤誠之心培育人，以高尚的人格感染人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵 。

第13篇 2023高一生物教學工作總結范文

高一生物教學工作總結（一）

轉眼間，這個學期就要結束了。靜心思考這一學期的工作，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，本學期，我擔任高一年1、2、3班的教學工作并負責學校團委的工作，期中考后還兼任初一年1、2班的教學工作?，F將這一學期的情況做一個總結：

一、思想政治方面

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，根據素質教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個中共黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，認真學習“三個代表”的重要思想和黨的十八大、十八屆四中全會精神，認真學習實踐科學發(fā)展觀，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教育教學方面

在教育教學工作方面，我堅持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。上課積極調動學生的主動性。課后還及時鞏固復習。

1、課前準備：備好課。

(1)認真鉆研教材、課標，對教材、課標的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。(2)了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動 及如何安排學生課后的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，特別是初一年的學生自控力較差，更應該注意學生的信息反饋，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意開發(fā)學生的學習興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、做好課后輔導工作。 中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉化上，努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、業(yè)務學習方面

教師的業(yè)務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業(yè)務能力才能實現培養(yǎng)高素質學生的最終目標。為了提高自身業(yè)務素質，我做了一下工作。

1.積極參與聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 特別是初中的教學，由于已經多年沒有擔任初中教學，在一些教材處理、課堂教學方面經常請教黃乙婷老師和莊怡慶老師。

2.培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

3. 積極參加泉州市、晉江市及學校組織的教師繼續(xù)教育學習和培訓，不斷 學習教育教學理念，用先進的教育教學理念來組織教學。

4、積極與內坑中學教師進行教研、探討。本學期在晉江市進修學校、我校及內坑中學的大力支持下，本人還到內坑中學開了一堂同題異構的市級公開課。

四、其他方面

在平時的工作中，除了教育教學任務之外，我還負責學校團委的工作。并配合學校德育處開展相關工作。 總之，在這一學期的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高一生物教學工作總結（二）

本學期我擔任高一2個班的生物教學工作，在教學中我做到了認真?zhèn)湔n、上課，課后認真進行教學反思，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構;嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成了本學期的教育教學任務。

現把工作中的一點體會總結如下:

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，，每堂課都在課前做好充分的準備。

2、認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、組織好課堂教學，關注全體學生，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。 初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。

二、做好課后反思。

課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。所以在教學中要及時反思自己的教學行為，教學方法，對自己的教學得失進行較深入的思考和總結，這樣才能使我們的教學經驗理性化，以指導改進以后的教學。

三、不斷學習、更新理念

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。

為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

四、目前存在問題:

主要還是受到課時的限制，特別是高一教學內容多，學生沒有足夠的課時來復習相關知識，

礎比較薄弱，這個情況在平時的測試中已經體現出來。再者由于學生在初中學習時，學校不夠重視，學生缺乏學習生物學的動力和熱情，平時把生物課當作副課，導致初中生物知識嚴重欠缺，這也間接影響高中生物學的學習。

五、培養(yǎng)了學生多方面的能力

1、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯系實際

注重與現實生活的聯系，融入了'以學生發(fā)展為本'的理念，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。

2、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式

積極創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的聯系，學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。

總之，一切為了學生，為了學生的一切，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好生物課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

第14篇 高一生物教學總結

高一生物教學總結范文

做為今年剛參加工作的新教師，對于新課改不甚了解，所以我從一開始就一直在努力學習有關理論。盡可能找時間去聽課，學習同事們的優(yōu)點，吸取他們的長處，同時本人也上了一堂公開課，得到了多位老師的悉心指導，給了很多指導性的建議。而在教學中，盡最大的努力在備課、授課中貫穿新課改的理念。比如在引入新課的環(huán)節(jié)上，從學生的生活實際中出現的現象入手，分析其發(fā)生的原因而引入新課，讓學生感到學有可用，或通過一個科學家對某項研究的艱難歷程引入新課，讓學生感到科學研究的樂趣與艱辛，或讓學生先做試驗，埋下伏筆，然后從分析試驗中的疑問入手，疑問解決了，新知識也掌握了。

本學期我擔任高一年級13——19班的生物教學。教的這幾個班比較特殊，13——16班是重點班，17——19班為普通班，在平時的教學中，根據學生本身的學習基礎和認知水平的不同，實施不同的教學策略。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。下面是本人的教學經驗及教訓。

1、認真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，，每堂課都在課前做好充分的預備，課后及時對該課作出總結反思。

3、組織好課堂教學，關注全體學生，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

4、做好課后輔導工作。重點班的學生學習接受能力和自控力較好，在課后輔導時除解決班上學生普遍存在的學習疑難時，還有意識的加強優(yōu)秀生的'培優(yōu)工作。而針對普通班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)等問題，主要從學生的思想教育入手，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善開始，以理解和尊重的態(tài)度與他們交流談心，首先讓他們改變學習態(tài)度，進而逐步提高學習興趣。

5、目前存在問題： 主要還是受到課時的限制，教學內容多，學生沒有足夠的課時來復習相關知識，基礎比較薄弱，這個情況在平時的測試中已經體現出來。再者由于本地學生在初中學習時，學校不夠重視，學生缺乏學習生物學的動力和熱情，平時把生物課當作副課，導致初中生物知識嚴重欠缺，這也間接影響高中生物學的學習。因此，在開學初期教學速度較慢，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（一層次為全班必做題，另一層次為選做題）。此外鼓勵學有余力的同學嘗試做做有坡度的材料題目，深化課本知識，使每個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情。

總之，今后我會以更大的熱情投入到工作中，及時發(fā)現問題，解決問題，在新的學期中揚長避短完成教育教學工作。

高一生物教學總結范文