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第1篇 讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展——江夏區(qū)五里界中學2023年秋學期教育教學工作總結
讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展——江夏區(qū)五里界中學2023年秋學期教育教學工作總結
2023年，五里界中學在江夏區(qū)教育局“十二字”工程的指引下，堅持“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”的辦學理念，沿著“學會求知、學會做人、學會交往、學會消費”的培養(yǎng)方向，圍繞“一主多輔互動式”課堂教學模式，實行全員德育導師制，實現了學校可持續(xù)發(fā)展。
一、學習實踐科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路
1.通過學習實踐科學發(fā)展觀，組織黨員干部廣泛學習相關文獻，學習教育教學理論，深入調研，和師生交心談心，廣泛征求意見和建議。組織專家對學校骨干教師開展題為《論師生情感交疊與教學質量的關系》培訓，進一步明確了學校發(fā)展的方向，統(tǒng)一了思想，明確了目標。
二、落實常規(guī)，創(chuàng)新思路，加強學校德育工作
2.學校注重班主任隊伍建設，以一日活動常規(guī)為載體，狠抓班級常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。做到每天早中晚三次公布，及時反饋，及時調整。
3.結合武漢市綠色學校的創(chuàng)建，開展拒絕零食活動，強化環(huán)境保護和節(jié)能減排意識。
4.讓每一位孩子享受成功的喜悅，開展了優(yōu)秀學小組、學習標兵、進步之星、運動之星、勞動之星、文明之星、規(guī)范之星、優(yōu)秀寢室長、文明讀住生等一系列評比活動。實現天天有表揚、周周有評比、月月有展板、期期發(fā)喜報（給家長）。
5.利用重大節(jié)日開展教育活動。開學典禮，回顧上學年我校取得的可喜成績，展望未來，對今天提出更高的要求。教師節(jié)，開展愛師、敬師教育活動、利用板報，黑板報，展示師生和諧進步的歷程，讓學生深深體會到教師愛。國慶60周年文藝匯演，謳歌祖國60年所取得的成績，學生們準備了精彩的節(jié)目，社區(qū)也派代表團參加，其樂融融。秋季校運動會，各班積極投稿，創(chuàng)造良好的運動會氛圍。紀念12·9活動，演講比賽增強了學生愛國熱情， 57名新團員使團員隊伍有了新鮮的血液。元旦聯(lián)歡，各班科任教師與學生同臺獻藝，相互交流，交流了師生情感、豐富了課余文化生活、展示了師生風采。
6.學期末學校評出15名優(yōu)秀校學生干部、36名新三好學生、36名優(yōu)秀班干部、120名優(yōu)秀學生、48名文明住讀生、24名優(yōu)秀寢室長、5名優(yōu)秀播音員、3名優(yōu)秀車隊長。同時每班評出一個優(yōu)秀學習小組，2名進步最快的學生。
三、立足課堂，努力實踐“十二字”工程
7.扎實開展教學常規(guī)管理月活動。我校于2023年9月1日-10月31日以開展“教學常規(guī)管月理活動”為中心。各教研組長認真制定“人人上一節(jié)好課活動”。在“校優(yōu)質課競賽”活動中，趙茹、吳艷霞、張云龍、阮新龍、姜琴、郝曄、韓文英、鄭妮被評為一、二、三等獎。通過這一活動的開展展現出了新課程教學理念，促進了教學方式的優(yōu)化，創(chuàng)造出了精美的教學結構，構建出了高效課堂。
8.開學初，學校將03—06學年度全面完成目標的16位突出貢獻獎教師教育教學的先進事跡編成《綠陰》專輯。利用周五學習時間組織全校教師學習。
9.市區(qū)教研員來校調研活動中，教研員對8位教師的課堂教學評價用到最多的兩個字是“精彩”，感受到“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。課堂上有示范、有演練、有思考。學生參與度高，每個學生動起來了，學生學習興趣濃，實驗設計精妙，活動形式多樣，學生思維活躍，積極動手動腦。教師敢大膽放手，允許學生犯錯誤。學生間相互評價，學生敢向教師提出批判思想。突出一主多輔互動式的課堂教學模式。開放課堂生成資源，突出個性，先學后教，落實反饋。凸現新課程理念，遵循學生的認知規(guī)律，激發(fā)學生情感。
10.在“雙語”拓展活動中，通過開辟專欄，組織書法展、讀書會，寫書評，讀后感等活動，開展語文拓展活動。在英語拓展活動中，組織學生欣賞經典英語電影，排演英語話劇片段，唱英語歌曲、講英語故事、爭當“單詞王”等。在學生的日常學習中滲透各種英語活動。如英語晨讀、雙語名人名言、英語周記、英語廣播、英語書寫訓練、開設英語讀書演講等活動。
11.注重學法，強化反饋，提高教學質量。學生人人一本預習本、改錯本、德育導師記載本。認真研究和落實“有效練習”，學生作業(yè)全批全改，作業(yè)量達到要求（語文、數學、英語每課時一次作業(yè)，物理、化學每周三次作業(yè)，思品、歷社每框題一次作業(yè)，）實行每周一測，強化反饋。
12、以課堂觀察為平臺，創(chuàng)設校本教研氛圍。教師們在課堂觀察中，從課堂觀察的四個維度，20個視角出發(fā)，將觀察點步一步細化，全身心投入課堂觀察，發(fā)現同行教學中的閃光點，供自己學習和借鑒，同時也要指出和幫助同科教師課堂教學中的不足，大多數教師觀察后寫出了多篇質量較高的觀察報告。達到教師共同提高、共同發(fā)展的目的。
四、些許成績，激勵奮進
13. 學校標準化建設經驗、黨建經驗、培名師工作經驗、學科拓展活動的經驗多次在全區(qū)專題會議上交流?！冬F代教育報》以《成長的搖籃，成才的沃土》為題報道我校的辦學事跡，《武漢特教》報道我校融合教育的典型事跡，江夏區(qū)學習實踐科學發(fā)展觀簡訊專題向全區(qū)推介我校黨支部開展學習實踐科學發(fā)展觀活動經驗。武漢市農村遠程教育現場會，展示了我校在信息技術教育的成果。學校完成了武漢市綠色學校、新農村衛(wèi)生新校園的創(chuàng)建和驗收工作。
14. 巾幗示范崗、黨員示范崗、突出貢獻教師的先進事跡，優(yōu)秀教師的表率，永遠激勵著每一位界中學子不斷拼搏、頑強進取、屢建奇功。各級競賽成果豐碩，學生參加區(qū)田徑運動會比賽獲團體總分第4名，參加區(qū)田徑運動會及迎春長跑9人獲獎，團體總分第8名，參加武漢市數學知識競賽23人獲獎，團體總分一等獎。武漢市語文知識競賽31人獲獎，學生在語文拓展活動中，參加江夏區(qū)古詩文背誦及評點比賽一等獎2人，二等獎1人。參加武漢市英語能力競賽8人獲獎，在《江夏教育》發(fā)表詩歌習作。
15.教師撰寫教科研論文和教案獲國家級2人，市級1人，區(qū)級4人，江夏教育信息網、共青團網站共發(fā)表通信報道6，江夏區(qū)教育局、教科室將校長在上海參加“中小學內涵發(fā)展高級校長研修班”學習體會結集《充電歸來》?？?。教師博客群開通，學校有50名教師擁有自己的教育博客。
五、明確不足，找準方向
普九以來，學校完成了從規(guī)范到發(fā)展的過程，今年，是江夏區(qū)教學質量管理年，是學?？缭绞桨l(fā)展的關鍵年，學校實行平行分班，在全體九年級教師的共同努力下，我們對前途充滿了信心，同時還應該看到一些不和諧的音符：
個別教師紀律性不強，經常有遲到早退現象，個別教師師德規(guī)范淡漠，時有違規(guī)行為發(fā)生，影響了整個教師形象；少數教師在取得了些許成績以后，迷失了自我，找不到前進的方向；一些教師學習不夠，經驗不能適應新的變化，對自己或者學生發(fā)展中的問題束手無策；少數教師思想保守，不能適應形勢的發(fā)展，對新事物的出現反應遲緩。
第2篇 構建和諧快樂的高效課堂教學工作總結
隨著素質教育的推進和新課程改革的進一步深化，英語教學要做到“減負增效、減量增質”，必須提高課堂教學效率。構建和諧快樂高效的英語課堂已成為英語教學研究與實踐的重要課題。
__年年中考結束后，我校英語教研組在總結過去三年教學得失的基礎上，學習和借鑒外地的成功經驗，通過廣泛的調研、論證，提出了“構建和諧快樂的高效課堂”。
下面就我們的具體做法向老師們介紹一下。
一、實行集體備課，發(fā)揮教師的集體智慧
眾所周知，備課是教師能否上好課的前提，也是能否迅速提高教學水平的主要環(huán)節(jié)。我們在備課中做到了兩個吃透，即吃透教材和吃透學生，為了發(fā)揮教師的集體智慧我們集體備課，做到了六個統(tǒng)一：統(tǒng)一劃分課時；統(tǒng)一確定學習目標；統(tǒng)一自學指導；統(tǒng)一每節(jié)課的幾學幾教；統(tǒng)一課堂作業(yè)；統(tǒng)一階段評估。
二、科學整合教材、劃分和控制單元課時
我們在備課時，根據自己學生的情況，在教材編寫意圖的基礎上，以教材為載體，創(chuàng)造性地整合教材，把教材的內容進行適當的調、組、改、增、刪這樣的整合，整合后的教材調動了教與學雙方的積極性。
（一）“調”和“組”指調整教學內容的順序，將相關話題進行整合，使其內容更符合學生的興趣和能力需要，以引導學生更有效地學習。這個調整可是單元之間的，即單元的先后順序可以調整，如七年級下冊的unit 5 i’m watching tv ，我在看電視，他在讀書，媽媽在做飯等，我們不妨提前學這一單元，因為在生活中，同學們可以運用本單元所學的知識來進行交流，如a問 what are you doing ? b答i’m eating an apple 等。不同的進程也可有不同的安排。上冊書我們提前結束了，當時我們預算到下學期的時間緊張，于是我們在春節(jié)前就開始了下冊的教學，當時，同學們已學的筋疲力盡，又復習了兩周，怕引起學生的膩煩心理，我們把下冊書關于動物的第三單元學了，由于孩子們平時就愛看《動物世界》這個節(jié)目，備課時我們找出有關動物的圖片以供課上用，這樣的安排激發(fā)了學生的學習熱情，效果確實不錯。
（二）“改”、“增”、“刪”也是我們靈活處理教材常用的一種教學方式。如九年級的unit 6，section b中要求寫出你最喜歡的樂隊的名字，由于我們班大多數學生沒有他們喜歡的某個樂隊（band），我們就把樂隊改為了演員（actor），這樣也可激發(fā)孩子們的興趣。
除整合教材外，我們根據學生的入學基礎和教材特點，統(tǒng)一劃分課時，我們現在的教學，七年級一般是三到四課時，section a、section b各一課時，練習與講評是一課時，個別單元難點多時可能要用上四課時。
以七年級下冊unit 9為例：
第一課時：詞匯課，集中識詞；
第二課時：聽說課，完成section a和section b的3b, 要求學生掌握一般過去時態(tài)的結構和動詞形式的變化，會從口頭上運用一般過去時態(tài)表達自己的想法；
第三課時：讀寫課，完成section b的3a部分和58頁的part 3，使學生從聽、說、讀、寫幾方面靈活運用一般過去時態(tài)。
八年級上冊我們一般用4課時，下冊由于多了reading 這一部分，又加了1個課時。
九年級也是用5個課時，第一課時，集中處理單詞，section a、section b、reading各一課時，第5課時，用3——5分鐘把一單元的要點難點和同學們一起系統(tǒng)一下，然后同學們進行靜心做題，最后老師用10—15分鐘精講。
課下同學們參照我們縣編制的學案進行預習、復習、練習，習題稍多時，由老師提前精選而定。
目的就是讓老師必須帶著整合的目光去審視教學內容，制定教學目標，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，科學安排教學過程，簡中求精，打造高效課堂。
三、構建啟動學生思維的課堂提問。
為了有效引發(fā)學生的思維，尋求有價值的提問，激發(fā)學生的學習熱情和積極思維，我們主要針對課堂問題的設計進行了探討。如果說，一堂精彩的英語課是一首動聽的交響樂，那么有效的課堂提問就是這樂曲中最動人的旋律。有效的課堂提問應具有趣味性、針對性、激勵性、靈活性和挑戰(zhàn)性。課堂問題不但要注意把握難、易程度，而且要注重提問的時機。如：在學習七年級下冊unit 7 what does he look like? section a部分時，有一個游戲 “mystery student”,學生普遍感到所用的語言有限，而本班學生的共同點太多，不太好表達。于是，我們就不用書上的這個游戲，另外設計了這樣幾個問題：
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第3篇 ___汽車站春運工作總結-和諧春節(jié)平安出行-教學總結
___汽車站春運工作總結-和諧春節(jié) 平安出行-教學總結
伴隨著20__年元旦的鐘聲，時代的腳步告別了令人難忘的20__年，在20__年春運到來之際，我站按照__省交通廳豫交運客[20__]2號《關于認真做好20__年春運工作的通知》、__市交通局運管處運管客[20__]4號《__市公路運輸管理關于認真做好20__通知年春運工作的通知》以及總公司__[20__]78號《__汽車運輸總公司關于做好雙節(jié)期間各項工作的通知》精神要求，為認真做好20__年的春運工作，確保人民群眾安全、方便、舒適、快捷、有序出行，讓廣大旅客在和諧、喜慶的氛圍中歡度新春佳節(jié)，確保旅客運輸的安全暢通，根據__汽車站實際情況，制定了20__年春運工作方案：
一、切實加強春運組織領導
為確保春運期間各項工作的順利實施，保證春運工作“健康、安全、優(yōu)質、有序”地進行，加強對春運工作的組織領導，成立了以站長為組長，各分管副站長為副組長，各部門負責人為成員的__汽車站20__年春運工作領導小組，設立了春運工作辦公室。
二、強化安全管理，確保春運安全
春運安全直接關系到社會穩(wěn)定，是春運工作的重中之重。為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，嚴格遵守《道路旅客運輸及客運場站管理規(guī)定》、《安全生產法》、《道路交通安全法》等有關道路運輸安全生產的法律、法規(guī)，為確保春運道路運輸工作的圓滿完成，強化安全管理工作，成立了以__站長為組長，各分管副站長為副組長，各部門負責人為成員的__汽車站“20__年春運安全工作領導小組”，在安全管理工作中認真做好了以下幾項工作：
1、由保衛(wèi)科負責于春運起始前對全站進行了全面的安全檢查，對查出的問題及安全隱患，下達整改通知書，責令限期整改，對重點部位制定出安全預案。
2、嚴把進站班車安全關。在春運期間，由站保衛(wèi)科負責在西大門設置的進站班車安全檢查站對所有進站班車進行全面的安全檢查，所有參運班車必須持有《車輛例檢合格證》、《春運證》、《二級以上營運客車技術等級證》，參運駕駛員必須持有《駕駛員從業(yè)資格證》、總公司車輛駕駛員要持有總公司核發(fā)的駕駛員《準駕證》，各參運班車必須同汽車站簽訂《汽車站進站車輛安全生產責任書》。凡在20__年發(fā)生過重大安全責任事故的駕駛員、持無效從業(yè)資格證的駕駛員，以及技術狀況不合格的營運客車，一律不得參加今年的春運。經營800公里以上包車、加車的客車，車輛技術等級必須為一級；營運單程在400公里以上的客車，車輛技術等級必須達到二級以上、必須配備兩名以上的駕駛員。
春運期間，我站充分發(fā)揮安全檢查站的作用，對所有進站車輛的消防器材和安全設備進行全面檢查，凡存在安全隱患或消防器材不合格的班車，不準進站上客，確保春運期間的運輸安全。
3、嚴格班車報班制度
我站調度人員嚴格按照報班制度報班，嚴格執(zhí)行例檢例查、安檢報班制度，未進行安檢的車輛不準報班上站。嚴格審核報班車輛的“二證、二卡、一單”(即：營運證、駕駛人員從業(yè)資格證，總公司內部車輛還須有安全部門頒發(fā)的車輛準駕證和我站對車載消防器材的安檢卡；班車二級維護和回場檢查卡；路單），凡手續(xù)不全和檢查不合格的車輛不準報班，不準靠位上客。
4、嚴把班車出站安檢關
和諧春節(jié) 平安出行對出站班車進行了嚴格的安全門檢工作，嚴禁站內出現超載行駛和客貨混裝現象的發(fā)生，我站售票員不售超員票，檢票員不檢超員票，嚴格按核定座位上客，嚴禁班車客貨混裝。在該項工作中，我站實行檢票員負責制和出站口審驗負責制，嚴格杜絕班車超員和客貨混裝現象，對出站的客車嚴格執(zhí)行載客人數的檢查，出站口審驗員要嚴格審查駕駛員證照是否相符，認真清點出站班車載客人數，檢查安全例檢的相關手續(xù)，實行簽字登記制度，誰簽字，誰負責，做到了無超員班車和客貨混裝班車及無安全例檢的營運班車出站。
5、嚴把“三品”檢查關
“三品”檢查工作是春運安全管理工作的重要環(huán)節(jié)，我站嚴格按照《__省道路旅客運輸場站管理規(guī)定》、《道路運輸條例》搞好“三品”檢查工作，確保旅客生命、財產的安全，為加強對此工作的領導，我站成立了以__站長為組長，各分管副站長為副組長，各部門負責人為成員的__汽車站春運期間“三品”檢查領導小組“三品”檢查領導小組。
在“三品”檢查工作中，充分發(fā)揮了“三品”檢查儀的作用，采取機器查和人工檢查相結合的方法，做到“三多、二不放過”即：多看、多問、多查；每班車、每件行李都不放過。安全檢查工作要真正做到制度、責任、人員三落實，即：“誰檢票，誰簽字，誰負責”的“三品”檢查責任制，將“三品”堵在站外。堅持開展嚴格細致的“三品”檢查工作，嚴把“三品”檢查中的“三關”。一是嚴把進站關，對進站旅客要嚴格分流，嚴禁出站口進人，對旅客攜帶的行包必須經安全檢查儀或開包檢查，合格后發(fā)放“三品”檢查合格證；二是嚴把上車關，特別把好站內中轉旅客“三品”檢查漏洞。三是嚴把站內行包和中轉行包的“三品”檢查關，由行包科負責對站內起件行包和中轉行包的“三品”檢查工作，杜絕行包中夾帶“三品”現象，確保春運運輸安全。服務人員要對所負責的車輛認真檢查，確認安全無誤，并出具“三品”檢查合格證，出站車輛要進行“三品”檢查登記后，班車方可出站。確實做到組織落實，責任到人，不走形式。對“三品”檢查中查獲的物品，必須在當班時間內登記造冊，辦理移交手續(xù)，實行統(tǒng)一保管。
6、嚴格控制加、包車工作
20__年春運期間，我站對加車和包車車輛嚴格按照省廳運輸局《關于加強包車、旅游、加班客車道路客運管理的通知》要求，嚴格審批各項加、包車手續(xù)，既要做到旅客運輸的及時、方便、快捷，避免旅客積壓、滯留現象的發(fā)生，又要確保旅客運輸的安全。800公里以上的加車、包車的客運車輛，必須車輛技術等級一級，營運里程在400公里以上的客運車輛，其技術等級應達到二級以上，必須配備2名以上的駕駛員；對總公司參加加、包車工作的.車輛，應嚴格審查其與所屬分公司安全科簽訂的車輛安全技術檢查記錄，凡未經車屬單位安全科批準的客運車輛禁止其執(zhí)行加、包車任務。其他客運車輛的技術等級應達到三級以上。
7、加大春運安全工作的監(jiān)督力度，確保春運工作順利進行
為確保春運期間的運輸安全工作，我站設立春運安全監(jiān)督檢查舉報站，辦公地點設在保衛(wèi)科，保衛(wèi)科堅持一日巡查制度和二十四小時不間斷值班制度，負責接受班車安全投訴。
三、根據旅客流量、流向，合理安排班次，確保旅客能走的及時、有序、方便、快捷。
總調根據春運期間旅客流量、流向、流時的變化積極組織各類加車、包車等業(yè)務，合理安排車輛班次，協(xié)調各車輛單位，適時召開春運工作聯(lián)席會議，磋商春運工作中的班次調整，運力調配等問題，并確保每天有20輛客車的機動運力，做為應急之用。同時做好惡劣氣候條件下發(fā)車的安全工作，組織安排好陰歷年三十最后一班車，切實做到萬無一失， 確保站不留客，客不過夜。節(jié)后，民工外出時間 較為集中，要保證充足的運力，為春運旅客運輸提供運輸保障。發(fā)生突發(fā)情況，要按照《__汽車站春運工作應急預案》要求啟動應急程序。
四、堅持以人為本，努力提高服務水平
春運期間，我站繼續(xù)認真執(zhí)行交通部、省廳頒發(fā)的有關客運服務質量標準和規(guī)范及我市創(chuàng)建文明城市工作先進城市工作的標準，牢固樹立以人為本的服務理念，圍繞“創(chuàng)建文明汽車站、構建和諧社會”的工作方針，實現“三優(yōu)、三化”服務標準，進一步規(guī)范服務行為，積極完善各項服務設施，改善旅客乘候車環(huán)境，開展以“樹形象、創(chuàng)品牌”為主的優(yōu)質服務競賽活動，努力提高服務質量和水平，保持站容站貌、車容車貌整潔、衛(wèi)生，為旅客提供環(huán)境優(yōu)美、秩序良好，舒適文明的乘、候車環(huán)境。為方便旅客在春運期間購票乘車，我站根據客流變化及時增加售票口，實行24小時售票，開展電話訂票業(yè)務和導乘服務，并主動到各大、中院校和廠礦企業(yè)上門售票。設立了農民工售票窗口、學生售票窗口、軍人售票窗口、并
___汽車站春運工作總結-和諧春節(jié) 平安出行設立了農民工綠色通道，并且做好提前預售票、發(fā)售團體票、上門售票、計算機聯(lián)網售票等措施，最大限度地方便旅客購票。為方便夜間到站候車的旅客，堅持24小時開放候車室，并為候車旅客提供良好的服務。為確保服務質量，我站特設立旅客投訴電話。
五、加強安全宣傳教育工作
春運期間，我站除加強對全站職工的安全教育外，積極配合上級各單位和部門，充分利用標語、廣播、閉路電視系統(tǒng)、宣傳版面等各種宣傳媒介，廣泛宣傳春運安全工作的重要性，旅客乘車攜帶易燃、易爆危險品的危害性，使廣大職工、經營業(yè)戶、乘車旅客牢固樹立安全第一的思想，充分認識到“平安才是幸福，安全才能回家”。
六、采取有力措施，做好穩(wěn)定工作
春運期間，我站按照上級要求嚴格控制越級集體上訪，杜絕赴京、到省、到市到局上訪；不發(fā)生邪教組織“__功”練習者活動現象；不發(fā)生軍轉干部上訪事件；不發(fā)生重大刑事治安和火災事故。各部門迅速深入細致的排查不安定因素，針對排出來的問題和隱患，采取得力措施，搞好穩(wěn)定工作。切實改變思想和工作作風，耐心、妥善的處理好干部職工反映的各類問題，積極配合市政府設立的有關部門的工作，做好對上訪人員的控制工作。
七、認真開展農民工平安返鄉(xiāng)的工作
根據市總工會、市交通局、總公司工會關于元旦春節(jié)送溫暖活動的緊急通知精神，確保農民工返鄉(xiāng)走得及時，走得有序，走得安全，走得滿意，成立了以__站長為組長，各分管副站長為副組長，各部門負責人為成員的“__汽車站農民工返鄉(xiāng)工作領導小組”，各部門密切配合，全站上下迅速行動，在以下幾個方面做好工作：
1、為農民工提供便捷服務。在售票口專門開設農民工售票窗口，為農民工開設24小時預售票電話服務，由站客運室負責掌握本地返鄉(xiāng)農民工流時、流向、流量的基本情況，及時向站總調室提供情況，做好農民工返鄉(xiāng)的組織協(xié)調和加包車工作，由站保衛(wèi)科負責安全保障工作，由站客運室集中統(tǒng)計農民工返鄉(xiāng)日期和乘車路線，提供給全站各部門做好農民工返鄉(xiāng)各項工作。
2、為農民工提供溫馨服務。在汽車站候車廳專門設立農民工茶水服務，在農民工客車上開展送溫馨的祝?；顒樱O立農民工上車綠色通道，安排專人負責引導，在候車室總服務臺設立農民工咨詢、引導服務窗口。
3、營造關愛農民工的良好社會氛圍。通過候車室內大屏幕顯示屏、廣播、宣傳欄等多種媒體方式廣泛宣傳維護農民工合法權益的重要意義，在汽車站各進、出站口懸掛張貼慰問歡迎農民工返鄉(xiāng)的標語、宣傳品，營造全社會關心農民工、溫暖農民工的溫馨氛圍。
4、由站辦公室負責協(xié)調，各部門負責人參與對此項工作的領導，要求全體職工增強服務意識，愛崗敬業(yè)，竭誠奉獻，用較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，及時為農民工排憂解難。
5、由站總調室有計劃地組織包車或增開加班車，組織客車參加為農民工加包車客運工作，由客運室、總調室負責農民工團體票預訂業(yè)務，實行上門售票、流動售票和送票，搞好售票服務工作，方便農民工從務工地平安順利返回家鄉(xiāng)。
八、嚴格紀律，建立責任查處追究制度
為確保春運工作的健康、安全、優(yōu)質、有序，使各項工作落到實處，各部門加強了春運期間的值班，制定了詳細的春運值班計劃，落實到人。我站實行責任查處追究制度，各部門及每個工作人員，認真落實“誰主管，誰負責”的原則，各負其責，恪盡職守，確保春運工作的圓滿完成。
第4篇 “整體建構，和諧教學”培訓總結
幾天來的培訓感受頗深，下面談幾點不成熟的看法。
一、“高速公路理論”解決了我們民辦學校的困惑和出路。到朝陽學校幾年來的教學總感到我們民辦學校要超過公辦學校難度很大，怎樣超過他們，苦無出路。劉校長說的“高速公路理論”為民辦學校的超越找到了出路，我們民辦學校和公辦學校就像高速公路的兩輛車，公辦學校的車本來就在前面并且車又好，我們民辦學校的車本來就在后面車又不好，要想趕上他們難上加難，怎么辦，我們只能從高速公路上下來，改道，用更先進的工具——飛機來超越他們，“整體建構，和諧教學”的理念，就是我們先進的工具，可用于趕超公辦學校。pxzj/(培訓總結)
二、“考試理論”解決了學生對考試的恐懼感，使學生會考試，敢考試。幾年來的教學，由于課堂上我們只是忙于給學生灌輸知識，教學活動仍然多是由教師做主，學生仍是被動的接受知識成果，學生學習的主動性、獨立性、探索性、創(chuàng)造性受到很大程度的限制，學生對中考題、高考題了解很少，很少進行解題訓練，所以我們都有這樣的體會，一到期中考試或者期末考試以及平時測驗，不論差生還是優(yōu)生，都有一種莫名的恐懼感，都不愿意考試，通過聽了劉校長的培訓，如果讓學生從初中就開始了解近幾年的中考、高考試題，了解出題的理念，教會學生解題的方法，學生從初中就知道高考怎么考，學生解題就像家常便飯，到考試時就能很好的適應，對考試就不會感到恐懼、害怕，老師不考試，學生也會要題做，來證明一下他們的能力，如果這樣的話，我們的成績能上不來嗎？我們的中考、高考成績能上不來嗎？我們的成績如果在全市名列前茅，何愁我們的招生。
三、“教師語言、學生語言的理論”真正解決了教師課堂教學“滿堂灌”的做法，雖然我們過去也反對“滿堂灌”，但是總感到課本上的知識非常重要，必須一字不漏的講給學生聽，不然學生不知道這個知識，就會在知識上有遺漏，所以，一堂課下來，教師講得很多，教師很累，但是學生掌握的很少。通過培訓，我們知道了課本上的內容是學生語言，是知識線，應該是要求學生掌握的，教師的語言不應該去照本宣科的念課本，不是教給學生知識，而是教學生學習方法，教學生怎么學，是方法線，教師首先教學生自學預習的工具 以此為抓手，教會學生去學，去探討，去搜集，使學生舉一反三，觸類旁通，讓學生去感悟知識，進而培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，把知識轉化為能力，授人以漁，真正實現“教是為了不教”，這樣節(jié)約了大量的時間，真正減輕了學生負擔過重問題，把學生的課外時間還給學生，也減輕了教師的負擔，
“整體建構、和諧教學”的理念，教給學生學習方法，培養(yǎng)能力，改自下而上“從知識到能力”的教學方法，變自上而下“從能力點知識”，使學生一通百通，真正實現了學生學習方式的變革，激發(fā)了學生的成就感，變被動學習為主動學習，由原來的“要我學”變成了“我要學”，實現了學生由掌握知識向學會方法，內化能力，開闊視野的轉化。我決心在今后的教學中認真學習“整體建構、和諧教學”這一新的理念，切實把這一理念很好的用于今后的教學，恪盡職守，為我校教學成績更上一個臺階做出自己應有的貢獻。
