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第1篇 學校宣傳部的活動總結(jié)范文
作為一名學生會宣傳部的干事，這個學期，我主要負責作好與記者團和攝影團的接洽工作。接到學院活動的通知，安排好記者、攝影前往，請他們及時將通訊和照片上傳，以確保時效性，并將活動的人員安排作好記錄。此外，聯(lián)系各班級的通訊員，對其負責的工作進行說明，如有活動培訓等及時通知。每周定期對上傳的通訊進行編輯、修改和上傳。
在校第三__屆運動會中，整理記錄好各班和記者團的通訊稿，并送往廣播臺和投稿處，及時為學院運動員送去同學們的祝福與鼓勵。另外，積極參與學生會組織的兩人三足活動，為學院的榮譽添自己的一份力。
為配合學校迎評工作的開展，體現(xiàn)我院同學的精神風貌，搜集查閱有關資料為攝影大賽的順利開展遞交活動策劃書。另外，參與了我院院刊《團學快訊》和《未來教師》的編輯工作，對有關稿件進行編輯排版，整理校對。在刊物順利出刊后，作好分發(fā)宣傳工作。
最后，我還參與了與其他部門和學院的交流活動，對于在工作方面開展有了一定的認識。經(jīng)過一個學期的鍛煉，我體會到團隊合作的重要性，只有積極的配合，才能保證相關工作的順利開展。同時，我也意識到自身存在的諸多不足。與他人的溝通交流能力的欠缺，對工作的積極性和主動性也有待提高。希望在下個學期的工作中，我會努力完善自身的不足，提高工作效率，更好地為學院工作開展而努力。
第2篇 學校宣傳周活動總結(jié)
學校宣傳周活動總結(jié)
學校宣傳周活動總結(jié)
一、精心組織
根據(jù)深圳市應對氣候變化及節(jié)能減排工作領導小組辦公室下發(fā)的《深圳市20__年節(jié)能宣傳周活動安排》文件精神，我區(qū)高度重視，由區(qū)節(jié)能減排工作領導小組辦公室制定《羅湖區(qū)20__年節(jié)能宣傳周活動方案》，組織區(qū)機關事務管理局、區(qū)各街道辦及部分轄區(qū)企業(yè)等相關單位共同開展轄區(qū)各項節(jié)能宣傳活動。
二、活動情況
節(jié)能宣傳周期間，我區(qū)積極組織了節(jié)能宣傳周“走進機關”、“走進社區(qū)”、“走進企業(yè)”、“走進學?！钡摹八倪M”活動，并以此為基點，向轄區(qū)各領域、各層面輻射，宣傳節(jié)能知識，倡導綠色生態(tài)理念。
(一)開展節(jié)能宣傳周“走進機關”宣傳活動
為提高機關領導干部節(jié)能低碳的責任意識，發(fā)揮機關工作人員的表率作用，參與節(jié)約型社會和節(jié)約型機關建設，營造節(jié)能減排的良好氛圍。6月9日上午，在羅湖區(qū)管理中心大廈設置宣傳專欄，開展“20__年節(jié)能宣傳周走進機關”宣傳活動，通過布置展板宣傳、發(fā)放宣傳物品、電梯張貼宣傳海報，群發(fā)宣傳短信等形式，向前來辦事人員及機關干部職工傳遞“美麗中國夢”、“美麗深圳”、“美麗羅湖”等低碳理念，宣傳辦公節(jié)能小貼士、“綠色出行，低碳生活”等節(jié)能知識?；顒又?，共發(fā)放宣傳資料1000余份，宣傳短信近萬條，通過活動宣傳，掀起了節(jié)能減排活動熱潮，使“___”主題深入人心，有效增強了機關干部職工在工作生活中的節(jié)能減排意識。
(二)開展節(jié)能宣傳“走進社區(qū)”活動
一是印發(fā)宣傳海報，通過各街道辦、部分企業(yè)在居民小區(qū)宣傳欄、大型商場、酒店、商業(yè)樓宇張貼，向轄區(qū)居民傳遞低碳理念;二是6月10日上午，在東門步行街廣場開展羅湖區(qū)“20__年節(jié)能宣傳周走進社區(qū)”活動，懸掛起節(jié)能宣傳橫幅，擺放節(jié)能宣傳展板，發(fā)放宣傳購物袋和宣傳手冊，附近居民踴躍參與，起到了良好的宣傳效果?；顒庸矓[放展板20塊，購物袋和宣傳手冊各3000份。通過走進社區(qū)、深入群眾，將綠色節(jié)能知識及理念送到百姓身邊，讓社區(qū)居民了解節(jié)能知識，提高節(jié)能意識，發(fā)揮社區(qū)在社會基層的輻射帶動作用，有效倡導社區(qū)居民逐漸形成低碳的生活方式，為創(chuàng)建生態(tài)文明，建設綠色家園貢獻自已的力量。
(三)開展節(jié)能宣傳“走進企業(yè)”活動
6月11日中午，我區(qū)在蓮塘互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園展開了“20__年節(jié)能宣傳周走進企業(yè)”活動?；顒蝇F(xiàn)場懸掛起節(jié)能宣傳橫幅，擺放節(jié)能宣傳展板，向企業(yè)宣傳節(jié)能法律法規(guī)及轄區(qū)節(jié)能減排扶持政策，并向企業(yè)員工發(fā)放宣傳購物袋和宣傳手冊等宣傳物品，把節(jié)能低碳技術(shù)、節(jié)能低碳發(fā)展理念帶入日常工作生活，宣傳辦公節(jié)能小知識。活動共擺放展板20塊，發(fā)放購物袋和宣傳手冊各2000份，在轄區(qū)大型樓宇張貼宣傳海報1000余張。通過此次走進企業(yè)宣傳活動，進一步宣傳我區(qū)對節(jié)能改造項目的扶持政策，撬動企業(yè)自主實施節(jié)能改造，降低能源消耗水平，增強核心競爭力。
(四)開展節(jié)能宣傳“走進學?！被顒?/p>
為了廣泛傳播節(jié)約能源資源和生態(tài)文明理念，進一步增強師生們的節(jié)約、節(jié)能意識，6月12日下午，我區(qū)在羅湖外國語學院初中部開展了“節(jié)能宣傳周走進學?！毙麄骰顒印；顒訑[放了生動活潑的`宣傳展板，吸引了同學駐足觀看。邀請了市發(fā)展改革委能源與循環(huán)經(jīng)濟處李鐳處長蒞臨指導，并由深圳市少年宮徐士斌主任給學生們帶來了一場節(jié)能科普知識講座。講座對學生們講述了“十二大”全球污染事件、氣候變化形勢、節(jié)能低碳、生態(tài)文明等主要內(nèi)容，引導他們樹立勤儉節(jié)約、反對浪費的節(jié)能降耗理念和行為習慣。同學們認真聽講，踴躍回答老師提出的問題，發(fā)現(xiàn)在學習、生活中就在自己身邊的節(jié)能低碳小常識、保護生態(tài)環(huán)境的小習慣，從小處做起，樹立良好的節(jié)能意識，當好地球的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
三、總結(jié)經(jīng)驗，努力方向
此次節(jié)能宣傳周系列活動，通過宣傳展板、海報、短信、發(fā)放宣傳物品、科普知識講座等形式，在轄區(qū)各領域進行宣傳，形成了“機關帶頭、社區(qū)參與、企業(yè)支持、學校引導”的良好氛圍，取得了預期的效果。
宣傳周活動結(jié)束后，我區(qū)將持續(xù)開展多樣節(jié)能宣傳活動，推廣節(jié)能產(chǎn)品，扶持節(jié)能減排項目，廣泛宣傳能源形勢和節(jié)能減排的重要意義，弘揚節(jié)能減排先進典型，倡導低碳消費理念，提高社會公眾的生態(tài)環(huán)境決策能力和參與能力，讓羅湖“更美麗”。
學校宣傳周活動總結(jié)
一、思想上重視、分工上明確，為做好宣傳工作提供了保證。
學校領導高度重視，把開展節(jié)能宣傳教育活動納入了學校6月份的主要工作議事并成立了節(jié)能宣傳周活動領導小組，由分管政教的主管領導負全責，政教處工作人員周密安排、具體實施，在13日-17日期間安排了系列活動，切實做好了學校節(jié)能宣傳。
二、突出了低碳節(jié)能宣傳主題，倡導了低碳生活方式。
學校在開學以來就緊扣“低碳”，開展了大型“低碳生活進校園、進家庭、進社區(qū)”德育教育活動，先后進行了活動啟動儀式、詩歌演講賽、主題班會、為教師發(fā)放手帕等多種形式的教育活動。6月中旬，為積極響應__年“節(jié)能低碳新生活教育系統(tǒng)做表率”節(jié)能宣傳周主題，學校還號召全體教師少開車多走路上班，并嚴格控制各辦公室開空調(diào)的時間和溫度的設定，在校園內(nèi)推廣使用節(jié)能燈具等各種具體節(jié)能措施，積極引導全校師生科學消費、低碳消費，為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。一時間，校園內(nèi)“今天，你低碳了嗎”成了流行語。
三、開展了低碳節(jié)能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動。
1、開展了一次面向全校師生的節(jié)能倡議活動。
在6月13日升國旗儀式上，學校向全體教師和學生發(fā)出倡議，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導學生以實際行動來節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。
2、在基礎年級開展了一次“低碳節(jié)能”為主題的調(diào)查活動。
3、在校園內(nèi)利用黑板報、廣播站開展低碳節(jié)能知識宣傳。
為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學校各班級的黑板報組織學生進行了一期低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高了學生的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識；發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。
4、組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。
6月15日的主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學生親手制作環(huán)保袋……。各班八仙過海，豐富了低碳教育的形式，提高了教育的實效。
5、將低碳節(jié)能納入班級管理評比，強化外在監(jiān)督。
每天學校都組織學生對各班級的紀律、衛(wèi)生、環(huán)保等進行量化打分，對教室內(nèi)晴朗白天開燈、無人時不關電扇等現(xiàn)象進行批評扣分并及時通報，從而有效的督促了各班對電燈的管理。
總之，整個教育活動的開展以年級組班級為主，學生積極參與活動。通過專題教育活動，全體學生了解了節(jié)能的主要目標和總體要求，懂得了節(jié)能的重大深遠的意義。明白了從“衣、食、住、行、用、其他”六個方面節(jié)能的相關日常生活行為。
第3篇 學校宣傳傳統(tǒng)文化的活動總結(jié)
皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇形式。它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。雖然這是一種古老的藝術(shù)文化，但對于生活在現(xiàn)代社會的孩子們來說，卻是一種新鮮的表演方式，孩子們之前卻從未見過聽過。
20__年_月5日下午，__區(qū)__幼兒園特邀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)濟南皮影第五傳承人__，為孩子們送上了一道特殊的文化大餐，讓家長和孩子們近距離感受了傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
根據(jù)孩子的年齡特點分為兩場進行，為孩子們帶來了改編版的經(jīng)典故事《西游記》片段、《金斧頭》、《仙鶴與烏龜》等，李老師一人多角色的表演，幽默風趣的配音、巧手舞動百萬兵。精彩的表演、生動的劇情深深地吸引了小觀眾們，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著這些制作精美、栩栩如生的皮影道具，時而鴉雀無聲、時而掌聲雷鳴、時而歡呼雀躍。真實地感受著民間的藝術(shù)魅力，讓孩子們格外興奮。在表演中，傳統(tǒng)的民間藝術(shù)又與時俱進地融合了現(xiàn)代的元素，讓孩子參與到皮影戲的表演中，把氣氛推向了高潮。
__幼兒園負責人__說：“皮影戲作為中國的傳統(tǒng)國粹，傳承了中華幾千年的文化，在參與過程中，孩子們能潛移默化的接受傳統(tǒng)文化的熏陶?！北敬位顒樱S富了幼兒生活，讓孩子們從表演的故事中懂得了許多道理，更在他們幼小的心靈中埋下了對中華大地博大精深古老文明傳承發(fā)揚的種子。
