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第1篇 電腦制作活動小結-工作總結
電腦制作活動小結-工作總結
學期就要結束,回顧這一學期的工作,又有幾多辛苦、幾多勞累、幾多收獲、幾多幸福在心中激蕩,現(xiàn)將本學期的工作簡要總結如下:
一、師德表現(xiàn)
本人關心集體,以校為家,時刻注重自己為人師表的形象。關心、愛護每一個孩子,積極參加各級組織的各種學習和培訓活動,平時注重搜集和學習有關動畫理論來充實自己,并注重配合組里的各項工作,搞好教研活動,認真?zhèn)浜米约旱恼n,服從學校的一切安排,積極配合學校組織的各項工作。
二、教育教學工作
為了搞好電腦制作教學,適應新形勢下的教育工作,我認真響應并參加縣、市組織的培訓、指導工作,并認真記錄了學習內容,寫了學習體會,同時付諸于實際教學工作,獲得了很多的收獲與感慨,更觸動了心靈的教育火花。從而以更新的思路和方法來指導自己的教學,認真上好每一節(jié)輔導課,把每個孩子的健康成長作為自己努力奮斗的'目標。
除活動時間認真對待外,課外輔導也不含糊,積極輔導學生參加各級電腦制作的比賽活動,我為此付出了大量的心血和汗水,當然也品嘗了甘甜,獲得了全縣、市中小學電腦繪畫一等獎、二等獎。
求真務實、腳踏實地是我做人做事的原則,我會在今后的輔導工作及各方面不斷的學習和進步,爭取取得更好的成績。
第2篇 電腦制作的活動總結
電腦制作的活動總結
一、利用網(wǎng)絡上豐富的教學內容,學生的自主學習能力得到了提高
為培養(yǎng)學生的個性和自主學習能力,我在我的教學網(wǎng)絡空間中放置了豐富的photoshop的教學內容,供學生自學探究。學生在教師制作的教學內容,供學生自覺探究。學生在教學制作中的photoshop的網(wǎng)絡空間中,通過“教學指導、自主學習、作業(yè)上傳、作業(yè)互評、素材倉庫、佳作欣賞”等欄目,憑著興趣,自己能掌握相關的內容知識。另外,我還提供一些關于學習電腦繪畫的網(wǎng)站,供他們參與。一段時間以后,學生們都能制作出簡單的電腦繪畫作品了,學生的自主學習能力得到了提高。
二、養(yǎng)成了良好的習慣,學生學會了觀察與主動探索
在我的電腦制作興趣班里,學生們形成了畫日記畫的習慣,即用繪畫的方式寫日記,用線條來記錄自己的`所見所聞,并附以簡短的文字。這種日記法,讓學生的觀察力、想象力、記憶力均得到了發(fā)展,并為創(chuàng)作積累了豐富的素材。
學生學會了深入觀察與了解生活,主動地從生活中及自己的身邊探索并獲得感性經(jīng)驗,從書本上獲得科學文化知識。學生的思維能力得到開發(fā)。我指導學生積極參加各科科技、文藝、體育活動,用觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的趣事,學生的幻想和想象力得到了發(fā)展,從而打開了創(chuàng)造力的大門。
三、通過參加活動,學生的實踐能力得到了加強
1.學會了構思。
一幅好的電腦繪畫作品要求主題明確,作品的構思、構圖、色彩和電腦技術等因素能經(jīng)得起推敲。主題創(chuàng)意和畫面構思是關鍵因素。創(chuàng)意是創(chuàng)作的源泉,是作品的靈魂所在,單靠模仿別人是不可能創(chuàng)作出真正的好作品來的。好的作品應該是作者心靈的表達。好的創(chuàng)意又是來源于對生活的觀察、積累和在此積累之上的靈感閃現(xiàn)。因此,要想最終完成一幅好的電腦作品,除了要有良好的繪畫基本功和熟練的電腦技術以外,還要在生活中處處留心,多觀察,多積累,做到有感而發(fā)。三者合一,才能最終創(chuàng)作出優(yōu)秀的電腦繪畫作品。為此,我專門從主題立意和畫面構思等方面對學生進行了一系列的訓練,讓學生學會了構思。
2.掌握了繪畫基本功
有些學生構思很好,卻不能將構思用繪畫的形式表現(xiàn)出來。這就需要加強對學生基本功的訓練,如讓學生多積累素材,多畫卡通人物、動物、花草樹木,并能熟練運用。通過訓練,學生便能用繪畫語言將他們的繪畫語言將他們的構思表現(xiàn)出來了,做到心想“畫”成。
3.學會了色彩搭配。
有了好的構思和構圖,并不等于能順利完成作品。好的作品不僅要有好的構思,還要有畫面的整體效果。如,色彩搭配方面要協(xié)調美觀、冷暖協(xié)調、主體突出。為此,我給學生專門講解了色彩的一些基本知識,如:三原色、冷暖色、對比色如何運用,對比色如何搭配以及如何運用色彩突出主體物等。通過讓他們從理論上初步了解色彩的搭配技巧,并讓學生在實踐中理解色彩理論知識,并能很好地掌握色彩搭配,大膽用色,以色達意,為電腦繪畫的學習插上騰飛的翅膀。
四、通過能參加活動,學生的獨立思考及交際能力得到加強
通過參加這次比賽,培養(yǎng)了學生獨立思考的能力和與人交際的能力,改變了學生完全依賴教師及家長、不愿獨立思考的習慣,改變了學生完全服從教師和課本、不敢獨立思考的習慣,改變了學生只知照抄照搬、不會獨立思考的習慣。例如:在上課時,我讓學生自己安裝軟件或安裝一些驅動程序。這樣一來,學生的積極性調動起來了,學得就非常快。有了這次經(jīng)驗后,學生覺得只要自己敢于嘗試,問題就可能獨立解決。同時,他們也有信心面對老師和同學的提問,敢于同別人交流,交際能力得到了加強。
電腦制作的活動總結
第3篇 電腦制作活動總結
電腦制作活動總結范文
一、利用網(wǎng)絡上豐富的教學內容,學生的自主學習能力得到了提高
為培養(yǎng)學生的個性和自主學習能力,我在我的教學網(wǎng)絡空間中放置了豐富的photoshop的教學內容,供學生自學探究。學生在教師制作的教學內容,供學生自覺探究。學生在教學制作中的photoshop的網(wǎng)絡空間中,通過“教學指導、自主學習、作業(yè)上傳、作業(yè)互評、素材倉庫、佳作欣賞”等欄目,憑著興趣,自己能掌握相關的內容知識。另外,我還提供一些關于學習電腦繪畫的網(wǎng)站,供他們參與。一段時間以后,學生們都能制作出簡單的電腦繪畫作品了,學生的自主學習能力得到了提高。
二、養(yǎng)成了良好的習慣,學生學會了觀察與主動探索
在我的電腦制作興趣班里,學生們形成了畫日記畫的習慣,即用繪畫的方式寫日記,用線條來記錄自己的所見所聞,并附以簡短的文字。這種日記法,讓學生的觀察力、想象力、記憶力均得到了發(fā)展,并為創(chuàng)作積累了豐富的素材。
學生學會了深入觀察與了解生活,主動地從生活中及自己的身邊探索并獲得感性經(jīng)驗,從書本上獲得科學文化知識。學生的思維能力得到開發(fā)。我指導學生積極參加各科科技、文藝、體育活動,用觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的趣事,學生的幻想和想象力得到了發(fā)展,從而打開了創(chuàng)造力的大門。
三、通過參加活動,學生的.實踐能力得到了加強
1.學會了構思。
一幅好的電腦繪畫作品要求主題明確,作品的構思、構圖、色彩和電腦技術等因素能經(jīng)得起推敲。主題創(chuàng)意和畫面構思是關鍵因素。創(chuàng)意是創(chuàng)作的源泉,是作品的靈魂所在,單靠模仿別人是不可能創(chuàng)作出真正的好作品來的。好的作品應該是作者心靈的表達。好的創(chuàng)意又是來源于對生活的觀察、積累和在此積累之上的靈感閃現(xiàn)。因此,要想最終完成一幅好的電腦作品,除了要有良好的繪畫基本功和熟練的電腦技術以外,還要在生活中處處留心,多觀察,多積累,做到有感而發(fā)。三者合一,才能最終創(chuàng)作出優(yōu)秀的電腦繪畫作品。為此,我專門從主題立意和畫面構思等方面對學生進行了一系列的訓練,讓學生學會了構思。
2.掌握了繪畫基本功
有些學生構思很好,卻不能將構思用繪畫的形式表現(xiàn)出來。這就需要加強對學生基本功的訓練,如讓學生多積累素材,多畫卡通人物、動物、花草樹木,并能熟練運用。通過訓練,學生便能用繪畫語言將他們的繪畫語言將他們的構思表現(xiàn)出來了,做到心想“畫”成。
3.學會了色彩搭配。
有了好的構思和構圖,并不等于能順利完成作品。好的作品不僅要有好的構思,還要有畫面的整體效果。如,色彩搭配方面要協(xié)調美觀、冷暖協(xié)調、主體突出。為此,我給學生專門講解了色彩的一些基本知識,如:三原色、冷暖色、對比色如何運用,對比色如何搭配以及如何運用色彩突出主體物等。通過讓他們從理論上初步了解色彩的搭配技巧,并讓學生在實踐中理解色彩理論知識,并能很好地掌握色彩搭配,大膽用色,以色達意,為電腦繪畫的學習插上騰飛的翅膀。
四、通過能參加活動,學生的獨立思考及交際能力得到加強
通過參加這次比賽,培養(yǎng)了學生獨立思考的能力和與人交際的能力,改變了學生完全依賴教師及家長、不愿獨立思考的習慣,改變了學生完全服從教師和課本、不敢獨立思考的習慣,改變了學生只知照抄照搬、不會獨立思考的習慣。例如:在上課時,我讓學生自己安裝軟件或安裝一些驅動程序。這樣一來,學生的積極性調動起來了,學得就非???。有了這次經(jīng)驗后,學生覺得只要自己敢于嘗試,問題就可能獨立解決。同時,他們也有信心面對老師和同學的提問,敢于同別人交流,交際能力得到了加強。
電腦制作活動總結范文