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第1篇 教師年終/年度個人工作總結(jié)專題
__.幼兒園骨干教師培訓(xùn)計劃[佚名][____年__月__日][__]以鄧小平“三個面向”為指針,依據(jù)國家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求,從我縣幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學(xué)、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探索多……__.____-____學(xué)年度骨干教師培訓(xùn)計劃[佚名][____年__月__日][__]骨干教師培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重要工作之一，本學(xué)期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)重點是提高我區(qū)骨干型教師的專業(yè)化水平，促進骨干型教師向教育專家、名師型教師的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用，促進我區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。一、培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在……__.教師個人年終總結(jié)范例[佚名][____年__月__日][____]一年來，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一……__.某教師述職報告[][____年__月_日][___]我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人;即我所教育對象的未來，我要對他們負責(zé)。在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境……__.申報中學(xué)語文一級教師個人述職報告[][____年__月_日][___]一、_德高尚，為人_表本人就任中學(xué)二級老_以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的_德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，安心教育，熱愛學(xué)校，服從工作安排，遵紀守法，為人_表，樂于助人，_結(jié)協(xié)作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔(dān)艱……__.申報中學(xué)高級教師個人述職報告[][____年__月_日][___]我于____年考入江西省贛南_范專科學(xué)校物理系。____年_月畢業(yè)，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學(xué)工作。____年，恢復(fù)專業(yè)技術(shù)職稱評審工作后，我被評為中學(xué)物理二級教_。____年_月，晉升為中學(xué)物理一級教_。____年_月，調(diào)入廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學(xué)直到現(xiàn)在，教齡總計達__年。……__.某初三語文教師述職報告[][____年__月_日][___]參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔(dān)，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。一、教學(xué)手段及方法我參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教……__.__附中語文教師述職報告[][____年__月_日][___]我____年_月畢業(yè)于江蘇省揚州大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年_月到__附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文教師。也許是性格使然，我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信……__.教師年度述職報告（_）[][____年__月_日][___]在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了__教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：一、班主任工作在擔(dān)任_班班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動……__.教師年度述職報告（_）[][____年__月_日][___]我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責(zé)。
第2篇 “三嚴三實”專題教育第三專題個人總結(jié)
根據(jù)“三嚴三實”專題教育第三階段學(xué)習(xí)安排，圍繞“嚴以用權(quán)，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗?rdquo;這個主題，認真學(xué)習(xí)了《中國______章程》、《_____談治國理政》、《關(guān)于貫徹黨的十八屆四中全會精神，全面推進依法治省的實施意見》等有關(guān)要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過本階段的學(xué)習(xí)，談一點個人體會。
一、只有堅定共產(chǎn)主義的理想信念，才能把權(quán)力用對，用好。
________講，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得軟骨病。在《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀違法典型案例警示錄》中，看到的那些違紀違法的領(lǐng)導(dǎo)干部，正是喪失了共產(chǎn)主義理想信念，才一步一步走上了“不歸路”，結(jié)果是敗壞了黨的形象，破壞了政治生態(tài)。作為一名黨員干部，只有牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，補足精神上的“鈣”，才能意志堅定，才能把握住正確的方向，才能用對用好手中的權(quán)力。
二、只有把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，才能做到清正廉潔。
權(quán)力對于“清官”來說，權(quán)力越大，責(zé)任就越大，肩負的擔(dān)子就越重。對于“貪官”來說，權(quán)力越大，貪腐的機會也就越大，權(quán)力越大，對其設(shè)置的陷阱就越深。私欲是人的一種本性，如果不加強道德政治修養(yǎng)，沒有嚴格的紀律制度約束，沒有群眾監(jiān)督，一部分干部就可能蛻變成“貪官”。所以，____講，沒有健全的制度，權(quán)力沒有關(guān)進制度的籠子里，____現(xiàn)象就控制不住。要健全權(quán)力運作制約和監(jiān)督體系，范文top100有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，失職要問責(zé)，違法要追究，保證讓權(quán)力在陽關(guān)下運作。只有這樣，每位黨員干部才能做到清正廉潔，做一名“清官”。
三、只有正確認識使用手中的權(quán)力，才能使上級組織放心，群眾滿意。
作為一校之長，應(yīng)該清醒地認識到，手中的權(quán)力是上級組織授予的，是全校師生員工賦予的。手中的權(quán)力就必須用于學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，必須用于不斷提高辦校水平，培養(yǎng)更多的職業(yè)技能人才，必須用于不斷增進教職工的福祉。只有這樣上級組織才能放心，全校師生員工才能滿意。
四、只有加強學(xué)習(xí)，不斷提升個人能力，才能進一步提高用權(quán)水平。
_____同志告誡我們：當(dāng)前，全黨面臨的一個重要課題，就是如何正確認識和妥善解決我國發(fā)展起來后不斷出現(xiàn)的新情況新問題。同樣，我們學(xué)校得到大發(fā)展后，特別是搬入新校區(qū)后，同樣也出現(xiàn)了許多問題和矛盾。如校園大了，綠化、衛(wèi)生管理問題突出了；建筑面積多了，水電、房屋維修管理問題突出了；學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)改善了；職工上下班路途遙遠的問題突出了；學(xué)生多了，管理難度大，教師少的問題突出了，等等。面對新形勢，面對各種矛盾和問題，我們必須努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，要結(jié)合工作需要來學(xué)習(xí)，酷貓寫作范文網(wǎng)不斷提高自己的知識化、專業(yè)化水平，努力成為真正的行家里手，內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。只有這樣才能避免決策失誤，少犯或不犯錯誤，使我們的用權(quán)水平不斷提高。
五、只有充分調(diào)動全體員工的積極性，真抓實干，才能不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平。
近年來，學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展，一是搬入新校區(qū)，大大改善了辦學(xué)條件。二是在校生人數(shù)大幅增加。隨之，新問題新矛盾也不斷涌現(xiàn)，特別是在建設(shè)資金缺乏，專業(yè)教師、管理服務(wù)人員不足的情況下，給學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的提升造成了極大困難。因此，要盡快擺脫目前的困境，必須充分調(diào)動學(xué)校的一切力量，必須充分發(fā)揮全體員工的積極性，真抓實干。首先要努力加強領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。努力調(diào)動每個領(lǐng)導(dǎo)干部的工作積極性和創(chuàng)造性，必須做到分工明確，責(zé)任清楚，加強考核，確保工作落實。第二，必須充分發(fā)揮中層干部隊伍的中流砥柱作用，使他們增強使命感和責(zé)任感，胸懷全局，敢于創(chuàng)新，勇于奉獻，確保完成各項工作任務(wù)。第三，必須充分發(fā)揮全體職工的主力軍作用，努力使他們成為“愛校如家，愛生如子”的模范，每位員工都必須做到立足本職，積極工作，始終以學(xué)校主人翁的姿態(tài)，為學(xué)校發(fā)展，提高管理水平，提升辦學(xué)質(zhì)量，作出積極貢獻。
這篇內(nèi)容涉及到權(quán)力、才能、必須、只有、問題、學(xué)習(xí)、學(xué)校、不斷等方面，希望大家能有所收獲。
第3篇 個人工作總結(jié)&個人年終工作總結(jié)專題
農(nóng)業(yè)部門個人工作及思想情況匯報（總結(jié)）(佚名，__年12月19日，
2)
__年農(nóng)業(yè)局個人工作總結(jié)(佚名，__年12月19日，5
1)
__年度個人年度工作總結(jié)(佚名，__年12月19日，16
3)
網(wǎng)管年終總結(jié)(佚名，__年12月13日，14
70)
個人年終工作總結(jié)范例二(佚名，__年12月13日，50
1)
年度個人總結(jié)（公司秘書）(佚名，__年12月13日，8
，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。
第4篇 教師年終/年度（個人）工作總結(jié)專題
學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的……13.教師年度考核總結(jié)[][__年1月15日][100]時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道……14.教師年度個人總結(jié)[][__年1月15日][151]站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。
如今，已然不斷成長了起來。思想上，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積……15.數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)[][__年1月15日][101]我是__年春參加電大開放教育計算機應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)的，通過一年來的學(xué)習(xí)，各方面取得了不錯的成績。
在政治思想上，一貫擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，堅持改革開放，以“三個代表”重要思想，積極對照檢查學(xué)習(xí)，克服年齡大，記憶力差的阻力，路途遠等困難。學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極、認真、刻苦。
認真完成各科作業(yè)和實驗，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，面授不怕路途遠，堅持按時到校參加學(xué)習(xí)。做到虛心好學(xué)，遇到不懂的專……16.英語教師工作總結(jié)[][__年1月15日][167]這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級七班，八班的英語教學(xué)。
由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。
因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我……17.__-__年中學(xué)教師評職稱工作總結(jié)[佚名][__年1月9日][34]__-__年中學(xué)教師評職稱工作總結(jié)1995年7月我從大學(xué)畢業(yè)，回到__中學(xué)工作，現(xiàn)將10年多以來的工作作如下總結(jié)。
在過來的這10年內(nèi)，我能堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治思想上追求上進，回來工作一年多，我即向黨組織遞交了入黨申請書，并到縣黨校參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如今我已光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。我與周圍人們的關(guān)系融洽，尊敬領(lǐng)導(dǎo)……18.教師年終師德工作小結(jié)[][__年1月5日][253]百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的責(zé)任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
一、崇……19.__-__年個人工作總結(jié)（教師）[][__年12月16日][6]懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認識。&nb……20.幼兒園骨干教師培訓(xùn)計劃[佚名][__年12月14日][69]以鄧小平“三個面向”為指針,依據(jù)國家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的要求,從我縣幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅持按需施教,學(xué)、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探索多……
第5篇 先進性教育個人黨性分析及專題生活會總結(jié)
分析評議階段開始以來，我支部在深入動員的基礎(chǔ)上，要求黨員認真學(xué)習(xí)[××]××號文件、黨的十六大報告、《黨章》、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準則》和江澤民同志《關(guān)于講政治》、《努力建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍》等有關(guān)重要講話，明確基本要求、標(biāo)準尺度，掌握思想武器。提倡在學(xué)員中開展談心活動，交流思想，相互啟發(fā)，聯(lián)系個人實際認真思考，充分準備，寫出認識有高度、分析有深度的自我剖析材料。
隨后，我們以小組為單位匯報交流，黨員進行自我解剖，回顧成長經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出問題和差距，聯(lián)系思想實際，進行理論分析，明確改進措施。開展批評和自我批評，通過相互幫助和提醒，力求使自我分析更深入一步。
在個別談心、小組匯報的基礎(chǔ)上，各針對黨性分析中反映出來的共性問題，每組推薦一名代表發(fā)言，進行集中研討，升華到政治、理論和大局高度。最后由支部對整個黨性分析活動作出總結(jié)估價，肯定成績，明確不足，提出進一步鞏固成果、增強黨性的意見和措施。
通過這次黨性分析，黨員們普遍感到對自己教育很深收獲很大，主要是：
（1）進一步堅定了理想信念。在黨性分析中，大家普遍認識到，開展此項活動首要核心問題是解決好理想信念問題。黨員們自覺聯(lián)系個人思想實際，從怎樣正確認識當(dāng)代社會主義和資本主義、怎樣認識國際共產(chǎn)主義運動的現(xiàn)狀、怎樣認識改革開放的成就和深層次矛盾、怎樣對待建設(shè)中國特色社會主義過程中的困難、怎樣看待個人得失和榮辱等方面進行分析，查找在理想信念上的差距和不足。大家感到，在信念上總的說是堅定的、不斷增強的，但還未達到堅定不移、毫不動搖和完全自覺的程度，有的只是樸素、服從型的信念。當(dāng)在國際國內(nèi)形勢發(fā)生重大變化時，在改革開放和經(jīng)濟建設(shè)不可避免地出現(xiàn)問題和失誤時，在黨風(fēng)和社會風(fēng)氣存在問題時，在個人得失與黨的利益發(fā)生矛盾時，以及在重要事件、重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭，或多或少或深淺都曾產(chǎn)生過疑慮、困惑和迷惘，缺乏清醒的頭腦和正確的認識，反映出黨性還不強、不夠純，信念還不夠堅定、不夠自覺。進一步認識到政治上的清醒和堅定源于理論上的成熟和堅定，馬克思主義的世界觀、方法論是我們認識到改造主客觀世界的強大思想武器，鄧小平理論是我們在新時期堅定思想信念和加強黨性鍛煉的行動指南。只有堅持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷磨煉意志，才能真正使理想信念達到自覺與堅定。
（2）進一步增強了宗旨意識。黨員們從正確對待手中的權(quán)力為人民服務(wù)好的觀念方面，從關(guān)心群眾疾苦和解決群眾切身利益的責(zé)任心方面，從正確對待人民利益和個人得失及廉潔自律的情況方面，分析存在的差距。有的查出了銳意進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的思想有所減退，滿足現(xiàn)狀、不求上進；有的講出了自己有時患得患失，在職務(wù)升遷上出現(xiàn)不平衡的心理；有的分析了個人堅持黨的宗旨不夠一貫，由于職務(wù)升高而拉大了與群眾的距離；還有的講出了過好人情關(guān)難，有時自覺不自覺地出現(xiàn)帶有交換色彩的情況。通過分析，大家深感為人民服務(wù)貴在全心全意，難在完全徹底。要嚴格要求自己，強化公仆意識，努力實踐黨的宗旨。要把為最大多數(shù)人謀取最大利益作為自己人生的追求和衡量人生價值的標(biāo)準，要立大志，不存大己，爭做大事，不爭當(dāng)大官，淡泊名位。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要正確處理個人與群眾、做事與做人、掌權(quán)與用權(quán)的關(guān)系，正確行使人民賦予的權(quán)力，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)、管好權(quán)。正確對待自己的進步與成績，為人民多辦事、辦好事、辦實事。要始終如
一、心口如
一、腳踏實地，把人民的利益放在第一位。在新時期尤其要時刻“自重、自省、自警、自勵”，只有這樣才能頂住歪理、擋住誘惑，努力把握自己，堂堂正正做人，清清白白做官，兢兢業(yè)業(yè)干事。有的同志講，為人民服務(wù)是黨性鍛煉的永恒課題，是領(lǐng)導(dǎo)干部的終身任務(wù)。大家表示，今后要進一步加強學(xué)習(xí)，不斷改造自己，把人民滿意不滿意、人民贊成不贊成、人民答應(yīng)不答應(yīng)作為工作的根本標(biāo)準，把全心全意為人民服務(wù)作為一切行動的出發(fā)點和歸宿。
（3）進一步增強了貫徹民主集中制的自覺性。黨員們在黨性分析中認真回顧了自己擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部以來，執(zhí)行民主集中制的情況。從存的差距看，既有民主不足，也有集中不夠的問題，往往堅持正確意見難、完全按組織原則辦事難、開展積極的批評難、真正做到實事求是難。有的同志查找了自己有時急躁簡單、獨斷專行的問題，有時優(yōu)柔寡斷、貽誤工作的情況。自我批評還有、相互批評少，考慮關(guān)系多，開展積極的思想斗爭少，對上級領(lǐng)導(dǎo)的意見好接受、對下級和群眾的意見接受慢。在執(zhí)行民主集中制方面還存在著認識需要深化、制度需要健全、程序有待嚴格、貫徹有待全面的問題。還有的學(xué)員從思想深處分析了“嬌、驕”二氣的根源，認為有了“嬌”氣則聽不進反對意見，批評不得；有了“驕”氣則孤高自傲，不能充分尊重別人。通過分析，使大家充分認識到：一是領(lǐng)導(dǎo)干部必須強化民主集中制的意識，懂得民主集中制的內(nèi)容和規(guī)矩，養(yǎng)成按民主集中制辦事的良好風(fēng)氣和習(xí)慣。二是執(zhí)行好民主集中制關(guān)鍵在一把手，一把手尤其要加強學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加強修養(yǎng)，不斷提高思想境界，增強心理素質(zhì)。三是要找準自己的位置和角色，正確處理好個人與組織、自己與他人、正職與副職的關(guān)系，要顧全大局，善于換位思考、縱橫比較。當(dāng)正職要注意發(fā)揚民主、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員作用，做副職要注意維護集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)。
（4）進一步端正了思想作風(fēng)。學(xué)員們聯(lián)系實際，還就當(dāng)前轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面存在的問題進行剖析，大家列舉了“干部出數(shù)字、數(shù)字出干部”，搞浮夸、弄虛作假、追求新聞效應(yīng)、做表面文章等形式主義的一些表現(xiàn)。有的剖析了自己存在的“不諳實情、自以為是”，“偏重形式、忽視實效”，“喜講成績、不愿揭短”，“急功近利、短期行為”，“遮羞怕丑、糾錯不力”等問題。一致感到，言行不
一、表里不
一、虛假浮夸的根本原因就是官僚主義作風(fēng)和個人主義思想作怪，這與講政治、講正氣是格格不入的。大家談到，領(lǐng)導(dǎo)干部不求真務(wù)實，說到底是黨性不純的問題，是對黨和人民的態(tài)度問題。通過分析，大家一致表示要加強世界觀的改造，從大處著眼、小處著手，堅持解放思想、實事求是、一切從實際出發(fā)的思想路線；既講“從政之道”，又講“從政之德”，說老實話，辦老實事，
當(dāng)老實人，樹立踏踏實實的工作作風(fēng)；要正確處理好個人與國家、局部與全局、眼前與長遠，以及對上負責(zé)與對下負責(zé)的關(guān)系，克服本位主義、小團體主義和極端個人主義。
幾點體會
（1）堅持理論武裝與增強黨性結(jié)合，提高黨員綜合素質(zhì)。實踐使我們體會到，堅持理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉二者并重、緊密結(jié)合、相互促進，具體體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)和黨的教育方針，是行之有效的培養(yǎng)教育方法和途徑。把黨性分析作為學(xué)習(xí)全過程中的重要環(huán)節(jié)，把學(xué)習(xí)與黨和國家的大局結(jié)合起來，與自己工作和思想實際結(jié)合起來，努力改造主觀世界，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值結(jié)合起來，努力提高理論水平、增強黨性修養(yǎng)、堅定立場方向，解決了如何做人的問題。運用所學(xué)理論進行黨性分析，分析才能更有力、更深刻；在黨性分析中深入學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)才會更扎實、更自覺。堅持二者相互統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)才有深度，黨性分析才有高度，整個培養(yǎng)教育才有力度。這樣才能培養(yǎng)出理論上清醒、思想上過硬、政治上合格、作風(fēng)上優(yōu)良的高素質(zhì)、德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部。
（2）堅持從黨支部實際出發(fā)，著重開展自我批評和自我教育。黨員從事不同的崗位，在一起相處時間短，彼此情況不了解、不熟悉，相互間開展批評比較困難，不能勉強。鑒于黨支部的客觀條件，在黨性分析活動中堅持了自我批評、自我教育為主，提倡必要的批評幫助。黨性分析貴在自覺、重在求實。為突出自我批評、自我教育為主，我們在個人準備和小組交流的環(huán)節(jié)上放寬了時間限制，嚴格了質(zhì)量標(biāo)準，加大了把關(guān)力度。實踐證明，這種方法要求是得當(dāng)?shù)?、效果是好的。絕大部分同志能聯(lián)系個人實際深入剖析自己，擺問題、找差距、談教訓(xùn)，積極認真地開展自我批評，觸及了思想，相互得到了啟發(fā)，達到了自我教育、自我提高的目的。
（3）堅持寬嚴結(jié)合，積極創(chuàng)造良好氛圍。為保證黨性分析的質(zhì)量和效果，避免圖形式走過場，從局領(lǐng)導(dǎo)的動員到部領(lǐng)導(dǎo)和各支部的布置要求乃至整個活動的各個環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了既要求嚴格又氣氛寬松，準確把握尺度。講嚴格，主要是嚴在組織領(lǐng)導(dǎo)和認識態(tài)度上，做到嚴肅認真、嚴格把關(guān)；對學(xué)員在黨性分析中的表現(xiàn)也作為一次實際的考核和檢驗。講寬松，就是要創(chuàng)造一個和諧寬松的環(huán)境，形成熱烈活躍的氣氛，有一個良好正常的心態(tài)。思考問題要實事求是，交流發(fā)言要敞開思想，開展批評要與人為善，不戴帽子，不打棍子，不抓辮子，不裝袋子。在黨性分析中，黨員們暢所欲言，推心置腹，誠摯交流，坦誠相助，認認真真地把自己擺進去，講實實在在的內(nèi)容，有的還講了過去不敢講、不愿講或不能講的心里話。不少黨員在談感受時說，這次黨性分析時機好、環(huán)境好、心態(tài)好，大家講真話、動真情，既豐富又生動，非常難得。
此次黨性分析活動雖達到了預(yù)期效果，但也還存在一些不足之處：一是因時間緊、安排滿，學(xué)習(xí)文件還不夠充分；二是有的同志在聯(lián)系個人實際、剖析問題上還不夠深刻；三是由于客觀限制，相互批評欠缺；四是對一些深層的矛盾和問題來不及深入
第7篇 “三嚴三實”專題教育第三專題個人總結(jié)（黨委副書記）
根據(jù)“三嚴三實”專題教育第三階段學(xué)習(xí)安排，圍繞“嚴以用權(quán)，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗?rdquo;這個主題，認真學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨章程》、《___談治國理政》、《關(guān)于貫徹黨的十八屆四中全會精神，全面推進依法治省的實施意見》等有關(guān)要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過本階段的學(xué)習(xí)，談一點個人體會。
一、只有堅定共產(chǎn)主義的理想信念，才能把權(quán)力用對，用好。
______講，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得軟骨病。在《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀違法典型案例警示錄》中，看到的那些違紀違法的領(lǐng)導(dǎo)干部，正是喪失了共產(chǎn)主義理想信念，才一步一步走上了“不歸路”，結(jié)果是敗壞了黨的形象，破壞了政治生態(tài)。作為一名黨員干部，只有牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，補足精神上的“鈣”，才能意志堅定，才能把握住正確的方向，才能用對用好手中的權(quán)力。
二、只有把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，才能做到清正廉潔。
權(quán)力對于“清官”來說，權(quán)力越大，責(zé)任就越大，肩負的擔(dān)子就越重。對于“貪官”來說，權(quán)力越大，貪腐的機會也就越大，權(quán)力越大，對其設(shè)置的陷阱就越深。私欲是人的一種本性，如果不加強道德政治修養(yǎng)，沒有嚴格的紀律制度約束，沒有群眾監(jiān)督，一部分干部就可能蛻變成“貪官”。所以，____講，沒有健全的制度，權(quán)力沒有關(guān)進制度的籠子里，腐敗現(xiàn)象就控制不住。要健全權(quán)力運作制約和監(jiān)督體系，有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，失職要問責(zé)，違法要追究，保證讓權(quán)力在陽關(guān)下運作。只有這樣，每位黨員干部才能做到清正廉潔，做一名“清官”。
三、只有正確認識使用手中的權(quán)力，才能使上級組織放心，群眾滿意。
作為一校之長，應(yīng)該清醒地認識到，手中的權(quán)力是上級組織授予的，是全校師生員工賦予的。手中的權(quán)力就必須用于學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，必須用于不斷提高辦校水平，培養(yǎng)更多的職業(yè)技能人才，必須用于不斷增進教職工的福祉。只有這樣上級組織才能放心，全校師生員工才能滿意。
四、只有加強學(xué)習(xí)，不斷提升個人能力，才能進一步提高用權(quán)水平。
___同志告誡我們：當(dāng)前，全黨面臨的一個重要課題，就是如何正確認識和妥善解決我國發(fā)展起來后不斷出現(xiàn)的新情況新問題。同樣，我們學(xué)校得到大發(fā)展后，特別是搬入新校區(qū)后，同樣也出現(xiàn)了許多問題和矛盾。如校園大了，綠化、衛(wèi)生管理問題突出了；建筑面積多了，水電、房屋維修管理問題突出了；學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)改善了；職工上下班路途遙遠的問題突出了；學(xué)生多了，管理難度大，教師少的問題突出了，等等。面對新形勢，面對各種矛盾和問題，我們必須努力學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，要結(jié)合工作需要來學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識化、專業(yè)化水平，努力成為真正的行家里手，內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。只有這樣才能避免決策失誤，少犯或不犯錯誤，使我們的用權(quán)水平不斷提高。
五、只有充分調(diào)動全體員工的積極性，真抓實干，才能不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平。
近年來，學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展，一是搬入新校區(qū)，大大改善了辦學(xué)條件。二是在校生人數(shù)大幅增加。隨之，新問題新矛盾也不斷涌現(xiàn)，特別是在建設(shè)資金缺乏，專業(yè)教師、管理服務(wù)人員不足的情況下，給學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的提升造成了極大困難。因此，要盡快擺脫目前的困境，必須充分調(diào)動學(xué)校的一切力量，必須充分發(fā)揮全體員工的積極性，真抓實干。首先要努力加強領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。努力調(diào)動每個領(lǐng)導(dǎo)干部的工作積極性和創(chuàng)造性，必須做到分工明確，責(zé)任清楚，加強考核，確保工作落實。第二，必須充分發(fā)揮中層干部隊伍的中流砥柱作用，使他們增強使命感和責(zé)任感，胸懷全局，敢于創(chuàng)新，勇于奉獻，確保完成各項工作任務(wù)。第三，必須充分發(fā)揮全體職工的主力軍作用，努力使他們成為“愛校如家，愛生如子”的模范，每位員工都必須做到立足本職，積極工作，始終以學(xué)校主人翁的姿態(tài)，為學(xué)校發(fā)展，提高管理水平，提升辦學(xué)質(zhì)量，作出積極貢獻。
第8篇 "整體課堂管理"專題研修個人總結(jié)
'整體課堂管理'專題研修個人總結(jié)
當(dāng)學(xué)習(xí)變成一種常態(tài)的時候，我們對教育與教學(xué)的理解會逐漸深入。為了更好地運用，對本次研修作一總結(jié)，不當(dāng)之處敬請批評指正。
呂博士在培訓(xùn)結(jié)束時，放了一段視頻。開始球員爬得近，后來，在教練的鼓勵與指導(dǎo)下，最終爬出了一個驚人的記錄。影視作品可以虛構(gòu)，但專家想告訴我們一個道理：什么樣的形為與辦法將對學(xué)生的成長有非常大的促進作用。下面深刻領(lǐng)會專家的思想與方法。
專家主要強調(diào)了什么
教師要不斷地學(xué)習(xí)，從各個方面提升自己；要保持樂觀的積極向上的心態(tài)；要幫助學(xué)生健康地成長。
學(xué)生是有人格的；身體發(fā)育是有階段特征的；智能是多元的，我們要用全面的發(fā)展的觀點與方法對待每位學(xué)生。
課堂注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以采用多種形式，而且要有時間與內(nèi)容方面的限制。
課堂提問要講方法、講策略，也要考慮學(xué)生的思維狀況。
教學(xué)策略主要有：模塊化、情境化、活動化。
每個模塊的學(xué)習(xí)要有三個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、合作、結(jié)束。
家長必須配合學(xué)校教育好自己的孩子。
是否有理論支持
如果我們不能形成獨樹一幟的流派，那么就必須用已有的知識與理論來指導(dǎo)我們的行動。人不比產(chǎn)品，設(shè)計加工不當(dāng)，可以重來，或當(dāng)次品降價處理。所以，堅信知識與理論的重要作用，是一種慎重的態(tài)度，更是以人為本理念的體現(xiàn)。在整個培訓(xùn)中，以藝術(shù)為載體進行教育與教學(xué)的例子非常多，教育是需要藝術(shù)的，這個我們就能體會到。教學(xué)也講藝術(shù)，這也是部分人的觀點。專家的報告，形為主義、人本主義、建構(gòu)主義、多元智能理論特征非常明顯。我們再翻閱手冊一，發(fā)現(xiàn)有眾多的基礎(chǔ)理論。用如此多的理論來支持自己的觀點與辦法，實在是難得。
符合新課改要求嗎
新課改要求我們以建構(gòu)主義與多元智能理論為指導(dǎo)。教師與學(xué)生的角色與形為必須轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)知識的同時，注重過程與方法，讓學(xué)生形成能力。注重學(xué)生的全面發(fā)展等等。沒有違背的地方。
綜上所述，這是一個非常務(wù)實的團隊。
制約學(xué)習(xí)的因素
我們再次回到視頻中，分析那個球員第二次為什么爬得很遠，有幾種因素制約他。這是一個有濃厚練習(xí)氛圍的場地；彼此學(xué)習(xí)、相互促進、共同提高的球隊成員；一個講策略、講方法的好教練；也許還有我們看不到的工資獎勵等。我們作一推理：如果背上的與背下的兩個球員倒過來再爬，同樣的場地、同樣的隊友、同樣的獎勵、教練采用了相同的辦法，兩個人爬得絕對不可能一樣遠。另一種情況是，如果有幾個球員牙根就不想往前爬，那么，再好的場地，再棒的教練，又有何用呢？所以，制約球員爬的遠近因素還有自身。對應(yīng)著學(xué)生的表現(xiàn)就是：有一部分學(xué)生不太愿意學(xué)習(xí)或根本不想學(xué)習(xí)；另一部分學(xué)生雖然外在因素完全相同，但他們的學(xué)習(xí)結(jié)果存在差異，而且這種差異有時是非常大的。這兩種情況專家沒有給出解決辦法，六本手冊中找不到相關(guān)案例與工具。
常常有社會上的同志與我一塊交流。他們總認為，學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，教學(xué)方法的改進，怎么能教不出好學(xué)生呢？問題一定出在學(xué)校或教師身上。這種學(xué)習(xí)觀是片面的。
我們來看心理學(xué)家亞伯拉罕馬斯洛的需要層次理論，人之所以去做某件事情，是因為他的內(nèi)心首先有做這件事的需要。我們再從哲學(xué)角度來看，人具有主觀能動性。我們再看認知學(xué)派的學(xué)習(xí)觀，發(fā)現(xiàn)他們強調(diào)的是內(nèi)在因素對學(xué)習(xí)的重要影響。所以辯證的學(xué)習(xí)觀應(yīng)該是：學(xué)生的學(xué)習(xí)受外在因素與內(nèi)在因素的共同影響。
專家能否指導(dǎo)我們
絕對能，將整體課堂管理專家好的做法轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合我們教學(xué)的辦法；二是多學(xué)、多領(lǐng)會手冊一。
回到工作中
目前我們教學(xué)面臨的最大困難是如何有效地組織學(xué)生學(xué)習(xí)，分兩種情況談?wù)劇?/p>
一、學(xué)習(xí)勁頭不足或不想學(xué)習(xí)
1.培養(yǎng)學(xué)生做人與學(xué)習(xí)方面的需要。主要讓學(xué)生從多個角度了解學(xué)習(xí)的重要性。這是個重點，也是個難點，需要家校共同聯(lián)手。
2.進入我校的學(xué)生，早在初中就形成了一些不正當(dāng)?shù)男枰?。從心理學(xué)角度講，哪種需要強烈，學(xué)生就會優(yōu)先表現(xiàn)出相應(yīng)的形為。2023級5班有一個我導(dǎo)的女孩，她說在初中時，有一個與她非常要好的女同學(xué)，整天兩人在一起生活、學(xué)習(xí)。因此，她對伴侶有一種強烈的需要。因為高一才入學(xué)，同學(xué)之間彼此不熟悉，誰才是她現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的伴侶？整天想著這個問題，你怎么開導(dǎo)，她就是不聽，非常固執(zhí)；我們禁止學(xué)生帶手機上學(xué)，政教處也制定了合理的規(guī)定，可部分學(xué)生、家長就是不配合，學(xué)生一味地滿足他們的精神需要；還有學(xué)生強烈的審美需要，女同學(xué)過分地梳洗打扮，男同學(xué)留怪異發(fā)型，校服亂寫亂畫；學(xué)生抽煙等消費需要。這類問題，應(yīng)以說服教育或批評為主，同時必須采取管理手段。所以，學(xué)校應(yīng)賦予每個教職員工足夠的管理權(quán)，大家共同遏制甚至消滅學(xué)生的不正當(dāng)需要。新課改允許我們對學(xué)生的成長過程進行量化。
3.按照成就動機理論的要求，我們在改善學(xué)生外在學(xué)習(xí)因素的情況下，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)評價標(biāo)準，讓學(xué)生有成就感。時間長了，對學(xué)習(xí)需要有一定的培養(yǎng)作用。
4.讓學(xué)生有目標(biāo)，有理想，有志向，是一種絕好的方法。
還要依靠其他理論，比如期望理論來指導(dǎo)我們。
上述學(xué)習(xí)需要的培養(yǎng)，是以教育為主，教學(xué)與管理為輔進行的。
二、如何應(yīng)對學(xué)習(xí)差異
這類學(xué)生對學(xué)習(xí)有一定需要。
1.從心理入手。
（1）、有的學(xué)生考慮到家長、教師對他們的期望，學(xué)習(xí)內(nèi)容日漸加深，學(xué)習(xí)負擔(dān)日漸加重，自己入學(xué)基礎(chǔ)又不好，每天思來想去，就產(chǎn)生了焦慮心理。這種心理反過來，又嚴重地影響學(xué)習(xí)。
（2）、情緒，這也是一個非常重要的方面。同學(xué)之間的矛盾，異性交往之間的矛盾，家庭矛盾，身體不適引起的情緒波動，對周圍人與事的不滿等，時而困擾他們。
（3）、培養(yǎng)意志力，大家都知道它的重要性。
解決上述問題，主要通過改善教學(xué)，引起他們的注意，比如創(chuàng)設(shè)情境，逐漸培養(yǎng)他們的興趣。同時輔助教育手段進行。
（4）、與學(xué)生搞好關(guān)系，這一點非常重要。就是我們平時強調(diào)的如儀容儀表、關(guān)愛學(xué)生等，這要以人本主義的理念來教育學(xué)生?？捎袝r不容易做到，因為我們的學(xué)生對教師，對環(huán)境要求非常高。比如，有些學(xué)生報怨我面部表情嚴肅，給我寫在成長記錄中，意思是影響他們的學(xué)習(xí)。其次，他們對我們的關(guān)心愛護行為不理解。比如我如實地向家長反映了他們的在校表現(xiàn)，目的是想與家長一塊配合，教育好學(xué)生。可只有少數(shù)能夠理解，多數(shù)在課堂上表現(xiàn)出抵觸情緒，認為我在告狀，給組織教學(xué)帶來難度。……
2.從認知入手
學(xué)習(xí)差距大的主要原因在于，學(xué)生沒有形成能夠解決新問題的認知結(jié)構(gòu)。這一點我傾向于認知學(xué)派以及加涅的觀點，同時輔助于形為主義與建構(gòu)主義的教學(xué)理念，需要我們共同探討。
教育教學(xué)遠不是我們學(xué)校做好了，就能搞好的。對于自身有眾多需要的學(xué)生，外界的人與事，給了他們什么樣的教育啟示，又該把他們引導(dǎo)到何方，不是我們完全能夠左右的。但我們確實盡了最大的努力。
文章不管寫的好與不好，請大家不要隨意處理，以免讓別人認為我在抄襲，謝謝大家！
般陽中學(xué)高二級部 鞏潤平
第9篇 教師專題講座學(xué)習(xí)個人工作總結(jié)
在為期四天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我仔細聆聽了各位教育專家關(guān)于《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》六個篇章的講解及《做一個幸福的教師》的專題講座，不論從思想的端正亦或是教學(xué)的提高都有很大的影響，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.愛崗敬業(yè)的更深體會。
很多團隊工作的地方都能看到“愛崗敬業(yè)“的口號，而真正體會其含義還是在這次學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們不是迫于其他外來因素，而是真正發(fā)自內(nèi)心地去愛教育這份工作時，我們便真正的是愛崗了，而此時我們所要做的一切都是來源于內(nèi)心，自然便會用心去愛學(xué)生，愛工作，愛所有與之有關(guān)的一切，再也不會覺得這些是負擔(dān)，孩子天真的笑容、一節(jié)成功的課堂，家長一句由衷的感謝都是我們幸福的來源，這時我們已經(jīng)很好地做到了敬業(yè)。而這句號召就會具體起來，那些具體的工作也變成一種了與學(xué)生交流的工具，于是所有的教學(xué)工作都由原來的被要求做變成了我要去做。
2.對“教育愛是一種行為能力”的折服。
同樣是老生常談的話題“關(guān)愛學(xué)生”，張紅老師提出的“教育愛是一種行為能力”讓我耳目一新并為之深深折服。當(dāng)今教育都讓我們發(fā)出了這樣的感慨：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教，為什么不像當(dāng)初的我們那樣聽話？張紅老師便解開了這個問題的關(guān)鍵：傳統(tǒng)教育是一種權(quán)利教育，而現(xiàn)代教育則是一種能力教育，這就要求做為現(xiàn)代教師的我們不僅要提高教授知識水平的能力，還要學(xué)會用愛去教育學(xué)生以及去教育愛。教育愛的偉大之處是愛的永遠是別人的孩子，我們尊重每一個孩子，不放棄不拋棄每一個孩子，學(xué)生到學(xué)校需求的是關(guān)心，需要的是約束，正因為他們在一天天的成長，是不斷發(fā)展中的人，所以一切皆有可能，我們贊賞他們的每一點進步，也會因他們所犯的錯誤而著急，正所謂，愛之深，責(zé)之切，教師因為深愛，所以厚望，因為厚望，而不允許學(xué)生犯錯。而恰恰此時，做為老師的我一定要學(xué)會冷靜地去傾聽孩子的心聲，站在孩子的角度去觀察一切，并引領(lǐng)孩子的精神成長，讓我們都越來越理性。從而去逐步達到教育的高標(biāo)，實現(xiàn)幸福的人生目標(biāo)。
3.終身學(xué)習(xí)，堅定一生的追求。
活到老，學(xué)到老，教師的職業(yè)更是如此，社會不斷變化便要求知識的不斷更新，學(xué)生的不斷成長便提出了更高的智慧要求，因此終身學(xué)習(xí)便是一門必修課，而這種學(xué)習(xí)則具有個性化和自由化，多樣性和靈活性。我們對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛和道德情感要求我們要更多地了解他們，不僅是知識的接收，而更多的則是情感的溝通，將這種學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自身的主觀意愿，我們則會獲得積極的體驗。我選擇了教師，就選擇了奉獻，選擇了終身學(xué)習(xí)。
第10篇 繼續(xù)解放思想大討論個人專題心得總結(jié)報告
2023年，是全面貫徹黨的十七大作出的戰(zhàn)略部署的第一年，我校正處在一個改革發(fā)展的關(guān)鍵階段和新的歷史起點上,我國改革開放所帶來的最深刻的變化和取得偉大的成就舉世公認，有目共睹，回顧三十年的歷程，我們在理論上的每一個重大突破、實踐上的每一個重大發(fā)展、工作上的每一個進步、發(fā)展上的每一個重大跨越，都離不開解放思想這個先導(dǎo)。正是以解放思想為先導(dǎo) 實踐證明，思想解放推進了經(jīng)濟社會的全面發(fā)展。延邊州安圖縣發(fā)展規(guī)劃已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略。如果思想僵化、觀念落后、畏縮不前、舉棋不定，那么我們就貽誤時代賦予的大好時機，就不能如期實現(xiàn)建設(shè)富裕文明和諧新延邊的奮斗目標(biāo)。今年3月份以來，我校開展了以深入解放思想為主題的教育實踐活動。5月21日，全體干部職工還開展了以“解放思想為先導(dǎo)，著力營造加快安圖發(fā)展的思想觀念環(huán)境”為主題，開展學(xué)習(xí)討論。經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我們更進一步深刻理解解放思想的重大意義。
我個人認為，解放思想，實事求事，是馬克思主義活的靈魂，這是我們認識新事物，適應(yīng)新形勢，解決新問題的根本思想武器。通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到，解放思想不是紙上談兵，思想和行動必須統(tǒng)一起來，思想解放與否，必須在實踐中進行檢驗。當(dāng)前，我們面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，延邊經(jīng)濟發(fā)展的勢頭良好，必須倍加珍惜。同時，要看到延邊正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，處在新的歷史起點上，既面臨不容錯失的戰(zhàn)略機遇，又面不進則退的激烈競爭。延邊發(fā)展在全國還處于較低層次，沒有任何理由陶醉于已有的成績，沒有任何理由沾沾自喜而固步自封，沒有任何理由滿足現(xiàn)狀而不思進取。因此，只有繼續(xù)解放思想，才能輕裝上陣。
首先，解放思想要從時代發(fā)展的要求和實際出發(fā)，摒棄一切不利于科學(xué)發(fā)展的思想觀念，改革一切不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的體制、機制和做法，是檢驗解放思想與否的根本標(biāo)志。從這個意義上講，突破思想障礙和體制障礙，將改革創(chuàng)新精神貫穿于實踐科學(xué)發(fā)展觀的全過程，是我市新一輪思想大解放的落腳點。
其次，“革命貴在領(lǐng)頭人”，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭解放、推動解放、支持解放、保護解放。領(lǐng)導(dǎo)干部思想解放不解放，絕不只是領(lǐng)導(dǎo)者個人的問題，而是直接影響到一個單位、一個部門、一個地方的改革發(fā)展，這是由領(lǐng)導(dǎo)干部所處的地位、所擔(dān)負的責(zé)任決定的，正所謂“兵雄雄一個，將雄雄一窩”。一個地方、一個單位開拓創(chuàng)新的氛圍濃不濃、工作有無活力，關(guān)鍵就看這地方的領(lǐng)導(dǎo)干部的理念是否跟得上形勢的發(fā)展變化，思想是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，步子是否能夠順應(yīng)時代的潮流和節(jié)奏。
再次，解放思想必須具有豐厚的知識底蘊，這就要求我們進一步強化學(xué)習(xí)意識。要深入學(xué)習(xí)黨的十七大會議精神，牢固樹立并不斷強化為人民服務(wù)的宗旨，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。要注意汲取他人的成功經(jīng)驗，進一步以解放思想為先導(dǎo)，不斷創(chuàng)新理念。
最后，解放思想要進一步強化事業(yè)心和責(zé)任心，認清自己能力、業(yè)績等方面的優(yōu)缺，以先進分子為標(biāo)桿，咬定追趕目標(biāo)，努力排查并克服不足，不斷攀越趕超。拿出切實可行的工作措施，大膽實踐，苦干巧干，干出實效，作為進修學(xué)校的一名教師，我有責(zé)任、有義務(wù)積極投身到大討論活動中來，進一步樹立遠大目標(biāo)，只是繼續(xù)深入解放思想，用實際行動去推進民政事業(yè)的快速發(fā)展，只有以解放思想為先導(dǎo)，才能結(jié)出碩果，才能營造加快廣西和諧發(fā)展。
在這次解放思想大討論中，我找出兩個個人問題，在工作中不能與基層更好的勾通，在生活中過于關(guān)心家庭問題，我準備改正我自身的錯誤，更好的解放思想，與基層教師建立勾通工作關(guān)系.了解基層教師的辛苦與難處，幫助基層教師克服困難.在生活中，多關(guān)心同事身體，關(guān)心同事家庭，幫助同事解決困難，
在這次假期，調(diào)整自己自身錯誤，好在新的學(xué)期更好的改正錯誤.
現(xiàn)代教育技術(shù)中心：馬英鑫
