第1篇 2023鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部崗前培訓教學工作總結(jié)
自1999年第一批留疆戰(zhàn)士培訓班開學至今，我中心已在擔任赴南疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部崗前培訓工作上走過了9年的歷程。__年6月，自治區(qū)黨委出臺了《關于進一步加強邊遠艱苦地區(qū)基層干部隊伍建設工作的實施意見》，每年從高校畢業(yè)生中招錄優(yōu)秀畢業(yè)生，經(jīng)過崗前培訓后充實到南疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。多年來，在自治區(qū)黨委、人事廳各級領導的關心幫助和指導下，通過全體教職員工的共同努力，我們在崗前培訓工作上取得了許多驕人的成績，也總結(jié)了非常豐富而具有實踐意義的教學經(jīng)驗。為進一步推動我中心崗前培訓工作的開展，更好的交流教學經(jīng)驗，現(xiàn)將擔任赴南疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部崗前培訓工作以來的教學工作總結(jié)如下。
一、基本情況
我中心自1999年起擔任留疆戰(zhàn)士赴南疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗前培訓，目前已為南疆地區(qū)輸送培訓合格的學員1718人，在訓學員173人。自__年起擔任選派高校畢業(yè)生赴南疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗前培訓，目前已為南疆地區(qū)輸送培訓合格的大學生學員2039人，在訓學員377人。
據(jù)反饋資料顯示，我中心培訓合格的學員赴南疆基層工作后，各方面素質(zhì)過硬，能力突出，在維護當?shù)厣鐣€(wěn)定、構(gòu)建和諧社會和推進社會主義新農(nóng)村建設等方面發(fā)揮了積極作用，并成為當?shù)刂菘h以上機關后備干部的重要補充來源，一些學員已逐步提拔到領導崗位。
二、工作中的主要特點
(一)以“雙語”教學為龍頭，加大教學力度，拓寬教學思路，靈活運用教學方法，確保培訓效果的落實。
自擔任培訓工作任務以來，我中心從無到有，從不會到精通，把培訓教學工作推向了一個又一個新的高度。在教學上，我們始終以“嚴格要求、積極摸索、勇于改進”作為拓寬教學思路，改良教學方法，提高教學水平的重要依托，不斷的在理論和實踐上充實自己，完善自我。在教學模式上，以靈活多樣、不拘一格的思路，建立起了各種教學機制。
1、實行“雙語”學習的學員“互幫”機制。為抓好“雙語”教學這個龍頭，確實解決好培訓學員的語言關，我們在行管班建立起“一幫五，五幫一”機制，在基干班建立“一幫三，三幫一”機制。即考慮到行管班民族學員相對較少，在分班時平均分配，民族學員與漢族學員按“一帶五”的方式劃分學習互助小組?；砂鄤t在原計劃的“雙語”課程基礎上，利用早讀、晚自習時間，將民族班學員安排到漢族學員班，一個少數(shù)民族學員與三個漢族學員成立一個學習小組，相互進行語言交流，達到共同提高，共同進步的目的。同時，還采用民、漢學員混合居住，給學員創(chuàng)造“雙語”學習的語言環(huán)境，積極鼓勵民漢學員利用業(yè)余時間進行民族文化和地理知識交流，增進學員之間的友誼，更多的了解南疆的地理特色和風土人情，為以后的基層工作實踐積累第一筆經(jīng)驗資料。
2、成立“雙語”學習加強班。在新學員入學一個月后，通過考試或自愿參加的形式，組織學習后進的學員成立“雙語”學習加強班，除完成正常的課程學習外，利用業(yè)余時間組織強化教學。這一方面給學員增加了學習上的思想動力，同時也為后進學員提供了迎頭趕上的學習平臺。
3、積極開展輔助教學活動。為了更好的促進教學工作的開展，在學員中建立起形式多樣，內(nèi)容豐富，且能夠更好的調(diào)動起學員學習積極性的教學模式。我們在每學期結(jié)束前由中心統(tǒng)一組織學員開展“雙語”演講，排練“雙語”小品。在各班則不定期組織開展小型“雙語”演講、“知識問答”、“單詞或課文語句接龍”等輔助教學活動，很好的促進了學員的學習積極性，提升了學習興趣。
4、搞好經(jīng)常性的考核，以考促學。中心每月組織一次會考，各班每周組織一次小考，根據(jù)考試成績，及時調(diào)整和改進教學方法。同時，在人事廳組織的每次口語考試結(jié)束后，教務科根據(jù)考試情況進行認真的分析和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的一些問題，并制定相應的教學措施。
5、掌握學員的基本情況，有針對性的開展教學?？紤]到大部分留疆戰(zhàn)士培訓班學員及部分基干班學員來自內(nèi)地，在日常生活中沒有接受過維吾爾族語言環(huán)境的熏陶，掌握語言的難度相對較大。中心在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎上，對擔任語言教學的老師提供了各種教學參考，如根據(jù)不同地域，對口語發(fā)音中存在的一些細節(jié)問題及時給學員進行提醒，并有針對性的練習發(fā)音，將問題解決在入門階段，效果非常明顯。目前，我中心從內(nèi)地過來的學員中，在“雙語”學習成績上與新疆本地學員已無明顯差距。
在采用以上方法的同時，我們還通過合理安排課程，積極協(xié)調(diào)有豐富教學經(jīng)驗、責任心強的“雙語”教師任課等方式，確保了學習質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在以往的“雙語”考核中，我中心的考試成績一直名列同類培訓院校前茅，受到了人事廳領導的肯定和好評。
(二)注重教學實踐，為學員提供“學用結(jié)合”的第二課堂
為更好的促進學員的“雙語”學習，我們在學員中積極開設了學習的第二課堂。根據(jù)學員所學“雙語”知識，利用周三下午、周五下午由各班統(tǒng)一組織學員到烏市大巴扎、二道橋等維吾爾族比較集中的地方，實地與老百姓交流一些日常用語，并親自感受當?shù)氐恼Z言環(huán)境，達到了現(xiàn)學現(xiàn)用和邊學邊用的目的。在雙休日及寒暑假，要求學員盡可能的主動用所學語言知識與少數(shù)民族同志進行交流，并從第一學期結(jié)束后，學習撰寫“雙語”日記，提高自己的文字書寫和表達能力。從第二學期開始，中心要求各班利用晚自習第一節(jié)課的時間組織收看維吾爾語頻道，并相互討論交流，提高聽、說能力。
(三)加強政策法規(guī)、政治理論和實用技能等綜合教育，培育政治思想合格的基層干部隊伍。
為落實“政治上靠得住、工作上有本事”的培訓要求，在完成“雙語”學習的基礎上，加強了對學員政策法規(guī)、政治理論和實用技能等方面的教育和學習。將每周三下午定為黨團活動時間，要求黨團員積極參加黨支部、團支部的組織生活，群眾學員努力提高思想覺悟，積極向黨團組織靠攏，接受組織的考察。在此基礎上，中心每月召開一次校會，各班每周召開一次班會，除講評和安排日常管理工作外，有針對性地穿插進行政治理論、時事政治、民族宗教等知識學習。在中心開設的民族理論、應用文寫作、依法行政等課程中，考慮到學員認識上有偏差，大課時學員自覺性較差等因素導致學習容易走過場的特點。一方面加強了對學員在課程認識上的思想教育，講明了中心開設的每一門課程在基層工作的重要意義，改變了學員的認識誤區(qū);另一方面則在大課時派老師到課場進行督促，確實把有關政策法規(guī)和實用技能的課程知識讓學員學到手、學扎實。根據(jù)人事廳的統(tǒng)一安排，我中心多次派出優(yōu)秀的教學骨干到南疆四地州進行實地考察，了解了當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)工作對基層干部知識結(jié)構(gòu)和工作能力上的要求?；匦：蠹皶r進行教學總結(jié)，并不斷的改進了教學方式，調(diào)整了教學內(nèi)容和課程安排。通過多年的教學實踐，努力做到了教學與學員接受能力相結(jié)合，所學知識與南疆的工作實際相結(jié)合，使培訓學員能夠更好的掌握服務基層的本領。中心多次請在基層工作中取得了一定成績的選派干部回校進行經(jīng)驗介紹，重點講明南疆的民族宗教情況、特殊經(jīng)濟和地理環(huán)境，及基層工作實踐的體會。進一步幫助學員了解了南疆，了解了基層，提高了學習課程知識和鍛煉自身能力的主動性。
(四)加強教師和學員的雙向管理，豐富業(yè)余生活，培養(yǎng)有能力、有特長、守紀律的學員隊伍。
首先在對教師的管理方面。一是由教務科在中心協(xié)調(diào)和選派有豐富經(jīng)驗，責任心強的老師擔任各班班主任;二是協(xié)調(diào)好各課程的任課老師。為提升教師隊伍質(zhì)量，教務科根據(jù)各班的考試成績，組織各班班委和學員代表召開 “三評”會議，即評學、評教、評管理(每學期至少2次)，開展問卷調(diào)查(每學期2次)等方式，聽取和接收學生對老師的評價，及時對教學方法不靈活、責任心不強的教師進行調(diào)換。其次，在學員的管理上，由中心先后制定了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派干部培訓管理辦法》、《關于進一步加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部崗前培訓管理的具體措施》等制度，并嚴格執(zhí)行，落實到位。從學員的政治思想教育、行為規(guī)范標準、學習管理措施、生活管理規(guī)定及校園安全保衛(wèi)等方面均做到了有章可循，有據(jù)可依。中心留疆戰(zhàn)士培訓班學員均為退伍軍人，組織紀律觀念強，管理能力比較突出;而基干班學員則學歷相對較高，知識結(jié)構(gòu)比較全面，有想法、善思考。我們根據(jù)這些特點，科學地分配學生會的職務，配合中心對學員實施軍事化嚴格管理，取得了良好效果。此外，在對學員的管理中還制定了值班老師管理制度，規(guī)定了責任區(qū)分。在寒暑假期間，人事廳領導、有關處室及中心領導和老師為照顧離家較遠的學員，較好的安排了學員的生活和住宿，并在逢年過節(jié)時，到學?？赐麑W生，與學生一起過節(jié)，拉近了領導、老師與學生的距離。為了培養(yǎng)學員的綜合能力和特長，中心利用業(yè)余時間，結(jié)合學員的培訓生活，組織開展了豐富多彩的文體娛樂活動，如籃球聯(lián)賽、排球聯(lián)賽、羽毛球聯(lián)賽、拔河比賽，組織文藝會演、班級聯(lián)誼、演講比賽等，一方面為有特長的學員提供展現(xiàn)自我的舞臺;另一方面則通過舉辦活動，鍛煉學員的組織協(xié)調(diào)和語言表達能力。此外，中心還創(chuàng)辦了“雙語”學報，設置了廣播站，鼓勵學員撰寫新聞稿件、學習體會和學術文章，播報好人好事、南疆的地域特色等內(nèi)容。通過這此方式為學員提供了練筆的平臺，營造了校園學習氛圍，促使學員能夠更好的學會觀察，懂得思考，同時也對中心的培訓工作起到了積極的推動作用，反響強烈。
三、存在的問題和不足
1、中心的硬件設施不夠完善，教學的配套設施跟不上，特別是“雙語”教學中沒有語音室，影響了學員口語成績的提高。
2、在新的《簡明維語》教材下發(fā)前的較長一段時間里，我們發(fā)現(xiàn)老教材存在有較多的編寫錯誤，且部分內(nèi)容已經(jīng)過時，沒有跟上社會的發(fā)展變化。
3、擔任教學管理的個別老師責任心不強，有時沒有合理的安排好教學。任課的個別老師對南疆基層的實際情況缺泛了解，教學方法欠靈活，在課堂上沒有很好的調(diào)動學員學習的積極性，影響了教學效果。
4、由于社會的變化，學員思想及受教育程度的不同，給我們的教學工作帶來了許多新的考驗。多年來，我們通過不斷的總結(jié)，積累了一定的教學經(jīng)驗，但新的情況依然不斷出現(xiàn)，而許多老的教學和管理方法卻沒有得到及時有效的更新，制約了教學工作的長遠發(fā)展。
5、部分學員的心理素質(zhì)和處理個人問題的能力較差，不能夠很好的調(diào)整好學習培訓和日常生活等一系列問題之間的茅盾，發(fā)生了一些影響公務員隊伍形象的事故。
6、學員主動學習，自我充實的意識比較淡薄，存在有嚴重的偏科現(xiàn)象。對“雙語”等主課的重視有余，而對民族理論、依法行政等課程卻缺少相應的重視，不利于學員畢業(yè)后到基層工作的實踐，制約了他們的發(fā)展。
四、下一步工作打算
1、加強對教學協(xié)調(diào)方面的管理，爭取用現(xiàn)有的經(jīng)費聘請到相對比較出色的任課老師。同時加強對現(xiàn)有教師的管理，積極鼓勵他們采用靈活多樣的教學方式和學以至用的教學觀念，在“教”這一環(huán)節(jié)上提高教學工作的質(zhì)量。
2、要把握好“學”這一個重點環(huán)節(jié)，加強對學員的思想教育。一方面進一步幫助學員了解“雙語”學習的重要性，確實打好每一名學員的語言基礎;另一方面則有側(cè)重性的提高學員對公文寫作、民族理論、依法行政、農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策等課程的認識，鼓勵學員加強自我學習，充實知識基礎。
3、進一步更新和完善教學制度，用嚴密的制度管理教學、規(guī)范教學、促進教學。更好的利用好各種學習機制，如“互幫”制度、輔助教學制度、開設第二課堂制度等，并結(jié)合培訓工作的發(fā)展，不斷有所創(chuàng)新。
4、加強對學員政治思想和心理素質(zhì)的教育，采取各種方式鍛煉學員的綜合才能和實踐能力，努力培養(yǎng)政治思想過硬、實踐能力突出的綜合型人才。
5、制定了《校園業(yè)余文體娛樂活動規(guī)劃》，利用業(yè)余時間組織開展豐富多彩的文體娛樂活動，活躍校園氛圍，緩解緊張的學習壓力，以求取得更好的教學效果。
多年的教學實踐，為南疆地區(qū)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的干部人才。同時，也在實踐中打造了一個一流的培訓機構(gòu)，鍛煉了一支優(yōu)秀的教學隊伍。然而，從不斷摸索和總結(jié)中走來的自治區(qū)國家公務員培訓中心，在教學實踐中查找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題依然是促使我們不斷前進的動力，也是我們開展教學工作的一個重要法寶。我們堅信，在自治區(qū)黨委、人事廳各級領導的關懷和指導下，在中心黨委的正確領導下，中心對赴南疆地區(qū)基層干部的崗前培訓工作將會取得更加輝煌的成績。
第2篇 藝術教育特長培訓教學工作總結(jié)
“藝術”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂藝術在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構(gòu)思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學家；我國地質(zhì)學家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學說”，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學派，找到了“陸相地質(zhì)貧油說”的片面性……無數(shù)事實證明，藝術教育可以促進創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學期中特開設了藝術教育特長培訓——葫蘆絲。
本學期的葫蘆絲教學工作即將結(jié)束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地認真總結(jié)一番。
本學期葫蘆絲特長班，總?cè)藬?shù)：38人；上課次數(shù)：11次/人。
下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學，經(jīng)常曠課（3人）。在學期末結(jié)束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內(nèi)容，其中有23名同學表現(xiàn)優(yōu)秀，特別是四年（2）班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年（1）班的王國彪，六年一班的荊玲等同學表現(xiàn)非常優(yōu)秀。較之上學期有進步的是五年（1）班的張麗同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為學生今后在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。
下面談一下個人的一些教學體會：
在這學期中，我認識到對待學生要學會關愛，傾注自己真誠的心。對學生發(fā)自內(nèi)心的愛，是教育成功的基礎。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！睈蹖W生，就要平等地對待每一名學生，就要針對每名學生（特別那些暫時處于劣勢的學生）的特點因材施教；愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格；愛學生就要無限相信學生的潛力，充滿激情地鼓勵他，去激發(fā)他，去激活他；愛學生就要學會寬容，用一顆寬容心來接納學生，來對待學生所犯的錯誤；愛學生就要面帶微笑，走到學生中間去，走進學生的心靈。
教學實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學生。我對自己說，我一定要當個好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們。不僅用我的行動，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的學生。我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！
第3篇 化學教師暑期培訓教學計劃總結(jié)
化學教師暑期培訓教學計劃總結(jié)
根據(jù)學校工作布署,教師集中培訓在我校舉行，共有100余名教師參加了這次培訓,現(xiàn)將培訓工作情況總結(jié)匯報如下：
一、組織嚴密,領導得力
學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓會議精神，確定了暑期培訓領導機構(gòu)。
二、認真制定培訓計劃，確保計劃的可行性
凡事預則立，不預則廢。面對全校區(qū)教師暑期培訓班，如何讓各位老師在培訓中能在理論和實踐上都有一定的提高，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校教育教學此文轉(zhuǎn)自初中化學資源網(wǎng)的實際情況，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。本次培訓正是重視了選人和選題，因此培訓取得了較好的效果，這從教師的反饋信息中能清楚地感知到。
三、加強過程管理，確保計劃實施
認真細致的管理是培訓取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，動員會上講解了暑假培訓的重要性、必要性、迫切性；對全體教師提出了“五個一”要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培教師進一步明確此次培訓不是可有可無的培訓，不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持點名制度，教師有事一律請校長的假，這一措施保證了參加培訓老師及時到校培訓。
四、立足課改，加強教學反思研討
教學工作是學校工作的根本，觀看優(yōu)質(zhì)課實錄光盤；聆聽部分學校老師的公開課，以及縣教研室各學科教研員對新課程標準的詮釋，進行課程改革的再學習與反思。各學科教師根據(jù)自己屢次考試成績、同學科老師的公開課水平、以及教研員對本學科在課堂教學中要達到相應層次的說明，認真分析、總結(jié)、討論教和學中的得與失：老師們談的很具體，他們結(jié)合自己的教學實踐，圍繞具體內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于初中化學資源網(wǎng)]學習興趣，提高課堂教學效果？積極地與同頭課教師交流教學技能，詳細地談自己對新課標的認識、理解，比如在某一節(jié)課的課堂教學中自己是如何組織教學的'，在課堂教學中又是如何滲透新理念的，毫不保留地談自己在教改過程中的成功與失敗，即哪些知識用什么樣的方法講解學生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改進……好多問題是共性的，通過大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣大老師對新課程標準又有了更高層次的理解與認識。
五、加強德育隊伍的建設，提高教師隊伍德育水平
針對目前的社會特點和我校區(qū)學生特點，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學管理方法的教師隊伍，這對培養(yǎng)新世紀的人才有著不可低估的意義。
因此這次培訓我們把建設高素質(zhì)的教師隊伍放在工作的重要地位本次暑假培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會；本次培訓，給廣大一線教師搭建了一個切磋教學技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學此文轉(zhuǎn)自初中化學資源網(wǎng)素質(zhì)和業(yè)務能力，大大加快了廣大教師適應實施素質(zhì)教育的時代需求。
