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第1篇 2023年上半年畢業(yè)總結——再見我的青春
一、概述
__年高考，我考了442分超出浙江本科線19分，然后報了北京航空航天大學北海學院的計算機科學與技術專業(yè)，在大學的學習成績拔尖，多次獲得獎學金，被人稱為“學霸”，不過在大四實習的時候，接連碰壁，實習做的是建元件庫和軟件咨詢，一點沒和開發(fā)有掛鉤，通過實習我明白自己想要什么。大一對一個女生表白，被拒，好好學習，天天向上；大二迎新看上一個小學妹沒勇氣上前搭訕，好好學習，天天向上；大三好好學習，天天向上；大四在外面實習工作很忙，所以大學四年沒談過戀愛。不過在大學也有很多兄弟陪伴，在大學可以沒有妹紙陪伴，但是一定要有值得信賴的兄弟。工作上我也積極參加學生組織，擔任學生干部，也積極參與學校和學院組織的各項活動，也組織班級集體的活動，奉獻自己青春。
轉眼已過四年青春不再，再回首青春，我再也回不去了。
二、學習
我是一個愛學習的孩子，從讀中學起就是一個很聽話的孩紙，雖然成績不怎么地，但是總體而言老師對的印象還是可以的，記得高一的時候班主任說我以后一定可以成功的，那時候我自己也不明白我的未來是怎樣的？由于初中的時候數(shù)學沒打好基礎到了高中數(shù)學也一直很差，但是我沒有放棄數(shù)學，一直很努力地學；高二的時候班主任是教英語的，一段時間對英語很癡迷，熱愛英語，所以我現(xiàn)在也喜歡英語，英語是一種工具。也是拓展事業(yè)生涯的關鍵。
到了大學我還是有高中時候那股學習的勁頭，因為我覺得我不學習是對父母血汗錢的糟蹋，我們所開的每一節(jié)課至少得花60塊，不去上課是在浪費父母的血汗錢。我父母都是樸實的農村莊稼漢，要不是高考我都走不出我那個小地方，也不可能認識這些同學，高考是一件很神奇的事情，你多一分和少一分就會有截然不同的青春軌跡，有些事情冥冥之中都是安排好的，我們所能做的是過好每一天，迎接嶄新的明天。
在大學也受到一些打擊，有些同學家境比較不錯，有點看不起那些穿的很樸素的同學，有些時候他們說出一些話讓這些同學感到很不爽，他們有個好爹媽所以過的很舒服，吃得好，穿得好，但是他們別瞧不起那些穿的樸素的同學，人家的事情與他們無關。他們給我的意見我都會保留，只要他們是根據(jù)事實為依據(jù)對我提出的意見，我都會考慮，沒有任何意見，我會很理性反思自己是否存在一些問題，我會及時改正自己不足，謝謝同學們對我不足提出各種改善性建議。我覺得一個人的出生是別無選擇的，但是我們能做的是踏踏實實地努力工作，學會利用規(guī)則。
在大學我也參加了數(shù)學建模，從上這門選修課到參賽持續(xù)了半年，在比賽的那幾天我一輩子都難以忘懷，三天時間建模以及完成論文，我和我的team盡自己最大的努力來完成該課題，也很感謝指導老師們那幾天的辛苦指導，比完賽數(shù)學教研室的老師和同學們一起在外面吃頓飯，過中秋節(jié)，回來好好睡一覺。
三、工作
說到工作我在大學參加了信宣網(wǎng)絡部的面試，但是人家不要我。之后我就參加了院學生會的生活部，部長是一位07級的學長，目前我也就經(jīng)常和他交流，在他的帶領下我逐漸熟悉我的工作，就在換屆選舉中出現(xiàn)了一段小插曲，由于我一面過于緊張沒有回答出秦導的問題，但是當我覺得沒希望的時候08級的一位學姐打電話過來叫我去參加二面，我當時就放下包袱，面對上一屆的各位部長和新一屆的主席團成員們的面試，我沉著應對，順利通過面試，之后我的部長對我說，你當時面試太給力了，我們都驚呆了，之后我就成為生活部副部長，當了副部長工作就很忙了，生活部主要是負責寢室文化建設以及各項活動的后勤保障工作，在和生活部部長一起合作器件我們一起寫策劃，購置物資，最后開展活動，其間也出現(xiàn)很多問題但是在我們和學院的努力下都可以圓滿解決，在院學生會的時光是我在學習之外最好的時期，認識了很多人，也熟悉這個活動進程。到了大三我的重心就轉移到學習中去了，所以我沒有參加下一屆學生會成員的競選，在班級擔任團支書，也在大家的共同努力下獲得校級優(yōu)秀團支部的稱號。
四、生活
大一剛來穿的很樸素，帶有鄉(xiāng)村的氣息，喜歡打掃衛(wèi)生，整理內務，規(guī)律作息，還依然保持著高中時候的作息習慣，室友們也很體諒我，在我睡的時候吧聲音關小，或者戴上耳機，室友之間關系融洽，我所住的寢室連續(xù)3年被評為“文明寢室”，我的心胸比較開闊，只要不觸及我的底線都ok，我也很感謝他們，他們忍了我“二”了3年，真心希望他們工作順利，生活美滿，闔家幸福。我每天去自習完都會去操場跑幾圈，當做是緩解自己學習的壓力，讓大腦得到充分的休整，毛爺爺說過身體是革命的本錢，學識再豐富，沒有良好的身體就無法去實現(xiàn)它，去創(chuàng)造它，就無法為社會主義現(xiàn)代化作出自己的貢獻。
在外面工作的時候由于自己沒注意鍛煉，自己也胖了，回到學校10個同學說我胖了。事實上我的確胖了，我就下定決心開始鍛煉，每天晚上只要沒出去聚餐我都跑8圈。學校的操場是個談情說愛的好地方，他們在哪里纏綿，我在哪里流汗，都組成了一道別致特色的夜景；現(xiàn)在我的身體越來越結實了，我的身體也越來越健康，其實運動只是一個生活方式，讓運動成為生活的一部分，不管工作再忙也要抽時間鍛煉，可以緩解工作壓力，調節(jié)情緒。
五、總結
回顧我的大學四年，除了情感方面其他方面我還算挺充實的。在北航北海學院的四年是我人生最寶貴的四年，在這里我結識了許多的朋友，學業(yè)已經(jīng)達到頂峰，工作上已經(jīng)有了規(guī)劃，知道自己想要什么，想要成為一位具有專業(yè)知識，能夠為客戶提供解決方案的人，最后可以引導客戶的需求；踏踏實實沉下去，積累再積累，低調做人，高調做事，練就一門手藝。加油吧！我的未來不是夢。
大學畢業(yè)自我總結轉瞬，我即將大學畢業(yè)了，要離開溫馨的校園在殘酷的社會里掙扎。想起一句詩“人生若自如初見，何事秋風悲畫扇”。大學生活是人生很重要的一部分，珍貴的四年大學生活接近尾聲，特此總結一下大學四年的得失，從中吸取教訓...
時間過得真快，轉眼間大學四年的學習生活即將結束。還記得報道時的炎炎夏日，還記得院長在聯(lián)歡會上語重心長的話語?！澳銈兪菑臇|大的偏門進來的，四年以后我要讓你們從東大的南大門走出去”。
畢業(yè)歡送會總結經(jīng)驗與教訓—— “一進海大門，永遠一家人！”炎炎夏日，一個熱鬧的季節(jié)，也是一個各人急著奔向不同前程的季節(jié)！在這樣的熱鬧季節(jié)里，一批又一批的游子們互相揮著那離別的手，向各自理想的地方走去。
__年，在全社會就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下，學校認真貫徹落實國家和省有關畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神，在上級主管部門和領導的關心指導下，在全校教職員工的共...
四年時光匆匆而過，馬上就要畢業(yè)走向社會了，下面對我四年的學習生活做如下總結：一)在政治思想方面： 大一上學期，我參加了西南大學計算機與信息科學學院第一期黨校培訓，從中學到了很多東西，也堅定了我的共產主義意識，讓我認識只有在...
08級護理12班，入黨積極分子，舍務委員，優(yōu)秀畢業(yè)生獲獎情況__年09月—__年07月： 被評為“優(yōu)秀社團人”、“二等助學金”、“優(yōu)秀團員”__年09月—__年07月：曾獲“國家勵志獎學金”、“越越野賽第九名”曾擔任職務__年09月—__年07月：擔...
本篇大學生畢業(yè)自我鑒定由為您精心整理，希望能對您有所幫助，如果您覺得我們站不錯的話，請把它加到您的收藏夾里面以便下次訪問四年時光匆匆而過，轉眼即將踏入社會，讓社會來檢驗這四年的成績。
大學的光陰一晃而過，轉眼間，我們都即將告別母校揮別多年的學生生涯走上人生另一征程了。時光不留情面地流，沒有絲毫的痕跡?？偨Y在大學4年來的表現(xiàn)，有得也有失。但的是讓我學會了將來如何更快、更穩(wěn)的走向社會、走向自己的下一段人生。
第2篇 2023上半年畢業(yè)實習生個人工作總結
實習學校：瑞安市錦湖測驗測驗小學
指導老師：羅順文蔡志凌
指導班主任：張陳躍
實習生：韓麗萍
計算機學生實習總結計算機畢業(yè)實習總結實習班級：二（4）班
實習模式：實習小學語文、數(shù)學講授（二年級）、實習班主任班級管理使命
實習指標：實習是大學教誨最月朔個極為重要的理論性講授關鍵。顛末實習，使咱們在社會理論中接觸與本業(yè)余有關的抱負使命，加強感性相熟，培養(yǎng)和訓練咱們綜合使用所學的基礎理論、基本技術和業(yè)余知識，去獨立綜合和從事抱負成就的才能，把理論和理論結合起來，退步理論動手才能，為咱們畢業(yè)后走上使命崗亭打下確定的基礎；同時可以查驗講授效果，為進一步退步教誨講授品質，培養(yǎng)合格人才積累閱歷，并為本人能成功與社會狀況接軌做預備。
實習使命美滿終明晰，回首這一個多月的生活，感慨頗多：從剛開始的不順應到后面的對于自如，從剛開始的迷惑到后面的釋然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說咱們在不斷地歷練，不斷地退步，不斷地童稚……咱們學習東西很快，短短的一個多月，咱們都已初具準老師豐姿，能很好的從事班級事件，能很好田主宰一堂課，有點致使不遜于準老師?？梢哉f實習讓咱們學到了太多東西，咱們對老師使命也有了更深刻的相熟，為咱們當前處置教誨行業(yè)打下了松軟的基礎。下面我分幾項模式具體談一下我的實習使命過程。
起首，我就來談談實習的總體感到沾染。
重新踏進錦湖實小的大門，感想還非常的親切，究竟上學期，這里也已留下了咱們的腳印。不過，這次為期六周的實習意思將非比往常。在實習時代，我深感到了作為一名小學老師的興趣，同時，它也使我的講授理論變?yōu)榱酥v授理論，使虛構講授變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴闹v授。近兩個月的實習，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。我實習的班級是二年級四班，這個班的孩子們相當生動。永遠清晰地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們都對我的姓氏相當?shù)馗信d趣，對于我很無奈地告訴他們，我雖姓韓，但很痛惜我不是韓國人時，全班報以活潑的笑聲。但同時，我也深感作為小學老師的義務之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀底子沒有健全。特別是對于低年級的孩子，他們對老師的觀點、看法是深信不疑，始終相信“老師講的即是差錯”。
小學老師的蘇息強度雖不算很大，但做一個小學語文老師還是很辛苦的。這種辛苦次要是來自對學生人生的負責。要曉得做小學語文老師，就象征著當班主任。就拿咱們班的指導師來說吧，差未幾每天我都瞥見張老師在教室和辦公室之間驅馳忙碌?！盁o所事事”無疑就是班主任逐日的生活形態(tài)。早上得早到學校，敦促同學們的晨讀，半夜要負責領同學們就餐、守午休和教誨同學們的作業(yè)。除此之外，班級瑣事更是短少為奇。很多同學天性調皮，總是會時時時涌現(xiàn)一些小茬子，這就得找學生交心，做做他們的心理和思想教誨使命。更是讓我大開眼界的即是，身為班主任的語文老師，不光光講授水坦然清靜班級管理程度要有，還得是多才多藝型的，隨時預備著要領導著本班對于學校的各項比賽與飾演。所有這些，每每會弄得班主任疲于奔命，但每每這時代也算是充斥著生活的離合悲歡，“痛并快樂著”！
其次，就來說說語文課堂講授中的點滴收獲。
我所帶的班級是屬于低年級階段，且又是主攻語文標的指標，因而就語文課堂講授談談我在實習時代的分外收獲。且在實習后期預備使命中，我就對低年級的語文教材做了一番具體的綜合。低年級語文課中突出的兩個重點即是識字和學會朗誦課文。這些課文的故事性、抒懷性極強，這就要求老師的熱忱必須豐富。讀好了課文，那么這節(jié)課就已經(jīng)成功了一半，其次心理表示的感召也不容忽視，課前預備要充分——查材料、備課、寫教案、課中細節(jié)成就預設；老師講課要有熱忱，留意凈化學生；營建快樂中學習的生動空氣，從講授模式中掘客學生的興奮點，靈活放肆發(fā)問方式、講課語速等等，我都學得了很多很多。
顛末吸收指導老師的發(fā)起，我一邊調解講授方式一邊進行理論，好比在給學生進行樹模性朗誦時，指導老師發(fā)起我操縱計算機播放一些適宜課文主題和熱忱的輕音樂，共同我充斥熱忱的朗誦，讓學生著實的體會到課文中傳遞出來的思想與情感，顛末一段時候的理論，這種方式優(yōu)良的效果逐步體現(xiàn)出來，讓我大受鼓舞，講授的熱忱也逐步低沉起來。另外，我在課后細心琢磨教材、具體寫教案、做課件，在查抄時指導老師要求我說出我的上課計劃，進行說課關鍵的練習，然后在指導老師的批改和發(fā)起下再做編削。我的每一節(jié)課指導老師都對峙聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上涌現(xiàn)的差錯差錯提著名貴看法，而且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后勤勉改正，退步講授程度，以確保鄙人一次的講授中不涌現(xiàn)同樣的差錯。顛末指導老師辛勤的教誨和本人的勤勉，我在教態(tài)、語言、板書、發(fā)問技巧、與學生互動等各方面都獲得了顯然的退步。
另外，相信批改作業(yè)也是一件很值得追念珍藏的事。批改孩子們的作業(yè)，有時會令你哄堂大笑，有時則會令你緊皺眉頭。特別是二年級的小朋友，玩心還很重，對于考訂的作業(yè)每每拖了又拖，有些不會的致使還干脆扔一邊豈論了。而對于這一點，我的指導思想是每個人墟落出錯，錯也不在乎大小，關鍵是要有改正差錯的心，而作為一名老師，就是要給學生提供不斷改正差錯的機遇的平臺。對于個別狀況的學生，我會采納單獨教誨他們的方式，直到他們主動承認差錯并改正了差錯。我相信就是要有這樣的耐煩，才能把學生的差錯差錯從底子上改正已往。
最初，談談班主任使命的有關實習狀況。
在為期六周的班主任實習使命中，我可以借用八個字來描畫，即“使命啰嗦，對峙終究”。班主任使命啰嗦非常，這是家喻戶曉的。因而，在展開班主任啰嗦的使命之前，應先充分領會本班的抱負狀況以及屬于本班的一種固定的管理方法。實習班主任實在也并不是一種真正的班主任使命歷練。這此中的使命還僅僅只是一種幫手性使命，幫抄本班班主任進行班級事件管理，從中再獲取提煉出本人的心得體會，以便用于未來踏上真正崗亭借鑒之用。在這次的實習班主任使命中，我獲得的最大的體會就是，在動手管理一個屬于本人的班級時，必須按照本班各方面抱負狀況，制定一個具體的使命計劃。古語有云:“凡事預則立，不預則廢?！边@申明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個著實可行的計劃，隨著感想走，就會使使命顯得自動，而且啰嗦的使命就會顯得更凌亂，致使工為難以展開，不克不及達到預期的目標，而且未來還可以涌現(xiàn)一些不可瞻望的成就。因而，展開班主任使命，確定要先作好計劃。
雖然班主任使命是嚕蘇簡約的，然而每天當我面對這些學生的時候，感想是那么的親切，那么的死氣，讓我有義務感，有能源來開始新一天的使命。
實習，就像進了社會大熔爐平凡，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要蠢蠢欲動，做好又一次投身熔爐的預備。我在實習中逐漸變得“果敢”。雖然開始也會有忌憚，怕“主動還擊”會招惹“不知天高地厚”的輕慢。但抱負告訴我，理當答本人有定奪，應有勇氣去測驗測驗。縱然在測驗測驗中敗北，也能讓本人成長，沒有訓練的機遇，談何積累和成長？而這所有，只能靠本人去爭取。等待，只能讓你在沉默中淪陷，只有主動，才能為本人創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了波折，也經(jīng)受了歡喜！
實習的閱歷雖已經(jīng)過去，可我還會轉頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充斥挑戰(zhàn)和希望的開始！
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”
rn實習指標：實習是大學教誨最月朔個極為重要的理論性講授關鍵。顛末實習，使咱們在社會理論中接觸與本業(yè)余有關的抱負使命，加強感性相熟，培養(yǎng)和訓練咱們綜合使用所學的基礎理論、基本技術和業(yè)余知識，去獨立綜合和從事抱負成就的才能，把理論和理論結合起來，退步理論動手才能，為咱們畢業(yè)后走上使命崗亭打下確定的基礎；同時可以查驗講授效果，為進一步退步教誨講授品質，培養(yǎng)合格人才積累閱歷，并為本人能成功與社會狀況接軌做預備。
最新__年10月精選畢業(yè)生實習總結范文隨著__年夏季的到來，大學四年時間即將結束，同時將近一個月的實習生活也接近了尾聲。時間過得很快，相比別人的四年的大學生活，可能自己過的很簡單沒有接觸太多的校外生活，給自己生活圈劃的很小，想...
本篇實習報告由為您精心整理，希望能對您有所幫助，如果您覺得我們站不錯的話，請把它加到您的收藏夾里面以便下次訪問。經(jīng)過大一的學習、實習，明白作為旅游人的一些基本情況，腳板子、嘴皮子、腦瓜子一樣都少不了，要求及高。
在大學里,我一直使自己保持著積極向上的心態(tài),這使我能在快樂中學習,我相信付出總有回報,對新環(huán)境的適應能力較強 ,大學的學習生活奠定了我扎實的專業(yè)理論,良好的組織能力,團隊協(xié)作精神，務實的工作作風,回顧已經(jīng)過去的的三年多，在學校、老...
通過四年的大學生活，我成長也成熟了許多。在即將畢業(yè)之時，做一小結，并以此作為我今后行動的指南。思想上，我認真學習毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想，能堅持理論聯(lián)系實際，努力提高自我理論素養(yǎng)，逐步樹立了正確的世界觀、...
7月我背著行囊開始了闖深圳。相較很多獨自來深的打工者，我是幸運的。我有親戚和同學在這邊，不會感到孤單和無助。在嬸嬸家住了半個月后，我待不住了，決定和同學一起找工作。
“光陰似箭，日月如梭”時間真得很快就過去，現(xiàn)在的我也即將邁出學校的大門，走向社會這個大舞臺，展放在校所學的才能，在校期間，學到的專業(yè)技術，科目很多，也為在出去社會工作奠定了根的基礎，更加深了在社會的應辯能力，所以很感謝學...
四年的大學生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉換。
從踏入學校門檻的那天起，經(jīng)過良師的精心指導以及自己的奮力拚搏、艱苦不懈，我逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代職業(yè)生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的理論基礎。
第3篇 2023年上半年畢業(yè)生測量員實習總結范文
在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業(yè)素質等方面都有了極大的收獲
從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在實習過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理
解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會實地測量前需要進行勘測
在進行水準測量和導線測量之前，作為組長，我都組織大家對閉合水準路線和測區(qū)進行了勘察，做了預先的準備工作，這樣做的結果是小組成員對將要完成的任務有了直觀的了解和充分的準備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。特別以水準測量為例，在施測前的下午，全組成員沿著老師所規(guī)定的水準路線進行了實地觀測，分析了施測過程中可能出現(xiàn)困難的路段，選取了作為測段終點的固定點，并對每個測段中的測站數(shù)進行了估計，回去后我們在對測區(qū)環(huán)境的具體分析之后設計了測量路線和中途設站圖，在測量的開展后節(jié)省了很多時間。
2.測量員所應注意的問題
在實習過程中，我體會到了許多書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由于相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài);對中整平的過程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間;在測站放置腳架時，腳架的兩條架應該沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產生誤差的可能;根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點的值大部分是在讀數(shù)較猶豫的時候獲得的，因此，測量員讀數(shù)的過程中應該看準數(shù)據(jù)后立即讀數(shù)，如老師所說的，要做到“穩(wěn)，準，狠”;
3.跑尺人員要注意的問題
在跑尺工程中，每次跑尺時的前后距都要根據(jù)上一次的數(shù)據(jù)累計差進行及時的調整，使其不可以超限;在地面坡度較高的時候，應適當?shù)亩嘣O轉站點，避免因為多次調整或重新設站造成的時間浪費，可以提高效率。
4.有關數(shù)字的的技巧
在具體操作前，很多時候都覺得外業(yè)工作和內業(yè)工作中的數(shù)據(jù)計算都是按照既定的步驟進行，經(jīng)過老師的指導，大家逐漸掌握了一些有關數(shù)字方面的技巧：在水準測量的時候，對于前后視距累計差這一項限差，記錄員在每一站讀數(shù)完畢后應該立即計算得出，這樣在下一站的時候就可以有意對其進行調節(jié);
5.在對導線測量的碎步點的高程進行測量時，我們采用全站儀和水準儀兩種儀器均進行了觀測，發(fā)現(xiàn)水準儀采集的數(shù)據(jù)精確度較高，而全站儀采集的數(shù)據(jù)誤差較大，所以我們在進行控制點的高程進行測量時應盡量選取精度較高的水準儀進行測量。
在團隊合作方面，我也得到了許多寶貴的知識
(1).團隊中要對人員做合理的安排
例如，在水準測量的過程中，水準儀上讀數(shù)的速度遠遠快于本組記錄和計算的速度，我們可以先讓跑尺員不要移動尺墊，對下一站的前后視距差進行步測;在架設儀器是，記錄員可以輔助觀察員快速架設儀器。這些的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當?shù)奶岣摺?/p>
(2).團隊精神
在實際測量的過程中，由于困難的出現(xiàn)，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進行，在這里，就需要團隊精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰(zhàn)勝困難;由于完成水準測量規(guī)定的時間有限，工作量有非常的大，再加上天氣較熱，每天早上六點左右就開始工作，下午又要到七點辦才能收工，但終于我們還是完成了規(guī)定的測量任務。
從專業(yè)素質的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學性，精密性和艱苦性
即使在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映;對于測繪工作科學性，精密性和艱苦性的直觀認識，我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專業(yè)素質。因此，在實際測量中我們盡量作到仔細,錯了就返工,決不馬虎.認識到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,一個小數(shù)點的錯誤就可能影響全局,這也培養(yǎng)了我們做事嚴謹?shù)淖黠L，而這也是專業(yè)素質的基礎。
__年七月我第一次真正的踏上社會，開始了兩個月的工作實習體驗生涯。時間不長，體會甚多。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻體會，也許在此時此刻的我，真實的將實習當做工作了吧。
因為前一段時間__教育服務有限公司開設的課程和組織的活動都比較多，所以客服部的工作量會比較大，_老師問我是否愿意過去幫忙。雖然這學期本來沒打算做兼職的，但老師說最主要的還是讓我到公司學習的，提早接觸企業(yè)畢竟對自己將來就業(yè)有好...
首先感謝實習中學校領導及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短兩個月的實習生活轉瞬即逝，在肯定自己的同時，當然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足。
轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里...
到目前為止，我進公司已經(jīng)有半年了。在這半年的時間里，我學到了很多知識，漸漸的完成從一個學生變?yōu)榱艘粋€公司員工，生活環(huán)境將從學校轉為公司，接觸的對象將從老師、同學轉變?yōu)轭I導、同事的三大轉變。
自__年3月我踏入了___建筑工程有限公司的大門，開始了我的實習生涯，打從跨入公司大門開始，接觸公司日常事物開始，我如同一個剛出生的嬰兒，對外面的世界時如此的陌生，唯獨本著自己那么點人類的共性，作為自己自有的資本，給予自己自信...
一周的實習靜悄悄的來也靜悄悄的走了。讓我們得到了無價的財富。我實習的是大五班，大五班總共有六個正方形的課桌，每個桌子坐六個學生，每天每個課桌都有一個小組長，這個小組長的職位很能調動大家的心，只有表現(xiàn)好的同學才有機會做組長...
第4篇 2023年上半年畢業(yè)生就業(yè)工作總結
__年，在全社會就業(yè)矛盾突出、高校畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的情況下，學校認真貫徹落實國家和省有關畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神，在上級主管部門和領導的關心指導下，在全校教職員工的共同努力下，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)兩年實現(xiàn)穩(wěn)步增長，校招生與就業(yè)處還被評為“廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。
一、我校__屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況 基本就業(yè)情況。我校__屆本科畢業(yè)生總人數(shù)為3748人。 截止至__年12月10日止，本科就業(yè)率為97.65%，師范類畢業(yè)生就業(yè)率為97.69%，非師范類就業(yè)率為97.57%；專科畢業(yè)生總體就業(yè)率為97.96%。就業(yè)率達到100%的本科專業(yè)共有22個。
2、畢業(yè)生就業(yè)的總體流向：普教職教系統(tǒng)就業(yè)1923人，占52.54%；企業(yè)單位就業(yè)1291人，占35.27%；黨政及事業(yè)單位就業(yè)235人，占6.42%；升學深造人數(shù)為128人，占3.50%；高校就業(yè)72人，占1.97%；部隊就業(yè)人數(shù)為10人。
3、畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向：粵西地區(qū)就業(yè)1728人，占48.91%；珠三角地區(qū)就業(yè)1630人，占44.32%；粵北、粵東、外省地區(qū)就業(yè)分別為82人（2.32%）、65人（1.84%）、155人（2.63%）。
二、我校__屆畢業(yè)生就業(yè)工作的主要措施 堅持推行就業(yè)工作領導體制，努力營造就業(yè)工作良好氛圍
學校對畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學校重要議事日程。__年畢業(yè)生就業(yè)工作會議成功舉行，學校黨政領導班子、各學院、處室黨政“一把手”、學生工作全體干部共同出席了會議，學校領導與二級學院一把手簽訂就業(yè)責任書，并對__年畢業(yè)生就業(yè)工作作出了全面的部署，畢業(yè)生就業(yè)工作得到全體師生員工有力支持。學校在逐年加大編制、經(jīng)費、隊伍方面保障的同時，建立了校院兩級就業(yè)工作領導體制，學校層面校長負總責，學院層面院長或書記負總責，全面落實教育部提出的“一把手”工程。通過學校和學院的聯(lián)動，將各學院院長、專業(yè)系主任、專業(yè)導師、專業(yè)教師納入學生就業(yè)工作體系，分別承擔不同的責任。通過這些措施，“領導主抓、處室統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的領導體制和工作機制實效性得到了不斷的增強，就業(yè)工作“全校動員、全員參與、全力以赴”的良好氛圍正在逐步形成。
2、堅持深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷增強畢業(yè)生就業(yè)適應性
人才培養(yǎng)質量直接影響出口逐漸成為各二級學院的共識，各學院進一步加大了以市場為導向的人才培養(yǎng)模式改革力度，積極推進教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。如：人文學院在人才培養(yǎng)中踐行博雅教育理念，并不斷拓展與國外（境外）教育機構的交流合作，畢業(yè)生境內、境外就業(yè)市場并進；外語院通過推行“3+1”人才培養(yǎng)模式和專業(yè)實踐體驗學習模式、開展校企合作辦學等大力增強畢業(yè)生的市場適應性；美術學院積極構建、實踐常規(guī)教學和專業(yè)競賽相結合的實踐教學模式，有效增強了畢業(yè)生的動手能力；信息學院實施“2+2”人才培養(yǎng)模式及“雙師型”培養(yǎng)體制，提高學生就業(yè)競爭力和拓寬就業(yè)面；化學院采取科學配置課程資源和特色化建設和隱性課程開發(fā)，有效提高了畢業(yè)生的實驗能力和創(chuàng)新能力；等等。
3、堅持不斷完善就業(yè)指導服務體系，全面提升畢業(yè)生就業(yè)服務水平
在當前的就業(yè)形勢下，就業(yè)指導服務工作意義重大，國內眾多知名大學在就業(yè)指導方面的紛紛加大了投入。學校在資源緊缺、條件有限的情況下，通過組織就業(yè)指導教師開展集體備課、聽課、評課，課件競賽，校外培訓學習等活動提高就業(yè)指導教師的業(yè)務水平；積極推進就業(yè)“兩課”教學改革與創(chuàng)新，組織骨干教師參加校外高層次的就業(yè)指導課程培訓，探索新形勢下的我校大學生職業(yè)發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)指導課程體系，不斷提高就業(yè)“兩課”教學質量。在就業(yè)指導過程中注重加強畢業(yè)生就業(yè)技能的實訓，積極推動創(chuàng)業(yè)教育，增強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識。聯(lián)合校內各單位共同推出“就業(yè)實訓月”系列活動，共舉辦近50場/次高水平的就業(yè)指導與實訓活動，積極落實省廳“企業(yè)精英進校園”的要求，為學生就業(yè)指導和職業(yè)技能實訓搭建了優(yōu)質的平臺：如招生與就業(yè)處的公務員考試培訓、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、校園模擬招聘大賽等，商學院的“總裁講壇”、“百度經(jīng)理人”活動，數(shù)科院的“課堂教學十星比賽”“數(shù)學建模競賽”活動，信息學院的“it科技節(jié)”以及系列就業(yè)指導講座等。加強就業(yè)服務網(wǎng)絡平臺建設，保障就業(yè)信息發(fā)布渠道的暢通，同時依托網(wǎng)絡開展政策宣傳、就業(yè)指導等服務。招生與就業(yè)處聯(lián)合各二級學院召開“雙困”畢業(yè)生就業(yè)座談會、畢業(yè)班班干代表座談會及畢業(yè)班黨員代表議會等，幫助“雙困”畢業(yè)生解決心理上和求職過程中的實際問題。同時，精心挑選合適的就業(yè)崗位，對 “雙困”畢業(yè)生給予優(yōu)先推薦。4、堅持就業(yè)研究與就業(yè)宣傳相結合，有效引領畢業(yè)生實現(xiàn)充分就業(yè)
針對畢業(yè)生甚至就業(yè)指導教師對就業(yè)市場及國家各級就業(yè)政策的不了解和不熟悉，學校進一步加大了對當年度畢業(yè)生就業(yè)情況的分析研究，如開拓就業(yè)市場的隊伍回來后都會將有關就業(yè)市場信息匯總招生與就業(yè)處，并及時整理分析后通報給各單位；在__年畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，招生與就業(yè)處作了__年畢業(yè)生就業(yè)狀況分析匯報，結合我校近年畢業(yè)生就業(yè)的總體情況作出了全面客觀的分析，使各單位對我校的畢業(yè)生就業(yè)狀況有了更全面的了解和認識，對各部門工作針對性的開展提供科學詳實的依據(jù)。在__年我校學生工作研討會上，共有11位教師提交了就業(yè)工作論文，其中二等獎、三等獎兩篇、優(yōu)秀獎。在大量進行就業(yè)研究的基礎上，學校還通過印發(fā)資料、網(wǎng)絡宣傳、張貼海報、懸掛橫幅等方式大力宣傳國家有關就業(yè)政策，積極開展“到基層去，到艱苦地方去”的主題教育活動，幫助畢業(yè)生樹立敢于吃苦，勇于挑戰(zhàn)自我，為建設小康社會建功立業(yè)的思想，積極引導畢業(yè)生面向基層就業(yè)。__年，我校共有305名畢業(yè)生響應廣東省“三支一扶”專項計劃號召，志愿到貧困地區(qū)去建功立業(yè)。
5、堅持加強對外聯(lián)系與對內整合，固拓并進推進就業(yè)市場建設
在學校的大力支持下，堅持“走出去，請進來”的工作方法，并通過進一步改革創(chuàng)新機制，充分調動各二級學院積極性，有力地推動了畢業(yè)生就業(yè)市場的建設。一是精心設計、編印畢業(yè)生推介資料，及時通過網(wǎng)上網(wǎng)下各渠道向700多家教育及企業(yè)單位寄發(fā)宣傳資料；二是充分利用校地合作以及就業(yè)見習、實習等工作，抓住機會積極推介和邀請企事業(yè)單位來校招聘；三是聯(lián)合校內各單位，分別分批組隊奔赴省內十幾個地區(qū)走訪校友及企事業(yè)單位，積極推介我校畢業(yè)生，并誠請各類型用人單位到我校召開中小型招聘會；四是發(fā)動全校教職工通過電話、網(wǎng)絡、信函等途徑廣泛搜集就業(yè)信息，如向歷屆校友寄發(fā)《致校友一封信》，積極發(fā)動校友幫助師弟妹查找就業(yè)信息等。統(tǒng)計自__年9月至__年7月1日截止，我校在“湛江師范學院就業(yè)網(wǎng)”共發(fā)布864家各類用人單位的招聘信息，提供崗位27972個。其中，校內舉辦招聘的單位有182家，總共提供了5431個崗位；校外招聘的單位有682家，提供了22541個崗位。
三、工作展望 加大保障力度，建構全員參與就業(yè)工作長效機制。與目前國內及省內同類院校的就業(yè)工作保障情況相比、與學生就業(yè)工作的需要相比，我校就業(yè)工作的保障力度仍有待進一步加強。除了努力按國家及省廳有關文件要求認真落實“三到位”外，也要逐步建立學生就業(yè)工作的考核評價制度，就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動機制等。要增強就業(yè)工作“一把手”工程的實效性，真正落實“三個適度掛鉤”要求，不斷推動全員參與就業(yè)工作長效機制的建設和完善。
2、強化市場導向，增強人才培養(yǎng)與就業(yè)市場的適配度。通過就業(yè)市場調研反饋及相關數(shù)據(jù)分析結果表明，當前我校畢業(yè)生競爭力仍需進一步提高。學校要全面研判經(jīng)濟社會發(fā)展、產業(yè)結構調整轉型需要，建立和完善就業(yè)與招生、培養(yǎng)聯(lián)動機制、全員參與就業(yè)工作機制，以推動各專業(yè)的教育教學改革；配合學校的轉型升格，各專業(yè)教學也要結合社會需求和專業(yè)特點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，下大力氣培養(yǎng)適銷對路的應用型人才；同時要全面加強實習、就業(yè)基地的建設，適當延長及科學安排專業(yè)見習、實踐活動的時間，充分利用頂崗實習等活動，強化就業(yè)技能培訓，提高學生實踐操作能力；結合專業(yè)特點，以各種競賽為載體，建設優(yōu)質的學生實踐活動平臺，推動學生專業(yè)學習的同時，全面提升學生綜合素質。3、增強指導實效，樹立科學就業(yè)觀實現(xiàn)充分就業(yè)。人才培養(yǎng)質量除外部的客觀條件影響外，學生主體的意識影響更為主要。從就業(yè)工作中的眾多個案來看，職業(yè)目標不明確，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，是導致學生學習動機不強，職業(yè)素質不高，就業(yè)競爭力不強的主要因素。很多學生就業(yè)主體意識淡薄，存在不少陳舊的就業(yè)觀念，“等、靠、要”思想依然嚴重，甚至對自己的就業(yè)不聞不問。就業(yè)指導水平不高、效果不好也是一個重要的影響因素，就業(yè)指導教師隊伍的建設、就業(yè)指導課程開發(fā)、就業(yè)指導活動品牌的打造都仍需加大力度。因此，要全員參與、共同努力，在加大經(jīng)費投入、建立就業(yè)激勵機制等保障情況下不斷加強對大學生職業(yè)理想與職業(yè)道德的教育、有效幫助大學生正確地認識自我，了解就業(yè)環(huán)境，把握人才需求的發(fā)展趨勢，確立正確的就業(yè)目標，更新就業(yè)觀念，努力提高職業(yè)素養(yǎng)，以實現(xiàn)充分就業(yè)。
4、創(chuàng)新市場開拓，崗位數(shù)量增加與質量提高并重。盡管我校每年為畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位無論是數(shù)量還是質量都在不斷提升，但與畢業(yè)生的就業(yè)意愿相比，我校就業(yè)市場的開拓力度仍需加大。學校要在目前粗線條的市場開發(fā)基礎上，針對各專業(yè)的就業(yè)狀況，調動全校教職工的積極性，增加各具體專業(yè)崗位就業(yè)信息量的供給。專業(yè)教師與社會相關行業(yè)的聯(lián)系非常密切，而且對本專業(yè)學生的情況也比較了解，要充分調動廣大專業(yè)教師、專家教授等的積極性，為畢業(yè)生提供更好的就業(yè)崗位。另外，在各行各業(yè)的歷屆校友也是我校就業(yè)市場的一筆寶貴財富，也要利用各種方式爭取獲得他們的支持，要做到想盡千方百計、走遍千山萬水、道盡千言萬語，為我校畢業(yè)生充分就業(yè)提供堅實的保障。
5、創(chuàng)新服務平臺，拓展就業(yè)指導及就業(yè)信息發(fā)布渠道。當前就業(yè)工作信息化的迅猛發(fā)展趨勢，強烈要求我校就業(yè)工作也要與時俱進，實現(xiàn)與社會同步。招聘場館的多媒體設備、學校信息發(fā)布戶外電子屏幕、就業(yè)信息移動網(wǎng)絡發(fā)布平臺等的增設亟待解決，以為我校就業(yè)工作走上健康發(fā)展的快車道、實現(xiàn)“幸福湛師”添磚加瓦。
畢業(yè)歡送會總結經(jīng)驗與教訓—— “一進海大門，永遠一家人！”炎炎夏日，一個熱鬧的季節(jié)，也是一個各人急著奔向不同前程的季節(jié)！在這樣的熱鬧季節(jié)里，一批又一批的游子們互相揮著那離別的手，向各自理想的地方走去。...
四年時光匆匆而過，馬上就要畢業(yè)走向社會了，下面對我四年的學習生活做如下總結：一)在政治思想方面： 大一上學期，我參加了西南大學計算機與信息科學學院第一期黨校培訓，從中學到了很多東西，也堅定了我的共產主義意識，讓我認識只有在...
08級護理12班，入黨積極分子，舍務委員，優(yōu)秀畢業(yè)生獲獎情況__年09月—__年07月： 被評為“優(yōu)秀社團人”、“二等助學金”、“優(yōu)秀團員”__年09月—__年07月：曾獲“國家勵志獎學金”、“越越野賽第九名”曾擔任職務__年09月—__年07月：擔...
本篇大學生畢業(yè)自我鑒定由為您精心整理，希望能對您有所幫助，如果您覺得我們站不錯的話，請把它加到您的收藏夾里面以便下次訪問四年時光匆匆而過，轉眼即將踏入社會，讓社會來檢驗這四年的成績。
大學的光陰一晃而過，轉眼間，我們都即將告別母校揮別多年的學生生涯走上人生另一征程了。時光不留情面地流，沒有絲毫的痕跡?？偨Y在大學4年來的表現(xiàn)，有得也有失。但的是讓我學會了將來如何更快、更穩(wěn)的走向社會、走向自己的下一段人生。
簡答題 （2小題，19題6分、20題4分，共10分）一、題目19、實驗室配制溶質的質量分數(shù)為10%的nacl溶液，經(jīng)檢驗所得溶液的溶質質量分數(shù)偏小。請從實驗操作上分析造成誤差可能的兩點原因。
醫(yī)學三年是我一生的重要階段，是學習專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入醫(yī)學校門口的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。思想上。
__年即將過去，我來單位已有六個多月，這是我從學校畢業(yè)第一次踏上工作崗位。作為一名新員工，非常感謝單位提供給我一個成長的平臺，讓我在工作中不斷的學習，不斷的進步，慢慢的提升自身的素質和才能。
第5篇 2023年上半年畢業(yè)總結：幸福傳奇如歌歲月
畢業(yè)總結：幸福的傳奇 如歌的歲月
執(zhí)筆：李彬
盡管，一切看似平淡的時光，都已消逝。
但心情，仍然像一道屹立的風景，向前守望。
因為，我們用全力投入的體會，
凝聚成一曲，
幸福的傳奇！
因為，我們用心底生長的力量，
潤澤出一段，
如歌的歲月！
——題記
強化團隊建設，增強集體榮譽感
我們一直在堅持這樣一個理念：__屆就是一個“團結協(xié)作、奮勇爭先、和諧高效”的團隊，作為這個團隊的每一名成員要有一榮俱榮、一損俱損的榮譽感，要有大局意識，要有良好的團隊精神，唯有這樣我們才能始終保持工作激情，我們才能成功。因此在工作過程中我們一直強化這種工作理念。
第一、管理團隊——力求工作身先士卒、發(fā)揮管理表率作用
要搞好級部管理，必須激發(fā)本級部教師工作的熱情。“榜樣的力量是無窮的”。這已經(jīng)成了約定俗成的道理。作為級部管理人員，我們不斷告訴自己：“我不是最棒的，我可以做最努力的，我可以用腳踏實地，以身作則的行動去感召教師?！闭堅试S我著重介紹一下我們__屆的管理團隊。因為沒有學校為我們級部配備的這個團隊，就不會有__屆級部正常的運轉。
部長李彬，他只用了短短五年時間便書寫了一段傳奇，成就了我校最年輕的市級骨干教師的光環(huán)。勤勉專注而又積極進取是他的符號，既能著眼細節(jié)顯智慧，也能于大開大合處放胸懷；平和的心態(tài)，踏實的作風，創(chuàng)新的思維，使他能夠駕輕就熟地引領奮飛的雁陣，從而打造了一個團結、和諧、創(chuàng)新、進取的級部團隊。
有著多年學校管理經(jīng)驗、尤其擅長面對教師和家長問題，級部最年長，被我們公推為“老爺子”的政教組長葛良儀，即使孩子面臨中考，依舊每天早早到班，和孩子們一起學習，在遇到教師對級部工作有疑問、在面對家長的不理解時，他總是第一時間出現(xiàn)。
年輕力強，主意超多，情感豐富的教學組長殷五一，有著多年寄宿班和私立學校工作經(jīng)驗，雖然是在八年級下學期臨時受命并身兼班主任、語文教研組長等數(shù)職，卻依然能夠迅速適應角色，積極主動并有創(chuàng)造性的完成了級部各項教學安排工作，無論是日常的考勤考課，還是晚自習、課外活動排課和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還是考試安排，都能夠安排的妥妥當當。
分管后勤年輕的董磊組長每天奔忙于各個寢室、辦公室，雖然剛剛接手工作時他的女兒才剛誕生不久，如今兩年多過去了，他的女兒都已經(jīng)上幼兒園了，已經(jīng)走上團委書記行政崗位的他，依舊每次都能夠將提前將級部后勤工作安排好，無論是分發(fā)簿本還是衛(wèi)生工具，無論是教室衛(wèi)生檢查還是寢室日常巡查，無論是教師辦公用品登記還是教師活動后勤保障，董磊老師都無愧于后勤組長的崗位。
分管文體的劉福琴組長也是八年級時臨時接受的工作，作為團隊中唯一的女性，也是不可或缺的一位，她在級部女生管理尤其是女生寢室管理和女生青春期教育方面發(fā)揮了重要的作用。她用女性特有的細膩豐富了級部師生的課余生活，她以行之有效的工作方式出色的完成了各項工作。
正是在各位年級組長的引領下，這個級部的班主任們總是可以圓滿甚至創(chuàng)造性地完成各項工作。正是因為各位年級組長在級部各個辦公室、各個場景下的表率作用，即使本學期我級部班主任因工作調動而調整了6位，各項工作也都能夠按質按量貫徹落實。我感動于教師的這種工作熱情，也正是這種熱情保障了各項教育教學工作的有效落實。正是因為級部管理者都能立足于實踐者的角色，才能使每個班主任、每個老師的熱情得以充分調動。
第二、班主任團隊——團結奮進目標一致、德育為先終身發(fā)展
我級部班主任隊伍是一個團結奮進的集體，由二十個優(yōu)秀班主任組成，全部有大學本科學歷，其中中學高級教師三人，中學一級教師十人。這是一支結構合理、搭配均衡、年富力強，有高度的工作責任感和事業(yè)心，具有極強戰(zhàn)斗力和合作意識的團隊。在這三年里，他們用愛心、耐心和責任心教育好每一個孩子，與學校所有的老師和家長們一道，為孩子的終生發(fā)展貢獻自己的力量。
1班葛良儀，政教組長，____黨員，81年參加工作，中一，曾任教導主任、校長等職，曾獲得宣州區(qū)首屆課改先進個人，宣城市“十佳”輔導員稱號。
2班吳曉蘭，__年調入十二中工作，中二。學校英語中心教研組長，所授班級英語均分連續(xù)名列全區(qū)前兩名。所擔任我校首屆寄宿班__屆（4）班總分達到省示范高中35人。并榮獲“校級優(yōu)秀班主任”稱號。__屆（2）班榮獲“校級優(yōu)秀班集體”稱號；班級管理：“學生自主管理，快樂學習!”
3班劉霞，__年參加工作，中一。多篇論文在市區(qū)級論文評選中獲獎，所帶班級的抽測成績在同類學校中每次均列前三分之一。
4班李美蘭，1996年參加工作，高級教師。安徽省優(yōu)質課評比二等獎，宣城市第三屆教壇新星，宣城市教科研先進個人，宣州區(qū)優(yōu)秀班主任，宣州區(qū)課改優(yōu)秀教師，宣州區(qū)百名優(yōu)秀青年技術人才。
5班莫志安，1997年參加工作，中一。多篇論文在市區(qū)級獲獎。
6班貢鑒山，1995年參加工作，中一。宣州區(qū)模范教師，宣州區(qū)師德建設先進個人，宣州區(qū)第四屆“教壇新星”，宣州區(qū)優(yōu)秀教師。
7班譚建國，__年參加工作，中一。工作期間論文多次獲獎，在十二中多次獲得校級班主任評比一等獎。
8班陳勇，__年參加工作，中二。在市區(qū)兩級論文比賽中獲市二等獎一次，市三等獎，區(qū)二等獎各一次，在宣州教育上發(fā)表論文。
9班經(jīng)源，__年畢業(yè)于江南財經(jīng)大學外語系英語本科專業(yè)，英語專業(yè)八級。班主任工作貼近學生，深受學生歡迎。努力在陪同孩子們成長的過程中，用心為他們營造一片燦爛的天空！
10班王彬琴，中一，自參加工作以來，一直兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦。愛生如子，并受眾多學生及其家長好評。所帶的班級成績經(jīng)常居年級前列，并于__年在學校首屆骨干教師評選入選。
11班方榮梅，__年參加工作，中二。論文《淺談語文教學中啟發(fā)式教學》榮獲市教育教學論文評選三等獎。我喜歡教師這一職業(yè)，所以我珍惜每一天。我愿意和孩子們一道成長，成為他們的良師益友。我的格言：只要有目標，世界也會為你讓路！
12班高成林，中一，自94年參加工作至今一直擔任班主任和一線數(shù)學教育工作，有多篇論文在市區(qū)級評比中獲獎，文章《三角板的應用》在省級刊物發(fā)表。所帶班級團支部被評為區(qū)五四紅旗團支部。
13班殷五一，教學組長，__年參加工作以來一直擔任班主任工作，多次獲得校級片級優(yōu)秀班主任。教育理念是“嚴中有愛，嚴中有理，嚴中有智”。語文教學成績優(yōu)秀，教學風格渾重而不失靈動。多次年度考核為“優(yōu)秀”。所帶班級被評委市級日常行為規(guī)范示范班級。
14班董磊，校團委書記，后勤組長，__年參加工作，中一。全國新世紀初中數(shù)學網(wǎng)絡研修活動先進個人。論文多次獲市區(qū)級獎項。所帶班級團支部被評為區(qū)五四紅旗團支部。
15班劉祖啟，__年參加工作，中二。教學成績比較理想，教育出更好的社會有用人才是我的目標。
16班劉福琴，文體組長，__年參加工作，中二。一直以來傾注真情，關愛每個學生，關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。
17班朱少君，1996年參加工作，高級教師，國家二級專業(yè)心理咨詢師。讓課堂充滿哲理、詩意和生命的活力是他教學的追求。安徽省優(yōu)質課評比獲獎者、宣城市骨干教師、優(yōu)秀班主任。多篇論文、教學設計、案例在市、省和國家教學論文評比中獲獎；輔導的學生在市、省級征文比賽中獲獎。多次參與省內外教學用書的編寫。
18班王靜，中一，95年參加工作以來一直熱心于英語教學，以歡快、愉悅的課堂教學深得學生喜愛，有多篇論文在市、區(qū)級論文評選中獲獎。
19班章新軍，1996年參加工作，中一。工作之余，認真學習，虛心請教，教學成績突出。獲區(qū)第一屆課改先進個人，撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎，積極鉆研教材，編寫七年級數(shù)學下《課課練》和七年級數(shù)學上《教材解析》。
20班沈克榮，92年參加工作，高級教師。參加首屆教壇新星評比獲宣州區(qū)壹等獎，宣城市貳等獎；參加宣城市首屆物理教學創(chuàng)新大賽獲市叁等獎；曾獲宣州區(qū)優(yōu)秀教師榮譽稱號；有多篇論文分獲市壹、貳、叁等獎。
當然這里還有因各種原因離開班主任工作崗位或者十二中工作崗位的班主任們，4班謝卿丹、5班沈芹和魯俊、10班梅吉、17班仲孝芳、19班王蘭、20班張小兵，__屆的精彩也有他們的汗水與辛勞！
第三、教師團隊——相互協(xié)作凝心聚力、溝通協(xié)調共同發(fā)展
首先，尊重團隊每一名成員。年級無論是教學還是舉行各種活動都充分尊重每—個教師的意見，每個教師爭當主人，積極出主意、想辦法；其次，充分肯定每一名教師的作用都是關鍵。年級在制定年級工作方案時，做到個個有任務，無論是教學研究，還是科研攻關，任務都落在每個人身上，讓每一位老師充滿成就感；再次以發(fā)展的眼光看教師，辦事公道，傾注人文關愛，設身處地為教師著想；學生學習需要一張一弛，教師也同樣，三年中我們定期組織教師會議懇談等活動，舉辦了八十分比賽、教師投籃比賽、教師運動會等等，給老師緊張而又充滿壓力的教學帶來了很多的快樂，同時也增強了團隊的凝聚力。
團隊的打造，團隊精神的鍛造極大的激發(fā)了年級各個層面的教學工作：班主任管理班級、教師組長集體備課、老教師不吝經(jīng)驗的“傳幫帶”、青年教師努力學習的熱情、工作勁頭、團結的情結被進一步提升，極大催化了教育教學水平的提高。正是通過這樣的鍛造，我們業(yè)已形成了用老師們的話說 “累并快樂著”這樣一個團隊。我們年級各個層面的工作有了一個更容易溝通協(xié)調的平臺。
立足全面發(fā)展，力行精細化管理
時間的步伐永遠匆匆，當我們整理心情，回眸這三年所走過的歷程，__屆年級部這個團隊的所有老師都會說：為了打造孩子幸福充實的三年，我們忙碌而快樂，充實而無悔，在孩子燦爛的笑臉中放飛我們的教育理想，我們度過了一段難忘的，精彩的，如歌的歲月。
回顧過去的三年，我們年級在學校領導的親切關懷指導下，在學校各部門的密切配合下，在當前繼續(xù)推進深化素質教育改革和課堂教育教學轉型背景下，結合級部的實際情況，借鑒了先進的教學管理經(jīng)驗，制定了行之有效的教學工作方略，秉承“規(guī)范、創(chuàng)新、和諧、進取”的級訓，牢牢抓住“提高教育教學質量”這一核心任務，穩(wěn)扎穩(wěn)打走好“教師和學生的可持續(xù)發(fā)展”的兩步棋，年級師生通力合作，大膽創(chuàng)新、大膽試驗，取得了理想的效果，可謂之：“春秋冬夏勤學苦練看誰人蟾宮折桂，德智體美博學多才有我輩九天摘星”。
第一、圍繞級部紀要簡報、服務教師家長學生
做好服務工作是級部管理者應盡的職責，在整個學校管理中，級部部長和組長應是聯(lián)結學校與教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。在制定級部工作計劃的同時，每位組長都認真組織實施，精心安排好級部的每一項活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。
每周四下午我們都準時將詳實的下周工作紀要下發(fā)到每個老師手中，粘貼到每個辦公室前的公告欄中。我們分“重要通知、級部溫馨提示、級部工作要點、觀察與思考、教學管理方面、政教德育方面、總務后勤方面、文體團委方面”等八個模塊將工作及時、認真地傳達給級部的每一位教師，才可能更好地貫徹落實?！耙恢芤患o要”，就年級部管理而言，增強了計劃性，讓大家更加明確了自己要做什么以及怎樣做，同時，也將年級部的工作晾曬在全體師生面前，增加了透明度和監(jiān)督的力度。就班級管理而言，由于該紀要的存在，班主任就不會懈怠了，也為各班主任提供了交流和相互學習的平臺。由于紀要，我們的工作留下了前行的軌跡，給了大家欣賞目光的聚焦點，自然，其也激起了一絲情感波動的漣漪，為大家的前行增添了一點動力。
每周五下午我們同樣準時將本周工作簡報下發(fā)給學生，簡報中我們可以看到“級部工作要點、級部溫馨提示、一周級部新聞、一周班級動態(tài)、一周表揚與批評、家長學校、學校宣傳、家長反饋”等八個模塊，創(chuàng)辦年級簡報給年級增加了很大的工作量，辛苦了各位班主任，。但是，這份簡報確實在年級部管理中起到了很大作用。它是一個展示的平臺，展示了年級、各班級和各位同學的風采。它是一座溝通的橋梁，它在家庭、班級、年級之間，在家長、班主任、老師和管理者之間，架起了一座溝通的橋梁。它還是激勵前進的號角，在它吹響的號角聲中，我們年級近1400師生保持著高昂的斗志。
截止__年4月，我們已經(jīng)編輯了《級部工作紀要》108期，《級部工作簡報》115期，每期內容6000-10000字不等，共計100多萬字。我們通過紀要服務于班主任，避免班主任工作中的盲目與無助，是使工作更有條理性和計劃性。我們通過簡報及時與學生家長溝通，使他們理解學校所作的各項努力，并在“家長學?！蹦K____同探討教育話題。
工作中，我們就是一個服務者，服務是我們的一種職責，服務于教職工的幸福工作，服務于學校、級部的快速發(fā)展，服務于構建一種積極向上，融洽和諧的人際關系。服務促進了級部工作的落實。
第二、提高教育教學質量、激發(fā)師生教學熱情
級部在教科研上取得了優(yōu)異的成績：地理組三位老師獲得了全國地理科技活動優(yōu)秀輔導員稱號，一位地理老師榮獲全國和安徽省地理優(yōu)質課評選一等獎，一位歷史老師榮獲安徽省歷史優(yōu)質課評選一等獎，一位語文老師榮獲安徽省語文優(yōu)質課評選三等獎，一位生物老師榮獲宣城市生物優(yōu)質課評選一等獎，兩位英語老師榮獲宣城市英語優(yōu)質課評選二等獎，一位美術老師獲宣城市美術優(yōu)質課評選二等獎，一位體育老師獲宣城市體育優(yōu)質課評選三等獎，一位老師被評為宣安徽省農遠應用新星。兩位老師被評為市級骨干教師，五位老師被評為區(qū)級骨干教師。教師有多篇論文獲得區(qū)級以上獎勵，語文、歷史、地理組教師參與編撰基礎訓練，地理組、生物組編撰的課時訓練已經(jīng)出版并在全國發(fā)行，同時級部多位教師承擔了送教下鄉(xiāng)的示范課的上課任務，在皖東南三校開放周、柏山韻開放周、全市初中典型示范課例巡回展示等活動中，我級部的殷五一、方泉、吳曉蘭、李彬、陳艷、吳永遠等多位教師展示了公開課。
三年來我級部各班級取得了優(yōu)異的成績：7班參加黨史競賽獲優(yōu)秀獎，13班被評為市級日常行為規(guī)范示范班級，12、14、20班被評為區(qū)級優(yōu)秀團支部，11班獲得市人防知識競賽第一名，12、14班同學獲得區(qū)級演講比賽一等獎第一名，4、7、11、13、16、17等班級同學獲得市區(qū)級征文獎項，4、7、8等班級同學作品在省市級刊物上發(fā)表，7班同學獲得市級圍棋比賽第一名，3班等班級同學在市運動會上摘得金牌，4班等班級同學書法繪畫作品獲市級一等獎，在宣州區(qū)德育開放周活動中我級部14、13、8、2、20、7班等6個班級面向全區(qū)做班級風采和主題班會展示……。
三年來我們付出了大量的努力，我們年級部里，老、中、青三代教師有機組合，大家互相幫助，其樂融融。在抓緊抓好學生的德育教育的前提下注重學生基礎教學，老師們循循善誘，不厭其煩地將知識傳授給學生，做到精心備課，認真上好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)，對學生不足或不懂的地方及時補缺補差。對個別后進生，做到每天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時間，針對學生的“薄弱環(huán)節(jié)”，認真講解并進行分析。經(jīng)過大家的共同努力，許多學生都有了不同程度的提高。
我們每位老師心中都很清楚：教好每一個學生，使每一個學生能健康成長,就意味著要犧牲的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！
強化定位意識，明確階段任務
在全面實施素質教育的前提下，盡快適應新形勢下的教育教學，同樣擺在我們面前。年級根據(jù)學校的總體部署和規(guī)劃，確立在七年級重點抓學生的養(yǎng)成性教育，八年級重點抓學生的綜合能力提升，九年級重點抓“中考備考”。這三個定位是三位一體的，是互相促進互相統(tǒng)一的。七八年級的養(yǎng)成性、生成性教育對九年級影響，我們年級學生對這個過程進行了堪稱完美的詮釋。
七年級，開學伊始是傳統(tǒng)的軍訓，通過軍訓培養(yǎng)學生過硬的思想意志品質；開展星級班級評選活動，從行為規(guī)范、學習管理、勞動衛(wèi)生、文體活動等四個方面全方位引導班級建設；開展寄宿生活講座和心理健康教育講座，對學生進行集體生活教育、衛(wèi)生保潔教育、法制教育、遵規(guī)守紀教育和心理健康教育；通過多場培訓會，分層次給男生、女生召開會議，培養(yǎng)他們入學后應該具備的各種素質；我們配合市疾控中心、區(qū)教體局體衛(wèi)科認真做好了預防艾滋病系列活動，得到了上級領導的認可，為學校爭得了肯定；我們充分利用學校文明寢室班級評比的契機，加強寢室管理，營造寢室文化氛圍，使學生的文學品味和文化素養(yǎng)得到了很大的提升，并進一步促進了學生學習文化知識的熱情，對學生的良好行為習慣的形成也起到了很好的輻射作用；每學期都要舉行優(yōu)秀評比活動，我們組織了優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀讀書筆記、感動中國觀后感、運動會原創(chuàng)通訊稿、優(yōu)秀期末復習計劃等多項評比活動，以評比促進步；舉辦勵志班歌比賽、演講比賽、知識競賽、征文比賽、棋類比賽、文藝匯演節(jié)目選拔比賽，給學生展示個性發(fā)展提供了平臺；設立誠信考場，對學生進行誠信教育，題寫誠信標語，強化了學生的道德素養(yǎng)等等。這些活動的舉行重在對學生的養(yǎng)成性教育。
八年級，我們開展了系列活動，包括：值周班級活動、保護環(huán)境宣傳、到敬老院獻愛心、班徽、班旗大賽等；配合學校邀請專家開展科普知識進校園；邀請英語老師舉行勵志激情演講；邀請心理學專家開展青春期心理健康和人際交往教育。這些活動的舉行重在對學生的生成性教育。我們始終堅定的認為學生只有有良好的態(tài)度、良好的行為習慣、良好的心靈狀態(tài)，才能知道學習是為了什么。而這些是我們說教一萬次都不可能達到的，只有通過豐富多彩的活動讓他們親自體會，讓他們自我養(yǎng)成和生成，讓他們在活動中心靈受到強烈的震撼，才能培養(yǎng)他們高尚的道德情操，才能端正學習態(tài)度，才能激發(fā)他們自主學習的潛能和動力，才能達到我們全面育人成才的目的。
九年級，我們在繼續(xù)立足常規(guī)管理的同時，開始不斷營造中考氛圍。開學前我們就在醒目位置設立中考倒計時牌；開學伊始我們就組織面向全體同學中考勵志標語征集活動，精選出90條標語在教學區(qū)每條立柱上粘貼，通過要求各班級進行班級布置，在教室內部營造積極的備戰(zhàn)氛圍；開學初召開各層次學生會議，針對不同層次段邀請專家提出不同要求和建議，為學生提供備戰(zhàn)和心理輔導，通過為優(yōu)等生樹立更高目標，為中等生鼓勵加油，為后進生引導疏解等方式，進行全面的中考動員；申請設置了優(yōu)秀學生助學物品獎勵機制，在每次考試后除精神表彰外還對優(yōu)秀同學提供一定數(shù)量的學習用品作為物質獎勵；通過組織中考兩百天倒計時、中考百日動員等活動，進一步做好勵志教育，鼓勵同學們明確目標、不斷奮斗。
七八年級的活動對學生的整體素質的推進，在九年級中得到了具體體現(xiàn)，一方面他們自主學習的熱情得到了前所未有的提升，最能直接體現(xiàn)的是三年來從入校成績的不理想，到逐步上升與進步！另一方面級部始終不渝的堅持抓好行為規(guī)范教育，從細微處的發(fā)型著裝到根本處的為人處世，孩子們的整體素質始終能保持優(yōu)秀。事實證明我們的思路是正確的，我們的定位是準確的。
增強創(chuàng)新意識，加強常規(guī)化管理
第一、加強對教師的常規(guī)化管理。
要使工作具有更高效的可持續(xù)性，就必須首先做好級部教師的管理。
一方面，年級密切配合學校，加大力度對教師常規(guī)化材料、集體備課、上課、晚自習值班檢查，對查出的問題及時給當事老師反饋，要求當事老師及時調整。
另一方面充分發(fā)揚民主，尊重學生的意愿，對教情、學情開展階段性學生問卷調查，根據(jù)調查結果，開展談心活動，找出工作中的不足，促進教師專業(yè)化成長。
第二、促進教育教學水平的發(fā)展。
博采眾長，“走出去、請進來”是促進教師教育教學水平提高的最有效手段之一。
一是“走出去”。年級非常珍惜學校外派學習的機會，三年來有多人次被學校外派到杜郎口中學、昌樂二中、洋思中學、揚州梅嶺中學、宜興實驗學校、南京____勵志學校、蘇州十中等省外名校及安慶、合肥、馬鞍山等地省內學校參觀學習，還有我們教育系統(tǒng)組織的各種業(yè)務培訓，通過學習老師們拓寬了視野，更新了觀念。外出歸來，我們都及時組織教研活動并要求上傳學習材料在內網(wǎng)，以供全體教師學習交流，使“學習效益”最大化。
二在“走出去”的同時，也“請進來”。三年來我們邀請省市區(qū)各級專家對年級各學科均進行了教學視導，我們邀請了北師大版數(shù)學教材的編寫者馬復教授對數(shù)學學科進行培訓，省教科院包文敏副所長對英語學科進行培訓，省教科院楊樺主任對語文學科進行培訓，省市區(qū)教研室的領導和各級教育教學專家的“請進來”極大的拓寬了教師們的視野；同時我們還依托在我校舉行的各科優(yōu)質課評比活動，年級老師都積極觀摩學習，這樣就有力促進了整體教育教學水平的提高。
三是高度重視市縣兩級的督導評估。把它當成很好的練兵機會，對視導中的優(yōu)點及時總結并加以推廣，對視導中存在的問題及時的查找原因并加以整改，時刻與上級指導部門意見保持高度一致。
第三、加強對考試過程結果的管理。
每次考試的組織、協(xié)調、閱卷、分析等工作都是級部最為重視和緊張的，三年來我們一直盡可能細致的做好考試方方面面的工作，在過程中增強學生的誠信意識，體現(xiàn)教師的責任意識；在結果中促進學生學習進步，提高教師教學水平。
我們通過“學科成績分析表”，了解學科教師的教學情況。通過“班級成績分析表”，了解班級教師的教學情況。通過“班級綜合成績分析表”，了解班級整體實力，從一個面考察班主任工作。通過“班級成績表”讓教師更清楚地了解學生的學情。通過“學生成績條”，讓學生真實地了解自己，找到自己的坐標（同時，又要保護學生的隱私）。
在每次考試結束后，我們基本能夠在3天內將全部分析下發(fā)到教師和學生手中，一周內將表彰考試表現(xiàn)優(yōu)秀的《優(yōu)勝者紀念卡》下發(fā)到班級。通過以上各項分析及時了解學情，掌握教學狀況，發(fā)揮考試的效益，在分析、制作的過程中，級部管理人員也逐漸了解了教學的實際和教學的酸辛。
第四、加強對學生的常規(guī)化管理。
只有始終良好級風、班風、學風，才能保證教育教學的效果?！安灰砸?guī)矩不成方圓”，沒有良好的紀律、良好的學風、班風想取得好的成績和管理是不可以想象的，二者是相互保證和相互促進的關系，因此強化學生的常規(guī)管理就顯得格外重要，我們主要采取了以下幾種措施：每個月都進行一次文明著裝的發(fā)型的檢查和整治活動，由級部、政教處、教師代表和學生會代表共同組成的檢查團進入班級進行逐一檢查，依據(jù)反饋機制對不合格的同學立即提出要求并限期的整改；
2、持續(xù)大力懲處打架斗毆、住校違紀、電子產品、不健康讀物的現(xiàn)象；
3、加強夜間值班巡防和查房力度；
4、強化班主任對學生的管理意識；
6、針對各班級出現(xiàn)的問題在紀要中及時通報，并限定時間進行整改；
6、經(jīng)常召開班主任會議和組織學生問卷調查活動，了解各班級學生的思想動向。
第五、加強學生學習生活過程的管理。
我們年級一直以來秉承強化過程性管理的理念即三年是一個大的循環(huán)過程，每學期、每學年是一個小的循環(huán)過程。在這一過程中我們尤其重視對學生的學習生活的過程管理。級部在學校各項規(guī)章制度的前提下，以“星級班級評選”為核心，制定了每周的常規(guī)檢查項目。主要分為“行為習慣、學習管理、勞動衛(wèi)生和文體活動”四個方面，每個方面設一個“星級”，每位組長分管一塊。獲得一個方面表彰即為“一星班級”，獲得兩個方面的表彰即為“二星班級”，以此類推。我們共有20班級，寄宿班和走讀班分別為12和８個，我們的評比將寄宿班和走讀班分開，每個單項寄宿班取前6名，走讀班取前4名。我們采取每周公布每個單項的抽查評比結果，每半學期進行一次匯總，利用全校會議頒發(fā)星級班級獎狀。
2、以此為延伸，我們每周都有儀表檢查、著裝檢查、抄襲檢查、作業(yè)檢查、衛(wèi)生大掃除檢查、眼保健操檢查、廣播操檢查等各項全面覆蓋的檢查。科學合理、公平公正地開展評比活動，是促進班級管理和班主任工作的核心抓手。按時評價，及時公布，是保證評比在管理中發(fā)揮效能的核心要求。我們根據(jù)年級部的實際架構，研究制定了“四星班級”的評比活動，四個年級組長，依次負責一個方面的評比活動，一切評比均依據(jù)評比的細則進行程序化的操作，力爭評比公開、公正的最大化。為保證及時迅速，我們采用“一周一抽查、一周一公布”的方式，并在內網(wǎng)管理“一周簡報”中用“一周一帖”的方式進行公布，保證了評比過程和結果信息公開的及時性。
3、每周各班級還充分利用《級部工作簡報》中的“每周班級表揚與批評”欄目及時對班級內部的好人好事提出表揚，樹立楷模。
4、同時每學期期末我們還開展各類標兵的評選與表彰，評選出學習標兵、文明禮儀標兵、誠實守信標兵、遵規(guī)守紀標兵、勞動衛(wèi)生標兵、愛心標兵、優(yōu)秀學生干部、進步之星等并召開總結表彰大會予以表彰!這一過程性管理的有始有終，充分發(fā)揮了這些優(yōu)秀學生的榜樣示范作用，極大的鼓舞了學生們學習的積極性，也促進了良好班風學風的形成!
第六、致力學生學習效率的提升。
應該說經(jīng)過近年的教育教學的轉型，學生學習的積極性和主動性是毋庸置疑的，但是學習效率、學習規(guī)范、學習心態(tài)、學習整合等問題仍然需要加強。為解決上述問題，我們多管齊下，采用各種辦法來加強學生的學法指導提高學生學習的效率。我們充分利用寄宿班晚自習學習時間，強化對學生自學能力的培養(yǎng)。通過明確每晚的學習任務，規(guī)定完成任務的時間順序，預留自學自習時間等方式，改變學生不良的學習習慣，糾正學生拖沓懶散的不足，使我們的掌握較好的自我學習能力。
2、我們充分利用《級部工作簡報》這一平臺，每周就同學們關心的學習方法、學習態(tài)度、心理調節(jié)等多方面問題進行指導，我們摘選引用專家學者的論文、指導，對學生學習方法的掌握和心理心態(tài)的調節(jié)起到了積極作用。
3、我們倡議學生準備錯題集，積極展開優(yōu)秀作業(yè)展評活動。我們經(jīng)常會講，學生“會而不對，對而不全”，這既是一個能力問題，更是一個習慣問題，可以通過錯題集和優(yōu)秀作業(yè)展評做到了始終提醒學生要學會在反思中提高，注意抓住解題的細節(jié)、規(guī)范的表述、流暢的過程、準確的結果即書寫規(guī)范化、答題規(guī)范化，向規(guī)范化要效益。
一曲幸福的傳奇，讓人流連；一段如歌的歲月，令人回想?；厥走^去，展望未來，我們更加充滿信心，相信在學校領導的正確領導下和親切關懷下我們級部將在未來三年繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導， “走內涵式發(fā)展路子，建設品牌年級”，深入推進素質教育，努力提高教學質量，趁勢而上，力爭在良性循環(huán)的起點上走的更高！
高校畢業(yè)生學習生活個人總結范文從懂事起就開始向往的四年大學生活已接近尾聲，大學的生活讓我開心過失落過，平靜過瘋狂過，自卑過也自信過。我看到了什么叫真正的堅持和追求，看到了什么叫真正的奮斗與拼搏。...
在教育已經(jīng)走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學?？渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競爭中立于不敗之地?靠的是教學質量，靠的是生源，為此，我校為了得高教學質量，為了爭取生源，做了大量的工作，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴。
__年函授畢業(yè)鑒定總結 為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參加了__年的成人高考，考取了揚州大學的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，于是開始了三年的學習。
__年中考后，全體師生翹首企盼，成績終于揭曉。迫不及待，細看，再初略分析，終于眉頭舒展，長吁了一口氣，在畢業(yè)班升學成績綜合評定中，我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實，這是我校的光榮也是整個__工業(yè)管理區(qū)人民的驕傲。
__過去了，末日并沒有到來，也沒有發(fā)生什么特別的事情，地球依然照常運轉；但是，對我個人來說，__確是不同尋常的一年。這一年，我們畢業(yè)了。走到這個點上，才真正體會到，大學四年，原來，是那么的短暫。
大學畢業(yè)自我總結轉瞬，我即將大學畢業(yè)了，要離開溫馨的校園在殘酷的社會里掙扎。想起一句詩“人生若自如初見，何事秋風悲畫扇”。大學生活是人生很重要的一部分，珍貴的四年大學生活接近尾聲，特此總結一下大學四年的得失，從中吸取教訓...
一、概述__年高考，我考了442分超出浙江本科線19分，然后報了北京航空航天大學北海學院的計算機科學與技術專業(yè)，在大學的學習成績拔尖，多次獲得獎學金，被人稱為“學霸”，不過在大四實習的時候，接連碰壁，實習做的是建元件庫和軟件咨詢...
時間過得真快，轉眼間大學四年的學習生活即將結束。還記得報道時的炎炎夏日，還記得院長在聯(lián)歡會上語重心長的話語?！澳銈兪菑臇|大的偏門進來的，四年以后我要讓你們從東大的南大門走出去”。
第6篇 2023年上半年畢業(yè)歡送會總結
畢業(yè)歡送會總結經(jīng)驗與教訓
—— “一進海大門，永遠一家人！”
炎炎夏日，一個熱鬧的季節(jié)，也是一個各人急著奔向不同前程的季節(jié)！
在這樣的熱鬧季節(jié)里，一批又一批的游子們互相揮著那離別的手，向各自理想的地方走去。
上幾天，我們海大陽春鄉(xiāng)會為替眾位即將離開這間生活、學習了四年學校的大四師兄師姐們加油打氣，鄉(xiāng)會的各位成員歡聚一堂，熱熱鬧鬧，使活動搞得精彩不少。
但，其中的精彩有，缺漏也不少，讓我們始料不及的事情！經(jīng)驗與教訓是從總結中得到的，這些經(jīng)驗與需要注意的種種問題，值得自己用一個個字記錄下來，以好讓自己在以后的相關活動中避免這些不必要的錯誤，也許還能夠在數(shù)年后，當再次回憶自己這段經(jīng)歷的時候，能發(fā)出那會心的一笑——怎么世上還有這樣的傻瓜的呀，自己的青蔥歲月里還能夠做出那么糊涂的事啊……！！而另外一方面，也是為了能與眾位分享分享其中的內容，對其中需要指點補充的，還請各位閱者多多指教哈！
關于這次歡送會，其中犯的最大錯誤是在對待事情的主次不夠分明上！特別是在接待大四師兄師姐們這個環(huán)節(jié)中。
雖然說，這次活動的氣氛搞得還不錯，大部分人都能夠高興地玩著樂著，但是卻忽略了一個重要的環(huán)節(jié)——招呼好活動的主角——即將畢業(yè)的師兄師姐們！首先，我們在活動前的討論中，這方面的內容就被我們考慮得不夠周全了！我們討論的主題一直圍繞著如何將活動的氣氛搞好、搞活的內容上了，卻很少在如何招呼接待大四的師兄師姐方面展開分析考慮——這是策劃方面的缺漏； 另外，在聯(lián)系通知方面，也明顯做得不夠到位，對待大部分的師兄師姐，我們只是在短號上取得一點聯(lián)系，然后就是在派發(fā)請諫的時候聊了幾句，或是在問取照片做ppt時接觸了一下，其它方面，例如講述這次活動的內容、有什么節(jié)目、有多少人到場等等重要內容，都沒有詳細地說到，讓人好生失望，因而致使他們的熱情、興趣度不高——這也是一部分師兄師姐不到場的原因之一吧！而雖然自己通過一定的聯(lián)系，與自己負責的四位師兄都談了一些相關內容，但依然有一位師兄沒有到場——這是自己在說服力上的欠缺！
然后，在活動開始后，由于場面的混亂，加上在同一個鄉(xiāng)會中不同屆的成員之間，相互間也并不很認識的原因，在接待當晚的主角方面欠缺考慮了！當主角到來時，卻得不到一個熱情歡迎的接待，甚至來到了也還不知道，讓人好生尷尬！雖然在活動前已經(jīng)有一個配章讓師兄師姐們掛在衣服上用于作標志了，但這起的作用有限，鄉(xiāng)會中的眾人并不知道當晚的主角在哪里，如何接待?。俊绻谥澳軌蚩紤]到這個問題，在房子里面劃出一個專用于主角們坐的區(qū)，讓大四的師兄師姐們在活動中能聚在一起，讓大家認識認識先，也許這樣做的效果就好多了！至少，大家都能夠和活動的主角聊聊談談，敬敬酒，說說話的，也讓師兄師姐們收獲一種被重視的榮譽感覺！
還有就是，在師兄師姐們上場發(fā)言的過程中，場面有點亂了，這是不應該的！如果當時我們能夠提醒一下大家先安靜下來先，將那些輕快的背景音樂聲音調低些，營造一個安靜的環(huán)境的同時，再加上在師兄師姐上場發(fā)言的間隔時間里，加上一位主持的人的有效配合，那這樣不僅可以避免讓師兄師姐們在場上有孤軍奮戰(zhàn)的感覺，更可以將活動推向另一個高潮！
另外就是對到來的師兄師姐的不清楚，致使有幾位師兄到來了，也沒有請到他們上場發(fā)言！這，也是其中犯的明顯錯誤！再就是師兄師姐們對活動流程的不了解!雖然，保留一點神秘內容可以讓大家在活動中產生懸念、好奇，等待驚喜的出現(xiàn)——這是一件令人興奮的事，但如果讓人對整個活動都沒有一點的了解，只能被動地接受活動的推進了，在這樣的一個過程中，如果他在玩得有點無聊時，很可能會這樣想——這個活動就是這樣玩下去就結束的了，無聊！于是，在下一個精彩節(jié)目還沒有到來前，有一部分人就已經(jīng)開溜了！——這也是很不該犯的錯誤！如果當時我們能夠將活動的大概環(huán)節(jié)讓一部分人了解到了，然后讓大家在活動中討論商量下，那這次的活動也許會讓的人積極參與其中了！
而在弄水果拼盤的評論頒獎環(huán)節(jié)中，這樣精彩環(huán)節(jié)，卻沒有請在外間坐著的師兄師姐們進到里面齊齊參與，只是讓制作拼盤的眾人圍在一起開心地進行了，讓師兄師姐們錯過了一個激動人心的高潮環(huán)節(jié)！——這在活動進行前就應該叫大家進到里面后再慢慢進行的！
2.另外，是對與參加這次活動的成員們，沒有很好地提供一個讓大家互相認識人的溝通平臺！
相信，會積極參加這次活動的老鄉(xiāng)們，都是希望能通過這次活動，認識到的老鄉(xiāng)的！但是由于種種原因，如雖然聚在一起了，但彼此間沒有太多的話題談論，聊得不深，在聊完幾句常話后就沒有其它感興趣的事情可講了！或是各人太被動了，不愿意跨出那去主動認識其他周圍人的第一步，一直只是在被動地希望其他人來與自己聊天、搭話！——但也許對方也這樣想！各自僵持，因而讓雙方都認識不了新的朋友！但如果在當時我們能夠有一小部分的人作為為大家認識的中間介紹人，讓大家聚在一起的時候，互相介紹一下自己的朋友給自己的老朋友認識認識，再在其中將話題講開來的！或是在活動前能夠聯(lián)系其中的一部分人，或在群上發(fā)一些有關這方面的內容，提醒一下大家可以互相介紹他的交集中的人認識認識的，再帶動大家去認識的新朋友的話，想必通過這樣的一個環(huán)節(jié)，鄉(xiāng)會里相互間認識的人就越來越多了，也更和諧了！
另外，對其中的一小部分成員來說，我們的招待還不夠完善，如某些人走在角落里坐下后，只是默默地用眼看著別人玩著；或是在無聊地玩著自己手中的手機，有個別的成員甚至中途離場了！如果當時能夠讓人去招呼一下他，讓他也能融到集體的游戲中，讓大家相互認識、了解一下，也許這樣就更完美了！
而還需提到的是，有一大部分的人對大四師兄師姐的情況并不了解，因而與他們也沒有的相關話題可以說的！如果之前我們用一段時間向周圍的大二大三的師兄師姐們、大四的鄉(xiāng)長、成員間，收集到一定的有關當晚來參加活動的主角的信息加相片，再整理出來后發(fā)到群里或各人的郵箱中，讓大家在活動前對師兄師姐們的興趣愛好相貌有一定的了解了，有足夠的話題談論了，也許，當晚我們就可以在當面的聊天中對師兄師姐們有更深的認識了，主角們也會感到一種受人重視的感覺，從而收獲一段美好的回憶！
3.而對于這次活動進行策劃和實踐的我們，還是不夠細心，在許多環(huán)節(jié)上，關于細節(jié)問題方面考慮得不夠周全，讓活動的主要目的——“歡送即將畢業(yè)的師兄師姐”不能夠有效地表現(xiàn)出來！
在活動前的討論中，雖然我們每晚都出來商量討論，但效率并不高，因為在討論的過程中，主要討論的問題并不突出，主次問題分不清，泛泛而談的多——所以，造成了討論中的效率低下的結果！解決這個問題，是應該在活動前先分清主次問題后，再逐一討論商量解決的！
還有的就是對時間方面的把握不太好，讓某些環(huán)節(jié)進行得過長了，而另一些環(huán)節(jié)卻在短時間內完成，如讓本來是屬于活動壓軸部分的抽獎節(jié)目，因為時間上的有限，卻讓它在倉促間草草結束了！這也是一個值得注意的問題?。?/p>
另外，是我們對于材料的準備上過于理想化了，沒有多考慮多備些相關物品，造成了場面的短暫混亂的局面！而在討論的環(huán)節(jié)中，我們卻發(fā)現(xiàn)不了其中的“玄機”，與各位鄉(xiāng)長的聯(lián)系欠少，這是覺悟還有待提高的體現(xiàn)！活動過程中應變能力欠佳，這也是不足之處！在活動流程上的工作，也過于自信，更可以說是過于馬虎了！沒有制出一份相應的活動流程表，只是在個人的腦海中出現(xiàn)，致使在抽玩獎后，許多人都以為活動到此就結束了，紛紛離開，令最后的一個環(huán)節(jié)——集體照相，人數(shù)少呀！
4.雖然在這次活動中不該犯的錯誤與教訓不少，但其中還是有些內容是值得繼續(xù)進行下去的！
如在水果拼盤的制作拼盤、評價拼盤、頒獎環(huán)節(jié)中的調動高興熱鬧氣氛的能力；頒獎的內容；活動前的宣傳工作——短號聯(lián)系、qq對話、飛信通知、q群鼓動、討論、qq說說中的提醒等等，對活動的順利進行起到了不小作用！另外，也多謝海洋鄉(xiāng)長的一份積極名單表，讓我們能有針對性地與各位取得聯(lián)系，也多謝各位老鄉(xiāng)能夠倘開心懷盡情地齊齊積極參與在活動中，為活動的順利進行增添了不少歡樂氣氛！
5.最后，這次活動雖然過去了，但我們鄉(xiāng)會以后的活動還有很多！愿我們這些能夠在茫茫人海中依然能緣聚海大的陽春同鄉(xiāng)們，能夠更加團結地在一起，互相認識、互相了解、互相照應，在以后的生活、學習、活動中，認識的人，也讓的人認識到你！在互相認識后，相信在下一次的集體活動中，我們能夠玩得更加開心、盡興！——畢竟，在假期前后，我們是坐在同一輛車，踏上來校的道路；也是坐在同一輛車上，結隊回到家鄉(xiāng)陽春的！
一句話——“一進海大門，永遠一家人”！
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