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書法培訓(xùn)工作總結(jié)(優(yōu)選4篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):87

書法培訓(xùn)工作總結(jié)

第1篇 書法培訓(xùn)總結(jié)

書法培訓(xùn)總結(jié)范文(精選)

總結(jié),可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí),從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服缺點(diǎn)、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使今后的工作少走彎路、多出成果。下面是小編我為您準(zhǔn)備的書法培訓(xùn)總結(jié)范文(精選),歡迎參考,希望能對(duì)您有所幫助。

書法培訓(xùn)總結(jié)1

我一名書法教師,能夠參加此次書法培訓(xùn),我深感榮幸,也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這一機(jī)會(huì)。在為期十天的培訓(xùn)過程中,我自始至終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律和規(guī)章制度,認(rèn)真聆聽各位書法界老前輩的講課,并做好相關(guān)筆記,收獲非常大,總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn):

首先,改變了我對(duì)書法課的觀念。

自任書法教師以來,我一直認(rèn)為書法是一門可有可無的課程,然而,通過此次培訓(xùn),我深刻地意識(shí)到,書法課不僅十分必要,而且非常迫切,一方面,它是中國的國粹,學(xué)習(xí)書法,有助于中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng),另一方面,學(xué)習(xí)書法,不僅對(duì)學(xué)生人生修養(yǎng)的陶冶和人格品行的養(yǎng)就有著十分大的功效,而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義,同時(shí)對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)、道德情操、性格的形成也起著潛移默化的作用。

其次,豐富了我的書法理論,提高了施教水平。

我大學(xué)所學(xué)專業(yè)為英語,對(duì)于書法理論一知半解,在課堂教學(xué)時(shí)只是就字論字,很少涉及到理論方面的知識(shí),使得書法教學(xué)或多或少顯得有些蒼白無力,學(xué)生也只是簡(jiǎn)單的練字,不能體會(huì)到書法乃至中國傳統(tǒng)文化的的博大與精深,這樣就會(huì)使學(xué)生覺得書法是一門較為枯燥的課程,久而久之,會(huì)失去興趣。然而,聽了幾位書法界前輩和老師的課后,我開拓了眼界,意識(shí)到書法課可以教授的有聲有色,書法理論也一下豐富了許多,既對(duì)中國的書法史有了一定的了解,又知道如何去學(xué)書法,教書法,怎樣才能理論聯(lián)系實(shí)際去進(jìn)行書法藝術(shù)活動(dòng)。

再次,提高了我的書法技能。

在自己周圍的小圈子內(nèi),大家都對(duì)我的書法贊賞有加,漸漸地我不僅有些夜郎自大起來。來到這里培訓(xùn),聆聽了老師的教誨,與其他學(xué)員們進(jìn)行了交流,并欣賞了大家的佳作后,我才知道自己是井底之蛙,對(duì)于書法,只是接觸到皮毛而已,并意識(shí)到了自己書寫中的不足之處。

自己以前寫的作品,只是字的集結(jié),沒有味道,缺乏靈性,在金老師的指導(dǎo)下,我意識(shí)到自己的書法已經(jīng)走到了死胡同,需要加上自己的特色,加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,才是好的書法。因此在以后的書法教學(xué)與學(xué)書道路上,我會(huì)更要刻苦努力的習(xí)字和探索。

第四,使我意識(shí)到學(xué)書和做人是相通的。

寫好字必得先做個(gè)好人,人們常說:見字如面、字如其人。心胸開闊的人,寫的字就會(huì)大氣,而心胸狹窄的人,寫的字必然猥瑣。因此,在以后的習(xí)字過程中,我不但要寫好字,更要做一個(gè)好人,用心靈的澄澈去提升我的字品。

第五,使我意識(shí)到書法和其它各種文化是相通的。

未參加培訓(xùn)之前,我只知道書畫同源,要能夠?qū)懞米郑偷眠m當(dāng)?shù)亟佑|繪畫藝術(shù)。聽了幾位老師的課后,我才意識(shí)到不僅書畫同源,書法和音樂、建筑、文學(xué)等都是相通的,就拿自己所寫的行書來說,通篇一律,缺乏節(jié)奏感,這就是對(duì)于音樂接觸甚少的結(jié)果。而自己在文化修養(yǎng)上也是十分的欠缺,反觀歷史,凡是書法能有大成就者,例如王羲之、蘇東坡等等,無一不是文學(xué)上的大家,因此若要使自己的書法藝術(shù)有所飛躍,就不能只簡(jiǎn)單的停留在練字上,還要從其它各方面來加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。

總而言之,這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我不但開闊了視野,也提升了自身素質(zhì),希望以后的工作中有更多類似的機(jī)會(huì),讓我不斷的充實(shí)自己,為教育工作盡自己的綿薄之力!

書法培訓(xùn)總結(jié)2

20__年8月,我有幸參加了__中小學(xué)書法教師培訓(xùn)活動(dòng)。在幾天的培訓(xùn)中,各位授課老師的言傳身教,使我對(duì)書法有了更深刻的了解,不論是從書法理論,還是到書法實(shí)踐技能,使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師,深知此次培訓(xùn)的意義和重要性。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),談以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、提高了認(rèn)識(shí),重新審視了書法藝術(shù)對(duì)人類的重要影響

書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶,是文化傳承的重要載體。書法教學(xué)是傳播弘揚(yáng)中華文化,提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無紙化辦公”的普及,人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò),成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對(duì)書寫技能退化的嚴(yán)重事實(shí),弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù),教育孩子們周周正正寫字,端端正正為人,是時(shí)代的迫切需求,具有現(xiàn)實(shí)意義,又有深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、對(duì)書法理論有了一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí)

這次培訓(xùn)給我留下印象最深的是首都師范大學(xué)的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識(shí)到說文解字的漢字演變,從漢碑古隸的風(fēng)格談到王羲之的蘭亭序的意境,卜老的講座深入淺出、娓娓道來,使我受益匪淺;卜老的風(fēng)趣幽默、淵博、平易,給留下了深刻印象!這堂課使我領(lǐng)悟了漢字在中華民族文化的.傳承中的地位和作用,書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號(hào)。作為書法教師有責(zé)任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚(yáng)光大。

三、培訓(xùn)彌補(bǔ)了我的書法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板

這次培訓(xùn)班里有不少學(xué)員都是有一定的書法基礎(chǔ)的,我也算其中一個(gè)。但是,我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的一塊短板。

總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練個(gè)人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

書法培訓(xùn)總結(jié)3

書法是我國眾多藝術(shù)門類中的一塊瑰寶,它有著幾千年的歷史,通過學(xué)習(xí)書法,能培養(yǎng)孩子的觀察能力、分析能力、表達(dá)能力和審美情趣,從而促進(jìn)孩子養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

首先,興趣是最好的老師。讓孩子在書法學(xué)習(xí)中感到快樂,他就能夠樂意參與這一活動(dòng),因此必須培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)書法的興趣。如:從孩子的心理特點(diǎn)出發(fā),讓他參觀名人書法作品展,聽書法家談作品、講人生,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)書法的積極性、主動(dòng)性;還要給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的書法學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子多欣賞一些書法作品,多看一些電視中的少兒、成人書法節(jié)目等等,培養(yǎng)孩子的書法興趣,從而產(chǎn)生審美享受,能帶來喜悅和快樂。

其次,要注意學(xué)習(xí)書法的方法,提高練書法的效率。孩子學(xué)習(xí)書法的可塑性很強(qiáng),這是他的優(yōu)越的一面;但孩子往往會(huì)缺乏自覺性,不僅需要訓(xùn)練孩子的毅力,而且要求他在有效的時(shí)間內(nèi)提高練書法的效率。練的遍數(shù)多了,不一定就能學(xué)好書法,如果長(zhǎng)時(shí)間練書法,也易使孩子的思想開小差,把練字變?yōu)橐环N重復(fù)的機(jī)械運(yùn)動(dòng);以上情況非但無益,反而有害,它扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力。所以,孩子練書法應(yīng)注意質(zhì)量而不是時(shí)間和遍數(shù)的多少。

三是培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀帖、臨帖的習(xí)慣。也就是說,不管寫什么字體,都要多看帖,把每一個(gè)筆畫、寫法都要記準(zhǔn),掌握字型結(jié)構(gòu)和粗細(xì)變化,在理解的基礎(chǔ)上寫出好的字來。通過臨摹,在大腦中積累了大量的、豐富的材料,為以后的創(chuàng)作做量的鋪墊,從臨摹到創(chuàng)作的過程實(shí)際上也就是讓孩子在不知不覺中從模仿走向了創(chuàng)新。

四是多給孩子提供展示學(xué)習(xí)水平的舞臺(tái)。多讓孩子參加比賽和交流活動(dòng),每次比賽獲獎(jiǎng)都是對(duì)孩子學(xué)習(xí)書法興趣的一次提高,可以把比較成功的作品裝裱后掛在家中,或?qū)⒑玫淖髌纷鳛橘?zèng)給親友的禮物,以此推動(dòng)孩子的積極性,保持和提高學(xué)習(xí)書法的興趣。

五是在練字時(shí)應(yīng)以欣賞鼓勵(lì)為主,好孩子是夸出來的。書法的進(jìn)步是漸變式的,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),再回頭看,就能看到變化。在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,只要孩子有進(jìn)步,應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),這樣孩子就能保持學(xué)習(xí)興趣,哪怕是微小的一點(diǎn)進(jìn)步,也要給予表揚(yáng)和肯定,從而增強(qiáng)孩子的自信心和榮譽(yù)感。

也許在很多人的眼里漢字只是一種負(fù)載信息的書面符號(hào),其實(shí),漢字也是一種文化,因?yàn)槊恳粋€(gè)漢字都積淀著中華民族幾千年的睿智與精髓。

因此,對(duì)于一個(gè)民族來說,文字更是一種凝聚力。教孩子寫漢字就是讓他們?nèi)チ私?、體驗(yàn)民族的文化、民族的思想和民族的情感,更要了解、體驗(yàn)一種民族精神。

總之,書法能釋古通今,陶冶情操,好似知識(shí)大都市中的一派田園風(fēng)光,自然、質(zhì)樸、寧靜,給人無限的想像空間。

第2篇 硬筆書法培訓(xùn)工作總結(jié)

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期的硬筆書法興趣小組的教學(xué)工作就宣告結(jié)束了。這一學(xué)期,我和吳秋虹老師擔(dān)任了校本課程低學(xué)段硬筆書法的教學(xué),由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的興趣小組,學(xué)員們的書寫水平存在相當(dāng)大的差距,給教學(xué)帶來了一定的影響,但經(jīng)過師生們的不斷努力,我們?cè)谟补P書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的成長(zhǎng)和進(jìn)步?,F(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

1、嚴(yán)格按照要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué)

為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,在教學(xué)工作上,嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣

硬筆書法是一門藝術(shù),具有無限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識(shí)。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。因此,在教學(xué)過程中,我們不斷提高學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的能力。

3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作書法教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。

4、激勵(lì)評(píng)價(jià),作品展覽。

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式,以及書寫的技巧,平時(shí)多練習(xí),并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過多次實(shí)踐練習(xí),然后組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽,并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)有限,在下學(xué)期的教學(xué)中,我們將加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析運(yùn)用和練習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺(tái)階。

第3篇 教師書法培訓(xùn)總結(jié)

教師書法培訓(xùn)總結(jié)1

我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn),自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課,做了大量的學(xué)習(xí)筆記,同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書法課,我收獲很豐富,不虛此行,達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是:

首先,對(duì)書法課堂有了新的認(rèn)識(shí)。我的工作地懷化溆浦,離省文化中遠(yuǎn),原來表現(xiàn)對(duì)文化認(rèn)識(shí)也離得遠(yuǎn),認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂。培訓(xùn)后,認(rèn)識(shí)上有改變,認(rèn)為很有必要,書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,應(yīng)該從小孩子抓起,直至中學(xué)大學(xué)。

其次,豐富了書法理論知識(shí)。我雖然懂點(diǎn)書法,但長(zhǎng)期忙生計(jì)和工作,對(duì)理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過培訓(xùn),豁然開朗,書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來也要在一邊實(shí)踐書法,一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法,做到理論引路,不迷失方向,做一個(gè)合格的書法愛好者和地方小書家。

再者,此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會(huì)了施教的方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥,還去教小孩子學(xué)枯燥,豈不枉哉?由于思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤,導(dǎo)致教法陳舊過時(shí)還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來,我教書法是可以的,但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫?;厝ズ?,我將重新調(diào)整狀態(tài),改良教法,讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥,更加輕松愉快。

另外,通過培訓(xùn)讓我解放了思想,我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來,供大家討論,讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上,我認(rèn)為剛讀一、二、三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力低,不必教名家的教材,只要用1—3年級(jí)語文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心,認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖,效果會(huì)更好,否則,我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的,培養(yǎng)書法家是偶然的。

再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法,最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正,互相提高。

最近,市教育局組織了教師書法培訓(xùn),在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,我深深感到在博大精深的書法殿堂,下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受:

一、通過聽童汝嘉老師的講座,我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法,學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,同時(shí)童汝嘉老師,他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合,傳承了中國文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的審美能力,增進(jìn)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛,加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

二、通過聽童汝嘉老師的示范課,我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時(shí)又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程,而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān)持不懈,持之以恒,沒有隨隨便便就成功的。其次,培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者,臨摹的過程,也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進(jìn)。還有,我覺得,練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信,受到贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,會(huì)形成良性循環(huán)。

三、在聽余峰和劉建明老師的講座,讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重變化,結(jié)構(gòu)的安排,筆畫的長(zhǎng)短不一,原來都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí),臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時(shí)不求數(shù)量,注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來。

總之,我感到通過這次學(xué)習(xí),做為一名書法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,提高教師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種認(rèn)識(shí),確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí),結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。

此次培訓(xùn),是一次難忘的書法之旅,讓我感受了別樣的墨香。

一、感受書法的魅力

主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師,你完全想象不出他的字如此漂亮,練字背后的辛苦讓人難以想象。

二、重拾練字的熱情

這三天的時(shí)光,每每讓我回想起讀師范時(shí)的畫面。記得當(dāng)時(shí)對(duì)書法興趣深厚的我常在課余時(shí)間對(duì)著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后,面對(duì)繁瑣的工作,面對(duì)生活的柴米油鹽,練字的心思淡了,練字的時(shí)間也漸漸少了。而在這三天里,我又重拾了對(duì)書法的那份熱情,每天除上課時(shí)間外,晚上回家也認(rèn)真練字,書寫老師留的作業(yè),盡管大家嘴里念叨著腰酸背痛,但手還是停不下來,一張、兩張,不厭其煩地練著……

三、墨香陶冶了心境

進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下,我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性,的確如此。每天有規(guī)律的生活,上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習(xí)的過程中,我們忘記了工作的壓力,忘記了生活的煩惱,有的只是一顆寧靜的心。

四、書法之旅收獲多

本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書法教師進(jìn)行授課,讓學(xué)員從“寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn),使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng),并能順利走上講臺(tái),勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作。老師從最基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都十分認(rèn)真地講授。讓我們知道了每個(gè)筆畫的輕重、節(jié)奏,一個(gè)字里每個(gè)筆畫的位置如何安排,才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后,我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí),每個(gè)學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進(jìn)步了、規(guī)范了、漂亮了。

風(fēng)乍起,吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施,書法教學(xué)必將迎來一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)。與書法為友的日子不再單調(diào),我愿與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這看似簡(jiǎn)單的黑白世界,感受其蘊(yùn)含的無窮魅力。

教師書法培訓(xùn)總結(jié)2

為了落實(shí)區(qū)語委辦語言文字工作精神,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師的業(yè)務(wù)水平,打造一支素質(zhì)高,技術(shù)硬的教師隊(duì)伍,我園開展了教師硬筆書法培訓(xùn)活動(dòng)。在活動(dòng)中,全體教師積極踴躍參與,認(rèn)真練習(xí),教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了很大的提升。

一、活動(dòng)亮點(diǎn)

每周二下午集中輔導(dǎo)和分散練習(xí)相結(jié)合,培訓(xùn)教師認(rèn)真自練,每周完成一頁鋼筆字楷書。大部分教師的作品結(jié)構(gòu)合理,運(yùn)筆流暢,布局美觀。 培訓(xùn)中,教師能夠掌握提、按、頓、挫等行筆的變化。教師書寫正確、規(guī)范、工整。全體教師積極參與,興趣高漲。

二、存在的問題及提升方法

部分教師運(yùn)筆方法有待提高,部分教師的字缺乏書法美感建議教師練字時(shí)不要太隨意,增強(qiáng)規(guī)范性。教師之間應(yīng)經(jīng)常交流,在互相學(xué)習(xí)中提高書寫水平。

通過本次培訓(xùn)活動(dòng),教師們的審美意識(shí)和寫字水平得到提高,效果良好。

教師書法培訓(xùn)總結(jié)3

我?,F(xiàn)有18個(gè)班級(jí),在校學(xué)生632人,在編教師48名。為營(yíng)造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍,提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng),傳承中華藝術(shù)瑰寶,繼__學(xué)年我校開展鋼筆字書法特色培訓(xùn)后,__學(xué)年我校開展了粉筆字(書法)培訓(xùn)。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn):

一、基礎(chǔ)扎實(shí)

1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會(huì)議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。

原因:(1)教師粉筆字的實(shí)用性很強(qiáng),寫一手漂亮的粉筆字對(duì)學(xué)生來說終身受益。(2)隨著計(jì)算機(jī)的普及,人們習(xí)慣于鍵盤上打字,對(duì)寫字有所忽視,以至于寫字能力衰退。(3)適合于大面積普及,惠及全體學(xué)生。

確定粉筆字(書法)培訓(xùn)作為我校的特色后,學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃,專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、組織上嚴(yán)密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行,領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作,由我校書法愛好者陳光超老師擔(dān)任書法指導(dǎo)師,指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆字。

3、時(shí)間上保證。每月最后一周的周三下午(15:20-16:00)指導(dǎo)教師練書法。

4、財(cái)力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作,財(cái)力上也大力支持。學(xué)校老師特地買來了各種書法書籍,每個(gè)學(xué)生人手一份。書法指導(dǎo)和平時(shí)的訓(xùn)練,指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時(shí)間,學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開學(xué)校財(cái)力的支持。

5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精,學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽,取得了一定的成績(jī)。

二、訓(xùn)練有序

1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校采取了多種方法。(1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。(2)舉行書法競(jìng)賽活動(dòng)。(3)把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品,分別在走廊墻壁上懸掛,這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示,是學(xué)生的一種榮耀,這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定,也為其他學(xué)生樹立了榜樣。

三、成績(jī)喜人

1、惠及全體學(xué)生。從兩年來的書法作品看,大部分三、四年級(jí)學(xué)生的書寫水平明顯高于五六年級(jí)。分析原因,三四年級(jí)學(xué)生接觸漢字書寫時(shí),正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段,他們從一開始就接受正規(guī)的訓(xùn)練,書寫水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級(jí)接觸漢字書寫時(shí),我校還沒有創(chuàng)書法特色學(xué)校,到三四年級(jí)才開始接受正規(guī)訓(xùn)練,書寫水平提高相對(duì)慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。

2、書法特長(zhǎng)生脫穎而出。

通過一年的練習(xí),不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了,而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才,多人次在市、縣、學(xué)區(qū)書法比賽中獲獎(jiǎng)。

由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué),取得了可喜的成績(jī),得到了家長(zhǎng)的好評(píng),社會(huì)的肯定。今后,我們會(huì)加倍努力,以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì) 匯報(bào)!

巖坦鎮(zhèn)張溪學(xué)校

__年6月28日

教師書法培訓(xùn)總結(jié)4

學(xué)校推薦我參加了__中小學(xué)書法教師培訓(xùn),當(dāng)時(shí)因?yàn)槠渌聞?wù),比較猶豫,但是為了多學(xué)些知識(shí),多豐富自己,還是接受臨時(shí)安排,決定參加。

目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我感覺特別受益,對(duì)自己的書寫,以及學(xué)生的書寫都有很大益處!書法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮,而是熱愛、理解和引導(dǎo),這是極其偉大要緊的事,也是一種極其艱難困苦的事。”通過學(xué)習(xí),不僅我自己的書寫認(rèn)識(shí)水平得到了相應(yīng)提高,在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo)。此次培訓(xùn),印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué),同時(shí)在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。

書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)教學(xué)內(nèi)容:文房四寶、姿勢(shì)(寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì))、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法,要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難。

文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。

時(shí)隔多年,沒有認(rèn)真研究書法,但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門,在以后的時(shí)間里更深刻的理解書法,學(xué)習(xí)書法,應(yīng)用書法?;貞浽趯W(xué)校讀書期間,經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書法,不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步,改變不了什,但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,作為一名教師,盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。

書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的'涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師書法培訓(xùn)總結(jié)5

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化,促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高,按照噴鼻坊區(qū)教育局工會(huì)的粗神,結(jié)合我校開展的“隊(duì)伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動(dòng),我校于_月_日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項(xiàng)流動(dòng),成立了以王延軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)審小組,制定了比賽方案,召開了全校教職工大會(huì),宣讀了方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。_日下午,全校教職工都集中在一號(hào)樓三樓多功能室,首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水,然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽。在比賽中,每個(gè)老師都認(rèn)真地書寫,力圖發(fā)揮本身的水平。老師們興致非常高,認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,所寫字體或大氣、或清秀、或剛健,盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能。上交的作品字體不一,各具特色,形神兼?zhèn)?,楷書端正整潔,行書飄逸瀟灑,隸書秀美圓潤(rùn),蘊(yùn)含了我校教師對(duì)書法的酷愛及嫻熟的書法技藝。

比賽結(jié)束后,評(píng)審小組入手下手了評(píng)議工作,顛末細(xì)致、周全的篩選,評(píng)出一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)15名,三等獎(jiǎng)57名;以賽代訓(xùn),選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽,并于學(xué)校一號(hào)樓和二號(hào)樓之間的通道進(jìn)行作品展示。

本次流動(dòng)不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺(tái),也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味,更為可貴的是,在比賽中,恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,領(lǐng)會(huì)規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì),并力爭(zhēng)在日常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容,充實(shí)發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用,為造就一支師德高尚,營(yíng)業(yè)粗湛,充滿活力,聯(lián)合朝上進(jìn)步,和諧創(chuàng)新的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

教師書法培訓(xùn)總結(jié)6

20__年8月,我有幸參加了__中小學(xué)書法教師培訓(xùn)活動(dòng)。在幾天的培訓(xùn)中,各位授課老師的言傳身教,使我對(duì)書法有了更深刻的了解,不論是從書法理論,還是到書法實(shí)踐技能,使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師,深知此次培訓(xùn)的意義和重要性。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),談以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、提高了認(rèn)識(shí),重新審視了書法藝術(shù)對(duì)人類的重要影響

書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶,是文化傳承的重要載體。書法教學(xué)是傳播弘揚(yáng)中華文化,提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無紙化辦公”的普及,人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò),成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對(duì)書寫技能退化的嚴(yán)重事實(shí),弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù),教育孩子們周周正正寫字,端端正正為人,是時(shí)代的迫切需求,具有現(xiàn)實(shí)意義,又有深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、對(duì)書法理論有了一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí)

這次培訓(xùn)給我留下印象最深的是首都師范大學(xué)的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識(shí)到說文解字的漢字演變,從漢碑古隸的風(fēng)格談到王羲之的蘭亭序的意境,卜老的講座深入淺出、娓娓道來,使我受益匪淺;卜老的風(fēng)趣幽默、淵博、平易,給留下了深刻印象!這堂課使我領(lǐng)悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用,書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號(hào)。作為書法教師有責(zé)任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚(yáng)光大。

三、培訓(xùn)彌補(bǔ)了我的書法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板

這次培訓(xùn)班里有不少學(xué)員都是有一定的書法基礎(chǔ)的,我也算其中一個(gè)。但是,我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的一塊短板。

總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練個(gè)人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第4篇 教師書法培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校推薦我參加了__中小學(xué)書法教師培訓(xùn),當(dāng)時(shí)因?yàn)槠渌聞?wù),比較猶豫,但是為了多學(xué)些知識(shí),多豐富自己,還是接受臨時(shí)安排,決定參加。

目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我感覺特別受益,對(duì)自己的書寫,以及學(xué)生的書寫都有很大益處!書法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮,而是熱愛、理解和引導(dǎo),這是極其偉大要緊的事,也是一種極其艱難困苦的事?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),不僅我自己的書寫認(rèn)識(shí)水平得到了相應(yīng)提高,在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo)。此次培訓(xùn),印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué),同時(shí)在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。

書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)教學(xué)內(nèi)容:文房四寶、姿勢(shì)(寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì))、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法,要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難。

文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力?!皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。

時(shí)隔多年,沒有認(rèn)真研究書法,但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門,在以后的時(shí)間里更深刻的理解書法,學(xué)習(xí)書法,應(yīng)用書法?;貞浽趯W(xué)校讀書期間,經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書法,不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步,改變不了什,但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,作為一名教師,盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。

書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

書法培訓(xùn)工作總結(jié)(優(yōu)選4篇)

教師書法培訓(xùn)總結(jié)1我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn),自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課,做了大量的學(xué)習(xí)筆記,同時(shí)也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小…
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