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第1篇 個人師德總結(jié):牢記使命 建功職教
業(yè)務(wù)爭一流,服務(wù)求一流,管理創(chuàng)一流,一流的追求,創(chuàng)一流的業(yè)績?!痢镣?988年起從普通教育轉(zhuǎn)到職業(yè)教育戰(zhàn)線。在這之后的20年的教育工作中,他從一名職教新兵成長為無錫市學(xué)科教學(xué)能手,學(xué)校機電專業(yè)的帶頭人,從一名平凡的班主任成長為學(xué)校主管德育的負責(zé)人,從一名普通的教師黨員成長為學(xué)校黨總支負責(zé)人,他以自己的勤奮、敬業(yè)譜寫了一曲奮斗者之歌。近年來他帶領(lǐng)學(xué)校黨總支一班人,努力學(xué)習(xí)、實踐“三個代表”理論,堅持科學(xué)發(fā)展觀,與時俱進,在黨建工作中不斷創(chuàng)新,屢創(chuàng)佳績。
勤奮進取 勇挑重擔
隨著職業(yè)教育在新時期的飛速發(fā)展,××職業(yè)教育中心校也迎來了事業(yè)的膨脹期,學(xué)校有三個校區(qū),在校學(xué)生數(shù)達到6500多人,教職員工近500人,四個黨支部,85名黨員,承擔的社區(qū)培訓(xùn)每年達到近20000人。事業(yè)的發(fā)展給學(xué)校教育管理帶來了巨大壓力,××同志團結(jié)黨總支一班人,積極配合學(xué)校行政進行大膽改革,勇挑重擔。他承擔著全校的黨、工、團工作,主管德育,同時任陽山校區(qū)的執(zhí)行校長,工作頭緒多,責(zé)任重,但他以自己的堅韌勤奮,出色的完成自己的工作。他常說:“只要我們團結(jié)一心,發(fā)揮大家的聰明才智,我們一定能完成各項工作。”
他認真學(xué)習(xí),不斷提高個人政治素養(yǎng),近兩年中先后參加了江蘇省教育廳舉辦的黨建工作高級研修班,教育部、中央黨校對外培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦的教育戰(zhàn)略與管理高級研修班。他堅持改革,積極思考,取得了驕人的成績:《對構(gòu)建和諧社會的思考》在全區(qū)中小學(xué)中交流;在“尚德勵新、和諧××”專題教育活動中,他撰寫的文章發(fā)表于《××新聞》;學(xué)校先后獲評 “優(yōu)秀黨員活動室”、“黨員先進性教育先進單位”,他個人被評為區(qū)黨建先進。
他認為優(yōu)秀的工作業(yè)績來自優(yōu)秀的理論指導(dǎo),他經(jīng)常督促行政管理人員、教師群體學(xué)習(xí)教育新理念、新方法,并以此運用于工作中,使學(xué)校教育、教學(xué)工作屢創(chuàng)新高。
他深入教學(xué)第一線,開創(chuàng)性的開展工作。2023在他分管的陽山校區(qū),硬是在一年不到的時間里完成了機電專業(yè)實驗實習(xí)設(shè)備的完善,教師的增加調(diào)配,課程的調(diào)整,使這個剛剛合并不久的校區(qū)煥發(fā)出新的活力。
他積極教研,年年有論文發(fā)表,僅近幾年中發(fā)表的就有十多篇。他擔任學(xué)?!熬盼濉?“十五”多個課題的領(lǐng)題人或參與者。他注意到學(xué)校高位發(fā)展離不開過硬的教師隊伍,他關(guān)心學(xué)校教師專業(yè)化成長,關(guān)心“雙師型”隊伍建設(shè),以身作則,親自帶青年教師,幫助他們迅速成長,他所帶的青年教師在教學(xué)、教育業(yè)務(wù)方面成績喜人。
他身體力行,工作在德育管理的第一線。面對學(xué)校生源日益復(fù)雜的情況,經(jīng)常與學(xué)生進行面對面的談心,及時了解實際動態(tài),積極提出各項應(yīng)對措施。他帶頭關(guān)注困難學(xué)生,,他提出“決不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)”,組織黨、工、團組織,分工負責(zé),捐款捐物,為學(xué)生提供切實的幫助。
固本強基創(chuàng)特色 抓好黨建促發(fā)展
2023年9月起,××區(qū)職業(yè)教育進行了布局調(diào)整,省××職教中心校進入新的發(fā)展階段, 面對新的事業(yè)規(guī)模,新的管理任務(wù),2023年初以××同志為主要負責(zé)人的黨總支一班人敏銳的認識到“抓好黨建促發(fā)展”的重要性,積極啟動了“強基”工程建設(shè)。2023年10月,××區(qū)委組織部、區(qū)教育局黨委確定該校為創(chuàng)建“強基”工程示范點。以××同志為主要負責(zé)人的創(chuàng)建工作7人
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