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第1篇教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第2篇保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 第3篇**公司先進(jìn)性教育民主生活會(huì)總結(jié)報(bào)告工作總結(jié) 第4篇網(wǎng)絡(luò)條件下黨員教育調(diào)研情況總結(jié)報(bào)告 第5篇大學(xué)生小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié) 第6篇2023縣教育體育局年終工作總結(jié)報(bào)告范文 第7篇英語教育見習(xí)總結(jié)報(bào)告 第8篇先進(jìn)性教育活動(dòng)個(gè)人整改報(bào)告(一般干部)工作總結(jié) 第9篇2023年英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文 第10篇學(xué)校教師保持黨員先進(jìn)性教育第二階段總結(jié)報(bào)告范文 第11篇中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 第12篇全縣教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神報(bào)告會(huì)總結(jié)講話稿 第13篇教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 第14篇教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告通用版 第15篇《高師教育實(shí)習(xí)新模式的理論與實(shí)踐》總結(jié)報(bào)告 第16篇教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
【第1篇 教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為五份,試講次數(shù)為五次,上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作:組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。
3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。找范文
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款??墒牵?jīng)過我的再四考慮,我還是把他否定了。因?yàn)?,為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會(huì)。論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,辯論深刻到位。另外,為了普及奧運(yùn)知識(shí),我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會(huì)推向了高潮。
當(dāng)然,在開展班會(huì)活動(dòng)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題:一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當(dāng)然是一斤鐵重了!”
最近,我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?!背χ?,天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,近乎荒謬。其實(shí),這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識(shí)的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?
此外在一些觀摩課上,還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡單的問題后。教師說:“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來,表揚(yáng)不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對(duì)以上問題,我也想提出一些意見和建議:
1、 教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。 2、 針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!
緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這短短的一個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。
第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早,因?yàn)槟菚r(shí)還不知道學(xué)校的具體位置,所以留出了很多現(xiàn)找學(xué)校的時(shí)間。果然不出所料,我們在學(xué)校周圍繞了一大圈之后才找到學(xué)校,但卻并沒有遲到。
來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開始的,10月9日,星期六。前幾天“上班”,只有兩種感覺:忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習(xí),晚上也要等學(xué)生做完值日,一切都打點(diǎn)完畢才能離開。就這樣,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。
我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生,說來也算是校友了。
前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的.,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作,最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看,授課效果還是非常不錯(cuò)的。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非?,嵥椤R幻嬲M職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
班級(jí)工作千頭萬緒,工作方法也是千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,需要我們不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),落實(shí)到班級(jí)工作中。剛來實(shí)習(xí)不久,我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓(xùn),由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強(qiáng)調(diào):面對(duì)一個(gè)全球化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,面對(duì)一場世界性的教育轉(zhuǎn)型,必然要帶來“中國新教育風(fēng)暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型,人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型──這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型,一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史,一個(gè)全面呼喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生,這就需要我國1000多萬教師再培訓(xùn)、再充電,培養(yǎng)擁有健康人格的人,是教育者必須面對(duì)的難題──這就是新教育。
作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說的一句話就是:“對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉?!庇幸淮?,班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺,放學(xué)后我留下他談了將近兩個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,讓他知道上課睡覺是不對(duì)的,隨后語氣漸漸緩和下來,開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽他說了自己畢業(yè)后的打算,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,對(duì)我今后開展班級(jí)工作是非常有幫助的。
體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課,而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會(huì)。我開的主題班會(huì)的題目是《花季、雨季──把握今天,展望明天》。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是“把握今天,展望明天”,也象征著“把握現(xiàn)在,展望未來”。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的,應(yīng)該珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的敬佩感,讓他們體會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂。使同學(xué)們能夠做到珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人,讓大家意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。通過這次主題班會(huì),很多同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩的主持人,到樂感十足的吉它手,所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題班會(huì)中學(xué)到了很多東西,不僅認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴,也學(xué)會(huì)了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們在班會(huì)后各方面的表現(xiàn)來看,主題班會(huì)達(dá)到了非常理想的效果。
在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的課間操比賽,我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操,同學(xué)們都做出了很大的努力,最后在比賽中獲得了第二名,并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是觀看“樂華”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出,這對(duì)全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強(qiáng)不息,以他們驚人的毅力改變自己的命運(yùn),更何況是健全人呢?同學(xué)們在觀看演出后都寫了自己的感想,表達(dá)了自己努力學(xué)習(xí)的決心。在這兩次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提高。在我們實(shí)習(xí)期間,學(xué)校召開了一次家長會(huì),我作為實(shí)習(xí)老師在家長會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié),會(huì)后也和個(gè)別家長進(jìn)行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長進(jìn)行溝通的能力。
臨走的前一天,我們班的同學(xué)和另外一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行了一場足球友誼賽,我也上場參加了比賽,和同學(xué)們同場競技,比賽最終以2:2戰(zhàn)平。結(jié)果并不重要,過程才是最快樂的。
在這次實(shí)習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的最高峰。
【第2篇 保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
按照中央和市委的統(tǒng)一部署,在市委督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下,我院先進(jìn)性教育活動(dòng)從2月1日開始,到6月下旬基本結(jié)束,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中我認(rèn)真學(xué)習(xí),以高度的政治責(zé)任感,良好的精神狀態(tài),求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),投入到先進(jìn)性教育活動(dòng)?,F(xiàn)總結(jié)如下。
1.精神狀態(tài)有了較大的改善。在教育活動(dòng)中,我按照先進(jìn)性的具體要求,對(duì)照檢查,找出差距,規(guī)范自己行為,我院形成了一種遵守紀(jì)律、工作積極、學(xué)習(xí)自覺的良好風(fēng)氣
2.廣泛征求了意見,找出存在不足。我廣泛征求意見,這些意見對(duì)于改進(jìn)工作、密切黨群關(guān)系、轉(zhuǎn)變作風(fēng)都有指導(dǎo)和借鑒作用。
3.開展了談心活動(dòng),增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。通過談心溝通了思想,增進(jìn)了團(tuán)結(jié),形成了共識(shí)。
4.進(jìn)行了批評(píng)與自我批評(píng),民主評(píng)議黨員。在生活會(huì)上,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部率先開展批評(píng)與自我批評(píng),廣大黨員也積極剖析自己,彼此進(jìn)行批評(píng),指出存在的不足,肯定成績,找準(zhǔn)問題,進(jìn)行民主評(píng)議,使黨員增強(qiáng)了黨性,受到了教育,明確了努力方向,爭做合格黨員。
5.認(rèn)真評(píng)議整改,及時(shí)反饋和通報(bào)。在民主評(píng)議的基礎(chǔ)上,各支部召開了支委會(huì),根據(jù)黨員個(gè)人講評(píng)、黨員互評(píng)、群眾參評(píng)的情況及征求到的意見和黨員的一貫表現(xiàn),對(duì)每個(gè)黨員提出了評(píng)議意見,填寫了評(píng)議表,支部及時(shí)將評(píng)議意見如實(shí)反饋給每位黨員。
存在的主要問題
1、總體上進(jìn)展不夠平衡。個(gè)別單位和同志對(duì)教育活動(dòng)重視不夠,準(zhǔn)備工作不充分,有些活動(dòng)開展的相對(duì)滯后。
2、學(xué)習(xí)自覺性不夠強(qiáng)。少數(shù)同志缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,對(duì)教育活動(dòng)有模糊認(rèn)識(shí)、畏難情緒,對(duì)學(xué)習(xí)有厭倦心理和應(yīng)付思想,還不同程度地存在著片面追求完成學(xué)習(xí)任務(wù)的思想。
3、業(yè)務(wù)工作與教育活動(dòng)之間的矛盾解決不好。個(gè)別單位和同志對(duì)工作和教育活動(dòng)統(tǒng)籌兼顧的不夠,集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的時(shí)間、內(nèi)容沒有很好地保證,對(duì)活動(dòng)效果有一定的影響。
4、對(duì)黨員個(gè)人評(píng)議和整改重視不夠。個(gè)別單位和少數(shù)黨員在進(jìn)行評(píng)議時(shí)不夠重視,沒有認(rèn)真把自己擺進(jìn)去,存在的主要問題沒有找準(zhǔn),談體會(huì)談?wù)J識(shí)多,甚至有的個(gè)別黨員的評(píng)議存在雷同現(xiàn)象。個(gè)別支部對(duì)評(píng)議審查和整改工作有敷衍應(yīng)付現(xiàn)象,影響了教育活動(dòng)的深入。
對(duì)于存在的主要問題,在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn),認(rèn)真解決?;顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)組認(rèn)真履行職責(zé),加強(qiáng)調(diào)度,督查指導(dǎo),認(rèn)真抓好各個(gè)階段的“回頭看”工作,扎實(shí)進(jìn)行,保證教育活動(dòng)真正取得實(shí)效。
今后的努力方向
通過這次先進(jìn)性教育活動(dòng),我受到了一次深刻的自我教育,自身素質(zhì)有了提高,黨的基層組織進(jìn)一步加強(qiáng),促進(jìn)了各項(xiàng)工作。針對(duì)存在的主要問題,我們制定了切實(shí)措施,認(rèn)真進(jìn)行整改,取得了初步成效。今后努力做好以下幾方面的工作:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。要進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的自覺性,突出重點(diǎn),提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感和自覺性;發(fā)揚(yáng)“釘子”精神,科學(xué)安排工作和學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率。一要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),把學(xué)習(xí)的理論和知識(shí)用于指導(dǎo)工作,提高領(lǐng)導(dǎo)水平和管理能力。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和建設(shè)社會(huì)主義信念,不斷提高政治敏銳力,確保始終在思想上與黨中央保持一致。二要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策和有關(guān)法律法規(guī),不斷提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的組織管理能力,提高黨員的素質(zhì)。要學(xué)習(xí)好、應(yīng)用好法律,同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)新法律、新知識(shí)的學(xué)習(xí),搞好知識(shí)更新,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,推動(dòng)事業(yè)的快速發(fā)展。
【第3篇 __公司先進(jìn)性教育民主生活會(huì)總結(jié)報(bào)告工作總結(jié)
根據(jù)市委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排部署和《關(guān)于召開2023年度縣以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)和黨員專題組織生活會(huì)的通知》的要求,4月18日上午,我公司黨委召開了公司領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。民主生活會(huì)以學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),對(duì)照保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性具體標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系思想工作實(shí)際,剖析查找領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人存在的突出問題,開展了嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)和自我批評(píng)。市委督導(dǎo)組的同志們列席了會(huì)議,并作了重要的指導(dǎo)性發(fā)言。通過領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì),統(tǒng)一了思想、增進(jìn)了團(tuán)結(jié),班子凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng),達(dá)到了預(yù)期目的。現(xiàn)將具體情況綜合報(bào)告
一、認(rèn)真做好會(huì)前準(zhǔn)備工作
1、制定工作流程。根據(jù)市委有關(guān)文件精神,結(jié)合工作實(shí)際,我公司從4月1日召開先進(jìn)性教育活動(dòng)第一階段總結(jié)暨第二階段轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì),轉(zhuǎn)入“黨性分析、民主評(píng)議”階段以來,嚴(yán)格按照中央和省、市委的要求,在市委先教辦和市委第六督導(dǎo)組的幫助指導(dǎo)下,周密計(jì)劃,精心組織,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神,全面貫徹落實(shí)文件所規(guī)定的要求,進(jìn)一步明確了召開領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)和黨員專題組織生活會(huì)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和任務(wù)要求,并制定了嚴(yán)格的工作安排和民主生活會(huì)工作流程,進(jìn)行了嚴(yán)密的組織部署,及時(shí)上報(bào)了我公司《關(guān)于召開公司領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)的請示》。
2、確定生活會(huì)主題。根據(jù)《關(guān)于召開2023年度縣以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)和黨員專題組織生活會(huì)的通知》的要求,我們認(rèn)真確定專題民主生活會(huì)的主題,即以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),緊緊圍繞認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大、十六屆三中、四中全會(huì)精神,聯(lián)系省、市紀(jì)委五次全會(huì)關(guān)于解決黨風(fēng)政風(fēng)方面存在的突出問題、深入開展“三項(xiàng)治理”工作部署,緊密結(jié)合我公司黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的實(shí)際及存在的問題,對(duì)照“六個(gè)堅(jiān)持”、“八項(xiàng)義務(wù)”和領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的六項(xiàng)基本條件,圍繞我公司領(lǐng)導(dǎo)班子保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體標(biāo)準(zhǔn),把公司領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為貫徹“三個(gè)代表”重要思想的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體作為主題內(nèi)容。
3、嚴(yán)格方法步驟。在進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)教育,廣泛開展談心活動(dòng)的基礎(chǔ)上,按照先召開黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì),然后在召開黨員專題生活會(huì)的步驟進(jìn)行,公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真參加雙重組織生活。班子成員結(jié)合公司具體工作實(shí)際,按照準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行黨性分析,通過近年來企業(yè)發(fā)展經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),統(tǒng)一思想,改進(jìn)作風(fēng),加強(qiáng)監(jiān)督,并根據(jù)前期征集到的班子及成員存在的突出問題,在思想、工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面進(jìn)行針對(duì)性剖析,認(rèn)真自查自糾,分析原因,查找不足,相應(yīng)提出了各自的黨性分析材料和整改措施。
4、廣泛征求意見。從4月初以來,公司領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員堅(jiān)持充分發(fā)揚(yáng)民主,走群眾路線的方針,通過召開座談會(huì)、設(shè)置征求意見箱、發(fā)放征求意見表、個(gè)別訪談等多種形式,廣泛征求了黨員、群眾和與我公司有業(yè)務(wù)來往的相關(guān)單位的意見。據(jù)統(tǒng)計(jì),通過各種方式向黨內(nèi)外群眾征求意見800余人(次),根據(jù)反饋信息整理意見建議50多條,經(jīng)匯總、梳理,分別整理出了對(duì)黨員個(gè)人、黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子的意見6條,并區(qū)分情況在一定范圍內(nèi)進(jìn)行了反饋。
5、搞好自我分析。在意見多層次進(jìn)行反饋基礎(chǔ)上,公司領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員按照“三個(gè)代表”重要思想的要求、《黨章》規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)和教育學(xué)習(xí)階段提出的我公司共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真進(jìn)行了先進(jìn)性分析。按照“重點(diǎn)寫問題、認(rèn)真找原因、關(guān)鍵查自身”的原則,采取“群眾提、組織點(diǎn)、自己找、相互幫”的方法,每位黨員都按照要求,本著實(shí)事求事、治病救人的態(tài)度,認(rèn)真客觀地撰寫了各自的黨性分析材料,并分層次進(jìn)行了嚴(yán)格審查把關(guān),及時(shí)找出了黨性分析材料聯(lián)系個(gè)人實(shí)際不夠、問題找得不準(zhǔn)、剖析不深不透等問題,做到了班子成員的剖析材料內(nèi)容豐富、認(rèn)識(shí)深刻,整改方案目標(biāo)明確,切實(shí)可行。
6、開展交心談心。公司黨委堅(jiān)持正面教育、自我教育和開放教育,堅(jiān)持按照“四個(gè)必談”的要求,即在領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與所分管單位(部門)負(fù)責(zé)人之間、黨員和黨員之間、黨員和群眾之間廣泛開展談心活動(dòng)。要求以幫助班子成員提高認(rèn)識(shí)、查找問題、修正錯(cuò)誤、消除誤解為目的,進(jìn)行了多層次交互式交心談心活動(dòng)。通過交心談心,班子成員之間坦誠相見,認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),提出希望與建議,做到了與人為善,開誠布公,坦誠相見,溝通思想,增進(jìn)團(tuán)結(jié),找準(zhǔn)問題,形成共識(shí)。
二、嚴(yán)肅認(rèn)真開好民主生活會(huì)
經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,我公司于2023年5月28日召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。公司領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)由公司黨委書記、董事長主持。公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部參加了生活會(huì)。公司紀(jì)委、紀(jì)審部、黨委工作部部長列席了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)。市委督導(dǎo)組同志應(yīng)邀參加了生活會(huì)。
生活會(huì)上,書記作為班長,以身作則,帶頭發(fā)言,帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng),帶頭圍繞保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求,進(jìn)行思想發(fā)動(dòng),引導(dǎo)大家暢所欲言,使民主生活會(huì)自始至終洋溢著團(tuán)結(jié)、民主的良好氣氛。全體班子成員均充分發(fā)言,對(duì)每個(gè)人都能提出忠懇的意見、建議。正視自己的缺點(diǎn)、不足或錯(cuò)誤,說老實(shí)話,反映真實(shí)情況,暴露真實(shí)思想。對(duì)任何問題都不回避,都能如實(shí)說明,自查自糾。相互批評(píng)能打破情面,講黨性,講原則,不遷就,不姑息,克服了好人主義和“事不關(guān)已,高高掛起;會(huì)上不說,會(huì)后亂講”的自由散漫不負(fù)責(zé)任的個(gè)人主義態(tài)度,做到了坦誠想見,“知無不言,言無不盡”。被批評(píng)的同志歡迎別人批評(píng),虛心聽取各種意見,“有則改則、無則加勉”,沒有任何對(duì)意見抵觸和打擊報(bào)復(fù)的情況。相互批評(píng)能緊緊抓住貫徹執(zhí)行黨的基本路線和事關(guān)企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定全局的重大問題,從團(tuán)結(jié)、鼓勁、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的愿望出發(fā),堅(jiān)持實(shí)事求是,以理服人。同志們都嚴(yán)以律已,認(rèn)真對(duì)照檢查,杜絕了只談工作不談思想、只講成績不講問題,只講集體不講個(gè)人的現(xiàn)象。
民主生活會(huì)上,公司領(lǐng)導(dǎo)班子每個(gè)成員,重點(diǎn)把影響企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定全局的主要矛盾和突出問題作為制定整改方案的主要內(nèi)容,按照實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、正確政績觀的要求,緊密結(jié)合各自的工作思想作風(fēng)實(shí)際,針對(duì)群眾最關(guān)心、反映最強(qiáng)烈的突出問題,針對(duì)影響全公司改革發(fā)展穩(wěn)定的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,全面落實(shí)發(fā)展思路和戰(zhàn)略規(guī)劃,圍繞建設(shè)現(xiàn)代化生態(tài)工業(yè)園區(qū),實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),在充分吸收班子成員個(gè)人整改措施的基礎(chǔ)上,認(rèn)真制定了求實(shí)務(wù)實(shí)的整改方案。
最后,市委第導(dǎo)組組長講了話。他認(rèn)為,公司領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)開得很成功,會(huì)上大家批評(píng)與自我批評(píng)很深刻、準(zhǔn)確,思想上都有所觸動(dòng)和提高,問題找得準(zhǔn),明確了各自需要整改的重點(diǎn)問題和整改事項(xiàng),有針對(duì)性地提出整改措施,取得了明顯成效。
三、本次民主生活會(huì)取得的成效
由于這次專題民主生活會(huì)準(zhǔn)備充分,內(nèi)容豐富,態(tài)度端正,嚴(yán)肅認(rèn)真,做到了談思想深入細(xì)致,談工作不怕揭短,民主氣氛熱烈濃厚,從而達(dá)到了增進(jìn)團(tuán)結(jié)、解決問題和促進(jìn)共同進(jìn)步、推進(jìn)工作的目的。
1、全體班子成員的學(xué)習(xí)興趣、積極性、自覺性普遍增強(qiáng)。通過民主生活會(huì),公司班子成員學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā),學(xué)習(xí)的積極性、自覺性大大增強(qiáng),研究馬克思主義理論、黨的方針政策,鉆研業(yè)務(wù),共謀發(fā)展蔚然成風(fēng)。
2、對(duì)新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性的基本要求,特別是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀、正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀有了更深刻的理解。班子每個(gè)成員不僅在思想上更加堅(jiān)定了理想信念,進(jìn)一步樹立起了正確的宗旨意識(shí),而且提高了立黨為公、執(zhí)政為民的自覺性,更加明確了整改提高的目標(biāo)方向。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)了黨的民主集中制原則。通過這次民主生活會(huì),使全體班子成員進(jìn)一步明確了堅(jiān)持民主集中制原則的重要性,增強(qiáng)了嚴(yán)格按照黨的組織原則和程序辦事,重大問題堅(jiān)持集體討論決定的自覺性。領(lǐng)導(dǎo)干部大局意識(shí)和全局意識(shí)普遍增強(qiáng),領(lǐng)導(dǎo)成員分工不分家,遇到意見分歧,坦誠相見,及時(shí)溝通,激發(fā)了整體活力。
4、談心交流意識(shí)增強(qiáng)。在這次專題民主生活會(huì)上,同志們坦率發(fā)言、真誠相待、勇于開展批評(píng)與自我批評(píng),特別是班子每個(gè)成員都能夠積極開展談心活動(dòng),及時(shí)交流思想,溝通情況,消除隔閡,增進(jìn)團(tuán)結(jié),互相幫助,從而極大地增強(qiáng)了班子整體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
5、組織紀(jì)律性進(jìn)一步增強(qiáng),工作積極性、責(zé)任心明顯增強(qiáng)。通過這次民主生活會(huì),大家都以身作則,率先垂范,嚴(yán)格執(zhí)行廉潔從政的基本要求,以高度的政治責(zé)任感查早問題,落實(shí)整改措施,用足夠的精力立足本職,投身到工作之中,邊查邊改,任勞任怨,切實(shí)解決好黨風(fēng)方面存在的突出問題,努力完成自己分管和負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作,以自己的模范行動(dòng)帶動(dòng)廣大黨員認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),認(rèn)真進(jìn)行整改,收到較為明顯的成效。
公司黨委
二oo五年五月二十九日
《[推薦]__公司先進(jìn)性教育民主生活會(huì)總結(jié)報(bào)告
__公司先進(jìn)性教育民主生活會(huì)總結(jié)報(bào)告
【第4篇 網(wǎng)絡(luò)條件下黨員教育調(diào)研情況總結(jié)報(bào)告
白石橋社區(qū)在黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)上,由書記負(fù)責(zé),完善黨內(nèi)班子建設(shè),通過選舉產(chǎn)生書記、副書記和委員,多數(shù)在黨內(nèi)擔(dān)任職務(wù)的人員都是社區(qū)工作人員,有利于日常組織開展當(dāng)內(nèi)工作,研究和討論實(shí)際問題,這樣的選舉結(jié)果,更有利于社區(qū)黨務(wù)工作有人辦事,高效辦事,能辦好事。
一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢
現(xiàn)有的電信網(wǎng)絡(luò),主要是在任意兩個(gè)用戶之問提供一對(duì)一的、雙向的、實(shí)時(shí)的連接。現(xiàn)有的廣播電視網(wǎng),是一個(gè)單向的信息分配網(wǎng)絡(luò),近年來廣播電視行業(yè)也開始利用一些新的數(shù)字調(diào)制技術(shù),發(fā)展網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視。因特網(wǎng)的連接方式和它所能提供的業(yè)務(wù),則是綜合了上述兩種極端的情況。今后網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有三網(wǎng)合一的趨勢。
二、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)社區(qū)黨員教育工作的現(xiàn)實(shí)影響
在黨員教育上,白石橋社區(qū)以執(zhí)行黨員管理“三會(huì)一課”制度為主,定期組織召開黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì),按時(shí)上好黨課,同時(shí)每月15日定為黨員集中學(xué)習(xí)日,組織開展一次黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。
但由于各種因素影響,黨員集中學(xué)習(xí)報(bào)到率偏低。社區(qū)退休黨員多,對(duì)于退休的這部分黨員,由于年齡身體健康狀況等因素,黨員們主觀上認(rèn)為參與建設(shè)和社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)越來越少了,對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)積極性不足,真正能嚴(yán)格做到參加黨內(nèi)生活和支持黨內(nèi)工作的,寥寥無幾,多數(shù)只能根據(jù)身體狀況,視情況參加活動(dòng),白石橋社區(qū)黨總支組織的集中學(xué)習(xí),離退休黨員實(shí)際平均參與率不足70%。這部分黨員因?yàn)槟挲g偏大,接觸網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很少,信息網(wǎng)絡(luò)化趨勢對(duì)他們影響不大。
對(duì)于在各類社會(huì)單位和外地工作的黨員,又存在另一類問題,由于工作關(guān)系和黨組織關(guān)系脫離,組織黨內(nèi)活動(dòng)經(jīng)常遭遇工作單位要求和黨組織要求沖突的尷尬,由于目前社會(huì)壓力大,黨員大多在單位擔(dān)任要職,一旦沖突嚴(yán)重,大多數(shù)時(shí)候黨員會(huì)選擇工作單位的安排,而放棄黨組織的安排,社區(qū)黨總支出于對(duì)黨員的體諒,大多數(shù)時(shí)候也只能諒解。以白石橋社區(qū)黨總支的情況為例,此類黨員參加每月學(xué)習(xí)日參與率不足50%。
社區(qū)每周開展遠(yuǎn)程教育,對(duì)黨員和居民全部開放,目前信息網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的發(fā)展,黨員接受各類網(wǎng)絡(luò)信息非常便利,因此社區(qū)遠(yuǎn)程教育工作站優(yōu)勢不明顯,黨員參與的積極性不高。這一類黨員接觸網(wǎng)絡(luò)信息多,有些黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)。
三、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)黨員思想狀況和行為方式的影響
網(wǎng)絡(luò)的自由度特別高,更難于控制和監(jiān)管;它的共享性特別強(qiáng),誰也不可能完全壟斷信息資源和信息系統(tǒng);它的交互性特別突出,“一言堂”在互聯(lián)網(wǎng)條件下不會(huì)有市場。與前述互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)文化特點(diǎn)相伴生,信息寶藏與信息垃圾共存于一“網(wǎng)”,給黨員思想狀況帶來了沖擊。
四、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)黨員教育帶來的挑戰(zhàn)
(一)黨員思想控制面臨挑戰(zhàn)
由于互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和普及,打破了信息傳播的空間限制,使各種合法的不合法的、健康的不健康的信息快捷方便進(jìn)人黨員的眼界,一旦出現(xiàn)熱點(diǎn)問題,與此相關(guān)的信息尋訪及討論數(shù)量都會(huì)直線上升,范圍之廣、速度之快都是無法想象的。這種完全開放的、互動(dòng)式的傳播,使社會(huì)對(duì)個(gè)人思想行為和制約機(jī)制發(fā)生了變化,不再能夠進(jìn)行有效的監(jiān)督。
(二)黨員教育載體面臨挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)使得黨員教育的渠道和陣地迅速擴(kuò)大,如果我們不注意利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)思想政治工作,就不能最大限度地減少互聯(lián)網(wǎng)所帶來的負(fù)效應(yīng)。
(三)黨組織工作者素質(zhì)面臨挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)是由人來創(chuàng)造和管理的,而黨組織工作者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的掌握、熟悉和運(yùn)用及其創(chuàng)造力和想象力決定了網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)化條件下黨員教育的成效。在傳統(tǒng)的黨員教育過程中,黨組織工作人員處于一種信息優(yōu)勢的地位。通過這種信息優(yōu)勢,在教育過程中比較容易樹立威信,得到受教育者的尊重和認(rèn)可。然而,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,這種優(yōu)勢部分喪失了。部分黨務(wù)教育工作者由于對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)特別是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能知之較少,面對(duì)飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技往往不知所措,心有余而力不足。因此,提高素質(zhì)是他們迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代挑戰(zhàn)的一個(gè)重要課題。
五、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)黨員教育帶來的機(jī)遇
(一)教育陣地和教育內(nèi)容擴(kuò)大化
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)傳播日益成為一種重要的傳播手段。教育方式不在局限于傳統(tǒng)教育的書本和課堂,受眾更加廣泛。
(二)教育便利化
隨著計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)上快速傳播、同步交流、網(wǎng)絡(luò)教育不在受空間和距離的影響,黨員同志可以在不同的地方通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)同時(shí)教育,有利于組織外地工作黨員參加學(xué)習(xí)教育,通過網(wǎng)絡(luò)教育,組織教育活動(dòng)時(shí)間和費(fèi)用上也更經(jīng)濟(jì)。
六、意見和建議
針對(duì)社區(qū)單位黨員和外地工作黨員,可以收集網(wǎng)絡(luò)郵箱和qq號(hào)等,形成網(wǎng)絡(luò)教育模式,形成黨支部或黨小組網(wǎng)絡(luò)教育群,對(duì)階段性不具備現(xiàn)場參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的黨員,可以通過網(wǎng)絡(luò)手段,組織學(xué)習(xí)教育,參加組織生活。
【第5篇 大學(xué)生小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
回顧這兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
__年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來到附小進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?;仡欉@兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
一 教學(xué)工作
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育,因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師兼班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師,五十歲左右,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的,黃老師說這是練習(xí)課,她不打算去聽,只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來,心情放松了很多,講題目的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情,如果沒有對(duì)小朋友們提出來,他們就會(huì)曲解你的意思,像編應(yīng)用題,沒有把格式寫出來,只是口頭說明的話,他們個(gè)個(gè)都不知道從哪里下手,又如你說:拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會(huì)有學(xué)生問你:老師,劃多長的線段?我隨口說了句:大約16厘米。結(jié)果很多孩子非常認(rèn)真的劃了出來,密密的挨著,還標(biāo)上16厘米的字樣,根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情,讓人哭笑不得。這給我一個(gè)教訓(xùn):數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的,不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖,更無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
教案反復(fù)修改,再拿給黃老師過目,她馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來,像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準(zhǔn)備試講,上新課。她的兩個(gè)班級(jí)――二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上,兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同,但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,指出不足讓你改正,接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程,因而會(huì)很快的進(jìn)步,通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。
上課,除了傳授新知識(shí),讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題,而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來,往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手,學(xué)生們馬上有反應(yīng):一面雙臂做端坐姿勢做好,一面說:快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?;蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,老師就說:小眼睛,小朋友馬上說:看黑板!諸如此類的口令,形成學(xué)生們的一種共識(shí),這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段,不得不提的是我們二年級(jí)的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法:分組畫星星。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組,每次加一個(gè)星星,紀(jì)律不好的組,每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星,并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì),這個(gè)措施結(jié)果很奏效,小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎(jiǎng)勵(lì)。
另外,老師的教學(xué)機(jī)智也會(huì)讓你的課堂更有魅力,有時(shí)候還收到意外的好效果呢!這是我觀察到我們指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)的,像有一次二年級(jí)的另外一位黃老師的“認(rèn)識(shí)周長”的公開課,本來只是探索長方形的周長計(jì)算方法就可以了,但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計(jì)算方法,黃老師對(duì)他的做法給予肯定很贊許,并更深入的引導(dǎo)學(xué)生去探索和研究測量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法,學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。我還沒有達(dá)到那種教學(xué)的機(jī)智程度,但有時(shí)候課上面對(duì)學(xué)生提出的一些奇怪的問題也會(huì)用一些狡猾的回答“騙過”他們,如果一直說很正確的“為什么”,只怕會(huì)更加解釋不清呢。偶爾的小插曲,上課其實(shí)也蠻有趣的。
二 班主任工作
很坦率的說,我對(duì)班主任工作還是一知半解,可能是我在這方面比較遲鈍一點(diǎn)吧。我所在班級(jí)的班主任是陳老師,她皮膚微黑,二十多歲的年輕老師,粉面含春威不露,她給我的班主任工作的建議是四個(gè)字:恩威并施(其實(shí)但凡這樣說的老師是威多于恩的,呵呵)??纯此陌?,果然很整齊,再怎么吵鬧的場面,這位班主任一出馬,舉起右手:三秒鐘給我排好隊(duì),刷刷刷,全員到位。眼神所到之處,個(gè)個(gè)屏聲肅立,多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢?經(jīng)我多日觀察,發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價(jià)實(shí)的嚴(yán)師啊!一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點(diǎn)名嚴(yán)厲批評(píng)。經(jīng)常上語文課之前都是紀(jì)律整頓……雖然紀(jì)律很好,我還是不能贊同這種管理方式,因?yàn)楹⒆觽兒推渌嗟暮⒆酉啾雀y展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴(yán)多與寬,懲多于獎(jiǎng),冷面多于笑臉……這樣的教育方式對(duì)于小孩子也許太嚴(yán)苛了一點(diǎn)吧。難道溫和的老師會(huì)帶壞一個(gè)班嗎?班主任必須要夠“兇”嗎?再看同年級(jí)的楊老師的班級(jí),這位三十歲左右,性情溫柔的班主任的班級(jí)又是怎樣一個(gè)面孔呢?機(jī)會(huì)終于來了。這一天她有事要請假一個(gè)下午,所以想讓我看班。下午午會(huì)時(shí)間我去得稍微晚了一點(diǎn),正想不知沒有老師在場會(huì)多亂的局面,走進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè),講臺(tái)坐了一個(gè)小值日生,正在監(jiān)督坐不住的孩子,整然有序呢!
后來我特意請教了楊老師,她的秘訣是:給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,一旦有人彈劾,情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。我發(fā)現(xiàn)楊老師非常會(huì)夸獎(jiǎng)孩子,像我們四班的演讀排練《秋》,她過來指導(dǎo)的時(shí)候,覺得這班的孩子聲音好聽,但表情僵硬。會(huì)適時(shí)的夸獎(jiǎng):“這位小朋友笑得真美?。∵@位也是,還有這位……”“那么美麗的秋天要你們把它表現(xiàn)出來,要漂亮的笑出來才讓人知道它的美麗??!”充滿陽光的笑臉,溫暖的聲音讓學(xué)生們非常樂意配合她的排練。班主任的工作是瑣碎的,既有煩惱更有快樂,因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。
在附小,班主任的日常工作有:看早讀和午會(huì),有時(shí)候是午睡;課間操和軍訓(xùn),學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),尤其低年級(jí)學(xué)生,他們活潑好動(dòng),容易受傷。這些事情我們實(shí)習(xí)期間要協(xié)助班主任做好。我做班主任時(shí)候適逢二年級(jí)的三件大事:秋游,校運(yùn)會(huì)和演讀比賽。秋游,因?yàn)槲覀冞@些實(shí)習(xí)老師從旁協(xié)助,學(xué)生們都盡興而歸;校運(yùn)會(huì)和演讀比賽都取得了不錯(cuò)的成績,這讓我很為他們感到很驕傲。最后一個(gè)大的節(jié)目是主題隊(duì)會(huì),這個(gè)活動(dòng)是實(shí)習(xí)生個(gè)人負(fù)責(zé),從方案設(shè)計(jì)到演員的選定直至最后的隊(duì)會(huì)舉行,我和二4班的學(xué)生持續(xù)了近兩個(gè)星期的艱辛排練,沒有班主任的幫助,摸索著過來,當(dāng)中遇到了不少困難,也氣餒過,但最終還是順利舉行,盡管沒有完全達(dá)到預(yù)期的理想效果,但畢竟邁出了重要的第一步,我相信自己一定會(huì)勝任班主任這個(gè)意味著責(zé)任和信任的職位的。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。 在此,對(duì)帶隊(duì)老師劉朝暉老師,指導(dǎo)老師黃老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們!
【第6篇 2023縣教育體育局年終工作總結(jié)報(bào)告范文
2023縣教育體育局年終工作總結(jié)報(bào)告
根據(jù)《中共__縣委辦公室__縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)縣2023年度縣直單位社會(huì)評(píng)價(jià)辦法>的通知》要求,現(xiàn)將__縣教育體育局2023年度工作總結(jié)報(bào)告如下。
一、基本情況
2023年,全縣共有各級(jí)各類學(xué)校487所。其中初級(jí)中學(xué)20所,公辦普通高中3所,民辦高中2所,職業(yè)技術(shù)學(xué)校1所,教師進(jìn)修學(xué)校1所,特殊教育學(xué)校1所,九年一貫制學(xué)校1所,小學(xué)281所(含97個(gè)教學(xué)點(diǎn)),幼兒園177所(公辦58所,民辦119所)。共有在校學(xué)生122203人,教職工8070人(公辦教師6757人、民辦學(xué)校聘請1313人)。全縣學(xué)校占地面積3025378.62平方米,校舍建筑面積1397359.96平方米。
二、主要工作情況
緊盯目標(biāo),履行職責(zé),推進(jìn)工作落地見效
深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)_____新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大、十九屆四中、五中全會(huì)精神,認(rèn)真履行職責(zé),推進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)見行見效。一是教育投入不斷增加。截止2023年10月,共完成教育固定資產(chǎn)投資6.1547億元,完成年度目標(biāo)任務(wù)的99.27%,高原體育產(chǎn)業(yè)完成0.36億元,完成年度目標(biāo)任務(wù)的100%;累計(jì)投入7235.6萬元,推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項(xiàng)目,目前已開工57個(gè),竣工38個(gè);投入資金1455萬元,推進(jìn)233所學(xué)校239座“廁所革命”改造項(xiàng)目,竣工率100%;爭取中央和省級(jí)資金1223萬元,推進(jìn)校園足球場地建設(shè),目前34個(gè)項(xiàng)目全部開工,開工率為100%,竣工32個(gè),竣工率94.12%;__四中建設(shè)一期工程已完工并投入使用,二期已開工建設(shè);投資33459萬元新建__五中,目前11幢校舍均已開工建設(shè),預(yù)計(jì)2023年正式投入使用。二是教育供給持續(xù)增強(qiáng)。普惠發(fā)展學(xué)前教育,全縣共有幼兒園177所,在園幼兒22679人,學(xué)齡前3年毛入園率88.06%。思想?yún)R報(bào)范文均衡發(fā)展義務(wù)教育,多途徑增加中心城區(qū)義務(wù)教育學(xué)位,全縣義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件全部達(dá)到20條底線要求,已全面消除56人以上“大班額”,全縣小學(xué)入學(xué)率99.98%,初中入學(xué)率99.84%。多元發(fā)展普高教育,積極深化課程和教育教學(xué)改革,__三中創(chuàng)建省一級(jí)三等完全中學(xué),全縣高中毛入學(xué)率達(dá)90.1%。合作發(fā)展職業(yè)教育,深化產(chǎn)教融合、校企合作,爭取地方政府專項(xiàng)債券資金5500萬元實(shí)施__縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車駕駛(維修)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。穩(wěn)步發(fā)展特殊教育,2023年對(duì)全縣168名適齡殘疾兒童進(jìn)行評(píng)估安置工作,在__縣特殊教育學(xué)校就讀25名,特殊教育學(xué)校送教77名,普通學(xué)校隨班就讀20名,屬地送教37名,其他特殊安置9名,圓滿完成適齡殘疾兒童入學(xué)安置工作。特色發(fā)展民族教育,大力推進(jìn)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育,申報(bào)省級(jí)民族團(tuán)結(jié)示范學(xué)校2所。三是教體融合不斷加強(qiáng)。大力實(shí)施校園體育“321行動(dòng)計(jì)劃”,大力開展3大球(籃球、足球、排球)、2小球(乒乓球、羽毛球)、1田徑特色項(xiàng)目建設(shè)。2023—2023年,足球場地建設(shè)任務(wù)37塊(其中校園足球場地17塊,社會(huì)足球場地20塊),目前校園足球場17塊全部完工,社會(huì)足球場已完工18塊。
【第7篇 英語教育見習(xí)總結(jié)報(bào)告
3月底,我們迎來了為期一個(gè)星期的教育見習(xí)實(shí)踐,這是我們第一次進(jìn)行正式的教育工作的體驗(yàn)。教育見習(xí)是教師職業(yè)實(shí)踐性知識(shí)學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗(yàn)等形式,感受充滿生機(jī)的中學(xué)學(xué)校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學(xué)情境、體驗(yàn)充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活,是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求,掌握教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。因此我非常重視和珍惜這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
見習(xí)的前一個(gè)星期,我便四處聯(lián)系學(xué)校,聯(lián)系導(dǎo)師,最終確定我的見習(xí)地點(diǎn)為溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。該學(xué)校師資力量非常雄厚,是一所精英匯聚、充滿生機(jī)與發(fā)展?jié)摿Φ膶?shí)驗(yàn)學(xué)校。來這里就讀的學(xué)生都是經(jīng)過考試選拔上來的,而且他們的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚,大多有良好的知識(shí)背景,所以,學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)總體上較好。同時(shí)該學(xué)校的英語教學(xué)采用分層教學(xué)的模式,即教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待,這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。因此不同班級(jí)的學(xué)生的英語水平會(huì)存在有較大的差異。此外,該學(xué)校還有一個(gè)特色,就是它設(shè)立了英語國際班,英語國際班的學(xué)生為父母移居國外的華僑,因此這些學(xué)生大都在國外長大,生活學(xué)習(xí)觀念上與中國學(xué)生有些差異,加上本身來自不同的國家,他們彼此之間也有很大的差異,就此老師的教學(xué)方法也有不同。在此周內(nèi),我見習(xí)了不同班級(jí)的英語教學(xué),發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)積極性,還是教師的教學(xué)策略放面都有比較大的區(qū)別。同時(shí)我也見習(xí)了外教的口語課教學(xué),發(fā)現(xiàn)中外老師課堂側(cè)重點(diǎn)有很大的不同。
一、外教的課
在這周內(nèi),我一共聽了20節(jié)課,其中10節(jié)外教的口語課,10節(jié)是我國英語老師的課。年紀(jì)覆蓋初一,初二還有小學(xué)一年級(jí),學(xué)生包括普通中學(xué)生還有國際班學(xué)生。在聽過這許多課之后,我逐漸形成了一些教育教學(xué)理念。它們不僅轉(zhuǎn)變了以往我對(duì)中學(xué)英語課堂教學(xué)的陳舊觀念,還讓我從實(shí)踐中真切地感受到了新課程改革在中學(xué)課堂教學(xué)的積極影響,為我以后的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的范例。
從3月30日開始,我正式開始我的見習(xí)體驗(yàn),先前我為見習(xí)做了些準(zhǔn)備,比如了解普通高級(jí)中學(xué)的英語課程標(biāo)準(zhǔn)和初一課文內(nèi)容。不巧的是由于該段時(shí)間正好是初一年級(jí)處于全面復(fù)習(xí)的階段,我并沒有聽到自己理想中的課堂教學(xué)。前兩天見習(xí)的主要外教george roy的初中英語口語課,在口語的課堂上,因?yàn)榻虒W(xué)目的是提高學(xué)生的口語能力,所以外教采用教學(xué)方法主要是與學(xué)生對(duì)話,即提問---回答。為了能讓每個(gè)學(xué)生開口說英語,外教與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交流,內(nèi)容大都與日常生活相關(guān),比如問候,天氣,周末生活,一日三餐等。因此,外教注重的是學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生的口語都有機(jī)會(huì)得到鍛煉,內(nèi)容具有實(shí)際意義,缺點(diǎn)是時(shí)間花費(fèi)太多,當(dāng)老師與其中的一名學(xué)生交流時(shí),其他學(xué)生沒事可做,因此課堂比較亂。另一個(gè)外教口語課堂的教學(xué)特點(diǎn)是英語是習(xí)得的,而不是學(xué)得的,因此上課時(shí)他會(huì)不拘泥于書本,課外知識(shí)拓展比較多。外教對(duì)課本的知識(shí)的要求是開始只是了解,并沒有要求會(huì)背誦或者默寫,然后在一系列的活動(dòng)中潛移默化地輸入知識(shí),是一種習(xí)得的過程。當(dāng)學(xué)生提出一個(gè)問題或是需要講解的背景知識(shí)時(shí),老師都樂意講解。與中國英語教師不同,外教希望學(xué)生提出疑問,講出自己的觀點(diǎn),他們也非常尊重學(xué)生的想法,甚至可以為解答一個(gè)問題而打亂自己的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然,這與他們所被要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)有關(guān)。
在這里我們也可以很容易看出中國學(xué)生和國際班學(xué)生的區(qū)別,在中國學(xué)生的課堂上,仍然是傳統(tǒng)的大班教學(xué),一般一個(gè)班級(jí)在50人左右,由中國老師任教,注重的是整體能力的培養(yǎng)。學(xué)生與教師的配合比較好,學(xué)習(xí)氛圍活躍,老師總能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)老師受到學(xué)生的愛戴與尊敬,在課堂上扮演著非常重要的角色。而在國際班的課堂上,課程是由外籍教師任教,中方英語教師協(xié)助教學(xué),實(shí)行小班化(小學(xué)每班18人以內(nèi),初中每班24人以內(nèi))和個(gè)別化、活動(dòng)式、開放式教學(xué),重視對(duì)學(xué)習(xí)小組開展學(xué)習(xí)指導(dǎo),重視對(duì)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)國際學(xué)生都非常有想法,思維新穎,但課堂氛圍并沒有中國學(xué)生那么好,老師也沒有被尊為神圣的傳授者,反而只是一個(gè)合作者,學(xué)習(xí)者。因此,在國際班的課堂上,老師要付出更多的努力來應(yīng)對(duì)學(xué)生各種各樣的提問,教學(xué)內(nèi)容要設(shè)計(jì)得豐富、有趣、新穎,形式要多樣化,才能勝任國際班教師這個(gè)工作。
我們不能評(píng)論外教的課還是中國老師的課哪個(gè)更好,畢竟語言是由習(xí)得還是學(xué)得是個(gè)頗有爭議、有待研究的問題,還有涉及到哪種更適合中國學(xué)生的問題,但我們可以發(fā)現(xiàn)外教的課學(xué)生自主學(xué)習(xí)多點(diǎn),課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容少些,中國老師的課是課堂學(xué)習(xí)到的內(nèi)容多些,我個(gè)人認(rèn)為我們可以綜合這兩種方法,一方面灌輸知識(shí),一方面培養(yǎng)能力,逐步地改變我們的教學(xué),比如,在教課堂知識(shí)的同時(shí),我們可以整理一些與課文相關(guān)的英文原著給學(xué)生看,畢竟課本的知識(shí)太過局限。教學(xué)方法上可以結(jié)合多種策略,就如張思中所說的那樣:“教學(xué)有法,教無定法,教有良法?!蔽蚁脒@種能力的培養(yǎng)將是一個(gè)長期且艱難的過程,就如我國一直提到的由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)換的過程一樣,但它并不是不可能的,只要教師富有創(chuàng)造性并付出較大的努力。
二、課程改革后的新課堂
第三天,我開始見習(xí)我國老師的英語教學(xué),與傳統(tǒng)的以教師為中心的英語教學(xué)不同,課程改革后的課堂重視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。他們積極實(shí)施啟發(fā)式教育,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,以此有效地激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
我的指導(dǎo)老師帶的是優(yōu)質(zhì)班的學(xué)生,在我的指導(dǎo)老師的課堂上,老師緊密聯(lián)系生活,采用交際法教學(xué),將課本上的知識(shí)盡量與實(shí)際聯(lián)系,使學(xué)生將學(xué)到的運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中;課堂中心有老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生,老師在課堂上扮演指導(dǎo)者,信息提供者,巧妙的提問,讓學(xué)生思考,尋找答案;老師時(shí)常組織小組討論、分角色表演等多種形式,擴(kuò)大課堂的參與率,營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;教學(xué)內(nèi)容豐富,活動(dòng)形式多樣化,如競賽,游戲等,很好地活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;老師執(zhí)行公平,公正原則,把機(jī)會(huì)平均地分給全班同學(xué),適時(shí)表揚(yáng),給學(xué)生自信,使其保持英語學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)然同層次的老師間也會(huì)有些差異,我見習(xí)的其他班級(jí)的課堂上的學(xué)習(xí)效果、課堂氛圍會(huì)較差些,但對(duì)于我這個(gè)毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的見習(xí)生來說,已經(jīng)是如掘?qū)毑?,學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)。
課后通過總結(jié)與反思,我發(fā)現(xiàn)該學(xué)校的教師的教學(xué)也基本達(dá)到了中學(xué)英語的課程標(biāo)準(zhǔn)的五維目標(biāo)。語言技能方面,學(xué)生的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及四種技能的綜合運(yùn)用能力得到充分培養(yǎng);語言知識(shí)方面,學(xué)生掌握各種英語語言基礎(chǔ)知識(shí)包括語音、詞匯、功能和話題;情感態(tài)度方面:學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)英語目的,有學(xué)習(xí)英語的愿望與興趣,樂于參加各種各種英語實(shí)踐活動(dòng),有學(xué)好英語的信心,積極與他人合作。學(xué)習(xí)策略方面,學(xué)生能為有效學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取各種行動(dòng)和步驟,如課前預(yù)習(xí),上課集中注意力,與他人交流等;文化意識(shí)方面,在老師的拓展下,學(xué)生逐步提高對(duì)中外文化異同的敏感力和鑒別能力,從而提高跨文化交際能力。
所以,課程改革大大改變了傳統(tǒng)的英語課堂,給學(xué)生一個(gè)更逼真,更自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。但我也了解到有些學(xué)校(特別是比較落后的地區(qū)的學(xué)校)的一些老教師由于自身的水平,仍然采用些非常傳統(tǒng)的教學(xué)方法,如語法翻譯法等,忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和創(chuàng)新性等,我想我們很難去改變它,但我們自己一定要學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法,以后應(yīng)用到我們今后的教學(xué)中,盡最大努力讓學(xué)生受益。
三、分層教學(xué)
由于采用分層教學(xué),不同班級(jí)學(xué)生的英語水平并不相同,不同老師的采用的教學(xué)方法也不同。在優(yōu)質(zhì)生的課堂上,教學(xué)過程緊湊,有條不紊,學(xué)生積極性高,完成的教學(xué)質(zhì)量也非常高。較其他班的老師,該班的老師總能超額完成教學(xué)內(nèi)容,因?yàn)樗膶W(xué)生總能完成課前的預(yù)習(xí),在課堂上能思維活躍、積極發(fā)言。因此,在此課堂上教師主要采用交際教學(xué)法,通過各種活動(dòng)與練習(xí)來鍛煉學(xué)生的思維、口語能力。
在慢班生的課堂上,老師往往會(huì)花大量的時(shí)間講解課文,教學(xué)進(jìn)度相對(duì)較慢。有些學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,積極性不高的情況,因此偶爾還需要老師維持課堂紀(jì)律。
該分層教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是教師根據(jù)不同層次的學(xué)生重新組織教學(xué)內(nèi)容,確定與其基礎(chǔ)相適應(yīng)又可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),從而降低了“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)難度,又滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識(shí)面的需求。
但分層教學(xué)也存在些缺點(diǎn),通過對(duì)慢班生的訪問,我發(fā)現(xiàn)他們在心理上都會(huì)有些陰影:有很大部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張、焦慮、無助、失望、甚至絕望、抵觸情緒、出現(xiàn)注意力無法集中,漠視他人外界,躁動(dòng)易怒的課堂行為,這些負(fù)面刺激,導(dǎo)致任教慢班的老師同樣緊張、焦慮、煩躁,他們還會(huì)因?yàn)樽约航痰氖锹啵蛯W(xué)生一樣他們在工作上會(huì)出現(xiàn)積極性不高的情況。
而且,在分班上也出現(xiàn)是否科學(xué)性的問題,光光以考試成績來分層難免把一些英語水平優(yōu)秀的但沒發(fā)揮好的學(xué)生篩選到慢班生的行列。
因此我認(rèn)為中學(xué)分層教學(xué)要本著公平、關(guān)愛原則,合理分班,最大限度的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力的提高。老師要注重慢班生的心理變化,對(duì)出現(xiàn)消極情緒的要盡快給予疏導(dǎo),鼓勵(lì),使其將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。學(xué)生隱性分層要呈動(dòng)態(tài)性,要根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的不同表現(xiàn)重新確定分層,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
以上是我對(duì)一個(gè)星期的見習(xí)的體會(huì),見習(xí)期間,有幸得到老師讓我們上半節(jié)課的機(jī)會(huì),由于沒有提前準(zhǔn)備,課堂上遇到了意想不到的問題,有點(diǎn)驚慌失措,不知如何面對(duì),但感覺還是不錯(cuò),因?yàn)槭堑谝淮握驹谥袑W(xué)的講臺(tái)上,真真切切地與學(xué)生交流,聽著學(xué)生喊我叫做老師,她們既給我壓力也給了我動(dòng)力,讓我有一種任重道遠(yuǎn)的感覺。我想回校一定要好好訓(xùn)練自己各方面的技能,將來做一個(gè)真正的、合格的老師。我將會(huì)把自己在這次見習(xí)中所學(xué)到的點(diǎn)滴知識(shí)好好地加以消化吸收,存入我的知識(shí)儲(chǔ)備。畢竟,這只是我踏入教育工作的第一步,還有許多的教育理論和實(shí)踐等著我去體驗(yàn)。
最后,要感謝各位老師的悉心指導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心安排,讓我們能提前進(jìn)入職業(yè)體驗(yàn),找到自己努力的方向。下次實(shí)習(xí),我要吸取這次見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積極主動(dòng)與老師和學(xué)生溝通,盡量挖掘自己的潛力。
【第8篇 先進(jìn)性教育活動(dòng)個(gè)人整改報(bào)告(一般干部)工作總結(jié)
在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,我通過深入的學(xué)習(xí),認(rèn)真征求同志們的意見和建議,與大家交流談心,接受大家的批評(píng)和幫助并自我剖析,使我不僅認(rèn)識(shí)到自身存在的問題和不足,也認(rèn)清自己今后努力方向,在整改階段中,我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人整改方案,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,從自身的薄弱環(huán)節(jié)抓起,落實(shí)整改措施,無論是在理論水平還是工作能力上都有了明顯的提高,現(xiàn)將個(gè)人整改情況報(bào)告
一、理論聯(lián)系實(shí)際,主動(dòng)開展政治學(xué)習(xí)活動(dòng)
在整改階段中,我以解決思想上和工作中存在的實(shí)際問題為著力點(diǎn),以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn),積極參加局機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),堅(jiān)持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦,特別是要在學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和“三個(gè)代表”精神實(shí)質(zhì)上下功夫,在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下功夫,不斷提高學(xué)習(xí)理論的自覺性,平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)上的講話,精讀《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》,對(duì)“三個(gè)代表”重要思想有了更加深刻的理解,彌補(bǔ)了自身所欠缺的政治理論知識(shí),提高自身的政治素養(yǎng),政治理論水平有一個(gè)明顯的提高。
二、改進(jìn)工作作風(fēng),破處焦躁和保守思想
在這一階段的工作和學(xué)習(xí)中,我努力做到善于克服急躁、消極兩種情緒,迎難而上,積極工作;善于對(duì)遇到的問題進(jìn)行理性思考,把握要點(diǎn)和規(guī)律性;善于從全局的高度認(rèn)識(shí)事物;根據(jù)個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn),多從主觀上找原因,多考慮自身原因,不斷完善和提高自己,虛心向同志們學(xué)習(xí),接受了大家的批評(píng)和幫助,腳踏實(shí)地地開展工作,參與的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作有了一定的進(jìn)展,工作效率有了明顯的提高。
三、加強(qiáng)調(diào)查研究,注重深入查找問題根源
在工作中發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),多深入群眾,深入基層,傾聽廣大群眾的呼聲,了解和掌握他們的利益要求和愿望,真正知道基層群眾需要什么,追求什么,贊成什么,反對(duì)什么,不斷拓寬自己的視野,改進(jìn)自己的工作方法,自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng),強(qiáng)化宗旨觀念和公仆意識(shí),自覺地以”三個(gè)代表”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,指導(dǎo)和規(guī)范自己的言行,履行好自己的職責(zé),認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,更好地為人民服務(wù)。
四、不斷解放思想,培養(yǎng)工作的創(chuàng)新精神
通過深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì),使我樹立了以黨的事業(yè)為己任的精神,鼓足突破條條框框的勇氣,敢于說真話,不怕得罪人,主動(dòng)靠前解決工作中存在的問題。在這一階段的工作中,努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),勤奮工作,開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),向身邊的同志學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),使自己能夠適應(yīng)工作發(fā)展的需要,做到干一行、愛一行、專一行、成一行。
先進(jìn)性教育活動(dòng)個(gè)人整改報(bào)告(一般干部)
【第9篇 2023年英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文
讀高二的時(shí)候,班上來了一位語文的實(shí)習(xí)老師。那時(shí)才第一次接觸到實(shí)習(xí)這個(gè)概念。實(shí)習(xí)老師來到后,同學(xué)們都覺得很新鮮,也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,我也從一個(gè)實(shí)習(xí)老師教過的學(xué)生變成了一個(gè)真正的實(shí)習(xí)老師,心里有很多期待和欣喜,也有一些緊張。10月11日下午,當(dāng)我們第一次踏進(jìn)??谒闹械拇箝T時(shí),為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作也拉開了它的帷幕。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。作為一名實(shí)習(xí)老師,這兩個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了很多東西,懂得了許多道理。讀萬卷書,不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面,僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
一:教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中,我上了3次新課,一共11節(jié)課,雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步,但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時(shí)候,我就出現(xiàn)了這樣一個(gè)問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生,而完全忽略了后面學(xué)生的存在。而且,每次起來讓學(xué)生回答完問題后,都沒有及時(shí)地讓他們坐下。剛開始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣,后面上課的次數(shù)多了,他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下,他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后,以后每節(jié)課我都會(huì)主動(dòng)叫坐在后排的學(xué)生回答問題,也經(jīng)常看看后面學(xué)生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現(xiàn),在課堂上看著每個(gè)學(xué)生臉上的表情,他們的眼睛,能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽,有沒有聽懂。終于發(fā)現(xiàn),經(jīng)驗(yàn)是要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累,尤其是要抓住在課堂上這一個(gè)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月,上了幾節(jié)課,在新老師與原來的老師之間,學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師??赡軐?shí)習(xí)前,我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時(shí)沒有接觸過英語,基礎(chǔ)很差,而這本教科書又有一定的難度,所以到我們?nèi)?shí)習(xí)前,還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,在后面的每節(jié)課中,我們都花了比較多的時(shí)間帶讀單詞和句子。原本以為這些時(shí)間已經(jīng)夠多了,可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后,都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少,一直都沒有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課,操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點(diǎn)上,我還是沒有做好。在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)中,還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的,那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時(shí)候,我總是倒不好帶,顯得很緊張,學(xué)生看了也會(huì)替老師著急,影響了教學(xué)過程,也浪費(fèi)了時(shí)間。
回顧這一段時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字,還帶著全班學(xué)生一起讀錯(cuò),老師把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
二:班主任工作
班主任是班級(jí)的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任,雖然在實(shí)習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初,我覺得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周,先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級(jí)的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,一個(gè)學(xué)習(xí)成績好,氛圍好的班級(jí)并不見得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸,媽媽,我想對(duì)你說”的主題班會(huì)上,讓我對(duì)他們有了更深的了解,越來越發(fā)現(xiàn)他們是非??蓯鄣暮⒆?。才實(shí)習(xí)一周,就深刻體會(huì)到班主任工作的艱難。每天起早晚歸,大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里,我們就不再擔(dān)任班主任的工作?;仡^想想,班主任工作的確可以鍛煉我們,提升我們的能力。雖然不再是實(shí)習(xí)班主任,可是我還是會(huì)經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊,早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能,什么都知道。有一次上自習(xí),一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識(shí),關(guān)于生物,我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時(shí),我想了半天也不知道,只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答,難道老師是機(jī)器人,什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也。總的來說,我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候,很多都舍不得,其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候,就要分開,只愿他們今后一路走好。
【第10篇 學(xué)校教師保持黨員先進(jìn)性教育第二階段總結(jié)報(bào)告范文
我校轉(zhuǎn)入保持黨員先進(jìn)性教育第二階段。一個(gè)多月來,在校保持黨員先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,在各黨總支、黨支部的精心組織下,圍繞抓好征求意見、黨性分析、民主評(píng)議、黨員定格等重點(diǎn)環(huán)節(jié)開展工作,較好地完成了任務(wù)。保持黨員先進(jìn)性教育第二階段期間,我校參加了中央和省蹲點(diǎn)組召開的座談會(huì),接受了市委檢查組的檢查,得到了很高的評(píng)價(jià),我校編發(fā)的學(xué)習(xí)簡報(bào),被教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)發(fā)5期、市里轉(zhuǎn)發(fā)2期。保持黨員先進(jìn)性教育第二階段工作的特點(diǎn)是,各級(jí)組織工作認(rèn)真,黨員和群眾態(tài)度真誠,工作成效明顯。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
保持黨員先進(jìn)性教育第二階段總結(jié)表現(xiàn)之一:組織再學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)
進(jìn)入黨性分析、民主評(píng)議階段后,我校緊緊抓住提高黨員思想認(rèn)識(shí)這個(gè)關(guān)鍵,組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》,十六大報(bào)告,《為人民服務(wù)》、《中國共產(chǎn)黨的三大作風(fēng)》、《牢固樹立馬克思主義世界觀》、《共產(chǎn)黨員要堅(jiān)定自覺地實(shí)踐三個(gè)代表重要思想》、黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于開展批評(píng)與自我批評(píng)的部分論述,以及報(bào)刊上發(fā)表的抗非典中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型的事跡,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),為廣大黨員搞好黨性分析、民主評(píng)議階段的工作奠定了較好的思想基礎(chǔ)。
保持黨員先進(jìn)性教育第二階段總結(jié)表現(xiàn)之二:發(fā)揚(yáng)民主,廣泛征求意見
我們主要通過五種途徑征求對(duì)支部和黨員的意見,一是發(fā)放《征求意見表》,進(jìn)行無記名的征求意見;二是分別召開黨員、群眾、入黨積極分子、民主黨派人士、青年教工、工會(huì)小組長等座談會(huì),直接聽取意見;三是設(shè)立意見箱、電子信箱、專線電話,向廣大教職員工廣泛征求意見;四是通過黨員之間和黨員與群眾之間相互個(gè)別談心征詢意見;五是通過群眾監(jiān)督評(píng)估組征求意見。征求意見面占全校在職教職工人數(shù)的90%以上。對(duì)收集的意見,各總支、支部又進(jìn)行了認(rèn)真、仔細(xì)的分類歸納、匯總梳理,向黨員本人作了反饋,并對(duì)意見較多的黨員有針對(duì)性地做好思想工作。這次征求意見共收集到各種意見1429條,其中對(duì)黨組織的意見392條;對(duì)黨員個(gè)人的意見1037條,這些意見幫助支部和個(gè)人反思問題創(chuàng)造了良好的條件。
保持黨員先進(jìn)性教育第二階段總結(jié)表現(xiàn)之三:明確標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真進(jìn)行黨性分析
校黨委專門制定了《_電大黨員保持先進(jìn)性的具體要求》,確定了處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)黨員、教職員工黨員、學(xué)生黨員、離退休黨員四類黨員標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)黨員結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行對(duì)照檢查。同時(shí),組織黨員開展重溫入黨申請書、入黨志愿書、誓詞活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,全體黨員按照學(xué)校不同崗位黨員保持先進(jìn)性的具體要求,從理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面,認(rèn)真查擺問題,分析存在問題的根源,提出整改方向,寫出了書面黨性分析材料。離退休黨員不顧自己年齡大、有的身體還不夠好等實(shí)際,也都認(rèn)真撰寫了個(gè)人黨性分析。各支部書記對(duì)黨性分析材料逐一進(jìn)行了審核把關(guān)。為了把黨性分析引向深入,進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念,又以黨總支為單位舉行了“黨性分析交流會(huì)”。通過黨性分析,促使黨員對(duì)自身的問題找得更準(zhǔn),分析得更明,夯實(shí)了民主評(píng)議的基礎(chǔ)。
保持黨員先進(jìn)性教育第二階段總結(jié)表現(xiàn)之四:嚴(yán)肅認(rèn)真,開好民主生活會(huì)
為了保證民主生活會(huì)質(zhì)量和效果,我校制定實(shí)施了開好會(huì)議的“三部曲”:
一是會(huì)前精心準(zhǔn)備。民主生活會(huì)召開之前,各總支、支部一方面組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)我校印發(fā)的《我黨三代領(lǐng)導(dǎo)人論批評(píng)與自我批評(píng)(摘錄)》中的有關(guān)內(nèi)容,組織黨員學(xué)習(xí)朱云祥同志的先進(jìn)事跡,以及報(bào)刊上發(fā)表的在抗擊“非典”中涌現(xiàn)出來的典型事跡,從中啟發(fā)教育黨員看到差距,消除思想顧慮。另一方面,認(rèn)真做好問題的準(zhǔn)備工作,對(duì)黨員存在的主要問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析、反饋,幫助黨員為開展批評(píng)提供依據(jù),做好心理準(zhǔn)備。對(duì)個(gè)別與先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)相距較遠(yuǎn)、群眾反映問題比較多的黨員,有針對(duì)性地做好談心工作。
二是會(huì)上嚴(yán)肅認(rèn)真。民主生活會(huì)上,廣大黨員認(rèn)真對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想和保持黨員先進(jìn)性的具體要求,擺出了自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的問題,從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上作自我解剖,提出了今后的整改方向。各黨總支、支部書記、處以上黨員干部帶頭發(fā)揚(yáng)民主,率先進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),給廣大黨員帶好頭。其它黨員也敞開心扉,既坦誠解剖自己,又勇于批評(píng)他人,開展健康的思想交鋒。對(duì)于來自同志間的批評(píng)意見,大家本著“言者無罪,聞?wù)咦憬洹?,“有則改之,無則加勉”的態(tài)度,虛心聽取,認(rèn)真反思??朔诉^去民主生活會(huì)上存在的談現(xiàn)象多,談實(shí)質(zhì)少;談成績多,找問題少;找工作差距多,找思想差距少;自我批評(píng)多,相互批評(píng)少等問題,使民主生活會(huì)始終在嚴(yán)肅認(rèn)真、民主、和諧的氣氛中進(jìn)行。機(jī)關(guān)三支部的民主生活會(huì)從中午12點(diǎn)半開始,一直持續(xù)到午夜才結(jié)束;人文經(jīng)濟(jì)系支部從晚上6點(diǎn)多開始,一直持續(xù)到凌晨3點(diǎn)多才結(jié)束,會(huì)議時(shí)間長達(dá)10個(gè)小時(shí)。不少黨員反映,這次民主生活會(huì)是一次刻骨銘心的黨性教育,終身難忘。
三是會(huì)后及時(shí)跟蹤。民主生活會(huì)后,各黨總支、黨支部注意觀察黨員的情緒,全面掌握黨員的思想動(dòng)態(tài),把著力點(diǎn)放在教育提高,幫助轉(zhuǎn)化上。尤其是對(duì)于平時(shí)表現(xiàn)一般,評(píng)議意見較多的黨員,及時(shí)跟蹤做好思想工作。
在民主生活會(huì)面對(duì)面評(píng)議的基礎(chǔ)上,各支部又以無記名投票的方式對(duì)每個(gè)黨員進(jìn)行了背_背的民主測評(píng),并邀請群眾代表、入黨積極分子參加測評(píng),群眾參評(píng)人數(shù)與黨員人數(shù)達(dá)到了1:1的比例,民主測評(píng)表回收率為100%。
保持黨員先進(jìn)性教育第二階段總結(jié)表現(xiàn)之五:細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),搞好黨員定格工作
我?!氨O取鳖I(lǐng)導(dǎo)小組制訂了黨員定格實(shí)施辦法,從四個(gè)方面做好定格工作。
一是提高認(rèn)識(shí)。要求各支部教育廣大黨員從思想上認(rèn)識(shí)到,“三個(gè)代表”重要思想是新時(shí)期共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則,引導(dǎo)廣大黨員認(rèn)真檢查個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的情況,進(jìn)一步促進(jìn)黨員在實(shí)踐“三個(gè)代表”中充分發(fā)揮先進(jìn)性和先鋒模范作用。
二是細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)上級(jí)對(duì)黨員定格工作的要求,結(jié)合我校實(shí)際,制訂了不同類型黨員的定格標(biāo)準(zhǔn),對(duì)在職的三類黨員提出了八項(xiàng)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和二十二項(xiàng)以上二級(jí)標(biāo)準(zhǔn);對(duì)離退休黨員提出了六項(xiàng)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和十四項(xiàng)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
三是規(guī)范程序。定格過程中,我們采取“兩上兩下”的方法,這個(gè)做法得到
了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
四是要求明確。學(xué)校專門召開了黨總支、黨支部書記會(huì)議,研究部署定格工作,要求各黨總支、支部本著實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,做好黨員定格工作。經(jīng)過評(píng)議,全校272名黨員,定格為優(yōu)秀黨員的18人,占黨員人數(shù)的6.62%;比較優(yōu)秀的黨員31人,占黨員人數(shù)的11.40%;合格黨員221人,占黨員人數(shù)的81.25%;基本合格黨員2人,無不合格黨員。
保持黨員先進(jìn)性教育第二階段總結(jié)表現(xiàn)之六:注重實(shí)效,樹立黨員形象
在本階段,我校廣大黨員一方面深刻反省,自我剖析,直面不足,自加壓力,迅速提高了素質(zhì),加快了進(jìn)步;另一方面認(rèn)真實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨,積極投身到防控“非典”、幫貧扶困、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等活動(dòng),進(jìn)一步展示了共產(chǎn)黨員的良好形象。
遠(yuǎn)程教育學(xué)院(直屬總支)與_遠(yuǎn)教學(xué)院醫(yī)學(xué)部合作,緊急制作了500套_資料教育光盤,為我市及時(shí)普及_防治知識(shí)、提高_(dá)群防群治能力起到了重要作用,得到了省市有關(guān)部門的高度評(píng)價(jià)。
離退休總支提出了“堅(jiān)定信念,與時(shí)俱進(jìn),管好自己,影響周圍”的十六字口號(hào),作為全體離退休黨員的行動(dòng)準(zhǔn)則。老同志們心系校園,開展了募捐活動(dòng),共捐款6721元。
在獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)中,廣大黨員積極參與,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,為_市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。目前,全校黨員已提出點(diǎn)子148個(gè),其中對(duì)市里的點(diǎn)子29個(gè);對(duì)市教育系統(tǒng)的點(diǎn)子5個(gè);對(duì)學(xué)校的點(diǎn)子114個(gè)。
我校保持黨員先進(jìn)性教育黨性分析民主評(píng)議階段的工作雖然取得了一定成效,但也存在著一些不足:一是有的黨員對(duì)自身一些問題的認(rèn)識(shí)還有待于深化;二是有的黨員的黨性分析還不夠深透,有待于在以后的階段中繼續(xù)提高。
【第11篇 中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重要的,同時(shí)也是__大學(xué)校訓(xùn)“立身為公、學(xué)以致用”的具體表現(xiàn)。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。2023年9月8日,我懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過程中,多查資料,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教交流,從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。
這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容包括:課堂教學(xué)活動(dòng)和心理咨詢工作。
課堂教學(xué)活動(dòng)在__大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行,主要是講述有關(guān)心理健康教育的知識(shí),以課堂教學(xué)為主,課堂活動(dòng)為輔。內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)注意力、情緒調(diào)節(jié)、人際交往等方面。目的是讓中學(xué)生了解并掌握一些心健康的知識(shí)和解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑或問題的能力,以使他們健康快樂的學(xué)習(xí)成長。
心理咨詢工作在__四中進(jìn)行,來訪者主要是四中在校中學(xué)生,在學(xué)校的心理咨詢室接待他們,幫助解決他們遇到的問題。在此可以了解到現(xiàn)在中學(xué)生在心理發(fā)展過程中常見的問題,掌握一些中學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
通過這次實(shí)習(xí)活動(dòng),使我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí),有了很多切身體會(huì)和感想:
首先,在知識(shí)素養(yǎng)方面。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。
精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的操作技能技巧,并能運(yùn)用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)有些欠缺,而實(shí)踐方面更是如此,以前在班級(jí)里有過試講經(jīng)歷,但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境,而要給學(xué)生講好課,就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,因?yàn)橛绊懸蛩睾芏?。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的教學(xué)能力,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識(shí)。只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),才能在教學(xué)過程中處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。
廣博的科學(xué)文化知識(shí),我們面對(duì)的學(xué)生是正在成長中的青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導(dǎo)。而只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì)遇到許多學(xué)校里沒學(xué)過,沒想過的問題,甚至于有時(shí)學(xué)生提的問題是我前所未聞的。教師要想滿足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。為此,教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識(shí)來構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí),要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
其次,在教師德育素養(yǎng)方面?!敖虝恕睕Q定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
作為教師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實(shí),教師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息,這是事實(shí),因此就要求教師必須熱愛教育事業(yè),才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)定自己的選擇,在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。
熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則,是師德的核心內(nèi)容。只有熱愛學(xué)生,才能無微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長,竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力。
在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。
最后,在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),如認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:
(一)語言表達(dá)、溝通能力。語言是教師用以向?qū)W生傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段,所以對(duì)教師的語言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的。教師所使用的語言,大部分是口頭語言,要求準(zhǔn)確規(guī)范,簡潔生動(dòng),富有邏輯性,感染力和說服力;觀點(diǎn)正確,內(nèi)容充實(shí),行文流暢,書寫工整是對(duì)教師語言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對(duì)其他老師,領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表達(dá)自己的能力。
(二)組織管理能力。教師工作面臨的對(duì)象通常是班級(jí)集體,在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng),就需要教師有一定的組織管理能力。在實(shí)習(xí)活動(dòng)的課堂教學(xué)過程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動(dòng),還要控制好課堂紀(jì)律以使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行。
(三)隨機(jī)應(yīng)變能力。在認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,我們必須要想多一點(diǎn)兒,設(shè)想在實(shí)際教學(xué)過程中可能會(huì)遇到得問題,即使這樣,課堂上還可能發(fā)生一些預(yù)料不到的事情,因此教師要有一定的應(yīng)變能力,這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利地進(jìn)行。
【第12篇 全縣教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神報(bào)告會(huì)總結(jié)講話稿
同志們:
今天我們在這里隆重舉行全縣教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)十九大精神報(bào)告會(huì),此次報(bào)告會(huì)是按照市委縣委的指示要求,對(duì)全縣教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)十九大精神的總結(jié)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹十九大精神的再動(dòng)員再部署。剛才兩位同志分別就《___新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想解析》和《不斷從嚴(yán)治黨,把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力》作了深入解讀,解讀的實(shí)事求是,全面客觀,分析深刻準(zhǔn)確,切中要害,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對(duì)性和可操作性,希望大家在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)。
今天的報(bào)告是一次集中學(xué)習(xí),也是面對(duì)全體機(jī)關(guān)干部、各級(jí)各類學(xué)校黨支部書記、校長的一次黨課教育,大家聽的認(rèn)真,記的仔細(xì),收到了預(yù)期效果。下面,就本次學(xué)習(xí)和如何進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校黨建工作,講幾點(diǎn)意見:
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),在學(xué)懂弄通悟透的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步統(tǒng)一思想和行動(dòng)。
針對(duì)十九大精神的豐富內(nèi)涵,大家要讀原著、學(xué)原文、悟原理,緊緊圍繞___新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這個(gè)主線,在充分認(rèn)識(shí)黨和國家事業(yè)取得新成就的基礎(chǔ)上,深刻領(lǐng)會(huì)黨的十九大的鮮明主題,深刻領(lǐng)會(huì)___新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的歷史地位和豐富內(nèi)涵,深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革,深刻領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大意義,深刻領(lǐng)會(huì)我國社會(huì)主要矛盾變化的深遠(yuǎn)影響,深刻領(lǐng)會(huì)堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨的重大部署,全面把握“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”的科學(xué)體系,聯(lián)系實(shí)際、學(xué)思踐悟,自覺以___新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,切實(shí)堅(jiān)定“四個(gè)自信”,積極主動(dòng)地把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到了黨的十九大精神上來。
二、強(qiáng)化政治站位,旗幟鮮明講政治,進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)。
旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。___總書記一針見血地指出,黨內(nèi)存在的很多問題,原因都是黨的政治建設(shè)沒有抓緊、沒有抓實(shí)、沒有抓好。在全國高考改革、教育扶貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)刻,我們必須堅(jiān)定不移地推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,必須堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位,抓住了黨的政治建設(shè),就抓住了黨的建設(shè)的魂和根,就找到了我們各項(xiàng)工作的動(dòng)力和活力,要堅(jiān)持以政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)新時(shí)代黨的建設(shè)和我們的各項(xiàng)工作。
全縣各級(jí)各類學(xué)校要全面加強(qiáng)支部建設(shè),強(qiáng)化黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和執(zhí)紀(jì)監(jiān)督作用,以“調(diào)動(dòng)好黨員,抓好黨小組,建強(qiáng)黨支部”為抓手,強(qiáng)化黨組織建設(shè),各校黨政領(lǐng)導(dǎo)要攜手抓黨建,要積極參與到黨的基層組織建設(shè)中去。各校黨支部建設(shè)都要達(dá)到以下“五要”,以后黨建工作檢查也要以“五要”為抓手:
一要全面實(shí)施黨建引領(lǐng)工程。壓實(shí)黨建責(zé)任,黨組織書記是黨建工作“第一責(zé)任人”,必須始終堅(jiān)持“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的方針,用足夠時(shí)間和精力抓好黨的建設(shè)。
二要精心組織黨建專項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真組織“不忘初心,牢記使命”主題教育活動(dòng),深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化,及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn),形成長效機(jī)制。
三要打造標(biāo)準(zhǔn)黨員活動(dòng)室。黨員活動(dòng)室建設(shè)要做到“十有”:①有黨員活動(dòng)場地和“黨員活動(dòng)室”標(biāo)牌;②有桌、椅、黨建書柜等必要的設(shè)施;③有必要的黨員電教設(shè)備;④有黨旗、入黨誓詞、黨員的權(quán)利義務(wù);⑤有發(fā)展黨員工作流程圖;⑥有黨組織基本概況(黨組織班子成員形象展示、職責(zé)分工等);⑦有一定數(shù)量的黨報(bào)、黨刊、書籍、電教片等學(xué)習(xí)教育資料;⑧有黨員活動(dòng)管理臺(tái)帳;⑨有黨建工作制度;⑩有學(xué)校黨建工作活動(dòng)剪影或?qū)n}片。
四要建設(shè)好校園黨建文化。在學(xué)校校園或者學(xué)校行政樓創(chuàng)建校園黨建文化,校園黨建文化長廊創(chuàng)建至少做到“六有”:①有社會(huì)主義核心價(jià)值觀;②有黨員先鋒崗及黨員結(jié)對(duì)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò);③有黨務(wù)公開欄;⑤有開展___總書記提出的“四有好老師”(即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心)評(píng)比活動(dòng)紀(jì)實(shí);⑥有黨的十九大精神宣傳欄。
五要規(guī)范黨建臺(tái)賬。各校要切實(shí)做好黨建工作基礎(chǔ)資料,記好基礎(chǔ)工作臺(tái)賬、工作記實(shí)臺(tái)賬,規(guī)范使用標(biāo)準(zhǔn)檔案盒分類收集規(guī)范裝檔。①基礎(chǔ)工作臺(tái)帳。黨組織班子成員花名冊、班子成員職責(zé)分工、黨員花名冊、入黨積極分子花名冊、黨員轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出登記表、黨組織公開承諾登記表、黨員公開承諾踐諾登記表、黨費(fèi)收繳明細(xì)表、黨建工作文件、計(jì)劃和總結(jié)、黨組織會(huì)議記錄簿、各類黨建學(xué)習(xí)資料和書籍。做到內(nèi)容齊全,分門別類,專人負(fù)責(zé),管理規(guī)范。②工作記實(shí)臺(tái)帳?;鶎狱h組織服務(wù)臺(tái)帳、“三會(huì)一課”臺(tái)帳、集中學(xué)習(xí)臺(tái)帳、黨組織書記上黨課及參訓(xùn)臺(tái)帳、黨組織書記與黨員談心談話臺(tái)帳、學(xué)校群團(tuán)工作管理臺(tái)賬、黨組織和黨員幫扶工作臺(tái)帳等,記錄真實(shí),臺(tái)賬清楚。
年底,局黨委將進(jìn)行星級(jí)黨支部評(píng)比,評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)年初以下發(fā)到各校,三星以下直接定為落后黨支部,在各類綜合評(píng)比中實(shí)行一票否決。
三、把十九大精神與教育教學(xué)和黨建工作緊密結(jié)合,努力開創(chuàng)全縣教育新篇章
黨的十九大報(bào)告指出,“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”,這個(gè)對(duì)教育的新定位,把發(fā)展教育事業(yè)提到了一個(gè)新高度。對(duì)教育部門和每個(gè)教育人來說,責(zé)任重大,使命光榮,對(duì)此我們責(zé)無旁貸,惟有恪盡職守,潛心育人,方可不辱使命。
目前,縣委第一巡視組已在教育局開展巡視工作近兩個(gè)月,從巡視反饋情況看,我們的政治學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)存在著學(xué)習(xí)不夠深不夠透,理論與實(shí)際結(jié)合不足等問題。結(jié)合貫徹十九大精神和縣委巡視工作意見,在今后黨建的工作中,我們要努力做好以下幾點(diǎn):
1、用黨的十九大精神引領(lǐng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè),堅(jiān)持不忘初心。
一是開展主題鮮明、有特點(diǎn)的學(xué)習(xí)教育。要根據(jù)學(xué)校類別,學(xué)校發(fā)展歷史、地理環(huán)境、人文優(yōu)勢、培養(yǎng)對(duì)象、學(xué)生特點(diǎn)等創(chuàng)建具有本校特色和區(qū)域風(fēng)格的黨建特色工作,尤其注重在教職工政治思想教育、教職工心理健康輔導(dǎo)、師德師風(fēng)培育、學(xué)校黨建工作研究、德育示范基地建設(shè)、學(xué)校群團(tuán)活動(dòng)開展等方面打造主題鮮明的黨建特色文化。有特色主題方案、特色活動(dòng)內(nèi)容、特色成果展示。
二是在教育教學(xué)工作中加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。各校要在校內(nèi)開展教職員工黨員“亮身份、當(dāng)示范”活動(dòng),實(shí)行黨員承諾制,為教職員工黨員設(shè)崗定責(zé)。在教學(xué)、科研和師德師風(fēng)建設(shè)上,設(shè)立“黨員教師示范崗”,充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。要建立健全黨員學(xué)習(xí)日、“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨組織目標(biāo)管理、黨員目標(biāo)管理、黨員承諾等制度,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員的管理,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
三是學(xué)校黨員干部和黨務(wù)工作者要帶頭學(xué)習(xí)。加強(qiáng)思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),必須要以制度建設(shè)為抓手,做到以制度管事、以制度管人、以制度管權(quán)。各校要堅(jiān)持和完善各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度,認(rèn)真貫徹民主集中制原則,要不斷調(diào)整和完善黨政議事規(guī)則,用制度來規(guī)范工作。要堅(jiān)持民主生活會(huì)制度,充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主,提高民主生活會(huì)質(zhì)量。
2、用黨的十九大精神引領(lǐng)全縣教育改革創(chuàng)新,努力使全縣教育工作和諧穩(wěn)健,惠及千家萬戶。今年我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展順利通過國家復(fù)檢驗(yàn)收,并得到專家組的一致肯定和好評(píng)。我們要乘此東風(fēng),借助新縣城發(fā)展,合理規(guī)劃學(xué)校布局,進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),確保我縣教育事業(yè)在“三抓一樹”目標(biāo)引領(lǐng)下又好又快發(fā)展,讓每個(gè)孩子享有更優(yōu)質(zhì)的教育。堅(jiān)持“一校一品”的內(nèi)涵發(fā)展道路,打造具有__縣標(biāo)識(shí)的鄉(xiāng)村特色教育,打造陽光校園、智慧校園。
3、用黨的十九大精神引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教?!弊プ〗處熯@個(gè)立德樹人的核心部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),建設(shè)一支過硬的教師隊(duì)伍,具體要做好以下三點(diǎn):一要引導(dǎo)教師潛心育人。注重思想教育,堅(jiān)持“講好__縣教育故事”,匯聚教育正能量。嚴(yán)守教師行為底線,為人師表。以師為本,著力解決教師的實(shí)際困難和問題,積極爭取政策,最大限度的保障教師待遇得到全面落實(shí)。不斷豐富教師的業(yè)余生活,組織開展集體娛樂活動(dòng),消除職業(yè)倦怠。創(chuàng)造條件,改善教師工作和生活環(huán)境,讓他們安心從教、開心從教,真正“過一種幸福完整的教育生活”。二要提升教師業(yè)務(wù)能力。深入實(shí)施“十百千”名師培養(yǎng)工程,著力發(fā)掘、培養(yǎng)一批骨干教師、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人,充分發(fā)揮名師效應(yīng)。出臺(tái)管理辦法,建立激勵(lì)機(jī)制,加快名師工作室創(chuàng)建。把培訓(xùn)作為教師最大的福利,讓優(yōu)秀教師有更多的機(jī)會(huì)走出去。為教師專業(yè)成長搭建平臺(tái)。三要堅(jiān)持從嚴(yán)管理。用制度管人,完善考核激勵(lì)機(jī)。
同志們,新時(shí)代,揚(yáng)帆再起航;新思想,引領(lǐng)新征程。新時(shí)代要有新氣象,更要有新作為。讓我們以此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,以___新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的新理念、新認(rèn)識(shí)武裝頭腦,在縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,以更加堅(jiān)定的信念、更加高昂的斗志、更加創(chuàng)新的舉措,走好新時(shí)代教育改革的“長征路”,為__縣教育的美好明天做出新的更大的貢獻(xiàn),以優(yōu)異成績向黨和人民群眾交上一份合格的滿意的答卷。
【第13篇 教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告
摘要:振興教育,就是我的夢想。我現(xiàn)在就讀于首師大物理系,光學(xué)碩士研究生,本科就讀于哈師大學(xué)物理系物理學(xué)專業(yè),有教師資格證。基于本科期間給多名學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),在學(xué)校教過一學(xué)期的大課,能更好的和學(xué)生溝通,讓學(xué)生能更好了解自己的出境及當(dāng)下的大環(huán)境,更好的從根本上改變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念,從強(qiáng)迫學(xué)到自主學(xué),更好的理解家長的辛苦,讓家庭更加融洽。更側(cè)重于還給孩子們屬于自己的時(shí)間,讓孩子們了解自然。我們在親近孩子走進(jìn)孩子的生活后,傳授更多孩子在書本上學(xué)不到的知識(shí),把自己的學(xué)生們培養(yǎng)成真正幸福快樂有用的人才,快樂健康的學(xué)習(xí)。很榮幸有師兄任鑫和同學(xué)梁仲帥的幫助,使我們的小團(tuán)隊(duì)成有規(guī)模。我相信我們會(huì)成功的。
我本著以學(xué)生為主,為學(xué)生和家長之間加接起橋梁,為孩子健康快樂的成長而努力,提高的不僅是孩子的學(xué)習(xí)能力和成績,更是孩子做人的道理和理解生活的艱辛,人生的感悟和對(duì)自然的認(rèn)知,對(duì)物理科學(xué)的興趣。我希望通過我自己的努力,創(chuàng)造出屬于我自己的一片天地。成功的解決自己就業(yè)問題,帶動(dòng)母校的同學(xué)發(fā)展。
項(xiàng)目運(yùn)行至今,我通過項(xiàng)目運(yùn)營情況、成果與展望、經(jīng)費(fèi)使用情況和心得收獲與立項(xiàng)建議等四方面進(jìn)行總結(jié)。通過項(xiàng)目的運(yùn)行,我更加堅(jiān)信我的創(chuàng)業(yè)是正確的。我會(huì)更加致力于我的創(chuàng)業(yè)—振興教育。
關(guān)鍵詞:教師資格證;運(yùn)營情況;快樂學(xué)習(xí);成功;振興教育
1立項(xiàng)運(yùn)營情況
從立項(xiàng)開始至今,我一直在為我的夢想而努力。一直在精心的經(jīng)營著我的創(chuàng)業(yè)。
首先,在沒有得到項(xiàng)目審批結(jié)果的時(shí)候,我擴(kuò)大我個(gè)人的家教數(shù)量,尋找更好的機(jī)構(gòu),從龍文進(jìn)入新東方,接受更好的培訓(xùn),增強(qiáng)自身的能力。
在2023年三月份得知項(xiàng)目通過審批,我就著手準(zhǔn)備項(xiàng)目的個(gè)方面所需。
準(zhǔn)備如下
1.尋找可利用又方便的場地
2.尋找可利用有能力師資
3.尋找學(xué)生資源
4.將家教學(xué)員的工作做通,使學(xué)生來我場地上課
5.學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備
準(zhǔn)備完成如下
2.師資:因我本人在新東方及別的教學(xué)機(jī)構(gòu)教學(xué),所以有一部分師資上的便利。首先,我聯(lián)系了一部分和我一樣,在新東方做兼職的首師大研究生,得到了一部分師資;另外,我一些朋友和同學(xué)在北京做教師,我也得到了他們的支持和幫助。
4.家教:在家教方面自己的學(xué)生數(shù)量有所增加,從原來的五個(gè)增加到現(xiàn)在的九個(gè)。而且成功說服其中五個(gè),周末來場地上課,其中一個(gè)是兩人小班。
5.材料:制作宣傳冊,海報(bào),墻板等宣傳和展示的資料,進(jìn)行的學(xué)習(xí)資料整合,有效的結(jié)合我在不同補(bǔ)課學(xué)校用過的學(xué)習(xí)資料。
目前,項(xiàng)目正常運(yùn)行,每周六有四個(gè)學(xué)生過來上課,周二晚上有一個(gè)學(xué)生過來,每兩周的周六下午和周日上午有一個(gè)學(xué)生來上課。
2成果與展望
目前的成果,有五個(gè)穩(wěn)定的學(xué)生來上課,還有兩個(gè)有潛力的學(xué)生能過來上課。了解了附近中學(xué)情況,對(duì)場地的選擇,師資的配備都有了更好的了解和深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)于招收新學(xué)生和老師也有了更好的準(zhǔn)備。從開始創(chuàng)業(yè)到目前為止,我最大的收獲不是金錢的收入,而是對(duì)創(chuàng)業(yè)的更深入的了解,更加增大了我對(duì)創(chuàng)造我自己事業(yè)的決心。一老者對(duì)我說過的一句話,我一直記著,對(duì)于現(xiàn)在的我'野心不可有,雄心不可無'.我將一如既往的為我的創(chuàng)業(yè)而努力!更好的服務(wù)自己,服務(wù)母校,服務(wù)我偉大的祖國!
創(chuàng)業(yè)展望,對(duì)于現(xiàn)在的成果我是十分不滿意的,我將逐漸由小作坊模式變形成為小班模式教學(xué),由幾個(gè)人教逐漸變成多人教學(xué),增加力度宣傳,更加注重目前學(xué)習(xí)的學(xué)生,以口碑做最好的宣傳。增加更有能力的教員,增加更有特色的教學(xué),更加明顯改變學(xué)生的學(xué)習(xí),從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的觀念,從被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)。從只注重結(jié)果,到享受學(xué)習(xí)其中的樂趣。
我現(xiàn)在準(zhǔn)備讓更多有講課才華的研究生加入進(jìn)來,增加教員的數(shù)量和質(zhì)量。錄制小視頻,通過微信公眾平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行新的宣傳。開發(fā)北理工附屬中學(xué)的宣傳之路,更有效的招收新生員。更好發(fā)展我的事業(yè)。我一直會(huì)不脫離創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的本質(zhì):以初、高中學(xué)生的文化教育為主,以和家長溝通引導(dǎo)家長正確教育孩子,教會(huì)孩子正確和家長相溝通相互理解。真正的把孩子的一切歸還與孩子,教會(huì)孩子學(xué)習(xí),更重要的是教會(huì)孩子做人。
我堅(jiān)信我的教育,振興教育終將有成!
3經(jīng)費(fèi)使用情況
經(jīng)費(fèi)使用情況如下
費(fèi)用名稱
明細(xì)
合計(jì)
總計(jì)
教 師 費(fèi) 用
教 師 勞 務(wù)
75元 / 時(shí)
6000元
11717.9元
人 數(shù)
2人
工 作 時(shí) 長
80小 時(shí)
辦 公 用 品費(fèi) 用
a4 紙
20元 / 包 _ 5包
100元
217.9元
a4 彩 紙
0.5元 / 張 _ 30張
15元
膠 帶
4.5元 / 卷 _ 2卷
9元
寫 字 筆
30元
大 訂 書 器
33.9元 / 個(gè) _ 1個(gè)
33.9元
訂 書 釘
30元
教 室 費(fèi) 用
租 賃 費(fèi) 用
200元 / 一次
4000元
租 賃 次 數(shù)
20次
宣 傳 廣 告 費(fèi)
宣 傳 單
1000份
100元
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400份
400元
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1套
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3個(gè)
150元
門 牌
1個(gè)
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咨 詢 費(fèi)
2次
500元
資 料 費(fèi)
1套
150元
4心得收獲與立項(xiàng)建議
創(chuàng)業(yè)心得:通過創(chuàng)業(yè),我體會(huì)到了做事難,把事做好更難,而創(chuàng)業(yè)是把很多事做好的一個(gè)集合。我深刻的了解了實(shí)踐的重要性,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中進(jìn)步,從開始不敢發(fā)傳單,不敢和家長對(duì)答,現(xiàn)在對(duì)答如流,解釋清晰。我將我的活力注入了我的創(chuàng)業(yè)之中,信心和能力都在穩(wěn)固提升。在創(chuàng)業(yè)的過程中我的得到的是我的人生,我的生活。做事越來越有自信,人越來越有活力。清楚自己的每一步在做什么,也逐漸地清楚自己的能力,使自己更加踏實(shí),更加穩(wěn)固的走好每一步。
收獲:我以學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)教育考核培養(yǎng)為基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生知識(shí)體系,使學(xué)生更感興趣學(xué)習(xí)科研方面,更有基礎(chǔ)于研究,更高更好更有能力為將來我們的國家作貢獻(xiàn),以及學(xué)生們又能從這里體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣,思維的發(fā)展,更加快樂的成長和將來更容易的在社會(huì)上生存。還有也能實(shí)現(xiàn)我們自身就業(yè),拉動(dòng)周圍同學(xué)就業(yè),為國家的穩(wěn)定發(fā)展出自己的一份力。由于學(xué)校是師范院校,所以我們很容易能教到自己的學(xué)生,而且在半年內(nèi)發(fā)展到我們手上有十幾個(gè)學(xué)生。我們了解到一些家長的想法和學(xué)生的想法,我覺得主要在于溝通在于教授的意義,更好更強(qiáng)的增加孩子的各方面能力。讓孩子喜歡上自己的講述,給孩子以正確的指引。讓更多的孩子受益。所以我覺得現(xiàn)在很有必要和有信心和能力辦這樣的教育。我認(rèn)為及其有必要給孩子們,特別是初高中反逆期孩子們,給他們講述同一時(shí)期應(yīng)該做的事情。使他們明白自己的處境,理解自己的父母。同時(shí)定期給孩子家長進(jìn)行開會(huì),進(jìn)行溝通,讓他們用正確的方法引導(dǎo)教育自己的孩子。我們會(huì)做得更好更大更有貢獻(xiàn)于祖國和我的母校。
人不經(jīng)歷事情就不會(huì)真正的長大。創(chuàng)業(yè)是我人生經(jīng)歷最精彩的一部分。我心得收獲不能用語言來描述。這是量的積累,帶來的質(zhì)變。我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)過程我完成自己的一個(gè)蛻變。
創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)建議,我個(gè)人認(rèn)為立項(xiàng)應(yīng)該有一定的創(chuàng)新,我的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新如下:
創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的創(chuàng)新點(diǎn):
第一:教會(huì)孩子正確和家長溝通,正確表述自己想法,教會(huì)孩子做人道理及其生活中的道德常識(shí),必須孝敬父母。
第二:也要及時(shí)和家長溝通,讓家長理解孩子的想法,一起幫助實(shí)現(xiàn)孩子的目標(biāo);以及定期的開展家長教育學(xué)習(xí),批評(píng)教育不當(dāng)?shù)募议L。使孩子和家長更好的在一起生活。提高家庭幸福指數(shù)。
第三:要有分有合,合則給孩子們一起講述共性問題,分則對(duì)孩子自身有的問題提出有針對(duì)性的意見及其做法。讓學(xué)生們更好的完善自己。
第四:有方法有想法有信心有能力的教好自己的學(xué)生,能得到學(xué)生們的喜愛和好評(píng),家長的理解和支持,能真心的接受自己給與他們孩子的教育方式,并把他們親屬朋友的孩子介紹給我,還有努力爭取孩子所在院校的同學(xué)的支持。遵循自己做事的原則,要么不做,要做就做的最好。
我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該投入更多的精力和物力。學(xué)生應(yīng)該投入更多的時(shí)間和汗水,學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)是一朵經(jīng)得住風(fēng)雨的花朵。
【第14篇 教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告通用版
實(shí)習(xí)時(shí)間:35天(2023.03.01-2023.04.02)
指導(dǎo)教師:楊云川
指導(dǎo)班主任:李彩煥
實(shí)習(xí)生:范玉明
實(shí)習(xí)班級(jí):三(1)班
實(shí)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)英語課(三年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任找范文
實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性
認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高
實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)
,并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個(gè)
美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而
且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老
師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。”
我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì),他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的
情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,
繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動(dòng)
場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個(gè),學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來一直承擔(dān)全縣小
學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有
目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個(gè)科目)。
2、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備
課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
【第15篇 《高師教育實(shí)習(xí)新模式的理論與實(shí)踐》總結(jié)報(bào)告
《高師教育實(shí)習(xí)新模式的理論與實(shí)踐》總結(jié)報(bào)告
一、教育實(shí)習(xí)的意義和現(xiàn)狀
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:“實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針,以提高民族素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),適應(yīng)有理想、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?!苯逃龑?shí)習(xí)作為師范教育的重要組成部分和師范生的重要實(shí)踐活動(dòng)之一,理應(yīng)得到重視和加強(qiáng)。師范類專業(yè)的特點(diǎn)就是“師范性”,依靠教育實(shí)習(xí)這一實(shí)踐環(huán)節(jié),加強(qiáng)高師和基礎(chǔ)教育的雙向聯(lián)系和溝通,對(duì)全面貫徹黨的教育方針,全面培養(yǎng)師范生的從教技能和教育教學(xué)能力,具有十分重要的作用。通過教育實(shí)習(xí)培養(yǎng)師范生的從教技能,切實(shí)體驗(yàn)教師的角色,真正認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的重要性。另外師范性的實(shí)踐意義歸結(jié)到一點(diǎn),就是為基礎(chǔ)教育服務(wù)。這樣,就要求加強(qiáng)高師院校與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系,把突出“師范性”落實(shí)到教育改革進(jìn)程的各個(gè)具體環(huán)節(jié)中,切實(shí)加強(qiáng)理論與中學(xué)實(shí)際的聯(lián)系,做到知行統(tǒng)一。但現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中,存在著師范教育脫離中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的現(xiàn)象,重知識(shí),輕能力,重理論輕實(shí)踐,重課堂教學(xué)輕教育實(shí)習(xí),往往認(rèn)為教育實(shí)習(xí)就是走過場,并沒有把它放在突出的重要的地位。特別是在實(shí)施素質(zhì)教育,全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程改革的今天,強(qiáng)化教育實(shí)習(xí)的實(shí)踐性地位,培養(yǎng)師范生的從教能力更為重要。
傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí),基本上是一次性的、終結(jié)性的教育實(shí)習(xí)。往往在全學(xué)程的最后安排六周或八周進(jìn)行實(shí)習(xí)。此前沒有對(duì)基礎(chǔ)教育的了解,沒有對(duì)教育現(xiàn)狀的考察和分析,沒有對(duì)教育教學(xué)的實(shí)際接觸,而是完全依靠高師自己的教學(xué)模式和課程體系進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng)。學(xué)生也是在等、靠中去進(jìn)行實(shí)習(xí),由于事前不了解中小學(xué)現(xiàn)狀,事中缺乏積極性,缺少教育教學(xué)技能的專項(xiàng)多層次訓(xùn)練,事后缺少反饋和改進(jìn),很難通過一次性的實(shí)習(xí)提高教育教學(xué)能力,培養(yǎng)合格的教師。
特別是近年來,高校的擴(kuò)招,學(xué)生人數(shù)的增加,更加大了實(shí)習(xí)的難度,有些學(xué)校為了學(xué)生的自主擇業(yè)和管理的方便,就開始了“放羊式”撒手不管的實(shí)習(xí)方式,但效果可想而知。
兼于此,對(duì)教育實(shí)習(xí)模式進(jìn)行改革,迫在眉結(jié),勢在必行,有它現(xiàn)實(shí)的必要性和重要的意義。
二、教育實(shí)習(xí)模式改革的思路
改革教育實(shí)習(xí)模式,并不是完全拋棄、全盤否定,而是在原教育實(shí)習(xí)合理成分的基礎(chǔ)上,加以改革和完善。主要從以下幾個(gè)方面予以改革:
1、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)全程化。教育實(shí)習(xí)不只是傳統(tǒng)意義的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),更是一個(gè)教學(xué)過程,而且,與其它理論課的一門一門結(jié)業(yè)不同,它是師范生整個(gè)在校期間(包括寒暑假)都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程,是包括教學(xué)技能訓(xùn)練、教育見習(xí)、教材教法研究、模擬教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容在內(nèi),并由此形成的大教育實(shí)習(xí)觀指導(dǎo)下建立起來的全程教育實(shí)習(xí)模式,其最大特征就是全程。
2、實(shí)習(xí)形式多樣化。傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)形式上多采用放羊式或集中式或兩者兼而有之,純屬于“一攬子包”或“撒手放”的單一教育實(shí)習(xí)模式,而且是畢業(yè)前的一次性突擊或?qū)崙?zhàn)演習(xí)。現(xiàn)在正在進(jìn)行的教育實(shí)習(xí),主要有以下幾種方式:
(1) 學(xué)校統(tǒng)一安排,分散定點(diǎn)實(shí)習(xí)。即由教務(wù)處和各系共同出面聯(lián)系、各系組織落實(shí)。做到事前安排落實(shí);事中檢查指導(dǎo);事后總結(jié)反饋。保證了實(shí)習(xí)的效果和質(zhì)量。
(2) 學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)。即由學(xué)生申請,教務(wù)處提供聯(lián)系函,學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,可以到意向分配單位聯(lián)系實(shí)習(xí),也可以到自己家鄉(xiāng)所在學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí),學(xué)校選派教師定期指導(dǎo),主要由實(shí)習(xí)學(xué)校教師指導(dǎo),實(shí)習(xí)結(jié)束后,出具實(shí)習(xí)鑒定結(jié)論。
(3) 開放式實(shí)習(xí)或就業(yè)實(shí)習(xí)。即對(duì)已聯(lián)系好分配單位的學(xué)生,可以考慮分配單位的實(shí)際要求,讓學(xué)生集中一個(gè)學(xué)期或更長時(shí)間,頂崗實(shí)習(xí),學(xué)校只對(duì)其實(shí)行結(jié)果要求。
3、實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富化?,F(xiàn)在的教育實(shí)習(xí),不僅僅是教育實(shí)習(xí)本身,而是全學(xué)程綜合規(guī)劃,統(tǒng)盤考慮,形成大教育觀、大實(shí)習(xí)觀、大服務(wù)觀。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道,但也不排除課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的教育作用,特別是培養(yǎng)未來的合格教師,就要求對(duì)于師范生從新生入學(xué)第一天起即行實(shí)施,包括教師基本功訓(xùn)練、教育見習(xí)、教育調(diào)查、教材和教法研究、模擬教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐、教育試驗(yàn)及教育實(shí)習(xí)等活動(dòng),采用小組微格教學(xué)訓(xùn)練,大班試講、全校未來教師技能大賽、模擬實(shí)習(xí)等方式,是課內(nèi)教育實(shí)習(xí)和課外教育實(shí)習(xí)、校內(nèi)教育實(shí)習(xí)和校外教育實(shí)習(xí)、有形教育實(shí)習(xí)和無形教育實(shí)習(xí)的集合體。實(shí)習(xí)的全過程體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案中。
(1) 新生進(jìn)校就進(jìn)行教師職業(yè)理想和信念的教育,為他們樹立為教育事業(yè)服務(wù)的意識(shí)和培養(yǎng)服務(wù)于教育的知識(shí)和技能奠定基礎(chǔ)。
(2) 配合師范生的“三字一話”技能訓(xùn)練,學(xué)校突出抓好《教師口語》、《書法》課程的開設(shè)和質(zhì)量。為保證師范生的技能達(dá)標(biāo),還通過普通話大賽、演講比賽和未來教師職業(yè)技能大賽等加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練,最后通過考核進(jìn)行驗(yàn)收,特別是對(duì)于普通話,要求所有學(xué)生參加省語委組織的普通話測試,作為師范生獲得教師資格的必備條件之一。
(3) 加強(qiáng)了與中小學(xué)的聯(lián)系。結(jié)合教學(xué)法課程,一方面聘請中小學(xué)優(yōu)秀教師給學(xué)生講授基礎(chǔ)教育課程的教學(xué)內(nèi)容和方法,同時(shí)也邀請地方教育主管部門和中學(xué)校長等開展講座,向?qū)W生傳達(dá)基礎(chǔ)教育新課程的有關(guān)信息,讓學(xué)生了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,知道基礎(chǔ)教育發(fā)展的動(dòng)態(tài),做到心中有數(shù),準(zhǔn)備有目的。教學(xué)法課程本身的教學(xué)內(nèi)容也要求提高學(xué)生撰寫教案和備課、上課能力。為學(xué)生的一線實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(4) 結(jié)合微格教學(xué)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范教學(xué)的能力。通過微格教學(xué)的訓(xùn)練,學(xué)生知道自己的不足和長外,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下能夠有針對(duì)性地加以避免和補(bǔ)足。
(5) 認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案,做好試講。備好課是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求學(xué)生認(rèn)真熟悉中小學(xué)教材,充分了解基礎(chǔ)教育課程的新內(nèi)容,編好教案,做好充分的準(zhǔn)備。
4、實(shí)習(xí)管理規(guī)范化。為了保證改革的順利進(jìn)行和教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量,制定了各項(xiàng)管理規(guī)定和規(guī)章制度、規(guī)范了各種表格和簽字手續(xù)。
(1) 制定了《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)條例》、《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)管理規(guī)程》、《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)成績考核條例》等規(guī)章制度,強(qiáng)化了管理和要求,保證了教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。
(2) 規(guī)范了各種操作和表格,如總的要求有:《教育實(shí)習(xí)教學(xué)方案》、《教育實(shí)習(xí)大
綱》;具體的要求有:《教育實(shí)習(xí)聯(lián)系函》、《教育實(shí)習(xí)請假審批表》、《教育實(shí)習(xí)介紹信》、《教育實(shí)習(xí)手冊》、《實(shí)習(xí)教師聽課記錄手冊》、《教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告》、《教育實(shí)習(xí)成績鑒定表》等,所有與教育實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容和活動(dòng)都有規(guī)范的管理和具體的操作規(guī)程。保證了教育實(shí)習(xí)的規(guī)范操作和有序運(yùn)行。
(3) 成立了管理組織機(jī)構(gòu)。學(xué)院成立以分管院長為組長的教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,教務(wù)處設(shè)立教育實(shí)習(xí)辦公室,各系也成立相應(yīng)的教育實(shí)習(xí)工作小組,具體組織和落實(shí)教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作,保證機(jī)構(gòu)健全,組織嚴(yán)密。教育主管部門分管局長親自參與指導(dǎo),各中小學(xué)由分管校長負(fù)責(zé),教導(dǎo)處具體實(shí)施。組織的健全,保證了教育實(shí)習(xí)的落實(shí)和質(zhì)量的提高。
4、實(shí)習(xí)基地共建化。教育實(shí)習(xí)改革的深化,促進(jìn)高師適應(yīng)中小學(xué)教育改革的發(fā)展,促進(jìn)高師與中學(xué)的聯(lián)系和協(xié)作。實(shí)習(xí)基地建設(shè)是教育實(shí)習(xí)有關(guān)三方的共同任務(wù),三方有優(yōu)勢互補(bǔ)性。建立并穩(wěn)定實(shí)習(xí)基地,發(fā)揮實(shí)習(xí)基地的多種功能是教育實(shí)習(xí)改革研究的新課題。完成了教育實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)了基地的三個(gè)功能。即教育實(shí)習(xí)、教學(xué)研究、招生及就業(yè)。
三、教育實(shí)習(xí)改革的實(shí)施和具體的措施
本項(xiàng)目是邊研究邊實(shí)施,到目前為止全校已有二屆學(xué)生直接受益,對(duì)于非畢業(yè)班學(xué)生也從此項(xiàng)目的實(shí)施中獲得了收獲。
1、對(duì)新生進(jìn)行教師職業(yè)信念教育,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)教育的重要性和教師職業(yè)的神圣和光榮,奠定為教育事業(yè)奮斗的信仰。對(duì)學(xué)生進(jìn)行入行教育,嚴(yán)把“入門”關(guān)。
2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,做好教師基本功訓(xùn)練。如:《教師口語》課、《書法》課,《教學(xué)法》課,普通話測試,微格教學(xué)等。
3、開展生動(dòng)活潑、形式多樣的教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練活動(dòng)。如模擬教學(xué)、課堂觀摩、教育見習(xí)、未來教師技能大賽,課件制作比賽等。
4、加強(qiáng)與基礎(chǔ)教育學(xué)校的聯(lián)系和溝通。在建好教育實(shí)習(xí)基地的同時(shí),逐步擴(kuò)大范圍,發(fā)展內(nèi)涵。目前正在實(shí)施全省范圍內(nèi)的“百校工程”,就是融教育實(shí)習(xí)、見習(xí)、教育調(diào)查和研究、招生、就業(yè)等一體化的系統(tǒng)教育實(shí)踐工程。通過對(duì)基礎(chǔ)教育的了解,加深了對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了師范教育的適應(yīng)性,為培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育師資奠定了基礎(chǔ),做好了準(zhǔn)備。
6、精心組織、認(rèn)真落實(shí)教育實(shí)習(xí)工作。教育實(shí)習(xí)作為教育教學(xué)的重要一環(huán),對(duì)培養(yǎng)師范生的從教能力具有十分重要的作用。這樣就要求把教育實(shí)習(xí)的落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)人才的全過程中,通過多種渠道和方式培養(yǎng)人才,教育實(shí)習(xí)只是一項(xiàng)主要的檢驗(yàn)和考核手段。把好教育教學(xué)的“出門”關(guān)。
7、重視調(diào)查研究和信息反饋,通過對(duì)學(xué)校指導(dǎo)教師和我校實(shí)習(xí)生的問卷調(diào)查,了解實(shí)習(xí)過程中存在的問題,以便有針對(duì)性地予以解決,進(jìn)一步改革實(shí)習(xí)方法,提高實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。
為了保證教育實(shí)習(xí)新方案的貫徹實(shí)施,我們也采取了相應(yīng)的措施,保證此項(xiàng)工作的正常開展。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分層管理。學(xué)院成立教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,各系成立相應(yīng)的工作小組,具體落實(shí)習(xí)工作。把教育實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)重要的工作來抓,形成院、系齊抓共管的局面。
2、制度保障,認(rèn)真落實(shí)。為了規(guī)范教育實(shí)習(xí)工作,保證教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果,學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向,制定一系列實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度,不僅保證了教育實(shí)習(xí)作為重要教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性,也在一定程度上兼顧部分學(xué)生的就業(yè)的實(shí)際,靈活地安排實(shí)習(xí)。在教務(wù)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,各系、有關(guān)職能部門緊密配合,共同做好學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作。
3、突出重點(diǎn),明確任務(wù)。
教育實(shí)習(xí)的目的是通過教育實(shí)習(xí),使師范生受到一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教育,增強(qiáng)其從事教育工作的責(zé)任心和光榮感;提高師范生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)及基本技能的水平,培養(yǎng)其從事教育教學(xué)工作的能力;使師范生在全面了解基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的同時(shí),也能檢驗(yàn)師范院校教育教學(xué)的質(zhì)量水平,從而使我們有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)改革,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要。
為了達(dá)到這一目的,就必須突出教育實(shí)習(xí)的任務(wù),分清兩個(gè)階段的主要工作。實(shí)習(xí)前:完成教學(xué)法課程教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生編寫完整的教案,組織學(xué)生模擬試講,安排兩個(gè)階段的微格教學(xué)訓(xùn)練;實(shí)習(xí)過程中:
(1)課堂教學(xué)實(shí)習(xí):每位實(shí)習(xí)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí),按規(guī)定至少上8節(jié)課,其中新課不少于4節(jié);至少編寫8個(gè)教案,其中每個(gè)新教案必須經(jīng)過試講,待指導(dǎo)教師同意后,方可進(jìn)行教學(xué);踴躍承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、課堂討論、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。
(2)班主任工作見習(xí):每位實(shí)習(xí)生要在原班主任老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)掌握班主任工作的原則、內(nèi)容和方法;學(xué)習(xí)組織和指導(dǎo)班、團(tuán)、隊(duì)或其它課外活動(dòng),提高獨(dú)立工作的能力;經(jīng)常深入學(xué)生班級(jí),調(diào)查了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況,有目的地開展一些工作,當(dāng)好原班主任的助手。
(3)社會(huì)調(diào)查:每位實(shí)習(xí)生在努力做好教育實(shí)習(xí)工作的同時(shí),應(yīng)根據(jù)教務(wù)處擬定的參考題目,結(jié)合教育實(shí)習(xí)的實(shí)際,有目的地進(jìn)行一些專題調(diào)查,了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,寫出有一定水平的調(diào)研報(bào)告或研究論文,以提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
4、規(guī)范指導(dǎo)、保證質(zhì)量。對(duì)于實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也規(guī)定了相應(yīng)的制度,要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師不僅要端正態(tài)度,認(rèn)真負(fù)責(zé),而且要嚴(yán)格管理,確保質(zhì)量。對(duì)于實(shí)習(xí)生從微格訓(xùn)練、備課、撰寫教案、試講、聽課等都規(guī)定了指導(dǎo)教師審查簽字的程序,對(duì)沒審查簽字的教案不能上堂,未經(jīng)簽字的各種作業(yè)和材料不記成績等。從而保證了教育實(shí)習(xí)的總體質(zhì)量。
5、客觀評(píng)價(jià),賞罰分明。教育實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績,由實(shí)習(xí)接受學(xué)校學(xué)科教師、班主任和師范院校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同評(píng)定,同時(shí)對(duì)教育調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)定,作為實(shí)習(xí)成績的一部分記入總成績。對(duì)成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)為規(guī)范管理,嚴(yán)明紀(jì)律,對(duì)在實(shí)習(xí)中存在問題,經(jīng)教育不改者給予批評(píng),嚴(yán)重者給予一定處分。
四、教育實(shí)習(xí)改革取得明顯成效
教育實(shí)習(xí)是“師范性”的一個(gè)象征,也是世界師范教育改革的一個(gè)中心問題。經(jīng)過近幾年的探索,我們已逐步形成了適應(yīng)二十一世紀(jì)的教育實(shí)習(xí)改革模式,這一改革模式將對(duì)高師構(gòu)建面向21世紀(jì)的課程體系和師范特色教育課程結(jié)構(gòu)有所啟迪。也中小學(xué)教育改革和發(fā)展以及未來社會(huì)發(fā)展的需要,探索培養(yǎng)合格教師的途徑也有所借鑒。
從__年年到__年年,是我院教育實(shí)習(xí)改革向縱深發(fā)展的幾年。依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)高等教育要進(jìn)一步改變專業(yè)設(shè)置偏窄的狀況,拓寬
專業(yè)業(yè)務(wù)范圍,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練,發(fā)展同社會(huì)實(shí)際工作部門的合作培養(yǎng)的要求,我院教育實(shí)習(xí)的改革也從轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要出發(fā),對(duì)未來教師的素質(zhì)、教育教學(xué)基本功的要求,有了新認(rèn)識(shí)、新措施,我們著重研究了教育實(shí)習(xí)模式的改革,制定了《高師教育實(shí)習(xí)模式理論與實(shí)踐改革方案》?;緦?shí)現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的全程教育實(shí)習(xí)模式的探索與改革,逐步在教育實(shí)習(xí)內(nèi)容、形式、管理和基地建設(shè)等方面取得了預(yù)期的效果。
(一)教育實(shí)習(xí)改革理論研究有了長足的發(fā)展
師范教育中教師能力的培養(yǎng)是師范生教育實(shí)習(xí)前一個(gè)十分重要的課題,但在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi),如何“教”的問題被片面地視為知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,師范教育中如何“教”的課程是通過教師的講來傳授的。在教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等教育理論課的教學(xué)過程中存在著嚴(yán)重的偏重理論、內(nèi)容繁多的趨勢,授課方式上還停留在教師講和學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式上。這種單一的、呆板的教學(xué)模式導(dǎo)致了師范生的厭學(xué)。學(xué)生普遍反映“聽講時(shí)覺得懂了,但實(shí)踐時(shí)卻不知道如何去做?!睂W(xué)生對(duì)教師職業(yè)技能訓(xùn)練的呼聲越來越高,要求改革空談理論的弊端,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系,改革教學(xué)方法。為了解決這個(gè)問題,課題組提出了利用進(jìn)微格教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的教師職業(yè)技能的方案。
但如何使微格教學(xué)成為高師教育的一部分,關(guān)鍵還在于樹立現(xiàn)代教育觀念,跳出微格教學(xué)僅是教師職業(yè)技能訓(xùn)練的“教學(xué)手段”的框框,運(yùn)用現(xiàn)代教育理論思想和方法豐富微格教學(xué)的內(nèi)涵,是微格教學(xué)的職業(yè)技能訓(xùn)練和師范教育綜合能力培養(yǎng)相統(tǒng)一,才能順利地發(fā)展高師院校師范生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練。
由此,我們從“方法和思想相統(tǒng)
一、微觀和宏觀想一致”的角度提出微格教學(xué)的新內(nèi)涵,即微格教學(xué)是師范教育教學(xué)微觀研究的一門學(xué)科;它是一個(gè)有控制的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng),是建立在現(xiàn)代教育教學(xué)理論、科學(xué)方法論、視聽理論和技術(shù)的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)訓(xùn)練教師課堂教學(xué)技能的理論體系和方法。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為,并在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使其熟練掌握和運(yùn)用各種教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)能力,從而盡快成為一個(gè)更好的老師。
以新內(nèi)涵為研究起點(diǎn),我們初步建立起現(xiàn)代教師職業(yè)技能訓(xùn)練的理論模式和體系改革方案。如圖
3年8月由童悅、張文鳳合著出版了《微格教學(xué)教程》,該教材用于指導(dǎo)學(xué)生的微格教學(xué)訓(xùn)練。
(二)加強(qiáng)合作,強(qiáng)化管理,教育實(shí)習(xí)效果顯著提高
由于實(shí)習(xí)形式的改革,管理方式也隨之改革。我們按照《教育實(shí)習(xí)模式的改革與研究方案》,制定了《教育實(shí)習(xí)工作管理辦法》,編寫了《教育實(shí)習(xí)方案》、《教育實(shí)習(xí)大綱》。形成了一系列行之有效的管理制度,為教育實(shí)習(xí)的規(guī)范操作和有組織、有計(jì)劃的實(shí)施、為教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的全面提高提供了充分的制度保障。同時(shí),從明確目標(biāo)管理,嚴(yán)格規(guī)范過程管理,并逐步加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T、實(shí)習(xí)中學(xué)與我院的密切聯(lián)系,通過分別成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組,共同負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)等工作,三方都把教育實(shí)習(xí)當(dāng)作份內(nèi)大事來辦,教育實(shí)習(xí)收效明顯,成果顯著。
1、近三屆師范類畢業(yè)生全員參與了微格教學(xué)訓(xùn)練,合格率為100%,參加微格教學(xué)指導(dǎo)的教師達(dá)430余人次;從02屆--04秋,共有4318名學(xué)生受益。其中集中統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)2856人,學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)1462人,就業(yè)實(shí)習(xí)35人,“非典”期間校內(nèi)實(shí)習(xí)973人。
2、為了保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量,二年來教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)及各系主任40余人次進(jìn)行了實(shí)習(xí)中期回訪;對(duì)部分實(shí)習(xí)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,兩次共調(diào)查了180余人;對(duì)實(shí)習(xí)中學(xué)的教師和學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)生授課質(zhì)量的問卷調(diào)查,調(diào)查了中學(xué)教師210人次,中學(xué)生1600余人;召開了由市教育主管部門、學(xué)院及實(shí)習(xí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與的專題調(diào)研座談會(huì),參與人員達(dá)110余人。
3、近三年來,評(píng)選了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生124人、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師46人,實(shí)習(xí)基地優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師38人;舉辦了各類教育實(shí)習(xí)專題報(bào)告會(huì)16次;結(jié)合教育實(shí)習(xí)舉辦了“普通話大賽”,獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)40余人,“未來教師職業(yè)技能大賽”獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)的達(dá)78人;本年度為了提高學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,正在進(jìn)行“首屆大學(xué)生多媒體課件比賽”,按要求參賽人數(shù)應(yīng)為師范在校生的5%左右。
4、幾年來,穩(wěn)固了淮南一中、淮南二中、三中、龍湖中學(xué)、二十三中、二十四中等六所省級(jí)教育實(shí)習(xí)基地,拓展了實(shí)驗(yàn)中學(xué)、淮南五中、九中、十中等一批省、市示范中學(xué)為新的教育實(shí)習(xí)基地,中小學(xué)教育實(shí)習(xí)基地到目前已有近35所;為實(shí)現(xiàn)招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)三位一體的“百校工程”基地建設(shè),0
3、__年全省范圍內(nèi)聯(lián)系了近100余所中學(xué),達(dá)成新的共建基地協(xié)議的九個(gè)市縣的近15所中學(xué)。
五、需要進(jìn)一步研究的問題
師范生教育實(shí)習(xí)直接涉及到高等師范院校教育思想和觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革以及教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整,其效果關(guān)系到師范院校教學(xué)改革的成敗,觸一發(fā)而百發(fā),是一個(gè)艱難的系統(tǒng)工程。本課題的研究僅是這一系統(tǒng)工程的一部分,困難重重,任務(wù)艱巨,為了便于改革獲得全面成功,還須在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有力支持下,各學(xué)科的同步改革,廣大教師、學(xué)生積極參與和支持下,轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)支持力度。
【第16篇 教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
__年年9月 17日至11月4日,我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通,進(jìn)一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、基本情況如下:
1. 課堂教學(xué):聽課60節(jié),完成教案數(shù)為15份,上課節(jié)數(shù)為20節(jié),其中新授課9節(jié),復(fù)習(xí)課1節(jié),練習(xí)課10節(jié)。
2. 班主任工作:組織一次主題為“人月團(tuán)圓,和諧小北”的中秋班會(huì)和一次“矛盾出現(xiàn)了,怎么辦?”的團(tuán)體心理活動(dòng)課,取得了不錯(cuò)的效果。
3. 教育報(bào)告;完成一份教育實(shí)習(xí)論文。
二、具體情況:
(一)、課堂教學(xué)
三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾感到迷茫和無助,但通過這次實(shí)習(xí),很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中,在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。
首先,要認(rèn)真在備課。
第一天實(shí)習(xí),黃老師就建議我們,作為新老師,在備課時(shí),可以采取集體備課,集體設(shè)計(jì)教案,制作課件,集智慧之所長。在備課時(shí),不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié),尤其是新老師,避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,無法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。
其次,課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后,黃老師給我的評(píng)議是:教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò),有很多亮點(diǎn),但你沒有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力,讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù),還要留意學(xué)生有沒有開小差,如果學(xué)生沒有聽課,老師講得再精彩也是徒勞的。此后,我每次上課,除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生,還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。
也由于經(jīng)驗(yàn)不足,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
再次,要做好教學(xué)反思與總結(jié)。
教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué),在教師教學(xué)反思傾向的支持下,對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè),進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,而且在思考過程中,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題,并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實(shí)習(xí)生,幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì),做好課后的反思和總結(jié),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯(cuò)誤,完善自己,才會(huì)得到發(fā)展。
最后,認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè),有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的,我會(huì)寫上激勵(lì)的評(píng)語,并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來的路。