【第1篇 德育導(dǎo)師制工作總結(jié)
德育導(dǎo)師制工作總結(jié)
為了更好的輔導(dǎo)學(xué)生,端正學(xué)生思想,提高學(xué)業(yè)成績,促進學(xué)生的發(fā)展,加強德育工作的成效,德育處在全校開展了德育導(dǎo)師制師生結(jié)對活動,此次我與班級中的李焱同學(xué)結(jié)對開展輔導(dǎo)工作。通過半學(xué)期的輔導(dǎo),現(xiàn)就工作總結(jié)如下:
李焱小朋友是我們班級中比較自閉的一個孩子,平日里不怎么與班級同學(xué)打交道,甚至都很少與同桌說話交流。課堂上,她像一個旁觀者那樣靜靜的坐在座位上,也不知道在想些什么;課后,她也很少主動完成作業(yè),總是一個人呆呆的坐在位置上,沒有主動學(xué)習(xí)的愿望,怎么能學(xué)好呢?于是乎教育和輔導(dǎo)這個孩子成了擺在我眼前最重要的問題之一。還記得蘇霍姆林斯基曾說過:“每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界?!弊鳛橐幻掠龑?dǎo)師,能夠幫助學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長,使得他們更好的提高能力水平,是我們最大的心愿。在教育的過程中,我們要尊重學(xué)生的個性特點,與結(jié)對學(xué)生真誠地相處,平等地交流,營造一種輕松寬容的教育氛圍,潛移默化地達到教育目標(biāo)。成為學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。如果想在導(dǎo)師工作中取得良好的教育效果,我們必須把這項工作做實、做細。下面就來談?wù)勎以趯?dǎo)師制方面的一些做法。
一是以誠心贏得她的信任。
孩子雖然小,但是也能感受老師的態(tài)度。為了獲得她的信任,我常常和她聊天,盡管她不愛說話,總是以點頭或是搖頭來表示自己的意思,我還是一次次的詢問生活中的情況,了解學(xué)習(xí)中的事情。漸漸地,當(dāng)我再次詢問她時,她開始愿意以簡單的文字來和我交流了,雖然聲音很小,但是我看到了可喜的進步。隨著交談的次數(shù)的增多,與老師的距離開始拉近,在課堂上有時也會舉手回答一些簡單的問題了,真讓人替她高興。
二是以愛心感動她。
愛,是教育的前提,而且這種愛應(yīng)該是真誠的,發(fā)自內(nèi)心的,讓學(xué)生能感受得到的`。教育如果沒有愛,就猶如池塘沒有水,沒有愛就沒有教育,任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈,唯有導(dǎo)師讓學(xué)生感受到關(guān)愛和愛心,才能為導(dǎo)師和學(xué)生的溝通開啟心靈之門。于是,在對待李焱的過程中,我也投入了自己無私的愛。不會做眼保健操,我就課后利用空余時間反反復(fù)復(fù)的教;不敢上廁所舉手,我就在課中利用機會小心的詢問她;不會系紅領(lǐng)巾我就一遍一遍的教……這樣的小事一點一滴的發(fā)生著,讓她逐漸感受到老師對她的愛,這樣,她也能更好的投入到學(xué)習(xí)中,也更愿意接受老師的教育。
三是和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的。孩子的成長離不開老師的教育,當(dāng)然更離不開家長的教育。在教育孩子的過程中,我也常與家長進行交流,以便工作中得到家長的配合。當(dāng)然我們不可能一味的要求家長這樣活著那樣,但是在教育的過程中要爭取家長的力量,和家長一起教育好孩子。
通過半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然李焱還沒有特別巨大的改變,但是如果我們用“心”工作,付出更多有益的“心”,那么我們一定會看見可喜的進步的。在今后的工作中,我要進一步結(jié)合工作中的新情況、新問題,一如既往地繼續(xù)下去,使得德育導(dǎo)師工作更具針對性和實效性。
【第2篇 全員育人導(dǎo)師制工作總結(jié)范文
全員育人導(dǎo)師制總結(jié)由好總結(jié)整理,老師教學(xué)育人,對學(xué)生要進行個性化教育,了解學(xué)生的精神生活,這也是全員育人導(dǎo)師制倡導(dǎo)的,以下是小編整理的全員育人導(dǎo)師制總結(jié)
全員育人導(dǎo)師制總結(jié)
學(xué)校全體教職工要關(guān)注學(xué)生的整體成長發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個性化學(xué)習(xí)需要,從導(dǎo)‚學(xué)?走向既導(dǎo)‚學(xué)?又導(dǎo)‚行?,真正成為學(xué)生的‚人生成長導(dǎo)師,切實做到既教書又育人,構(gòu)建起教職工人人成為導(dǎo)師、學(xué)生個個受到關(guān)愛的良好機制。以下是本次全員育人導(dǎo)師制的總結(jié)情況:
一、用“關(guān)心”和“理解”走進學(xué)生的心里
我面對的是初中生,他們大部分都處在第二次青春發(fā)育期及心理叛逆期,他們雖然人是長大了,但心卻更細了,更為敏感了。所以我們的一種關(guān)愛的眼光,一種關(guān)切的詢問,一種關(guān)懷的手勢,一個關(guān)心的行動,總之,哪怕是小之又小得充滿關(guān)愛的神態(tài)或行為,都會在他們的心里激起波瀾,他們就會向你敞開心扉,訴說苦惱,暢談未來。
在關(guān)心學(xué)生方面,我覺得最好是從關(guān)心學(xué)生的思想、生活入手,不要直接上來就談學(xué)習(xí),學(xué)生很容易煩惱,所以我們要從學(xué)生得思想和生活入手,了解他們的真實想法,然后再有針對性的進行正確的引導(dǎo),思想上他們?nèi)绻苡姓_的觀點,崇高的理想,那么就能變成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。所以在每次的談話中,我都從生活中的話題談起,氣氛輕松愉快,讓學(xué)生忘記我們是老師和學(xué)生的關(guān)系。在談話中他們會自然流露出一些真實的想法和觀點。例如:對人、對事的看法,哪些科目進度快,教學(xué)方法有待改進等等。這些信息是非常重要的,我及時把這些信息反饋給任課教師和班主任,幫助教師提高教學(xué)水平,協(xié)調(diào)師生關(guān)系,配合班主任的班級管理工作。總之,多關(guān)心學(xué)生,對于學(xué)生全面健康成長和提高教育教學(xué)都具有重要的作用。
“理解萬歲”一直是學(xué)生的口號。的確,我們在做每一項工作時應(yīng)該學(xué)會站在學(xué)生的角度去理解一下學(xué)生的感受和體會。所以,當(dāng)學(xué)生暴露出問題的時候,我們不要上來就狂風(fēng)暴雨般的狠批一頓,而首先應(yīng)表示同情和理解,讓他不要從心里上立即把你列為敵人,而是視為知己,可以傾訴的人。在他從心理上接納你之后,你再稍加引導(dǎo),可能效果會好一些,所以,理解的力量很不一般。
二、要善于抓住關(guān)鍵時期開展工作
開展工作,需要踏踏實實,一如既往,尤其是在關(guān)鍵時期,絕不能放松,否則會前功盡棄。在導(dǎo)師制工作過程中我覺得不在于每一星期要去和他們談多少次,不是次數(shù)越多效果越好。我覺得最重要的是應(yīng)該抓住關(guān)鍵的時期及時開展工作,深入了解,教育學(xué)生,效果會很不錯。
第一個關(guān)鍵時期:剛?cè)雽W(xué)的前兩個星期。這是學(xué)生思想不太安定,精力不集中,紀(jì)律等各方面最差的時候,應(yīng)增加工作的次數(shù)和力度。就在我接手的第二天,我就及時了解他們的生活學(xué)習(xí)狀況,同時做好英語教學(xué)的調(diào)整工作
【第3篇 班主任導(dǎo)師制總結(jié)范文
班主任導(dǎo)師制總結(jié)
這學(xué)期,我通過競聘上崗擔(dān)任了初一(2)班班主任一職,這是我第一次擔(dān)任正班主任,沒有什么經(jīng)驗,但是我很幸運的有陸老師擔(dān)任我的師傅,陸老師本來是我代教語文時的師傅,曾經(jīng)的語文教學(xué)上已經(jīng)獲益不少,這次再次拜師讓我又有了進一步學(xué)習(xí)的機會。
陸老師是一位富有經(jīng)驗、深受學(xué)生歡迎的班主任,她的一言一行都感染著學(xué)生,也都能啟發(fā)我。和她處在一個辦公室,隨時隨地都能學(xué)到東西。我也感受到班主任工作的學(xué)習(xí)滲透在每一天每一件事上,學(xué)習(xí)無處不在,需要用心體會。本著這樣的態(tài)度,我開始了我的班主任學(xué)習(xí)歷程。
記得剛開學(xué)時,工作很繁雜,德育辦的黃老師就囑咐我要開個好頭。而陸老師也教會我,有條不紊地把班級各項事務(wù)安排好,因為一個班主任要做到忙而有序,不給學(xué)生一絲松散的機會,通過實際行動給學(xué)生留下一個工作嚴謹、不拖沓的印象,也為以后的工作開展打下基礎(chǔ)。
隨后,我特別注重努力向師傅學(xué)習(xí)。因為在一個辦公室,我能有機會注意觀察,學(xué)習(xí)陸老師表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù),學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等。自己遇到學(xué)生犯了錯誤,若比較棘手,我總會向陸老師匯報,請教處理辦法。
這學(xué)期我主要著手做了四件事1、守住日常,在點滴中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。(班主任工作 )2、依托習(xí)慣,在書香中營造積極學(xué)習(xí)氛圍。3、團隊協(xié)作,在踐行中豐富班級業(yè)余生活4、關(guān)注心理,在關(guān)愛中塑造健全人格??偟膩碚f,班級工作穩(wěn)步展開。當(dāng)然,教育也不是萬能的,在教育過程中,我也存在困惑,比如有些學(xué)生行為習(xí)慣很差,總有反復(fù)的過程;女生進入叛逆期如何拿捏對她的教育引導(dǎo)問題等,這也是我在今后的工作中需要繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)的方面,也希望得到更多前輩的指點,使我的工作開展的更好,進步更快!
我深知,班主任工作是千頭萬緒的,忙碌而繁瑣,作為一個教師,我的職責(zé)不僅僅是教書,還要育好人。我不會懊悔我的選擇,我會一如既往地認真學(xué)習(xí),作出自己應(yīng)有的貢獻!
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