【第1篇 數(shù)學(xué)半期考試總結(jié)高中
數(shù)學(xué)半期考試總結(jié)高中
數(shù)學(xué)半期考試總結(jié)高中一
期中考試總結(jié)
光陰似箭、日月如梭。時間如流水般,一轉(zhuǎn)眼就過去了半個學(xué)期。在經(jīng)歷了半個學(xué)期的學(xué)習(xí)生涯后,在品嘗了半個學(xué)期的酸、甜、苦、辣后,免不了又要進(jìn)行一場令人驚心動魄、緊張而又回味無窮的期中考試。
這一次我期中考試的成績總體來說還是不錯的。語文考了95分、數(shù)學(xué)99分,英語98分。對于考試的成績和錯誤原因我做了一些分析。
語文我的作文扣了兩分,其它三分都扣在幾個小錯誤上。其中有一分扣在填詞語上、一分扣在填空題上,這都是我的粗心導(dǎo)致的。另外一分則是在回答問題時沒有回答完整而扣了一分??蓱c幸的是這次考試的閱讀理解我竟然一分沒扣,我想應(yīng)該是媽媽給我買了一本閱讀書,專門來練習(xí)閱讀理解的,我一般一個星期做兩三課。呵!這下可起到作用了。這本書可真有用,我以后可得多練練。
以前媽媽就經(jīng)常說我粗心,可我卻不以為然,心想又沒有什么關(guān)系,這下可知道粗心帶來的后果。本來這次數(shù)學(xué)考試我可以得一百分,可由于我的粗心大意,把一道計算題的“答”給漏答一個,因而白白地被扣去了一分?!罢嬖┌?”我不禁大叫,媽媽說:“以前說你粗心你總是不聽,這下好了,總算知道粗心的壞處了吧,看你,下次還會不會粗心?!蔽医窈笠欢ㄒ恼中倪@個壞毛病,讓一百分重新回到我的手中。
英語是我考得最好的一門課。也許你會問我,為什么這學(xué)期的幾次考試都考了班上第一名我會告訴你,天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我當(dāng)然也一樣。告訴你一個秘訣:學(xué)好英語要多聽、多讀、多背。比如我每天學(xué)完英語課后就抄寫當(dāng)天學(xué)的單詞和句子,然后寫一課英語題目,最后的一項是最艱巨的:每天堅持聽半小時磁帶,把當(dāng)天學(xué)的課文聽到會背、會默為止。再預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容,有不會的單詞,注上音標(biāo)就會拼了。照我說的做,你的英語成績一定會有進(jìn)步!
雖然我這次期中考試考得不錯,但是也不能驕傲,要再接再厲,再續(xù)輝煌,爭取在期末考試取得更好的成績。同時,爭取早日改掉粗心的壞毛病。
數(shù)學(xué)半期考試總結(jié)高中二
考試成績下來,令我大吃一驚!曾經(jīng)認(rèn)為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我,在試卷發(fā)下來之后,第一反應(yīng)是呆若木雞!我的總分581分,全班第15名,年級53名!
我認(rèn)真看試卷,英語,數(shù)學(xué)倒不錯,可語文一言難盡。語文成績沒有上一次測試好,看了一下試卷,都是書本上的知識,我沒有用心去記,沒記牢!
我此時此刻站在黑暗中,只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失,消失?;叵肫鸫笕藗儗ξ业南M?,回想起大人們對我遇到困難時幫助我度過難關(guān)的耐心,回想起大人們對我的關(guān)懷我腦袋“嗡”,一下子炸開了!整個世界用鄙視的眼光看著我,并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了,恍然間,我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期中考,還沒到期末考試呢,我的機(jī)會還是很多很多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎圣人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開,心中的大門緩緩打開了,一絲明亮的光射入了我心中人生道路不會一帆風(fēng)順的,人們難免不會遇到困難與挫折,不同的人會用不同的看法來對待他們!!面對困難與挫折,大致有三種人:第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難,就放棄目標(biāo),結(jié)果一事無成
。第二種是意志不堅定的人,他們在困難面前拼搏一陣之后,取得一點(diǎn)點(diǎn)成績之后便很滿足于已有的成績,或者是在突發(fā)的困難面前屈服,不能克服新的困難,放棄目標(biāo),放任自流。第三種人意志堅強(qiáng),有堅定的信念,他們勇敢面對挫折困難,不達(dá)目的誓不罷休,他們會將絆腳石變成墊腳石,從而經(jīng)過努力到達(dá)成功的彼案!
經(jīng)過這次遺憾的考試,我愿做第三種人,遇到困難毫不退縮,知難而上,對取得的成績不驕傲,再接再厲,勇于攀登,直達(dá)我心中的夢想!總之,在今后的學(xué)習(xí)過程中我要課前預(yù)習(xí),課上專心聽講,課后及時復(fù)習(xí),要集中精力,全神貫注,全心全意來學(xué)習(xí)!
數(shù)學(xué)半期考試總結(jié)高中三
一、組織形式
本次期中考試,我校能嚴(yán)格按教辦要求,使用教辦統(tǒng)一提供的試卷,認(rèn)真組織??记?,安排一年級學(xué)生單人單桌、背對抽屜,二至六年級學(xué)生插花對坐;考試期間,每個考場安排兩位教師進(jìn)行監(jiān)考(任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科),教務(wù)處對各考場進(jìn)行不定期的巡視,做到了嚴(yán)肅考紀(jì);考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實行不同年級教師對換,密封流水批閱,成績統(tǒng)計要求兩位老師一讀一記分等措施,所測出的各科成績真實可信?,F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下:
二、成績統(tǒng)計
從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高,各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象,大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高;同時也可以看出學(xué)科之間.年級之間成績差距較大,發(fā)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學(xué),高年級成績優(yōu)于中年級成績,語數(shù)成績又優(yōu)于科學(xué)和英語成績。
三、試題分析
1、語文
本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活;試題體現(xiàn)了新課改的精神,各年級均注重了課外知識的考查,考查學(xué)生的運(yùn)用能力??雌匆魧懺~語,課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項,學(xué)生都掌握得比較好,一般得分率都在90%以上;而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作,學(xué)生的得分率低于70%;有關(guān)課外知識的`拓展得分率較低,以后各年級都要加強(qiáng)課外閱讀。特別是五年級的習(xí)作題,它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的,真正考查了學(xué)生的語文能力。
2、數(shù)學(xué)
本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣,重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看,無論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,并綜合應(yīng)用。通過不同形式,從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化,以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外,其余年級試題難易適中。
3、英語
試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,卷面內(nèi)容新穎,圖文并茂,生動形象,符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題多重視基礎(chǔ)知識,又考查了學(xué)生運(yùn)用英語的能力,難易適中,注意新舊知識的有機(jī)結(jié)合,覆蓋面廣。
4、科學(xué)
試卷試題內(nèi)容實在,重點(diǎn)考查學(xué)生的記憶能力和實際操作能力,檢查學(xué)生是否具有科學(xué)實踐能力??茖W(xué)試卷靈活性很強(qiáng),要求學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識進(jìn)行融會貫通,考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維、靈活運(yùn)用知識的能力。
四、答卷分析
(1)、語文得分率較高的有看拼音寫詞語, 走進(jìn)課文,按課文填空等,這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。
(2)、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性,教師教什么就學(xué)什么,學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。如:六年級語文第四題閱讀的第一小題:閱讀成語詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋,完成練習(xí)。教師沒有注重訓(xùn)練,學(xué)生失分率就偏高;二、三、四年級的閱讀題,學(xué)生對短文讀不透,對文意理解不透,所以失分較多,老師沒有講到的學(xué)生做對的不多;三、四、六年級的習(xí)作都是考教材中的題目,學(xué)生大都寫得比較好,而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的,有的學(xué)生就寫得較差。
(3)、學(xué)生的閱讀面狹窄,課外書籍少,再者,農(nóng)村的孩子,由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長素質(zhì)等因素,不可能也舍不得去買那么多的課外讀物,只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大,失分率也比較高
(4)、試題相當(dāng)靈活,重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力,學(xué)生死記硬背的多,故此類題目失分較多。
(5)、學(xué)生語言組織的能力偏差,不能準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀分析中的回答問題及習(xí)作得分率不夠高。
2、數(shù)學(xué)
(1)、基本概念,基本公式掌握較好,反映在填空題和選擇題的解答上,正確率均在90%以上。
(2)、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn),加強(qiáng)計算的教學(xué),學(xué)生因計算丟失分不多,但中高年級對脫式計算的運(yùn)算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。
(3)、操作題完成不太好。如:六年級近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯,四、五年級也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。
(4)、解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步,只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤;大部分學(xué)生能正確列式,但有些同學(xué)但失分失在計算上。
(5)、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計算只用口算,不用豎式計算的現(xiàn)象還存在,造成計算出錯,“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。
(6)運(yùn)用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強(qiáng),銜接性比較強(qiáng)的題目,少數(shù)學(xué)生得分率偏底。
3、英語
(1)、從兩位英語教師的分析來看,聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固,情況較好,得分率都在90%以上,失分的原因在于平時聽的太少,尤其是聽錄音的時間太少。
(2)、筆試部分:根據(jù)情境,選出合適的詞句;翻譯詞組;交際語匹配和選詞填空失分較多,失分率均在60%以上。失分的原因在于學(xué)過的課文,單詞并不理解其意思。
4、科學(xué)
(1)、 填空題的得分率較高,均在90%以上。失分的地方要么是術(shù)語記憶錯誤,要么就是字詞寫錯。
(2)、判斷題,選擇題完成較好,可以看出對所學(xué)知識點(diǎn)掌握熟練。
(3)、操作題, 簡答題得分率不高,原因是部分同學(xué)不理解題意,或?qū)σ恍嶒灥倪^程不熟悉。
五、改進(jìn)意見:
1、語文
(1)、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識字的教學(xué)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。低年級在抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,拓展學(xué)生的知識面。中高年級在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)上,不僅要求學(xué)生寫正確,更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。
(2)、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文,聯(lián)系生活學(xué)語文。 教學(xué)每課文,應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生,教師在教會學(xué)生讀的同時要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,教師要在每一堂課中,適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練,開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。
【第2篇 高一數(shù)學(xué)半期考試總結(jié)
高一數(shù)學(xué)半期考試總結(jié)范本(一)
高一數(shù)學(xué)期中考試按事先約定的計劃已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合??荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果。現(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。
(1)考試的內(nèi)容:
本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊,必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。
從卷面上看,必修1集合部分占29分,約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i 部分 140分,約占總分的88%。必修4三角函數(shù)部分14分,占總分約為8.5%。從分值分布看基本合理。
(2)考試卷面題型分析。
卷面上只有填空和解答兩種題型。
第i卷第1小題“設(shè)集合m= ,則m∩n= ”為集合交集問題,放在此處對于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補(bǔ)集、子集問題。第3小題為計算題,根式計算問題。4,5,6,7為一般性問題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域為 ,要考慮端點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱,有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題,因為組內(nèi)集體備課未強(qiáng)調(diào),有的人講,有的人沒有講,但也有很同學(xué)做對。13題為考前講過的原題答案為 ,但是在考場上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮畫圖后比較端點(diǎn)大小,沒有講過這種問題的班級做對的學(xué)生很少。
第ii卷解答題15題一般性集合問題,
16題一般性二次函數(shù)問題,考查奇偶性,圖象,單調(diào)區(qū)間,值域等等。17題為三角函數(shù)問題,學(xué)生初學(xué)又沒有復(fù)習(xí)深化,大多數(shù)人被扣分,對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導(dǎo)錯誤嫌疑。18題因為沒有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分,其實扣分也不太合理。
19題,第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范,第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗證奇函數(shù)過程。
20題,較難要求學(xué)生有較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題,第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題,全校僅有數(shù)人能完整解答出來。
(3)考試成績分析與反思
高一(2)班為普通班,入學(xué)成績較低一些,高一(24)班為二類重點(diǎn)班,入學(xué)成績介于高分與低分之間。從考試結(jié)果看,好的入學(xué)成績的學(xué)生基本上考出較好成績,差的入學(xué)成績基本上考出一個差的成績。無論教育制度怎么改,量化出來的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的,總結(jié)大會上各級領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來評論教師的個人業(yè)績,多少年來似乎從未改變過。每一個師生的成績總要拿出來曬一曬,分?jǐn)?shù)好一點(diǎn)的人暗自慶幸我終于不在“批評”之列,不管其他學(xué)校老師的書是怎么教的,不管其他班級的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的,師生的目標(biāo)就是過了本校的對手,這樣,日子也許會好過一些。這也是多少年沒有改變過的事情。因而在平時的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績。根據(jù)個人的經(jīng)驗,學(xué)生的成績會有很的彈性,不同的老師的教學(xué),考出來的成績會有很大區(qū)別,反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項工作,
第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時間少了,只有從課堂效率上入手,課前將學(xué)生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法,提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。
第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng),考得好的老師課外會經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要,個別輔導(dǎo)的工作主要靠課后,這一點(diǎn)還要加強(qiáng),有時為了應(yīng)付教務(wù)處點(diǎn)名會在辦公室等點(diǎn)名,其實學(xué)校這種做法得不償失,筆者上周可能就有一次在教室,而點(diǎn)名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了。
第三、自己要獨(dú)立思考,哪些東西講,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù),在適當(dāng)?shù)臅r間提出適當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試,有的問題組內(nèi)說不講,但是考到了,說不講的東西不能總不講,過一價段時間后還是要講的。
只要學(xué)生一階段能學(xué)會的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),成績好的老師往往有一些方法,一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流,他們從小可以就是被抱大的,不會學(xué)習(xí),不會找問題,不會獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會獨(dú)立思考,提出有質(zhì)量的問題,自己解決一些常見的問題,這些都需要化一些心思。
教學(xué)反思是教學(xué)的一個過程,教師對于教學(xué)的反思,可以幫助教師改正教學(xué)方案,選擇進(jìn)一步貼合學(xué)生的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
高一數(shù)學(xué)半期考試總結(jié)范本(二)
今天早上,年級組長把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了,單看成績,所教的兩個班在同類的班級還算不錯的,6班(體育班)的平均分是44.76,10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出,在年級表彰的前20名中,10班包攬了前三名。盡管表面上的成績是令人滿意的,但細(xì)細(xì)分析學(xué)生的考卷,有幾個方面不得不令我深思:
一、優(yōu)生到底是我教會還是學(xué)生自己學(xué)會的。因為我校數(shù)學(xué)科在進(jìn)行《高中數(shù)學(xué)必做100題》的實驗,本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了,并且還評講了,有些題目甚至都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來、考不好!這其中的原因是什么呢?反思平時的課堂,我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學(xué)生不明白,于是不停地講,講到學(xué)生好像是明白了。通過考試再一次證明,大部分學(xué)生是不明白的,就算課堂上點(diǎn)頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以,這種認(rèn)為自己講了很多遍之后,學(xué)生就記住了、掌握了的想法是錯誤的`。實踐證明,只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。
二、嚴(yán)師不定有高徒,但不嚴(yán)的老師一定沒有高徒。人都有懶惰的天性,特別是我們學(xué)校那個層次的學(xué)生,他們其中大部分都沒有在學(xué)習(xí)中體會到快樂的,所以,他們都會想方設(shè)法去偷懶。如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好,還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們,并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個例子,像考了1分,3分,7分,9分的學(xué)生就是典型的偷懶分子,他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實,而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心,旦形成惡性循環(huán),學(xué)生便會自暴自棄,而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以,在今后的教學(xué)過程,對于這部分后進(jìn)生除了傾注更多的愛心外,還要對他們更加嚴(yán)格。
三、個人教學(xué)水平提高了,學(xué)生的水平也會提高的。雖然從教也有幾年了,但對教材的研究還不夠,沒能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,因而課堂上不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時,自己的教學(xué)思路不夠開闊,常常會固守于教材,學(xué)生在學(xué)的時候也學(xué)的較死,不能舉一反三??季砩系暮啽阌嬎憔头从沉诉@一點(diǎn)。通過這次考試,我要改革自己的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別是思考一些好的辦法去調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,使之愿意學(xué),樂意學(xué),積極主動地學(xué)。.在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志,特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
高一數(shù)學(xué)半期考試總結(jié)范本(三)
數(shù)學(xué)期中考試已結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合??荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果?,F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。
(1)考試的內(nèi)容:
本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修5三角、不等式及數(shù)列部分,必修2立體幾何部分
從卷面上看,必修5中的部分占25%。立體幾何占75%,,總體偏重最近講的立體幾何。
(2)考試卷面題型分析。
卷面上只有選擇、填空和解答三種題型。
選擇題得分偏低,主要是對于學(xué)習(xí)過去時間比較長的三角數(shù)列不等式忘記的比較多,填空題有得分比較容易的兩題,剩余兩題難度較大。解答題前四道是立體幾何講的幾個比較重要的知識點(diǎn)的考查,后兩道是三角和數(shù)列。
(3)考試成績分析與反思
從考試結(jié)果看,平時學(xué)習(xí)踏實的,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好些的學(xué)生基本上考出較好成績,平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)較差的成績都不太理想。針對本次考試結(jié)果,反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項工作:
第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導(dǎo)工作。努力提高課堂效率,課前將學(xué)生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng),在課后了解學(xué)生的學(xué)情,了解他們掌握知識的情況,個別輔導(dǎo)的工作要在課后做好。
第三、自己要獨(dú)立思考,哪些東西講,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù),在適當(dāng)?shù)臅r間提出適當(dāng)?shù)膯栴},
第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)我們所教的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,不會學(xué)習(xí),不會找問題,不會獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事。要讓他們首先掌握基本知識點(diǎn),讓他們逐步學(xué)會獨(dú)立思考,提出有質(zhì)量的問題,自己解決一些常見的基本問題,這樣有助于提高學(xué)生的成績。
【第3篇 學(xué)生數(shù)學(xué)半期考試總結(jié)
學(xué)生數(shù)學(xué)半期考試總結(jié)
學(xué)生管理半期工作總結(jié)
一年來,我校以十八屆五中全會精神為指導(dǎo),按照學(xué)校工作計劃安排,以“六有規(guī)范”為宗旨,以學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,以豐富多彩的教育活動為載體,以科學(xué)規(guī)范的德育管理為保證,培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣,全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng),營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。
一、主要工作
1、狠抓兩支團(tuán)隊建設(shè),提高班級管理水平
一是抓好班主任隊伍建設(shè),召開了班主任工作會4次,學(xué)習(xí)《班級值周考核細(xì)則》和《班級管理考核辦法》,明確班級管理常規(guī)要求,提升班主任班級管理水平和管理效果。二是抓好班干部隊伍建設(shè),召開班干部工作會2次,對班干部的班級管理進(jìn)行理論指導(dǎo),提高班干部的思想覺悟,增強(qiáng)班干部的整體素質(zhì)和能力。
2、嚴(yán)格管理過程,落實管理效果
一是經(jīng)常深入到班主任之中,了解或幫助他們解決工作中存在的問題。二是針對學(xué)生中出現(xiàn)的一些共性問題,隨時指導(dǎo)滲透學(xué)生管理方法。三是要求班主任做到“三勤”、“四跟”、“五到位”,即口勤、腿勤、耳勤;跟到校、跟早操、跟衛(wèi)生打掃、跟晚休;思想到位、責(zé)任到位、管理到位、檢查到位、教育到位。四是加強(qiáng)對班主任工作的考核考評,貫徹落實量化管理制度,將班級量
化、班主任量化和文明班級評選活動有機(jī)結(jié)合起來。
具體工作中,我們深入實際、深入課間、深入學(xué)生,隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并能對違紀(jì)學(xué)生及其家長進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育,切實達(dá)到了管理育人的目的。
3、狠抓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,豐富德育教育內(nèi)容
開學(xué)初,我們以開展學(xué)生文明教育活動為突破口,以“六有規(guī)范”為宗旨,切實抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
一是抓好兩次班級教育活動,組織開展開學(xué)初的入學(xué)教育暨班級整頓活動和九月末的班級整頓活動,對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和理想前途教育,對九月份學(xué)生教育管理中存在的問題進(jìn)行了整頓。
二是各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《六有規(guī)范》、《違紀(jì)學(xué)生處分條例》《學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求》《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求》等,學(xué)校舉辦文明禮儀知識講座,規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
三是落實班級日??己?,深入開展文明班級和文明學(xué)生評比活動。值周員對各班早操、自習(xí)、課間、衛(wèi)生打掃等情況進(jìn)行認(rèn)真檢查和量化,做到周公布,月匯總,以達(dá)到表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的,增強(qiáng)廣大學(xué)生的自覺、自主和文明意識,促進(jìn)校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
四是加強(qiáng)班級文化建設(shè),各班設(shè)計出具有本班特色的班徽、班名及班級口號,提升班級文化內(nèi)涵。
五是每月一次衛(wèi)生大掃除,一次班級環(huán)境文化檢查,量化打分,結(jié)果納入班級考核,不斷改善班級內(nèi)部環(huán)境,努力創(chuàng)建干凈整潔的育人環(huán)境。
六是各班承辦文明教育主題黑板報,使學(xué)生熟悉“六有規(guī)范”內(nèi)容。最后量化評比,納入班級考核。
七是學(xué)生月初制定個人成長目標(biāo),月末匯報目標(biāo)達(dá)成情況,利用目標(biāo)使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
八是由值周領(lǐng)導(dǎo)及值周員每天在校門口組織學(xué)生放學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成放學(xué)有秩序的良好習(xí)慣。
九是利用各類集會,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成活動有秩序的良好習(xí)慣。 十是開展了“明星學(xué)生”評選活動,讓全校學(xué)生形成學(xué)習(xí)模范,趕超模范的熱潮。
十一是宿舍管理卓有成效,開學(xué)以來,宿舍建設(shè)取得了較大的成效,學(xué)生的住宿環(huán)境有了很大的改觀,組織開展了“文明宿舍”評學(xué)活動,有效地培養(yǎng)了學(xué)生文明住宿的良好習(xí)慣。
4、平安創(chuàng)建、扎實有效。
一是以校園安全為主題,堅持一把手直接抓安全,其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓安全,成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,分類分層簽訂安全工作責(zé)任書,層層落實安全工作責(zé)任。組織師生進(jìn)行安全應(yīng)急演練,利用班會、學(xué)科滲透等途徑,采取主題班會、講座、手抄報等形式開展豐富多彩的安全教育活動。二是經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查,對存在的問題及時予以解決,確保師生人身安全。三是嚴(yán)抓學(xué)生住
宿管理。由政教處牽頭,值周領(lǐng)導(dǎo)帶隊,宿舍管理員配合,對學(xué)生的電熱毯、管制刀具、人員、衛(wèi)生等情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
5、校園文化活動異彩紛呈。
學(xué)校堅持以活力校園為目標(biāo),以拓展知識、提高能力、完善素質(zhì)、陶冶情操為宗旨,先后開展了“熱愛祖國”、“法在我心中”主題演講賽,七八年級環(huán)境手抄報展、七八年級安全手抄報展、迎國慶體操歌詠比賽等形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動,既滲透了德育,又達(dá)到了控輟保學(xué)。
6、“三位一體”育人網(wǎng)絡(luò)基本形成。
認(rèn)真周密的組織了本學(xué)年第一次家長會,組建了各年級的家長委員會,利用電話、短信、微信、qq等互動平臺有效地增強(qiáng)了家校聯(lián)系,做到了社會、學(xué)校、家庭三位一體的溝通,為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件。
二、存在的問題
1、近期班級管理有所懈怠,班級中存在的問題較為突出;
2、個別班級班務(wù)整理不到位;
3、個別學(xué)生不穿校服、不戴校徽;
4、學(xué)生的行為不規(guī)范,存在打架、上網(wǎng)、追逐打鬧、大喊大叫等不良行為,尤其是七年級學(xué)生大喊大叫、追逐打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重;
5、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,拖欠作業(yè)、抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重;
6、不按學(xué)校規(guī)定打掃衛(wèi)生,衛(wèi)生保持較差,尤其是七年級學(xué)生亂吃零食,亂扔垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重。
7、出操精神不振,跑操不整體,口號聲音不洪亮;
8、出操、集會秩序混亂,嘈雜聲較大。
三、后期工作安排
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,做好明星學(xué)生的評選工作;
2、組織開展“校園開放日”活動;
3、“文明禮儀”主題演講賽;
4、七八年級每周日下午開展社團(tuán)活動;
5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》;
6、七八年級開展每天一次的讀書活動,要求各班周三前以班級為單位在學(xué)校圖書室借取圖書,在教室設(shè)立圖書角?;顒訒r間為每晚最后一節(jié)晚自習(xí),活動地點(diǎn)為本班教室,參與對象為所有住宿學(xué)生。
7、繼續(xù)加強(qiáng)宿舍管理,做好第二次文明宿舍評選工作;
8、做好每周一次的管制刀具檢查工作;
9、扎實開展好留守兒童幫扶活動。
10、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育,開好各類主題教育班會:用電、防火、防煤氣中毒主題教育班會;道路交通安全教育主題班會;飲食安全教育主題班會;愛護(hù)環(huán)境教育主題班會;安全自救知識主題班會。