命題總結(jié)（十四篇）

【第1篇 定義與命題的數(shù)學(xué)知識點總結(jié)

關(guān)于定義與命題的數(shù)學(xué)知識點總結(jié)

定義與命題：

1.對名稱與術(shù)語的含義加以描述，作出明確的規(guī)定，也就是給出他們的定義。

2.對事情進行判斷的句子叫做命題(分真命題與假命題)。

3.每個命題是由條件和結(jié)論兩部分組成。

4.要說明一個命題是假命題，通常舉出一個例子，使之具備命題的.條件，而不具有命題的結(jié)論，這種例子叫做反例。

5.把原命題的結(jié)論作為命題的條件，原命題的條件作為命題的結(jié)論，所組成的命題叫原命題的逆命題。

只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。

【第2篇 2023注冊會計證《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》命題規(guī)律總結(jié)及趨勢預(yù)測

命題規(guī)律總結(jié)及趨勢預(yù)測

一、2023年教材基本內(nèi)容及變化 (一)教材基本內(nèi)容 熟悉教材內(nèi)容是通過這門考試的最基本要求，整體把握教材，構(gòu)建自己的知識框架，形成體系，深入了解教材內(nèi)容和各章節(jié)的關(guān)系是十分重要的?！豆緫?zhàn)略與風(fēng)險管理》在闡述基礎(chǔ)理論的同時，也充分結(jié)合實際，針對當(dāng)前市場經(jīng)濟中公司的戰(zhàn)略和風(fēng)險的選擇與應(yīng)對等問題，比較全面地闡述了關(guān)于戰(zhàn)略和風(fēng)險的基本概念、基本原理和基本內(nèi)容等。2023年《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》教材主要由公司戰(zhàn)略和風(fēng)險管理這兩大內(nèi)容三大部分組成：第一部分戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理(第～章)；第二部分戰(zhàn)略管理的整體流程(第二章至第四章)；第三部分風(fēng)險管理的理論、實務(wù)、應(yīng)對策略以及風(fēng)險管理框架下的內(nèi)部控制(第五章和第六章)。 第一部分：公司戰(zhàn)略的基礎(chǔ) 本部分是指第一章，戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理。第一章是屬于《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》全書的理論基礎(chǔ)，主要介紹了戰(zhàn)略的基本概念和公司戰(zhàn)略管理，雖然本章不是特別重點章節(jié)，但是其中的基本概念和理念貫穿全書，掌握好此章節(jié)可以構(gòu)建該科的整體思路，為以后章節(jié)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本部分可能會出2～3道客觀題，同時有關(guān)戰(zhàn)略變革管理、戰(zhàn)略管理中的權(quán)力與利益相關(guān)者這兩部分內(nèi)容容易和其他章節(jié)結(jié)合起來考主觀題，要求考生在閱讀教材的基礎(chǔ)上掌握本章內(nèi)容。 第二部分：戰(zhàn)略管理的整體流程 本部分包括第二章至第四章。戰(zhàn)略管理的整體流程分為戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略選擇和戰(zhàn)略實施三個階段。 第二章是從外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境兩個方面來對戰(zhàn)略進行分析。外部環(huán)境分析，包括宏觀環(huán)境、產(chǎn)業(yè)環(huán)境、競爭環(huán)境和市場需求分析；內(nèi)部環(huán)境分析，包括資源、能力和核心能力分析；戰(zhàn)略分析的主要工具有：pest分析、產(chǎn)品生命周期分析、成功關(guān)鍵因素分析、競爭環(huán)境分析、波特的產(chǎn)業(yè)五種競爭力分析、波特的價值鏈分析、多元化經(jīng)營公司的業(yè)務(wù)組合分析和swot分析。本章通常與第三章戰(zhàn)略選擇的相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合考查綜合題，因此要扎實掌握本章內(nèi)容。 第三章闡述了戰(zhàn)略選擇的相關(guān)內(nèi)容，涉及：總體戰(zhàn)略的類型、選擇及發(fā)展戰(zhàn)略的主要途徑；業(yè)務(wù)單位戰(zhàn)略的類型、優(yōu)勢、實施條件和可能面臨的風(fēng)險；職能戰(zhàn)略的主要內(nèi)容及選擇；企業(yè)國際化經(jīng)營的動因、鉆石模型分析、國際市場進入模式和國際化經(jīng)營的戰(zhàn)略類型。本章通常與實際案例相結(jié)合，讓考生對具體問題進行分析，進行戰(zhàn)略選擇，因此本章內(nèi)容非常重要。 第四章闡述了戰(zhàn)略實施的相關(guān)內(nèi)容，涉及：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素、縱向分工與橫向分工結(jié)構(gòu)、不同結(jié)構(gòu)對戰(zhàn)略的影響以及組織結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略的關(guān)系；企業(yè)文化的類型、文化與績效、戰(zhàn)略穩(wěn)定性與文化適應(yīng)性；戰(zhàn)略失效與戰(zhàn)略控制以及戰(zhàn)略控制的方法。 戰(zhàn)略實施是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的過程。一個企業(yè)的戰(zhàn)略形成之后，必須通過具體化的實際行動，才能實現(xiàn)其戰(zhàn)略和戰(zhàn)略目標(biāo)，要推進一個戰(zhàn)略的實施，首先是要對企業(yè)的組織機構(gòu)進行構(gòu)建，以使構(gòu)造出的組織機構(gòu)能夠適應(yīng)所采取的戰(zhàn)略，為戰(zhàn)略實施提供一個有利的架構(gòu)；其次，還要建立一個具有與企業(yè)價值觀相適應(yīng)的企業(yè)文化；最后，對戰(zhàn)略實施的效果進行戰(zhàn)略控制，確定戰(zhàn)略在實施過程中達(dá)到目標(biāo)的成效，是發(fā)現(xiàn)偏差并進行糾正偏差的戰(zhàn)略管理活動。 第三部分：風(fēng)險管理的理論、實務(wù)、應(yīng)對策略以及風(fēng)險管理框架下內(nèi)部控制相關(guān)內(nèi)容 這部分是本課程的第二大內(nèi)容，重點強調(diào)企業(yè)中的風(fēng)險管理問題，包括第五章風(fēng)險與風(fēng)險管理和第六章風(fēng)險管理框架下的內(nèi)部控制。 第五章闡述了風(fēng)險與風(fēng)險管理的相關(guān)內(nèi)容，涉及：企業(yè)面對的風(fēng)險種類(包括外部風(fēng)險和內(nèi)部風(fēng)險共12種)；企業(yè)風(fēng)險管理發(fā)展歷程、風(fēng)險管理的概念、風(fēng)險管理的目標(biāo)、風(fēng)險管理的范圍、風(fēng)險管理的成本與效益、風(fēng)險管理的文化和風(fēng)險管理的障礙與關(guān)鍵問題；風(fēng)險管理基本流程(包括收集風(fēng)險管理初始信息、進行風(fēng)險評估、制定風(fēng)險管理策略、提出和實施風(fēng)險管理解決方案、風(fēng)險管理的監(jiān)督與改進)；企業(yè)風(fēng)險管理體系(包括風(fēng)險管理策略、風(fēng)險理財措施、風(fēng)險管理的組織職能體系、風(fēng)險管理信息系統(tǒng)、內(nèi)部控制系統(tǒng))；風(fēng)險管理技術(shù)與方法(包括頭腦風(fēng)暴法、德爾菲法、失效模式影響和危害度分析法、流程圖分析法、馬爾科夫分析法、風(fēng)險評估系圖法、情景分析法、敏感性分析法、事件樹分析法、決策樹法、蒙特卡洛隨機模擬法和統(tǒng)計推論法)以及8大案例。 第六章闡述了風(fēng)險管理框架下的內(nèi)部控制的相關(guān)內(nèi)容，涉及：企業(yè)內(nèi)部控制理論的演變與發(fā)展，內(nèi)部控制與風(fēng)險管理的關(guān)系；我國內(nèi)部控制規(guī)范體系的建立與發(fā)展，內(nèi)部控制規(guī)范的框架體系；內(nèi)部控制的目標(biāo)、內(nèi)部控制的原則、內(nèi)部控制的實施體系和內(nèi)部控制的要素；內(nèi)部控制應(yīng)用指引(包括18項指引)；內(nèi)部控制評價與審計 (包括內(nèi)部控制評價、企業(yè)內(nèi)部控制審計和審計委員會在內(nèi)部控制中的作用)；風(fēng)險管理、內(nèi)部控制與公司治理及其三者的關(guān)系。

(二)2023年教材主要變化 2023年教材內(nèi)容與2023年教材相比，教材內(nèi)容由12章調(diào)整為6章，變化非常大，新增很多新內(nèi)容，大部分舊的內(nèi)容也重新編寫，但總的來看是向好的方面變化，如結(jié)構(gòu)更合理、表達(dá)更清晰、案例更豐富，當(dāng)然對老考生的挑戰(zhàn)也增加了。其主要變化有： 1．第一章戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理，教材內(nèi)容的主要變化有：(1)刪除了明茨伯格的戰(zhàn)略5p定義、戰(zhàn)略的關(guān)鍵要素、戰(zhàn)略測試和公司戰(zhàn)略的發(fā)展途徑等內(nèi)容；(2)對公司戰(zhàn)略重新作了定義；(3)對公司的使命與目標(biāo)作了重新表述；(4)將原教材第六章戰(zhàn)略變革管理的內(nèi)容調(diào)整到本章，并對相關(guān)內(nèi)容進一步的充實；(5)新增“戰(zhàn)略管理中的權(quán)力與利益相關(guān)者”內(nèi)容；(6)新增“信息技術(shù)在戰(zhàn)略管理中的作用”內(nèi)容；(7)新增6個綜合性案例。 2．第二章戰(zhàn)略分析，教材內(nèi)容的主要變化有：(1)將原教材第二章和第三章合并形成新教材本章；(2)產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容進行了拓展，主要是將原教材第七章的產(chǎn)品生命周期分析的內(nèi)容融入進來；(3)波特的產(chǎn)業(yè)五種競爭力分析的相關(guān)表述作了重新梳理，同時增加了第六個要素一互動互補作用力；(4)增加了成功關(guān)鍵因素分析；(5)競爭環(huán)境分析中，針對競爭對手的分析和戰(zhàn)略群組分析的內(nèi)容進行了拓展和豐富；(6)企業(yè)的核心能力分析作了補充；(7)新增業(yè)務(wù)組合分析，主要是將原教材第七章的波士頓矩陣分析的相關(guān)內(nèi)容作了重新表述，同時新增了通用矩陣分析；(8)swot分析的相關(guān)內(nèi)容作了補充；(9)將原教材第四章的差距分析移到本章；(10)新增9個綜合性案例。 3．第三章戰(zhàn)略選擇，將2023年教材第二章戰(zhàn)略分析一外部環(huán)境中的國際化行為、國際化經(jīng)營的動因和鉆石模型分析的相關(guān)內(nèi)容，第四章戰(zhàn)略選擇，第五章戰(zhàn)略實施中的業(yè)務(wù)計劃與實施內(nèi)容，第七章財務(wù)戰(zhàn)略，第十二章信息技術(shù)管理的相關(guān)內(nèi)容調(diào)整到本章，并在內(nèi)容上做了大幅度的增刪，教材內(nèi)容的主要變化有：(1)刪除了企業(yè)總體戰(zhàn)略中的穩(wěn)定戰(zhàn)略的進一步細(xì)分；(2)新增了實施多元化戰(zhàn)略的風(fēng)險；(3)對企業(yè)總體戰(zhàn)略中的收縮戰(zhàn)略的內(nèi)容作了進一步的補充和完善，新增采用收縮戰(zhàn)略的原因、收縮戰(zhàn)略的方式和收縮戰(zhàn)略的困難；(4)對并購的動機做了重新表述；(5)新增跨國并購面臨的政治風(fēng)險；(6)新增內(nèi)部發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)用條件；(7)新增企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟的基本特征、形成的動因和主要類型：(8)采用成本戰(zhàn)略的優(yōu)勢做了重新表述；(9)采用成 本戰(zhàn)略的優(yōu)勢、成本戰(zhàn)略的實施條件和采取成本戰(zhàn)略的風(fēng)險做了重新表述；(10)采用差異化戰(zhàn)略的優(yōu)勢和差異化戰(zhàn)略的實施條件做了重新表述；(11)采用集中化戰(zhàn)略的優(yōu)勢、集中化戰(zhàn)略的實施條件和采取集中化戰(zhàn)略的風(fēng)險做了重新表述；(12)新增基本戰(zhàn)略的綜合分析一“戰(zhàn)略鐘”；(13)目標(biāo)市場選擇戰(zhàn)略的類型做了重新劃分；(14)新增市場定位的主要方法；(15)產(chǎn)品組合策略、品牌與商標(biāo)策略和產(chǎn)品開發(fā)策略內(nèi)容做了增刪；(16)質(zhì)量成本的類型做了重新劃分；(17)新增員工培訓(xùn)的概念、特點、構(gòu)成要素和流程，培訓(xùn)方法的選擇應(yīng)遵循的原則，常用的培訓(xùn)模式，培訓(xùn)結(jié)果的評估，職業(yè)生涯發(fā)展的理論和影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素；(18)新增國際生產(chǎn)要素的組合、寡占市場(即寡頭壟斷市場)的反應(yīng)、發(fā)展中國家企業(yè)國際化經(jīng)營動因、企業(yè)進入國外市場的主要模式和進入國外市場方式的選擇；(19)新增l6個綜合性案例。 第四章戰(zhàn)略實施，教材內(nèi)容的主要變化有：(1)第一節(jié)新增組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素、縱向分工結(jié)構(gòu)的基本類型、橫向分工結(jié)構(gòu)的基本協(xié)調(diào)機制、組織結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略的關(guān)系、組織的戰(zhàn)略類型；(2)新增第二節(jié)公司戰(zhàn)略與企業(yè)文化；(3)將2023年教材第六章戰(zhàn)略控制前兩節(jié)的內(nèi)容調(diào)整到本章作為第三節(jié)；(4)新增案例4．1。 第五章風(fēng)險與風(fēng)險管理，將2023年教材第九章風(fēng)險管理原則、第十章風(fēng)險管理實務(wù)和第十一章企業(yè)倒閉風(fēng)險的相關(guān)內(nèi)容調(diào)整到本章，并在內(nèi)容上做了大幅度的增刪，教材內(nèi)容的主要變化有：(1)新增第一節(jié)風(fēng)險概述，與2023年教材本章第一節(jié)內(nèi)容相比，全部重新編寫；(2)第二節(jié)風(fēng)險管理概述，新增企業(yè)風(fēng)險管理發(fā)展歷程、風(fēng)險管理的目標(biāo)、風(fēng)險管理的范圍；(3)第二節(jié)風(fēng)險管理概述，風(fēng)險管理成本與效益、風(fēng)險管理的文化全部內(nèi)容重新編寫；(4)新增第三節(jié)風(fēng)險管理基本流程；(5)新增第四節(jié)風(fēng)險管理體系；(6)新增第五節(jié)風(fēng)險管理技術(shù)與方法；(7)新增案例5．1一案例5．3。 第六章風(fēng)險管理框架下的內(nèi)部控制，以2023年教材第八章內(nèi)部控制為基礎(chǔ)，對相關(guān)內(nèi)容進行增刪調(diào)整后形成2023年教材的本章內(nèi)容，教材內(nèi)容的主要變化有：(1)新增第一節(jié)內(nèi)部控制與風(fēng)險管理的關(guān)系；(2)第三節(jié)內(nèi)部控制基本規(guī)范，新增內(nèi)部控制的原則和內(nèi)部控制的實施體系；(3)將2023年教材第二節(jié)企業(yè)內(nèi)部控制內(nèi)容的五個要素和第三節(jié)企業(yè)內(nèi)部控制的應(yīng)用兩節(jié)內(nèi)容合并，形成第四節(jié)內(nèi)部控制應(yīng)用指引，但相關(guān)內(nèi)容全部重新撰寫；(4)將2023年教材第四節(jié)企業(yè)內(nèi)部控制評價的程序、第五節(jié)企業(yè)內(nèi)部控制的審計和第六節(jié)審計委員會在企業(yè)中的監(jiān)察角色三節(jié)內(nèi)容合并，形成第五節(jié)內(nèi)部控制評價與審計，但絕大部分內(nèi)容重新撰寫；(5)第六節(jié)風(fēng)險管理、內(nèi)部控制與公司治理，新增風(fēng)險管理、內(nèi)部控制、公司治理三者的關(guān)系；(6)新增了3個綜合性案例。

二、考情分析及各章節(jié)復(fù)習(xí)難度和考試重要性 從上表可以看出，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》考題中，2023年和2023年客觀題的總題量為32題，分值為40分；主觀題的總題量為5題，分值為60分。這表明這兩年對考生的文字表達(dá)能力和綜合分析能力的要求較高。2023年是實行機考的第l年，客觀題的總題量增加到40題，分值為45分，主要反映在單項選擇題題量增加，而多項選擇題題量略有減少，體現(xiàn)了客觀題難度在降低；主觀題的總題量保持5題不變，分值為55分，但綜合題的分值減少，同時簡化了主觀題題干閱讀量，體現(xiàn)了主觀題難度也在降低?？陀^題和主觀題的分值比例基本各占50％，總體反映了考試難度在降低的命題特點。

(二)各章節(jié)分值、難度和重要性 (一)《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》科目的命題特點 縱觀《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》近幾年的考題，可以看出，該科考試具有考核全面、結(jié)合實際、與管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)結(jié)合較強等特點。與《經(jīng)濟法》側(cè)重于記憶，《財務(wù)成本管理》側(cè)重于理解和計算等科目不同，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》一科需要考生能夠理解知識，結(jié)合實務(wù)，夯實基礎(chǔ)的情況下結(jié)合理論知識分析案例，又因為該門課程大部分屬于文字性內(nèi)容，重點部分需要扎實理解記憶。《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》從考試的角度來看，并不會很難，只要考生能夠弄清原理，在頭腦中形成清晰的知。識框架和脈絡(luò)，把握正確的復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，從管理學(xué)的角度去學(xué)習(xí)知識，做到記憶理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，相信一定會順利通過這門考試。 考試大綱規(guī)定的測試能力等級為“1”的主要屬于考查客觀題的內(nèi)容，即屬于單項選擇題和多項選擇題的命題范圍；測試能力等級為“2”的主要屬于考查客觀題和簡答題的內(nèi)容，即屬于單項選擇題、多項選擇題和簡答題的命題范圍；測試能力等級為“3”的主要屬于考查客觀題和主觀題的內(nèi)容，即屬于單項選擇題、多項選擇題、簡答題和綜合題的命題范圍，要求全面掌握。 (二)2023年命題趨勢預(yù)測 第一章戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理，預(yù)計本章的考試分值在10分左右，除了關(guān)注客觀題，本章還需要重點關(guān)注戰(zhàn)略變革管理、戰(zhàn)略管理中的權(quán)力與利益相關(guān)者這兩個方面內(nèi)容考主觀題。 第二章戰(zhàn)略分析，預(yù)計本章的考試分值在 15分左右，除了關(guān)注客觀題，本章還需要重點關(guān)注產(chǎn)品生命周期分析、波特的產(chǎn)業(yè)五種競爭力分析、產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略群組分析、主要競爭對手分析、企業(yè)核心能力分析、業(yè)務(wù)組合分析(包括波士頓矩陣與通用矩陣分析)以及swot分析這七個方面內(nèi)容考主觀題。 第三章戰(zhàn)略選擇，預(yù)計本章的考試分值在35分左右，除了關(guān)注客觀題，本章還需要重點關(guān)注：總體戰(zhàn)略的類型、選擇及發(fā)展戰(zhàn)略的主要途徑；業(yè)務(wù)單位戰(zhàn)略的類型、優(yōu)勢、實施條件和可能面臨的風(fēng)險；企業(yè)國際化經(jīng)營的動因、國際市場進入模式和國際化經(jīng)營的戰(zhàn)略類型這三個方面內(nèi)容考綜合題。 第四章戰(zhàn)略實施，預(yù)計本章的考試分值在15分左右，除了關(guān)注客觀題，本章還需要重點關(guān)注：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的8種基本類型、組織的戰(zhàn)略類型、戰(zhàn)略穩(wěn)定性與文化適應(yīng)性這三個方面內(nèi)容考主觀題。 第五章風(fēng)險與風(fēng)險管理，預(yù)計本章的考試分值在l5分左右，除了關(guān)注客觀題，本章還需要重點關(guān)注：政治風(fēng)險、社會文化風(fēng)險、市場風(fēng)險、產(chǎn)業(yè)風(fēng)險、信用風(fēng)險、戰(zhàn)略風(fēng)險、操作風(fēng)險和財務(wù)風(fēng)險的應(yīng)對；衍生金融工具的簡單計算；要學(xué)會從不同角度去分析和應(yīng)對企業(yè)的各種主要風(fēng)險(重點是結(jié)合案例5．4—案例5．8，關(guān)注政治風(fēng)險、利率風(fēng)險、匯率風(fēng)險、操作風(fēng)險和財務(wù)風(fēng)險的管理流程、策略與方法)這三個方面內(nèi)容考主觀題。 第六章風(fēng)險管理框架下的內(nèi)部控制，預(yù)計本章的考試分值在10分左右，除了關(guān)注客觀題，本章還需要重點關(guān)注：內(nèi)部控制應(yīng)用指引(包括18項指引)、內(nèi)部控制評價和審計委員會在內(nèi)部控制中的作用這三個方面內(nèi)容考主觀題。

四、《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》科目的學(xué)習(xí)方法 如何學(xué)好該門課程，怎樣復(fù)習(xí)才能順利把握并通過這門課程。從總體上講，任何一門課程的學(xué)習(xí)都是一樣的，就是要把書本的基礎(chǔ)知識學(xué)透、學(xué)活，在頭腦中形成對該門課程清晰的知識體系和脈絡(luò)，不要死記硬背，而要在理解的基礎(chǔ)上掌握知識，活學(xué)活用，以不變應(yīng)萬變。應(yīng)對任何一門注冊會計師考試課程都沒有捷徑，《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》也不例外，通過考試的三大法寶是：毅力、方法和智慧。首先是毅力，這是通過注冊會計師考試的基石，有人說如果把高考比作天堂，那么注會考試就是煉獄，事實上，這門考試沒有那么夸張，任何一個能夠經(jīng)過復(fù)習(xí)最終坐到考場上完成考試并通過的考生無一不是經(jīng)過了長期不懈的努力，打下堅實的基礎(chǔ)，一步一個腳印地掌握基礎(chǔ)知識。其次是方法，好的學(xué)習(xí)方法會讓人事半功倍，有助于學(xué)習(xí)的效果和效率，雖然學(xué)習(xí) 方法因人而異，但是基本的學(xué)習(xí)步驟和思路還是應(yīng)該掌握并應(yīng)用。下面我會具體的闡述這門新增課程的一些學(xué)習(xí)方法，僅供考生在學(xué)習(xí)過程中參考。最后是智慧，即指考生應(yīng)該真正理解注冊會計師是怎么樣的一個職業(yè)，需要怎樣的知識體系和知識能力，然后思考是否適合自己，而不應(yīng)一味隨波逐流，切忌別人考我也考的思想，要選擇適合自己的道路，把自己的精力和能力運用到最適合自己的道路上去。 學(xué)習(xí)的重點是要把知識學(xué)活，不要死記硬背，多做練習(xí)題尤其是案例分析，但不能僅停留在記住做過的習(xí)題的層面上，而要在做過的習(xí)題中自我總結(jié)，舉一反三，活學(xué)活用。考試不可能出現(xiàn)與所做的題一模一樣的試題，但是萬變不離其宗，只要基礎(chǔ)夯實，考場上關(guān)注細(xì)節(jié)，勤加思考，能夠利用平時學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和總結(jié)，便可以順利通過考試。切忌本末倒置，一味做練習(xí)，脫離教材，對做錯的習(xí)題不加以反復(fù)思考，題海戰(zhàn)術(shù)是無效的。以下是針對這門課程的一點具體學(xué)習(xí)方法： (一)認(rèn)真閱讀教材，夯實基礎(chǔ)知識 閱讀教材共分為幾個階段，首先第一次閱讀，要一字不漏地對整本教材進行通讀，第一次閱讀時可能會有很多地方不懂，此時不要心急，第一次閱讀的主要目的是為了對該門課程有個整體感性認(rèn)識和框架把握，知道這門科目到底要講哪些內(nèi)容，形成一個初步的概念，在后面學(xué)習(xí)中逐步建立起學(xué)習(xí)的思路。由于該門課程是新增科目，沒有較多歷年考試的數(shù)據(jù)支持，因此要在讀書的同時，結(jié)合手中的輔導(dǎo)書理清哪些是重難點，這樣在頭腦中明確各章節(jié)關(guān)系及重要程度，為日后有的放矢的學(xué)習(xí)做好初期準(zhǔn)備。第二次閱讀就要精讀，在結(jié)合輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)或自己做習(xí)題的情況下，認(rèn)真閱讀每一個知識點，對于自己不理解、不明白的知識點要多看多讀，直到弄清為止，另外對于重難點部分要循序漸進，一次不行再來一次，要有持之以恒的韌勁兒。考試沒有考與不考的區(qū)別，并不是說非重點章節(jié)的部分就可以放棄，存有僥幸心理是不能順利通過考試的，而且各章節(jié)都有千絲萬縷的聯(lián)系，要結(jié)合學(xué)習(xí)，不能只復(fù)習(xí)重點部分。最后一次通體閱讀是在復(fù)習(xí)后期，在已經(jīng)做了大量習(xí)題并對知識點有了很好地理解的基礎(chǔ)上，最后復(fù)習(xí)沖刺階段就要回歸教材，再次認(rèn)真通讀，爭取在考場上保持清晰的思路。 (二)認(rèn)真做習(xí)題并加以思考 眾所周知，cpa考試以時間短，考題多著稱，很少有人能在規(guī)定的時間內(nèi)完成全部習(xí)題。此時在考場上經(jīng)驗往往是很重要的因素，而這種面對試題快速反應(yīng)的經(jīng)驗只能來自于大量的練習(xí)。經(jīng)常有考生問，習(xí)題做多少才能保證通過，這是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，首先因人而異，其次做題既講究數(shù)量更講究質(zhì)量。很多人拼命做完一本又一本的習(xí)題，做完對答案，發(fā)現(xiàn)錯誤也不反思，繼續(xù)做下一本，不斷重復(fù)昨日的錯誤，沒有任何進步。因此，一定要在精讀并理解教材后，配上相應(yīng)的習(xí)題，在做題中鞏固知識點，攻克重難點部分，做完習(xí)題要對做錯的部分進行思考總結(jié)，找到錯誤的根源，堅決禁止重復(fù)錯誤。做完習(xí)題后再回頭看教材，反復(fù)學(xué)習(xí)，扎實掌握。 (三)整體把握，自我總結(jié) 任何知識僅僅聽別人講述是不夠的，并沒有轉(zhuǎn)化為自己頭腦里的知識，在閱讀過教材并做了相應(yīng)的習(xí)題后，就需要自己對整門課程進行總結(jié)，總結(jié)出各章節(jié)之間的關(guān)系，每章的知識框架，告訴自己這一章是講什么的，分幾個郝分，重難點各是什么，與哪些章節(jié)聯(lián)系緊密，如何記憶才能掌握全部內(nèi)容，每個人肯定會有不同的方法和理解，建立自己的邏輯思維，只有融匯了自己的理解和總結(jié)才能真正成為自己頭腦中的知識。機械學(xué)習(xí)和被動接受都不是學(xué)習(xí)的上策，只有發(fā)揮主觀能動性，靈活掌握，舉一反三，加入自已的思考、總結(jié)、判斷才能掌握知識并且能解決一些跨章節(jié)的綜合題。 (四)考前沖刺，模擬測試 經(jīng)過持之以恒的復(fù)習(xí)，在臨考前要像之前所述，再次回歸教材，把握教材，整個教材的閱讀是把書從薄看厚，再從厚看薄。另外，這個階段應(yīng)該有針對性的做一些模擬試卷，在為自己構(gòu)造一個閉卷、計時、模擬考場的氛圍中獨立完成幾套模擬試題，做完后根據(jù)答案認(rèn)真批改，算出分?jǐn)?shù)。這樣有助于考生提前進入考試狀態(tài)，到真正考試時也并不陌生。而且，這樣的模擬可以對這門課程的整體考試思路和節(jié)奏有一個全面的把握，有助于掌握考試的時間和節(jié)奏。一定要計算出成績，這有利于在最后激勵考生并使考生對自己有一個客觀的認(rèn)識。全部完成后，要對模擬試題進行糾錯，最后查缺補漏，彌補一些在之前的學(xué)習(xí)中忽略的細(xì)節(jié)，同時鞏固考試中的策略、考點。綜上所述，這四個環(huán)節(jié)是我對這門課考試復(fù)習(xí)的一些建議，但是在具體操作中因人而異，考生要根據(jù)實際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。但是，書山有路勤為徑，沒有一種方法是捷徑，熟讀教材、勤做習(xí)題、自我總結(jié)和測試都是必不可少的，只有各方面齊頭并進，堅持到底，這才是通過這門考試的方法，相信在大家的努力下，能夠順利通過這門考試。

五、注冊會計師全國統(tǒng)一考試的重大改革 (一)考試方式的重大改革 從2023年開始，我國注冊會計師考試方式進行了重大改革，由紙筆考試改為計算機化考試(簡稱機考)。這是注冊會計師考試方式的重大變革，既是提高考試工作科學(xué)化、精細(xì)化水平的舉措，也是應(yīng)對當(dāng)前日益嚴(yán)峻的考試形勢的需要。機考的各科考試題型保持不變，適當(dāng)簡化主觀題題干閱讀量。專業(yè)階段試題繼續(xù)采用客觀題與主觀題并存的方式。在保持試題難易程度總體不變的情況下，客觀題比重將適當(dāng)增加。 (二)考試數(shù)據(jù)的保存和回收 機考具有技術(shù)成熟、安全性高、便捷節(jié)約等優(yōu)勢，是考試技術(shù)的發(fā)展趨勢和方向。 1．考生在考試機上作答，考試機系統(tǒng)實時自動加密保存考生作答數(shù)據(jù)，同時考場管理機系統(tǒng)自動收集考生作答數(shù)據(jù)進行備份，也就是說所有考生作答數(shù)據(jù)都進行雙重保存和備份。 2．考試結(jié)束后，考試數(shù)據(jù)上傳至服務(wù)器，考試系統(tǒng)會根據(jù)出考人數(shù)自動校驗考試數(shù)據(jù)是否完整，以及每個考生的答題數(shù)據(jù)是否完整，提前交卷或者考試時間結(jié)束未提交試卷(系統(tǒng)自動收卷)不影響考試數(shù)據(jù)的完整性、正確性。如果發(fā)現(xiàn)有考生參加考試但沒有成功交卷，或者答題數(shù)據(jù)不完整，系統(tǒng)將顯示交卷狀態(tài)異常并報警，要求考點重新收集考生的考試數(shù)據(jù)，重新上傳至服務(wù)器。 3．考試數(shù)據(jù)回收完成后，技術(shù)人員還對所有系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行人工核查。如果存在交卷狀態(tài)異常的考試數(shù)據(jù)，技術(shù)人員會將考生作答數(shù)據(jù)與備份數(shù)據(jù)進行差異對比，確保每一個考生的考試數(shù)據(jù)沒有缺失。另外，考試系統(tǒng)對備份文件損壞具有保障機制，能夠確保備份數(shù)據(jù)不會缺失。 為了確保考試數(shù)據(jù)回收完整，除了考試系統(tǒng)的雙重備份和自動校驗以外，還要進行人工審核。 (三)試卷的評閱方式 實施機考以后，客觀題繼續(xù)采用計算機自動評閱，主觀題采用人工在計算機上評閱。利用計算機閱卷，省去了人工分發(fā)試卷、回收試卷和機器讀卡等環(huán)節(jié)，可以有效提高評卷工作的安全性和準(zhǔn)確性。利用計算機評卷，還有利于消除考生卷面不整潔和字跡潦草影響評卷專家的判斷，能夠限度地維護每位考生的利益。 根據(jù)《注冊會計師全國統(tǒng)一考試試卷評閱工作規(guī)則》的規(guī)定，中注協(xié)對考試試卷實行三評機制。具體操作是，在對考生個人信息完全屏蔽封閉的情況下，試卷首先經(jīng)過兩位獨立的評卷人員評閱，形成一評、二評結(jié)果，然后由計算機自動對一評、二評成績進行比對，識別出一評、二評成績存在誤差的試卷，由第三評卷人員和閱卷組長針對該試卷差異點進行最終評判。 所有的評卷人員都經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)和嚴(yán)格考核后上崗，確保評卷人員熟悉試題、參考答案和評卷流程，評卷標(biāo)準(zhǔn)一致，保證評卷公平。 (四)考試分兩階段進行 注冊會計師考試是為注冊會計師行業(yè)選拔和培養(yǎng)人才的執(zhí)業(yè)資格考試，在行業(yè)人才建設(shè)中發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用。隨著我國經(jīng)濟社會的全面進步和改革開放的持續(xù)深化，特別是我國經(jīng)濟與國際市場的日益融合，對注冊會計師的勝任能力提出了更高的要求，考生必須通過專業(yè)階段考試和綜合階段考試，才能領(lǐng)取全科合格證書。專業(yè)階段主要測試考生是否具備注冊會計師執(zhí)業(yè)所需要的專業(yè)知識，是否掌握基本技能和職業(yè)道德規(guī)范，而綜合階段主要測試考生是否具備在執(zhí)業(yè)環(huán)境中運用專業(yè)知識，保持職業(yè)價值觀、職業(yè)道德與態(tài)度，有效解決實務(wù)問題的能力，其中包括在國際環(huán)境下運用英語進行業(yè)務(wù)處理的能力。綜合階段考試體現(xiàn)了注冊會計師的職業(yè)特性和注冊會計師勝任能力的要求，其測試目標(biāo)不同于專業(yè)階 段考試。因此，綜合階段考試并不是專業(yè)階段6科知識的重復(fù)測試，而是要求考生能夠綜合運用各學(xué)科知識和相關(guān)技能，對執(zhí)業(yè)環(huán)境中的實務(wù)案例進行信息的篩選、甄別和判斷，進行深入分析并提出有效的意見、建議或解決方案。 (五)不再公布考試試題及參考答案 中注協(xié)根據(jù)機考的需要建立了注冊會計師考試試題題庫。使用過的試題仍然屬于試題庫的組成部分，在以后年度的考試中通過維護可能會繼續(xù)使用。因此，中國注冊會計師協(xié)會不再公開考試試題及參考答案。

【第3篇 2023考研英語閱讀：新題型的命題方向和考點總結(jié)

首先第一種題型為: 排序題

雖說是大家沒有考到過的題型, 但是對于我們也并不是全然不知. 就是把文章的段落順序打亂, 然后按文章原本應(yīng)該的正確順序排列一次. 看似簡單,卻非易事, 因為它對人們的邏輯思維能力的要求較高,尤其是在中西文化差異, 邏輯思維迥異的大背景下, 讓我們已經(jīng)習(xí)慣了中式思維的大腦去考慮原汁原味的英文的行文思路是有點難了. 但是 “世上無難事, 只怕有心人” 我們不能簡單的就去以考試的形式去判斷自己是不是可以拿好一點的分?jǐn)?shù).而是應(yīng)該想辦法如何在有限的時間內(nèi)去鍛煉自己的英語思維,這才是取勝的關(guān)鍵, 因為做對了并不意味著篇篇能對, 但是如果把英語思維的習(xí)慣,尤其是文章的思維搞清楚了, 那么再不同的文章也不會相差甚遠(yuǎn), 那我們成功的概率則會更高. 而這些東西完全可以在我們的諸多閱讀文章多理解并強化。

那么閱讀的文章到底有著和中文怎樣的不同的思維呢?

大家不難發(fā)現(xiàn), 閱讀的英文文章多議論文, 那么所討論的話題的開篇方式有兩種主要的類型:

一種是開篇點題型

文章的開頭直接闡述作者的某一觀點, 或?qū)δ骋皇录? 或?qū)δ骋粏栴}的看法. 然后在下文中以各種論證手法去論證.這屬于比較簡單的一類文章, 比較好辨別.

另一種是開篇引入型

雖說文章的主要形式還是論點-論據(jù)的寫法, 但是與開篇點題型文章不同的一點那就是: 他們會在文章的開頭引入一段看似與主要內(nèi)容不太相關(guān), 有時甚至是相反的內(nèi)容, 目的只有一個, 就是為了引出文章的中心論點. 這樣的內(nèi)容多以1-2個篇幅相對較短的自然段落所構(gòu)成.

而這樣的類型的文章會被誤以為有兩個中心主題, 那么碰到類似文章的時候一定要判斷哪個才是真正的主題, 并且兩者之間有一定過渡, 比如轉(zhuǎn)折, 比如承接, 如常見的: but, yet, however, 表示轉(zhuǎn)折, 這種轉(zhuǎn)折體現(xiàn)在文章中有三種方式:

一: 在首段提出作為引子的命題后, 馬上就轉(zhuǎn)折;

二: 開頭提出其他命題, 在首段結(jié)尾處開始轉(zhuǎn)折;

三: 開頭提出命題, 在下一段的句首開始轉(zhuǎn)折;

除了文章的開頭篇有別以外 在英語的文章中, 經(jīng)常會有支撐論點性的細(xì)節(jié)出現(xiàn), 這些細(xì)節(jié)性的因素主要作用就是用來充實和證明論點, 并且一般會調(diào)理清晰, 所以在段落之間的邏輯性也是相當(dāng)強 有時也會穿插一些例子等.

了解了英語文章的一些主要寫作方式和邏輯思維后, 我們就要去閱讀一定量的文章, 并且能夠在閱讀后, 著重去捉住這些文章的篇章結(jié)構(gòu)去分析和辨別, 相信對于做新題型的排序題有很大的幫助.

其次是七選五

如果說排序題是考察文章的整體框架結(jié)構(gòu)的話, 那七選五題型考察的就是對于文中邏輯的判斷能力, 考察的是段落中的內(nèi)部邏輯關(guān)系, 要求更加的縝密, 但是因為有了上下文的參照, 所以相對比較簡單. 對于七選五的題型, 對于大家的要求則是要關(guān)注英語閱讀文章中的慣用的銜接和連接手段, 比如人稱代詞的用法, 連接詞的邏輯關(guān)系, 和一切重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語, 均是做七選五的關(guān)鍵. 當(dāng)然有一些干擾項的排除其實也需要引起足夠的重視, 這時對大家的要求就是一定要謹(jǐn)記本文的中心大意, 只有不偏離中心,才可以不受干擾項的影響, 提高做題效率. 那么，對于這一類型的題目我們更加注重文章中的上下文銜接，平日在做閱讀時養(yǎng)成好的習(xí)慣，常思考，勤分析，不要把文章只理解成孤立的句子存在，那么這類為題就迎刃而解了。

最后是小標(biāo)題

這種題型應(yīng)該是新題型中最為簡單的題型, 考察點在于學(xué)生能否對段落做出簡明的概括來, 這個可以通過平日里的閱讀來完成, 要概括的準(zhǔn)確, 簡單, 一針見血, 這樣在這種題型上才能做到萬無一失, 有效排除干擾. 這種題型類似于閱讀中的一種題型叫做：主旨題或者段落歸納題。試想如果想在這一類題型上得高分我們現(xiàn)在就可以為之努力了，我們可以在閱讀的每每一段都進行自我歸納總結(jié)，哪怕只是簡單的思考過程，或者只是簡單地中文表達(dá)，我相信效果也是會日益顯現(xiàn)的。

總之,在題型的復(fù)習(xí)上, 不能急功近利, 而要從考點的根本上去做充分的準(zhǔn)備, 做好目前的，一步一個腳印踏實肯干。只有這樣, 才能以不變應(yīng)萬變,也只有這樣, 才能在各種題型上有更大的把握把分?jǐn)?shù)穩(wěn)拿在手。

【第4篇 cpa會計近三年命題規(guī)律總結(jié)

cpa會計近三年命題規(guī)律總結(jié)

我們拼命的想要把時間留住，珍惜每一天的備考時間，但注冊會計師考試依舊離我們越來越近，想要在這么短的時間內(nèi)，進一步提升自己的備考效率，必須要對考試有所了解，今天小編就為大家整理了會計可么的考試特點及命題規(guī)律，干貨來襲，一起來看!

一、題目類型特點

會計考試一般包括客觀題和主觀題兩個部分，客觀題包括單選和多選，主要考察大家對于教材中基本理論、概念、基本方法的掌握程度。而主觀題主要包括計算分析題和綜合題，主要考察大家對于會計實務(wù)的具體操作能力。

1.客觀題

近三年客觀題都是一對一的選擇題而且都是為四個選項。側(cè)重于考察基本理論、概念和方法，通過對cpa歷年真題的分析，會計客觀題的難度并不大，但考察范圍較廣，大家需要格外注意些。

2.計算分析題和綜合題

對于綜合題來講，計算分析題的題量較少，考察的內(nèi)容也比較單一，如：職工薪酬、所得稅等等，但是有一些計算分析題還是有難度的。綜合題的特點就是一道題涉及到多個知識點，而各個知識點之間的關(guān)系比較緊密，以此來考察大家的理解能力和實際操作能力。而綜合題的另一個特點就是題干文字?jǐn)⑹霰容^多，閱讀量大，但實際上能夠用上的東西只有一兩句話，要求大家從題干中提取到主要信息，并將其中的知識點照清楚。先從題目要求入手，在大腦中構(gòu)建一個清晰的場景，對于有能力解決的問題進行解答。要想在綜合題得到高分，一定要對教材的基本概念、理論及會計處理方法掌握熟練。一般來講，注會考試不存在押題的情況，所以大家不要死記硬背，還是要掌握相關(guān)知識點。

二、命題規(guī)律總結(jié)

從近三年注會會計真題來看，主要有以下幾個特點

1.覆蓋面廣、考核全面

所有考試題基本都在考試大綱的'考察范圍內(nèi)，考試大綱中所有的內(nèi)容，在考題

上均有體現(xiàn)，所以大家一定要掌握教材的相關(guān)內(nèi)容。對照考試大綱，看是否自己有遺漏的地方。

2.著重考察對知識的理解和實際應(yīng)用能力

專業(yè)階段考試的主要目的就是考察大家是否具有成為一名注冊會計師的基本職業(yè)能力，是否能從所掌握的信息資料中獲得相關(guān)信息，從復(fù)雜的情況中發(fā)現(xiàn)問題并解決。

3.注重?zé)狳c、突出重點，及時掌握新知識

會計考題覆蓋面是很廣的，但是考試重點還是十分明確，簡單來講就是在全面考核的同時，做到了重點突出。而重點內(nèi)容都和注會的工作有著密切聯(lián)系，是經(jīng)常使用的內(nèi)容。比如：金融資產(chǎn)、收入、長投與企業(yè)合并、所得稅、差錯更正及合并報表等等，基本上都是每年必考的內(nèi)容，同時也作為考試熱點考過多次，所以大家一定要多做幾遍注會歷年真題，能從中獲取到很多考試的關(guān)鍵點。

注冊會計師在工作中需要面對企業(yè)大量的財務(wù)數(shù)據(jù)，因此，綜合分析能力是必不可少的，而近三年的考試題中對于綜合能力的考察也有所體現(xiàn)。

各位考生可以根據(jù)上述內(nèi)容，看看自己還有哪些地方是比較薄弱的，進行查漏補缺，提高自己的備考效率，爭取在剩下的時間里掌握更多的知識，成功通過cpa考試!

【第5篇 語文高考命題的反思總結(jié)

語文高考命題的反思總結(jié)

恢復(fù)高考已20年了，語文高考命題本著“有利于高等學(xué)校選拔新生，有利于促進中學(xué)語文教學(xué)”的原則，在積極地發(fā)揮其導(dǎo)向作用，這一點是毫無疑義的。然而，如果我們能重新對高考語文命題進行全方位審視和深刻的反思，也許就不難發(fā)現(xiàn)存在著的與其相關(guān)的一些問題。

一、將高考語文命題視為語文教學(xué)的“指揮棒”是一種錯誤。

因為既然是“指揮棒”，就得隨著它“轉(zhuǎn)”，而讓語文教學(xué)隨著高考語文命題這根指揮棒“轉(zhuǎn)”，會“轉(zhuǎn)”出什么結(jié)果呢?我們再也不能無視這樣一個現(xiàn)實：在“高考語文命題是指揮棒”這一錯誤輿論的誤導(dǎo)下，如今不少語文教師進入誤區(qū)，語文教學(xué)偏離軌道、陷入困境;語文教師從事教學(xué)只能是“戴著鐐銬跳舞”。出于追求高考升學(xué)率這一功利目的，“跟著高考指揮棒轉(zhuǎn)”、“考什么、教什么”成了時尚;真正站在素質(zhì)教育的高度，依據(jù)《中學(xué)語文教學(xué)大綱》的要求，對學(xué)生進行全面(包括聽說讀寫)語文基本功和基本技能訓(xùn)練的，并不多見。這又怎能不導(dǎo)致語文教學(xué)方向性的偏差?過去有人批評語文教學(xué)“少慢差費”，依我看，現(xiàn)在還應(yīng)加上一條，就是“偏”。這個問題不盡快解決，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，只能是一句空話。

二、考查的內(nèi)容，方式已與當(dāng)今語文素質(zhì)教育的要求不相適應(yīng)。

眾所周知，學(xué)生的語文素質(zhì)應(yīng)包括聽說讀寫幾個方面，語文素質(zhì)教育的出發(fā)點，根本點就是要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生這幾個方面的基本功和基本技能，讓學(xué)生全面發(fā)展。高考語文命題也理應(yīng)涉及這幾個方面，這樣才能比較全面、準(zhǔn)確、客觀、公正地反映考生的語文水平?？蓮慕鼛啄旮呖颊Z文命題的實際看，考查的內(nèi)容僅涉及讀(還不包括誦讀等)和寫兩個方面，而對聽與說兩個方面卻未作要求。其實，語文的聽與說至關(guān)重要，單就“說”而言，一方面口頭表達(dá)最能直接反映學(xué)生的語文實際水平，另一方面良好的口頭表達(dá)能力也是學(xué)生應(yīng)具備的語言修 養(yǎng)。可見，高考語文命題與當(dāng)今語文素質(zhì)教育的目標(biāo)要求相去甚遠(yuǎn)，并不能很好地體現(xiàn)語文素質(zhì)教育的精神。同時，由于受某種因素的制約，目前高考語文除側(cè)重考查讀與寫外，也未能采用一個比較合理的檢測手段(如聽力考試、口試等)對學(xué)生的聽說能力進行有效的考查，以全面衡量學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。考查內(nèi)容的偏頗失衡就不可避免地影響了檢測的信度和效度，難怪不少語文教師還有這樣的感觸：往往“語文綜合能力強的學(xué)生在高考中反而得不到高分”(于漪語)。

三、試題偏難，產(chǎn)生了很大的負(fù)效應(yīng)。與其它學(xué)科相比，語文試

題是偏難的?？疾閮?nèi)容有難度，固然是由語文這門學(xué)科自身的特點決定的`，但也與命題者的人為因素有關(guān)。我們是不是應(yīng)該再降低一下高考語文試題的難度?難度不降低，害莫大焉。在“應(yīng)試教育”的陰影尚揮之不去的背景下，分?jǐn)?shù)是個“寶”，你不看重，學(xué)生看重;你不重視，社會重視。事實上，語文試題得分偏低而不易得高分所帶來的負(fù)面影響，確是匪夷所思。一是挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。二是不少學(xué)生學(xué)語文的興趣轉(zhuǎn)移，重“理”輕“文”的現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。結(jié)果是，他們的數(shù)理化越學(xué)越好，語文卻越來越差。于是產(chǎn)生了“馬太效應(yīng)”。三是語文教師壓力很大。尤其是那些高中畢業(yè)班的語文老師，他們也希望通過理想的高考成績來得到社會的認(rèn)可，可高考成績一揭曉，不少人只能發(fā)出“欲說如今好困惑”的感嘆!倘若再來一屆，便又會道出“才跳離苦海，又入迷宮”的無奈心聲。

【第6篇 定義與命題初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)

定義與命題初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)

定義與命題：

1.對名稱與術(shù)語的含義加以描述，作出明確的規(guī)定，也就是給出他們的定義。

2.對事情進行判斷的句子叫做命題(分真命題與假命題)。

3.每個命題是由條件和結(jié)論兩部分組成。

4.要說明一個命題是假命題，通常舉出一個例子，使之具備命題的條件，而不具有命題的結(jié)論，這種例子叫做反例。

5.把原命題的結(jié)論作為命題的條件，原命題的條件作為命題的結(jié)論，所組成的命題叫原命題的逆命題。

初中數(shù)學(xué)知識點總結(jié)：平面直角坐標(biāo)系

下面是對平面直角坐標(biāo)系的內(nèi)容學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容。

平面直角坐標(biāo)系

平面直角坐標(biāo)系：在平面內(nèi)畫兩條互相垂直、原點重合的數(shù)軸，組成平面直角坐標(biāo)系。

水平的數(shù)軸稱為_軸或橫軸，豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸，兩坐標(biāo)軸的交點為平面直角坐標(biāo)系的原點。

平面直角坐標(biāo)系的要素：①在同一平面②兩條數(shù)軸③互相垂直④原點重合

三個規(guī)定：

①正方向的規(guī)定橫軸取向右為正方向，縱軸取向上為正方向

②單位長度的規(guī)定；一般情況，橫軸、縱軸單位長度相同；實際有時也可不同，但同一數(shù)軸上必須相同。

③象限的規(guī)定：右上為第一象限、左上為第二象限、左下為第三象限、右下為第四象限。

相信上面對平面直角坐標(biāo)系知識的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功。

初中數(shù)學(xué)知識點：平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成

對于平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成內(nèi)容，下面我們一起來學(xué)習(xí)哦。

平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成

在同一個平面上互相垂直且有公共原點的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標(biāo)系，簡稱為直角坐標(biāo)系。通常，兩條數(shù)軸分別置于水平位置與鉛直位置，取向右與向上的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向。水平的數(shù)軸叫做_軸或橫軸，鉛直的.數(shù)軸叫做y軸或縱軸，_軸或y軸統(tǒng)稱為坐標(biāo)軸，它們的公共原點o稱為直角坐標(biāo)系的原點。

通過上面對平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成知識的講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們對上面的內(nèi)容都能很好的掌握，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。

初中數(shù)學(xué)知識點：點的坐標(biāo)的性質(zhì)

下面是對數(shù)學(xué)中點的坐標(biāo)的性質(zhì)知識學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真看看哦。

點的坐標(biāo)的性質(zhì)

建立了平面直角坐標(biāo)系后，對于坐標(biāo)系平面內(nèi)的任何一點，我們可以確定它的坐標(biāo)。反過來，對于任何一個坐標(biāo)，我們可以在坐標(biāo)平面內(nèi)確定它所表示的一個點。

對于平面內(nèi)任意一點c，過點c分別向ｘ軸、ｙ軸作垂線，垂足在ｘ軸、ｙ軸上的對應(yīng)點a，b分別叫做點c的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)，有序?qū)崝?shù)對（a，b）叫做點c的坐標(biāo)。

一個點在不同的象限或坐標(biāo)軸上，點的坐標(biāo)不一樣。

希望上面對點的坐標(biāo)的性質(zhì)知識講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會在考試中取得優(yōu)異成績的。

初中數(shù)學(xué)知識點：因式分解的一般步驟

關(guān)于數(shù)學(xué)中因式分解的一般步驟內(nèi)容學(xué)習(xí)，我們做下面的知識講解。

因式分解的一般步驟

如果多項式有公因式就先提公因式，沒有公因式的多項式就考慮運用公式法；若是四項或四項以上的多項式，

通常采用分組分解法，最后運用十字相乘法分解因式。因此，可以概括為：“一提”、“二套”、“三分組”、“四十字”。

注意：因式分解一定要分解到每一個因式都不能再分解為止，否則就是不完全的因式分解，若題目沒有明確指出在哪個范圍內(nèi)因式分解，應(yīng)該是指在有理數(shù)范圍內(nèi)因式分解，因此分解因式的結(jié)果，必須是幾個整式的積的形式。

相信上面對因式分解的一般步驟知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們會考出好成績。

初中數(shù)學(xué)知識點：因式分解

下面是對數(shù)學(xué)中因式分解內(nèi)容的知識講解，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

因式分解

因式分解定義：把一個多項式化成幾個整式的積的形式的變形叫把這個多項式因式分解。

因式分解要素：①結(jié)果必須是整式②結(jié)果必須是積的形式③結(jié)果是等式④

因式分解與整式乘法的關(guān)系：m(a+b+c)

公因式：一個多項式每項都含有的公共的因式，叫做這個多項式各項的公因式。

公因式確定方法：①系數(shù)是整數(shù)時取各項最大公約數(shù)。②相同字母取最低次冪③系數(shù)最大公約數(shù)與相同字母取最低次冪的積就是這個多項式各項的公因式。

提取公因式步驟：

①確定公因式。②確定商式③公因式與商式寫成積的形式。

分解因式注意；

①不準(zhǔn)丟字母

②不準(zhǔn)丟常數(shù)項注意查項數(shù)

③雙重括號化成單括號

④結(jié)果按數(shù)單字母單項式多項式順序排列

⑤相同因式寫成冪的形式

⑥首項負(fù)號放括號外

⑦括號內(nèi)同類項合并。

【第7篇 2023中考數(shù)學(xué)命題型考點和易錯點總結(jié)（三）

函數(shù)

易錯點1：各個待定系數(shù)表示的的意義。

易錯點2：熟練掌握各種函數(shù)解析式的求法，有幾個的待定系數(shù)就要幾個點值。

易錯點3：利用圖像求不等式的解集和方程(組)的解，利用圖像性質(zhì)確定增減性。

易錯點4：兩個變量利用函數(shù)模型解實際問題，注意區(qū)別方程、函數(shù)、不等式模型解決不等領(lǐng)域的問題。

易錯點5：利用函數(shù)圖象進行分類(平行四邊形、相似、直角三角形、等腰三角形)以及分類的求解方法。

易錯點6：與坐標(biāo)軸交點坐標(biāo)一定要會求。面積值的求解方法，距離之和的最小值的求解方法，距離之差值的求解方法。

易錯點7：數(shù)形結(jié)合思想方法的運用，還應(yīng)注意結(jié)合圖像性質(zhì)解題。函數(shù)圖象與圖形結(jié)合學(xué)會從復(fù)雜圖形分解為簡單圖形的方法，圖形為圖像提供數(shù)據(jù)或者圖像為圖形提供數(shù)據(jù)。

易錯點8：自變量的取值范圍有：二次根式的被開方數(shù)是非負(fù)數(shù)，分式的分母不為0，0指數(shù)底數(shù)不為0，其它都是全體實數(shù)。

【第8篇 2023中考數(shù)學(xué)命題型考點和易錯點總結(jié)（四）

三角形

易錯點1：三角形的概念以及三角形的角平分線，中線，高線的特征與區(qū)別。

易錯點2：三角形三邊之間的不等關(guān)系，注意其中的“任何兩邊”。求最短距離的方法。

易錯點3：三角形的內(nèi)角和，三角形的分類與三角形內(nèi)外角性質(zhì)，特別關(guān)注外角性質(zhì)中的“不相鄰”。

易錯點4：全等形，全等三角形及其性質(zhì)，三角形全等判定。著重學(xué)會論證三角形全等，三角形相似與全等的綜合運用以及線段相等是全等的特征，線段的倍分是相似的特征以及相似與三角函數(shù)的結(jié)合。根據(jù)邊邊角不能得到兩個三角形全等。

易錯點5：兩個角相等和平行經(jīng)常是相似的基本構(gòu)成要素，以及相似三角形對應(yīng)高之比等于相似比，對應(yīng)線段成比例，面積之比等于相似比的平方。

易錯點6：等腰(等邊)三角形的定義以及等腰(等邊)三角形的判定與性質(zhì)，運用等腰(等邊)三角形的判定與性質(zhì)解決有關(guān)計算與證明問題，這里需注意分類討論思想的滲入。

易錯點7：運用勾股定理及其逆定理計算線段的長，證明線段的數(shù)量關(guān)系，解決與面積有關(guān)的問題以及簡單的實際問題。

易錯點8：將直角三角形，平面直角坐標(biāo)系，函數(shù)，開放性問題，探索性問題結(jié)合在一起綜合運用探究各種解題方法。

易錯點9：中點，中線，中位線，一半定理的歸納以及各自的性質(zhì)。

易錯點10：直角三角形判定方法：三角形面積的確定與底上的高(特別是鈍角三角形)。

易錯點11：三角函數(shù)的定義中對應(yīng)線段的比經(jīng)常出錯以及特殊角的三角函數(shù)值。

【第9篇 考研英語:總結(jié)記憶單詞 熟悉命題思路

有人說英語需要的是積累，想在短時間內(nèi)提高英語水平很難，此話不假。但是英語水平與英語考試分?jǐn)?shù)并不直接對應(yīng)，想在短時間內(nèi)提高英語考試分?jǐn)?shù)卻有章可循。一般英語基礎(chǔ)比較差的考生首先需要突破的是單詞。找一本考研單詞輔導(dǎo)書天天背。單詞不認(rèn)識，一切都是虛妄，此處無捷徑可走。

既有重點，又有難點

現(xiàn)階段，大家有必要把之前復(fù)習(xí)過的單詞進行總結(jié)性記憶了。單詞既有重點，又有難點。重點是像這兩天要記憶的核心詞匯，難點是以后要記憶的熟詞僻義。核心詞匯主要包括閱讀、完型填空、英譯漢等部分中的重點詞匯，所以除了這里列出來的以外，還要將真題中的重點詞匯牢記，尤其是2000年以來的考試中出現(xiàn)的重點詞匯。不少同學(xué)對核心詞匯記憶的效果不佳，關(guān)鍵是未能采取全方位記憶法。所謂全方位記憶法，就是先讀音，次記形，再造句，然后聯(lián)想同根詞或派生詞，最后回到原文或例句。熟悉詞組的意義重大，小至考試，大至學(xué)習(xí)，成毀有時系于小小的詞組。為何如此?理由是詞組為語言中已結(jié)晶的一部分，很難由其中的單詞判斷其準(zhǔn)確意思。鑒于此，必須下大功夫熟悉這兩天列出的核心詞組。

成績建立在基礎(chǔ)之上

單詞量有了，再翻開考研閱讀，你會發(fā)現(xiàn)文章忽然不那么可怕了，文章中一個個剛剛認(rèn)識的、熟悉卻有略感生疏的面孔再沖你微笑。這時可以開始進行閱讀的突破。閱讀訓(xùn)練請只做真題，其他任何資料都不足取，趁早放在一旁?？佳袕?fù)習(xí)的日子分秒必爭，不是提高閱讀量的時候。有去看英文報紙的功夫不如去再好好背一背單詞，要還是有閑功夫就應(yīng)當(dāng)去準(zhǔn)備其他科目了。做閱讀真題的時候注意要仔細(xì)揣摩命題組的思路，到最后應(yīng)該是讀文章的時候就能隱約感覺到出題點;做題的時候能明顯的感覺到常用的設(shè)陷阱的方法，甚至從選擇項的語氣、語言組織就能感覺到正確的選項。真題做一遍肯定不夠，能過多做幾遍，做題的時候不光要提高英文水平，更重要的是要熟悉命題組的思路與命題方式。

【第10篇 2023中考數(shù)學(xué)命題型考點和易錯點總結(jié)（一）

1、數(shù)與式

易錯點1：有理數(shù)、無理數(shù)以及實數(shù)的有關(guān)概念理解錯誤，相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值的意義概念混淆。弄不清絕對值與數(shù)的分類。選擇題考得比較多。

易錯點2：關(guān)于實數(shù)的運算，要掌握好與實數(shù)的有關(guān)概念、性質(zhì)，靈活地運用各種運算律，關(guān)鍵是把好符號關(guān);在較復(fù)雜的運算中，不注意運算順序或者不合理使用運算律，從而使運算出現(xiàn)錯誤。

易錯點3：平方根、算術(shù)平方根、立方根的區(qū)別。

易錯點4：分式值為零時易忽略分母不能為零。

易錯點5：分式運算要注意運算法則和符號的變化。當(dāng)分式的分子分母是多項式時要先因式分解，因式分解要分解到不能再分解為止，注意計算方法，不能去分母，把分式化為最簡分式。填空題易考。

易錯點6：非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：幾個非負(fù)數(shù)的和為0，每個式子都為0;整體代入法;完全平方式。

易錯點7：計算第一題易考。五個基本數(shù)的計算：0指數(shù)，三角函數(shù)，絕對值，負(fù)指數(shù)，二次根式的化簡。

易錯點8：科學(xué)記數(shù)法，精確度。這個知道就好!

易錯點9：代入求值要使式子有意義。各種數(shù)式的計算方法要掌握，一定要注意計算順序。

【第11篇 2023中考數(shù)學(xué)命題型考點和易錯點總結(jié)（二）

方程(組)與不等式(組)

易錯點1：各種方程(組)的解法要熟練掌握，方程(組)無解的意義是找不到等式成立的條件。

易錯點2：運用等式性質(zhì)時，兩邊同除以一個數(shù)必須要注意不能為o的情況，還要關(guān)注解方程與方程組的基本思想。消元降次的主要陷阱在于消除了一個帶_公因式時回頭檢驗!

易錯點3：運用不等式的性質(zhì)3時，容易忘記改不變號的方向而導(dǎo)致結(jié)果出錯。

易錯點4：關(guān)于一元二次方程的取值范圍的題目易忽視二次項系數(shù)不為0。

易錯點5：關(guān)于一元一次不等式組有解、無解的條件易忽視相等的情況。

易錯點6：解分式方程時首要步驟去分母，分?jǐn)?shù)相相當(dāng)于括號，易忘記根檢驗，導(dǎo)致運算結(jié)果出錯。

易錯點7：不等式(組)的解得問題要先確定解集，確定解集的方法運用數(shù)軸。

易錯點8：利用函數(shù)圖象求不等式的解集和方程的解。

【第12篇 財務(wù)成本管理歷年考試命題規(guī)律總結(jié)

財務(wù)成本管理歷年考試命題規(guī)律總結(jié)

1.全面考核歷年試題的命題范圍以考試大綱為依據(jù)，基本覆蓋了考試大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容。

考生要在規(guī)定的考試時間內(nèi)，完成大量的試題，不僅要求考生牢固掌握專業(yè)知識，而且要對教材內(nèi)容達(dá)到相當(dāng)熟悉的程度。這么多題目分布在15章的教材中，可以說指定教材中的每一章都有考題，因此考生一定要按大綱規(guī)定范圍全面復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，放棄盲目猜題、押題的僥幸心理。

2.計算題、綜合題比重加大《財務(wù)成本管理》試題的計算量較大，特別是近兩年，而且預(yù)計這種趨勢會保持下去。部分考生只看書復(fù)習(xí)，動手解題練習(xí)少，運用公式不熟練或計算能力差，這是失分的一個重要原因。因此，考生在牢固、熟練掌握教材內(nèi)容的同時，要善于歸納，分題型加強練習(xí)，尤其是對計算題和綜合題，要做到有所準(zhǔn)備，能快捷的作出判斷和處理，這是能否通過這門考試的關(guān)鍵。

計算題主要考查考生實務(wù)操作能力，計算題要求考生在平時復(fù)習(xí)時，要熟記公式和例題，教材中的每一道例題都要弄懂弄會，真正理解并能熟練靈活運用。為了提高解題速度，平時一定要多做練習(xí)。一方面可以多見識一些不同類型的試題，另一方面，可鍛煉解題的思路，提高解題的技巧。綜合題主要考察考生全面綜合和熟練運用能力。這類試題的特點是題量大，實務(wù)操作性強，通常涉及幾章的內(nèi)容，往往帶有案例分析的性質(zhì)。綜合題由于涉及的內(nèi)容多，一般要分成若干個步驟，所以，必須認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀題目中給出的資料、數(shù)據(jù)和具體要求，通過分析找出解題的思路。綜合題一般分成幾問，這往往是一種提示，所以，一定要按照題目所問的順序答題。這類考試一般不是只考某一個問題，往往要把知識考查點聯(lián)系起來考查，所以，思路要開闊，將各知識點聯(lián)系起來歸納和分析，要注意答題的系統(tǒng)性。

客觀題的比重雖有所下降，但占到全部分值的`40%左右已成定局，它是全面考核的具體體現(xiàn)，主要考察考生對知識的全面理解及分析判斷能力?？陀^題的得分順利通過考試的基本點。如果客觀題失分太多，即使主觀題答得較好也很難過關(guān)。因此建議考生要熟悉教材、理解教材的基本知識、基本理論與基本方法。考生在解題時，首先要仔細(xì)看清楚題意和所有備選答案，解題時常用的方法一般有以下三種：（1）直接挑選法。這類試題一般屬于法規(guī)、制度和規(guī)定性的“應(yīng)知應(yīng)會”內(nèi)容，或者計算性的試題?？忌灰莆战滩闹兄R的考查點，就能直接做出正確的選擇，或者通過計算，選擇正確的答案。（2）排除法，即將備選答案中不正確或不符題意的選項刪除，從剩余選項中選出正確答案。（3）猜測法，遇有確實不會的題目可選用猜測法，因單選和多選題，選錯并不扣分，其選擇錯誤的結(jié)果與不選是一樣的。但對于判斷題，因其評分標(biāo)準(zhǔn)為判斷正確的得分，不選不得分也不扣分，判斷錯誤則倒扣分，不宜采用猜測法。

3.理論結(jié)合實際、重點突出《財務(wù)成本管理》科目以現(xiàn)代財務(wù)管理觀念為核心，以公司為背景系統(tǒng)闡述財務(wù)成本管理的基本觀點和決策方法。試題重點突出，著重于測試考生作為一名執(zhí)業(yè)注冊會計師應(yīng)具備的業(yè)務(wù)知識和技能，《財務(wù)成本管理》考試的重點可歸納為以下三點：

（1）本學(xué)科核心內(nèi)容；

（2）與注冊會計師業(yè)務(wù)聯(lián)系緊密的內(nèi)容；

（3）新增內(nèi)容。

【第13篇 2023年考研思修與法基考點總結(jié)：關(guān)系型命題

在思修與法基第一章追求遠(yuǎn)大理想，堅定崇高信念中，共涉及以下幾對關(guān)系：

1. 理想和信念的辯證關(guān)系：

在人的生命歷程中，理想和信念總是如影隨形，相互依存。理想是信念的根據(jù)和前提，信念則是理想實現(xiàn)的重要保障。在很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。當(dāng)理想作為信念時，它是指人們確信的一種觀點和主張;當(dāng)信念作為理想時，它是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的一種向往和追求。

2.個人理想同社會理想的關(guān)系：

社會理想是個人理想的凝聚和升華，代表和反映著人們的共同愿望和根本利益，歸根到底要靠全體社會成員的共同努力來實現(xiàn)，并具體體現(xiàn)在每個社會成員為實現(xiàn)個人理想而進行的活生生的實踐中。當(dāng)社會理想同個人理想有矛盾沖突的時候，有志氣、有抱負(fù)的人可以作出的自我犧牲，使個人的理想服從于全社會的共同理想。

3.順境與逆境：

在追求理想的旅途中沒有永遠(yuǎn)的順境，也沒有永遠(yuǎn)的逆境。無論是順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是怎樣去認(rèn)識和對待它們，只要善于利用順境，勇于正視逆境和戰(zhàn)勝逆境，遠(yuǎn)大的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

4.理想和現(xiàn)實關(guān)系：

(1)理想和現(xiàn)實是對立的。理想受現(xiàn)實的規(guī)定和制約，不能脫離現(xiàn)實而幻想未來。理想與現(xiàn)實的矛盾與沖突，屬于“應(yīng)然”和“實然”的矛盾。假如理想與現(xiàn)實完全等同，那么理想的存在就沒有意義。

(2)理想與現(xiàn)實是統(tǒng)一的。現(xiàn)實是理想的基礎(chǔ)，理想是未來的現(xiàn)實。一方面，現(xiàn)實中包含著理想的因素，孕育著理想的發(fā)展，在一定條件下，現(xiàn)實必定要轉(zhuǎn)化為理想。另一方面，理想中也包含著現(xiàn)實，既包含著現(xiàn)實中必然發(fā)展的因素，又包含著由理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的條件;在一定的條件下，理想就可以轉(zhuǎn)化成為未來的現(xiàn)實。脫離現(xiàn)實而談理想，理想就會成為空想。

在2023年的考試中，第37題分析題考察的就是與個人理想和社會理想、理想與現(xiàn)實的關(guān)系問題。因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時務(wù)必要將這些關(guān)系原理熟記于心，在答題時先將書上的關(guān)系原理進行闡述，然后結(jié)合材料進行分析，這樣才能在程度上保證答案的完整性。

【第14篇 定義與命題知識點總結(jié)

定義與命題知識點總結(jié)

定義與命題：

1.對名稱與術(shù)語的含義加以描述，作出明確的規(guī)定，也就是給出他們的定義。

2.對事情進行判斷的.句子叫做命題（分真命題與假命題）。

3.每個命題是由條件和結(jié)論兩部分組成。

4.要說明一個命題是假命題，通常舉出一個例子，使之具備命題的條件，而不具有命題的結(jié)論，這種例子叫做反例。

5.把原命題的結(jié)論作為命題的條件，原命題的條件作為命題的結(jié)論，所組成的命題叫原命題的逆命題。

以上對定義與命題知識點的總結(jié)內(nèi)容，希望同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會在考試中取得優(yōu)異成績的。