第五單元總結(jié)（十六篇）

【第1篇 四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元知識總結(jié)

四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元知識總結(jié)

一、買文具(除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法)

知識點：

1、用豎式求除數(shù)是兩位數(shù)(整十?dāng)?shù))除法。注意：三位數(shù)除以兩位數(shù)，商要寫在個位上。

2、用乘法進行驗算。

補充知識點：除數(shù)是整十?dāng)?shù)，商也是整十?dāng)?shù)的豎式計算方法。注意在商的末尾必須補0，它起到占位的作用。

二、路程、時間和速度

知識點：

1、 路程、時間和速度之間的關(guān)系。

路程=速度×?xí)r間 時間=路程÷速度 速度=路程÷時間

2 利用上面三個關(guān)系式解決生活中的實際問題。

3、將出意義并能比較速度的快慢。如：4千米|時

12千米分 340米|秒 30萬千米|秒

三、參觀苗圃(把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商)

知識點：

1、筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法，試商時把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商。

2、了解被除數(shù)、除數(shù)和商之間的關(guān)系。被除數(shù)÷除數(shù)=商。。。。。。余數(shù);被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)，為驗算做好準(zhǔn)備。

四、秋游(三位數(shù)除以兩位數(shù))

知識點：

1、 體驗改商的過程，掌握改商的方法。在試商的時候，如果在估商的時候，把除數(shù)變大了，商就可能變小;如果把除數(shù)變小了，商就可能變大。(或者當(dāng)所得的余數(shù)大于等于除數(shù)時，商小了需要調(diào)大;當(dāng)試的商與除數(shù)的'乘積大于被除數(shù)的時候，則商要調(diào)小。)

2、能夠?qū)θ粩?shù)除以兩位數(shù)的除法進行估算。

補充知識點：

1、單價×數(shù)量=總價 單價=總價÷數(shù)量 數(shù)量=總價÷單價

2、確定商是幾位數(shù)的方法：三位數(shù)除以兩位數(shù)，如果前兩位夠商1，商則是兩位數(shù);如果前兩位不夠商1，商則是一位數(shù)。

五、國家體育場(感受較大數(shù)的意義)

知識點:收集并感受億以內(nèi)大數(shù)的實際意義。

補充知識點：步長，是腳尖到腳尖的距離。

六、探索與發(fā)現(xiàn)(四)(商不變的規(guī)律)

知識點：

1、商不變的規(guī)律：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)，商不變。

2、根據(jù)商不變的性質(zhì)計算150÷25 800÷25 2000÷125因為25乘4能得到100，125乘8能得到1000，所以將被除數(shù)和除數(shù)同時擴大4倍、8倍。

補充知識點：

1、被除數(shù)不變，除數(shù)擴大或縮小若干倍(0除外)，商隨著縮小或擴大相同的倍數(shù)。

2、除數(shù)不變，被除數(shù)擴大或縮小若干倍(0除外)，商隨著擴大或縮小相同的倍數(shù)。

七、中括號(四則混合運算的順序)

知識點：

1、中括號的作用，能夠改變運算順序。

2、明確四則混合運算的順序：算式中既有小括號又有中括號時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。

只要大家腳踏實地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力！希望提供的數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元知識總結(jié)，能幫助大家迅速提高數(shù)學(xué)成績！

【第2篇 小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)第五單元知識點總結(jié)

1.百分?jǐn)?shù)的定義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。

百分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)之間的比率關(guān)系，不表示具體的數(shù)量，無單位名稱。

2.百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。

例如：25%的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的`25%。

3.百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來分子后面加上“%”來表示。分子部分可為小數(shù)、整數(shù)，可以大于100，小于100或等于100。

4.小數(shù)與百分?jǐn)?shù)互化的規(guī)則：

把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號;

把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位。

5.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的規(guī)則：

把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，通常先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)(除不盡的保留三位小數(shù))，再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù);

把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫成分?jǐn)?shù)，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。

【第3篇 八年級上冊數(shù)學(xué)第五單元知識點總結(jié)

八年級上冊數(shù)學(xué)第五單元知識點總結(jié)

1、相反數(shù)

實數(shù)與它的相反數(shù)時一對數(shù)(只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)，零的相反數(shù)是零)，從數(shù)軸上看，互為相反數(shù)的兩個數(shù)所對應(yīng)的點關(guān)于原點對稱，如果a與b互為相反數(shù)，則有a+b=0，a=-b，反之亦成立。

2、絕對值

一個數(shù)的絕對值就是表示這個數(shù)的點與原點的距離，|a|≥0。零的`絕對值時它本身，也可看成它的相反數(shù)，若|a|=a，則a≥0;若|a|=-a，則a≤0。正數(shù)大于零，負數(shù)小于零，正數(shù)大于一切負數(shù)，兩個負數(shù)，絕對值大的反而小。

3、倒數(shù)

如果a與b互為倒數(shù)，則有ab=1，反之亦成立。倒數(shù)等于本身的數(shù)是1和-1。零沒有倒數(shù)。

【第4篇 小語三年級上第五單元知識點總結(jié)

小語三年級上第五單元知識點總結(jié)

1、文學(xué)常識

(1)老子

老子，春秋時期(楚)國人，是我國古代偉大的哲學(xué)家和思想家，(道)家學(xué)派創(chuàng)始人。存世有(《道德經(jīng)》)，又稱(《老子》)。

(2)孔子

孔子，名(丘)，字(仲尼)。(春秋)時期(魯)國人?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃?。他也是(儒)家學(xué)派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一?？鬃泳幾宋覈谝徊烤幠牦w史書(《春秋》)?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集(《論語》)及(《史記·孔子世家》)。據(jù)說他有三千弟子，其中(七十二)人名氣很大。

(3)神話

①概念

關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的.一種天真的解釋和美麗的向往。

③中國傳統(tǒng)神話舉例

嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛(wèi)填海、盤古開天、女媧補天、大禹治水、夸父追日……

(4)春聯(lián)

①概念

春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種，是一種獨特的文學(xué)形式。

②概念

它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國的文學(xué)形式。

③名聯(lián)舉例

一年四季春常在——萬紫千紅永開花——橫批：喜迎新春

春滿人間百花吐艷——福臨小院四季常安——橫批：歡度春節(jié)

百世歲月當(dāng)代好——千古江山今朝新——橫批：萬象更新

喜居寶地千年旺——福照家門萬事興——橫批：喜迎新春

(5)名句

①溫故而知新

②三人行，必有我?guī)熝?/p>

③學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎

④知之為知之，不知為不知，是知也

2、口語交際

(1)用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容

例如：用自己的話講《盤古開天地》的故事

(2)說說自己家鄉(xiāng)的古建筑

3、四字詞語積累

(1)“ab__”式(a與b為反義詞)

遠近聞名、黑白相間、輕重倒置

(2)“_a_b”式(a與b為反義詞)

舍近求遠、頭重腳輕、積少成多

(3)“a_b_”式(a與b為反義詞)

異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合

4、寫作

【第5篇 第五單元數(shù)學(xué)廣角知識點歸納總結(jié)

關(guān)于第五單元數(shù)學(xué)廣角知識點歸納總結(jié)

新教材人教版小學(xué)六年級下冊第五單元數(shù)學(xué)廣角知識點歸納總結(jié)：鴿巢問題

1、鴿巣原理是一個重要而又基本的組合原理, 在解決數(shù)學(xué)問題時有非常重要的作用。

①什么是鴿巣原理?先從一個簡單的例子入手, 把3個蘋果放在2個盒子里, 共有四種不同的放法,如下表：

放法盒子1盒子2

130

221

312

403

無論哪一種放法, 都可以說“必有一個盒子放了兩個或兩個以上的蘋果”。 這個結(jié)論是在“任意放法”的情況下, 得出的一個“必然結(jié)果”。

類似的, 如果有5只鴿子飛進四個鴿籠里, 那么一定有一個鴿籠飛進了2只或2只以上的鴿子。

如果有6封信, 任意投入5個信箱里, 那么一定有一個信箱至少有2封信。

我們把這些例子中的“蘋果”、“鴿子”、“信”看作一種物體，把“盒子”、“鴿籠”、“信箱”看作鴿巣, 可以得到鴿巣原理最簡單的表達形式

②利用公式進行解題

物體個數(shù)÷鴿巣個數(shù)=商……余數(shù) 至少個數(shù)=商+1

2、摸2個同色球計算方法：

①要保證摸出兩個同色的'球，摸出的球的數(shù)量至少要比顏色數(shù)多1。

物體數(shù)=顏色數(shù)×(至少數(shù)-1)+1

②極端思想： 用最不利的摸法先摸出兩個不同顏色的球，再無論摸出一個什么顏色的球，

都能保證一定有兩個球是同色的。

③公式：

兩種顏色：2+1=3(個)

三種顏色：3+1=4(個)

四種顏色：4+1=5(個)

……

3、鴿巢原理也叫抽屜原理。

抽屜原理：把八個蘋果任意地放進七個抽屜里，不論怎樣放，至少有一個抽屜放有兩個或兩個以上的蘋果。這種現(xiàn)象叫著抽屜原理。

【第6篇 人教版高一地理第五單元知識點總結(jié)：第二節(jié)

自然地理環(huán)境的差異性

一、自然地理環(huán)境差異性的空間尺度：全球性差異、局部性差異

二、陸地自然帶的差異性： 1、由赤道到兩極的地域分異規(guī)律： (1)主要以熱量變化為基礎(chǔ) (2)自然帶由赤道向兩極呈現(xiàn)南北方向有規(guī)律的更替 (3)低緯、高緯地區(qū)最明顯 2、從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律： (1)主要以水分變化為基礎(chǔ) (2)自然帶由沿海向內(nèi)陸呈現(xiàn)東西方向有規(guī)律的更替 (3)中緯地區(qū)最明顯 3、山地的垂直地域分異規(guī)律： (1)以水分和熱量共同變化為基礎(chǔ)(水熱變化) (2)自然帶由山麓到山頂呈現(xiàn)垂直方向有規(guī)律的更替 (3)高差較大的山區(qū)比較明顯 山地所在緯度越低，海拔越高，垂直帶數(shù)目越多，垂直帶譜越完整

【第7篇 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第五單元知識點總結(jié)

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第五單元知識點總結(jié)

小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時需要多做題，練習(xí)時一定要親自動手演算。以下是小學(xué)頻道為大家提供的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第五單元知識點總結(jié)，供大家復(fù)習(xí)時使用！

一、軸對稱圖形和對稱軸

1、如果一條圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形，折痕所在的直線叫對稱軸。

2、對稱軸兩邊的部分形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反即能夠完全重合。

3、畫對稱軸時要用虛線。

4、長方形、正方形、圓都是對稱圖形。

長方形有2條對稱軸。正方形有4條對稱軸。圓有無數(shù)條對稱軸。

二、鏡面對稱

如湖面的倒影、照鏡子都是鏡面對稱現(xiàn)象。湖面的倒影是相對水平平面的.對稱，而照鏡子是相對豎直平面的對稱。照鏡子時，鏡子內(nèi)外的人上下、前后位置不會發(fā)生改變，而左右位置發(fā)生對換。

三、補充對稱圖形

畫對稱圖形的另一半時，可以先在格子中找到每條線段的兩個端點的對稱點，然后用直線連接。在對稱軸上的點，其對稱點還是這個點。對稱軸是豎直方向的，圖形左右對稱;對稱軸是水平方向的，圖形上下對稱。

【第8篇 高一歷史第五單元知識點總結(jié)

導(dǎo)語以下由為您整理高一歷史第五單元知識點總結(jié)，

一.馬克思主義的誕生

資本主義的迅速發(fā)展，促使社會矛盾日益激化。1825年開始的周期性資本主義經(jīng)濟危機。

19世紀(jì)三四十年代，法國、英國和德意志爆發(fā)了大規(guī)模工人運動，工人階級開始獨立的政治斗爭，登上政治舞臺。

馬克思、恩格斯批判地繼承了德意志的古典哲學(xué)、英國的古典政治經(jīng)濟學(xué)和英法的空想社會主義

1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此無產(chǎn)階級的斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會主義運動更加蓬勃地發(fā)展起來。

1871年3月18日，巴黎革命爆發(fā)。巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。

二.俄國十月革命

1917年3月，俄國發(fā)生“二月革命”，_了沙皇專制統(tǒng)治。

二月革命后，俄國出現(xiàn)了蘇維埃和資產(chǎn)階級臨時政府兩個政權(quán)并存的局面。

在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，1917年11月7日，俄國爆發(fā)十月革命，_臨時政府，全部政權(quán)轉(zhuǎn)歸蘇維埃，建立了世界上第一個無產(chǎn)階級專政的國家。

十月革命是人類歷第一次取得勝利的社會主義革命。

【第9篇 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第五單元知識點的總結(jié)

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第五單元知識點的總結(jié)

1.由三條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點相連)叫做三角形。

2.三角形有3條邊，3個角，3個頂點。

3.從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。

4.三角形有3條高，3個底。

5.三角形具有穩(wěn)定性，不易變形。

6.三角形任意兩邊的和大于第三邊。

7.三角形任意兩邊的差小于第三邊。

8.快速判斷任意三條線段能否圍成一個三角形：看兩條較短的線段之和是否大于第三條線段。

9.直角三角形的兩條直角邊互為底和高。

10.三個角都是銳角的三角形，是銳角三角形。

11.有一個直角的三角形，是直角三角形。

12.有一個鈍角的三角形，是鈍角三角形。

13.三角形按角分：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形

13.三角形按邊分：普通三角形、等腰三角形、等邊三角形

14.有兩條邊相等的三角形是等腰三角形。(按邊)

有兩個角相等的三角形是等腰三角形。(按角)

15.有三條邊相等的三角形是等邊三角形。(按邊)

有三個角相等的三角形是等邊三角形。(按角)

注：課本83頁三角形集合圖。

16.等邊三角形是特殊的等腰三角形。

17.等邊三角形一定是銳角三角形。

18.等腰三角形的兩腰相等，兩個底角相等。

19.等邊三角形的三條邊相等，三個角也相等，都是60度。

20.等邊三角形也叫正三角形。

21.等腰三角形中，兩腰相交于一點形成的夾角是頂角;兩腰與底相交形成的兩個夾角是底角。(p84圖)

22.三角形的內(nèi)角和是180度。

23.多邊形的內(nèi)角和=180度×(多邊形的邊數(shù)-2)

24.任意一個四邊形的內(nèi)角和是360度。

25.兩個完全一樣的三角形可以拼成三角形、正方形、長方形、平行四邊形、和四邊形。

26.最少用2個直角三角形可以拼成一個長方形;

最少用3個等邊三角形可以拼成一個等腰梯形。

最少用2個等邊三角形可以拼成一個菱形。

27.無論是什么形狀的圖形，沒有重疊、沒有空隙地鋪在平面上，就是密鋪。

28.把任何一個三角形的三個內(nèi)角剪下來，都可以拼成一個平角。

29.所有的等邊三角形都是銳角三角形。

30.有三個角的圖形一定是三角形。(×)

31.有兩個銳角的三角形一定是銳角三角形。(×)因為也有可能是直角三角形。

32.等腰三角形一定是銳角三角形。(×)因為等腰三角形中可能是等腰直角三角形、等腰銳角三角形、等腰鈍角三角形。

33.一個大三角形和一個小三角形的三個內(nèi)角和是不相等的。(×)

因為三角形的內(nèi)角和是180度。

34.一個鈍角三角形里最多有兩個鈍角。(×)

因為任意一個三角形里至少有兩個銳角，如果有兩個鈍角或兩個直角，三角形的內(nèi)和就大于了180度，根本拼不成三角形。

35.兩個三角形一定能拼成一個平行四邊形。(×)

因為必須是兩個完全一樣的三角形才能拼成一個平行四邊形。

36.用兩個直角三角形一定可以拼成一個長方形。(×)

因為必須是兩個完全一樣的直角三角形才能拼成一個長方形。

37.由三條線圍成的圖形叫做三角形。(×)

因為由三條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點相連)叫做三角形。

38.三角形的`底越長，這條底邊上的高就越短。(√)

39.一個三角形的每一條邊的長度確定后，這個三角形的形狀就再不發(fā)生變化。(√)

40一個三角形只有一條高。(×)因為每個三角形都有3條高。

41.直角三角形的兩個銳角的和是90度。(√)

42.有一個角是60度的等腰三角形一定是正三角形。(√)

43.0.15時=15分(×)因為每相鄰兩個時間單位的進率不是100。

44.0.3與0.30的大小相同，但表示的意義不同，計數(shù)單位也不同。(√)

45.四個完全一樣的正三角形可以拼成一個大三角形。(√)

【第10篇 第一學(xué)期八年級生物第五單元知識點總結(jié)

第一學(xué)期八年級生物第五單元知識點總結(jié)

第一學(xué)期八年級生物第五單元知識點

1、病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)：比細菌小得多，形態(tài)多種多樣，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)的'外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成。

2、病毒生命活動：不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞里，一但離開寄主細胞，就不會再有任何生命活動了。它在宿主細胞中通過復(fù)制、利用宿主細胞的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)來繁殖后代。

3、病毒種類：動物病毒(專門寄生在動物體內(nèi))、植物病毒(專門寄生在植物體內(nèi))、細菌病毒(又稱噬菌體，專門寄生在細菌體內(nèi))。

【第11篇 九年級化學(xué)上冊第五單元的復(fù)習(xí)要點總結(jié)

九年級化學(xué)上冊第五單元的復(fù)習(xí)要點總結(jié)

課題1 質(zhì)量守恒定律

命題落點

1．考查對質(zhì)量守恒定律的理解，并能設(shè)計實驗探究質(zhì)量守恒定律，

2．能從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律守恒的原因和應(yīng)用，

3．能用質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)的元素組成及推斷物質(zhì)的化學(xué)式，

4．能用質(zhì)量守恒定律解釋日常生活中的現(xiàn)象

5．給出某具體化學(xué)反應(yīng)方程式，能說出其所代表的涵義或信息，

課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式

命題落點

1．根據(jù)化學(xué)方程式宏觀和微觀意義，能正確讀出化學(xué)反應(yīng)方程式，

2．會判斷化學(xué)方程式的正誤，

3．利用給定信息書寫化學(xué)方程式，

4．根據(jù)化學(xué)方程式，能比較、歸納出各化學(xué)方程式間的'相同點與區(qū)別，

課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計算

命題落點

1．利用參加反應(yīng)的反應(yīng)物質(zhì)量總和等于生成物質(zhì)量總和這一關(guān)系，求反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量或相對分子質(zhì)量，

2．已知某一反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量，計算恰好完全反應(yīng)的另一種反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量，

3．含一定量雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物質(zhì)量的計算，

4．根據(jù)化學(xué)方程式和溶液的有關(guān)聯(lián)系解決實際問題的綜合性計算，

5．依據(jù)實驗數(shù)據(jù)的有關(guān)化學(xué)方程式計算，

6．依據(jù)圖形的有關(guān)化學(xué)方程式計算。

【第12篇 數(shù)學(xué)下冊第五單元重要知識點總結(jié)

數(shù)學(xué)下冊第五單元重要知識點總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元重要知識點總結(jié)（人教版）

第五單元 認識人民幣

1、填一填

1元=10角

1角=10分

1元=100分

5角=（ ）分

6元=（ ）角

20分=（ ）角

3元9角=（ ）角

1角2分=（ ）分

13角=（ ）元（ ）角

26分=（ ）角（ ）分

4元+8元=（ ）元

5角+1元3角=（ ）元（ ）角

4角+9角=（ ）角=（ ）元（ ）角

2、比一比

5角（ ）5元

3元（ ）2元9角

89角（ ）8元9角

5元6角（ ）6元5角

3角4分（ ）3元4角

3元6角8分（ ）3元6角4分

先比較元，再比較角，最后比較分

3、換一換

1張5元可以換（ ）張1元，

1張10元可以換（ ）張1元；

1張10元可以換（ ）張5元，

1張10元可以換（ ）張2元；

1張20元可以換（ ）張10元，

1張50元可以換（ ）張10元；

1張100元可以換（ ）張10元，

1張100元可以換（ ）張50元；

1張1元可以換（ ）張1角或換成（ ）張5角；

1張5元可以換（ ）張1元和（ ）張2元；

1張100元可以換（ ）張50元和（ ）張10元；

【第13篇 二年級數(shù)學(xué)第五單元知識點總結(jié)

北師大版二年級數(shù)學(xué)第五單元知識點總結(jié)

認識分米、毫米、千米

分米用字母dm表示，1分米寫成1dm

毫米用字母mm表示，1毫米寫成1mm

千米用字母km表示，1千米寫成1km

米、分米、厘米、毫米、千米之間的換算1厘米=10毫米或1cm=10mm

1分米=10厘米或1dm=10cm

1米=100厘米或1m=100cm

1米=10分米或1m=10dm

1千米=1000米或1km=1000m

感受1分米、1毫米、1千米的實際長度

一張ic卡的厚度大約是1毫米

1扎的'長度大約是1分米

公共汽車兩站地間的距離大約是1千米

根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位

【第14篇 二年級第五單元知識點總結(jié)

二年級第五單元知識點總結(jié)

小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時需要多做題，練習(xí)時一定要親自動手演算。以下是為大家提供的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上第五單元知識點，供大家復(fù)習(xí)時使用！

一、軸對稱圖形和對稱軸

1、如果一條圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形，折痕所在的直線叫對稱軸。

2、對稱軸兩邊的部分形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反即能夠完全重合 。

3、畫對稱軸時要用虛線。

4、長方形、正方形、圓都是對稱圖形。

長方形有2條對稱軸。 正方形有4條對稱軸。 圓有無數(shù)條對稱軸。

二、鏡面對稱

如湖面的倒影、照鏡子都是鏡面對稱現(xiàn)象。湖面的倒影是相對水平平面的對稱，而照鏡子是相對豎直平面的'對稱。照鏡子時，鏡子內(nèi)外的人上下、前后位置不會發(fā)生改變，而左右位置發(fā)生對換。

三、補充對稱圖形。

畫對稱圖形的另一半時，可以先在格子中找到每條線段的兩個端點的對稱點，然后用直線連接。在對稱軸上的點，其對稱點還是這個點。對稱軸是豎直方向的，圖形左右對稱;對稱軸是水平方向的，圖形上下對稱。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。希望為大家準(zhǔn)備的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上第五單元知識點，對大家有所幫助！

【第15篇 人教版三年級語文第五單元知識點總結(jié)

17、《可貴的沉默》

一、“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手!”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

1、聯(lián)系課文寫出下面詞語的意思。

寂然無聲：非常安靜，一點聲音也沒有。

2、文中的省略號作用是_表示所有的人都在沉思__。

3、沒有人舉手是因為_他們中間確實沒有人向爸媽祝賀生日。

4、我和孩子們沉默的原因：因為大家認識到了自己做的不夠好，感到很慚愧。

二、我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。

1、“蘊藏”的近義詞是(蘊含)。

2、這“極為珍貴的東西”是指(要回報父母的愛)。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報父母的愛。

三、沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。

1、“足足一分鐘”，表明“沉默”的時間很長。

2、破折號的作用是(解釋說明)，說明孩子們“可愛”在何處。

3、孩子們“可愛”在何處?

(那位孩子們很快就認識到了自己做得不好，感到很難為情，而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報父母之愛的意識。)

四、像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。

1、“像獲得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多。

2、“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。

五、為什么在回答老師關(guān)于爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日時，教室里很熱鬧;而當(dāng)老師問孩子們有誰知道爸爸媽媽的生日，并向他們祝賀時，大家卻都“沉默”了?

(因為大家認識到了自己做的不夠好，感到很慚愧。)

六、“教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了?！庇惺裁床灰粯?

(現(xiàn)在的“熱鬧”是討論怎么知道父母的生日，是想著回報。而先前的“熱鬧”只是在談?wù)撟约骸?

七、只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。

1、“稚拙”的意思是：幼稚而拙劣。

2、理解句子的意思：對爸媽來說，重要的不是你能為他們做多了不起的事，送多貴重的禮物，而是能夠讓他們感受到你的關(guān)心和愛。

八、這一片沉默給了我多大的享受啊!

理解：孩子們懂得了向爸媽表達自己的愛，這不正是那節(jié)課上沉默不語進行反思的結(jié)果，孩子們在成長，家長們很欣慰，讓老師體驗到了成功的快樂!所以說這一片沉默給了我很大的享受。

九、為什么說孩子的這種沉默是可貴的?

(因為孩子們在沉默中認識到了自己的錯誤，懂得了要回報父母的愛，并且用不同的方式回報了父母的愛。所以說這種沉默是可貴的。)

【第16篇 八年級數(shù)學(xué)上冊第五單元知識總結(jié)

八年級數(shù)學(xué)上冊第五單元知識總結(jié)

1.作法與圖形：通過如下3個步驟

(1)列表;

(2)描點;

(3)連線，可以作出一次函數(shù)的圖像——一條直線。因此，作一次函數(shù)的圖像只需知道2點，并連成直線即可。(通常找函數(shù)圖像與_軸和y軸的交點)

2.性質(zhì)：(1)在一次函數(shù)上的.任意一點p(_，y)，都滿足等式：y=k_+b。(2)一次函數(shù)與y軸交點的坐標(biāo)總是(0，b)，與_軸總是交于(-b/k，0)正比例函數(shù)的圖像總是過原點。

3.k，b與函數(shù)圖像所在象限：

當(dāng)k>;0時，直線必通過一、三象限，y隨_的增大而增大;

當(dāng)k<0時，直線必通過二、四象限，y隨_的增大而減小。

當(dāng)b>;0時，直線必通過一、二象限;

當(dāng)b=0時，直線通過原點

當(dāng)b<0時，直線必通過三、四象限。

特別地，當(dāng)b=o時，直線通過原點o(0，0)表示的是正比例函數(shù)的圖像。這時，當(dāng)k>;0時，直線只通過一、三象限;當(dāng)k<0時，直線只通過二、四象限。