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【第1篇 2023年大班語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)范文
緊張的一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面知識(shí),還是有長(zhǎng)進(jìn)的,為了使幼兒的語(yǔ)言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢,表達(dá)更具體,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言課程總結(jié)
一加強(qiáng)語(yǔ)言的基礎(chǔ)訓(xùn)練,
本學(xué)期,為了培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá),首先我從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手,讓他們認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)的話,怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)普通話;再跟師配合回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學(xué)校,回答中口齒清晰、語(yǔ)言和聲調(diào)準(zhǔn)確;隨后在鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
二;培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我時(shí)常多與學(xué)生活動(dòng)在一起,教他們說(shuō)完整的話,內(nèi)容要連貫,條例要清楚,和別人交談要自然大方,語(yǔ)言文明,別人說(shuō)話要認(rèn)真聽(tīng),不隨意打斷別人的話。在平時(shí)的語(yǔ)言教學(xué)中,我特別重視幼兒的語(yǔ)言能力的培養(yǎng),把平時(shí)學(xué)習(xí)的古詩(shī)、兒歌、故事每天都要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,已怕幼兒的遺忘。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會(huì)大膽流暢的語(yǔ)言,我平時(shí)用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺(tái)為大家展示,展前總要先說(shuō)一些介紹自己、內(nèi)容題目的詞句,再讓他們大膽地、流暢地講述老師教過(guò)的故事,隨后在相互評(píng)論。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,現(xiàn)在班上有百分之百的小朋友都能在眾人面前展示自我。
總之,生活中離不開(kāi)語(yǔ)言,要想讓這些天真活潑的小朋友從小養(yǎng)成文明流暢的語(yǔ)言,師要更新教育方法,讓他們多走進(jìn)自然、多接觸人類、多走向社會(huì)共同交流,才能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)步步上升。
【第2篇 大班語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)
緊張的一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面知識(shí),感覺(jué)到教學(xué)工作的開(kāi)展還是有長(zhǎng)進(jìn)的,為了使幼兒的語(yǔ)言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢,表達(dá)更具體,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言課程總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)語(yǔ)言的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
本學(xué)期,為了培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá),首先我從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手,讓他們認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)的話,怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)普通話;再跟師配合回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學(xué)校,回答中口齒清晰、語(yǔ)言和聲調(diào)準(zhǔn)確;隨后在鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
二、培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我時(shí)常多與學(xué)生活動(dòng)在一起,教他們說(shuō)完整的話,內(nèi)容要連貫,條例要清楚,和別人交談要自然大方,語(yǔ)言文明,別人說(shuō)話要認(rèn)真聽(tīng),不隨意打斷別人的話。在平時(shí)的語(yǔ)言教學(xué)中,我特別重視幼兒的語(yǔ)言能力的培養(yǎng),把平時(shí)學(xué)習(xí)的古詩(shī)、兒歌、故事每天都要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,已怕幼兒的遺忘。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會(huì)大膽流暢的語(yǔ)言,我平時(shí)用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺(tái)為大家展示,展前總要先說(shuō)一些介紹自己、內(nèi)容題目的詞句,再讓他們大膽地、流暢地講述老師教過(guò)的故事,隨后在相互評(píng)論。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,現(xiàn)在班上有百分之百的小朋友都能在眾人面前展示自我。
總之,生活中離不開(kāi)語(yǔ)言,要想讓這些天真活潑的小朋友從小養(yǎng)成文明流暢的語(yǔ)言,師要更新教育方法,讓他們多走進(jìn)自然、多接觸人類、多走向社會(huì)共同交流,才能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)步步上升。
【第3篇 大班語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié)范文
緊張的一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面知識(shí),還是有長(zhǎng)進(jìn)的,為了使幼兒的語(yǔ)言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢,表達(dá)更具體,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言課程總結(jié)如下:
一加強(qiáng)語(yǔ)言的基礎(chǔ)訓(xùn)練,
本學(xué)期,為了培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá),首先我從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手,讓他們認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)的話,怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)普通話;再跟師配合回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學(xué)校,回答中口齒清晰、語(yǔ)言和聲調(diào)準(zhǔn)確;隨后在鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
二;培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我時(shí)常多與學(xué)生活動(dòng)在一起,教他們說(shuō)完整的話,內(nèi)容要連貫,條例要清楚,和別人交談要自然大方,語(yǔ)言文明,別人說(shuō)話要認(rèn)真聽(tīng),不隨意打斷別人的話。在平時(shí)的語(yǔ)言教學(xué)中,我特別重視幼兒的語(yǔ)言能力的培養(yǎng),把平時(shí)學(xué)習(xí)的古詩(shī)、兒歌、故事每天都要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,已怕幼兒的遺忘。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會(huì)大膽流暢的語(yǔ)言,我平時(shí)用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺(tái)為大家展示,展前總要先說(shuō)一些介紹自己、內(nèi)容題目的詞句,再讓他們大膽地、流暢地講述老師教過(guò)的故事,隨后在相互評(píng)論。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,現(xiàn)在班上有的小朋友都能在眾人面前展示自我。
【第4篇 幼兒園大班語(yǔ)言組教育教學(xué)工作總結(jié)
幼兒園大班語(yǔ)言組教育教學(xué)工作總結(jié)
幼兒園大班語(yǔ)言組教育教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,以科研興園為抓手,以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),全面提高教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)研究
充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流看法,最后形成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外,我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。
二.開(kāi)展園本化培訓(xùn),以教研活動(dòng)為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑.
1.優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵(lì)教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學(xué)策略。
2.以抓骨干,帶一片的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革 ,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。
3.園長(zhǎng)深入教學(xué)一線,帶教促教,努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,我兼小班音樂(lè)、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在課堂中,通過(guò)和老師相互觀摩的形式,虛心聽(tīng)取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的`教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,幫助教師理清思路,學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課,學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。
三 、提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量,增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)。
如:新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法,向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加,每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量,贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。為開(kāi)展順利,教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
【第5篇 大班語(yǔ)言《小豬變形記》課后反思總結(jié)
大班語(yǔ)言《小豬變形記》課后反思總結(jié)
《小豬變形記》是一個(gè)有趣、幽默的故事,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。它以生動(dòng)的畫(huà)面講述了小豬想做其它動(dòng)物但屢次失敗的經(jīng)歷,最后發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂(lè)的。在生活中我發(fā)現(xiàn)很多孩子總是羨慕同伴,羨慕比他高大的人,羨慕比他聰明的人,還有的孩子總是羨慕同伴的玩具,很想自己擁有同樣的玩具等等,小豬的性格正是這些孩子的復(fù)制。通過(guò)這個(gè)故事,告訴幼兒其實(shí)做自己才是最好的`,我們要有自信,要敢于面對(duì)自己。
新綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域的一個(gè)發(fā)展目標(biāo)是:能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,然而又基于大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的目標(biāo):讓孩子大膽地表述,要敢說(shuō),想說(shuō),所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我運(yùn)用生動(dòng)的畫(huà)面激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解和對(duì)故事的猜測(cè),發(fā)揮幼兒的想像能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?;顒?dòng)還通過(guò)邊看圖片邊猜測(cè)感知故事內(nèi)容的方式給幼兒提供說(shuō)的機(jī)會(huì),營(yíng)造輕松的語(yǔ)言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō),完整地說(shuō)。
然而在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí),我制定了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo):1.了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài),尋找快樂(lè)的過(guò)程,這是一個(gè)情感目標(biāo)。2.在大膽地猜測(cè)與講述地過(guò)程中,知道做自己最快樂(lè),這是一個(gè)知識(shí)目標(biāo)。其次在教學(xué)過(guò)程中,我運(yùn)用了兩種方法:1. 直觀形象法:運(yùn)用直觀、形象的課件和圖片,讓幼兒仿佛置身在小豬變形記中的故事情境中,便于幼兒更好、更加容易直觀形象的理解故事內(nèi)容。2. 問(wèn)題討論法:在活動(dòng)中我結(jié)合故事的情節(jié)設(shè)計(jì)有效的提問(wèn),如:“小豬是怎樣變形的?”“小豬變形成功了嗎?”等問(wèn)題引導(dǎo)幼兒大膽想象,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。考慮到孩子們對(duì)于這個(gè)繪本故事能學(xué)著自己去解讀,所以我在制作課件時(shí),就運(yùn)用了圖片合成的方式供幼兒解說(shuō),由于有長(zhǎng)頸鹿的鋪墊,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于自主閱讀畫(huà)面的成效還是很顯著的,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的孩子則能仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容,用自己的話語(yǔ)進(jìn)行組織講述,雖說(shuō)這個(gè)過(guò)程可能比較艱辛,但看到了孩子們的進(jìn)步,真正為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)的氛圍。
在之前的試教過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)孩子的觀察能力還是比較強(qiáng)的,也都能夠意會(huì)畫(huà)面所要傳達(dá)的內(nèi)容,但是可能引導(dǎo)得還不夠到位,在小豬每次變形之后,未能提煉這個(gè)繪本的精髓,那就是小豬變形的過(guò)程其實(shí)是很艱辛的,而且忍受了好多痛,由此來(lái)說(shuō)明小豬是一只鍥而不舍的小豬,非常得勇敢。在這一方面,我其實(shí)是可以聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活來(lái)加以深入引導(dǎo)的。還有自己在肢體語(yǔ)言方面還可以再放開(kāi)些、夸張些。這樣可能更能吸引孩子們的眼球和想要去了解小豬變形的一系列過(guò)程。
總體感覺(jué)這個(gè)繪本故事還是相對(duì)比較有趣味性的,變形的動(dòng)物朋友也都是孩子們所熟悉的,所以整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都顯得不那么沉寂,好多孩子都想努力去表達(dá)小豬的感受等等,這為我以后執(zhí)教類似的繪本故事有了一個(gè)很大的勉勵(lì)。