文明班級(jí)總結(jié)（十二篇）

【第1篇 2023年?duì)巹?chuàng)文明班級(jí)總結(jié)

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們完成了從少年到青少年的轉(zhuǎn)變，脫去了稚氣，變得更加沉穩(wěn)，更加有責(zé)任心。我們?cè)诓粩嗟恼{(diào)整、適應(yīng)，在調(diào)整的過(guò)程中完成了又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。在適應(yīng)的過(guò)程中，有我們想家的情緒、學(xué)習(xí)的壓力、獨(dú)立生活的自信。我們?cè)诼淖?。“讓我們?0雙手放在一起，把自己交給這個(gè)集體?！边@是七（5）班每個(gè)人珍藏心底的一句話，因?yàn)槲覀兿嘈胚@個(gè)“家”，熱愛(ài)這個(gè)“家”，愿意把一切都獻(xiàn)給這個(gè)“家”！

一、 我們的班級(jí)風(fēng)貌——轉(zhuǎn)變·凝聚

在開(kāi)學(xué)初，我們就定下了本學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)——超過(guò)七（6）班，現(xiàn)在這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)在我們的心底生根、發(fā)芽，我們用努力和心血來(lái)澆灌這棵希望的種子，只等著她開(kāi)花結(jié)果，我們也用實(shí)際行動(dòng)證明著這一天不遠(yuǎn)了。

為了進(jìn)步，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方式上發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，同學(xué)們已經(jīng)由被動(dòng)學(xué)習(xí)慢慢轉(zhuǎn)變成自主學(xué)習(xí)，由個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成合作學(xué)習(xí)。自習(xí)課上，同學(xué)們都能夠科學(xué)合理地安排時(shí)間，高效完成作業(yè)；學(xué)有余力的同學(xué)，還會(huì)閱讀老師推薦的有關(guān)書(shū)籍，例如《讀者》、《青年文摘》，并且養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，做批注、摘抄等等。課后，兩三個(gè)同學(xué)還會(huì)圍坐在一起，激烈地討論難題，這樣集中大家的智慧，思路很快就理清了。課堂上，大家積極思考，老師一提問(wèn)，我們就會(huì)舉起密密麻麻一大片手，有的還舉過(guò)了頭頂，恨不得把手伸到老師的眼皮子底下；因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面越來(lái)越廣，所以我們不僅能夠回答老師的問(wèn)題，而且積極向老師提出自己迫切想要解答的問(wèn)題，有時(shí)也會(huì)表達(dá)自己的看法或建議；這個(gè)學(xué)期，我們還成立了自主學(xué)習(xí)合作小組，實(shí)行“一榮俱榮”制，這樣不僅有利于班級(jí)管理，而且同學(xué)們都因此產(chǎn)生了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有些同學(xué)還會(huì)受到監(jiān)督和幫助，小組于小組之間也有良性競(jìng)爭(zhēng)······我們每個(gè)人都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你追我趕，大家都在進(jìn)步，甚至有些同學(xué)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的成績(jī)的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)自己的關(guān)注?？墒窃谄綍r(shí)生活中，我們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)，大家積極參加，各展所長(zhǎng)，全力以赴，不留遺憾。

臨近期末，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情越來(lái)越足，整個(gè)班級(jí)的凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)，班級(jí)里總流動(dòng)著一股濃濃的情誼，師生情，友情溫暖著每一個(gè)人，大家的心也越靠越近！有同學(xué)生病了，我們會(huì)送上關(guān)心；有同學(xué)生日了，我們會(huì)送上祝福；傷心時(shí)我們共同分擔(dān)痛苦；開(kāi)心時(shí)，我們共同分享快樂(lè)。友情的力量，集體的力量讓我們的付出取得了回報(bào)。我們可以自豪的說(shuō)： “我們的同學(xué)是努力學(xué)習(xí)的；我們的同學(xué)是團(tuán)結(jié)的；我們的同學(xué)是勤勞的；我們的同學(xué)是善良的；我們的同學(xué)是執(zhí)著的！”七（5）班的50位同學(xué)就像50根火柴頭，緊緊地聚攏在一起，因?yàn)槲覀冇兄髲?qiáng)的集體榮譽(yù)感。

二、 我們的班級(jí)建設(shè)——做自己命運(yùn)的建筑師

① 日常行為

雖然流動(dòng)紅旗沒(méi)有能高高掛在教室門(mén)上，但我們?yōu)榱双@得流動(dòng)紅旗，每個(gè)人都盡自己最大的努力——在勞動(dòng)委員的帶領(lǐng)下，教師里時(shí)刻都窗明幾凈，連食堂的倪師傅都夸我們把食堂打掃得干干凈凈；排隊(duì)吃飯，也都是安安靜靜、井然有序的。每天早晨，課代表帶領(lǐng)大家讀書(shū)，教室里書(shū)聲瑯瑯，成為一道亮麗的風(fēng)景線，并且政治成績(jī)也隨之提高了不少；晚自習(xí)，值日班長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注班級(jí)，帶領(lǐng)同學(xué)們安靜地自主學(xué)習(xí)。即使回到家里，我們也毫不松懈，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。正是有著這種精神與信念，我們不懼怕任何困難，也使我們共同走過(guò)的路異常精彩！我們知道，只有真正做到自覺(jué)、自律，才能自強(qiáng)不息，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！

【第2篇 幼兒園小班創(chuàng)文明班級(jí)總結(jié)范文,活動(dòng)總結(jié)

幼兒園小班創(chuàng)文明班級(jí)總結(jié)

幼兒園日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡，幼兒學(xué)習(xí)與生活都在幼兒園，因此每件事都是小事，每件事都是要緊事。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、組織活動(dòng)，豐富幼兒的集體生活

在家度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、溫馨的寒假后，幼兒園的生活對(duì)大多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又略感陌生的，需要重新適應(yīng)同伴，適應(yīng)群體生活，適應(yīng)班級(jí)生活，適應(yīng)活動(dòng)常規(guī)……因此我班的三位老師和阿姨，始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師、阿姨的愛(ài)，我們用親親、抱抱、允許他們帶玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察春天、夏天的變化，并通過(guò)主題墻的形式表現(xiàn)出來(lái)，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一塊季節(jié)墻，根據(jù)季節(jié)的變化不斷調(diào)整墻飾的內(nèi)容，讓幼兒充分感受大自然的美。在參觀城市廣場(chǎng)的活動(dòng)中，我們還組織幼兒將沿路人們丟棄的易拉罐、廢紙屑等揀拾起來(lái)，集中扔到垃圾筒，把環(huán)保教育滲透其中。我們開(kāi)展了“玩水”活動(dòng)，運(yùn)用多種感官感知水的特性，重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。還開(kāi)展了“我要升中班了”活動(dòng)，組織幼兒參觀中班的活動(dòng)室、和中班的哥哥、姐姐一起唱歌、游戲，體驗(yàn)當(dāng)哥哥、姐姐的感覺(jué)；在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、根據(jù)主題，創(chuàng)設(shè)良好的

活動(dòng)環(huán)境

活動(dòng)區(qū)不再只是擺設(shè)，我們根據(jù)班級(jí)情況開(kāi)設(shè)了多個(gè)區(qū)域供孩子活動(dòng)。如表演區(qū)、益智區(qū)、角色區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)等，每天都有充裕的時(shí)間讓孩子進(jìn)區(qū)活動(dòng)。孩子們盡情地釋放著，選擇自己最喜愛(ài)的區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域內(nèi)的孩子互相合作，區(qū)與區(qū)之間又相對(duì)獨(dú)立不受干擾。小朋友在閱讀區(qū)學(xué)會(huì)了安靜地看書(shū)，把書(shū)本當(dāng)成了好朋友，還經(jīng)常自己帶書(shū)來(lái)看。在建構(gòu)區(qū)的墻上，用小朋友自己繪畫(huà)的人物、樹(shù)木、花草來(lái)作背景，充分體現(xiàn)了以幼兒為本的理念。孩子們尤其喜

歡在表演區(qū)內(nèi)展現(xiàn)自己，穿上美麗的裙子，戴上漂亮的頭飾，盡情地表演舞蹈；拿起小樂(lè)器，和著音樂(lè)的節(jié)拍敲敲打打；他們最喜歡的就是戴上大頭娃娃表演《拔蘿卜》，“哎喲、哎喲……的拔蘿卜動(dòng)作，表演的不亦樂(lè)乎。

三、關(guān)愛(ài)幼兒，建立溫馨的師幼關(guān)系

對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子關(guān)心孩子是最主要最根本的職業(yè)道德，舍此枉談其它。要用心靈真真切切地愛(ài)，做到在身體上、學(xué)習(xí)上、生活上、感情上去細(xì)心關(guān)心、體貼每一個(gè)孩子。記得一次下午點(diǎn)心王施佳因咳嗽將剛喝下的牛奶嘔吐了一地，還濺在了朱老師、陳阿姨的手臂上、身上，她倆冒著刺鼻的氣味，處理了贓物，卻引得自己也連連嘔吐了起來(lái)，可是她們一點(diǎn)也沒(méi)有埋怨孩子，反而安慰他不要緊的，身體不好要告訴老師。事后，她們也只是自己清理了衣褲，甚至在和家長(zhǎng)反饋時(shí)，也只是談到了孩子的身體情況，而沒(méi)有講述后面發(fā)生的事。老師的關(guān)愛(ài)也換來(lái)孩子的真心回報(bào)：當(dāng)我把小朋友制作的彩鏈懸掛起來(lái)的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)：老師，你當(dāng)心點(diǎn)哦！你小心??！我甚至看到平時(shí)不聲不響的陳雨霽在幫我扶著凳腳，心中真有一股暖流涌過(guò)……他們會(huì)在你累了的時(shí)候來(lái)給你捶捶背，會(huì)在我嗓子發(fā)啞的時(shí)候，用一個(gè)“噓”的動(dòng)作來(lái)提醒同伴輕聲說(shuō)話……諸如此類(lèi)不勝枚舉。

四、尊重家長(zhǎng)，建立和諧的家園共育關(guān)系

家長(zhǎng)工作一直是我們工作的重中之中，因?yàn)樗俏覀兠嫦蛏鐣?huì)的一個(gè)窗口，家長(zhǎng)往往是通過(guò)我們一個(gè)老師，一個(gè)職工來(lái)了解、窺視我們的幼兒園。因此，我們認(rèn)真、熱情接待每一位接孩子的家長(zhǎng)，經(jīng)常站著面對(duì)面和他們打招呼或交談。家長(zhǎng)多時(shí)，無(wú)暇個(gè)別接待，就用點(diǎn)頭、微笑、或招呼等方式，對(duì)每位家長(zhǎng)一視同仁，給予尊重，平等相處，努力與家長(zhǎng)建立友好和諧關(guān)系。與家長(zhǎng)及時(shí)交談，了解家長(zhǎng)的反饋，解答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，與家長(zhǎng)共同探討育兒的科學(xué)方法，并感謝家長(zhǎng)的參與及對(duì)我們工作的支持與幫助。認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)的反饋，做到盡量及時(shí)處理，幫助家長(zhǎng)解決孩子在家庭中出現(xiàn)的諸如，對(duì)家長(zhǎng)失敬、蠻橫等現(xiàn)象；委任于家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立威信，這樣家長(zhǎng)才會(huì)主動(dòng)、積極地與幼兒園攜手合作。如今我們的家長(zhǎng)對(duì)我園的教育模式已越來(lái)越認(rèn)可和信任。

【第3篇 2023年12月學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們完成了從少年到青少年的轉(zhuǎn)變，脫去了稚氣，變得更加沉穩(wěn)，更加有責(zé)任心。我們?cè)诓粩嗟恼{(diào)整、適應(yīng)，在調(diào)整的過(guò)程中完成了又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。在適應(yīng)的過(guò)程中，有我們想家的情緒、學(xué)習(xí)的壓力、獨(dú)立生活的自信。我們?cè)诼淖??！白屛覀儼?0雙手放在一起，把自己交給這個(gè)集體。”這是七(5)班每個(gè)人珍藏心底的一句話，因?yàn)槲覀兿嘈胚@個(gè)“家”，熱愛(ài)這個(gè)“家”，愿意把一切都獻(xiàn)給這個(gè)“家”!

一、 我們的班級(jí)風(fēng)貌——轉(zhuǎn)變·凝聚

在開(kāi)學(xué)初，我們就定下了本學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)——超過(guò)七(6)班，現(xiàn)在這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)在我們的心底生根、發(fā)芽，我們用努力和心血來(lái)澆灌這棵希望的種子，只等著她開(kāi)花結(jié)果，我們也用實(shí)際行動(dòng)證明著這一天不遠(yuǎn)了。

為了進(jìn)步，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方式上發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，同學(xué)們已經(jīng)由被動(dòng)學(xué)習(xí)慢慢轉(zhuǎn)變成自主學(xué)習(xí)，由個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成合作學(xué)習(xí)。自習(xí)課上，同學(xué)們都能夠科學(xué)合理地安排時(shí)間，高效完成作業(yè);學(xué)有余力的同學(xué)，還會(huì)閱讀老師推薦的有關(guān)書(shū)籍，例如《讀者》、《青年文摘》，并且養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，做批注、摘抄等等。課后，兩三個(gè)同學(xué)還會(huì)圍坐在一起，激烈地討論難題，這樣集中大家的智慧，思路很快就理清了。課堂上，大家積極思考，老師一提問(wèn)，我們就會(huì)舉起密密麻麻一大片手，有的還舉過(guò)了頭頂，恨不得把手伸到老師的眼皮子底下;因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面越來(lái)越廣，所以我們不僅能夠回答老師的問(wèn)題，而且積極向老師提出自己迫切想要解答的問(wèn)題，有時(shí)也會(huì)表達(dá)自己的看法或建議;這個(gè)學(xué)期，我們還成立了自主學(xué)習(xí)合作小組，實(shí)行“一榮俱榮”制，這樣不僅有利于班級(jí)管理，而且同學(xué)們都因此產(chǎn)生了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有些同學(xué)還會(huì)受到監(jiān)督和幫助，小組于小組之間也有良性競(jìng)爭(zhēng)······我們每個(gè)人都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你追我趕，大家都在進(jìn)步，甚至有些同學(xué)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的成績(jī)的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)自己的關(guān)注?？墒窃谄綍r(shí)生活中，我們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)，大家積極參加，各展所長(zhǎng)，全力以赴，不留遺憾。

臨近期末，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情越來(lái)越足，整個(gè)班級(jí)的凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)，班級(jí)里總流動(dòng)著一股濃濃的情誼，師生情，友情溫暖著每一個(gè)人，大家的心也越靠越近!有同學(xué)生病了，我們會(huì)送上關(guān)心;有同學(xué)生日了，我們會(huì)送上祝福;傷心時(shí)我們共同分擔(dān)痛苦;開(kāi)心時(shí)，我們共同分享快樂(lè)。友情的力量，集體的力量讓我們的付出取得了回報(bào)。我們可以自豪的說(shuō)： “我們的同學(xué)是努力學(xué)習(xí)的;我們的同學(xué)是團(tuán)結(jié)的;我們的同學(xué)是勤勞的;我們的同學(xué)是善良的;我們的同學(xué)是執(zhí)著的!”七(5)班的50位同學(xué)就像50根火柴頭，緊緊地聚攏在一起，因?yàn)槲覀冇兄髲?qiáng)的集體榮譽(yù)感。

二、 我們的班級(jí)建設(shè)——做自己命運(yùn)的建筑師

① 日常行為

雖然流動(dòng)紅旗沒(méi)有能高高掛在教室門(mén)上，但我們?yōu)榱双@得流動(dòng)紅旗，每個(gè)人都盡自己最大的努力——在勞動(dòng)委員的帶領(lǐng)下，教師里時(shí)刻都窗明幾凈，連食堂的倪師傅都夸我們把食堂打掃得干干凈凈;排隊(duì)吃飯，也都是安安靜靜、井然有序的。每天早晨，課代表帶領(lǐng)大家讀書(shū)，教室里書(shū)聲瑯瑯，成為一道亮麗的風(fēng)景線，并且政治成績(jī)也隨之提高了不少;晚自習(xí)，值日班長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注班級(jí)，帶領(lǐng)同學(xué)們安靜地自主學(xué)習(xí)。即使回到家里，我們也毫不松懈，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。正是有著這種精神與信念，我們不懼怕任何困難，也使我們共同走過(guò)的路異常精彩!我們知道，只有真正做到自覺(jué)、自律，才能自強(qiáng)不息，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著!

② 班級(jí)工作

我們班級(jí)工作的合理分配，在班級(jí)中形成一種井然的秩序：生活委員每天做好晨檢情況記錄;宣傳委員負(fù)責(zé)每一期的板報(bào)，常常和其他同學(xué)利用星期天下午的時(shí)間到校設(shè)計(jì)板報(bào);體育委員為了讓同學(xué)們正常進(jìn)行課外活動(dòng)和上好體育課，去器材室拿器材;每天早晨、中午、晚上，勞動(dòng)委員帶領(lǐng)同學(xué)奔走于教室與包干區(qū)之間，他們雖然累了，但教室干凈起來(lái)了。七(5)班的建設(shè)離不開(kāi)每一位班干部和每一位同學(xué)的付出，有了他們，七(5)班才會(huì)更和諧美好。

三、我們?nèi)〉玫某煽?jī)

名次可能還不是非常優(yōu)秀，但是與上學(xué)期比較，我們有了明顯的進(jìn)步。

四、明確不足，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

一學(xué)期以來(lái)，我們也看到了自己存在的不足。上課時(shí)，我們也會(huì)忍不住講話，而錯(cuò)過(guò)了老師所講的重點(diǎn)。有些同學(xué)作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，成績(jī)也不盡如人意。在常規(guī)細(xì)節(jié)方面，我們做得還不夠好。我們有時(shí)也曾迷茫過(guò)，但在老師耐心的教育開(kāi)導(dǎo)下，我們都知道了常規(guī)是一切行動(dòng)的基礎(chǔ)，也都逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。英語(yǔ)默寫(xiě)每次都是我們的老大難，拼寫(xiě)單詞總是會(huì)漏字母，希望同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待每次默寫(xiě)，認(rèn)真背誦單詞、詞組，從基礎(chǔ)抓起，更加細(xì)心，不讓老師為我們做出的努力白費(fèi)。 “做自己命運(yùn)的建筑師!”這九個(gè)大字醒目地貼在教室后面，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們：共同的目標(biāo)，共同的奮斗，可以使我們克服一切困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力。

這就是我們最珍愛(ài)的“家”。雖然現(xiàn)在的它不是最完美的，但我們相信，我們的“家”會(huì)如冰心筆下的成功的花一樣，經(jīng)過(guò)汗水和淚水的澆灌會(huì)迎來(lái)成功，迎來(lái)風(fēng)雨過(guò)后最燦爛的彩虹!

【第4篇 開(kāi)展文明班級(jí)的活動(dòng)總結(jié)

開(kāi)展文明班級(jí)的活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教研室的統(tǒng)一安排下，開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。各班級(jí)在班主任教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同努力下，群策群力，主動(dòng)參與班級(jí)文化建設(shè)，從班級(jí)布置、班級(jí)衛(wèi)生管理、師生精神面貌、班級(jí)管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級(jí)的布置，基本上都能按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)?，F(xiàn)就班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比情況總結(jié)如下：

（一）班級(jí)布置：大部份班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩。

（二）班級(jí)衛(wèi)生管理：校園無(wú)小事，處處皆教育。潛心設(shè)計(jì)與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的育人場(chǎng)所，讓環(huán)境說(shuō)話，讓景與人融合是現(xiàn)代班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的重要指向。班級(jí)環(huán)境文化在一個(gè)個(gè)大設(shè)計(jì)、小細(xì)節(jié)中成為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的向?qū)?，成為學(xué)生美德生長(zhǎng)的樂(lè)園。通過(guò)本次的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，大部分班級(jí)衛(wèi)生管理工作有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

（三）師生精神面貌：大部分學(xué)生穿戴整潔，樸素大方，舉止文明，遇見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好；教師舉止端莊，儀表大方，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生循循善誘。

（四）班級(jí)管理：班級(jí)活動(dòng)有計(jì)劃、有班級(jí)的管理機(jī)構(gòu)、條約，讓整個(gè)班級(jí)的管理有條可循，有章可依。班級(jí)的管理也常態(tài)地進(jìn)行，體現(xiàn)出一種積極向上的班風(fēng)。

【第5篇 2023爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)總結(jié)范文

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們完成了從少年到青少年的轉(zhuǎn)變，脫去了稚氣，變得更加沉穩(wěn)，更加有責(zé)任心。我們?cè)诓粩嗟恼{(diào)整、適應(yīng)，在調(diào)整的過(guò)程中完成了又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。在適應(yīng)的過(guò)程中，有我們想家的情緒、學(xué)習(xí)的壓力、獨(dú)立生活的自信。我們?cè)诼淖?。“讓我們?0雙手放在一起，把自己交給這個(gè)集體?！边@是七(5)班每個(gè)人珍藏心底的一句話，因?yàn)槲覀兿嘈胚@個(gè)“家”，熱愛(ài)這個(gè)“家”，愿意把一切都獻(xiàn)給這個(gè)“家”!

一、 我們的班級(jí)風(fēng)貌——轉(zhuǎn)變·凝聚

在開(kāi)學(xué)初，我們就定下了本學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)——超過(guò)七(6)班，現(xiàn)在這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)在我們的心底生根、發(fā)芽，我們用努力和心血來(lái)澆灌這棵希望的種子，只等著她開(kāi)花結(jié)果，我們也用實(shí)際行動(dòng)證明著這一天不遠(yuǎn)了。

為了進(jìn)步，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方式上發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，同學(xué)們已經(jīng)由被動(dòng)學(xué)習(xí)慢慢轉(zhuǎn)變成自主學(xué)習(xí)，由個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成合作學(xué)習(xí)。自習(xí)課上，同學(xué)們都能夠科學(xué)合理地安排時(shí)間，高效完成作業(yè);學(xué)有余力的同學(xué)，還會(huì)閱讀老師推薦的有關(guān)書(shū)籍，例如《讀者》、《青年文摘》，并且養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，做批注、摘抄等等。課后，兩三個(gè)同學(xué)還會(huì)圍坐在一起，激烈地討論難題，這樣集中大家的智慧，思路很快就理清了。課堂上，大家積極思考，老師一提問(wèn)，我們就會(huì)舉起密密麻麻一大片手，有的還舉過(guò)了頭頂，恨不得把手伸到老師的眼皮子底下;因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面越來(lái)越廣，所以我們不僅能夠回答老師的問(wèn)題，而且積極向老師提出自己迫切想要解答的問(wèn)題，有時(shí)也會(huì)表達(dá)自己的看法或建議;這個(gè)學(xué)期，我們還成立了自主學(xué)習(xí)合作小組，實(shí)行“一榮俱榮”制，這樣不僅有利于班級(jí)管理，而且同學(xué)們都因此產(chǎn)生了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有些同學(xué)還會(huì)受到監(jiān)督和幫助，小組于小組之間也有良性競(jìng)爭(zhēng)······我們每個(gè)人都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你追我趕，大家都在進(jìn)步，甚至有些同學(xué)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的成績(jī)的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)自己的關(guān)注。可是在平時(shí)生活中，我們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)，大家積極參加，各展所長(zhǎng)，全力以赴，不留遺憾。

臨近期末，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情越來(lái)越足，整個(gè)班級(jí)的凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)，班級(jí)里總流動(dòng)著一股濃濃的情誼，師生情，友情溫暖著每一個(gè)人，大家的心也越靠越近!有同學(xué)生病了，我們會(huì)送上關(guān)心;有同學(xué)生日了，我們會(huì)送上祝福;傷心時(shí)我們共同分擔(dān)痛苦;開(kāi)心時(shí)，我們共同分享快樂(lè)。友情的力量，集體的力量讓我們的付出取得了回報(bào)。我們可以自豪的說(shuō)： “我們的同學(xué)是努力學(xué)習(xí)的;我們的同學(xué)是團(tuán)結(jié)的;我們的同學(xué)是勤勞的;我們的同學(xué)是善良的;我們的同學(xué)是執(zhí)著的!”七(5)班的50位同學(xué)就像50根火柴頭，緊緊地聚攏在一起，因?yàn)槲覀冇兄髲?qiáng)的集體榮譽(yù)感。

二、 我們的班級(jí)建設(shè)——做自己命運(yùn)的建筑師

① 日常行為

雖然流動(dòng)紅旗沒(méi)有能高高掛在教室門(mén)上，但我們?yōu)榱双@得流動(dòng)紅旗，每個(gè)人都盡自己的努力——在勞動(dòng)委員的帶領(lǐng)下，教師里時(shí)刻都窗明幾凈，連食堂的倪師傅都夸我們把食堂打掃得干干凈凈;排隊(duì)吃飯，也都是安安靜靜、井然有序的。每天早晨，課代表帶領(lǐng)大家讀書(shū)，教室里書(shū)聲瑯瑯，成為一道亮麗的風(fēng)景線，并且政治成績(jī)也隨之提高了不少;晚自習(xí)，值日班長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注班級(jí)，帶領(lǐng)同學(xué)們安靜地自主學(xué)習(xí)。即使回到家里，我們也毫不松懈，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。正是有著這種精神與信念，我們不懼怕任何困難，也使我們共同走過(guò)的路異常精彩!我們知道，只有真正做到自覺(jué)、自律，才能自強(qiáng)不息，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著!

② 班級(jí)工作

我們班級(jí)工作的合理分配，在班級(jí)中形成一種井然的秩序：生活委員每天做好晨檢情況記錄;宣傳委員負(fù)責(zé)每一期的板報(bào)，常常和其他同學(xué)利用星期天下午的時(shí)間到校設(shè)計(jì)板報(bào);體育委員為了讓同學(xué)們正常進(jìn)行課外活動(dòng)和上好體育課，去器材室拿器材;每天早晨、中午、晚上，勞動(dòng)委員帶領(lǐng)同學(xué)奔走于教室與包干區(qū)之間，他們雖然累了，但教室干凈起來(lái)了。七(5)班的建設(shè)離不開(kāi)每一位班干部和每一位同學(xué)的付出，有了他們，七(5)班才會(huì)更和諧美好。

三、我們?nèi)〉玫某煽?jī)

名次可能還不是非常優(yōu)秀，但是與上學(xué)期比較，我們有了明顯的進(jìn)步。

四、明確不足，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

一學(xué)期以來(lái)，我們也看到了自己存在的不足。上課時(shí)，我們也會(huì)忍不住講話，而錯(cuò)過(guò)了老師所講的重點(diǎn)。有些同學(xué)作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，成績(jī)也不盡如人意。在常規(guī)細(xì)節(jié)方面，我們做得還不夠好。我們有時(shí)也曾迷茫過(guò)，但在老師耐心的教育開(kāi)導(dǎo)下，我們都知道了常規(guī)是一切行動(dòng)的基礎(chǔ)，也都逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。英語(yǔ)默寫(xiě)每次都是我們的老大難，拼寫(xiě)單詞總是會(huì)漏字母，希望同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待每次默寫(xiě)，認(rèn)真背誦單詞、詞組，從基礎(chǔ)抓起，更加細(xì)心，不讓老師為我們做出的努力白費(fèi)。 “做自己命運(yùn)的建筑師!”這九個(gè)大字醒目地貼在教室后面，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們：共同的目標(biāo)，共同的奮斗，可以使我們克服一切困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力。

這就是我們最珍愛(ài)的“家”。雖然現(xiàn)在的它不是最完美的，但我們相信，我們的“家”會(huì)如冰心筆下的成功的花一樣，經(jīng)過(guò)汗水和淚水的澆灌會(huì)迎來(lái)成功，迎來(lái)風(fēng)雨過(guò)后最燦爛的彩虹!

【第6篇 2023年上半年學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)工作總結(jié)范文

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們完成了從少年到青少年的轉(zhuǎn)變，脫去了稚氣，變得更加沉穩(wěn)，更加有責(zé)任心。我們?cè)诓粩嗟恼{(diào)整、適應(yīng)，在調(diào)整的過(guò)程中完成了又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。在適應(yīng)的過(guò)程中，有我們想家的情緒、學(xué)習(xí)的壓力、獨(dú)立生活的自信。我們?cè)诼淖儭！白屛覀儼?0雙手放在一起，把自己交給這個(gè)集體?！边@是七(5)班每個(gè)人珍藏心底的一句話，因?yàn)槲覀兿嘈胚@個(gè)“家”，熱愛(ài)這個(gè)“家”，愿意把一切都獻(xiàn)給這個(gè)“家”!

一、 我們的班級(jí)風(fēng)貌——轉(zhuǎn)變·凝聚

在開(kāi)學(xué)初，我們就定下了本學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)——超過(guò)七(6)班，現(xiàn)在這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)在我們的心底生根、發(fā)芽，我們用努力和心血來(lái)澆灌這棵希望的種子，只等著她開(kāi)花結(jié)果，我們也用實(shí)際行動(dòng)證明著這一天不遠(yuǎn)了。

為了進(jìn)步，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方式上發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，同學(xué)們已經(jīng)由被動(dòng)學(xué)習(xí)慢慢轉(zhuǎn)變成自主學(xué)習(xí)，由個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成合作學(xué)習(xí)。自習(xí)課上，同學(xué)們都能夠科學(xué)合理地安排時(shí)間，高效完成作業(yè);學(xué)有余力的同學(xué)，還會(huì)閱讀老師推薦的有關(guān)書(shū)籍，例如《讀者》、《青年文摘》，并且養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，做批注、摘抄等等。課后，兩三個(gè)同學(xué)還會(huì)圍坐在一起，激烈地討論難題，這樣集中大家的智慧，思路很快就理清了。課堂上，大家積極思考，老師一提問(wèn)，我們就會(huì)舉起密密麻麻一大片手，有的還舉過(guò)了頭頂，恨不得把手伸到老師的眼皮子底下;因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面越來(lái)越廣，所以我們不僅能夠回答老師的問(wèn)題，而且積極向老師提出自己迫切想要解答的問(wèn)題，有時(shí)也會(huì)表達(dá)自己的看法或建議;這個(gè)學(xué)期，我們還成立了自主學(xué)習(xí)合作小組，實(shí)行“一榮俱榮”制，這樣不僅有利于班級(jí)管理，而且同學(xué)們都因此產(chǎn)生了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有些同學(xué)還會(huì)受到監(jiān)督和幫助，小組于小組之間也有良性競(jìng)爭(zhēng)······我們每個(gè)人都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你追我趕，大家都在進(jìn)步，甚至有些同學(xué)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的成績(jī)的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)自己的關(guān)注?？墒窃谄綍r(shí)生活中，我們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)，大家積極參加，各展所長(zhǎng)，全力以赴，不留遺憾。

臨近期末，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情越來(lái)越足，整個(gè)班級(jí)的凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)，班級(jí)里總流動(dòng)著一股濃濃的情誼，師生情，友情溫暖著每一個(gè)人，大家的心也越靠越近!有同學(xué)生病了，我們會(huì)送上關(guān)心;有同學(xué)生日了，我們會(huì)送上祝福;傷心時(shí)我們共同分擔(dān)痛苦;開(kāi)心時(shí)，我們共同分享快樂(lè)。友情的力量，集體的力量讓我們的付出取得了回報(bào)。我們可以自豪的說(shuō)： “我們的同學(xué)是努力學(xué)習(xí)的;我們的同學(xué)是團(tuán)結(jié)的;我們的同學(xué)是勤勞的;我們的同學(xué)是善良的;我們的同學(xué)是執(zhí)著的!”七(5)班的50位同學(xué)就像50根火柴頭，緊緊地聚攏在一起，因?yàn)槲覀冇兄髲?qiáng)的集體榮譽(yù)感。

二、 我們的班級(jí)建設(shè)——做自己命運(yùn)的建筑師

① 日常行為

雖然流動(dòng)紅旗沒(méi)有能高高掛在教室門(mén)上，但我們?yōu)榱双@得流動(dòng)紅旗，每個(gè)人都盡自己最大的努力——在勞動(dòng)委員的帶領(lǐng)下，教師里時(shí)刻都窗明幾凈，連食堂的倪師傅都夸我們把食堂打掃得干干凈凈;排隊(duì)吃飯，也都是安安靜靜、井然有序的。每天早晨，課代表帶領(lǐng)大家讀書(shū)，教室里書(shū)聲瑯瑯，成為一道亮麗的風(fēng)景線，并且政治成績(jī)也隨之提高了不少;晚自習(xí)，值日班長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注班級(jí)，帶領(lǐng)同學(xué)們安靜地自主學(xué)習(xí)。即使回到家里，我們也毫不松懈，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。正是有著這種精神與信念，我們不懼怕任何困難，也使我們共同走過(guò)的路異常精彩!我們知道，只有真正做到自覺(jué)、自律，才能自強(qiáng)不息，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著!

② 班級(jí)工作

我們班級(jí)工作的合理分配，在班級(jí)中形成一種井然的秩序：生活委員每天做好晨檢情況記錄;宣傳委員負(fù)責(zé)每一期的板報(bào)，常常和其他同學(xué)利用星期天下午的時(shí)間到校設(shè)計(jì)板報(bào);體育委員為了讓同學(xué)們正常進(jìn)行課外活動(dòng)和上好體育課，去器材室拿器材;每天早晨、中午、晚上，勞動(dòng)委員帶領(lǐng)同學(xué)奔走于教室與包干區(qū)之間，他們雖然累了，但教室干凈起來(lái)了。七(5)班的建設(shè)離不開(kāi)每一位班干部和每一位同學(xué)的付出，有了他們，七(5)班才會(huì)更和諧美好。

三、我們?nèi)〉玫某煽?jī)

名次可能還不是非常優(yōu)秀，但是與上學(xué)期比較，我們有了明顯的進(jìn)步。

四、明確不足，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

一學(xué)期以來(lái)，我們也看到了自己存在的不足。上課時(shí)，我們也會(huì)忍不住講話，而錯(cuò)過(guò)了老師所講的重點(diǎn)。有些同學(xué)作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，成績(jī)也不盡如人意。在常規(guī)細(xì)節(jié)方面，我們做得還不夠好。我們有時(shí)也曾迷茫過(guò)，但在老師耐心的教育開(kāi)導(dǎo)下，我們都知道了常規(guī)是一切行動(dòng)的基礎(chǔ)，也都逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。英語(yǔ)默寫(xiě)每次都是我們的老大難，拼寫(xiě)單詞總是會(huì)漏字母，希望同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待每次默寫(xiě)，認(rèn)真背誦單詞、詞組，從基礎(chǔ)抓起，更加細(xì)心，不讓老師為我們做出的努力白費(fèi)。 “做自己命運(yùn)的建筑師!”這九個(gè)大字醒目地貼在教室后面，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們：共同的目標(biāo)，共同的奮斗，可以使我們克服一切困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力。

這就是我們最珍愛(ài)的“家”。雖然現(xiàn)在的它不是最完美的，但我們相信，我們的“家”會(huì)如冰心筆下的成功的花一樣，經(jīng)過(guò)汗水和淚水的澆灌會(huì)迎來(lái)成功，迎來(lái)風(fēng)雨過(guò)后最燦爛的彩虹!

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè),因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。...

學(xué)校一周工作總結(jié)一俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)學(xué)的工作千頭萬(wàn)緒，但是在全體師生的共同努力下，整個(gè)校園秩序井然，同學(xué)們迅速的從假期狀態(tài)回到了緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，師生的工作學(xué)習(xí)顯得樂(lè)觀而充滿生機(jī)。

本學(xué)期，我校在市教育局和當(dāng)?shù)攸h委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的__大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)的原則，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)工作有新突破，各項(xiàng)工作都有新發(fā)展...

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求，堅(jiān)持以人為本的思想，營(yíng)造學(xué)校、家庭和社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及推廣防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救互救技能，根據(jù)教育局對(duì)...

經(jīng)過(guò)一年的努力，我已經(jīng)基本掌握了該班的基本情況，對(duì)學(xué)生也有了相當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)新課改也有了更加深入的了解?！靶抡n程改革”對(duì)于我來(lái)說(shuō)雖不是一個(gè)新名詞，但是它卻很模糊。

__年度，機(jī)電學(xué)院黨總支認(rèn)真貫徹學(xué)校第八次黨代會(huì)精神，按照黨委組織部和宣傳部的工作要點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)做好黨建和思想政治工作，圍繞開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)黨建工作邁上新臺(tái)階，圍繞學(xué)校和學(xué)院的工作大局，不斷增...

我的本職是一名中學(xué)校長(zhǎng)，有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)校，所以我牢記自己的使命，我是學(xué)校的領(lǐng)頭雁，我有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)校展翅高飛；也有教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)校長(zhǎng)也應(yīng)該是一位學(xué)者，所以我與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)成為一個(gè)有學(xué)養(yǎng)的文化人；還有人說(shuō)...

呂良中學(xué)__-__學(xué)年度教科研工作總結(jié)教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，也是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。

【第7篇 關(guān)于文明班級(jí)活動(dòng)的總結(jié)

文明班級(jí)工作總結(jié)

為了提高同學(xué)們的文明素質(zhì)，這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)期開(kāi)展了關(guān)于“文明禮儀伴我行”的主題教育活動(dòng)。取得了較好成效。

一、積極動(dòng)員，全班參與

本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，全校學(xué)生都很重視，校長(zhǎng)在集會(huì)時(shí)專(zhuān)門(mén)作了動(dòng)員，提出了教育活動(dòng)的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù)，當(dāng)前我們的祖國(guó)正積極建設(shè)文明國(guó)家、構(gòu)建和諧社會(huì)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的責(zé)任。

二、組織認(rèn)真，內(nèi)容豐富

1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動(dòng)性，自己動(dòng)手收集文明禮儀教育活動(dòng)資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學(xué)習(xí)宣傳積極分子。他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動(dòng)時(shí)上講臺(tái)讀出來(lái)，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會(huì)。全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習(xí)了有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。對(duì)照文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了努力方向。

3、加強(qiáng)了教育活動(dòng)的宣傳。在黑板上設(shè)計(jì)了“文明禮儀”宣傳板報(bào)。營(yíng)造了良好的宣傳氛圍。

三、從嚴(yán)要求，積極實(shí)踐

同學(xué)們不光將教育活動(dòng)停留在學(xué)習(xí)上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時(shí)的言行中。從我們的走路、著裝、語(yǔ)言、路隊(duì)以及課堂秩序等等方面，都有意識(shí)地按文明禮儀的要求做，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。

在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語(yǔ)、亂摘花草等現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。希望我們進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮貌的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

【第8篇 小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比總結(jié)

小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比總結(jié)

5月份的文明班可以用“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”來(lái)形容，有1個(gè)級(jí)部出現(xiàn)“雙蛋黃”現(xiàn)象，還有1個(gè)級(jí)部在文明班評(píng)比歷史上首次出現(xiàn)“三蛋黃”現(xiàn)象，這說(shuō)明同學(xué)們集體榮譽(yù)感的不斷增強(qiáng)和班級(jí)間表現(xiàn)的無(wú)限接近。

本月全體同學(xué)在“儀容儀表”和“課堂紀(jì)律”兩方面做得很好，沒(méi)有班級(jí)被扣分。

大部分班級(jí)都能認(rèn)真在“早讀”和“午練”;

“乘車(chē)表現(xiàn)”最好的是二年級(jí)4個(gè)班;

在戴紅領(lǐng)巾和校牌、乘車(chē)牌方面表現(xiàn)最好的有五2、五3、六2班;

“早操方面”由于5月份雨水較多，各班的差距不是很大;

“教室衛(wèi)生”方面比較好的有一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí);

綜合以上的表現(xiàn);最終獲得5月份文明班的班級(jí)有：

一1、一2、二2、三2、三3、三4、四1、五3、六3班

在此對(duì)以上的年級(jí)和班級(jí)表示祝賀，希望再接再勵(lì)，做得更加好。也希望其他的班級(jí)不要灰心，要認(rèn)真查找分析原因，團(tuán)結(jié)努力爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期的文明班。

小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比總結(jié)

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)班集體學(xué)習(xí)積極性，使我校的校風(fēng)和班風(fēng)有一個(gè)轉(zhuǎn)變、提升，開(kāi)學(xué)初根據(jù)我校實(shí)際就制定了《黨岔中心小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，本學(xué)期時(shí)間即將過(guò)半，為了檢驗(yàn)班主任的管理效果如何，5月20日有班子成員、教師代表、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗負(fù)責(zé)人組成評(píng)比小組，對(duì)照細(xì)則，通過(guò)實(shí)地查看、走訪學(xué)生等形式，褒揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。班主任平時(shí)做了大量的工作，確實(shí)很辛苦，各個(gè)班級(jí)都有自己的.優(yōu)點(diǎn)，但還存在一定的問(wèn)題，有待我們下一步工作的改進(jìn)。

表現(xiàn)特別好的：師生關(guān)系相處和諧，能體現(xiàn)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的，如董慧老師。班級(jí)文化建設(shè)好的班級(jí)有六一班、五二班、五一班。體育鍛煉積極的班有三年級(jí)、六二班。班主任工作臺(tái)帳好的有二年級(jí)、六一班，四一班、四二班，尤其六一班、二年級(jí)兩個(gè)班工作臺(tái)帳不僅每周工作安排具體，而且有工作落實(shí)，情況小結(jié)，還有工作建議。發(fā)現(xiàn)好的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有以下問(wèn)題：

1、班級(jí)組織建設(shè)：大部分班級(jí)都有班干部，也能在班主任指導(dǎo)下開(kāi)展工作，但多數(shù)存在分工不明確也沒(méi)有對(duì)班干部進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，缺少相關(guān)記錄。

2、班級(jí)文化建設(shè)：課程表、時(shí)間表、值日生輪流表等表冊(cè)部分教室不齊全。既然我們想出了激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的好法子，那么就讓它真正起到應(yīng)有的作用，到目前為止，有些班級(jí)的欄目還沒(méi)有內(nèi)容。

3、班級(jí)教育活動(dòng)：班級(jí)活動(dòng)、值勤缺乏記錄，如值日安排等。

4、班級(jí)常規(guī)管理：部分學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，自習(xí)課、飯后時(shí)間不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，晚上、星期天不能按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)。個(gè)別學(xué)生毀壞公物：如門(mén)、窗、桌凳、花草等。學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，保潔工作做的不好，早上衛(wèi)生打掃，一天里不能保持清潔，亂丟垃圾的有，亂涂亂畫(huà)的也有，最近衛(wèi)生沒(méi)有以前做得好，希望紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗加強(qiáng)督察。學(xué)生學(xué)習(xí)工具擺放零散，甚至特別亂，尤其是抽屜里，書(shū)包掛的歪斜，地上鞋盒亂放。文明禮儀方面高年級(jí)不如低年級(jí)，家校聯(lián)系少而沒(méi)有記錄。

通過(guò)這次文明班級(jí)評(píng)比進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為，提高了班主任的管理水平，為規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【第9篇 小班創(chuàng)文明班級(jí)總結(jié)

小班創(chuàng)文明班級(jí)總結(jié)

幼兒園日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡，幼兒學(xué)習(xí)與生活都在幼兒園，因此每件事都是小事，每件事都是要緊事。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、組織活動(dòng)，豐富幼兒的集體生活

在家度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、溫馨的寒假后，幼兒園的生活對(duì)大多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又略感陌生的，需要重新適應(yīng)同伴，適應(yīng)群體生活，適應(yīng)班級(jí)生活，適應(yīng)活動(dòng)常規(guī)……因此我班的三位老師和阿姨，始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師、阿姨的愛(ài)，我們用親親、抱抱、允許他們帶玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察春天、夏天的變化，并通過(guò)主題墻的形式表現(xiàn)出來(lái)，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一塊季節(jié)墻，根據(jù)季節(jié)的變化不斷調(diào)整墻飾的內(nèi)容，讓幼兒充分感受大自然的美。在參觀城市廣場(chǎng)的活動(dòng)中，我們還組織幼兒將沿路人們丟棄的易拉罐、廢紙屑等揀拾起來(lái)，集中扔到垃圾筒，把環(huán)保教育滲透其中。我們開(kāi)展了“玩水”活動(dòng)，運(yùn)用多種感官感知水的特性，重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。還開(kāi)展了“我要升中班了”活動(dòng)，組織幼兒參觀中班的活動(dòng)室、和中班的哥哥、姐姐一起唱歌、游戲，體驗(yàn)當(dāng)哥哥、姐姐的感覺(jué)；在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、根據(jù)主題，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境

活動(dòng)區(qū)不再只是擺設(shè)，我們根據(jù)班級(jí)情況開(kāi)設(shè)了多個(gè)區(qū)域供孩子活動(dòng)。如表演區(qū)、益智區(qū)、角色區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)等，每天都有充裕的時(shí)間讓孩子進(jìn)區(qū)活動(dòng)。孩子們盡情地釋放著，選擇自己最喜愛(ài)的區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域內(nèi)的孩子互相合作，區(qū)與區(qū)之間又相對(duì)獨(dú)立不受干擾。小朋友在閱讀區(qū)學(xué)會(huì)了安靜地看書(shū)，把書(shū)本當(dāng)成了好朋友，還經(jīng)常自己帶書(shū)來(lái)看。在建構(gòu)區(qū)的墻上，用小朋友自己繪畫(huà)的人物、樹(shù)木、花草來(lái)作背景，充分體現(xiàn)了以幼兒為本的理念。孩子們尤其喜

歡在表演區(qū)內(nèi)展現(xiàn)自己，穿上美麗的.裙子，戴上漂亮的頭飾，盡情地表演舞蹈；拿起小樂(lè)器，和著音樂(lè)的節(jié)拍敲敲打打；他們最喜歡的就是戴上大頭娃娃表演《拔蘿卜》，“哎喲、哎喲……的拔蘿卜動(dòng)作，表演的不亦樂(lè)乎。

三、關(guān)愛(ài)幼兒，建立溫馨的師幼關(guān)系

對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子關(guān)心孩子是最主要最根本的職業(yè)道德，舍此枉談其它。要用心靈真真切切地愛(ài)，做到在身體上、學(xué)習(xí)上、生活上、感情上去細(xì)心關(guān)心、體貼每一個(gè)孩子。記得一次下午點(diǎn)心王施佳因咳嗽將剛喝下的牛奶嘔吐了一地，還濺在了朱老師、陳阿姨的手臂上、身上，她倆冒著刺鼻的氣味，處理了贓物，卻引得自己也連連嘔吐了起來(lái)，可是她們一點(diǎn)也沒(méi)有埋怨孩子，反而安慰他不要緊的，身體不好要告訴老師。事后，她們也只是自己清理了衣褲，甚至在和家長(zhǎng)反饋時(shí)，也只是談到了孩子的身體情況，而沒(méi)有講述后面發(fā)生的事。老師的關(guān)愛(ài)也換來(lái)孩子的真心回報(bào)：當(dāng)我把小朋友制作的彩鏈懸掛起來(lái)的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)：老師，你當(dāng)心點(diǎn)哦！你小心啊！我甚至看到平時(shí)不聲不響的陳雨霽在幫我扶著凳腳，心中真有一股暖流涌過(guò)……他們會(huì)在你累了的時(shí)候來(lái)給你捶捶背，會(huì)在我嗓子發(fā)啞的時(shí)候，用一個(gè)“噓”的動(dòng)作來(lái)提醒同伴輕聲說(shuō)話……諸如此類(lèi)不勝枚舉。

四、尊重家長(zhǎng)，建立和諧的家園共育關(guān)系

家長(zhǎng)工作一直是我們工作的重中之中，因?yàn)樗俏覀兠嫦蛏鐣?huì)的一個(gè)窗口，家長(zhǎng)往往是通過(guò)我們一個(gè)老師，一個(gè)職工來(lái)了解、窺視我們的幼兒園。因此，我們認(rèn)真、熱情接待每一位接孩子的家長(zhǎng)，經(jīng)常站著面對(duì)面和他們打招呼或交談。家長(zhǎng)多時(shí)，無(wú)暇個(gè)別接待，就用點(diǎn)頭、微笑、或招呼等方式，對(duì)每位家長(zhǎng)一視同仁，給予尊重，平等相處，努力與家長(zhǎng)建立友好和諧關(guān)系。與家長(zhǎng)及時(shí)交談，了解家長(zhǎng)的反饋，解答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，與家長(zhǎng)共同探討育兒的科學(xué)方法，并感謝家長(zhǎng)的參與及對(duì)我們工作的支持與幫助。認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)的反饋，做到盡量及時(shí)處理，幫助家長(zhǎng)解決孩子在家庭中出現(xiàn)的諸如，對(duì)家長(zhǎng)失敬、蠻橫等現(xiàn)象；委任于家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立威信，這樣家長(zhǎng)才會(huì)主動(dòng)、積極地與幼兒園攜手合作。如今我們的家長(zhǎng)對(duì)我園的教育模式已越來(lái)越認(rèn)可和信任。

【第10篇 爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)總結(jié)

爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)總結(jié)

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們完成了從少年到青少年的轉(zhuǎn)變，脫去了稚氣，變得更加沉穩(wěn)，更加有責(zé)任心。我們?cè)诓粩嗟恼{(diào)整、適應(yīng)，在調(diào)整的過(guò)程中完成了又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。在適應(yīng)的過(guò)程中，有我們想家的情緒、學(xué)習(xí)的壓力、獨(dú)立生活的自信。我們?cè)诼淖儭！白屛覀儼?0雙手放在一起，把自己交給這個(gè)集體?！边@是七（5）班每個(gè)人珍藏心底的一句話，因?yàn)槲覀兿嘈胚@個(gè)“家”，熱愛(ài)這個(gè)“家”，愿意把一切都獻(xiàn)給這個(gè)“家”！

一、我們的班級(jí)風(fēng)貌——轉(zhuǎn)變·凝聚

在開(kāi)學(xué)初，我們就定下了本學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)——超過(guò)七（6）班，現(xiàn)在這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)在我們的心底生根、發(fā)芽，我們用努力和心血來(lái)澆灌這棵希望的種子，只等著她開(kāi)花結(jié)果，我們也用實(shí)際行動(dòng)證明著這一天不遠(yuǎn)了。

為了進(jìn)步，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方式上發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，同學(xué)們已經(jīng)由被動(dòng)學(xué)習(xí)慢慢轉(zhuǎn)變成自主學(xué)習(xí)，由個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成合作學(xué)習(xí)。自習(xí)課上，同學(xué)們都能夠科學(xué)合理地安排時(shí)間，高效完成作業(yè)；學(xué)有余力的同學(xué)，還會(huì)閱讀老師推薦的有關(guān)書(shū)籍，例如《讀者》、《青年文摘》，并且養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，做批注、摘抄等等。課后，兩三個(gè)同學(xué)還會(huì)圍坐在一起，激烈地討論難題，這樣集中大家的智慧，思路很快就理清了。

課堂上，大家積極思考，老師一提問(wèn)，我們就會(huì)舉起密密麻麻一大片手，有的還舉過(guò)了頭頂，恨不得把手伸到老師的眼皮子底下；因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面越來(lái)越廣，所以我們不僅能夠回答老師的問(wèn)題，而且積極向老師提出自己迫切想要解答的問(wèn)題，有時(shí)也會(huì)表達(dá)自己的看法或建議；這個(gè)學(xué)期，我們還成立了自主學(xué)習(xí)合作小組，實(shí)行“一榮俱榮”制，這樣不僅有利于班級(jí)管理，而且同學(xué)們都因此產(chǎn)生了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有些同學(xué)還會(huì)受到監(jiān)督和幫助，小組于小組之間也有良性競(jìng)爭(zhēng)······我們每個(gè)人都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你追我趕，大家都在進(jìn)步，甚至有些同學(xué)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的成績(jī)的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)自己的關(guān)注?？墒窃谄綍r(shí)生活中，我們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)，大家積極參加，各展所長(zhǎng)，全力以赴，不留遺憾。

臨近期末，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情越來(lái)越足，整個(gè)班級(jí)的'凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)，班級(jí)里總流動(dòng)著一股濃濃的情誼，師生情，友情溫暖著每一個(gè)人，大家的心也越靠越近！有同學(xué)生病了，我們會(huì)送上關(guān)心；有同學(xué)生日了，我們會(huì)送上祝福；傷心時(shí)我們共同分擔(dān)痛苦；開(kāi)心時(shí)，我們共同分享快樂(lè)。友情的力量，集體的力量讓我們的付出取得了回報(bào)。我們可以自豪的說(shuō)：“我們的同學(xué)是努力學(xué)習(xí)的；我們的同學(xué)是團(tuán)結(jié)的；我們的同學(xué)是勤勞的；我們的同學(xué)是善良的；我們的同學(xué)是執(zhí)著的！”七（5）班的50位同學(xué)就像50根火柴頭，緊緊地聚攏在一起，因?yàn)槲覀冇兄髲?qiáng)的集體榮譽(yù)感。

二、我們的班級(jí)建設(shè)——做自己命運(yùn)的建筑師

①日常行為

雖然流動(dòng)紅旗沒(méi)有能高高掛在教室門(mén)上，但我們?yōu)榱双@得流動(dòng)紅旗，每個(gè)人都盡自己最大的努力——在勞動(dòng)委員的帶領(lǐng)下，教師里時(shí)刻都窗明幾凈，連食堂的倪師傅都夸我們把食堂打掃得干干凈凈；排隊(duì)吃飯，也都是安安靜靜、井然有序的。每天早晨，課代表帶領(lǐng)大家讀書(shū)，教室里書(shū)聲瑯瑯，成為一道亮麗的風(fēng)景線，并且政治成績(jī)也隨之提高了不少；晚自習(xí)，值日班長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注班級(jí)，帶領(lǐng)同學(xué)們安靜地自主學(xué)習(xí)。即使回到家里，我們也毫不松懈，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。正是有著這種精神與信念，我們不懼怕任何困難，也使我們共同走過(guò)的路異常精彩！我們知道，只有真正做到自覺(jué)、自律，才能自強(qiáng)不息，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！

【第11篇 爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)總結(jié)范文

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們完成了從少年到青少年的轉(zhuǎn)變，脫去了稚氣，變得更加沉穩(wěn)，更加有責(zé)任心。我們?cè)诓粩嗟恼{(diào)整、適應(yīng)，在調(diào)整的過(guò)程中完成了又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。在適應(yīng)的過(guò)程中，有我們想家的情緒、學(xué)習(xí)的壓力、獨(dú)立生活的自信。我們?cè)诼淖儭！白屛覀儼?0雙手放在一起，把自己交給這個(gè)集體?！边@是七(5)班每個(gè)人珍藏心底的一句話，因?yàn)槲覀兿嘈胚@個(gè)“家”，熱愛(ài)這個(gè)“家”，愿意把一切都獻(xiàn)給這個(gè)“家”!

一、 我們的班級(jí)風(fēng)貌——轉(zhuǎn)變·凝聚

在開(kāi)學(xué)初，我們就定下了本學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)——超過(guò)七(6)班，現(xiàn)在這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)在我們的心底生根、發(fā)芽，我們用努力和心血來(lái)澆灌這棵希望的種子，只等著她開(kāi)花結(jié)果，我們也用實(shí)際行動(dòng)證明著這一天不遠(yuǎn)了。

為了進(jìn)步，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方式上發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，同學(xué)們已經(jīng)由被動(dòng)學(xué)習(xí)慢慢轉(zhuǎn)變成自主學(xué)習(xí)，由個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成合作學(xué)習(xí)。自習(xí)課上，同學(xué)們都能夠科學(xué)合理地安排時(shí)間，高效完成作業(yè);學(xué)有余力的同學(xué)，還會(huì)閱讀老師推薦的有關(guān)書(shū)籍，例如《讀者》、《青年文摘》，并且養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，做批注、摘抄等等。課后，兩三個(gè)同學(xué)還會(huì)圍坐在一起，激烈地討論難題，這樣集中大家的智慧，思路很快就理清了。課堂上，大家積極思考，老師一提問(wèn)，我們就會(huì)舉起密密麻麻一大片手，有的還舉過(guò)了頭頂，恨不得把手伸到老師的眼皮子底下;因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面越來(lái)越廣，所以我們不僅能夠回答老師的問(wèn)題，而且積極向老師提出自己迫切想要解答的問(wèn)題，有時(shí)也會(huì)表達(dá)自己的看法或建議;這個(gè)學(xué)期，我們還成立了自主學(xué)習(xí)合作小組，實(shí)行“一榮俱榮”制，這樣不僅有利于班級(jí)管理，而且同學(xué)們都因此產(chǎn)生了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有些同學(xué)還會(huì)受到監(jiān)督和幫助，小組于小組之間也有良性競(jìng)爭(zhēng)······我們每個(gè)人都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你追我趕，大家都在進(jìn)步，甚至有些同學(xué)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的成績(jī)的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)自己的關(guān)注?？墒窃谄綍r(shí)生活中，我們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)，大家積極參加，各展所長(zhǎng)，全力以赴，不留遺憾。

臨近期末，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情越來(lái)越足，整個(gè)班級(jí)的凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)，班級(jí)里總流動(dòng)著一股濃濃的情誼，師生情，友情溫暖著每一個(gè)人，大家的心也越靠越近!有同學(xué)生病了，我們會(huì)送上關(guān)心;有同學(xué)生日了，我們會(huì)送上祝福;傷心時(shí)我們共同分擔(dān)痛苦;開(kāi)心時(shí)，我們共同分享快樂(lè)。友情的力量，集體的力量讓我們的付出取得了回報(bào)。我們可以自豪的說(shuō)： “我們的同學(xué)是努力學(xué)習(xí)的;我們的同學(xué)是團(tuán)結(jié)的;我們的同學(xué)是勤勞的;我們的同學(xué)是善良的;我們的同學(xué)是執(zhí)著的!”七(5)班的50位同學(xué)就像50根火柴頭，緊緊地聚攏在一起，因?yàn)槲覀冇兄髲?qiáng)的集體榮譽(yù)感。

二、 我們的班級(jí)建設(shè)——做自己命運(yùn)的建筑師

① 日常行為

雖然流動(dòng)紅旗沒(méi)有能高高掛在教室門(mén)上，但我們?yōu)榱双@得流動(dòng)紅旗，每個(gè)人都盡自己的努力——在勞動(dòng)委員的帶領(lǐng)下，教師里時(shí)刻都窗明幾凈，連食堂的倪師傅都夸我們把食堂打掃得干干凈凈;排隊(duì)吃飯，也都是安安靜靜、井然有序的。每天早晨，課代表帶領(lǐng)大家讀書(shū)，教室里書(shū)聲瑯瑯，成為一道亮麗的風(fēng)景線，并且政治成績(jī)也隨之提高了不少;晚自習(xí)，值日班長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注班級(jí)，帶領(lǐng)同學(xué)們安靜地自主學(xué)習(xí)。即使回到家里，我們也毫不松懈，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。正是有著這種精神與信念，我們不懼怕任何困難，也使我們共同走過(guò)的路異常精彩!我們知道，只有真正做到自覺(jué)、自律，才能自強(qiáng)不息，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著!

② 班級(jí)工作

我們班級(jí)工作的合理分配，在班級(jí)中形成一種井然的秩序：生活委員每天做好晨檢情況記錄;宣傳委員負(fù)責(zé)每一期的板報(bào)，常常和其他同學(xué)利用星期天下午的時(shí)間到校設(shè)計(jì)板報(bào);體育委員為了讓同學(xué)們正常進(jìn)行課外活動(dòng)和上好體育課，去器材室拿器材;每天早晨、中午、晚上，勞動(dòng)委員帶領(lǐng)同學(xué)奔走于教室與包干區(qū)之間，他們雖然累了，但教室干凈起來(lái)了。七(5)班的建設(shè)離不開(kāi)每一位班干部和每一位同學(xué)的付出，有了他們，七(5)班才會(huì)更和諧美好。

三、我們?nèi)〉玫某煽?jī)

名次可能還不是非常優(yōu)秀，但是與上學(xué)期比較，我們有了明顯的進(jìn)步。

四、明確不足，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

一學(xué)期以來(lái)，我們也看到了自己存在的不足。上課時(shí)，我們也會(huì)忍不住講話，而錯(cuò)過(guò)了老師所講的重點(diǎn)。有些同學(xué)作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，成績(jī)也不盡如人意。在常規(guī)細(xì)節(jié)方面，我們做得還不夠好。我們有時(shí)也曾迷茫過(guò)，但在老師耐心的教育開(kāi)導(dǎo)下，我們都知道了常規(guī)是一切行動(dòng)的基礎(chǔ)，也都逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。英語(yǔ)默寫(xiě)每次都是我們的老大難，拼寫(xiě)單詞總是會(huì)漏字母，希望同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待每次默寫(xiě)，認(rèn)真背誦單詞、詞組，從基礎(chǔ)抓起，更加細(xì)心，不讓老師為我們做出的努力白費(fèi)。 “做自己命運(yùn)的建筑師!”這九個(gè)大字醒目地貼在教室后面，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們：共同的目標(biāo)，共同的奮斗，可以使我們克服一切困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力。

這就是我們最珍愛(ài)的“家”。雖然現(xiàn)在的它不是最完美的，但我們相信，我們的“家”會(huì)如冰心筆下的成功的花一樣，經(jīng)過(guò)汗水和淚水的澆灌會(huì)迎來(lái)成功，迎來(lái)風(fēng)雨過(guò)后最燦爛的彩虹!

【第12篇 ____年?duì)幃?dāng)文明班級(jí)工作總結(jié)范文

工作總結(jié)范文

營(yíng)造家的氛圍

1.學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。

2.生日祝福，鮮花，值日生檔案 在同學(xué)過(guò)生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫(xiě)上自己的生日，愛(ài)好，最想說(shuō)的話，讓同學(xué)們更多的了解他。

3.圖書(shū)角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書(shū)角，現(xiàn)在已有藏書(shū)一百余本。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。

4.寫(xiě)日記 我要求學(xué)生每周寫(xiě)三篇日記，有一篇是寫(xiě)給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

在軍訓(xùn)的時(shí)候，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。

我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽的一等獎(jiǎng)。

我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級(jí)的稱(chēng)號(hào)。

工作總結(jié)范文

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、 思想工作方面

在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、 教育工作方面

這學(xué)年,本人擔(dān)任六(2)班班主任兼數(shù)學(xué)老師.在教學(xué)中,本人認(rèn)真鉆研新大綱,吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新的等能力.

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四，教育教學(xué)成果

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過(guò)自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成績(jī)。在這一年里，本人先后被評(píng)為“縣優(yōu)秀團(tuán)員干部”、“縣優(yōu)秀班主任”，所任教的六(2)班在鎮(zhèn)、校組織的歷次檢測(cè)中，始終保持在前兩名。本人輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在省“小數(shù)報(bào)杯·小小數(shù)學(xué)家”評(píng)選活動(dòng)中均獲一等獎(jiǎng)，本人也因此獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，在縣舉行的教具制作大賽中，本人指導(dǎo)的三名學(xué)生均獲得二等獎(jiǎng)，在鎮(zhèn)組織的青年教師基本功大賽中本人兩獲一等獎(jiǎng)第一名，上學(xué)期被評(píng)為?！俺晒Π嘀魅巍?，任教的六(2)班在鎮(zhèn)舉行的口算比賽中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

未來(lái)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。

同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫郭_富。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。通過(guò)教育，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。