授課總結（八篇）

【第1篇 新疆農業(yè)大學實習總結--基于postnuke的遠程異步視頻授課系統(tǒng)

1、實習單位情況簡介

阿勒泰地區(qū)教育局是阿勒泰地區(qū)教育的核心管理層單位！內集有教育界各優(yōu)秀老師和人才！

2、實習過程及內容（時間、內容）

我于XX年3月1日-4月30日在新疆阿勒泰地區(qū)教育局實習，在此期間，前期主要是適應工作環(huán)境和學習單位相關規(guī)章制度，之后主要參與遠程教育網(wǎng)絡的建設和管理。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。

從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。實習提供了這么一個機會，讓我們大家可以接觸到真實的職場。有了實習的經驗，以后畢業(yè)工作時就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學生向職場人士的轉換。因此可以說，實習就是一場演習，是準就業(yè)狀態(tài)。

在這兩個月的實習中我充分發(fā)揮所學知識，盡量做到學以致用。在做好本專業(yè)的工作之余，還充分利用時間學習其他崗位知識，不但加強了專業(yè)技能還了解到更多知識，加強了與人溝通和交際能力。在這兩個月的實習中使自己充分得到了鍛煉。這樣更加適應了即將踏入的工作崗位。

在此期間非常感謝公司對我的培養(yǎng)，以及實習指導老師雷聲對我的培養(yǎng)和厚愛。也非常感謝同事對我關心和幫助。

現(xiàn)將本人在實習期間的總結陳述其下：

3、自我解析：

我是學計算機的，在書本上學過的很多理論知識，在具體社會實踐中運用的并不多，這就需要我們要不斷的學習新的知識以適應社會的發(fā)展與進步。實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準備。

4、存在的問題：

在兩個月實習過程中我學到了很多東西，但也存在著一些問題：如在與人的溝通方面，還是做的不是很好，缺乏在社會上真正的交際能力。做事方面還是要提高效率。自學方面還是不夠，接受新知識的速度較慢。這些都是我以后必須要改進的。

5、對學院的建議

在學院我學到了很多的知識，也學會了一些為人處世的方法，這些都使我在工作單位中，表現(xiàn)很優(yōu)秀。我在此，感謝學院對我的栽培，我也有一些建議：希望學院在以后的發(fā)展過程中，能夠加強對學生技能的鍛煉，加強專業(yè)知識的培養(yǎng)，能讓學生多參加社會的實踐活動。祝愿學院在今后的發(fā)展中，能越來越輝煌。

【第2篇 2023年模擬授課大賽總結

4月22日晚6:30分，c307教室座無虛席。信息科學與工程學院舉辦了異彩紛呈的模擬授課大賽決賽。。此次活動共有10名選手，他們都是經過初賽嚴格的選拔脫穎而出的優(yōu)秀者。評委由歷社學院上屆模擬授課大賽冠軍許__、信工學院上屆授課大賽冠軍邴__、亞軍宮__擔任。比賽一開始，1號選手就領大家進入了秦漢時代，讓大家領略了一番“霸王別姬”的精彩。緊接著2號選手為大家講了時下大家最需要提高自己的地方，那就是“溝通”，自信的授課，流利的話語，給大家留下了深刻的印象。3號選手所講的“染色體變異”更是精彩，帶大家重溫了一下高中的課堂，重新體會了那時上課的情形，那時學習知識的熱情與認真。4號選手的“如何走下去”也讓同學明白生活中當遇到挫折、迷茫的時候我餓美女應當如何面對，如何走下去。5號選手的“夢想需要行動”與4號選手的有異曲同工之妙。選手表現(xiàn)的是一個比一個精彩。視頻，圖片，音樂，豐富的ppt展示讓大家目不暇接，講課的話題也是包羅萬象。同時還有6號選手的董鄂妃，7號選手劉__的“自戀”，以及8號選手張__的“esbi”教大家如何賺錢。同時9號選手左令令的《詩經》帶我們體會了一下古典浪漫的愛情，10號選手將音樂和生活緊密聯(lián)系在了一起。選手們精彩的講課內容，嫻熟的講課技巧，贏得了觀眾的熱烈掌聲。

經過一個半小時的精彩比拼，以及評委犀利的點評后，最終3號選手李__獲得了一等獎，二等獎由左__、馮__獲得，三等獎是張__、胡__、魏__以及優(yōu)秀獎崔__、孫__、李__，劉__。

本次活動由信工學院學習部主辦，旨在于豐富大家的課余生活，提高大家的授課技能，為想從事教師行業(yè)的同學提供了一個發(fā)揮的平臺。本次活動也突出了我們山東師范大學作為師范類院校的特色，希望同學們以后更加積極的參加類似的活動，有所提高，有所收獲。

【第3篇 授課工作總結心得體會范文

授課心得體會一：授課心得(2000字)

在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。

下面是我的幾點體會：

一.認真?zhèn)湔n

在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

二.講課清晰

在第一次的講課之后，在老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內容太多沒有重點。經過我自己課下的總結和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。

我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

三.課堂互動

在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。

四.時間分配

教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內容的選擇和結構的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設計的主要內容。在講課時間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內容適當?shù)木?。做到重點章節(jié)重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點。老師對待學生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。

總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結自己的經驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝!

授課心得體會二：個人授課心得(874字)

作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。

二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率

在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入

好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。

2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學

教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用

課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時間的把握。

在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。

5、要正確處理好課堂教學中的師生關系

作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。

三、今后要學習的地方

我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。

總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。

【第4篇 2023年授課工作總結

張仲景是醫(yī)圣，他對《黃帝內經》的掌握是非常到位的，同時，他處處應用易經，為什么呢？因為內經的理論根源在易經，只有深刻理解了易經的道理，才能真正掌握內經。我們在張仲景的經方里可以看出來，他的經方是有適應癥配套解決方案的。適應癥和解決方，這里面的對應規(guī)律，對后世的啟發(fā)很大，很多研究中醫(yī)的人，包括外國人感嘆工程浩大。當然他們的感嘆是有某種出發(fā)點的

在這個問題上，我提出一個觀點來跟大家一起探討，我的觀點是這樣的：黃帝作為一個愛百姓的明君，他關心民眾疾苦，在內經里闡述了人體科學的很多深層規(guī)律，目的是尋求一種天人合一的解決之道。在內經里隱藏著一個重要的思想，就是“正氣存內，邪不可干”，這個思想成為中醫(yī)治療未病的思想源頭，也是后來的醫(yī)家所推崇的一種思想。對這個問題的認識，非常具有現(xiàn)實意義，什么意義呢？就是，人體的大醫(yī)，真正的大醫(yī)，其實就是我們的正氣。

內經，有很大篇幅，實際上是對這個正氣的規(guī)律進行深層挖掘。在這里我對正氣的理解，再次跟大家分享一下。所謂正氣，他的職責，是能夠人體維持正常運轉的。在跟疾病的關系上，正氣的作用，實際上是每天不停的工作，你睡覺的時候他也在工作。他在做的事情是什么呢？我在前幾天發(fā)表的文章里，提出一個容錯空間的概念，意思是，人作為一個整體，在運行的過程中，不可能不出錯，既然出錯，就需要容錯。不容錯的后果是什么呢？在電腦來看，是死機；在人來看，是死人。那么容錯機制，就有兩個問題，一個是容錯空間，意思是，錯誤放到哪里去；一個是錯誤放進去后，要跟上一個處理錯誤的能力。這兩者是容錯機制兩個必要因素。

考察人的正氣強弱，同時就考察這個人能容納多少錯，還有處理錯的效率。所以我做了一個比喻來說明這個道理，就是我們小學經常做的一個數(shù)學題，說的是蓄水池，一個進水口，一個出水口，這個池子，我們用來代表我們的容錯空間，這個進水口，我們代表這個身體運轉過程中不斷產生的新的問題，這個出水口，我們代表我們處理錯誤的效率。進水口和出水口的速度，誰快，決定了一個方向問題；水池的水位，決定了一個狀態(tài)問題；所以說，三個因素，都是非常重要的。

當我們這樣想的時候呢，就產生了一個思想，那就是張仲景的傷寒論，這么多經方。每個經方都解決某種適應癥，或者某類適應癥。我們不妨思考下，這些經方的作用，是不是類似于我們的正氣所能做的事情呢？他們的對象都是疾病，這是毫無疑問的事情。那么我們回頭繼續(xù)思考，這里很微妙，我們的正氣和經方之間來比較，我們會更傾向誰呢？當然是我們的正氣。如果能用自己的正氣解決掉的問題就不要推給藥方來解決。

所以呢，在這個思維的基礎上，我們認為，開方子，要在沒有生病的時候開

為什么呢，理由如下：

第一，每個人都有容錯空間占用度的問題，有人多，有人少

第二，每個人都有先天的短板，這是我們開始在初級班就研究的

第三，每個人都可以參照自己的大運流年

第四，每個人都或多或少的降低了處理錯誤的效率

所以，我們作為非體制內中醫(yī)，就有一個能好好發(fā)揮的空間，這個空間如此廣大，如此迫切。需要我們沿著這個思路切實學習一些有用的東西，而我們的客戶，不是病人，而是什么呢？是健康人。健康人為什么需要我們呢？

因為他有先天的短板不知道：

因為他有自己大運流年不知道；

因為他的處理錯誤的效率降低了不知道；

因為他的容錯空間占用了多少也不知道。

這樣的思想，是我們這些人在這里學習的方向所在，道理所在。在這個思想的指導下，我在每次碰到一個病人的時候，我給他開方子，不求對癥，但求對因；不求速效，但求扶正。這樣做的結果呢，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我的每個病人，很多莫名其妙的毛病被莫名其妙的解決

而我為什么莫名其妙呢，因為那是他的正氣在工作，我不知道他的正氣通過什么途徑，在什么時候，做了什么工作，所以我莫名其妙。但是時間久了，我覺得理所應當。因為正氣本來就做這個事情的，理所應當。但是癥狀常常不能及時解決，也沒有什么好奇怪的，因為輕重緩急是誰決定的呢，還是交給正氣。

通過剛才的闡述，我跟大家分享了正氣的作用，接下來我跟大家分享下提高正氣的途徑。

正氣就是我們的身體五行流轉有情，流轉平衡。所謂有情，是說正氣要適應，不需要你控制，他知道在什么時間，什么地點該如何；所謂平衡，是說正氣的流轉是持續(xù)而且平穩(wěn)；所謂五行流轉，是說正氣不是單獨某一氣，正氣是包括元氣，中氣，宗氣，神氣，榮氣，衛(wèi)氣諸氣，在五臟六腑，四肢百骸的流轉，而五臟六腑，四肢百骸是分五行的，流轉是分五行的。正氣不在任何一個地方靜止，而是動態(tài)的，流轉的，平衡的，周轉的。所以，人的什么東西都不是越多越好，只有正氣是越多越好。

大家說是不是這個道理呢

好的，在這個思想的指導下，我們要做的事情，就不是醫(yī)生要做的事情，而是一個健康管理師要做的事情

健康管理師和醫(yī)生有什么區(qū)別呢？

當我們的正氣不足以，或者沒有能力，或者來不及處理的時候，需要借助醫(yī)生，利用可以利用的醫(yī)療手段來解決問題。

健康管理師要做的事情是什么呢？

我們平時如何解決出水口速度，降低水位的問題，這個問題，如果用醫(yī)生來做，大家說，好嗎？不好！

那么誰來做好呢

自己做！

怎么做呢？

掌握好進水出水的速度

查找短板，補足正氣

調整好五行流轉的平衡

至于如何調整，大家是不是要先了解五行流轉對應的病理機制呢

是的

那么我們在前面的中級班課程里，所講的，是不是這些內容

所以，我再次請大家耐心，認真，好好的學習。這些課程內容，我們不是隨便講的，不是用來浪費大家的時間。這些內容，具有非常現(xiàn)實的使用價值。學以致用，這是我一直堅持的一個思想。為什么我不過多的花費時間跟大家討論更深入的一些易經道理？那是因為在前面，我已經跟大家一起，花了足夠的時間，做了相對足夠的探討?，F(xiàn)在我們是在朝著用的方向上，努力前進

我跟很多多中醫(yī)熱心的同志接觸的過程中發(fā)現(xiàn)，很多人的思維過于發(fā)散，沒有焦點或者焦點不明確；很多人的問題在于焦點沒有持續(xù)性；很多人的焦點沒有系統(tǒng)性；很多人的焦點沒有堅持學以致用。如果有上述問題，注定他的學習結果在臨床上會出現(xiàn)困難。陷入了中醫(yī)知識的海洋里，成了一葉孤舟。時間久了，學習的熱情就被淹死了。后來很容易被一些似是而非的所謂“大師”俘虜過去，接受了一些錯誤的理論，還懷著極大的熱情，善良的到處分發(fā)這些“大師”的書籍，無形中做了錯事還以為是在幫助別人，甚至為別人的不接受而痛心。我在以前就做過這些錯事，現(xiàn)在想起來很后悔，可是很多錯誤不好彌補了。所以，我想，學習的道路，實在是很艱難。大家現(xiàn)在看到這個曙光，實在是很值得珍惜。

我提議，大家一起感謝我們敬愛的先賢，彭子。我跟大家推薦他的書到今天，相信大家都在讀吧

今天我沒有繼續(xù)講內容，而是做了一個總結。

希望這個總結，對于我們所有人來說，都起到一個方向標的作用。希望我們能對自己做個新年的規(guī)劃

帶著這個規(guī)劃，放下包袱，輕裝上陣。今天我布置一個作業(yè)，新年的作業(yè)，就是讓大家做這個規(guī)劃。對自己有個要求。看到前面的目標：每個人都要做一個合格的健康管理師，把自己的，家人的朋友的健康，管理起來。展望將來，我們這些人，成為一個有力的集體，對外提供良好的健康管理服務。這個服務，是所有人都需要的

大家說是不是

那就是我們的奮斗目標

只有所有人都能做好，我們的集體才有力量

【第5篇 聽于永正老師的講座和授課心得總結

在網(wǎng)上看了國家的語文教學名家于永正老師的講座和授課?！奥牼幌挘瑒僮x十年書”。特別是關于低年級語文的教學使我受益匪淺。

于老師把語文教學該如何去教、怎么教心里非常非常的明確。教學應以本為本，不要偷工減料，不要違背規(guī)律。

低年級要把重點放在識字、寫字、朗讀、背誦上。識字一定要把握好讓孩子們充分的通過象形字、形聲字等特點學習認識漢字，一定要確保孩子們認識漢字上的達標；寫字根據(jù)書法學習的規(guī)律：讀貼、描紅、仿影、臨帖。交給孩子觀察字的結構，一個一個進行認真的指導。第一天學習每個字寫三遍，第二天寫兩遍，第三天寫一遍，一星期后寫一遍，再停一星期后寫一遍。按照遺忘的規(guī)律，給孩子們留相應量的作業(yè)，講究科學。朗讀指導的策略“跟我讀”，教師一定要示范朗讀，通過表情、語氣動作的展示來朗讀，對孩子進行適當?shù)闹笇?，不用或者盡可能少的對課文進行分析和解釋。背誦一定要人人過關。

談到對低年級語文教學的有效性。酷貓寫作范文網(wǎng)于老師告訴我們要相信低年級孩子也已經可以自學了，可以通過先學后教的方法進行有的放矢的教學。如果想提高孩子學語文課的興趣，首先要孩子喜歡你。課堂上少問、少講，多示范；最大限度的讓學生參與；果斷處理課堂上的偶發(fā)事件；惜時如金；要有自己的絕招。每節(jié)課后要冷靜的反思，聽課、上課、評課一定注重每一個細節(jié)的處理，牢記讓孩子們有最大的收獲。首先打造高校課堂，后轉向深刻、獨到、廣博的優(yōu)質課堂。

于老師如今已白發(fā)蒼蒼，年近七旬，教學藝術高超，但于老師仍然謙虛的跟大家鞠躬行禮，在孩子們面前連聲不敢稱自己有學問。非常的尊重和不斷的發(fā)現(xiàn)尋找孩子們的閃光點，詢問孩子的尊姓大名，夸獎孩子們的可愛和勇敢，與孩子們的交流不是和藹，而是非常非常的和藹、特別特別強的親和力。于老師的嚴謹治學，備課的充分，每個字和詞語親自的查找資料然后給孩子們示范，充分的體現(xiàn)和履行著“身教重于言教”的真理！

學習于老師！向于老致敬！

《聽于永正老師的講座和授課心得總結》是篇酷貓寫作范文網(wǎng)，涉及到孩子、老師、一定、學習、教學、進行、課堂、朗讀等方面，希望對大家有用。

【第6篇 模擬授課大賽總結

4月22日晚6:30分，c307教室座無虛席。信息科學與工程學院舉辦了異彩紛呈的模擬授課大賽決賽。。此次活動共有10名選手，他們都是經過初賽嚴格的選拔脫穎而出的優(yōu)秀者。評委由歷社學院上屆模擬授課大賽冠軍許__、信工學院上屆授課大賽冠軍邴__、亞軍宮__擔任。比賽一開始，1號選手就領大家進入了秦漢時代，讓大家領略了一番“霸王別姬”的精彩。緊接著2號選手為大家講了時下大家最需要提高自己的地方，那就是“溝通”，自信的授課，流利的話語，給大家留下了深刻的印象。3號選手所講的“染色體變異”更是精彩，帶大家重溫了一下高中的課堂，重新體會了那時上課的情形，那時學習知識的熱情與認真。4號選手的“如何走下去”也讓同學明白生活中當遇到挫折、迷茫的時候我餓美女應當如何面對，如何走下去。5號選手的“夢想需要行動”與4號選手的有異曲同工之妙。選手表現(xiàn)的是一個比一個精彩。視頻，圖片，音樂，豐富的ppt展示讓大家目不暇接，講課的話題也是包羅萬象。同時還有6號選手的董鄂妃，7號選手劉__的“自戀”，以及8號選手張__的“esbi”教大家如何賺錢。同時9號選手左令令的《詩經》帶我們體會了一下古典浪漫的愛情，10號選手將音樂和生活緊密聯(lián)系在了一起。選手們精彩的講課內容，嫻熟的講課技巧，贏得了觀眾的熱烈掌聲。

經過一個半小時的精彩比拼，以及評委犀利的點評后，最終3號選手李__獲得了一等獎，二等獎由左__、馮__獲得，三等獎是張__、胡__、魏__以及優(yōu)秀獎崔__、孫__、李__，劉__。

本次活動由信工學院學習部主辦，旨在于豐富大家的課余生活，提高大家的授課技能，為想從事教師行業(yè)的同學提供了一個發(fā)揮的平臺。本次活動也突出了我們山東師范大學作為師范類院校的特色，希望同學們以后更加積極的參加類似的活動，有所提高，有所收獲。

【第7篇 停課不停學網(wǎng)上授課教學情況匯報總結

停課不停學網(wǎng)上授課教學情況匯報總結

停課不停學網(wǎng)上授課教學情況匯報總結1

由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學校開學時間，根據(jù)“停課不停學”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學生的學習，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開啟了網(wǎng)絡直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學學科網(wǎng)絡授課情況匯報如下：

1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準備好這節(jié)課的相應課件。

2、為方便學生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務、分享直播課鏈接，提醒咱同學做好課前準備，剩下2分鐘開課時間我再次在釘釘群分享直播課鏈接，這樣學生在班群里打完卡，點開我發(fā)的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接浪費時間，

3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會及時跟進同步聽課，我也要求學生用筆記本記好筆記，或者用手機截屏保存市局老師講課過程中的關鍵知識點，在直播課結束后，我再次發(fā)起群直播給學生補充一些我認為的必要補充，再講解一些學生這節(jié)課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問題，直播課結束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學生拍照在線提交。

4、存在問題，一部分學生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學生不能按時上線學習，或者中途離開，并且我開直播課時一再強調總有一些學生磨磨蹭蹭就不進直播間，我直播快結束的時候他才進來，還有些學生只聽5分鐘就走，或者他手機在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時提交，有的甚至一次都沒交過，網(wǎng)絡授課互動性較差，老師不能及時了解孩子們的實際學習情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁，所以10天的網(wǎng)絡學習可能極少部分學生慢慢適應這種教學模式，大部分學生產生厭學情緒，煩躁。

目前的教學工作還有很多不足與無奈，怎樣保證學生全員參與，積極學習，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。

停課不停學網(wǎng)上授課教學情況匯報總結2

20__年春節(jié)，突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。

一、星火燎原，推動教育信息化。

特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變；此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。

二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢。

我校教師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡教育平臺向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業(yè)，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學—指導—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術指導員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。

三、精益求精，促進自身成長。

一周的線上教學體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結束不了直播；正常直播時不知什么原因竟自動結束，等等。我感到不滿足了，做事應該追求盡善盡美，我又去請教技術老師，和其他老師交流，獲取經驗并反復實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。

四、居安思危，珍惜美好時光。

線上教學有許多可圈可點的優(yōu)勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的'“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現(xiàn)在想來，曾經的每一節(jié)課堂教學，每一次與學生的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好！

停課不停學網(wǎng)上授課教學情況匯報總結3

一、直播教學情況

（一）各備課組直播情況

高三各科老師均利用科大訊飛的智學網(wǎng)平臺進行分班級直播授課，大部分教師能打開攝像頭與學生面對面地親切交流，備課組進度一致。班主任每天20：10這個時間通過智學網(wǎng)和學生溝通學生的表現(xiàn)情況，表揚優(yōu)秀樹立典型。2月28日高三班主任召開了百日誓師會，激發(fā)了學生的斗志，領導們?yōu)閷W生加油鼓勁，效果良好。

（二）各學科作業(yè)落實情況

各學科作業(yè)布置主要為上課配套地專項練習，理科方面地教師額外給學生布置了每天一題，作為幫助學生鞏固一輪復習地手段。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多，但是在學生完成的范圍內。學生完成認真，對不會做的題目教師采用三種方式：1、課前就難度較大的習題統(tǒng)一進行講解；2、中等題目布置給學生講解，錄好視頻發(fā)到班級答疑群，共同分享；3、教師對于重點題型錄制微課為學生詳細講解，發(fā)布到班級群。教師批改作業(yè)認真，主要途徑有：1、智學網(wǎng)練習中心，只能批閱，準確統(tǒng)計，有的放矢；2，班級小管家發(fā)布，學生上傳，方便清楚，對主管題目進行隨時追蹤，還可以獎勵小紅花，效果比較好。

二、教學過程中的亮點

1、每個組的教師都高度關注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況，課下加強督導，及時和家長反饋，做到了目標明確，重點突出。

2、備課組集體備課形式多樣，有微信群、qq群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑，但是都達到了統(tǒng)一進度，突出重難點的集體備課要求。

3、備課組想盡辦法，為提高時效性助力。

化學學科：為邊緣生因材施教調整試題難度，關注學生心理狀態(tài)的變化；

物理學科：課前錄好視頻，為學生播放，增強課容量和趣味性；

地理學科：為了增加學生的興趣，課前播放歌曲，吸引學生注意力，增加邊緣生連麥的次數(shù)，重點關注有的放矢；

政治學科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題，同時要求限時做，給學生以考試的狀態(tài)；

歷史學科：1）注重利用課前時間使用答題卡互動，所選題目都是前一天錯題，這樣既能達到鞏固復習效果，又可以點名，還可以有效利用時間，效果很好；2）錯題再練，通過智學網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析，講一段時間的錯題集中發(fā)布，以達成有效回顧。

生物學科：線上教研定教學模型及知識模塊，線上教學梳理基礎知識，學生線下梳理知識結構圖，打卡落實，一天精講一天精煉，講練結合，夯實知識，檢查反饋，組內分工合作，同心協(xié)力。

語文學科：1）為學生整理作文素材，每天一份，學生晚上睡前閱讀。2）作業(yè)布置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶，論述類框架圖，文學類小組分工四類題等3）注重真題的價值，所有專題均以近兩年全國卷真題為例，詳細講解分析真題，穿插知識點，使學生不但學會知識點，而且能將其運用在具體習題中。

數(shù)學學科：整合數(shù)學思想以及做題方法，為學生的做題指點迷津，同時加入了每天一題的練習，真正做到溫故知新。

3、班主任們利用班級小管家每天督促學生三檢，強調上傳視頻才可以完成打卡，并有時間限制，最大限度的控制學生的學習。

4、2月28日學校統(tǒng)一進行了高三年級線上百日誓師大會，通過領導的講話，教學處主任講話、年級組長講話、學生代表發(fā)言，以及班主任視頻、學生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志加油，場面宏大，效果良好。

5、2月29日組織全體高三年級家長開了云家長會，讓家長明白了當前的形式以及家長監(jiān)督的重要性。

6、每周兩次線上考試，制作答題卡，學生上傳照片，教師批閱，學生查閱成績，教學處下發(fā)成績統(tǒng)計表，備課組進行成績分析，商量下一步改進措施。

三、出現(xiàn)的問題

1、作業(yè)落實不容易到位，真實性不能完全保證；

2、考試過程的監(jiān)督需要依賴家長，可操作性不強，學生獨立完成靠自覺，出現(xiàn)了一些反常的試卷；

3、上課率可以保證，但是滿勤率較難，由于網(wǎng)絡問題有些學生上課途中會掉線，掉線后進不來，導致滿勤受影響；

4、上課互動和上課的課容量有些沖突，連麥耗時，學生講解也耗時。

四、改進方案

1、通過家長會告知考試的重要性，請家長盡量配合監(jiān)督（已完成）；

2、作業(yè)講解中讓學生講，從而發(fā)現(xiàn)學生做作業(yè)的問題和真實性；

3、統(tǒng)計可以連麥的學生人數(shù)，可以減少中途不必要的耗時；

4、課下通知學生提前錄好視頻，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度，也可以增加課容量。

停課不停學網(wǎng)上授課教學情況匯報總結4

這是一次不平凡的“開學”，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學。經過緊張認真的備課，在第一次線上答疑結束之時，同學們意猶未盡的學習熱情，令我感受頗多，這是特殊時期的線上教學成果和意料之外的收獲：

1課程組集體備課 校內資源共享

本學期《中國古代文學2》由吳祥軍、郝文達和我共同承擔教學任務。在接到學校要求疫情期間線上教學的通知后，我們課程組三位老師進行了溝通，結合課程特點和現(xiàn)有條件，從學生的學習效果出發(fā)，共同商定了四個教學班的線上教學方案。

2整合線上精品課 提前進行課前引導

《中國古代文學2》是中文專業(yè)的基礎課程，網(wǎng)絡上可以找到相當豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點出發(fā)，我們結合《中國古代文學2》中的知識點，向同學們提供了相應的慕課學習清單。與此同時，也利用泛雅平臺、學習通以及qq群，進行多種形式的教學準備工作。

在泛雅平臺上，我們提供了課件、教學視頻、教材、參考資料、教學大綱、教學進度，設置了任務點、作業(yè)、討論話題，提前與學生溝通，明確任務和要求，做好學生的引導工作。

3借助在線平臺 實現(xiàn)教學角色翻轉

在上課過程中，我們使用qq群進行答疑解惑，組織討論，同時采用提問的方式考察學生的在線狀態(tài)、學習效果。學生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務，同時也積極參與了課堂討論。

通過這次教學實踐，我們課程組老師認識到這種教、學角色翻轉的教學方式能夠調動學生學習的主動性，培養(yǎng)其自主學習能力，達到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時，我們還很欣喜地看到，有的學生還把在網(wǎng)絡上下載的一些學習資料分享給我們，增添了資料庫的內容；有的學生提出的問題倒逼我們進一步學習和思考，這些都在一定程度上達到了“教學相長”的效果。

4課后線上教學效果反饋與反思

1、學生適應線上自主學習需要一個過程，一開始可能會不習慣。這需要教師將學習方法和自主學習的意義明確而詳細地講給學生，學生才會提高主動性，不會將其僅僅當作任務被動地完成。

2、線上課堂討論過程中，學生會出現(xiàn)不會提問、不敢提問的情況，這需要教師積極引導，活躍氛圍，鼓勵學生開口發(fā)言。（有時可能要提前安排幾個同學提問，暖場，拋磚引玉。）

3、采用翻轉課堂，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了。教師要加強對學生學習進程的把控監(jiān)督，并在備課過程中考慮到學生可能提出的各種問題，提前查找各種資料，熟悉教學內容，才不至于在課堂上被學生所難倒。

4、線上教學方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質、客觀條件、學生情況、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉形式，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學資源的情況下才能夠順利進行。

特殊時期的線上教學對所有教師來說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個契機。在這段時間不僅可以提高線上教學的技能，而且可以改進線上教學的方法。待到春暖花開，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革。

停課不停學網(wǎng)上授課教學情況匯報總結5

根據(jù)教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學一年級數(shù)學組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。

一、線上教學活動

網(wǎng)絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

二、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。

停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天！

【第8篇 停課不停學網(wǎng)上授課教師工作總結

停課不停學網(wǎng)上授課教師工作總結

受疫情影響，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡直播課程，學校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導、鞏固直播。我們初二歷史教師積極學習，迅速進入工作狀態(tài)，開始了直播教學工作。現(xiàn)將前一段時間網(wǎng)絡授課工作總結如下，以期更好更高效地完成教書育人工作。

一、積極學習，快速適應網(wǎng)課教師角色

接通知后，我們歷史教師積極學習市區(qū)釘釘直播視頻培訓課程。下載直播軟件，試著演示;遇到問題，相互交流;咨詢學校計算機教師;學習年級組搜集的直播補充知識------我們盡力把所有流程疏通好掌握好，爭取具體授課時萬無一失。經過一段時間的努力，我們所有教師基本上已經掌握網(wǎng)絡授課的一系列知識和操作技巧。

二、規(guī)范流程，力求網(wǎng)絡教學務實高效

(1)安排學生提前預習教材，課內做好筆記。

(2)根據(jù)市區(qū)課表，于課前5分鐘左右轉發(fā)市區(qū)直播課鏈接，并督促學生上課，對于遲到、早退學生及時信息提醒。當然，我們教師也全程參與市區(qū)直播學習。

(3)市區(qū)直播后，我們自己的主要工作是“跟進鞏固基礎知識，通過練習加強能力培養(yǎng)”。這些練習都需要我們提前精心準備好、規(guī)劃好。

(4)課后布置適量作業(yè)并及時批改、評價。從而對學生學習情況做到心里有數(shù)。

三、發(fā)現(xiàn)問題，交流解決辦法

對于學生上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應付問題，我們教師進行討論交流，積極尋求解決辦法。重點提醒，課中點名，電話會議、家校及時溝通等都是我們經常使用的辦法。通過這些集思廣益的措施，學生中的不良情況得到了好轉。

四、存在不足和努力方向

盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡教學工作還是存在一些問題。如123、124班能及時報到的學生一般有38人左右，仍有4、5名學生不能及時報到甚至缺勤。布置的作業(yè)雖然少，但一個班每次總有4、5名學生就是不交。這些后進學生自覺性太差，無家長監(jiān)管就不按時上線學習，或者中途離開，甚至個別學生不服家長管教，還有的學生家庭情況比較特殊等等。但我們會克服困難，竭盡所能做好在線教學工作。