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第1篇《淺談繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)和發(fā)展的重要性》-教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 第2篇大班繪畫特色活動(dòng)工作總結(jié) 第3篇繪畫比賽活動(dòng)總結(jié) 第4篇學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部書法繪畫大賽的總結(jié) 第5篇繪畫專業(yè)學(xué)生自我總結(jié) 第6篇2023年暑假前的工作總結(jié):兒童繪畫對(duì)孩子的作用 第7篇學(xué)院書法繪畫大賽總結(jié) 第8篇中班幼兒繪畫研究小結(jié)-幼兒園總結(jié) 第9篇初中第一學(xué)期繪畫課程超市活動(dòng)總結(jié) 第10篇學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部書法繪畫大賽總結(jié)-活動(dòng)總結(jié) 第11篇繪畫比賽總結(jié) 第12篇兒童繪畫基礎(chǔ)教程:白描繪畫要領(lǐng)總結(jié) 第13篇小班專題總結(jié)小班兒童繪畫教學(xué)的思考與探索 第14篇大班繪畫特色活動(dòng)工作總結(jié)-工作總結(jié) 第15篇入門基礎(chǔ)中白描繪畫要領(lǐng)總結(jié) 第16篇小班兒童繪畫教學(xué)總結(jié)
【第1篇 《淺談繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)和發(fā)展的重要性》-教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
__幼教實(shí)驗(yàn)園2023-2023學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)---美術(shù)學(xué)科
《淺談繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)和發(fā)展的重要性》
在不斷進(jìn)步、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),需要什么樣的人才呢?據(jù)社會(huì)學(xué)家預(yù)測(cè),二十一世紀(jì)需要的是頭腦敏銳、思路獨(dú)特,同時(shí)又是積極進(jìn)取,對(duì)社會(huì)充滿愛心的人才?,F(xiàn)在的幼兒正是二十一世紀(jì)祖國建設(shè)的生力軍,如何使他們成為合格的接班人,成為新世紀(jì)的主人,是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。眾所周知,幼兒期是各種能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。通過數(shù)年的工作經(jīng)驗(yàn)所得,我認(rèn)為,繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒能力和發(fā)展具有重要的作用。繪畫是一種感受、思考、幻想相結(jié)合的活動(dòng)。幼兒通過繪畫認(rèn)識(shí)周圍的世界,表達(dá)內(nèi)心感受。因此,幼兒繪畫無論是對(duì)其智力的發(fā)展還是個(gè)性的健全,都有不可估量的意義。
一、 培養(yǎng)興趣產(chǎn)生自信心。 喜歡什么?想做什么?都是源于興趣。當(dāng)然興趣有天賦的因素,但更重要的還是后天的培養(yǎng),當(dāng)孩子對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣之初,大多出于好奇,如果過了好奇的時(shí)機(jī)而不去鞏固,那就沒有興致畫了,因此,應(yīng)該讓幼兒先動(dòng)手畫一些非常簡(jiǎn)單而又有趣的畫,而且要對(duì)初學(xué)畫畫的兒童進(jìn)行正面引導(dǎo),采取多表揚(yáng),鼓勵(lì)的方法讓幼兒把興趣持續(xù)下去,啟發(fā)他們?nèi)绻谀程幐倪M(jìn)一下,下次一定比這次畫的更好。這樣做可以使幼兒在潛意識(shí)中產(chǎn)生牢固的自信心,因?yàn)樾睦硪蛩厥呛苤匾摹W孕判氖且粋€(gè)人對(duì)自身力量和自我價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和充分估價(jià)。自信心對(duì)幼兒的思想情感和行為起著調(diào)節(jié)作用。
二、 培養(yǎng)幼兒觀察力。
畫過畫的人都知道,畫畫是一種視覺藝術(shù)活動(dòng),不管是臨摹、寫生或創(chuàng)作都是觀察后才能進(jìn)行的,觀察能力強(qiáng)的人,對(duì)所畫作品的敏銳程度也強(qiáng),反之,觀察能力較差的人,他的作品就不能表現(xiàn)出事物的逼真性。大同小異,幼兒繪畫也需要有一定的觀察能力,也要把握客體的形狀、大小、各部分的比例關(guān)系,這就需要他對(duì)客觀事物作細(xì)致的觀察,不僅要注意事物的整體,還要注意事物的各個(gè)部分、各個(gè)細(xì)節(jié),多發(fā)現(xiàn)比較事物之間的不同。有一次,我給幼兒描述了一幅美麗的田園風(fēng)光,要求幼兒根據(jù)我的描述畫一幅畫,幼兒的作品表現(xiàn)的非常生動(dòng)、美麗。畫的田野,隨層而變,遠(yuǎn)處的朦朧用淺色,近處的顏色較明亮、鮮艷。大樹也逐層而變,內(nèi)圈深綠,中間淺綠,外層黃綠,層次鮮明。那位小朋友告訴我,內(nèi)層綠色是因?yàn)闃淙~長的多,越往外樹葉長的越少,陽光照射樹葉就是黃色的。瞧!觀察的多仔細(xì),多有趣??!作為老師,應(yīng)該在觀察方面多指導(dǎo),以提高其觀察的敏銳度。在提供繪畫的客體時(shí),盡量少用仿制品,而要讓幼兒對(duì)著實(shí)體繪畫,要多看看大自然。還是畫大樹,教師首先引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察大樹,在觀察的時(shí)候還要提示其特點(diǎn):比比樹干什么形狀?樹冠什么形狀?各是什么顏色,再具體點(diǎn),葉子什么形狀,這樣就能促使他們有興趣的去觀察,從而把大樹的形象牢牢記在腦子里。只有這樣,才能達(dá)到培養(yǎng)觀察力的最佳效果,做到“下筆如有數(shù)”。
三、 培養(yǎng)幼兒的想象力,尊重幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性。
想象是智慧的翅膀,是一切發(fā)明、創(chuàng)造的源泉,應(yīng)大力鼓勵(lì)幼兒把自己的想象表現(xiàn)出來。進(jìn)行繪畫課時(shí),我都將背景空出來,鼓勵(lì)幼兒自由想象添畫,并強(qiáng)調(diào)添畫和別人不一樣的背景,構(gòu)成不同的情節(jié),幼兒的作品往往內(nèi)容豐富,不拘一格,充滿想象。因此,培養(yǎng)幼兒想象力關(guān)鍵的一點(diǎn)就是給幼兒足夠的空間,自由發(fā)揮。有一次,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的一位家長對(duì)他兒子的畫非常不理解,并說:“我花錢買紙、買筆,就是讓你瞎畫嗎?”我看了那位幼兒的畫,整幅畫面五顏六色,初看是顯的亂,但深入的看下去,不難發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖的新穎和用色的大膽。其實(shí)這正表現(xiàn)了孩子與其自身身心發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)造性。幼兒園和家庭都要為發(fā)展這種創(chuàng)造性提供條件,讓它更好的發(fā)展。對(duì)于孩子一些創(chuàng)造性的問題和想法,教師和家長都要予以鼓勵(lì),促使他們“標(biāo)新立異”,提問是孩子積累知識(shí),發(fā)展思維的重要途徑,所以成人要鼓勵(lì)孩子對(duì)習(xí)以為常的現(xiàn)象和已被普遍接受的結(jié)論持懷疑態(tài)度,勇于提出自己不同的意見和想法,對(duì)孩子新穎獨(dú)特的想法要給予贊賞;想的幼稚或是提錯(cuò)了,也不要簡(jiǎn)單否定,而要耐心的告訴他錯(cuò)在哪,應(yīng)該怎樣正確的提問和回答。
四、 注重個(gè)性培養(yǎng)。
個(gè)性是普遍存在的,是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的不可忽視的因素。我認(rèn)為教育不是為了使教育對(duì)象逐步消除個(gè)性,成為只知接受的機(jī)器人,而是通過學(xué)習(xí)更好的發(fā)揮個(gè)性的作用,使他們具有創(chuàng)造精神,成為能適應(yīng)和推動(dòng)現(xiàn)在生活的未來的主力軍。學(xué)前期是幼兒個(gè)性初步形成時(shí)期,因此注重幼兒個(gè)性培養(yǎng)有著重要意義。美國心理專家馬爾茲認(rèn)為,絕大部分自我信念都是根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)、成功與規(guī)定,屈辱與勝利以及他人對(duì)自己的反應(yīng),特別是根據(jù)童年的經(jīng)驗(yàn)而不自覺的形成的?!俺晒π汀焙汀笆⌒汀眰€(gè)性一旦形成定勢(shì),將對(duì)人整個(gè)一生發(fā)生很大的影響。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)用孩子能充分表現(xiàn)自己能力和體驗(yàn)成功的歡樂的環(huán)境。繪畫活動(dòng)能讓孩子在其中充分表現(xiàn)自己,每個(gè)人都可能找到表現(xiàn)自己的位置,去享受勝利的歡樂和成功的樂趣。同時(shí)孩子能充分放松自己,心情愉快,無拘無束,教師應(yīng)多為孩子們展現(xiàn)自己的才能創(chuàng)造條件。創(chuàng)造成功環(huán)境的同時(shí),還要經(jīng)常給予積極的肯定,奧運(yùn)會(huì)有句著名的口號(hào)“重在參與”,只要孩子認(rèn)真參與了,我們就要給予肯定,使他們經(jīng)常處于一種良好的精神狀態(tài)之中,并為下次的努力鼓足勁。人都有追求目標(biāo)的天性,一旦失去了自己感興趣的目標(biāo),就會(huì)覺的迷失了方向。繪畫活動(dòng)中尤其注重循序漸進(jìn)、由淺入深,孩子在追求目標(biāo)的同時(shí)將自己的意識(shí)毫無保留的展現(xiàn)出來,描繪出發(fā)自內(nèi)心的美妙圖畫,為孩子們的個(gè)性培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
五、 在繪畫中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
在培養(yǎng)了以上幾個(gè)方面的能力的同時(shí),老師還要善于利用時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒在實(shí)際感受的基礎(chǔ)上去理解詞語,并自如地加以表達(dá)。例如,帶領(lǐng)幼兒在冬天觀察雪景,可以將“寒風(fēng)刺骨”、“白茫茫的”、“大雪紛飛”等詞匯教給幼兒。教師可以在訓(xùn)練中引導(dǎo)幼兒去講解自己的繪畫作品。講解的過程其實(shí)就是訓(xùn)練幼兒口語能力的過程。此外,教師還可以有目的的引導(dǎo)幼兒去評(píng)議繪畫作品。教師可讓幼兒先觀察畫面,并提出評(píng)議要求,然后讓幼兒說說哪些好,哪些差,為什么?然后教師再引導(dǎo)幼兒把多種評(píng)議組合起來,組成連貫的句子,這樣既加深了幼兒對(duì)繪畫過程的理解,又發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。
總之繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒想象力、觀察力、語言表達(dá)能力以及幼兒良好個(gè)性、自信心的培養(yǎng)和發(fā)展具有無法估量的意義。
2023-1-18
(完)
【第2篇 大班繪畫特色活動(dòng)工作總結(jié)
本學(xué)期大班繪畫活動(dòng)繼續(xù)以水彩油畫棒畫為特色,圍饒這一特色,我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng),并取得了可喜成績。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過讓幼兒在了解和認(rèn)識(shí)基本圖形的基礎(chǔ)上,通過觀察、比較,將大自然和生活中的物體形象,簡(jiǎn)化、概括成不同的平面基本形。教給幼兒用基本形去描繪物體形象,能較快地掌握住物體的主要形狀特征,提高幼兒畫水彩油畫棒畫的技能技巧,以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn),營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒對(duì)水彩油畫棒畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、幼兒掌握了繪畫的基本畫法。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期繪畫的基礎(chǔ),這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和了解各種基本圖形,并將生活中的物體簡(jiǎn)化、概括成不同的平面基本形,讓幼兒掌握各種基本形的畫法。鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)會(huì)用基本形去描繪各種物體形象,并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓幼兒畫。動(dòng)員家長為孩子準(zhǔn)備繪畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),孩子們對(duì)水彩油畫棒畫的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、在繪畫中幼兒能大膽作畫。
我努力為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們大膽裝飾畫面,在每次活動(dòng)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我每次都將畫完的幼兒作品及時(shí)讓幼兒自己貼在作品展區(qū),讓大家來一起欣賞,我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在拍繪畫專題中,各位領(lǐng)導(dǎo)都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫水彩油畫棒的技能提高了,而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫水彩畫的基礎(chǔ),孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時(shí),他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容,繪畫展區(qū)的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。
大班孩子們的動(dòng)手能力提高了,他們?cè)谘b點(diǎn)自己的圖畫的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈,細(xì)膩、細(xì)致的筆觸,描繪出人小心不小的志向,從每一點(diǎn)、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂的、自信的每一步!
希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。
【第3篇 繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)
我校以真情描繪“祖國好家鄉(xiāng)美”為主題的活動(dòng)順利完成了,這次主題充分反映了上午小學(xué)的學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體現(xiàn)了思想和藝術(shù)的統(tǒng)一??梢哉f本次活動(dòng)充分地展現(xiàn)了我校學(xué)生的精神面貌,豐富了校園的文化生活,達(dá)到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。 在繪畫上,我們要求全校學(xué)生都參與,每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。有的作品可總體來說,同學(xué)們積極參與,老師們的大力配合,使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。
在活動(dòng)中我們看到各班都能夠按照學(xué)校規(guī)定的要求去組織,學(xué)生的活動(dòng)熱情也很高,充分體現(xiàn)了我校學(xué)生對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛,同時(shí)也體現(xiàn)了我校學(xué)生的良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識(shí)。
本次繪畫活動(dòng)我校各班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,一起努力,讓我們領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)的力量、集體的溫暖和用心工作后收獲的喜悅。這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們各方面的積極性,積極踴躍地展現(xiàn)了自己的個(gè)性特長,同時(shí)也體現(xiàn)出了我校領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)學(xué)生德智體美勞發(fā)展的重視,為我校學(xué)生將來在社會(huì)上能更好的立足奠定了基礎(chǔ)。
【第4篇 學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部書法繪畫大賽的總結(jié)
學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部書法繪畫大賽的總結(jié)
“書法繪畫大賽”在忙碌中結(jié)束了,宣傳部在我院黨總支、團(tuán)總支正確領(lǐng)導(dǎo)下,在院學(xué)生會(huì)具體明確指導(dǎo)下,與學(xué)生會(huì)各部門協(xié)同工作,成功地舉辦了“書法繪畫大賽“。
此次比賽共46個(gè)班400多名同學(xué)踴躍參加,共收集作品470份,其中繪畫284份,書法186份,經(jīng)最終篩選,共有38份作品獲獎(jiǎng),并將優(yōu)秀作品進(jìn)行分類展覽。并評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀宣傳委員各5個(gè)。
現(xiàn)我部的工作總結(jié)如下:
一、我部立足自身,積極響應(yīng)校學(xué)生會(huì)宣傳人才招募計(jì)劃,培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛書法,樂于繪畫的精神,培養(yǎng)同學(xué)們的課余興趣,陶冶大學(xué)生高尚的審美情操,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好的精神風(fēng)貌,開展了“書畫才藝”大賽,得到了廣大師生的一致好評(píng),并取得了可喜得成績。
二、在此活動(dòng)的開展過程中,宣傳部部長、干事本著全心全意為同學(xué)們服務(wù)的態(tài)度,竭盡所能做到最好,為同學(xué)們營造了良好的參與比賽的環(huán)境,也為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的.展現(xiàn)自我的平臺(tái)。同學(xué)們?cè)诒荣愔胁粌H學(xué)到了知識(shí),同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生之間深厚的友誼,加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流與溝通。我部本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度,統(tǒng)籌規(guī)劃,確?;顒?dòng)順利進(jìn)行。
三、我部利用多種形式和手段,豐富同學(xué)們的課余生活,力求多姿多彩。開展的活動(dòng)重點(diǎn)是營造校園氛圍,打造院系特色。
四、通過此次活動(dòng)中,我們也從中看到了我部工作中的一些不足,如沒能廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)參與,以及活動(dòng)應(yīng)該盡量多的評(píng)選精品,展現(xiàn)我院大學(xué)生的風(fēng)采。這些都是應(yīng)該在今后的工作中注意和改正的。
在以后的工作中,我部各成員將更加信心滿懷、積極進(jìn)取,在團(tuán)總支學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)發(fā)揮宣傳作用,為把我院的各項(xiàng)宣傳工作做到最好而努力。和學(xué)生會(huì)其他各部積極配合,做好各項(xiàng)工作。同時(shí)我們相信,在新的一學(xué)期中我部的工作將會(huì)更加出色,無論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)我們將團(tuán)結(jié)一心、更加從容。
【第5篇 繪畫專業(yè)學(xué)生自我總結(jié)
轉(zhuǎn)眼即逝,如今的我已由當(dāng)年的新生變?yōu)橹袊嫲嗟膶I(yè)學(xué)生,在校期間學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的智力、體力勞動(dòng),沒有了學(xué)習(xí),我們就失去了生存的意義。從那個(gè)時(shí)候起,在走上中國畫的道路之前我從未對(duì)國畫存在濃厚興趣,隨著長期看書,自己練畫畫,不懂向老師請(qǐng)教,后來就懂得了國畫的基本知識(shí),也對(duì)國畫有些產(chǎn)生濃厚的興趣,還有增設(shè)的有關(guān)文化課知識(shí),縱觀而知,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)其其中重要的一部。大一時(shí)的學(xué)習(xí)生活,所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是由課程量決定,雖然曾經(jīng)懷著激動(dòng)的心情來到吉林特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,但是自己有明確的目標(biāo)和方向,所以覺得在學(xué)校的三年以來課程不錯(cuò)的就是對(duì)國畫的了解得很多,并且自己又能嘗試出售作品也有的被國內(nèi)外畫展評(píng)選入畫冊(cè)并且能得到稿費(fèi),就減輕了一些家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),沒有學(xué)習(xí)國畫專業(yè)的動(dòng)力,像是沒有逆來順受的感覺。這些年來自己有時(shí)候已經(jīng)知道了一些東西,閱讀的方面也比較廣,可是什么都是如此這樣……或者是不知道從什么地方入手,有的東西自己很感興趣卻接近的時(shí)候,找不到奮進(jìn)的方向,慢慢去想,最后的時(shí)候就給想開了,人生為什么走的這樣難呢?其實(shí)人的本性有的是天性這樣未必想不出的那回事,總留有一些不良的現(xiàn)象就是平時(shí)上課睡覺,和同學(xué)搞小動(dòng)作,讓自己沉迷于玩的現(xiàn)象,下學(xué)期的掛科給我重重的敲了一次警鐘。我想我是真的醒了。而且這學(xué)期的課程都不是很易理解的。我想,自己會(huì)回到過去曾經(jīng)有過的廢寢忘食的專心狀態(tài)中去。經(jīng)歷過的人都知道,那么在學(xué)校是豐富多彩的,每天東升的太陽在校園的每一角落灑下燦爛的陽光,給每一個(gè)生命以溫暖的懷抱,等待結(jié)果,未被錄用,我一樣會(huì)繼續(xù)努力。積累了一些經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)在此感謝,得到對(duì)我有過幫助人們,他們給了我很好的機(jī)會(huì),如沒有他們的幫助我也許都不知道自己能有什么呢,所以我尊重他們就是陽光,溫暖且無私。不過后來的自己沉溺于無所謂的消遣,再加上對(duì)自己的信心不足,曾經(jīng)想過放棄畫家的道路,至今隨著好的時(shí)代發(fā)展下去有好的機(jī)會(huì)來創(chuàng)造自己的成就,值得自己所做的一切,才獲得真實(shí)的水平。經(jīng)過參加多次在國內(nèi)外發(fā)表作品展覽評(píng)比,是的!曾經(jīng)發(fā)表作品,憑自己的頭腦和手結(jié)合起來創(chuàng)造,并跨越新世紀(jì),
__年年12月作品《玉堂和風(fēng)》入選《南方印象__年首屆全國書畫大賽獲獎(jiǎng)作品集》榮獲國畫類優(yōu)秀獎(jiǎng)
2023年元月作品《蓮年有魚》入選《華西能源杯2023中國???自貢國際恐龍燈會(huì)全國中國畫大展》并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)
2023年3月31日作品《玉堂和風(fēng)》入選《紀(jì)念周恩來同志誕辰110周年書畫展作品集》獲提名作品
2023年5月13日作品《玉堂和風(fēng)》入選《中國當(dāng)代花鳥畫大展作品集——第十四屆當(dāng)代中國花鳥畫邀請(qǐng)展》獲創(chuàng)作獎(jiǎng)
2023年7月8日作品《國色冠群芳》入選《全國牡丹梅花全國國畫名家邀請(qǐng)展作品集》獲優(yōu)秀作品
2023年9月作品《玉堂和風(fēng)》中國_芮城首屆永樂宮國際書畫藝術(shù)節(jié)名家作品???獲獎(jiǎng)作品集???優(yōu)秀獎(jiǎng)作品
2023年9月《和諧紀(jì)念改革開放30年繁榮發(fā)展和諧文化美術(shù)作品展作品集》獲提名作品
一日的普照,傍晚時(shí)分,它又悄然離去,這些生命才擁有自己的空間,并醉入夢(mèng)幻。社會(huì)實(shí)踐,打工,對(duì)我們來說,不再是一個(gè)新鮮的詞匯。社區(qū)服務(wù),家教,變成,從右嘗到無償,從被動(dòng)到主動(dòng),從幼稚到成熟,個(gè)人總結(jié)一方面,改善了自己生活,另一方面,積累了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),與人交往的方式方法。我要在此感謝幫助過我的人們,他們給了我很好的機(jī)會(huì),沒有他們的幫助我也許都不知道自己能有什么。我尊重的,他們就是陽光,溫暖且無私。不過后來自己沉迷于無味而又無謂的消遣,再加上對(duì)自己的信心不足,兼職,家教漸漸的都放棄了,現(xiàn)在有些后悔,我想在學(xué)習(xí)有保障的情況下還要找一些還能鍛煉自己社會(huì)實(shí)踐或者兼職,找到自己的價(jià)值的所在。回首過去,心中無限感慨,展望未來,心依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲,生活中的點(diǎn)滴,思想上的感悟,讓我久久不能忘懷。三年的學(xué)習(xí)生活,是生動(dòng)的,更是多彩的。他是實(shí)踐的,更是財(cái)富的。明天的我,吸取教訓(xùn),不讓自己在此陷入過去的生活中。我將啟航揚(yáng)帆,是想我理想的目標(biāo)。去發(fā)展真實(shí)的我所做的一切,去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!
【第6篇 2023年暑假前的工作總結(jié):兒童繪畫對(duì)孩子的作用
兒童繪畫對(duì)孩子的作用
馮老師
當(dāng)媽媽肚子里面有一個(gè)小小生命時(shí),辛苦地孕育十個(gè)月之后,突然幾聲稚嫩的啼哭聲,迎來了寶寶的誕生,是歡呼、是喜悅、是想不到的愛、是一個(gè)家庭增添了新的生命!
這時(shí)爸爸媽媽將把所有的愛融入到寶寶身上,希望為寶寶提供最好的一切,父母都是深深愛著自己的孩子,為孩子的將來做著美好的計(jì)劃,很多幼兒每天的課程都是滿滿的,父母會(huì)為孩子報(bào)各種興趣班。比如:鋼琴、舞蹈、繪畫、手工制作......每個(gè)專業(yè)都會(huì)培養(yǎng)幼兒獨(dú)特的一面,比如:舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的自身氣質(zhì),鍛煉身體的柔軟性和靈活性。手工制作則培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,然而,美術(shù)是培養(yǎng)幼兒不可缺少的一面。喜歡畫畫是幼兒的天性,幼兒可以通過繪畫進(jìn)行表達(dá),比如:就像我們成人一樣,遇到不開心的事情,可以通過語言溝通進(jìn)行表達(dá)、排解??墒怯變旱恼Z言表達(dá)能力還不完善時(shí),可以通過繪畫的方式進(jìn)行表達(dá)與釋放。因?yàn)楫嫯嫴皇苷Z言和文字的限制,繪畫作品里面包括著幼兒的思想、思維、情感、觀察和動(dòng)手的全部過程。通過學(xué)畫的同時(shí)還培養(yǎng)兒童的多種能力,畫畫是需要眼、腦、手并用,通過觀察、思考然后加以想象畫在紙上,這一步驟可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思考能力、想象能力及創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
總之,美源于生活,源于自然,只要我們細(xì)心地觀察,自然界中的一切都是我們良好的教育資源,每對(duì)父母都是深愛著自己的孩子,孩子是祖國的未來,是明天的希望,我們應(yīng)為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)美好的未來!
保持我們的激情 姜老師
做幼兒老師這幾年了,有成長有收獲還有感動(dòng)。我也一直在努力認(rèn)真的做一名合格的對(duì)幼兒有幫助的老師,做一名優(yōu)秀的幼兒老師一直是我的理想,我也在為之而努力追求。初入幼兒教學(xué)時(shí),每天早晚奔波于幼兒園,雖累卻感覺很快樂,一切都是那么新鮮,做什么事情都是那么充滿激情??扇缃袢諒?fù)一日做的工作也總是會(huì)出現(xiàn)疲憊,困惑。 做幼兒老師這么久~其實(shí)我最不愿意聽見的詞就是“職業(yè)倦怠”。但是也就是它在時(shí)時(shí)提醒我要保持我們對(duì)工作的熱情!
那么什么是職業(yè)倦怠呢?對(duì)工作喪失熱情,情緒煩躁、易怒,對(duì)前途感到無望,對(duì)周圍的人、事物漠不關(guān)心。對(duì)于我們來說就是對(duì)幼兒教學(xué)工作中的不耐心,不細(xì)心了,上課沒有激情了。這在教學(xué)中有時(shí)會(huì)有情緒的變化。那我們要怎么來保持我們的熱情和激情呢?
我想首先要保持對(duì)工作的興趣,
俗話說興趣是最好的老師,就像我們教孩子一樣,在面對(duì)孩子天真燦爛的臉時(shí),心里有最柔軟的感動(dòng)。其實(shí)我們?cè)谙鄬?duì)別的工作來說不是那么的枯燥,而且孩子很快樂天真往往能帶動(dòng)我們,我想在面對(duì)孩子時(shí)是不會(huì)有厭倦的,那么是什么樣得情緒在影響我們和孩子的溝通交流付出呢?
【第7篇 學(xué)院書法繪畫大賽總結(jié)
學(xué)院書法繪畫大賽總結(jié)范文
“書法繪畫大賽”在忙碌中結(jié)束了,宣揚(yáng)部在我院黨總支、團(tuán)總支精確帶領(lǐng)下,在院門生會(huì)詳細(xì)明了教導(dǎo)下,與門生會(huì)各部分協(xié)同工作,告成地進(jìn)行了“書法繪畫大賽“。
此次比賽共46個(gè)班400多名同學(xué)積極參加,共匯集作品470份,此中繪畫284份,書法186份,經(jīng)最終挑選,共有38份作品獲獎(jiǎng),并將優(yōu)秀作品進(jìn)行分類展覽。并評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀宣揚(yáng)委員各5個(gè)。
現(xiàn)我部的工作總結(jié)以下:
1、我部立足本身,自動(dòng)響應(yīng)校門生會(huì)宣揚(yáng)人才招募籌劃,培養(yǎng)廣大門生酷好書法,樂于繪畫的精神,培養(yǎng)同學(xué)們的課余樂趣,陶冶大門生崇高的審美情操,顯現(xiàn)當(dāng)代大門生的精良的精神風(fēng)采,展開了“書畫才藝”大賽,獲得了廣大家生的同等好評(píng),并獲得了可喜得成績。
2、在此活動(dòng)的.展開進(jìn)程中, 宣揚(yáng)部部長、辦事本著經(jīng)心全意為同學(xué)們辦事的立場(chǎng),竭盡所能做到最好,為同學(xué)們營建了精良的參加比賽的環(huán)境,也為同學(xué)們供給了一個(gè)很好的顯現(xiàn)自我的平臺(tái)。同學(xué)們?cè)诒荣愔胁坏珜W(xué)到了知識(shí),同時(shí)也增加了門生之間深摯的交情,加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交換與雷同。我部本著當(dāng)真任的立場(chǎng),兼顧籌劃,確?;顒?dòng)順利進(jìn)行。
3、 我部利用多種式樣和伎倆,充裕同學(xué)們的課余糊口生涯,力求多姿多彩。展開的活動(dòng)重點(diǎn)是營建校園氛圍,打造院系特點(diǎn)。
4、經(jīng)過議定此次活動(dòng)中,我們也從中看到了我部工作中的一些不敷,如沒能廣泛策動(dòng)同學(xué)參加,以及活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量多的評(píng)比佳構(gòu),顯現(xiàn)我院大門生的風(fēng)采。這些都是應(yīng)當(dāng)在今后的工作中注意和改正的。
在今后的工作中,我部各成員將更加決議信念滿懷、自動(dòng)進(jìn)步,在團(tuán)總支門生會(huì)帶領(lǐng)下連續(xù)闡揚(yáng)宣揚(yáng)效用,為把我院的各項(xiàng)宣揚(yáng)工作做到最好而竭力。和門生會(huì)其他各部自動(dòng)互助,做好各項(xiàng)工作。同時(shí)我們相信,在新的一學(xué)期中我部的工作將會(huì)更加高雅,不管面對(duì)甚么樣的挑釁我們將聯(lián)合用心、更加自在。
【第8篇 中班幼兒繪畫研究小結(jié)-幼兒園總結(jié)
中班幼兒繪畫研究小結(jié)-幼兒園總結(jié)
本學(xué)期承擔(dān)中一班中二班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)64節(jié),每天下午4:30——5:10分,課前十分鐘準(zhǔn)備工作,上課時(shí)間為一小時(shí)。一學(xué)期中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,以幼兒感興趣的內(nèi)容為中心,耐心輔導(dǎo),使幼兒繪畫水平均有明顯提高。
一、增設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)制度,督促幼兒按時(shí)完成作品。
課程剛開始時(shí),班里一半的孩子貪玩兒,注意力不集中,每次下課,一半的孩子完成了作品,另一半只涂了一點(diǎn)點(diǎn)顏色。針對(duì)這種情況,我每節(jié)課告訴孩子們應(yīng)該完成到什么程度,完成的可以把作品張貼到黑板上參加講評(píng),沒完成的下課后繼續(xù)完成否則不能回家。剛開始孩子們不適應(yīng),幾節(jié)課下來孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,涂色速度和質(zhì)量明顯提高,家長也十分配合我的工作。張貼到黑板的作品也是互相品評(píng),由于獎(jiǎng)品數(shù)量控制在十個(gè)左右,所以孩子的作品不僅要速度快更要求質(zhì)量好,否則同樣拿不到獎(jiǎng)品。這種策略既增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,也提高了他們的審美能力。
二、購買各種書籍,讓教學(xué)更有趣。
本學(xué)期我利用去北京的機(jī)會(huì)購買了三本教學(xué)資料,又從網(wǎng)上訂購了四本書,使自己的教參更為豐富,開闊了教學(xué)思路,設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)了趣味性。例如繪畫牛改為《愛吃水果的牛》,繪畫烏龜改為《小烏龜學(xué)溜冰》,繪畫蔬菜改為《蔬菜運(yùn)動(dòng)員》,畫老虎狐貍改為《狐假虎威》。繪畫交通工具改為《去海邊》,以小動(dòng)物乘坐不同交通工具去海邊為主線,幼兒從五種交通工具中自由選擇進(jìn)行繪畫,邊講故事邊畫畫,增強(qiáng)課程的靈動(dòng)性。
三、進(jìn)行色彩訓(xùn)練,提高技巧難度。
在色彩填涂上逐漸增加難度,改單一平涂為色彩推移,鼓勵(lì)幼兒大膽用色。例如一片綠葉涂上深綠、淺綠兩種顏色,一片花瓣用橘黃、黃色過渡,螃蟹殼用彩虹色。在主畫面輪廓外,要求幼兒進(jìn)行兩種顏色的色彩推移,大多數(shù)孩子推移的`方法已經(jīng)掌握。本學(xué)期的幼兒作品色彩感更強(qiáng),較去年中班單色填涂,在技巧上更進(jìn)一步,滲透了大班才教授的技法。
通過一學(xué)期的培養(yǎng),孩子們的進(jìn)步非常明顯,由不敢畫、需要老師幫忙、到大膽作畫,由色彩單一到色彩豐富,作品越來越完整、越來越精致。不足之處:班級(jí)之間、每個(gè)孩子的水平之間還存在差距,需要進(jìn)一步提高;評(píng)價(jià)作品的方法有待改進(jìn),讓更多的孩子公平公正的得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。
【第9篇 初中第一學(xué)期繪畫課程超市活動(dòng)總結(jié)
初中第一學(xué)期繪畫課程超市活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期美術(shù)繪畫課程超市以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法,繪畫的尖子生。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),以生為本著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。
通過這學(xué)期的美術(shù)剪紙課程超市的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié):
一、 培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣:
有參加興趣小組的.同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:
在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、豐富了學(xué)生的第二課堂:
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
【第10篇 學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部書法繪畫大賽總結(jié)-活動(dòng)總結(jié)
學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)宣傳部書法繪畫大賽總結(jié)-活動(dòng)總結(jié)
“書法繪畫大賽”在忙碌中結(jié)束了,宣傳部在我院黨總支、團(tuán)總支正確領(lǐng)導(dǎo)下,在院學(xué)生會(huì)具體明確指導(dǎo)下,與學(xué)生會(huì)各部門協(xié)同工作,成功地舉辦了'書法繪畫大賽'。
此次比賽共46個(gè)班400多名同學(xué)踴躍參加,共收集作品470份,其中繪畫284份,書法186份,經(jīng)最終篩選,共有38份作品獲獎(jiǎng),并將優(yōu)秀作品進(jìn)行分類展覽。并評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀宣傳委員各5個(gè)。
現(xiàn)我部的工作總結(jié)如下:
一、我部立足自身,積極響應(yīng)校學(xué)生會(huì)宣傳人才招募計(jì)劃,培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛書法,樂于繪畫的精神,培養(yǎng)同學(xué)們的課余興趣,陶冶大學(xué)生高尚的審美情操,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好的精神風(fēng)貌,開展了“書畫才藝”大賽,得到了廣大師生的一致好評(píng),并取得了可喜得成績。
二、在此活動(dòng)的開展過程中, 宣傳部部長、干事本著全心全意為同學(xué)們服務(wù)的態(tài)度,竭盡所能做到最好,為同學(xué)們營造了良好的參與比賽的環(huán)境,也為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的展現(xiàn)自我的平臺(tái)。同學(xué)們?cè)诒荣愔胁粌H學(xué)到了知識(shí),同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生之間深厚的友誼,加強(qiáng)了同學(xué)們之間的.交流與溝通。我部本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度,統(tǒng)籌規(guī)劃,確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
三、 我部利用多種形式和手段,豐富同學(xué)們的課余生活,力求多姿多彩。開展的活動(dòng)重點(diǎn)是營造校園氛圍,打造院系特色。
四、通過此次活動(dòng)中,我們也從中看到了我部工作中的一些不足,如沒能廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)參與,以及活動(dòng)應(yīng)該盡量多的評(píng)選精品,展現(xiàn)我院大學(xué)生的風(fēng)采。這些都是應(yīng)該在今后的工作中注意和改正的。
在以后的工作中,我部各成員將更加信心滿懷、積極進(jìn)取,在團(tuán)總支學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)發(fā)揮宣傳作用,為把我院的各項(xiàng)宣傳工作做到最好而努力。和學(xué)生會(huì)其他各部積極配合,做好各項(xiàng)工作。同時(shí)我們相信,在新的一學(xué)期中我部的工作將會(huì)更加出色,無論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)我們將團(tuán)結(jié)一心、更加從容。
【第11篇 繪畫比賽總結(jié)
繪畫比賽總結(jié)1
為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活,展示學(xué)生的風(fēng)采,全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)一步營造校園的藝術(shù)氛圍,推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階。
繪畫比賽于5月9日落下帷幕。此次比賽由學(xué)校組織,各班派代表參加了這次比賽,并取得了優(yōu)異的成績。
此次參賽作品大膽創(chuàng)意,追求個(gè)性,打破了學(xué)校與課堂的束縛,通過一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng),發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智,釋放同學(xué)的激情.
對(duì)于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃,從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集,從選擇評(píng)委老師到頒獎(jiǎng)儀式、再到優(yōu)秀作品展,都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。當(dāng)然,通過本次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分等等??傊?,在領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下,此次活動(dòng)取得了圓滿的成功,在此一并對(duì)支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲,爭(zhēng)取更大的突破。
繪畫比賽總結(jié)2
為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活,展示學(xué)生的風(fēng)采,全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)一步營造校園的藝術(shù)氛圍,推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階。20__年5月31日下午,我校舉行了慶“六一”藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展覽。此次藝術(shù)節(jié)由美術(shù)組主辦,并且得到了學(xué)校的大力支持。本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主題為“快樂六一和諧校園”,活動(dòng)主題充分反映了各民族小學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體現(xiàn)了思想和藝術(shù)的統(tǒng)一。這次藝術(shù)節(jié)是“六一”的一次大型的活動(dòng),活動(dòng)由美術(shù)教師和學(xué)生40多幅繪畫作品、手工藝作品展覽而結(jié)束。
可以說本次活動(dòng)充分地展現(xiàn)了我校各族學(xué)生的精神面貌,豐富了校園的文化生活,達(dá)到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。在繪畫上,我們要求全校學(xué)生都參與,要求各班先在班上進(jìn)行選拔,每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。有的作品可謂是精品中的精品,充分展現(xiàn)了同學(xué)們的才華。
此次活動(dòng)充分展示了我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采,同時(shí)也是我校校本課程成果的一個(gè)展示,在活動(dòng)中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的作品。作品大膽創(chuàng)意,追求個(gè)性,打破了學(xué)校與課堂的束縛,通過一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng),發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智,釋放同學(xué)的激情.
在活動(dòng)中我們看到學(xué)生的活動(dòng)熱情很高,充分體現(xiàn)了小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛,同時(shí)也體現(xiàn)了我們小學(xué)生的良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們各方面的積極性,積極踴躍地展現(xiàn)自己個(gè)性特長。
總體來說,在校領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下,此次活動(dòng)取得了圓滿的成功,在此一并對(duì)支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲,爭(zhēng)取更大的突破。
繪畫比賽總結(jié)3
為全面貫徹黨的教育方針,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展,展示學(xué)校藝術(shù)教育成果,推動(dòng)學(xué)?!暗轮墙⌒小毕蚩v深發(fā)展,豐富學(xué)生藝術(shù)文化生活,結(jié)合縣文化藝術(shù)活動(dòng)月,我校決定舉辦以“慶國慶”為主題的繪畫大賽,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、活動(dòng)主題:慶國慶
二、參賽對(duì)象:六年級(jí)部全體學(xué)生
三、比賽形式:
繪畫:中國畫、素描、色彩、彩色水筆畫、卡通畫、兒童畫、剪紙等;
四、比賽要求:
(1)作品題材不限,突出主題,能展示祖國巨變、家鄉(xiāng)的建設(shè)發(fā)展、美好的校園生活及新時(shí)代學(xué)生的精神風(fēng)貌,體現(xiàn)對(duì)祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校和美好生活的熱愛。
(2)作品尺寸:繪畫類作品尺寸統(tǒng)一為40×60cm(四開大小),20×40(八開大小)手抄報(bào)形式。
五、參賽方式:
各班級(jí)至少推薦2幅書畫作品參加比賽,在作品背面注明學(xué)生姓名、班級(jí)及指導(dǎo)教師,并以年級(jí)部為單位,于9月28日前交德育處。
六、評(píng)獎(jiǎng)方式:
學(xué)校評(píng)委組將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名,一、二等獎(jiǎng)作品將擇優(yōu)在校櫥窗和學(xué)校網(wǎng)站展出。
美術(shù)興趣小組關(guān)于“慶國慶”繪畫比賽
活 動(dòng) 總 結(jié) 為推動(dòng)學(xué)校“德智健行”理念向縱深發(fā)展,豐富學(xué)生藝術(shù)文化生活,我校特舉辦此次以“慶國慶”為主題的繪畫比賽。作品以素描、彩筆畫、蠟筆畫、油畫等為主,從不同的形式和角度充分展示我校教師和學(xué)生的藝術(shù)特長和藝術(shù)創(chuàng)作能力。
本次繪畫大賽學(xué)生的參與率非常高,接近95%。自9月印發(fā)書畫大賽展覽的征稿通知以來,得到每個(gè)班級(jí)的`積極支持。學(xué)校根據(jù)不同情況,對(duì)低年級(jí)與高年級(jí)的學(xué)生在比賽中不同對(duì)待各有要求。根據(jù)通知要求,分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng),每個(gè)年級(jí)共評(píng)出繪畫類一等獎(jiǎng)5人,二等獎(jiǎng)10人,三等獎(jiǎng)15人,優(yōu)秀獎(jiǎng)20人。并對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì),并組織了部分學(xué)生進(jìn)行了參觀,收到了較好的效果。
本次繪畫大賽及展覽促進(jìn)了學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展,為一部分愛好美術(shù)的學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),促進(jìn)了我校藝術(shù)教育教學(xué)的發(fā)展,為今后的藝術(shù)教學(xué)奠定了較好的基礎(chǔ)。
繪畫比賽總結(jié)4
為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活,展示學(xué)生的風(fēng)采,全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)一步營造校園的藝術(shù)氛圍,推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階。
繪畫大賽于4月25日落下帷幕。此次大賽由少先大隊(duì)主辦、并且得到了學(xué)校的大力支持。各班派代表參加了這次比賽,并取得了優(yōu)異的成績。
作品大膽創(chuàng)意,追求個(gè)性,打破了學(xué)校與課堂的束縛,通過一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng),發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智,釋放同學(xué)的激情。
對(duì)于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃,從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集,從選擇評(píng)委老師到頒獎(jiǎng)儀式、再到優(yōu)秀作品展,都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展,時(shí)間緊任務(wù)重,我們把所有作品的照片進(jìn)行統(tǒng)一排版處理,從中我們克服多種人為和非人為困難,最終在短時(shí)間內(nèi)將該項(xiàng)制作完成,使優(yōu)秀作品展得以順利在圖書館展出。在工作中有過抱怨,有過放棄的想法,可是我們互相鼓勵(lì)、相互支持,才得到了一個(gè)滿意的結(jié)局,讓更多喜好設(shè)計(jì)的人,熱愛繪畫的人走進(jìn)了我們的活動(dòng)中來,并且得到了合作單位的認(rèn)可,得到了同學(xué)們的好評(píng)。
當(dāng)然,通過本次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分等等。總之,在校團(tuán)委、領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下,此次活動(dòng)取得了圓滿的成功,在此一并對(duì)支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲,爭(zhēng)取更大的突破。
此次活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng),增加了我們的知識(shí)水平;看到富有創(chuàng)意的作品,仔細(xì)的畫工,聽到精彩的解說,開闊了我們的視野。
繪畫比賽總結(jié)5
一、繪畫比賽結(jié)果
(一)低年級(jí)組
第一名:二年級(jí)程冉
第二名:二年級(jí)朱俊杰
第三名:一年級(jí)朱瑤敏黃俊意二年級(jí)凌志成
(二)高年級(jí)組
第一名:六年級(jí)姚國虹
第二名:六年級(jí)梁月康四年級(jí)楊振輝
第三名:六年級(jí)李妍五年級(jí)朱媛媛四年級(jí)沈月
二、繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)
(一)豐富了學(xué)生的校園生活
學(xué)生的校園生活是豐富多彩的,這往往來自于各種比賽和游戲。少先隊(duì)這次活動(dòng)的開展,對(duì)于學(xué)習(xí)了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)生而言,很好的緩解了他們面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)的壓力和枯燥感,激勵(lì)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。
(二)提高學(xué)生的交通安全意識(shí)
交通安全教育是教師每天都要對(duì)學(xué)生說的,言語的說教,學(xué)生有時(shí)不免感到枯燥。通過繪畫,讓學(xué)生自己去畫,在繪畫的過程中感知交通知識(shí),無形中提高了學(xué)生的交通安全意識(shí)。
總之,這次活動(dòng)的開展是成功的。
【第12篇 兒童繪畫基礎(chǔ)教程:白描繪畫要領(lǐng)總結(jié)
(一)要處理好與敘述的關(guān)系。敘述,是同描寫并列的另一種表達(dá)方式。敘述,除概括敘述外,尚有具體敘述。具體敘述是一種具體的交代,雖筆法粗疏,卻與白描的質(zhì)樸簡(jiǎn)潔相近。如果運(yùn)用敘述手法表現(xiàn)事物的某一動(dòng)態(tài)、風(fēng)貌,簡(jiǎn)練而傳神,獲得形象鮮明的描寫效果,就成為白描。因此可以說,白描是用敘述進(jìn)行描寫。
(二)要重點(diǎn)突出。白描不用精雕細(xì)刻和層層渲染,也不用曲筆或陪襯,但要突出描寫對(duì)象的特征和情態(tài)。
(三)所用語言要省儉、概括、傳神。白描不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修飾語,而須用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行樸素、單純的描寫,做到既省儉,又傳神。特別須注意的是切民間用“油滑”之調(diào)和“八股”之腔,因?yàn)楦軠\薄的“油滑”與言之無物的“八股”是同白描不相容的
【第13篇 小班專題總結(jié)小班兒童繪畫教學(xué)的思考與探索
小班專題總結(jié)小班兒童繪畫教學(xué)的思考與探索范文
根據(jù)《小班幼兒繪畫教學(xué)現(xiàn)狀及措施》專題計(jì)劃中的要求,我們從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā),現(xiàn)小結(jié)如下:
一、 改革“臨摹式”,揚(yáng)長避短,培養(yǎng)兒童實(shí)踐操作能力。
1、基本技能技巧的傳授內(nèi)容和方法
我們否定傳統(tǒng)的“臨摹式”教學(xué)方法,并不是說兒童美術(shù)教育完全不要教技能技巧,其實(shí),基本技能技巧的學(xué)習(xí)是兒童美術(shù)教育不可缺少的一部分,關(guān)鍵在于處理好其中的關(guān)系。
(1)兒童美術(shù)教育技能技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容
兒童必須在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何使用各種畫筆、如何涂色、調(diào)配色彩以及組織畫面等技能;同樣,為了塑造美觀的立體手工作品,兒童還必須學(xué)習(xí)如何處理空間方位關(guān)系以及塑泥、粘貼、折疊、撕等手工材料、工具的操作技能,在這種操作過程中,兒童的手、眼、腦的協(xié)調(diào)性得到鍛煉,兒童對(duì)多種美術(shù)材料和工具的使用也逐漸游刃有余,實(shí)踐操作能力大為提高。
(2)兒童美術(shù)教育技能技巧的教學(xué)方法
為了幫助兒童掌握必要的繪畫技能,我們引入“主題教育”的理論:即根據(jù)兒童的發(fā)展情況把所涉及的內(nèi)容設(shè)計(jì)成相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系的周期性的若干單元,每個(gè)單元都有相互緊密聯(lián)系的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使教育過程成為一個(gè)系統(tǒng)的、連續(xù)的過程,根據(jù)這一理論,我們將繪畫初步技能的訓(xùn)練分為涂色練習(xí)、點(diǎn)、線、面等單元。例如對(duì)幼兒進(jìn)行“線條”的單元練習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括橫線、豎線、斜線、鋸齒線、波浪線、螺旋線等。我們將繪畫與游戲和故事結(jié)合起來,安排了“花傘外
的小雨”(添畫長短不同的直線)、“一塊格子布”(練習(xí)交叉線) “大河里的輪船”(添畫波浪線)、“小兔的青草地”(練習(xí)鋸齒線)、“小蝸牛的殼”(練習(xí)螺旋線)等內(nèi)容。通過單元練習(xí),幼兒很快熟悉并基本掌握了“線條”這項(xiàng)基本技能,又如“蠟筆涂色練習(xí)”,可以根據(jù)兒童年齡以及手眼協(xié)調(diào)發(fā)展的程度,設(shè)定不同階層的教育目標(biāo),再根據(jù)教育目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容。小班上學(xué)期主要是接觸蠟筆涂色,會(huì)用蠟筆有興趣地來回涂抹;小班下學(xué)期可分為遞進(jìn)的三個(gè)階層:(1)注意不使顏色涂到輪廓線外;(2)用看見邊線就?;驌Q色的方法不遮蓋線條;(3)從小面積到大面積,較均勻地把握線條的長短和力度。
2、范例的正確使用
在以往的教學(xué)過程中,范例確曾出現(xiàn)限制兒童思維與想象、扼殺兒童創(chuàng)造力的現(xiàn)象,但這并不是說就應(yīng)完全杜絕這種形式,只要注意在教學(xué)中恰當(dāng)安排,就能克服弊端,發(fā)揮應(yīng)有的積極意義。
(1)范例的適宜數(shù)量
在傳統(tǒng)的.教學(xué)中,范例只有一張,這大大束縛了兒童的創(chuàng)造力。如果我們每次繪畫活動(dòng)的范例數(shù)量不少于三張,而且這幾張范畫的難易程度盡量針對(duì)能力不同的兒童,那效果就大不相同了,兒童可以根據(jù)自己的愛好,傾向自由選擇,還可以起到拓展學(xué)生視野的積極作用。
(2)范例的恰當(dāng)使用
我們根據(jù)我班幼兒的發(fā)展水平,對(duì)他們提出不同的要求:小班幼兒的想象力還不十分強(qiáng),允許照范例畫但不強(qiáng)迫;但能力稍強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們添畫,從而發(fā)揮他們的想象力。
二、引導(dǎo)“涂鴉式”,趨利避害,培養(yǎng)發(fā)展兒童的創(chuàng)新精神。
1、發(fā)展兒童的觀察能力,注重兒童內(nèi)在圖式的積累,提倡教師幫助幼兒積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
兒童時(shí)期,特別是幼兒期,雖已初步具備認(rèn)識(shí)、記憶、想象的能力,但審美意識(shí)畢竟淡薄,繪畫表現(xiàn)內(nèi)容比較貧乏,這就需要教師加強(qiáng)啟發(fā)和引導(dǎo),發(fā)展兒童的觀察能力,豐富其內(nèi)在圖式,為美術(shù)活動(dòng)中兒童積極、自主地創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生活是藝術(shù)的源泉,教師應(yīng)通過多種渠道,豐富兒童的日常生活經(jīng)驗(yàn):我們可以常常帶領(lǐng)幼兒走出教室,通過參觀、郊游、散步等方式接觸公園、商店、街道以及節(jié)日活動(dòng)等兒童可理解的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境;平時(shí)還可以為兒童選一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書、影視,給他們講解,引導(dǎo)他們觀看,幫助他們積累豐富的表象,為進(jìn)一步想象與創(chuàng)作提供豐裕的源泉。
兒童的繪畫表現(xiàn)力固然取決于貯存表象的數(shù)量,同樣也取決于貯存表象的質(zhì)量。例如:孩子們都很喜歡汽車,但有的孩子卻畫不出汽車的樣子。這是因?yàn)楹枚嗥嚨男蜗蠖荚诖竽X里,卻想不出汽車的結(jié)構(gòu)共性,所以不知從何下筆,這時(shí)老師就要幫助幼兒觀察和分析:汽車分駕駛艙和乘客艙或貨艙,汽車下面都有輪子,然后提問:駕駛艙是什么形狀的?乘客艙或貨艙又是什么形狀的?車輪是什么形狀的等等,只有通過這些提問,一步步幫助幼兒掌握正確的觀察方法,才能有效地提高幼兒的觀察能力,使觀察對(duì)象轉(zhuǎn)化為具體物象存于腦海中,幼兒作畫時(shí)才不會(huì)無從下筆。
(2)調(diào)動(dòng)兒童的審美情感,讓幼兒在輕松,愉快的環(huán)境中自由地感受美,在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
以畫“吹泡泡”的題材為例:作畫前,我們安排幼兒玩吹泡泡、扇泡泡、捉泡泡的游戲,幼兒在盡情嬉戲中,體驗(yàn)、觀察了吹、扇、捉等動(dòng)作,欣賞到大小不同的泡泡在空氣中飄動(dòng)變化的樣子,以及在陽光下色彩的變幻,充分調(diào)動(dòng)了他們的審美情感,其后的繪畫結(jié)果是:幼兒在操作材料上添畫了許多五彩繽紛又大大小小的泡泡,還畫得饒有興致。
(3)培養(yǎng)兒童的美術(shù)興趣,盡可能正面評(píng)價(jià)兒童的作品,讓兒童參與評(píng)價(jià)作品。
教師應(yīng)把工作的重點(diǎn)放在兒童美術(shù)活動(dòng)的過程中,而不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)兒童最終完成的藝術(shù)作品。評(píng)價(jià)的目的不是為了選小畫家,而是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)兒童的創(chuàng)作火花,鼓勵(lì)兒童的繪畫興趣。因此,教師應(yīng)善意地接納一切孩子的畫,盡可能正面評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子的作品。在指導(dǎo)上可以用“談?wù)勀銥槭裁催@樣畫?”來代替“不應(yīng)這樣畫”、“應(yīng)該那樣畫”。每次美術(shù)活動(dòng)結(jié)束后,我們總要展示所有孩子的作品,這本身就是對(duì)他們創(chuàng)作的一種肯定,且有利于他們相互間的欣賞評(píng)價(jià)。每次作品展出后,孩子們總愛圍著作業(yè)欄自豪地介紹:“這是我的畫'; “老師說我想象很豐富';或是自由地評(píng)論:“這幅畫的顏色真漂亮!”“這群小雞好可愛'等等,這樣既增強(qiáng)了兒童的自信心,又使他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
總體而言,素質(zhì)教育觀下的兒童美術(shù)教育乃至整個(gè)藝術(shù)教育,最終目的都是造就個(gè)性完善、人格健全的人。因此,我們?cè)趯?shí)施美術(shù)教育工程的時(shí)候,必須始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育觀為指導(dǎo),以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。只有這樣,我們才能通過美術(shù)教育發(fā)展兒童的綜合能力,提高兒童整體素質(zhì)。
小班專題總結(jié)小班兒童繪畫教學(xué)的思考與探索范文
【第14篇 大班繪畫特色活動(dòng)工作總結(jié)-工作總結(jié)
大班繪畫特色活動(dòng)工作總結(jié)-工作總結(jié)
本學(xué)期大班繪畫活動(dòng)繼續(xù)以水彩油畫棒畫為特色,圍饒這一特色,我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng),并取得了可喜成績。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過讓幼兒在了解和認(rèn)識(shí)基本圖形的基礎(chǔ)上,通過觀察、比較,將大自然和生活中的物體形象,簡(jiǎn)化、概括成不同的平面基本形。教給幼兒用基本形去描繪物體形象,能較快地掌握住物體的主要形狀特征,提高幼兒畫水彩油畫棒畫的技能技巧,以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn),營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒對(duì)水彩油畫棒畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、幼兒掌握了繪畫的基本畫法。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期繪畫的基礎(chǔ),這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)和了解各種基本圖形,并將生活中的物體簡(jiǎn)化、概括成不同的平面基本形,讓幼兒掌握各種基本形的畫法。鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)會(huì)用基本形去描繪各種物體形象,并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓幼兒畫。動(dòng)員家長為孩子準(zhǔn)備繪畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),孩子們對(duì)水彩油畫棒畫的理解也越來越深,畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的.提高。
二、在繪畫中幼兒能大膽作畫。
我努力為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們大膽裝飾畫面,在每次活動(dòng)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我每次都將畫完的幼兒作品及時(shí)讓幼兒自己貼在作品展區(qū),讓大家來一起欣賞,我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在拍繪畫專題中,各位領(lǐng)導(dǎo)都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫水彩油畫棒的技能提高了,而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫水彩畫的基礎(chǔ),孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時(shí),他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容,繪畫展區(qū)的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。
大班孩子們的動(dòng)手能力提高了,他們?cè)谘b點(diǎn)自己的圖畫的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈,細(xì)膩、細(xì)致的筆觸,描繪出人小心不小的志向,從每一點(diǎn)、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂的、自信的每一步!
希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術(shù)的人生。
【第15篇 入門基礎(chǔ)中白描繪畫要領(lǐng)總結(jié)
入門基礎(chǔ)中白描繪畫要領(lǐng)總結(jié)
白描畫法以墨線描繪物體而不著顏色。白描畫法以線條為主,也可渲染淡墨。畫線條時(shí),要使筆墨結(jié)合形相的特質(zhì),筆法的轉(zhuǎn)折頓挫,線條的粗細(xì)濃淡,皆要以所表現(xiàn)物件的質(zhì)感或特色為依歸,譬如以較細(xì)較淡的線條畫花瓣,容易表現(xiàn)出其嬌嫩柔軟;以較粗較濃的線條畫葉與枝梗,較易表現(xiàn)其硬而厚的質(zhì)感;以略干且下筆、收筆皆虛的細(xì)線條畫禽鳥的羽毛,較易表現(xiàn)羽毛蓬松而柔軟的感覺。
白描有單鉤和復(fù)鉤兩種。用線一次畫成的叫單鉤。單勾有用一色墨鉤成的,也有根據(jù)不回物件用濃淡兩種墨鉤成的,例如花用淡墨鉤,葉用濃墨鉤。復(fù)鉤是先用淡墨完全鉤好,然后根據(jù)具體情況決定復(fù)鉤一部分或全部。復(fù)鉤的線不能依原路的線刻板地重疊鉤一道。復(fù)鉤的目的是加重質(zhì)感和濃淡的變化,使物象顯得更有神采。白描是用線條、用墨線濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)、輕重、剛?cè)帷⑶钡谋憩F(xiàn)技法。
在白描畫中,線條的優(yōu)劣是一幅畫成敗的主要關(guān)鍵。白描畫運(yùn)筆宜以中鋒為主,用筆的壓度和速度要均勻,鉤出的筆線要有“外柔內(nèi)剛”的效果,力量要涵蓄在內(nèi),不宜顯露于外;缺乏涵蓄的筆墨,不耐久看。鋒芒過多、力量外露都容易表現(xiàn)出一種霸悍的氣象,有時(shí)尚可減低某些花卉、禽鳥的美感,故白描畫的線條要“寓剛建于婀娜中。
到了明嘉慶年間,鄒得中總括前人豐富的.創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),在其著作《繪畫發(fā)蒙》中,提了“十八描”的說法,這十八種描法是:1.行云流水描 2.高古游絲描 3.鐵絲描4. 柳葉描 5.琴弦描 6.螞蝗描 7.混描 8.橛頭釘描 9.曹衣描 10.釘頭鼠尾描 11.折蘆描 12.減筆描 13.戰(zhàn)筆水紋描 14.竹葉描 15.橄欖描 16.蚯蚓描 17.棗核描 18.枯柴描 以上十八種描法是古人根據(jù)當(dāng)時(shí)的服裝(大都是寬袍大袖)領(lǐng)略出,有些是唐朝以前就可以見到,有些則是后來逐漸添加的,然而這十八描并不是包羅前人所有的描法,也有人主張簡(jiǎn)化為五種,或合并為三大類。擅長白描人物的當(dāng)代畫家董夢(mèng)梅先生則指出十八以線條描法的形狀命名,并不妥當(dāng)。他針對(duì)用筆的方法,提出了“用筆十法”,即 1.懸針筆法 2.抽絲筆法 3.自由筆法 4.鐵絲筆法 5.來無影去無蹤(雙尖筆法) 6.連接比法 7.拖拉筆法 8.擅斗筆法 9.跳躍筆法 10.倒插筆法。以上董夢(mèng)梅先生細(xì)分的十種用筆方法,有些也適用于白描花鳥畫中。
【第16篇 小班兒童繪畫教學(xué)總結(jié)
小班兒童繪畫教學(xué)總結(jié)
根據(jù)《小班幼兒繪畫教學(xué)現(xiàn)狀及措施》專題計(jì)劃中的要求,我們從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā),現(xiàn)小結(jié)如下:
一、改革“臨摹式”,揚(yáng)長避短,培養(yǎng)兒童實(shí)踐操作能力。
1、基本技能技巧的傳授內(nèi)容和方法
我們否定傳統(tǒng)的“臨摹式”教學(xué)方法,并不是說兒童美術(shù)教育完全不要教技能技巧,其實(shí),基本技能技巧的學(xué)習(xí)是兒童美術(shù)教育不可缺少的一部分,關(guān)鍵在于處理好其中的關(guān)系。
(1)兒童美術(shù)教育技能技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容
兒童必須在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何使用各種畫筆、如何涂色、調(diào)配色彩以及組織畫面等技能;同樣,為了塑造美觀的立體手工作品,兒童還必須學(xué)習(xí)如何處理空間方位關(guān)系以及塑泥、粘貼、折疊、撕等手工材料、工具的操作技能,在這種操作過程中,兒童的手、眼、腦的協(xié)調(diào)性得到鍛煉,兒童對(duì)多種美術(shù)材料和工具的使用也逐漸游刃有余,實(shí)踐操作能力大為提高。
(2)兒童美術(shù)教育技能技巧的教學(xué)方法
為了幫助兒童掌握必要的繪畫技能,我們引入“主題教育”的理論:即根據(jù)兒童的發(fā)展情況把所涉及的內(nèi)容設(shè)計(jì)成相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系的周期性的若干單元,每個(gè)單元都有相互緊密聯(lián)系的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使教育過程成為一個(gè)系統(tǒng)的、連續(xù)的過程,根據(jù)這一理論,我們將繪畫初步技能的訓(xùn)練分為涂色練習(xí)、點(diǎn)、線、面等單元。例如對(duì)幼兒進(jìn)行“線條”的單元練習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括橫線、豎線、斜線、鋸齒線、波浪線、螺旋線等。我們將繪畫與游戲和故事結(jié)合起來,安排了“花傘外
的小雨”(添畫長短不同的直線)、“一塊格子布”(練習(xí)交叉線)“大河里的輪船”(添畫波浪線)、“小兔的青草地”(練習(xí)鋸齒線)、“小蝸牛的殼”(練習(xí)螺旋線)等內(nèi)容。通過單元練習(xí),幼兒很快熟悉并基本掌握了“線條”這項(xiàng)基本技能,又如“蠟筆涂色練習(xí)”,可以根據(jù)兒童年齡以及手眼協(xié)調(diào)發(fā)展的程度,設(shè)定不同階層的教育目標(biāo),再根據(jù)教育目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容。小班上學(xué)期主要是接觸蠟筆涂色,會(huì)用蠟筆有興趣地來回涂抹;小班下學(xué)期可分為遞進(jìn)的三個(gè)階層:(1)注意不使顏色涂到輪廓線外;(2)用看見邊線就停或換色的方法不遮蓋線條;(3)從小面積到大面積,較均勻地把握線條的長短和力度。
2、范例的正確使用
在以往的教學(xué)過程中,范例確曾出現(xiàn)限制兒童思維與想象、扼殺兒童創(chuàng)造力的現(xiàn)象,但這并不是說就應(yīng)完全杜絕這種形式,只要注意在教學(xué)中恰當(dāng)安排,就能克服弊端,發(fā)揮應(yīng)有的積極意義。
(1)范例的適宜數(shù)量
在傳統(tǒng)的教學(xué)中,范例只有一張,這大大束縛了兒童的'創(chuàng)造力。如果我們每次繪畫活動(dòng)的范例數(shù)量不少于三張,而且這幾張范畫的難易程度盡量針對(duì)能力不同的兒童,那效果就大不相同了,兒童可以根據(jù)自己的愛好,傾向自由選擇,還可以起到拓展學(xué)生視野的積極作用。
(2)范例的恰當(dāng)使用
我們根據(jù)我班幼兒的發(fā)展水平,對(duì)他們提出不同的要求:小班幼兒的想象力還不十分強(qiáng),允許照范例畫但不強(qiáng)迫;但能力稍強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們添畫,從而發(fā)揮他們的想象力。
二、引導(dǎo)“涂鴉式”,趨利避害,培養(yǎng)發(fā)展兒童的創(chuàng)新精神。
1、發(fā)展兒童的觀察能力,注重兒童內(nèi)在圖式的積累,提倡教師幫助幼兒積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
兒童時(shí)期,特別是幼兒期,雖已初步具備認(rèn)識(shí)、記憶、想象的能力,但審美意識(shí)畢竟淡薄,繪畫表現(xiàn)內(nèi)容比較貧乏
,這就需要教師加強(qiáng)啟發(fā)和引導(dǎo),發(fā)展兒童的觀察能力,豐富其內(nèi)在圖式,為美術(shù)活動(dòng)中兒童積極、自主地創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生活是藝術(shù)的源泉,教師應(yīng)通過多種渠道,豐富兒童的日常生活經(jīng)驗(yàn):我們可以常常帶領(lǐng)幼兒走出教室,通過參觀、郊游、散步等方式接觸公園、商店、街道以及節(jié)日活動(dòng)等兒童可理解的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境;平時(shí)還可以為兒童選一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書、影視,給他們講解,引導(dǎo)他們觀看,幫助他們積累豐富的表象,為進(jìn)一步想象與創(chuàng)作提供豐裕的源泉。
兒童的繪畫表現(xiàn)力固然取決于貯存表象的數(shù)量,同樣也取決于貯存表象的質(zhì)量。例如:孩子們都很喜歡汽車,但有的孩子卻畫不出汽車的樣子。這是因?yàn)楹枚嗥嚨男蜗蠖荚诖竽X里,卻想不出汽車的結(jié)構(gòu)共性,所以不知從何下筆,這時(shí)老師就要幫助幼兒觀察和分析:汽車分駕駛艙和乘客艙或貨艙,汽車下面都有輪子,然后提問:駕駛艙是什么形狀的?乘客艙或貨艙又是什么形狀的?車輪是什么形狀的等等,只有通過這些提問,一步步幫助幼兒掌握正確的觀察方法,才能有效地提高幼兒的觀察能力,使觀察對(duì)象轉(zhuǎn)化為具體物象存于腦海中,幼兒作畫時(shí)才不會(huì)無從下筆。
(2)調(diào)動(dòng)兒童的審美情感,讓幼兒在輕松,愉快的環(huán)境中自由地感受美,在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
以畫“吹泡泡”的題材為例:作畫前,我們安排幼兒玩吹泡泡、扇泡泡、捉泡泡的游戲,幼兒在盡情嬉戲中,體驗(yàn)、觀察了吹、扇、捉等動(dòng)作,欣賞到大小不同的泡泡在空氣中飄動(dòng)變化的樣子,以及在陽光下色彩的變幻,充分調(diào)動(dòng)了他們的審美情感,其后的繪畫結(jié)果是:幼兒在操作材料上添畫了許多五彩繽紛又大大小小的泡泡,還畫得饒有興致。
(3)培養(yǎng)兒童的美術(shù)興趣,盡可能正面評(píng)價(jià)兒童的作品,讓兒童參與評(píng)價(jià)作品。
教師應(yīng)把工作的重點(diǎn)放在兒童美術(shù)活動(dòng)的過程中,而不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)兒童最終完成的藝術(shù)作
品。評(píng)價(jià)的目的不是為了選小畫家,而是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)兒童的創(chuàng)作火花,鼓勵(lì)兒童的繪畫興趣。因此,教師應(yīng)善意地接納一切孩子的畫,盡可能正面評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子的作品。在指導(dǎo)上可以用“談?wù)勀銥槭裁催@樣畫?”來代替“不應(yīng)這樣畫”、“應(yīng)該那樣畫”。每次美術(shù)活動(dòng)結(jié)束后,我們總要展示所有孩子的作品,這本身就是對(duì)他們創(chuàng)作的一種肯定,且有利于他們相互間的欣賞評(píng)價(jià)。每次作品展出后,孩子們總愛圍著作業(yè)欄自豪地介紹:“這是我的畫';“老師說我想象很豐富';或是自由地評(píng)論:“這幅畫的顏色真漂亮!”“這群小雞好可愛'等等,這樣既增強(qiáng)了兒童的自信心,又使他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
總體而言,素質(zhì)教育觀下的兒童美術(shù)教育乃至整個(gè)藝術(shù)教育,最終目的都是造就個(gè)性完善、人格健全的人。因此,我們?cè)趯?shí)施美術(shù)教育工程的時(shí)候,必須始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育觀為指導(dǎo),以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。只有這樣,我們才能通過美術(shù)教育發(fā)展兒童的綜合能力,提高兒童整體素質(zhì)。
小班兒童繪畫教學(xué)總結(jié)