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第1篇2023年學(xué)生冬令營(yíng)活動(dòng)情況總結(jié) 第2篇小學(xué)生冬令營(yíng)活動(dòng)總結(jié) 第3篇冬令營(yíng)的活動(dòng)總結(jié)范文 第4篇冬令營(yíng)活動(dòng)總結(jié) 第5篇參加冬令營(yíng)的活動(dòng)總結(jié) 第6篇冬令營(yíng)實(shí)習(xí)總結(jié):為何開冬令營(yíng) 第7篇2023冬令營(yíng)實(shí)習(xí)總結(jié):學(xué)校管理篇之領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布任務(wù) 第8篇冬令營(yíng)實(shí)習(xí)總結(jié)
【第1篇 2023年學(xué)生冬令營(yíng)活動(dòng)情況總結(jié)
2023年學(xué)生冬令營(yíng)活動(dòng)情況總結(jié)
2023年1月11日至17日,我有幸參加__機(jī)構(gòu)開展的冬令營(yíng)活動(dòng)。短短一個(gè)星期的跟學(xué)生工作生活接觸,我深深地愛上了他們,覺得為學(xué)生服務(wù)是很開心的事情。
從第一天培訓(xùn)的那天開始,我已經(jīng)深深的迷戀上了酷學(xué)酷玩這個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的集體,在這里大家就像一家人一樣親切。真的很榮幸能夠來到這里工作,與這么多可愛的人在一起工作。來營(yíng)地的前一天晚上我已經(jīng)激動(dòng)的睡不著了,期待著這一天的到來。23日早早的我準(zhǔn)時(shí)從家出發(fā),很榮幸的我是第一個(gè)來到營(yíng)地的工作人員。7點(diǎn)鐘我和我的搭檔__就去西門開始了接待孩子的工作。天已經(jīng)的深灰色慢慢的變成了淡淡的藍(lán)色,路上的積雪還沒有化,路上的行人也寥寥無幾,站在門口我們冷的瑟瑟發(fā)抖,期盼著孩子們的來臨。十幾分鐘后來了第一位孩子,我們熱情的跟家長(zhǎng)交談,并且說明了營(yíng)地的具體地址。從這一刻開始我被自己的熱情所感染,似乎天氣沒有那么冷了。慢慢的孩子們陸陸續(xù)續(xù)都來了,我們也加快了接待的速度。
__,__和我是春節(jié)中考全科營(yíng)的助教老師。由于她們的接待工作比較繁忙,我是第一個(gè)進(jìn)班的助教老師。一開門就看到孩子們安靜的坐在教室里,沒有經(jīng)驗(yàn)的我緊張的不知道說什么好,轉(zhuǎn)了一圈趕緊走出了教室。我很不擅長(zhǎng)在大家面前講話,一站在講臺(tái)上腦袋就一片空白,把之前想好要講的話全都忘記了。但是,我來到這里也是為了鍛煉自己,連進(jìn)去跟大家打招呼的勇氣都沒有,之后的工作還怎么進(jìn)行下去。我告訴自己深呼吸,不要緊張,走進(jìn)去,很自然的跟大家講接下來的工作安排,都是些可愛的孩子,緊張什么。終于,我克服了自己的膽怯推開了門。
第一天的工作,緊張而有序的進(jìn)行中。孩子們做了入營(yíng)測(cè)試之后,我大方的站在講臺(tái)上開完了班會(huì)。13:40分,冬令營(yíng)正式的開始了第一節(jié)課。孩子們的適應(yīng)能力很好,馬上進(jìn)入了狀態(tài)。一直忙到晚上11點(diǎn),鄧寵老師給助教們開會(huì),講了很多的注意事項(xiàng)。這一天下來,雖然很累,但是受益匪淺,我得到了更多。
前三天,總覺得時(shí)間過得很慢,結(jié)營(yíng)那天似乎遙遙無期,永遠(yuǎn)不會(huì)到來。每天跟班上課,給孩子們安排好每一件事情,在辦公室改成長(zhǎng)日志,出卷子,改卷子。很累,但是很開心。中考營(yíng)與其他的營(yíng)不一樣,主要是學(xué)習(xí),沒有一點(diǎn)活動(dòng)。孩子們很辛苦,每天10個(gè)小時(shí)的課,從早學(xué)到晚。看著孩子們疲憊的臉,我們好心疼。就策劃著給孩子們利用晚上上自習(xí)的時(shí)間舉辦一個(gè)活動(dòng),勞逸結(jié)合。挑選了好久,最終決定玩創(chuàng)意t臺(tái)秀。但是現(xiàn)實(shí)跟理想差別真的很大,孩子們很不配合,都9點(diǎn)半了還沒有進(jìn)入狀態(tài)。我們?nèi)齻€(gè)心里好難過,我們的苦心他們?cè)趺匆稽c(diǎn)都不理解。很不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來,被__老師看到了,他很生氣的去教室把孩子們說了一通,孩子們好像知道我們的苦心了,__還拿衛(wèi)生紙給我們擦眼淚,孩子們集體起來給我們道歉。那一刻,真覺得之前受再大的委屈也不算什么。創(chuàng)意t臺(tái)秀就在著一段小插曲之后順利的開始了,大家玩的好開心呢。
看到孩子們臉上的笑臉,我們?cè)傩量嘁彩侵档玫摹?/p>
28號(hào)晚上沒有課,我們策劃著舉辦一個(gè)結(jié)營(yíng)晚會(huì),偷偷的給孩子們做了結(jié)營(yíng)視頻。這天正好也是班長(zhǎng)__的生日,為了給他一個(gè)驚喜,我們偷偷的去超市買了吃的,蛋糕。還給他的成長(zhǎng)日志上寫道:咱們營(yíng)的條件有限,不能給你特意舉辦生日了,但是我們給你送上我們真摯的祝福,我們?nèi)齻€(gè)助教給他寫上了生日快樂。發(fā)成長(zhǎng)日志時(shí),他看到后臉上失望的表情,我們覺得做得很成功。因?yàn)橹挥羞@樣,才能有我們想要的效果。晚上,舉辦了結(jié)營(yíng)晚會(huì)。大家都踴躍的報(bào)名要表演節(jié)目,玩的很開心。9點(diǎn)鐘,函瑞在教室主持著活動(dòng),我和玉欣悄悄的去辦公室給蛋糕插上生日蠟燭,等著函瑞給我們暗號(hào)。我們端著蛋糕走進(jìn)了教室唱著生日快樂歌,__站在那里不知所措,激動(dòng)的站了起來謝謝我們。晚會(huì)走進(jìn)了高潮,大家都起來給他唱生日歌。連我自己都感動(dòng)了······隨著__精心制作的視頻的播放,晚會(huì)的氛圍變了,大家臉上沒有了笑容,靜靜的看著視頻,大家才知道我們就要分別了。女生的眼淚都流了出來,男生的眼眶也紅了。最后,唱了一首“再見”,再不舍中結(jié)束了晚會(huì)。
就像歌中唱的:我怕我沒有機(jī)會(huì),跟你說一聲再見,也許就再也見不到你。明天我要離開,熟悉的地方的你,要分離我眼淚就掉下去。
最后一天在匆匆忙忙中結(jié)束了,我們看看孩子們一個(gè)個(gè)離開了學(xué)校。最后打掃完了教室,看了最后一眼我們?cè)?jīng)呆過的地方。怕自己會(huì)掉眼淚,頭也不回的離開了營(yíng)地。
短短的7天就這么結(jié)束了,大家都又回到了原來生活的地方,留下的卻只有回憶,但是我想說:孩子們,我愛你們,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了你的。
【第2篇 小學(xué)生冬令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)生冬令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)
一.指導(dǎo)思想
為了豐富中小學(xué)生寒假生活,激發(fā)他們的內(nèi)在力量,根據(jù)__市教委的整體部署,結(jié)合心理健康教育工作和廣大中小學(xué)生
的實(shí)際需求,__市中小學(xué)數(shù)字德育——____將繼續(xù)開展寒假網(wǎng)上冬令營(yíng)活動(dòng),以平等、友善、多元、開放的網(wǎng)絡(luò)心理教
育平臺(tái)引領(lǐng)青少年健康快樂成長(zhǎng)。
二.活動(dòng)安排
(一)活動(dòng)對(duì)象:全市中小學(xué)生
(二)活動(dòng)時(shí)間:2015年1月31日—2月28日(春節(jié)法定假期除外)
(三)活動(dòng)主題:2014年我也是蠻拼的
在剛剛過去的2014年,你有哪些“蠻拼的”(這里表示在學(xué)習(xí)、生活方面非常努力、了不起)經(jīng)歷?此時(shí)此刻,讓我們
一起回顧、分享自己這一年“蠻拼的”精彩瞬間,奏響2015年前進(jìn)的'樂章吧!
參考提綱:
1.描述自己在2014年“蠻拼的”一件或幾件事;
2.重點(diǎn)描述其中一件事中自己所遇到的困難或挑戰(zhàn),以及努力克服的經(jīng)歷;
3.在這件事中誰幫助過自己;
4.為自己,也為幫助過自己的人點(diǎn)個(gè)贊。
(四)活動(dòng)方式:
同學(xué)們用撰寫短文或繪畫的形式(選擇其中一種方式參與即可),描述自己2014年“蠻拼的”經(jīng)歷,并在論壇“愛心在
線”版塊分享。
方式一:撰寫短文
圍繞著“2014年我也是蠻拼的”撰寫短文,文章不超過600字,文章后請(qǐng)署明學(xué)校、班級(jí)和姓名。
方式二:繪畫
發(fā)揮你的創(chuàng)意,畫出自己2014年“蠻拼的”經(jīng)歷,可根據(jù)需要配以簡(jiǎn)潔的文字說明。
請(qǐng)?jiān)诋嬜鞯挠蚁路绞鹈髯髡邔W(xué)校、班級(jí)和姓名。
(五)學(xué)校及學(xué)生參加“2014年我也是蠻拼的”活動(dòng)方式
各中小學(xué)以學(xué)校為單位進(jìn)行,由專人負(fù)責(zé),指導(dǎo)學(xué)生按要求參加活動(dòng)。
①進(jìn)入__市中小學(xué)數(shù)字德育—______首頁,從左側(cè)專題欄中找到“2014年我也是蠻拼的”圖標(biāo),點(diǎn)擊該圖標(biāo),進(jìn)入心理
論壇“愛心在線”對(duì)應(yīng)版塊參與話題討論;
②各校負(fù)責(zé)教師提前在心理論壇“愛心在線”專欄分別建立主題帖:
步驟為:教師登錄后,進(jìn)入“愛心在線”版塊,點(diǎn)擊“發(fā)表話題”;
然后在“標(biāo)題題目”一欄寫上題目,格式為:“某某學(xué)校——2014年我也是蠻拼的”。例如:“__十二中——2014年我
也是蠻拼的”、“__一小——2014年我也是蠻拼的”。
③學(xué)生跟帖:
登錄心理論壇“愛心在線”版塊,完成注冊(cè)(原來注冊(cè)過的同學(xué)可直接輸入用戶名和密碼),各校學(xué)生以跟帖的形式在
自己學(xué)校所建主題帖下面上傳自己所撰寫的短文,或上傳自己的繪畫。
④上傳圖片參與“2014年我也是蠻拼的”的方法:
繪畫拍照:用數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)把你的畫作拍成照片,導(dǎo)入計(jì)算機(jī),存成jpg圖片格式。
圖片處理:圖片要小于200k,需在網(wǎng)上或從360安全衛(wèi)士中的“軟件管家—圖形圖像”中查找并下載照片編輯器軟件(如
“光影魔術(shù)手”),對(duì)圖片大小進(jìn)行處理。
點(diǎn)擊上傳:點(diǎn)擊本?!爸黝}帖”或自己所發(fā)帖子右上方的“回復(fù)”功能,然后點(diǎn)擊“瀏覽”、“上傳”,就可完成自己
圖片的上傳。
(六)專家在線心理輔導(dǎo)。在同學(xué)們互相幫助、分享交流的同時(shí),我們還繼續(xù)邀請(qǐng)心理專家及學(xué)校心理教師,做客心理
論壇“愛心在線”,在線解答中小學(xué)生的心理困惑與煩惱。
值班日期:2015年1月30日—3月1日(春節(jié)法定假期除外)
專家在線時(shí)間:每天15:30—21:30
三.獎(jiǎng)勵(lì)辦法
①組委會(huì)將按照提交“活動(dòng)開展情況反饋表”及“優(yōu)秀發(fā)帖學(xué)生名單”、上傳最有質(zhì)量跟帖等三方面情況(見附件),評(píng)
選出學(xué)校一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
②組委會(huì)將根據(jù)各校按比例上報(bào)的優(yōu)秀發(fā)帖學(xué)生名單頒發(fā)電子證書。
③將在____開辟專欄,展示學(xué)生的優(yōu)秀跟帖。并把優(yōu)秀學(xué)生跟帖編輯成冊(cè)出版。
④積極參與本次活動(dòng)的初中、高中學(xué)生,將獲得一次免費(fèi)的專業(yè)生涯測(cè)評(píng)的機(jī)會(huì):
用電子郵件將你跟帖的地址鏈接發(fā)送至__,3天之內(nèi)即可獲取生涯測(cè)評(píng)的網(wǎng)址、用戶名和密碼。通過生涯測(cè)評(píng),可了解自
己的興趣、個(gè)性、多元智能和價(jià)值觀等,有助于更科學(xué)合理地規(guī)劃自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑。
⑤____享有本次活動(dòng)最終解釋權(quán)。
四.網(wǎng)站將繼續(xù)協(xié)同__區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)信息中心確保安全、穩(wěn)定運(yùn)行。
【第3篇 冬令營(yíng)的活動(dòng)總結(jié)范文
冬令營(yíng)的活動(dòng)總結(jié)范文篇一
數(shù)字冬令營(yíng)總結(jié)會(huì)在北京_中學(xué)召開。各實(shí)驗(yàn)校的骨干教師及信息中心、教委中教科、小教科、職教科的相關(guān)人員圍坐一堂,總結(jié)過去,暢談未來。會(huì)議由中教科副科長(zhǎng)王夢(mèng)娜主持,教委副主任馮洪榮、職教科科長(zhǎng)姜婷、信息中心副主任詹偉華參加了此次會(huì)議。
王_娜副科長(zhǎng)在會(huì)議中對(duì)今年數(shù)字冬令營(yíng)活動(dòng)前期的設(shè)計(jì)、安排,后期的整合、制作進(jìn)行了總結(jié),并用翔實(shí)的數(shù)據(jù)展示了數(shù)字冬令營(yíng)活動(dòng)所取得的豐碩成果,同時(shí)對(duì)各學(xué)校教師在假期中所付出的辛勤勞動(dòng)表示深深的感謝。會(huì)上還對(duì)新學(xué)期的工作提出了具體的要求:
1、繼續(xù)完善“好書推薦”和“佳文共賞”兩個(gè)板塊內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動(dòng);
2、將在數(shù)字德育網(wǎng)上為教師搭建交流平臺(tái),開辟教師論壇,使其成為幫助教師、引領(lǐng)教師、指導(dǎo)教師的有效途徑;
3、建立網(wǎng)上班主任部落,利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),搭建多樣化的班主任培訓(xùn)機(jī)制;
4、結(jié)合法制教育宣傳月活動(dòng),在數(shù)字德育網(wǎng)上開通法制知識(shí)“小英雄”闖關(guān)活動(dòng);
5、準(zhǔn)備在原有工作模式的基礎(chǔ)上,成立活動(dòng)策劃、設(shè)計(jì)宣傳、網(wǎng)站管理等三個(gè)工作組,進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字德育的整體工作,希望大家再接再厲繼續(xù)為數(shù)字德育的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
座談過程中,各學(xué)校教師踴躍發(fā)言,總結(jié)了學(xué)校組織學(xué)生參與活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),如65中、景山學(xué)校、和一小等學(xué)校都在放假前把活動(dòng)寫在了家長(zhǎng)信中,對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行了專題培訓(xùn),東四九條小學(xué)在放假前還培訓(xùn)了學(xué)生網(wǎng)管,171中學(xué)把數(shù)字冬令營(yíng)活動(dòng)與假期活動(dòng)手冊(cè)相結(jié)合,學(xué)校培訓(xùn)宣傳到位,學(xué)生積極參與。老師們表示數(shù)字冬令營(yíng)活動(dòng)豐富了學(xué)生假期生活,受到了學(xué)生廣泛歡迎。
冬令營(yíng)的活動(dòng)總結(jié)范文篇二
__小學(xué)絕大多數(shù)孩子的父母外出務(wù)工,托付給爺爺、奶奶或外公、外婆代管或寄宿其他親戚,由于老的一代沒有讀到多少書輔導(dǎo)不了他們的功課。利用放假離過春節(jié)還有一個(gè)月的時(shí)間,開展一次誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué)活動(dòng),安排為白天讀經(jīng),晚自習(xí)由輔導(dǎo)員輔導(dǎo)學(xué)生的寒假作業(yè)或看經(jīng)典電影或?qū)W習(xí)《跪羊圖》等手語舞蹈。這樣一舉兩得的教學(xué)安排深受家長(zhǎng)贊譽(yù)與認(rèn)可,通過23天不斷反復(fù)誦讀,孩子們的記憶力得到鍛煉和增強(qiáng);整體認(rèn)讀得到提高,識(shí)字量大增;道德品質(zhì)得到熏陶;理解能力和智力得到提高;養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)了閱讀能力;練好了標(biāo)準(zhǔn)普通話;語言表達(dá)能力得到提高;文學(xué)功底得到提升;自信心大大增強(qiáng)。
1.四位輔導(dǎo)員(其中三位是在校,有兩位大學(xué)生,有一位是成教中心的學(xué)生)不但要教學(xué)生誦讀經(jīng)典,還要早中晚組織以班為單位的學(xué)生有序進(jìn)餐廳打飯、吃飯,督促學(xué)生洗臉腳直到睡熟,為防止年齡小的學(xué)生蹬被受凍,夜里還要進(jìn)行巡查。當(dāng)有些同學(xué)之間發(fā)生不愉快時(shí)還要耐心細(xì)致地做思想工作,并時(shí)刻提醒注意安全,讓孩子們感受到了輔導(dǎo)員的用心與盡責(zé),辛勤的汗水帶給了離別后學(xué)生對(duì)讀經(jīng)日子的懷念。結(jié)束時(shí)劉秋伶曾問我:“王老師,還會(huì)舉辦這樣的讀經(jīng)活動(dòng)嗎?我還可以去當(dāng)小老師嗎?”我說會(huì)的,但除了要努力學(xué)好現(xiàn)在的每門功課外,還要更加努力讀《孟子》、《莊子》等書籍,參悟更深的道理。等你考取大學(xué)后,到了寒暑假跟爸爸媽媽講清楚,就可以去當(dāng)讀經(jīng)老師了,那時(shí)也會(huì)有許多小朋友喜歡你,就像你喜歡石頭哥那樣。她笑得好燦爛.
2.安全責(zé)任重于泰山。兩校長(zhǎng)敢于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn),派德高望重責(zé)任心強(qiáng)的張老師協(xié)助我管理安全工作,除了下課或吃完飯看管學(xué)生外,還要負(fù)責(zé)用電等方面的安全,每天下晚自習(xí)接熱水給學(xué)生洗臉腳,當(dāng)學(xué)生感到身體不舒服就帶去看醫(yī)生,學(xué)生之間發(fā)生輔導(dǎo)老師處理不了的矛盾他去協(xié)調(diào)。蔡老師負(fù)責(zé)采買食品,嚴(yán)格進(jìn)貨渠道,質(zhì)量把關(guān),保證了食品安全。雖然天寒地凍,但王老師夫妻倆忍寒辛勤做飯,葷素搭配,保證了一日三餐學(xué)生吃飽吃好。由于大家盡心盡責(zé)、齊心協(xié)力的做事態(tài)度,所以整個(gè)冬令營(yíng)沒有出現(xiàn)一起安全事故。
3.張豐鑠,貴州民間助學(xué)促進(jìn)會(huì)干事,不但負(fù)責(zé)攝影、資料收集整理工作,還主動(dòng)承擔(dān)論語二班輔導(dǎo)員。查寢觀察仔細(xì),因?yàn)槿靻伪〔糠趾⒆铀X怕冷不脫衣服,天寒地凍,一心關(guān)愛孩子的他,及時(shí)在助學(xué)會(huì)平臺(tái)定向?yàn)閷W(xué)生募集到了購買保暖內(nèi)衣的捐款。逐一量完孩子身高后,部分學(xué)生背著輔導(dǎo)員問我:“王老師,量我們的身高做什么?”我微笑不答,學(xué)生們感到很神秘。當(dāng)王校長(zhǎng)把衣服運(yùn)到學(xué)校發(fā)放到每個(gè)人手中時(shí),懂事的孩子熱淚盈眶,老師你們真好,謝謝老師們了,我們一定努力學(xué)習(xí)、聽話,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)家長(zhǎng)看見孩子穿在身上的保暖內(nèi)衣,不再冷了,感動(dòng)地對(duì)我說:“老師,你對(duì)我的孫子太好了,怎么報(bào)答得了呢?”
4.結(jié)營(yíng)儀式上,來參加的有元厚關(guān)工委、中心校領(lǐng)導(dǎo)、__小學(xué)的老師以及每位學(xué)生的家長(zhǎng)。每一個(gè)發(fā)言迎來了熱烈的掌聲,孩子們嫻熟的《論語》背誦,贏得了家長(zhǎng)和在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師的喝彩。手語版的《跪羊圖》表演把儀式推入高潮,孩子們孝與愛的心中展示,令所有在場(chǎng)人員激動(dòng)萬分,熱淚盈眶。知孝、懂愛、感恩顫動(dòng)著每個(gè)人的心魂,久久回蕩,不再離去。
冬令營(yíng)的活動(dòng)總結(jié)范文篇三
籌備了將近一個(gè)月的冬令營(yíng)在__年_月_號(hào)落下了帷幕,原本3天的冬令營(yíng)因?yàn)閰⒓尤藬?shù)的原因提前結(jié)束了,根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)來看,冬令營(yíng)做的很成功,這一大部分的關(guān)系都要感謝09級(jí)的作孚人們,尤其是漢連,小丹,楊琦,黃利明,一直在忙著幫我準(zhǔn)備著。也很感激10級(jí)的部分理事們,我相信只有這一次全力以赴的同學(xué),收獲是的。
7號(hào)上午的鄉(xiāng)村建設(shè)培訓(xùn)確實(shí)讓我感觸很深,中國(guó)農(nóng)業(yè)部首席培訓(xùn)師田維華老師在跟我們講到現(xiàn)在農(nóng)村鄉(xiāng)村建設(shè)的時(shí)候,確實(shí)讓我對(duì)現(xiàn)在的鄉(xiāng)村改變有了一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識(shí),至少讓我很贊成田老師所說的,有的打工農(nóng)民花十幾年時(shí)間賺的錢回到農(nóng)村后修一座房子,可是等政府改變時(shí),那辛辛苦苦的錢卻變成了一堆瓦,雖然政府也會(huì)做出相應(yīng)的賠償,但是看到自己辛苦賺的錢就那樣失去了也會(huì)很心疼的。
下午去了重慶北碚柳蔭鎮(zhèn)做農(nóng)村文化調(diào)查,發(fā)現(xiàn)老年人的生活觀價(jià)值觀比中年人的成熟很多,很多中年農(nóng)民問他們最想要自己的鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪方面的改善時(shí),他們都說我要錢,這也是農(nóng)村文化需要大力加強(qiáng)的。其實(shí)這次調(diào)查我自認(rèn)為我們小組的還不夠全力以赴,在跟村民們交流上還是比較少的。不過聽到周老師對(duì)潘志軍說,她只對(duì)下鄉(xiāng)感興趣,對(duì)我們的冬令營(yíng)一點(diǎn)都沒興趣時(shí)我確實(shí)有點(diǎn)難過,不過我們還是需要做好我們?cè)撟龅摹?/p>
7號(hào)晚上的茫茫人海中,因?yàn)槿藛T很少所以降低了難度,不過讓我感動(dòng)的是他們還是有感動(dòng)有收獲的
【第4篇 冬令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)
冬令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)
2014“中國(guó)尋根之旅”--冬令營(yíng)
山西營(yíng)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
為了傳承中華傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)海外華裔青少年對(duì)祖國(guó)的了解和認(rèn)同,保持民族特性,維系他們與祖(籍)國(guó)的感情,促進(jìn)海外華僑華人學(xué)習(xí)祖國(guó)文化的熱情,培養(yǎng)新一代社團(tuán)骨干和接班人,保持僑務(wù)工作可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)國(guó)僑辦僑文函2013234號(hào)文精神,山西省外僑辦于12月18日至12月28日積極籌辦了2014“中國(guó)尋根之旅”冬令營(yíng)--山西營(yíng)活動(dòng)。來自澳大利亞和新西蘭的36名華裔青少年參營(yíng)。在山西省外僑辦與臨汾市外僑辦、臨汾市一中和山西師范大學(xué)的共同努力下,本次中國(guó)尋根之旅冬令營(yíng)活動(dòng)圓滿成功。
一、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心組織,認(rèn)真策劃冬令營(yíng)各項(xiàng)活動(dòng)。
山西省外僑辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次中國(guó)尋根之旅冬令營(yíng)活動(dòng),成立了由一名分管副主任任組長(zhǎng),由省外僑辦僑務(wù)處處長(zhǎng)、臨汾市外僑辦主任、臨汾市一中校長(zhǎng)、山西師范大學(xué)外事處處長(zhǎng)等部門負(fù)責(zé)人為成員的工作小組。副主任田亦軍還親自赴臨汾市、洪洞縣、堯都區(qū)、臨汾一中、臨汾師范大學(xué)考察住宿、餐飲、教室等文化課程學(xué)習(xí)環(huán)境,并提出很多建議和意見。工作組多次召開工作會(huì)議,就具體環(huán)節(jié)進(jìn)行溝通,及時(shí)調(diào)整。另外,我辦還與山西虹橋旅行社精心策劃了山西冬令營(yíng)的經(jīng)典參觀行程安排,保障了營(yíng)員們?cè)诙潭痰膸滋鞎r(shí)間內(nèi)能夠領(lǐng)略到山西最獨(dú)特和最有代表性的名勝古跡。我辦編制了山西冬令營(yíng)營(yíng)員手冊(cè)、臨汾市外僑辦編制了臨汾營(yíng)活動(dòng)指南,為此次冬令營(yíng)的順利完成做了充分的準(zhǔn)備。
二、 豐富內(nèi)容,形式多樣,讓每一位華裔青少年學(xué)有所獲。
為激發(fā)華裔青少年學(xué)習(xí)漢語和中華文化的興趣,省外僑辦和臨汾市外僑辦策劃了一系列富有地方元素和體現(xiàn)傳統(tǒng)文化特色的文化課程和考察活動(dòng),采取“寓教于樂、寓教于游、觀摩學(xué)習(xí)”的形式,讓他們近距離感受中華文化和風(fēng)土人情。12月20日,2014年海外華裔青少年“中國(guó)尋根之旅”冬令營(yíng)--山西營(yíng)在洪洞大槐樹腳下拉開帷幕。接下來的9天,營(yíng)員們?cè)谏轿鲙煼洞髮W(xué)和臨汾一中學(xué)習(xí)了漢語文化知識(shí)、書法、繪畫、剪紙、戲曲、民族音樂等課程,與臨汾市一中的學(xué)生一起上了歷史、地理、語文、英語等課,共同舉辦圣誕聯(lián)歡會(huì)、足球、拔河、踢毽子比賽等一系列活動(dòng),建立了深厚的.友誼。 特別是在圣誕節(jié)平安夜,臨汾一中的學(xué)生們專門為他們安排了“青春情·中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)誼會(huì),營(yíng)員們也準(zhǔn)備了小品、詩歌朗誦和鋼琴獨(dú)奏,來自澳大利亞的張皓同學(xué)還即興作了一首中英文詩《尋根之旅--山西行》(內(nèi)容附后)?;顒?dòng)期間,營(yíng)員們走進(jìn)山西博物院、晉國(guó)博物館、東湖醋園等科普教育基地進(jìn)行體驗(yàn)。參觀游覽了洪洞大槐樹、堯廟、壺口瀑布、平遙古城、晉祠等名勝古跡,親身感受了山西獨(dú)特的根祖文化、晉商文化和面食文化。
三、密切配合,落實(shí)責(zé)任,無私奉獻(xiàn),確保冬令營(yíng)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)安全順利。
省外僑辦、臨汾市外僑辦、虹橋旅行社的每一位工作人員都認(rèn)真履行各自在活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù),出色的完成了冬令營(yíng)在晉活動(dòng)的各項(xiàng)工作任務(wù),確保了這次活動(dòng)取得圓滿的成功。 特別是在澳大利亞營(yíng)員王杰第二天就患上急性腸炎、高燒不退后,連續(xù)三天深夜掛急診治療,臨汾市外僑辦主任李艾珍、副主任郭雅麗專門安排王杰的病號(hào)飲食、專車接送、輪流值崗人員等,省外僑辦的工作人員隨時(shí)與澳大利亞領(lǐng)隊(duì)老師和學(xué)生家長(zhǎng)打電話聯(lián)系溝通,征求意見,共同商討治療方案,臨汾市外僑辦工作人員、虹橋旅行社導(dǎo)游輪流在醫(yī)院守護(hù)王杰,尤其是司機(jī)曲愛華同志,整晚無休,奔波在醫(yī)院和酒店之間往返十余趟,無怨無悔,更為感動(dòng)的是為患者王杰端屎倒尿,忙前跑后,體貼入微,在保證活動(dòng)用車不誤的情況下,每晚還要值宿,堅(jiān)守在工作的第一線。王杰病情好轉(zhuǎn)后,我們的工作人員也有幾個(gè)累病了,但是他們帶病堅(jiān)守崗位,兢兢業(yè)業(yè),確?;顒?dòng)有條不紊得順利進(jìn)行,在這次活動(dòng)中參與活動(dòng)的每一位工作人員都無私奉獻(xiàn)著,充分體現(xiàn)了我省僑務(wù)系統(tǒng)干部職工的團(tuán)體精神、敬業(yè)精神和堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
四、冬令營(yíng)圓滿結(jié)束,達(dá)到預(yù)期目的,各方反響熱烈。
今年是我辦首次舉辦冬令營(yíng)活動(dòng)。本次冬令營(yíng)的成功舉辦加深了營(yíng)員們對(duì)中華文化的了解和認(rèn)識(shí),為他們今后傳承中華文化、保持民族特性打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。每一位營(yíng)員都感受很深,收獲頗多。來自新西蘭的營(yíng)員李知辛在閉營(yíng)儀式上發(fā)言說:“這次冬令營(yíng)非常令人難忘,在短短的十天里不僅游覽了許多名勝古跡,而且學(xué)習(xí)了許多中國(guó)傳統(tǒng)文化,“尋根之旅”名符其實(shí),我們已經(jīng)愛上了山西,非常喜歡山西的人、山西的景、山西的食物,我們回去后一定會(huì)將山西的所見、所聞與家人和朋友分享?!?/p>
冬令營(yíng)期間和營(yíng)員們回國(guó)后,海外領(lǐng)隊(duì)老師、營(yíng)員家長(zhǎng)通過各種方式紛紛表達(dá)對(duì)國(guó)僑辦和省僑辦的感謝。他們通過微信或者郵件發(fā)來感謝信感謝國(guó)僑辦給予他們回國(guó)尋根的機(jī)會(huì),使他們的孩子們能親身領(lǐng)悟中華民族的燦爛文明,親眼目睹祖國(guó)的好山好水,增強(qiáng)了他們對(duì)祖(籍)國(guó)的自信心和自豪感。新西蘭領(lǐng)隊(duì)陳曉老師說:“我們衷心感謝你們精心安排組織的這一次冬令營(yíng)活動(dòng),給了這些華裔子女那么多的驚喜和感動(dòng)。感謝你們付出的辛勤和努力,讓這些孩子深深體會(huì)到祖國(guó)母親的愛。我相信,這一切會(huì)珍藏在他們心中,會(huì)生根、發(fā)芽,有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹!”一位心智不太成熟的澳大利亞營(yíng)員是最晚離開山西的,當(dāng)我們確保把孩子送上飛機(jī)并及時(shí)聯(lián)系他的父親接機(jī)后,父親通過帶隊(duì)老師發(fā)來信息說:“請(qǐng)代我作為一個(gè)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)謝意,尤其感謝他們對(duì)孩子送行的安排,非常熱情,非常盡責(zé),我的孩子平時(shí)不愛笑,可這次回來時(shí)那么的開心,謝謝山西領(lǐng)導(dǎo)的安排?!?/p>
【第5篇 參加冬令營(yíng)的活動(dòng)總結(jié)
參加冬令營(yíng)的活動(dòng)總結(jié)
為豐富學(xué)生的寒假生活,提高學(xué)生綜合素質(zhì),強(qiáng)化學(xué)校科技特色教育,讓學(xué)生度過一個(gè)愉快、充實(shí)、有意義的假期,學(xué)校按照市統(tǒng)一部署,組織開展了寒假冬令營(yíng)活動(dòng)。
在今年的中,學(xué)校把寒假的科技冬令營(yíng)作為學(xué)校第__屆科技節(jié)的主要內(nèi)容之一,暑假前又召開專門的會(huì)議,對(duì)冬令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的布置和安排,要求各冬令營(yíng)團(tuán)在學(xué)期結(jié)束前制定好活動(dòng),學(xué)校對(duì)計(jì)劃進(jìn)行論證、通過,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)器材、參加活動(dòng)人員、安全措施等進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)。
今年冬令營(yíng)活動(dòng)的主題是:快樂、體驗(yàn)、高效、和諧。冬令營(yíng)團(tuán)有:航空模型、車輛模型、航海模型、無線電測(cè)向、電子百拼、信息技術(shù)六個(gè)營(yíng)團(tuán),參加冬令營(yíng)活動(dòng)的學(xué)生有110人,參加輔導(dǎo)的教師有10人?;顒?dòng)時(shí)間是每天上午7點(diǎn)至9.30進(jìn)行?;顒?dòng)內(nèi)容以模型活動(dòng)為主,活動(dòng)以少年科學(xué)院研究所為組織單位。
整個(gè)冬令營(yíng)活動(dòng)分為兩個(gè)階段:第一階段從1.1—1.5日,是在校訓(xùn)練階段;第二階段是1.10—1.26日為提高和比賽階段,原則上是10天時(shí)間。
訓(xùn)練結(jié)束后,電子百拼項(xiàng)目參加了全國(guó)在合肥舉行的比賽,車輛模型、無線電測(cè)向?qū)⒓恿耸〖?jí)比賽,信息技術(shù)參加了市級(jí)比賽,航空型模將在3月份參加省級(jí)比賽。
冬令營(yíng)活動(dòng)堅(jiān)持自愿、公益的原則。由于輔導(dǎo)教師科學(xué)、合理的安排和精心的指導(dǎo),冬令營(yíng)活動(dòng)取得了圓滿的成功,達(dá)到了預(yù)期的效果。
【第6篇 冬令營(yíng)實(shí)習(xí)總結(jié):為何開冬令營(yíng)
冬令營(yíng)實(shí)習(xí)總結(jié):為何開冬令營(yíng)
于家館而言,舉辦冬令營(yíng)是擴(kuò)大自身知名度的有力舉措。在舉辦過程中,家館可以通過以下方式起到宣傳效應(yīng):發(fā)布冬令營(yíng)舉辦公告、開結(jié)營(yíng)儀式網(wǎng)絡(luò)直播、上傳精彩視頻、參營(yíng)家長(zhǎng)的口碑等。這可以擴(kuò)大家館在周邊地區(qū)乃至全國(guó)范圍內(nèi)的影響力,為學(xué)校發(fā)展奠定如群眾基礎(chǔ)。
同時(shí),它可以給學(xué)堂管理帶來一次全方位的檢驗(yàn)。承辦大型活動(dòng),極大考驗(yàn)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的做事能力,其中需要兼顧諸如營(yíng)員報(bào)到、家長(zhǎng)接待、膳食準(zhǔn)備、教師分工、課程安排、場(chǎng)地布置等諸多事宜。這就要求家館必須做好全方位的準(zhǔn)備,確?;顒?dòng)的有序進(jìn)行,并保證學(xué)員能在冬令營(yíng)中學(xué)有所得。它尤其考驗(yàn)著校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力:作為學(xué)校負(fù)責(zé)人,校長(zhǎng)是主心骨,他得統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各項(xiàng)事務(wù);沒有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)積累是難以勝任的。當(dāng)然,舉辦中肯定會(huì)暴露出學(xué)校存在的一些問題,可能是學(xué)校管理方面的,也可能是教學(xué)能力方面的。對(duì)這些問題的處理與反思,能為整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)帶來成長(zhǎng),提升學(xué)堂的軟實(shí)力。
硬實(shí)力上,則可以給學(xué)堂提供一定的經(jīng)濟(jì)支持。當(dāng)前,新教育學(xué)堂處于起步階段,各方面的運(yùn)作都尚未成熟,相當(dāng)部分學(xué)校面臨資金不濟(jì)的局面,聽說有的'甚至還因此而關(guān)閉。(咱們不是成立了“新教育基金會(huì)”?沒有給予全國(guó)的新教育學(xué)堂以資金支持嗎)所以,對(duì)于沒有強(qiáng)大資金后盾的學(xué)堂,要獲得長(zhǎng)足發(fā)展還是有相當(dāng)困難的。(有鑒于此,我們有必要建立起全國(guó)統(tǒng)一的新教育運(yùn)作體系,促進(jìn)新教育在各地的成長(zhǎng)發(fā)展)
于學(xué)員而言,他們可以切身體會(huì)新教育與體制教育的不同,并從中收獲成長(zhǎng)。對(duì)于有意愿入讀學(xué)堂的家庭來說,冬令營(yíng)為他們提供了一次深入接觸新教育的機(jī)會(huì)。孩子可以在營(yíng)期充分體驗(yàn)新教育的學(xué)習(xí)環(huán)境,為入讀作好前期的考察。對(duì)于單純想體驗(yàn)新教育,并從中收獲成長(zhǎng)的孩子而言,他們可以暫時(shí)拋掉寒假作業(yè),享受新教育學(xué)堂中的學(xué)習(xí)樂趣。并與今日學(xué)堂的優(yōu)秀伙伴學(xué)習(xí)生活,在他們身上學(xué)習(xí)高貴、卓越、至上的精神能量。
于今日學(xué)堂的學(xué)生而言,擔(dān)任助教是一次有益的社會(huì)實(shí)踐。今日學(xué)堂強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)自我、服務(wù)社會(huì)的人才培養(yǎng)規(guī)格,勉勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的本領(lǐng)用來創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。擔(dān)任冬令營(yíng)的助教正為展示他們的價(jià)值提供了一個(gè)平臺(tái),在這個(gè)平臺(tái)上能夠真正檢驗(yàn)出自己是否學(xué)得到位。施大于受,讓別人學(xué)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)難過自己學(xué)會(huì)。助教們?cè)诮虅e人的過程中,可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,也可以識(shí)別自己的短處。這既加深了自我認(rèn)知,又給自己指明了今后成長(zhǎng)的方向。同時(shí)在與同齡人及家長(zhǎng)接觸中,也能學(xué)會(huì)如何與人溝通、相處,如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的價(jià)值。
【第7篇 2023冬令營(yíng)實(shí)習(xí)總結(jié):學(xué)校管理篇之領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布任務(wù)
經(jīng)常遇到這種情況:被交代完成某項(xiàng)任務(wù),做好后呈給領(lǐng)導(dǎo)審核。領(lǐng)導(dǎo)不看還好,一看不得了:這不好,那不好……經(jīng)過一番煎熬整改,終于讓領(lǐng)導(dǎo)滿意了。結(jié)果你發(fā)現(xiàn),修改的時(shí)間比制作的多出n倍。(要是領(lǐng)導(dǎo)說:我是為了考驗(yàn)?zāi)愕哪托?,這絕對(duì)是領(lǐng)導(dǎo)在給自己找臺(tái)階下。真正的耐心是體現(xiàn)在如何把事情高效、高質(zhì)地完成,而非拆東墻補(bǔ)西墻、事后諸葛亮。)
這個(gè)問題的出現(xiàn),主要責(zé)任絕非在下級(jí),而在領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)失誤在沒有交代清楚任務(wù)的具體要求與工作方向,下級(jí)當(dāng)然找不著北了,只好根據(jù)自己的喜好來做。結(jié)果往往是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)成果不滿意,反復(fù)修改后才會(huì)被認(rèn)可。這樣做,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)而言,其實(shí)是得不償失的。因?yàn)檫@樣會(huì)造成下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的反感與不信任,不利于團(tuán)隊(duì)和諧關(guān)系的形成。
建議領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布任務(wù)的格式是:我要什么東西+有什么特別要求+東西用來做什么。如能這樣交代,下級(jí)就明白了任務(wù)的內(nèi)容與方向,便于又好又快地完成任務(wù)。(當(dāng)然,如果上級(jí)沒有完全交代清楚,下級(jí)也可以主動(dòng)問清楚。不過,礙于對(duì)上級(jí)的敬畏,大多數(shù)都不會(huì)這樣做)
學(xué)校管理篇之小組工作法
1、必須選定一位組長(zhǎng),負(fù)責(zé)項(xiàng)目的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)。
2、討論必須在組員對(duì)議題有所準(zhǔn)備的前提下開展。會(huì)上漫無邊際的討論,既不易形成高質(zhì)量的方案,又消耗大量的集體時(shí)間成本。
_案例舉隅_
任務(wù):教師團(tuán)隊(duì)共同制定出一份冬令營(yíng)學(xué)員評(píng)價(jià)報(bào)告
方法一:1、單純指定某老師負(fù)責(zé)起草,其他老師協(xié)助;2、反復(fù)開會(huì)討論。各老師發(fā)表意見,某老師主筆,邊討論邊撰寫。
方法二:1、選定一位資歷深、能力強(qiáng)的老師作為本項(xiàng)目負(fù)責(zé)人阿。2、各老師分頭行動(dòng),寫出各自的評(píng)價(jià)報(bào)告,提交給負(fù)責(zé)人。3、負(fù)責(zé)人對(duì)各報(bào)告進(jìn)行匯總,形成初稿,分發(fā)給各老師。4、各老師審閱初稿,做好修改準(zhǔn)備。5、形成終稿:負(fù)責(zé)人召集修改會(huì)議,討論修改意見,負(fù)責(zé)人擁有最終決定權(quán)。
方法一與方法二對(duì)比分析:1、法一沒有明確的任務(wù)分工,工作方式簡(jiǎn)單粗暴。2、法二分工明確、流程科學(xué)合理,既有利于每位老師的成長(zhǎng),又能形成高質(zhì)量的.分析報(bào)告。3、由于法二的工作方式以分頭行動(dòng)為主,故教師的靈活性大,可以自由安排自己的工作;法二則既限定的整組成員的工作自由,又成倍花費(fèi)了總體工作時(shí)間。粗略估算,法一的用時(shí)會(huì)比法二多出近一倍。
啟示:團(tuán)隊(duì)建設(shè)體現(xiàn)在每一細(xì)處,將同樣的事情做到精致,就能收獲更卓越的成就。新教育學(xué)堂的建設(shè)同樣如此,唯有關(guān)注每項(xiàng)事務(wù)的效率,日積月累,必能成就精品質(zhì)教育示范。山長(zhǎng)說,新教育學(xué)堂才剛剛興起,需要經(jīng)過至少十年乃至更多的時(shí)間方能檢驗(yàn)出成功的學(xué)堂。逆水行舟,不進(jìn)則退。學(xué)堂如果沒有奮勇前進(jìn)的沖勁,得過且過,恐怕最終將會(huì)面臨淘汰的境地。
【第8篇 冬令營(yíng)實(shí)習(xí)總結(jié)
冬令營(yíng)實(shí)習(xí)總結(jié)范文
教學(xué)目標(biāo)決定教學(xué)方法,教學(xué)方法服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。所謂“教無定法”,指的是教學(xué)方法的選取要因時(shí)因地因人而異。但我以為,時(shí)間、地點(diǎn)、人物都只是影響教學(xué)方法的外在因素,教學(xué)目標(biāo)則從根本上制約了教學(xué)方法。好比如,體育的目標(biāo)在強(qiáng)身健體,這決定了體育必須讓身體動(dòng)起;而不能說,因?yàn)閳?chǎng)地太小動(dòng)不了,我們就坐著想象自己的身體在動(dòng)吧。
所以,請(qǐng)謹(jǐn)記,在評(píng)價(jià)某種教育教學(xué)手法時(shí),一定要先明白既定的教學(xué)目標(biāo),否則就是南轅北轍、隔靴搔癢。知道了教學(xué)目標(biāo)之后,要衡量目標(biāo)制定得是否恰當(dāng)合宜;如果目標(biāo)合適,再評(píng)估其教學(xué)方法是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),在多大程度上實(shí)現(xiàn)了既定教學(xué)目標(biāo);如果沒有完全實(shí)現(xiàn)目標(biāo),應(yīng)從哪里著手去改善教學(xué)方法。我認(rèn)為,這樣一個(gè)步驟才真正合乎教學(xué)評(píng)價(jià)的流程,才算是對(duì)一位老師教學(xué)成果的真正尊重。
還是拿前面講到的晨讀舉例吧!如果您的目標(biāo)僅僅是想讓孩子們讀出聲,那盡可以讓孩子們自由發(fā)揮、隨性而讀;但如果您的目標(biāo)是引導(dǎo)孩子們讀出美感,那就得首先由老師帶著讀,(等于扶著嬰兒走路)等到學(xué)生熟練了美的講法后,(可以自己走路了)再由著自己的性子隨意讀。(可以跑了)
另外,順便提一下,想要讓一種教學(xué)方法贏得每個(gè)孩子的喜歡,這是很艱難的。何況,學(xué)習(xí)本身大多時(shí)候都是枯燥無味的,真那么有趣的話不得個(gè)個(gè)成天才了。理想的教學(xué)效果當(dāng)然是“寓教于樂”,即教育性與趣味性的統(tǒng)一,但并非所有的堂都能做到這一點(diǎn)。我以為,這種教學(xué)效果倘若能在“興趣激發(fā)”類型的堂上實(shí)現(xiàn),便足矣!老師激發(fā)了孩子的興趣后,接下就是孩子自己的事了——勤學(xué)苦練。
教育教學(xué)篇龍老師的行為教育
盡管我們已在開營(yíng)當(dāng)天的班組建設(shè)上一起學(xué)習(xí)了“校規(guī)”,但那畢竟是抽象的條陳,而且數(shù)量又多;因此想僅憑書面上的程規(guī)范學(xué)員的行為,顯然是不切實(shí)際的。因?yàn)樾袨槎际前l(fā)生在具體的情境中的,所以最好的行為教育就是在具體的情境中展開。在情境中進(jìn)行教育的最大好處是極大增強(qiáng)了教學(xué)的生動(dòng)性:孩子們既容易明白何種情境下不應(yīng)該犯何種錯(cuò)誤,又容易掌握當(dāng)犯了何種錯(cuò)誤時(shí)要如何進(jìn)行改正。
龍老師就善于抓住時(shí)機(jī),適時(shí)在情境中展開行為教育。印象最深一次發(fā)生在飯?zhí)茫豪蠋熆吹诫婏堨遗赃呥z落了飯粒后,立即中止了大家的進(jìn)餐。
“請(qǐng)大家暫停一下,看看這是什么?”老師手指著飯粒。
“飯撒出了。”有孩子答道。
“這是不是不珍惜糧食呀?大家知道米飯是怎么的嗎?”
無人回答。
“是農(nóng)民伯伯辛勤耕耘出的,里面浸透著他們的汗水。可嘆的是,大家知道嗎?我國(guó)每年浪費(fèi)的糧食足夠養(yǎng)活一個(gè)非洲國(guó)家的饑民。”
孩子們耐心聽著。
“大家想想,這位孩子為什么會(huì)打落飯粒?”
“勺子沒對(duì)準(zhǔn)碗”、“打的時(shí)候太急了?!?/p>
“有沒有什么辦法避免這種情況呢?”
“把碗放進(jìn)電飯煲里,飯就不容易掉出了?!?/p>
“很好。那如果實(shí)在不小心,還是有飯粒掉出呢?”
無語。
“應(yīng)該把它撿進(jìn)碗里一起吃掉,不會(huì)臟的?!崩蠋煱训袈涞娘垐F(tuán)拾起放進(jìn)了自己的碗里。大家繼續(xù)吃飯。
龍老師就是這樣善于觀察,及時(shí)捕捉到教育素材。而要利用好這一素材,還得有清晰連貫的教學(xué)思路。老師在上述教學(xué)場(chǎng)景中展示的教學(xué)思路是:這是什么行為——哪里沒做好——做不好有什么危害——為什么會(huì)出錯(cuò)——怎樣改正——出錯(cuò)了有沒有彌補(bǔ)方法——親自示范。我發(fā)現(xiàn),自打那次老師指出了這一不良習(xí)慣后,再也沒有看到桌上有掉落的飯粒了。
此外,其他諸如內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生打掃等,也都在實(shí)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)整改。同時(shí),老師在說明道理時(shí),也擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入對(duì)應(yīng)的'生活場(chǎng)景中,如坐地鐵、路上行走等。這是很值得我學(xué)習(xí)的地方!
教師成長(zhǎng)篇之團(tuán)隊(duì)合作
在與老師們的相處中,我發(fā)現(xiàn)自身要克服的一個(gè)缺點(diǎn)是:性子太急。當(dāng)任務(wù)分工不明確時(shí),別人反駁時(shí),團(tuán)隊(duì)效率低時(shí),我都會(huì)急躁不安。細(xì)想下,之所以產(chǎn)生這種情緒,根上還是“我執(zhí)”太重了??倫垡宰晕覟橹行?,認(rèn)為自己掌握的就是對(duì)的;當(dāng)別人據(jù)理力爭(zhēng)時(shí),又會(huì)因?qū)Ψ綉B(tài)度的蠻橫而失去對(duì)話的耐心,不屑一顧;但輪到表達(dá)自己的主意時(shí),又表達(dá)得不好,不能有力地說服別人。究其根,是在團(tuán)隊(duì)中的歷練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,是最能培養(yǎng)“經(jīng)營(yíng)者意識(shí)”的。要想成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,就得有為團(tuán)隊(duì)“付出”、“奉獻(xiàn)”的精神,而非“索取”、“回報(bào)”,貪圖小便宜。領(lǐng)袖的地位,不是由他人任命的,也不是自居的,而是眾人抬起的。是您有德行,發(fā)自內(nèi)心地愿意放下自我,全心為他人、為集體而貢獻(xiàn)生命能量;也要您有才華,具備過硬的本領(lǐng)幫助集體生活得更幸福美好;德才兼?zhèn)?,方能成為一位真正的領(lǐng)袖人物。
有句話說得好,才華是蒲公英,品德是微風(fēng),才華只有在品德的助力下才能大放光彩。才華之花朵于內(nèi)在力量的蘊(yùn)積,是自我發(fā)奮力強(qiáng)結(jié)出的碩果;品德之微風(fēng)形成于與外界的互動(dòng),是集體對(duì)個(gè)人品質(zhì)的評(píng)價(jià);個(gè)人才華唯有借助于眾人的力量才能使其發(fā)揮最大效能,閃爍出最耀眼的光芒。即個(gè)人價(jià)值只有在集體中才能真正實(shí)現(xiàn),是集體成就了個(gè)人,而非個(gè)人成就了集體。
所以,不能有通過團(tuán)隊(duì)謀取私利的想法,為團(tuán)隊(duì)、為他人奉獻(xiàn)自我才是合乎道義的做法。當(dāng)自己的才華還不夠時(shí),就發(fā)奮圖強(qiáng)、韜光養(yǎng)晦,不斷壯大自己;品德還不夠時(shí),就“日三省吾身”,直至“無我”的境界。正所謂:“圣人無私,故能成其私”。