自信總結(jié)（八篇）

【第1篇 2023年高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)——培養(yǎng)學(xué)生自信心

本學(xué)期我擔(dān)任高三年級(jí)十八班班主任，該班屬第二層班級(jí)，我主要做了以下幾方面的工作：

一、 培養(yǎng)學(xué)生自信心，重視每一個(gè)學(xué)生

1、排名不公布，以此減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

2、盡量在日常生活的鎖事中找到對(duì)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并即時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在成功中找回自信。

3、利用班會(huì)課開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)或演講比賽，這樣即能培養(yǎng)學(xué)生的膽量也能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4、從不當(dāng)著人的面批評(píng)學(xué)生，即使學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題也是單獨(dú)找他談話(huà)，曾有學(xué)生在檢討中這樣寫(xiě)道：“尹老師感謝您沒(méi)有當(dāng)著人的面指責(zé)我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。

二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣（如生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣等）

1、中國(guó)是禮教之幫，為此在平時(shí)要求學(xué)生愛(ài)自己的父母，老師

具體為見(jiàn)到老師、家長(zhǎng)能主動(dòng)問(wèn)好。

2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學(xué)生既要干好班級(jí)的衛(wèi)生也要幫助家長(zhǎng)打掃家里的衛(wèi)生。

3、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要求學(xué)生要勤于思考，認(rèn)真作業(yè)，不恥下問(wèn)，要積極，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

4、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內(nèi)務(wù)。

三、 培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

1、讓學(xué)生明白自己是十八班這個(gè)集體中的一員，自己的一言一行關(guān)系著集體的榮譽(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活中發(fā)揚(yáng)集體主義精神，不利班級(jí)的事不做，不利班級(jí)的話(huà)不說(shuō)。

四、 明確提出班級(jí)目標(biāo)，熱愛(ài)集體，增進(jìn)友誼，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)

取高考榜上有名。

五、 嚴(yán)格的管理制度

1、以身作則，帥先錘放。

2、面向全體學(xué)生，公正無(wú)私，一把尺子量大家。

3、防患于然，輔助于罰。

六、 增進(jìn)師生感情，同學(xué)友誼

我所擔(dān)任過(guò)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)的生日都被記錄，生日之際一張

小小的賀卡包含了千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生生病一個(gè)親切的問(wèn)候或微不足道的水果。學(xué)生犯錯(cuò)不是大聲呵叱，而是動(dòng)之以情，嘵之以理，學(xué)生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生同樣會(huì)愛(ài)老師，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，班級(jí)自然就形成了積極進(jìn)取的凝聚力。

七、 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)校配合才能更好地使學(xué)生健康成長(zhǎng)，本班62名學(xué)生本學(xué)期我

家訪(fǎng)了二十一家，電話(huà)聯(lián)系過(guò)四十三家，請(qǐng)了十四家家長(zhǎng)對(duì)校，開(kāi)了五次班長(zhǎng)會(huì)。

八、 幫助學(xué)生認(rèn)真分析每一次模擬考，做到對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況

心中有數(shù)，對(duì)存在借位現(xiàn)象的學(xué)生了解原因，即對(duì)與家長(zhǎng)聯(lián)系，同時(shí)與科任老師協(xié)調(diào)節(jié)器，請(qǐng)

十

六、十七班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，在本班內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法探討。

九、 努力做好學(xué)生的心理醫(yī)生

高考之前的焦慮，大凡經(jīng)歷過(guò)高考的人都永生難忘，為了盡量

能做好學(xué)生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關(guān)的書(shū)籍，經(jīng)常深入到學(xué)生中與他們談心，在交談中即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)處理，同時(shí)讓學(xué)生豎立正確的人生觀(guān)，高考不是唯一的出路，潛移默化地讓學(xué)生做好“一顆紅星兩種準(zhǔn)備”，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，確定正確的奮斗目標(biāo)，讓好高騖遠(yuǎn)的學(xué)生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。

__年7月3日

【第2篇 幼兒教學(xué)心得總結(jié)：鼓勵(lì)和肯定讓孩子充滿(mǎn)自信

美術(shù)活動(dòng)時(shí)，看著他們的作品總不如我想象的那么好，我就忍不住拿過(guò)畫(huà)筆，邊說(shuō)邊畫(huà)：“這里應(yīng)該這樣！”“顏色要涂勻，不能留白！”正當(dāng)我為自己改過(guò)的作品而自豪時(shí)，一個(gè)怯怯的聲音：“老師，別幫我，我能行！”在離園活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)總不免要讓自己的孩子帶他們看看繪畫(huà)作業(yè)，或者在一些美術(shù)作品展覽時(shí)，他們總說(shuō)：“哪幅是你畫(huà)的??？”這時(shí)孩子會(huì)指著自己的作品說(shuō)：“這是我的，這里是老師幫我畫(huà)的?！边@些小小片段，相信不只是我有過(guò)如此的經(jīng)歷吧？也許老師們會(huì)理解為孩子已經(jīng)在我們的指導(dǎo)中明白了，領(lǐng)悟了?？杉?xì)細(xì)想來(lái)，這似乎又提醒老師，這是我的作品，這是我的想法，你為什么要破壞我的作品呢？

當(dāng)我們?yōu)楹⒆拥淖髌诽砩夏亲哉J(rèn)為精彩的一筆時(shí)，孩子就覺(jué)得，那已經(jīng)不是他獨(dú)立完成的作品，不完全屬于他了。

這種現(xiàn)象在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中屢見(jiàn)不鮮，老師為了讓幼兒的作品更趨完美，總在不經(jīng)意間，從自己的審美出發(fā)，為孩子的作品添一點(diǎn)，改一點(diǎn)。目的也是讓展示的作品更好，但從幼兒的發(fā)展目標(biāo)來(lái)看，結(jié)果卻是大相徑庭。

《綱要》明確指出，在藝術(shù)活動(dòng)中，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。所以，我們?cè)诖祟?lèi)活動(dòng)中這些行為是不可取的，我們的這一細(xì)小的動(dòng)作，也許會(huì)改變一個(gè)孩子在藝術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)和興趣。從《綱要》中可以看出，對(duì)于組織活動(dòng)的要求是為他們提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等方法來(lái)激發(fā)他們的情感和想象，還要肯定他們，接納他們自己獨(dú)特的感受和表現(xiàn)方式。這些看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)就有一定難度，所以要求我們的老師首先要管住自己的手，多用指導(dǎo)性的語(yǔ)言，讓他們?cè)诶斫?、領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造和想象。

孩子對(duì)于老師的這些行為也會(huì)有不同的反應(yīng)，有的孩子就是前面我發(fā)現(xiàn)的，他不希望接受你的幫助，膽小者怒不敢言，大膽者就會(huì)說(shuō)出自己的想法。另也有孩子他希望得到老師的相助，這是他以往的經(jīng)驗(yàn)，告訴他，他不會(huì)老師會(huì)來(lái)幫忙的，這就漸漸地滋長(zhǎng)了他的依賴(lài)性，他的這種惰性抹殺了想象和創(chuàng)造的空間。對(duì)于這些孩子，老師該給予怎樣的幫助呢？我覺(jué)得應(yīng)該是更多的鼓勵(lì)，對(duì)他的細(xì)微進(jìn)步都予以肯定，讓他的自信多于自卑，讓他在成功的體驗(yàn)克服對(duì)成人的依賴(lài)。

培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo)，老師在美術(shù)活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑，讓我們關(guān)注每個(gè)孩子的感受，真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。讓每個(gè)孩子臉上都綻放自信的笑容吧！

【第3篇 暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié):提高綜合素質(zhì)變得更加自信

這個(gè)暑期，我參加的是“ 藥動(dòng)青春，七色年華”，社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，該隊(duì)的實(shí)踐內(nèi)容是，通過(guò)深入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，以走訪(fǎng)群眾、考察鄉(xiāng)村衛(wèi)生室、采訪(fǎng)相關(guān)工作人員的形式，調(diào)查山東省新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實(shí)施的基本情況，了解發(fā)現(xiàn)新農(nóng)合在實(shí)施過(guò)程中取得的積極成果和出現(xiàn)的一些問(wèn)題與發(fā)展障礙，學(xué)習(xí)研究新農(nóng)合制度，并針對(duì)制度運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的合理建議或?qū)Σ?，希望能夠?qū)窈笮罗r(nóng)合的改革發(fā)展起到積極作用。

我們的暑期調(diào)研團(tuán)隊(duì)共分為七個(gè)分隊(duì)，我所在的分隊(duì)是濰坊二隊(duì)，主要負(fù)責(zé)對(duì)壽光市新型農(nóng)村合作醫(yī)療的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，分隊(duì)共三名成員：張景春，孫小荷，孫荻。在壽光市為期一周的'實(shí)踐活動(dòng)可分為兩個(gè)階段：第一階段時(shí)間是7月14日——18日共五天，由全體隊(duì)員一同進(jìn)行走訪(fǎng)調(diào)查；第二階段時(shí)間是19、20日兩天，由我單獨(dú)進(jìn)行采訪(fǎng)調(diào)查。

在第一階段中，我們一同行動(dòng)，在采訪(fǎng)是有明確分工：孫小荷負(fù)責(zé)采訪(fǎng)，張景春擔(dān)任記錄員，孫荻負(fù)責(zé)攝影。14日下午，我們到圣城街道東公孫衛(wèi)生所做了采訪(fǎng)調(diào)查，這是我們?cè)趬酃馐袑?shí)踐活動(dòng)的第一站，它確立了一個(gè)比較合理的模式流程，在此后的幾天中，我們基本延續(xù)了此流程：首先，自我介紹，講明意圖；其次，發(fā)放問(wèn)卷；再次，采訪(fǎng)醫(yī)生和村民；最后，回收問(wèn)卷并與醫(yī)生村民等交流有關(guān)新農(nóng)合的情況。15、16、17日我們又分別對(duì)洛城街道韓家牟城、洛城醫(yī)院寒橋分院、后牟城西村進(jìn)行了走訪(fǎng)調(diào)查。18日上午，我們?cè)谑コ墙值牢鞴珜O對(duì)村民進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并整理了幾天來(lái)收集到的數(shù)據(jù)資料。

第二階段中，由于孫小荷和孫荻離開(kāi)了壽光，就由我一個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行了為期兩天的采訪(fǎng)調(diào)查工作。19日上午，我獨(dú)自來(lái)到圣城街道西公孫衛(wèi)生所，采訪(fǎng)了趙醫(yī)生和一位村民。采訪(fǎng)中，我既要與被采訪(fǎng)者交流，同時(shí)還要記錄采訪(fǎng)內(nèi)容，顯得有些手忙腳亂，不過(guò)，被采訪(fǎng)者還是蠻給面子的，會(huì)適當(dāng)?shù)牧魰r(shí)間給我記錄，對(duì)此我深表感激，而且也有了一回做記者的感覺(jué)。20日，我又到文家街道馮家莊子進(jìn)行了走訪(fǎng)調(diào)查，由于有了獨(dú)自調(diào)查采訪(fǎng)的先例，今天的采訪(fǎng)還是很順利的。

在一周的走訪(fǎng)調(diào)查中，我們本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，杜絕了弄虛作假的現(xiàn)象。在調(diào)查采訪(fǎng)中，曾有人想要幫助我們多天幾份問(wèn)卷，都被我們婉言拒絕了；針對(duì)采訪(fǎng)中回答不一致的現(xiàn)象，我們認(rèn)真查閱了資料，最終發(fā)現(xiàn)這是由于農(nóng)民對(duì)新農(nóng)合認(rèn)知度不同所造成的。在與醫(yī)生和農(nóng)民的交流中，我們坦誠(chéng)相待、禮貌有加，得到了他們的肯定，他們也很樂(lè)意與我們分享自己的看法，讓我們了解到了很多信息。在采訪(fǎng)中，我們也曾遭到過(guò)拒絕，但我們并未輕易放棄，終于，當(dāng)時(shí)機(jī)來(lái)臨時(shí)，我們抓住了，并且完成了一次出色的采訪(fǎng)。

在走訪(fǎng)調(diào)查結(jié)束后，我廣泛地查閱資料，深入地學(xué)習(xí)了新農(nóng)合的相關(guān)知識(shí)，更多地了解了壽光市新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實(shí)施方案等。之后，我對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的研究分析以及采訪(fǎng)交流中農(nóng)民和醫(yī)生反映的問(wèn)題，并結(jié)合壽光市有關(guān)新農(nóng)合的文件，我對(duì)壽光市新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)施的基本情況有了比較全面的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)行新農(nóng)合制度中存在的問(wèn)題，并且給出了自己的看法和相關(guān)建議。

可以說(shuō)，我在此次暑期社會(huì)實(shí)踐中的收獲頗多。首先，經(jīng)過(guò)一周時(shí)間與醫(yī)生和村民面對(duì)面的交流，我的社交水平有了一定程度的提高；其次，在后期數(shù)據(jù)整理中，我探索學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)分析的知識(shí)，邏輯水平有所提高；第三，在分析問(wèn)題及提出解決建議的過(guò)程中，提高了自己對(duì)問(wèn)題歸納總結(jié)的能力。

總而言之，這是一次非常有意義的社會(huì)實(shí)踐，它幫助我提高了自己的綜合素質(zhì)，讓我變得更加自信。

【第4篇 2023中考政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：自尊自信自立自強(qiáng)挫折意志

一、自尊自信自立自強(qiáng)挫折意志

1、什么是自尊，為什么要自尊？

自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。首先表現(xiàn)為自我尊重和自我保護(hù)。還包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望。

原因：①自尊的人積極向上。②自尊的人贏(yíng)得他人的尊重。③自尊的人知榮辱，講自愛(ài)。自尊的人有強(qiáng)烈的榮辱感，能用正確的言行來(lái)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象。

2、如何做到自尊？

（1）自尊的人最看重自己的人格。無(wú)論在什么情況下，都不能做出有損人格的事。作為一個(gè)中國(guó)人更不能做出有損國(guó)格的事，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。（2）真正樹(shù)立起自尊，贏(yíng)得他人尊重，要靠自我努力、發(fā)展提高自己來(lái)實(shí)現(xiàn)。（3）要想贏(yíng)得他人的尊重，首先要尊重他人。

3、為什么要有自信，如何樹(shù)立自己的自信心？

原因：自信是成功的基石。①成功離不開(kāi)勇敢，勇敢需要自信。②自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。③充滿(mǎn)自信能挖掘自己的潛能。

做法：①發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，找到自信的“支點(diǎn)”。②我們要在生活中積累成功。③樹(shù)立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。④樹(shù)立自信必須克服自卑。

4、什么是自立，為什么自立，怎樣做到自立？

自立就是自己的事情自己做。

原因：①自立的過(guò)程是我們鍛煉和提高生活能力的過(guò)程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過(guò)程。②自立才能自強(qiáng)。只有自立，才能克服依賴(lài)心理，培養(yǎng)自強(qiáng)精神，成為生活的強(qiáng)者。

做法：①自立，就要克服依賴(lài)性。②獨(dú)立思考，自主做出決定。能否獨(dú)立的做出決定，是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志。③積極鍛煉，提高自立能力。培養(yǎng)自立能力的最基本途徑就是積極實(shí)踐和鍛煉。

5、自強(qiáng)的表現(xiàn)，怎樣做到自強(qiáng)？

表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這才是自強(qiáng)的重要表現(xiàn)。一個(gè)人需要自強(qiáng)的精神，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族同樣需要自強(qiáng)不息的民族精神。自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁的自立于世界民族之林。

做法：①正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。要自強(qiáng)，首先就要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈的為之奮斗。為人生的目標(biāo)執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。②戰(zhàn)勝自我，超越自我。自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。③在磨礪中走向自強(qiáng)。一個(gè)人走向自強(qiáng)的過(guò)程，是不斷磨礪自己的過(guò)程。我們應(yīng)從小事做起，主動(dòng)約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。

6、人生為什么難免會(huì)有挫折？

當(dāng)由于受到多種阻礙和干擾而不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)時(shí)，便是遇到了挫折。因?yàn)閷?dǎo)致挫折的因素是多種多樣的，而每個(gè)人又不可能完全避開(kāi)這些因素。所以人生難免有挫折，人們也正是在認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。

7、為什么說(shuō)挫折是把雙刃劍？

（1）挫折能給人帶來(lái)痛苦、壓力和打擊，使人愿望難以實(shí)現(xiàn)。還會(huì)消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（2）a、對(duì)于強(qiáng)者，挫折能磨練意志，使人變得堅(jiān)強(qiáng)；b、激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量；c、“吃一塹，長(zhǎng)一智”，使人變得聰明。d、從這種意義上說(shuō)，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。

8、怎樣戰(zhàn)勝挫折？

（1）直面挫折，不畏不懼。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的戰(zhàn)勝挫折，在生活中將會(huì)不斷創(chuàng)造有價(jià)值的人生。（2）冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)。正確分析挫折產(chǎn)生的原因，才能找到應(yīng)對(duì)挫折的方法。（3）自我疏導(dǎo)，自我排解。面對(duì)挫折，我們要善于自我排解，自我疏導(dǎo)。（4）主動(dòng)尋求幫助。既可以緩解自己的消極情緒，重新鼓起生活的勇氣和信心，還可以幫助自己找到戰(zhàn)勝挫折的具體方法。（5）積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。我們要坦然面對(duì)挫折，還要突破習(xí)慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰(zhàn)勝挫折，取得成功。

9、為什么說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證？（堅(jiān)強(qiáng)意志的作用）

（1）堅(jiān)強(qiáng)意志是重要的心理品質(zhì)。（2）堅(jiān)強(qiáng)的意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障。（3）堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必要條件。（4）形成良好的行為習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。

10、磨煉意志有哪些方法和途徑？

（1）確立明確的目標(biāo)。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠?qū)Ｗ?、?zhí)著于自己的目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。（2）做自己不感興趣但有意義的事情。有意義的事情并非都是有趣的。做自己不感興趣的事，更要靠意志力，這恰恰是考驗(yàn)和鍛煉意志的好機(jī)會(huì)。（3）加強(qiáng)自我管理和約束。要磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，就要學(xué)會(huì)約束和管理自己。（4）從小事做起，從現(xiàn)在做起。磨礪意志不是一朝一夕就能完成的，要從日常生活中的小事做起。

【第5篇 獨(dú)立自主,微笑自信班級(jí)工作總結(jié)范文

我們班有42張可愛(ài)的笑臉，我愿我的班級(jí)是朝氣蓬勃、陽(yáng)光、自信的班級(jí)，孩子們齊心“種太陽(yáng)追夢(mèng)想”。因?yàn)橄蛉湛顷?yáng)光、自信、朝氣、熱情的象征，我愿我的孩子們?nèi)缦蛉湛粯?，朝著太?yáng)，展現(xiàn)自己的光芒，因此我們班也稱(chēng)向日葵班。在學(xué)校陽(yáng)光文化的基礎(chǔ)上，“獨(dú)立自主，微笑自信”是我們班的班級(jí)管理理念，我要讓孩子們自主參與到班級(jí)管理中來(lái)，共同營(yíng)造我們溫馨的“向日葵之家”。下面我將從以下幾個(gè)板塊介紹我們向日葵班的班級(jí)文化建設(shè)。

一、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活需要的物質(zhì)條件和環(huán)境，是通過(guò)對(duì)所在班級(jí)環(huán)境的設(shè)計(jì)、布置，形成一種自然、平靜、整潔的氣氛，呈現(xiàn)一種和諧的文化形態(tài)。向日葵班的孩子們與家長(zhǎng)們對(duì)建造班級(jí)之家非常有熱情，積極出謀劃策，設(shè)計(jì)了彰顯本班特色的 “我最棒、葵花閃耀、向日葵之星、葵花書(shū)庫(kù)、我學(xué)習(xí)我快樂(lè)、我們的約定、衛(wèi)生起始站” 這幾個(gè)版塊。

我最棒：這里是師生之間，生生之間互相學(xué)習(xí)的空間。孩子們把自己做過(guò)的，覺(jué)得正確的事情寫(xiě)下來(lái)，讓其他孩子知道哪些事是我們應(yīng)該做的。貼在墻上后，也增強(qiáng)了自信。

葵花閃耀：這里是孩子們自信的舞臺(tái)，孩子們發(fā)揮特長(zhǎng)，畫(huà)出心愿，寫(xiě)出目標(biāo)，放飛夢(mèng)想，增強(qiáng)自信，形成一道展示自我魅力的獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。

向日葵之星：這是孩子們的陽(yáng)光展示，我們把每月表現(xiàn)最突出的孩子通過(guò)民主方式，推選出來(lái)，既樹(shù)立了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，也激勵(lì)本人不斷努力。

葵花書(shū)庫(kù)：這里是我們的圖書(shū)角，孩子們?cè)谶@里大量閱讀課外書(shū)籍，了解國(guó)內(nèi)外的風(fēng)土人情，文化內(nèi)涵，既可以互相交流學(xué)習(xí)討論，增長(zhǎng)課本外的知識(shí)，還豐富了他們的見(jiàn)識(shí)。

我學(xué)習(xí)我快樂(lè)：這里是孩子們學(xué)習(xí)情況的展示，每獲得5枚印章就換一個(gè)小笑臉，每5個(gè)小笑臉就能換取一個(gè)大笑臉。每獲得一個(gè)大笑臉，就會(huì)獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品。激勵(lì)孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。

我們的約定：這是針對(duì)一年級(jí)孩子特制的一個(gè)版塊，規(guī)范他們的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

衛(wèi)生起始站：這是孩子們自己為衛(wèi)生角取的名字，希望從這里開(kāi)始，讓我們的教室、校園變得潔凈、美麗，充滿(mǎn)陽(yáng)光。

二、班級(jí)制度文化建設(shè)

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓” 。班級(jí)制度的好壞、合理與否，是班級(jí)文化程度高低的標(biāo)志。

向日葵班的班級(jí)管理制度，從制定到實(shí)施都充分體現(xiàn)了民主與自主。我們根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生手冊(cè)》以及學(xué)校的相關(guān)制度，結(jié)合本班實(shí)際，由孩子們先自己思考，寫(xiě)出自己的意見(jiàn)，然后在班干部會(huì)上選取可以執(zhí)行的條款，再在班會(huì)課上集體討論，逐一通過(guò)，最后制定出適合我們班的班級(jí)制度。整個(gè)過(guò)程公開(kāi)公正，充分展示了孩子們的自主力。

三、班級(jí)精神文化建設(shè)

班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂，是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的軟實(shí)力，是班級(jí)價(jià)值觀(guān)的凝聚力量。

班級(jí)精神：我們以：“發(fā)光并不是太陽(yáng)的專(zhuān)利，你也可以璀璨”作為班級(jí)格言，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，相信每個(gè)人都是最棒的，增強(qiáng)自信，為班級(jí)出力。

班風(fēng)班貌：我們非常注重民主管理，只有民主管理，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主能力，形成良好的班風(fēng)班貌。向日葵班的班干部，都由孩子們自我推薦，民主測(cè)評(píng)而產(chǎn)生。每個(gè)月初在班主任助理黃婧涵同學(xué)的帶領(lǐng)下開(kāi)展班委總結(jié)會(huì)，總結(jié)上月的不足，制定出本月目標(biāo)要求，有的放矢的開(kāi)展工作。我們的向日葵班在此獨(dú)立自主管理模式下已經(jīng)形成了樂(lè)觀(guān)向上，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)自信的班級(jí)面貌。

四、班級(jí)行為文化建設(shè)

班級(jí)主題隊(duì)會(huì)是展示學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺(tái)，是形成班級(jí)行為文化的重要途徑。我根據(jù)孩子們年齡特點(diǎn)與班級(jí)情況，組織開(kāi)展了很多主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，如《知禮儀講文明》、《獨(dú)立自主活動(dòng)一——系紐扣比賽》、《獨(dú)立自主活動(dòng)二——系鞋帶比賽》、《我會(huì)洗手》等。

一個(gè)班級(jí)的發(fā)展，離不開(kāi)班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)的物質(zhì)文化形成班級(jí)文化的基礎(chǔ)，精神文化引領(lǐng)班級(jí)發(fā)展，制度文化保障班級(jí)發(fā)展，行為文化彰顯班級(jí)品位。校園有了文化，就有了深厚的底蘊(yùn)；班級(jí)有了文化，就有了靈動(dòng)的精神；孩子有了文化，就閃爍著鉆石般的光芒。引導(dǎo)孩子們像向日葵一樣獨(dú)立自主，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)朝氣，建設(shè)孩子們感興趣的主題班級(jí)文化，才能更好地促使孩子們微笑自信，發(fā)揮特長(zhǎng)，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特魅力。我愿我的孩子們“種太陽(yáng)，追夢(mèng)想”，和向日葵一樣，向著太陽(yáng)，獨(dú)立自主，微笑自信，展現(xiàn)自己的獨(dú)特光芒！

【第6篇 暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié):提高綜合素質(zhì)變得更加自信范文

這個(gè)暑期，我參加的是“ 藥動(dòng)青春，七色年華”，社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，該隊(duì)的實(shí)踐內(nèi)容是，通過(guò)深入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，以走訪(fǎng)群眾、考察鄉(xiāng)村衛(wèi)生室、采訪(fǎng)相關(guān)工作人員的形式，調(diào)查山東省新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實(shí)施的基本情況，了解發(fā)現(xiàn)新農(nóng)合在實(shí)施過(guò)程中取得的積極成果和出現(xiàn)的一些問(wèn)題與發(fā)展障礙，學(xué)習(xí)研究新農(nóng)合制度，并針對(duì)制度運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的合理建議或?qū)Σ?，希望能夠?qū)窈笮罗r(nóng)合的改革發(fā)展起到積極作用。

我們的暑期調(diào)研團(tuán)隊(duì)共分為七個(gè)分隊(duì)，我所在的分隊(duì)是濰坊二隊(duì)，主要負(fù)責(zé)對(duì)壽光市新型農(nóng)村合作醫(yī)療的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，分隊(duì)共三名成員：張景春，孫小荷，孫荻。在壽光市為期一周的'實(shí)踐活動(dòng)可分為兩個(gè)階段：第一階段時(shí)間是7月14日——18日共五天，由全體隊(duì)員一同進(jìn)行走訪(fǎng)調(diào)查；第二階段時(shí)間是19、20日兩天，由我單獨(dú)進(jìn)行采訪(fǎng)調(diào)查。

在第一階段中，我們一同行動(dòng)，在采訪(fǎng)是有明確分工：孫小荷負(fù)責(zé)采訪(fǎng)，張景春擔(dān)任記錄員，孫荻負(fù)責(zé)攝影。14日下午，我們到圣城街道東公孫衛(wèi)生所做了采訪(fǎng)調(diào)查，這是我們?cè)趬酃馐袑?shí)踐活動(dòng)的第一站，它確立了一個(gè)比較合理的模式流程，在此后的幾天中，我們基本延續(xù)了此流程：首先，自我介紹，講明意圖；其次，發(fā)放問(wèn)卷；再次，采訪(fǎng)醫(yī)生和村民；最后，回收問(wèn)卷并與醫(yī)生村民等交流有關(guān)新農(nóng)合的情況。15、16、17日我們又分別對(duì)洛城街道韓家牟城、洛城醫(yī)院寒橋分院、后牟城西村進(jìn)行了走訪(fǎng)調(diào)查。18日上午，我們?cè)谑コ墙值牢鞴珜O對(duì)村民進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并整理了幾天來(lái)收集到的數(shù)據(jù)資料。

第二階段中，由于孫小荷和孫荻離開(kāi)了壽光，就由我一個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行了為期兩天的采訪(fǎng)調(diào)查工作。19日上午，我獨(dú)自來(lái)到圣城街道西公孫衛(wèi)生所，采訪(fǎng)了趙醫(yī)生和一位村民。采訪(fǎng)中，我既要與被采訪(fǎng)者交流，同時(shí)還要記錄采訪(fǎng)內(nèi)容，顯得有些手忙腳亂，不過(guò)，被采訪(fǎng)者還是蠻給面子的，會(huì)適當(dāng)?shù)牧魰r(shí)間給我記錄，對(duì)此我深表感激，而且也有了一回做記者的感覺(jué)。20日，我又到文家街道馮家莊子進(jìn)行了走訪(fǎng)調(diào)查，由于有了獨(dú)自調(diào)查采訪(fǎng)的先例，今天的采訪(fǎng)還是很順利的。

在一周的走訪(fǎng)調(diào)查中，我們本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，杜絕了弄虛作假的現(xiàn)象。在調(diào)查采訪(fǎng)中，曾有人想要幫助我們多天幾份問(wèn)卷，都被我們婉言拒絕了；針對(duì)采訪(fǎng)中回答不一致的現(xiàn)象，我們認(rèn)真查閱了資料，最終發(fā)現(xiàn)這是由于農(nóng)民對(duì)新農(nóng)合認(rèn)知度不同所造成的。在與醫(yī)生和農(nóng)民的交流中，我們坦誠(chéng)相待、禮貌有加，得到了他們的肯定，他們也很樂(lè)意與我們分享自己的看法，讓我們了解到了很多信息。在采訪(fǎng)中，我們也曾遭到過(guò)拒絕，但我們并未輕易放棄，終于，當(dāng)時(shí)機(jī)來(lái)臨時(shí)，我們抓住了，并且完成了一次出色的采訪(fǎng)。

在走訪(fǎng)調(diào)查結(jié)束后，我廣泛地查閱資料，深入地學(xué)習(xí)了新農(nóng)合的相關(guān)知識(shí)，更多地了解了壽光市新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實(shí)施方案等。之后，我對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的研究分析以及采訪(fǎng)交流中農(nóng)民和醫(yī)生反映的問(wèn)題，并結(jié)合壽光市有關(guān)新農(nóng)合的文件，我對(duì)壽光市新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)施的基本情況有了比較全面的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)行新農(nóng)合制度中存在的問(wèn)題，并且給出了自己的看法和相關(guān)建議。

可以說(shuō)，我在此次暑期社會(huì)實(shí)踐中的收獲頗多。首先，經(jīng)過(guò)一周時(shí)間與醫(yī)生和村民面對(duì)面的交流，我的社交水平有了一定程度的提高；其次，在后期數(shù)據(jù)整理中，我探索學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)分析的知識(shí)，邏輯水平有所提高；第三，在分析問(wèn)題及提出解決建議的過(guò)程中，提高了自己對(duì)問(wèn)題歸納總結(jié)的能力。

總而言之，這是一次非常有意義的社會(huì)實(shí)踐，它幫助我提高了自己的綜合素質(zhì)，讓我變得更加自信。

【第7篇 2023年8月入黨思想總結(jié)：樹(shù)立民族自信心

敬愛(ài)的黨組織：

中華人民共和國(guó)在已經(jīng)成立了66周年，我為此感到高興，中華民族為此感到高興，全球的人民為中華民族的這一時(shí)刻感到興奮。在中國(guó)的帶領(lǐng)下，神州大地重新煥發(fā)了光彩，中華民族自立自強(qiáng)地屹立于世界民族之林。東方巨龍騰飛了。然而，回想62年前新中國(guó)剛成立時(shí)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境十分惡劣，生產(chǎn)設(shè)備落后，這對(duì)剛為解放事業(yè)嘔心瀝血的中國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，可是黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨62年來(lái)始終不變，一代代的黨員都用行動(dòng)實(shí)踐這一理念，夙興夜寐，奮斗于前線(xiàn)。也許他們?cè)缫淹浧＞?，甚至早已忘記自己了?/p>

多少代人的努力，才換來(lái)了今天國(guó)家的興旺發(fā)展，社會(huì)的繁榮昌盛。當(dāng)我們?cè)谡n室里讀書(shū)，在飯?zhí)美锍燥垼趯嬍宜X(jué)時(shí)，別忘了這是由前人忍饑挨餓，風(fēng)餐露宿換來(lái)的。沒(méi)有就沒(méi)有新中國(guó)。處于黨的樹(shù)陰下，希望我們乘涼的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)給別人幫助。學(xué)習(xí)黨的毫不利己，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

回首這不同尋常的66年，可以清晰地看到，改革開(kāi)放取得的一切成績(jī)和進(jìn)步的根本原因，是因?yàn)槲覀冮_(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。62年來(lái)，我們也曾遭遇到困難挫折，有過(guò)風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，但在每一個(gè)歷史關(guān)口，旗幟和道路沒(méi)有變，改革開(kāi)放的航向沒(méi)變，現(xiàn)代化建設(shè)的航船始終沿著正確的方向破浪前行。正是因?yàn)橛辛诉@62年始終如一的堅(jiān)持，有了這30年日積月累的進(jìn)步，才有了62年的輝煌，60年的巨變。

一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要想始終昂首挺立于世界民族之林，就一刻不能放松學(xué)習(xí)。在中國(guó)的帶領(lǐng)下，中國(guó)人民奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族做出了杰出的貢獻(xiàn)。改革開(kāi)放，社會(huì)主義中國(guó)取得了舉世矚目的成就，13億中國(guó)人民大踏步趕上了時(shí)代的潮流。這樣改變中國(guó)命運(yùn)的偉大變革，已經(jīng)被世界所公認(rèn)，為歷史所記載。

我覺(jué)得生于時(shí)代洪流的我們，社會(huì)各方面的需要為我們個(gè)人的發(fā)揮提供了機(jī)會(huì)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我：我要把自己奉獻(xiàn)給建設(shè)中華民族的事業(yè)中。在中國(guó)的帶領(lǐng)下，我要奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族做出杰出的貢獻(xiàn)。讓中華民族自立自強(qiáng)地屹立于世界民族之林。

此致

敬禮!

【第8篇 公務(wù)員思想總結(jié)：自信樂(lè)觀(guān)，意志堅(jiān)定

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自我學(xué)習(xí)和在黨員同志的幫助下，本人在思想上積極要求上進(jìn)，在學(xué)習(xí)工作中向黨員同志看齊，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更加深刻，現(xiàn)將本人近期的思想情況匯報(bào)

一、思想上：我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、___理論;認(rèn)真全面學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治思想水平，增強(qiáng)了自身的黨性修養(yǎng)，更加堅(jiān)定了共 產(chǎn)主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹(shù)立正確而牢固的世界觀(guān)、人生觀(guān)，加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，提高自己的工作能力以及學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。

二、工作上：雖然我初入職場(chǎng)，但我仍然以共 產(chǎn) 黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己!我擔(dān)任高一班主任和數(shù)學(xué)老師，作為新的班主任，我虛心向周?chē)耐潞皖I(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，使自己更快的適應(yīng)班主任的工作，我也認(rèn)認(rèn)真真地備課，盡量讓自己的課堂氣氛活躍和完美。在學(xué)校，我也積極主動(dòng)和學(xué)生接觸，多了解他們的生活、家庭情況、性格和愛(ài)好，以后能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。在工作中，我做到踏實(shí)肯干，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，服從黨和學(xué)校的安排，不怕苦不怕累，積極完成學(xué)校安排的任務(wù)和做好人民靈魂的工程師，爭(zhēng)取早日得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事的認(rèn)可，家長(zhǎng)的好評(píng)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

三、學(xué)習(xí)上：我作為一位資歷尚淺的高中老師，我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，我也不斷地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而進(jìn)一步完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因我的粉筆字一般，所以我在學(xué)校和家中不斷地練習(xí)粉筆字，讓自己更加符合一位優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。我也經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的備課方法、講課方式、課堂風(fēng)范和業(yè)務(wù)能力，更學(xué)習(xí)他們甘為人梯、任勞任怨的精神。我也及時(shí)改正在工作中和學(xué)習(xí)中的缺陷，不斷地提高自己的教學(xué)水平和思想政治覺(jué)悟。

四、生活上：“德高為師，身正為范”，這是對(duì)老師的要求。在日常生活中，我不僅用教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，更加用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在生活中，我非常注意自己的儀容儀表，不管是自己的一舉一動(dòng)還是個(gè)人風(fēng)貌，我都很?chē)?yán)格要求自己，穿符合教師身份的衣服，不染燙頭發(fā)，不打罵學(xué)生，不遲到、早退。對(duì)于頑皮和不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我科學(xué)地采用談話(huà)法、關(guān)愛(ài)法、激勵(lì)法等對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們健康成長(zhǎng)。我平常也勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)，不亂花錢(qián)，穿著樸素，在學(xué)生面前做好榜樣，真正做到為人師表。