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【第1篇 期末輔導(dǎo)員總結(jié)會演繹精彩
期末輔導(dǎo)員總結(jié)會演繹精彩
今天6月10日，我們?nèi)w輔導(dǎo)員在少先隊(duì)室召開了學(xué)期末輔導(dǎo)員總結(jié)會。會上，少總就整個學(xué)期的少先隊(duì)活動與大家進(jìn)行了回顧，接著是各中隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)言：
一1中隊(duì)的輔導(dǎo)員是新手，除了對學(xué)校布置的各種活動進(jìn)行傳達(dá)，配合開展好活動，還認(rèn)真做好每日的值日生工作，協(xié)助班主任抓好班級的管理。
一3中隊(duì)的特色是設(shè)置了“今天你干凈了嗎？今天你講禮貌了嗎”等班級記錄本，每日規(guī)范隊(duì)員的衛(wèi)生及文明禮儀。
一4中隊(duì)注重隊(duì)員的特長培養(yǎng)，利用多媒體觀看各種安全影片，如《蟾童》，讓學(xué)生時刻把安全放在心上，同時提出存在的困惑：流動紅旗很難獲?。?/p>
二3中隊(duì)的輔導(dǎo)員覺得每次活動都有收獲，可以鍛煉提高孩子的綜合素質(zhì)，特別是寫作能力有了明顯的進(jìn)步。
三2中隊(duì)強(qiáng)調(diào)隊(duì)員的分工合作，盡量讓每個隊(duì)員都有發(fā)揮的平臺，增強(qiáng)隊(duì)員們的自信心，以在各種活動中爭取更好的成績。
四2中隊(duì)著重做好平時的各項(xiàng)活動，特別是傳誦經(jīng)典誦讀中表現(xiàn)不錯，獲得了最佳進(jìn)步獎。
我們六2中隊(duì)主要利用中隊(duì)會對隊(duì)員進(jìn)行多方面的教育，同時放手讓隊(duì)干開展、參與各活動，并與班主任密切配合，讓隊(duì)員們快快成長起來。
最后，校長進(jìn)行了總結(jié)，指出輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)就是通過開展活動對學(xué)生進(jìn)行教育，對班級進(jìn)行管理。還對輔導(dǎo)員們的工作方式進(jìn)行了指導(dǎo)，有以下幾種工作方式：1、調(diào)查研究2、說理啟迪3、人格影響4、交流溝通。同時說明輔導(dǎo)員要樹立服務(wù)意識，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，要有所創(chuàng)新。
在新的學(xué)期里，我們希望隊(duì)員們能一如既往地在活動中享受成長的快樂，我們輔導(dǎo)員也會一如既往在教育教學(xué)這塊園地里悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！
【第2篇 “歌頌祖國 演繹紅軍”主題活動策劃書&活動總結(jié)
一、活動背景：紅軍精神：“人本精神”究其本質(zhì)而言是對人自身生存和發(fā)展權(quán)利的尊重以及對于人的主觀能動性的相信，相信人類有把握自己、把握歷史和命運(yùn)的能力。二、活動目的：發(fā)揚(yáng)紅軍革命精神，宣揚(yáng)長征精神的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生繼承和宏揚(yáng)紅軍精神的情感，時間社會主義核心價值觀，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)中國夢與我的夢相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢。數(shù)計(jì)學(xué)院舉辦“歌頌祖國，演繹紅軍”活動，讓學(xué)生在扮演紅軍的同時感悟紅色精神，堅(jiān)定毅力與信念，體會到現(xiàn)今的安定生活來之不易。三、活動主題：歌頌祖國，演繹紅軍四、活動時間：__年10月26號晚五、活動地點(diǎn)：3101教室六、活動參與人員：江西科技師范大學(xué)數(shù)計(jì)學(xué)院全體在校師生 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及主席、副主席和各部門的部長 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院14級各班的親友團(tuán)七、活動流程：（一）賽前1、 前期準(zhǔn)備： （1）在活動前幾天由團(tuán)委在學(xué)校食堂擺臺；制作海報(bào)、展板，印宣傳單，印條幅（歌頌祖國，演繹紅軍）。 （2）利用微博、微信宣傳“歌頌祖國，演繹紅軍”行動的相關(guān)信息。 2、 活動安排： （1）勞衛(wèi)部負(fù)責(zé)活動期間的場地布置（負(fù)責(zé)借桌子凳子以及帳篷）。團(tuán)委利用擺臺定點(diǎn)宣傳，為同學(xué)解釋此次行動的目的及意義。 （2）發(fā)放傳單，在展板上貼出海報(bào)，讓同學(xué)們更加了解此次活動 （3）在食堂門口進(jìn)行報(bào)名儀式，為在校師生詳細(xì)解釋活動意義并鼓勵其報(bào)名參加。 （4）活動內(nèi)容的介紹 a.活動前幾天在食堂門口進(jìn)行擺臺宣傳 b.活動主要以“百變大咖秀”的形式展開。通過自己的肢體,語言， 神態(tài)各方面來演繹模仿紅軍，發(fā)揚(yáng)紅軍永垂不朽的精神。 c.活動以視頻的方式進(jìn)行征集海選（視頻時長控制在3分鐘之內(nèi)） d.報(bào)名方式：（1）擺臺當(dāng)天進(jìn)行報(bào)名參加（2）網(wǎng)上報(bào)名-發(fā)送到 郵箱987127044@ok3w.net（郵件內(nèi)容：數(shù)計(jì)學(xué)院___班級 姓名：___聯(lián)系方式：1807916____，表演《__》視頻）。（二）比賽比賽流程：1、比賽開始：主持人（13信計(jì)于文翠、13信計(jì)黃丙璋）開場，介紹參賽選手、評判團(tuán)及比賽規(guī)則，宣布比賽開始。（大約10分鐘）2、比賽過程：由參賽選手一一進(jìn)行比賽。3、比賽過程分小組：每組分3個參賽選手，每組表演結(jié)束由評委一一點(diǎn)評。3、主持人請?jiān)u判團(tuán)（歷史文化學(xué)院團(tuán)委副書記馬瀟文、計(jì)算機(jī)競技協(xié)會會長、靜雅協(xié)會會長熊湘全）進(jìn)行打分，由計(jì)分人員（劉研萍、付芹、李靜怡）統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。4、由評判團(tuán)（曾紅老師）進(jìn)行總結(jié)（10分鐘）5、主持人宣布評審結(jié)果。（5分鐘）（三）頒獎比賽之后，由主持人宣讀獲獎名單，由曾紅、陳明霞頒發(fā)一等獎，由張嫘、馬瀟文頒發(fā)二等獎，由計(jì)算機(jī)競技協(xié)會會長、靜雅協(xié)會會長頒發(fā)三等獎，最后拍照留念。（由蔣金、李靜怡請領(lǐng)導(dǎo)與獲獎人員及頒獎嘉賓合影）（20分鐘） （四）結(jié)束主持人致謝詞。主持人請?jiān)u委退場，然后同學(xué)們按順序退場。（五）賽后 大一大二團(tuán)支書留下合影并整理會場八、獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎 2個 頒發(fā)獎品榮譽(yù)證書+紀(jì)念碑二等獎 2個 頒發(fā)獎品榮譽(yù)證書+豪華筆記本三等獎 2 個 頒發(fā)獎品榮譽(yù)證書+精美筆記本九、宣傳計(jì)劃：1、制作宣傳海報(bào)3、記者站（配合宣傳，擺臺時和演講時派人拍照，最后寫稿）十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（見策劃書附表1）十一、競賽注意事項(xiàng)：（一）競賽紀(jì)律 1、比賽進(jìn)行過程中，各參賽隊(duì)員盡量將手機(jī)等各種通訊設(shè)備關(guān) 閉。比賽開始時，場下觀眾調(diào)至為靜音模式。 2、嚴(yán)禁臺下觀眾以任何形式干擾參賽選手，臺下觀眾保持安靜。 3、無故不來者視為棄權(quán) （二）評分細(xì)則
演繹紅軍評分細(xì)則 1、節(jié)目內(nèi)容（20分）：思想健康、主題鮮明；能展現(xiàn)大學(xué)生的精神風(fēng)貌。 2、表演狀態(tài)（20分）：表演動作到位、恰當(dāng)、得體；表情自然、大方，感染力強(qiáng)。 3、表演藝術(shù)水平（50分）：聲調(diào)準(zhǔn)確、語言流暢；朗誦吐字清晰；音量控制適中。 4、演員儀表（10分）：服裝整齊，化裝到位。
（三）評分標(biāo)準(zhǔn) 1、去掉一個最高分和最低分，然后算其平均分，取前六名 2、如兩個人得分相同，則由所有評委投票決定勝負(fù)。演繹紅軍 評分表
節(jié)目內(nèi)容 （20分） 表演狀態(tài) （20分） 表演藝術(shù)水平（50分） 演員儀表 （10分） 總分 （100分）
（三）其它事項(xiàng)1、原則上要求各參賽隊(duì)員用普通話進(jìn)行演講。2、各參賽隊(duì)伍不能在比賽進(jìn)行隊(duì)員的更換。3、注意賽場文明。十二、活動準(zhǔn)備注意的細(xì)節(jié)：1、聯(lián)系好場地，提前借好相關(guān)設(shè)備。 2、安排同學(xué)按時到場 3、注意保證活動中的安全。4、注意活動中的人員分配，防止出現(xiàn)場面混亂的情況。5、活動過程中組織者要注意溝通，確?；顒右恢隆?、準(zhǔn)備好活動資料和人員安排7、做好組織工作，每個環(huán)節(jié)都要責(zé)任到人，保證活動能順利連貫開展。 附表一：經(jīng)費(fèi)預(yù)算
項(xiàng)目 數(shù)量 單價（元） 價格（元） 橫幅 1條 40 40 海報(bào) 1副 30 30 宣傳單 100張 0.1 10 膠帶 2卷 5 10 簽字筆 4枝 5 20 水 一箱 40 40 打印 10 水果 60 總計(jì) 220 元
數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院__年10月18日活動流程主持人于文翠和梅勃楠宣布活動開始，宣布比賽規(guī)則、評分細(xì)則、會場紀(jì)律等。 14屆10個新生班按順序上臺表演，由主持人請?jiān)u判團(tuán)進(jìn)行打分，評委對節(jié)目進(jìn)行點(diǎn)評，由計(jì)分人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。曾紅老師進(jìn)行總結(jié)。主持人宣讀獲獎名單。 這次的演繹紅軍活動中，我們感悟到了紅軍的艱苦，深刻體會了紅軍革命的不易。重溫紅軍歷史，讓我們深感辛酸。因此，我們更要發(fā)揚(yáng)紅軍革命精神，謹(jǐn)記我們的紅色革命史?；顒涌偨Y(jié)為發(fā)揚(yáng)紅軍革命精神，宣揚(yáng)長征精神的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生繼承和宏揚(yáng)紅軍精神的情感，時間社會主義核心價值觀，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)中國夢與我的夢相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢。數(shù)計(jì)學(xué)院舉辦“歌頌祖國，演繹紅軍”活動。 前期通過微信微博平臺線上宣傳、食堂擺臺招募參賽者。 最重要的一項(xiàng)是比賽現(xiàn)場：以一場風(fēng)靡全球的小蘋果開場，以上年活動的演出服，象征紅色精神永流芳。十個班級的表演形式新穎，有話劇、啞劇、舞臺劇等。
每個班都有自己的特色，在此次演繹紅軍活動中，發(fā)現(xiàn)了不少有志之士和有才華的學(xué)生，有主持天分、有表演天賦、“最佳導(dǎo)演”等，可以看出我們數(shù)計(jì)學(xué)院人才濟(jì)濟(jì)。 通過此次活動，讓我院學(xué)生深刻認(rèn)識革命先烈的英雄氣概，堅(jiān)定信念，認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀，付出努力，將我的夢與中國緊密結(jié)合，奉獻(xiàn)自己的力量實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢。 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院 __.10.27
【第3篇 大班《經(jīng)典演繹節(jié)》》主題教學(xué)的計(jì)劃總結(jié)
大班《經(jīng)典演繹節(jié)》》主題教學(xué)的計(jì)劃總結(jié)
主題說明：
“經(jīng)典”值得大家學(xué)習(xí)，值得傳承，在“經(jīng)典演繹節(jié)”主題活動中，我們將帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入“經(jīng)典”的世界，讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典，用自己的方式演繹經(jīng)典。“經(jīng)典演繹”為主題的教育活動，通過兒歌、談話、歌曲以及游戲等形式，引導(dǎo)孩子積極參與經(jīng)典演繹活動，激發(fā)孩子的愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心；通過裝飾、制作手偶、游戲表演等形式，培養(yǎng)孩子的動手能力和語言表達(dá)能力。
主題目標(biāo)：
1．了解經(jīng)典童話中的主要人物形象及其特征，分角色表演經(jīng)典童話故事。
2．在分享閱讀活動中，體驗(yàn)與同伴合作、分享、交流、閱讀的樂趣。
3. 能夠運(yùn)用繪畫、手工、表演等方法參與經(jīng)典演繹活動，增強(qiáng)民族自豪感。
家園共育：
1. 與孩子一起制作經(jīng)典故事手偶并共同表演，體驗(yàn)手偶游戲帶來的樂趣。
2. 節(jié)假日、周末可帶孩子逛書城或是去圖書館繪本館閱讀童話故事、繪本故事書等，激發(fā)孩子對我國經(jīng)典故事的興趣。
3. 親子共同制作繪本書“童夢”，讓孩子在參與中體驗(yàn)快樂。
4. 結(jié)合禽流感，提醒孩子注意個人衛(wèi)生，不去人流密集的公共場所。
活動安排：
第一周第二周
一、社會：節(jié)日里勞動的人們一、我們來演《西游記》
二、經(jīng)典：中國四大名著二、健康：芝麻開門
三、兒歌：什么人呀忙呀忙三、閱讀：貪吃的小豬
四、語言：動物職業(yè)介紹所四、兒歌：孫悟空打妖怪
五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)9、10的組成五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)測量
六、數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的'組成六、數(shù)學(xué)：排序
七、科學(xué)：猜職業(yè)七、科學(xué)：城市美容師
八、歌表演：小海軍八、歌曲：捏面人
九、打擊樂：加油干九、音樂游戲：芭蕉扇
十、繪畫：爸爸媽媽的工作十、手指玩偶：西游記
第三周第四周
一、古詩：過零丁洋一、經(jīng)典：國畫
二、體育：單人行進(jìn)間跳繩二、社會：皮皮的夢
三、繪本：像狼一樣嚎叫三、童話：國王奶油和老鼠
四、童謠：點(diǎn)花歌四、講述：獅王大拔牙
五、數(shù)學(xué)：感知立方體的數(shù)量五、數(shù)學(xué)：重量守恒
六、數(shù)學(xué)：看點(diǎn)圖列算式六、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)9、10的加減
七、科學(xué)：醫(yī)生本領(lǐng)大七、科學(xué)：垃圾哪里去了
八、歌曲：兔子和狼八、京歌：龜兔賽跑
九、韻律活動：兔子和狼九、音樂欣賞：賽馬
十、繪畫：我喜歡的卡通人物十、水墨畫：熊貓
【第4篇 2023考研心理學(xué)重點(diǎn)總結(jié)：關(guān)于演繹推理的三種理論
一、三段論推理
由兩個假設(shè)真實(shí)的前提和一個可能符合也可能不符合這兩個前提的結(jié)論組成(大前提、小前提和結(jié)論)。但實(shí)際上總會出現(xiàn)一些不正確的結(jié)論，例如，所有的a都不是b，所有的b都是c，因此，所有的a都不是c，這個論斷實(shí)際上是錯誤的。造成推理錯誤的理論有：
1、氣氛效應(yīng)理論：伍德沃斯等人認(rèn)為，在三段論中，前提所使用的邏輯量詞(所有、一些等)產(chǎn)生了一種“氣氛”，使人們?nèi)菀捉邮馨型贿壿嬃吭~的結(jié)論。
2、換位理論：查普曼等人認(rèn)為，人們的推理是合乎邏輯的。
3、心理模型理論：約翰遜·萊爾德等人認(rèn)為推理過程實(shí)際上是創(chuàng)建并檢驗(yàn)心理模型的過程。推理過程中的錯誤是由于人們對前提的信息加工不充分，或者說受工作記憶容量的限制，沒有考慮更多的心理模型造成的。
二、線性推理
又叫關(guān)系推理。認(rèn)為所給予的兩個前提說明了三個邏輯項(xiàng)之間的可傳遞關(guān)系。
休騰洛切爾等人認(rèn)為，線性推理的前提是以表象的方式復(fù)現(xiàn)在人腦中，并按一定的一定的空間系列進(jìn)行操作，即人們把前提結(jié)合成統(tǒng)一的視覺形象，把一些項(xiàng)目按大小想象為自上而下的垂直排列或自左向右的水平排列，這樣三個邏輯項(xiàng)之間的關(guān)系就可以從這個空間系列中的相對位置來判定。
克拉克等人認(rèn)為，線性推理前提不是由表象表征的，而是由命題來表征的。在線性推理時，人們首先把前提轉(zhuǎn)換成命題形式。
三、條件推理
人們利用條件性命題進(jìn)行的推理。人們在條件推理中，存在著一種對規(guī)則進(jìn)行證實(shí)的傾向。一種觀點(diǎn)認(rèn)為證實(shí)傾向是由于材料的抽象性、人工性導(dǎo)致的。沃森的“四卡片選擇任務(wù)”說明被試具有“證實(shí)傾向”。
【第5篇 演繹國學(xué)經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化誦經(jīng)典活動總結(jié)
演繹國學(xué)經(jīng)典弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化誦經(jīng)典活動總結(jié)范文
為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)濃郁的校園讀書氛圍，搭建學(xué)生快樂成長的舞臺。 6月10日、11日下午，__附校七、八年級全體學(xué)生舉行了第七屆讀書節(jié)之“誦經(jīng)典·講經(jīng)典·演經(jīng)典”活動。
該活動是在讀書節(jié)“專題閱讀”和“專題小報(bào)制作”兩項(xiàng)系列活動的基礎(chǔ)上組織開展的。整個活動以傳統(tǒng)國學(xué)文化為主線，學(xué)生通過前期的.精心準(zhǔn)備，用詩歌誦讀、古裝情景劇、課本劇演繹、古典舞蹈、古曲演奏、繪畫棋藝展示等形式，將國學(xué)文化滲透于多姿多彩的表演之中，讓觀摩表演的老師和學(xué)生領(lǐng)略到了國學(xué)的獨(dú)特魅力。
在展演活動中，學(xué)生們對經(jīng)典著作用心的的詮釋，對作品中人物的生動演繹，巧妙而富有新意的編排，迎來了掌聲陣陣，贊嘆連連。語文組李華娟老師代表語文組，對七、八年級每一個節(jié)目亮點(diǎn)做了精到點(diǎn)評。隨后，張令副校長在發(fā)言中也鼓勵學(xué)生們通過經(jīng)典，體驗(yàn)人生，領(lǐng)悟人生真諦。最后，學(xué)生和老師組成的評委組，分別評出了最佳創(chuàng)作、最佳團(tuán)體的金銀獎項(xiàng)和最具人氣表演獎。校領(lǐng)導(dǎo)、年級工作組、班主任和語文老師為同學(xué)們頒發(fā)了書籍等獎品。
本次活動呈現(xiàn)了語文專題學(xué)習(xí)背景下，學(xué)生經(jīng)典閱讀走向深化閱讀的系列成果：學(xué)生的經(jīng)典閱讀從個人的體驗(yàn)，走向與同伴分享的愉悅；由對文字內(nèi)隱的感悟，走近了融入音樂、美術(shù)、繪畫、舞美等各種藝術(shù)手段的審美體驗(yàn)；由單向輸入的靜態(tài)閱讀，到輸入和輸出雙向互動的創(chuàng)作、表達(dá)、演繹經(jīng)典,是一次頗有意義的活動！
