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考前總結(jié)(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-16 15:24:07 查看人數(shù):50

考前總結(jié)

【第1篇 考前輔導(dǎo):中考數(shù)學(xué)中位線知識點(diǎn)歸納總結(jié)

考前輔導(dǎo):中考數(shù)學(xué)中位線知識點(diǎn)歸納總結(jié)

中位線概念

(1)三角形中位線定義:連接三角形兩邊中點(diǎn)的線段叫做三角形的中位線。

(2)梯形中位線定義:連接梯形兩腰中點(diǎn)的線段叫做梯形的中位線。

注意:

(1)要把三角形的`中位線與三角形的中線區(qū)分開。三角形中線是連接一頂點(diǎn)和它的對邊中點(diǎn)的線段,而三角形中位線是連接三角形兩邊中點(diǎn)的線段。

(2)梯形的中位線是連接兩腰中點(diǎn)的線段而不是連結(jié)兩底中點(diǎn)的線段。

(3)兩個(gè)中位線定義間的聯(lián)系:可以把三角形看成是上底為零時(shí)的梯形,這時(shí)三角形的中位線就變成梯形的中位線。

中位線定理

(1)三角形中位線定理:三角形的中位線平行于第三邊并且等于它的一半.

(2)梯形中位線定理:梯形的中位線平行于兩底,并且等于兩底和的一半.

中位線定理推廣

三角形有三條中位線,首尾相接時(shí),每個(gè)小三角形面積都等于原三角形的四分之一,這四個(gè)三角形都互相全等。

【第2篇 高二生物必修三考前知識點(diǎn)復(fù)習(xí)資料總結(jié)

高二生物必修三考前知識點(diǎn)復(fù)習(xí)資料總結(jié)1

名詞:

1、顯微結(jié)構(gòu):在普通光學(xué)顯微鏡中能夠觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

2、亞顯微結(jié)構(gòu):在普通光學(xué)顯微鏡下觀察不能分辨清楚的細(xì)胞內(nèi)各種微細(xì)結(jié)構(gòu)。

3、原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,沒有成形的細(xì)胞核。組成核的物質(zhì)集中在核區(qū),沒有染色體,dna不與蛋白質(zhì)結(jié)合,無核膜、無核仁;細(xì)胞器只有核糖體;有細(xì)胞壁,成分與真核細(xì)胞不同。

4、真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有真正的細(xì)胞核,有一定數(shù)目的染色體,有核膜、有核仁,一般有多種細(xì)胞器。

5、原核生物:由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如:藍(lán)藻、細(xì)菌(如硝化細(xì)菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌)、放線菌、支原體等都屬于原核生物。

6、真核生物:由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如:酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、變形蟲、草里履蟲、瘧原蟲等。

7、細(xì)胞膜的選擇透過性:這種膜可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子(如:氨基酸、葡萄糖)也可以通過,而其它的離子、小分子和大分子(如:信使rna、蛋白質(zhì)、核酸、蔗糖)則不能通過。

8、膜蛋白:指細(xì)胞內(nèi)各種膜結(jié)構(gòu)中蛋白質(zhì)成分。

9、載體蛋白:膜結(jié)構(gòu)中與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的一種跨膜蛋白質(zhì),細(xì)胞膜中的載體蛋白在協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸中都有特異性。

10、細(xì)胞質(zhì):在細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的原生質(zhì),叫做細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)主要包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器。

11、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì):細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈液態(tài)的部分是基質(zhì),是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝主要場所。

12、細(xì)胞器:細(xì)胞質(zhì)中具有特定功能的各種亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的總稱。

13、細(xì)胞壁:植物細(xì)胞的外面有細(xì)胞壁,主要化學(xué)成分是纖維素和果膠,其作用是支持和保護(hù)。其性質(zhì)是全透的。

語句:

1、地球上的生物,除了病毒以外,所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(生物分類也就有了細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物之分)。

2、細(xì)胞膜由雙層磷脂分子鑲嵌了蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)可以以覆蓋、貫穿、鑲嵌三種方式與雙層磷脂分子相結(jié)合。磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本支架,除保護(hù)作用外,還與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換有關(guān)。

3、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性;功能特性是選擇透過性。如:變形蟲的任何部位都能伸出偽足,人體某些白細(xì)胞能吞噬病菌,這些生理的完成依賴細(xì)胞膜的流動性。

4、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式:a、自由擴(kuò)散:從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè);不消耗能量。例如:h2o、o2、co2、甘油、乙醇、苯等。b、主動運(yùn)輸:從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè);需要載體;需要消耗能量。例如:葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽的離子(如k+)。c、協(xié)助擴(kuò)散:有載體的協(xié)助,能夠從高濃度的一邊運(yùn)輸?shù)降蜐舛鹊囊贿?,這種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式叫做協(xié)助擴(kuò)散。如:葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞。

5、線粒體:呈粒狀、棒狀,普遍存在于動、植物細(xì)胞中,內(nèi)有少量dna和rna內(nèi)膜突起形成嵴,內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶,線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,生命活動所需要的能量,大約95%來自線粒體。

6、葉綠體:呈扁平的橢球形或球形,主要存在植物葉肉細(xì)胞里,葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,含有葉綠素和類胡蘿卜素,還有少量dna和rna,葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中,含有光合作用需要的酶。

7、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物。功能:增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,使膜上的各種酶為生命活動的各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行,創(chuàng)造了有利條件。

8、核糖體:橢球形粒狀小體,有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所。

9、高爾基體:由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡組成,為單層膜結(jié)構(gòu),一般位于細(xì)胞核附近的細(xì)胞質(zhì)中。在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),并有運(yùn)輸作用。

10、中心體:每個(gè)中心體含兩個(gè)中心粒,呈垂直排列,存在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞,位于細(xì)胞核附近的細(xì)胞質(zhì)中,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。

11、液泡:是細(xì)胞質(zhì)中的泡狀結(jié)構(gòu),表面有液泡膜,液泡內(nèi)有細(xì)胞液?;瘜W(xué)成分:有機(jī)酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、色素等。有維持細(xì)胞形態(tài)、儲存養(yǎng)料、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透吸水的作用。

12、與胰島素合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。在胰島素的合成過程中,合成的場所是核糖體,胰島素的運(yùn)輸要通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)來進(jìn)行,胰島素在分泌之前還要經(jīng)高爾基體的加工,在合成和分泌過程中線粒體提供能量。

13、在真核細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是:葉綠體、線粒體;具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡;不具膜結(jié)構(gòu)的是:中心體、核糖體。另外,要知道細(xì)胞核的核膜是雙層膜,細(xì)胞膜是單層膜,但它們都不是細(xì)胞器。植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和是葉綠體,而動物細(xì)胞沒有,成熟的植物細(xì)胞有明顯的液泡,而動物細(xì)胞中沒有液泡;在低等植物和動物細(xì)胞中有中心體,而高等植物細(xì)胞則沒有;此外,高爾基體在動植物細(xì)胞中的作用不同。

14、細(xì)胞核的簡介:(1)存在絕大多數(shù)真核生物細(xì)胞中;原核細(xì)胞中沒有真正的細(xì)胞核;有的真核細(xì)胞中也沒有細(xì)胞核,如人體內(nèi)的成熟的`紅細(xì)胞。(2)細(xì)胞核結(jié)構(gòu):a、核膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核。說明:核膜是和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連的,便于物質(zhì)的運(yùn)輸;在核膜上有許多酶的存在,有利于各種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。b、核孔:在核膜上的不連貫部分;作用:是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道。c、核仁:在細(xì)胞周期中呈現(xiàn)有規(guī)律的消失(分裂前期)和出現(xiàn)(分裂末期),經(jīng)常作為判斷細(xì)胞分裂時(shí)期的典型標(biāo)志。d、染色質(zhì):細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)。提出者:德國生物學(xué)家瓦爾德爾提出來的。組成主要由dna和蛋白質(zhì)構(gòu)成。染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的細(xì)胞中的兩種不同形態(tài)!(3)細(xì)胞核的功能:是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所;是細(xì)胞遺傳特性和代謝中心活動的控制中心。

15、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核,也可以說是有無核膜,因?yàn)橛泻四ぞ陀谐尚蔚募?xì)胞核,無核膜就沒有成形的細(xì)胞核。這里有幾個(gè)問題應(yīng)引起注意:(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物,因?yàn)椴《緵]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(2)原生動物(如草履蟲、變形蟲等)是真核生物。(3)不是所有的菌類都是原核生物,細(xì)菌(如硝化細(xì)菌、乳酸菌等)是原核生物,而真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)是真核生物。16、在線粒體中,氧是在有氧呼吸第三個(gè)階段兩個(gè)階段產(chǎn)生的氫結(jié)合生成水,并放出大量的能量;光合作用的暗反應(yīng)中,光反應(yīng)產(chǎn)生的氫參與暗反應(yīng)中二氧化碳的還原生成水和葡萄糖;蛋白質(zhì)是由氨基酸在核糖體上經(jīng)過脫水縮合而成,有水的生成。

高二生物必修三考前知識點(diǎn)復(fù)習(xí)資料總結(jié)2

1、細(xì)胞內(nèi)液與外液成分之間的關(guān)系為:

2、穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等的調(diào)控下,通過人體自身的調(diào)節(jié),對內(nèi)環(huán)境的各種變化做出相應(yīng)調(diào)整,使內(nèi)環(huán)境溫度、滲透壓、酸堿度及各種化學(xué)成分保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。目前,普遍認(rèn)為神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

3、正常人的血糖濃度在3.9—6.1mmol/l。參與人體血糖平衡調(diào)節(jié)的激素主要是胰島b細(xì)胞分泌的胰島素和胰島a細(xì)胞分泌的胰高血糖素。當(dāng)血糖濃度高于10.0mmol/l時(shí),就會形成糖尿。糖尿病的典型癥狀是多飲、多食、多尿和體重減少。

4、人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫分子等組成。人體的免疫分非特異性免疫和特異性免疫,在特異性免疫中發(fā)揮主要作用的是淋巴細(xì)胞。

5、b淋巴細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化為效應(yīng)b細(xì)胞和記憶細(xì)胞,效應(yīng)b細(xì)胞分泌抗體發(fā)揮體液免疫作用;t淋巴細(xì)胞受靶細(xì)胞(被抗原入侵的細(xì)胞)或吞噬了抗原的巨噬細(xì)胞刺激后增殖分化為效應(yīng)t細(xì)胞和記憶細(xì)胞,效應(yīng)t細(xì)胞直接裂解靶細(xì)胞發(fā)揮細(xì)胞免疫作用。體液免疫和細(xì)胞免疫既獨(dú)自發(fā)揮作用,又相互配合。

6、hiv為一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,它感染人體的途徑多樣,如經(jīng)性接觸、血液和血制品、母嬰感染等,在我國,共用注射器具注射毒品是感染hiv的最主要途徑。hiv進(jìn)入人體后主要攻擊t淋巴細(xì)胞導(dǎo)致患者免疫功能嚴(yán)重缺陷。

高二生物必修三考前知識點(diǎn)復(fù)習(xí)資料總結(jié)3

一、限制細(xì)胞長大的原因:細(xì)胞體積越大,其相對表面積越小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮降?。?xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大。細(xì)胞核控制范圍(核質(zhì)比)大→cell小。

二、細(xì)胞增殖

1.細(xì)胞增殖的意義:生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)

2.真核細(xì)胞分裂的方式:有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式。

(一)細(xì)胞周期

(1)概念:指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止。

(2)兩個(gè)階段:

分裂間期:從細(xì)胞在一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前

分裂期:分為前期、中期、后期、末期

(二)植物細(xì)胞有絲分裂各期的主要特點(diǎn):

1.分裂間期

特點(diǎn):分裂間期所占時(shí)間長。完成dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

結(jié)果:每個(gè)染色體都形成兩個(gè)姐妹染色單體,呈染色質(zhì)形態(tài)

2.前期

特點(diǎn):①出現(xiàn)染色體、出現(xiàn)紡錘體②核膜、核仁消失

染色體特點(diǎn):1、染色體散亂地分布在細(xì)胞中心附近。2、每個(gè)染色體都有兩條姐妹染色單體

3.中期

特點(diǎn):①所有染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上②染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰

染色體特點(diǎn):染色體的形態(tài)比較固定,數(shù)目比較清晰。故中期是進(jìn)行染色體觀察及計(jì)數(shù)的時(shí)機(jī)。

4.后期特點(diǎn):①著絲點(diǎn)一分為二,姐妹染色單體分開,成為兩條子染色體。并分別向兩極移動。②紡錘絲牽引著子染色體分別向細(xì)胞的兩極移動。這時(shí)細(xì)胞核內(nèi)的全部染色體就平均分配到了細(xì)胞兩極

染色體特點(diǎn):染色單體消失,染色體數(shù)目加倍。

5.末期

特點(diǎn):①染色體變成染色質(zhì),紡錘體消失。②核膜、核仁重現(xiàn)。③在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,并擴(kuò)展成分隔兩個(gè)子細(xì)胞的細(xì)胞壁

參與的細(xì)胞器:

間期:核糖體,中心體

前期:中心體(復(fù)制形成紡錘體)

末期:高爾基體(細(xì)胞壁的合成)

線粒體全過程。

有單體出現(xiàn)時(shí),dna與染色體數(shù)目相同,單體消失時(shí),dna數(shù)目為染色體的2倍。

三、植物與動物細(xì)胞的有絲分裂的比較

不同點(diǎn):

植物細(xì)胞前期紡錘體的來源由兩極發(fā)出的紡錘絲直接產(chǎn)生末期細(xì)胞質(zhì)的分裂細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板形成新細(xì)胞壁將細(xì)胞隔開

動物細(xì)胞由中心體周圍產(chǎn)生的星射線形成。細(xì)胞中部的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷使細(xì)胞縊裂

相同點(diǎn):1、都有間期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四個(gè)階段。

2、分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目和組成完全相同且與母細(xì)胞完全相同。染色體在各期的變化也完全相同。

3、有絲分裂過程中染色體、dna分子數(shù)目的變化規(guī)律。動物細(xì)胞和植物細(xì)胞完全相同。

五、有絲分裂的意義:

將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。從而保持生物的親代和子代之間的遺傳性狀的穩(wěn)定性。

六、無絲分裂:

特點(diǎn):在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化。但是有遺傳物質(zhì)的復(fù)制和平均分配。例:蛙的紅細(xì)胞。

【第3篇 大學(xué)英語四級六級考前常見問題總結(jié)

大學(xué)英語四級六級考前常見問題總結(jié)

6月18日就是2011年6月的英語四級六級考試了!同學(xué)們準(zhǔn)備的如何?在備考中遇到了哪些問題?又有哪些事情是我們在考前一周內(nèi)可以集中解決的呢?

6月12日下午,特別請到網(wǎng)校的四級六級名師們,為各位同學(xué)在這最后階段答疑解惑,講解沖刺階段最有效的復(fù)習(xí)辦法,幫大家查缺補(bǔ)漏。一起來看看大家的問題吧,也許你也能從中受到很多啟發(fā)哦。

q1:六級作文怎樣才能有一個(gè)好一點(diǎn)的分?jǐn)?shù),我總是徘徊在60和70分從來不會超80……

a1:建議有時(shí)間看看這篇《考前一周如何準(zhǔn)備四級六級寫作》,也許會給你帶來些啟發(fā)。

q2:求考試作文模板!

a2:可以參考2011年6月英語四級六級作文句型精華匯總,同時(shí)還有英語四六級作文模板句型>;>;

大家用模板還是要有自己的東西寫進(jìn)去哦,如果全部照搬肯定也不會得高分的。

q3:作文分?jǐn)?shù)跟寫字的整潔程度有多大關(guān)系?

a3:整潔程度只和印象分(5分左右)有關(guān),盡量保持整潔,給閱卷老師良好的第一印象,當(dāng)然關(guān)鍵還要看內(nèi)容。

q4:作文看了背了,但是讓自己寫,就是寫不出來,求解?

a4:背作文是為了運(yùn)用其中的一些句式,結(jié)構(gòu),好的表達(dá)等。推薦你可以在背誦整篇文章前先將其中的一些句式,好的詞句劃下來,然后在背誦的`時(shí)候重點(diǎn)背誦這些地方。

q5:作文里水平一般,如果沒用模板,分會不會更低呢?

a5:不一定非要通過某一固定模板來拿高分。模板只是給大家提供的一個(gè)框架,只需你往進(jìn)填內(nèi)容。關(guān)鍵在于要保證最基本的拼寫語法和標(biāo)點(diǎn)無誤,且緊扣主題,條理清晰。

q6:四級的作文要怎么準(zhǔn)備呢?

a6:作文如果之前準(zhǔn)備不是很充分的話,建議背幾個(gè)模板,當(dāng)然自己也要動手寫一下才行,不能只是看看就了事。常用的動詞詞組和副詞準(zhǔn)備一些,如表示重要性,強(qiáng)調(diào),總結(jié)等大多數(shù)作文中都會用到的內(nèi)容。

q7:請問六級作文如何取得高分?

a7:基礎(chǔ)不錯(cuò)的話可在六級作文中多使用豐富多變的句型和詞匯。但要保證最基礎(chǔ)的語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤,這三點(diǎn)是保證作文及格的基礎(chǔ)。

q8:聽說老師在改卷的時(shí)候,由于時(shí)間的問題,一般只看作文的開頭和結(jié)尾,不太注意內(nèi)容的,這樣子的話我們不是只用把開頭和結(jié)尾寫好了就行了嗎?

a8:閱卷老師由于時(shí)間有限,一般的確重點(diǎn)看開頭和結(jié)尾。開頭和結(jié)尾是很重要的,需要格外注意,但是中間的內(nèi)容也不能錯(cuò)誤百出。

q9:害怕寫作和聽力,感覺單詞積累太少了。

a9:考前一周我們可以去認(rèn)真研究一下歷年真題,排查一下里面的句型和生詞,歷年聽力里的詞匯其實(shí)是很有限的,一些特定的背景環(huán)境,如果事先能熟悉一下,也是可以幫助你盡快進(jìn)入情境的。網(wǎng)上有模考,大家也可以去嘗試下!戳此直接進(jìn)入模考系統(tǒng)>;>;

q10:最近寫作文 對時(shí)態(tài)的概念有點(diǎn)模糊,請問,六級作文中多數(shù)情況下用什么時(shí)態(tài)?

a10:作文中的時(shí)態(tài)不可能單一的確定哪一種用的更多,尤其是六級作文,語法使用難度比四級更高一個(gè)級別,可能會涉及到多種時(shí)態(tài),也會涉及到時(shí)態(tài)前后一致的問題。可以在分析好主題后,盡量避免使用自己沒有把握的時(shí)態(tài)。

【第4篇 09年高考政治經(jīng)濟(jì)學(xué)考前終極總結(jié)

【主題說明】物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ);解放和發(fā)展生產(chǎn)力是建設(shè)中國特色社會主義的根本任務(wù)。以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出是每個(gè)國家、每個(gè)產(chǎn)業(yè)、每個(gè)企業(yè)、每個(gè)公民所追求的目標(biāo)。因此,如何提高經(jīng)濟(jì)效益成為經(jīng)濟(jì)生活的核心。

【強(qiáng)化內(nèi)容】

1.宏觀措施

(1)堅(jiān)持我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度。

(2)一定要堅(jiān)持黨的基本路線不動搖,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

(3)必須通過改革,調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分,調(diào)整上次建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。

(4)人是生產(chǎn)力中最具決定性的力量,加快生產(chǎn)力發(fā)展必須全面提高勞動者素質(zhì),包括思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)。

(5)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。要大力發(fā)展生產(chǎn)力,必須加快科學(xué)技術(shù)發(fā)展,大力推動科技進(jìn)步和創(chuàng)新。

2.通用措施(23條)

(1)充分發(fā)揮市場的基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用。

(2)國家加強(qiáng)宏觀調(diào)控。

(3)實(shí)行股份制改造,建立現(xiàn)代企業(yè)制度。

(4)制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略。

(5)依靠科技進(jìn)步,采用先進(jìn)技術(shù),用現(xiàn)代技術(shù)武裝企業(yè),加強(qiáng)技術(shù)建造,形成競爭優(yōu)勢。

(6)采用現(xiàn)代管理方法,提高管理水平。

(7)誠實(shí)守信,樹立良好的信譽(yù)和形象。

(8)提高經(jīng)營者素質(zhì)和職業(yè)道德。

(9)提高勞動者科學(xué)文化水平和勞動技能。

(10)實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,組建大企業(yè)集團(tuán)。

(11)積極參與國際分工與合作。

(12)實(shí)施走出去戰(zhàn)略。

(13)提高對外開放水平,擴(kuò)大開放。

(14)大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

(15)走新型工業(yè)化道路。

(16)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

(17)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

(18)提高勞動生產(chǎn)率。

(19)提高自主創(chuàng)新能力(對于國家則還有:建設(shè)創(chuàng)新型國家)。

(20)提高產(chǎn)品質(zhì)量。

(21)實(shí)施名牌戰(zhàn)略。

(22)面向市場組織生產(chǎn)。

(23)貫徹落實(shí)以人為本,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀。

【補(bǔ)充說明】

以上只是一般措施,不是萬能鑰匙;遇到具體題目,要具體材料,具體分析。如怎樣搞好農(nóng)業(yè)?

(1)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位,走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路②建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)長效機(jī)制,形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一體化格局。

(2)另附:a要依靠科學(xué)技術(shù);b增加農(nóng)業(yè)投入;c產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營;d走兩高一優(yōu)生態(tài)安全道路;e大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè);f經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整;g提高產(chǎn)品質(zhì)量,生產(chǎn)綠色產(chǎn)品;h培養(yǎng)高素質(zhì)的新型農(nóng)民。

二、就業(yè)維權(quán)篇

【第5篇 2023高考考前指導(dǎo):高考生物知識點(diǎn)歸納總結(jié)

高考逼近,你準(zhǔn)備好了嗎?對于每門課程你能否做到心中有數(shù)、胸有成竹呢?現(xiàn)在就來看一看對于生物學(xué)科,北京四中網(wǎng)校教學(xué)部宋老師給學(xué)生們哪些指導(dǎo),以使各位同學(xué)學(xué)習(xí)高效有序、有的放矢地做好最后沖刺復(fù)習(xí)。

一、要建立學(xué)科知識體系,抓住重點(diǎn)。

我們要對自己生物學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況了然于心,否則沖刺復(fù)習(xí)時(shí)會有老虎吃天,無法下手的感覺,而要做到這一點(diǎn),現(xiàn)在有必要梳理一下我們高中生物都學(xué)了些什么,及各部分之間的聯(lián)系,并在此基礎(chǔ)上抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。下面我們按教材順序一起來梳理一下,希望同學(xué)們在梳理的過程中可找到自己的知識擅長處與薄弱處,抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

1.必修1:分子與細(xì)胞

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,生物學(xué)當(dāng)然要研究'細(xì)胞'了,所以第一本教材便緊緊圍繞'細(xì)胞'這一中心。主要包括以下內(nèi)容:

(1)組成細(xì)胞的分子

此部分需掌握的內(nèi)容主要為六大化合物的分布、結(jié)構(gòu)、主要功能、及鑒定方法。

(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及功能)、細(xì)胞核

此部分需掌握各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

(3)細(xì)胞代謝(細(xì)胞中的各種生物化學(xué)反應(yīng)統(tǒng)稱細(xì)胞代謝)

①物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸:細(xì)胞代謝伴隨著物質(zhì)的輸入與輸出

該部分需掌握三種跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)及實(shí)例。

②atp:細(xì)胞代謝伴隨著能量的釋放或吸收,而細(xì)胞生命活動直接利用的能量形式是atp。

③酶:細(xì)胞代謝需要酶的催化

該部分包含的考點(diǎn)主要有酶的化學(xué)本質(zhì)、酶的作用特點(diǎn)、影響酶促反應(yīng)速率的因素。

④兩種重要的細(xì)胞代謝:光合作用與細(xì)胞呼吸

(4)細(xì)胞的生命歷程:細(xì)胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌變

【第6篇 中考考前快速復(fù)習(xí)方法總結(jié)

中考考前快速復(fù)習(xí)方法總結(jié)

2016中考各地區(qū)時(shí)間不盡相同,部分地區(qū)已經(jīng)結(jié)束,部分地區(qū)還在備考中,今天小編為大家整理了2016中考考前快速復(fù)習(xí)方法總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容,以便考生做好考前復(fù)習(xí)。

秘訣一:找漏洞、補(bǔ)漏洞。學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?書中提出在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞。我素來不重視預(yù)習(xí),一節(jié)數(shù)學(xué)課就幾個(gè)知識點(diǎn),遇到講解幾何定理,學(xué)生課前就將其背誦下來,課堂上讓學(xué)生歸納定理,如果學(xué)生流利的背出來,太順了,給人感覺不自然。書中的觀點(diǎn)與我迥異:“上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,注意力才會集中,聽課效率才會高。”除了預(yù)習(xí),做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡單的認(rèn)為補(bǔ)漏洞就是多做題,管老師并不贊同這一觀點(diǎn)。

秘訣二:多做題不等于提高分?jǐn)?shù),只有多補(bǔ)漏洞,才能提高分?jǐn)?shù)。題目千千萬,我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點(diǎn),如果已經(jīng)掌握了,就沒有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上,預(yù)習(xí)也要引起高度重視。

秘訣三:不要輕易放過一道錯(cuò)題。對于學(xué)生錯(cuò)誤的習(xí)題,教師會講評一遍,學(xué)生更正一遍之后就了事,但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來,“錯(cuò)題是個(gè)寶,天天少不了,每天都在找,積累為大考。”這就要求學(xué)生反思三點(diǎn),一、問題到底出在哪里?二、產(chǎn)生錯(cuò)誤的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同樣的錯(cuò)誤?如果每道錯(cuò)題都利用好的,還怕成績不能提高嗎?

雖然,不少前輩們提到對錯(cuò)題進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納的種種好處,但是,我覺得那是對獨(dú)立性比較好的`學(xué)霸們行之有效的方法。對于學(xué)渣和學(xué)酥們來說,反復(fù)地去做錯(cuò)題,甚至是每周都重復(fù)一些過去的錯(cuò)題,直到保證自己把曾經(jīng)做過的一定都會做了、那怕是背下來的也行??!

秘訣四:落實(shí)的關(guān)鍵是檢測和重復(fù)。落實(shí)就是硬道理。看自己補(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測,多次檢測沒有問題了,那么這個(gè)漏洞就不上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決,需要一定的重復(fù)。

秘訣五:既要“亡羊補(bǔ)牢”,更要“未雨綢繆?!笨荚嚭?,教師逐題分析錯(cuò)題、失分原因——找漏洞;制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施——想辦法;有針對性地加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練——補(bǔ)漏洞。有時(shí)“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)晚了,我們更應(yīng)該“未雨綢繆?!泵刻彀褜W(xué)習(xí)上的問題記錄下來并解決落實(shí)好。考前的模擬測試,也是一個(gè)好辦法。

秘訣六:百寶箱其實(shí)是一本備忘錄,現(xiàn)在麻煩是為了將來不麻煩。百寶箱是個(gè)新鮮玩意,其實(shí)就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題,包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯(cuò)的題目,重要的句子、公式、定理等知識點(diǎn)。它還可以當(dāng)做筆記本,寫個(gè)人的心得體會、人生感悟,記錄一些靈感和想法。

祝正在備考的同學(xué)中考順利!

【第7篇 2023年中考物理考前輔導(dǎo)之易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)(3)

1、六種物態(tài)變化:熔化 凝固 汽化 液化 升華 凝華

2、晶體熔化和液體沸騰的條件:一達(dá)到一定的溫度(熔點(diǎn)和沸點(diǎn))二繼續(xù)吸熱。

3、金屬導(dǎo)電靠自由電子,自由電子移動方向和電流方向相反。

4、串聯(lián)和并聯(lián)只是針對用電器,不包括開關(guān)和電表。串聯(lián)電路電流只有一條路徑,沒有分流點(diǎn),并聯(lián)電路電流多條路徑,有分流點(diǎn)。

5、判斷電壓表測誰的電壓可用圈法:先去掉電源和其它電壓表,把要分析的電壓表當(dāng)作電源,從一端到另一端,看圈住誰就測誰的電壓。

6、連電路時(shí),開頭要斷開;滑片放在阻值的位置;電流表一般用小量程;電壓表的量程要看電源電壓和所測用電器的額定電壓;滑動變阻器要一 上一下,并且要看題目給定的條件先擇連左下或右下;電壓表一定要放在最后再并在所測用電器的兩端。

7、電路中有電流一定有電壓,但有電壓不一定有電流(電路還得閉合)。

8、電阻是導(dǎo)體的屬性,一般是不變的(尤其是定值電阻),但它和溫度有關(guān),溫度越高電阻越大,燈絲電阻表現(xiàn)最為明顯。

9、串聯(lián)電路是等流分壓,電壓和電阻成正比,也就是電阻越大,分得電壓越大。

并聯(lián)電路是等壓分流,電流和電阻成反比,也就是電阻越大,電流越小。

10、測電阻和測功率的電路圖一樣,實(shí)驗(yàn)器材也一樣,但實(shí)驗(yàn)原理不一樣。(分別是r=u/i和p=ui)測電阻需要多次測量求平均值,減小誤差,但測功率時(shí)功率是變化的,所以求平均值沒有意義。

【第8篇 衛(wèi)生專業(yè)知識:基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)考前要點(diǎn)總結(jié)

1. 請問何謂呼吸過速?何謂呼吸過慢?

(1)呼吸過速是指呼吸頻率超過24次/分,但仍然有規(guī)則,也稱氣促。

(2)呼吸過慢是指呼吸頻率低于10次/分,但仍然有規(guī)則。

2. 請問常見的節(jié)律異常的呼吸有哪些?

節(jié)律異常的呼吸有潮式呼吸、間停呼吸、點(diǎn)頭呼吸、嘆氣式呼吸。

3. 請問何謂潮式呼吸?解釋潮式呼吸的發(fā)生機(jī)制。

(1)潮式呼吸是一種呼吸由淺慢逐漸變?yōu)樯羁?,然后再由深快轉(zhuǎn)為淺慢,再經(jīng)一段呼吸暫停(5~30s)后,又開始重復(fù)以上的周期性變化,其形態(tài)就如潮水起伏稱為潮式呼吸。

(2)潮式呼吸的發(fā)生機(jī)制是因?yàn)楹粑袠信d奮性減弱,只有在缺氧嚴(yán)重、paco2 增高到一定程度,才刺激呼吸中樞,使呼吸增強(qiáng),當(dāng)積聚的co2呼出后,呼吸中樞失去有效興奮,呼吸暫時(shí)減弱甚至停止。

4. 請問何謂間停呼吸?

有規(guī)律的呼吸幾次后,突然停止呼吸,間隔一個(gè)短時(shí)間后又開始呼吸,如此反復(fù)交替。即呼吸和呼吸暫?,F(xiàn)象交替出現(xiàn),稱為間停呼吸。

【第9篇 高中物理知識點(diǎn)總結(jié),高一高二期末考前必背!

導(dǎo)語高中學(xué)生普遍感到物理難學(xué),女同學(xué)尤其如此,弄清概念難,做題目更難.帶著害怕心理與逃避心理無可奈何地向文科陣地退卻。其實(shí)只要掌握了學(xué)習(xí)的方法,根據(jù)方法,分析解題策略和步驟,你便能舉一反三,最終讓你飛速解題輕松應(yīng)對考試。以下內(nèi)容是為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。

力是物體間的相互作用

1.力的國際單位是牛頓,用n表示;

2.力的圖示:用一條帶箭頭的有向線段表示力的大小、方向、作用點(diǎn);

3.力的示意圖:用一個(gè)帶箭頭的線段表示力的方向;

4.力按照性質(zhì)可分為:重力、彈力、摩擦力、分子力、電場力、磁場力、核力等等;

重力:由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力;

a.重力不是萬有引力而是萬有引力的一個(gè)分力;

b.重力的方向總是豎直向下的(垂直于水平面向下)

c.測量重力的儀器是彈簧秤;

d.重心是物體各部分受到重力的等效作用點(diǎn),只有具有規(guī)則幾何外形、質(zhì)量分布均勻的物體其重心才是其幾何中心;

彈力:發(fā)生形變的物體為了恢復(fù)形變而對跟它接觸的物體產(chǎn)生的作用力;

a.產(chǎn)生彈力的條件:二物體接觸、且有形變;施力物體發(fā)生形變產(chǎn)生彈力;

b.彈力包括:支持力、壓力、推力、拉力等等;

c.支持力(壓力)的方向總是垂直于接觸面并指向被支持或被壓的物體;拉力的方向總是沿著繩子的收縮方向;

d.在彈性限度內(nèi)彈力跟形變量成正比;f=k_

摩擦力:兩個(gè)相互接觸的物體發(fā)生相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢時(shí),受到阻礙物體相對運(yùn)動的力,叫摩擦力;

a.產(chǎn)生磨擦力的條件:物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢;有彈力不一定有摩擦力,但有摩擦力二物間就一定有彈力;

b.摩擦力的方向和物體相對運(yùn)動(或相對運(yùn)動趨勢)方向相反;

c.滑動摩擦力的大小f滑=μfn壓力的大小不一定等于物體的重力;

d.靜摩擦力的大小等于使物體發(fā)生相對運(yùn)動趨勢的外力;

合力、分力:如果物體受到幾個(gè)力的作用效果和一個(gè)力的作用效果相同,則這個(gè)力叫那幾個(gè)力的合力,那幾個(gè)力叫這個(gè)力的分力;

a.合力與分力的作用效果相同;

b.合力與分力之間遵守平行四邊形定則:用兩條表示力的線段為臨邊作平行四邊形,則這兩邊所夾的對角線就表示二力的合力;

c.合力大于或等于二分力之差,小于或等于二分力之和;

d.分解力時(shí),通常把力按其作用效果進(jìn)行分解;或把力沿物體運(yùn)動(或運(yùn)動趨勢)方向、及其垂直方向進(jìn)行分解;(力的正交分解法);

矢量

矢量:既有大小又有方向的物理量(如:力、位移、速度、加速度、動量、沖量)

標(biāo)量:只有大小沒有方向的物力量(如:時(shí)間、速率、功、功率、路程、電流、磁通量、能量)

直線運(yùn)動

物體處于平衡狀態(tài)(靜止、勻速直線運(yùn)動狀態(tài))的條件:物體所受合外力等于零;

(1)在三個(gè)共點(diǎn)力作用下的物體處于平衡狀態(tài)者任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力等大反向;

(2)在n個(gè)共點(diǎn)力作用下物體處于`平衡狀態(tài),則任意第n個(gè)力與(n-1)個(gè)力的合力等大反向;

(3)處于平衡狀態(tài)的物體在任意兩個(gè)相互垂直方向的合力為零;

機(jī)械運(yùn)動

機(jī)械運(yùn)動:一物體相對其它物體的位置變化。

1.參考系:為研究物體運(yùn)動假定不動的物體;又名參照物(參照物不一定靜止);

2.質(zhì)點(diǎn):只考慮物體的質(zhì)量、不考慮其大小、形狀的物體;

(1)質(zhì)點(diǎn)是一理想化模型;

(2)把物體視為質(zhì)點(diǎn)的條件:物體的形狀、大小相對所研究對象小的可忽略不計(jì)時(shí);

如:研究地球繞太陽運(yùn)動,火車從北京到上海;

3.時(shí)刻、時(shí)間間隔:在表示時(shí)間的數(shù)軸上,時(shí)刻是一點(diǎn)、時(shí)間間隔是一線段;

例:5點(diǎn)正、9點(diǎn)、7點(diǎn)30是時(shí)刻,45分鐘、3小時(shí)是時(shí)間間隔;

4.位移:從起點(diǎn)到終點(diǎn)的有相線段,位移是矢量,用有相線段表示;路程:描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動軌跡的曲線;

(1)位移為零、路程不一定為零;路程為零,位移一定為零;

(2)只有當(dāng)質(zhì)點(diǎn)作單向直線運(yùn)動時(shí),質(zhì)點(diǎn)的位移才等于路程;

(3)位移的國際單位是米,用m表示

5.位移時(shí)間圖象:建立一直角坐標(biāo)系,橫軸表示時(shí)間,縱軸表示位移;

(1)勻速直線運(yùn)動的位移圖像是一條與橫軸平行的直線;

(2)勻變速直線運(yùn)動的位移圖像是一條傾斜直線;

(3)位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度;夾角越大,速度越大;

6.速度是表示質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動快慢的物理量

(1)物體在某一瞬間的速度較瞬時(shí)速度;物體在某一段時(shí)間的速度叫平均速度;

(2)速率只表示速度的大小,是標(biāo)量;

7.加速度:是描述物體速度變化快慢的物理量;

(1)加速度的定義式:a=vt-v0/t

(2)加速度的大小與物體速度大小無關(guān);

(3)速度大加速度不一定大;速度為零加速度不一定為零;加速度為零速度不一定為零;

(4)速度改變等于末速減初速。加速度等于速度改變與所用時(shí)間的比值(速度的變化率)加速度大小與速度改變量的大小無關(guān);

(5)加速度是矢量,加速度的方向和速度變化方向相同;

(6)加速度的國際單位是m/s2

勻變速直線運(yùn)動

1.速度:勻變速直線運(yùn)動中速度和時(shí)間的關(guān)系:vt=v0+at

注:一般我們以初速度的方向?yàn)檎较?,則物體作加速運(yùn)動時(shí),a取正值,物體作減速運(yùn)動時(shí),a取負(fù)值;

(1)作勻變速直線運(yùn)動的物體中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于初速度和末速度的平均;

(2)作勻變速運(yùn)動的物體中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于平均速度,等于初速度和末速度的平均;

2.位移:勻變速直線運(yùn)動位移和時(shí)間的關(guān)系:s=v0t+1/2at2

注意:當(dāng)物體作加速運(yùn)動時(shí)a取正值,當(dāng)物體作減速運(yùn)動時(shí)a取負(fù)值;

3.推論:2as=vt2-v02

4.作勻變速直線運(yùn)動的物體在兩個(gè)連續(xù)相等時(shí)間間隔內(nèi)位移之差等于定植:s2-s1=at2

5.初速度為零的勻加速直線運(yùn)動:前1秒,前2秒,……位移和時(shí)間的關(guān)系是:位移之比等于時(shí)間的平方比;第1秒、第2秒……的位移與時(shí)間的關(guān)系是:位移之比等于奇數(shù)比;

自由落體運(yùn)動

只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運(yùn)動。

1.位移公式:h=1/2gt2

2.速度公式:vt=gt

3.推論:2gh=vt2

牛頓定律

1.牛頓第一定律(慣性定律):一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種做狀態(tài)為止。

a.只有當(dāng)物體所受合外力為零時(shí),物體才能處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài);

b.力是該變物體速度的原因;

c.力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因(物體的速度不變,其運(yùn)動狀態(tài)就不變)

d力是產(chǎn)生加速度的原因;

2.慣性:物體保持勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫慣性。

a.一切物體都有慣性;

b.慣性的大小由物體的質(zhì)量決定;

c.慣性是描述物體運(yùn)動狀態(tài)改變難易的物理量;

3.牛頓第二定律:物體的加速度跟所受的合外力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。

a.數(shù)學(xué)表達(dá)式:a=f合/m;

b.加速度隨力的產(chǎn)生而產(chǎn)生、變化而變化、消失而消失;

c.當(dāng)物體所受力的方向和運(yùn)動方向一致時(shí),物體加速;當(dāng)物體所受力的方向和運(yùn)動方向相反時(shí),物體減速。

d.力的單位牛頓的定義:使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力,叫1n;

4.牛頓第三定律:物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的;

a.作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失;

b.作用力和反作用力與平衡力的根本區(qū)別是作用力和反作用力作用在兩個(gè)相互作用的物體上,平衡力作用在同一物體上;

曲線運(yùn)動·萬有引力

曲線運(yùn)動

質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動軌跡是曲線的運(yùn)動

1.曲線運(yùn)動中速度的方向在時(shí)刻改變,質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)(或某一時(shí)刻)的速度方向是曲線在這一點(diǎn)的切線方向

2.質(zhì)點(diǎn)作曲線運(yùn)動的條件:質(zhì)點(diǎn)所受合外力的方向與其運(yùn)動方向不在同一條直線上;且軌跡向其受力方向偏折;

3.曲線運(yùn)動的特點(diǎn)

曲線運(yùn)動一定是變速運(yùn)動;

曲線運(yùn)動的加速度(合外力)與其速度方向不在同一條直線上;

4.力的作用

力的方向與運(yùn)動方向一致時(shí),力改變速度的大小;

力的方向與運(yùn)動方向垂直時(shí),力改變速度的方向;

力的方向與速度方向既不垂直,又不平行時(shí),力既搞變速度大小又改變速度的方向;

運(yùn)動的合成與分解

1.判斷和運(yùn)動的方法:物體實(shí)際所作的運(yùn)動是合運(yùn)動

2.合運(yùn)動與分運(yùn)動的等時(shí)性:合運(yùn)動與各分運(yùn)動所用時(shí)間始終相等;

3.合位移和分位移,合速度和分速度,和加速度與分加速度均遵守平行四邊形定則;

平拋運(yùn)動

被水平拋出的物體在在重力作用下所作的運(yùn)動叫平拋運(yùn)動。

1.平拋運(yùn)動的實(shí)質(zhì):物體在水平方向上作勻速直線運(yùn)動,在豎直方向上作自由落體運(yùn)動的合運(yùn)動;

2.水平方向上的勻速直線運(yùn)動和豎直方向上的自由落體運(yùn)動具有等時(shí)性;

3.求解方法:分別研究水平方向和豎直方向上的二分運(yùn)動,在用平行四邊形定則求和運(yùn)動;

勻速圓周運(yùn)動

質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動,如果在任何相等的時(shí)間里通過的圓弧相等,這種運(yùn)動就叫做勻速圓周運(yùn)動。

1.線速度的大小等于弧長除以時(shí)間:v=s/t,線速度方向就是該點(diǎn)的切線方向;

2.角速度的大小等于質(zhì)點(diǎn)轉(zhuǎn)過的角度除以所用時(shí)間:ω=φ/t

3.角速度、線速度、周期、頻率間的關(guān)系:

(1)v=2πr/t;

(2)ω=2π/t;

(3)v=ωr;

(4)f=1/t;

4.向心力:

(1)定義:做勻速圓周運(yùn)動的物體受到的沿半徑指向圓心的力,這個(gè)力叫向心力。

(2)方向:總是指向圓心,與速度方向垂直。

(3)特點(diǎn):①只改變速度方向,不改變速度大小

②是根據(jù)作用效果命名的。

(4)計(jì)算公式:f向=mv2/r=mω2r

5.向心加速度:a向=v2/r=ω2r

開普勒三定律

1.開普勒第一定律:所有的行星圍繞太陽運(yùn)動的軌道都是橢圓,太陽處在所有橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上;

說明:在中學(xué)間段,若無特殊說明,一般都把行星的運(yùn)動軌跡認(rèn)為是圓;

2.開普勒第三定律:所有行星與太陽的連線在相同的時(shí)間內(nèi)掃過的面積相等;

3.開普勒第三定律:所有行星的軌道的半長軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等;

公式:r3/t2=k;

說明:

(1)r表示軌道的半長軸,t表示公轉(zhuǎn)周期,k是常數(shù),其大小之與太陽有關(guān);

(2)當(dāng)把行星的軌跡視為圓時(shí),r表示愿的半徑;

(3)該公式亦適用與其它天體,如繞地球運(yùn)動的衛(wèi)星;

萬有引力定律

自然界中任何兩個(gè)物體都是互相吸引的,引力的大小跟這兩個(gè)物體的質(zhì)量成正比,跟它們的距離的二次方成反比。

1.計(jì)算公式

f:兩個(gè)物體之間的引力

g:萬有引力常量

m1:物體1的質(zhì)量

m2:物體2的質(zhì)量

r:兩個(gè)物體之間的距離

依照國際單位制,f的單位為牛頓(n),m1和m2的單位為千克(kg),r的單位為米(m),常數(shù)g近似地等于

6.67×10^-11n·m^2/kg^2(牛頓平方米每二次方千克)。

2.解決天體運(yùn)動問題的思路:

(1)應(yīng)用萬有引力等于向心力;應(yīng)用勻速圓周運(yùn)動的線速度、周期公式;

(2)應(yīng)用在地球表面的物體萬有引力等于重力;

(3)如果要求密度,則用:m=ρv,v=4πr3/3

機(jī)械能

功等于力和物體沿力的方向的位移的乘積;

1.計(jì)算公式:w=fs;

2.推論:w=fscosθ,θ為力和位移間的夾角;

3.功是標(biāo)量,但有正、負(fù)之分,力和位移間的夾角為銳角時(shí),力作正功,力與位移間的夾角是鈍角時(shí),力作負(fù)功;

功率

功率是表示物體做功快慢的物理量。

1.求平均功率:p=w/t;

2.求瞬時(shí)功率:p=fv,當(dāng)v是平均速度時(shí),可求平均功率;

3.功、功率是標(biāo)量;

功和能之間的關(guān)系

功是能的轉(zhuǎn)換量度;做功的過程就是能量轉(zhuǎn)換的過程,做了多少功,就有多少能發(fā)生了轉(zhuǎn)化;

動能定理

合外力做的功等于物體動能的變化。

1.數(shù)學(xué)表達(dá)式:w合=mvt2/2-mv02/2

2.適用范圍:既可求恒力的功亦可求變力的功;

3.應(yīng)用動能定理解題的優(yōu)點(diǎn):只考慮物體的初、末態(tài),不管其中間的運(yùn)動過程;

4.應(yīng)用動能定理解題的步驟:

(1)對物體進(jìn)行正確的受力分析,求出合外力及其做的功;

(2)確定物體的初態(tài)和末態(tài),表示出初、末態(tài)的動能;

(3)應(yīng)用動能定理建立方程、求解

重力勢能

物體的重力勢能等于物體的重量和它的速度的乘積。

1.重力勢能用ep來表示;

2.重力勢能的數(shù)學(xué)表達(dá)式:ep=mgh;

3.重力勢能是標(biāo)量,其國際單位是焦耳;

4.重力勢能具有相對性:其大小和所選參考系有關(guān);

5.重力做功與重力勢能間的關(guān)系

(1)物體被舉高,重力做負(fù)功,重力勢能增加;

(2)物體下落,重力做正功,重力勢能減??;

(3)重力做的功只與物體初、末為置的高度有關(guān),與物體運(yùn)動的路徑無關(guān)

機(jī)械能守恒定律

在只有重力(或彈簧彈力做功)的情形下,物體的動能和勢能(重力勢能、彈簧的彈性勢能)發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,但機(jī)械能的總量保持不變。

1.機(jī)械能守恒定律的適用條件:只有重力或彈簧彈力做功。

2.機(jī)械能守恒定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式:

3.在只有重力或彈簧彈力做功時(shí),物體的機(jī)械能處處相等;

4.應(yīng)用機(jī)械能守恒定律的解題思路

(1)確定研究對象,和研究過程;

(2)分析研究對象在研究過程中的受力,判斷是否遵受機(jī)械能守恒定律;

(3)恰當(dāng)選擇參考平面,表示出初、末狀態(tài)的機(jī)械能;

【第10篇 2023特崗教師考前總結(jié)階段復(fù)習(xí)方法

俗話說:“吃一塹,長一智”。每一輪的復(fù)習(xí)檢測后都有成敗與得失,每一次都會有成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),這對于每一位同學(xué)來說都是一筆寶貴的財(cái)富??偨Y(jié)是對自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測,通過自測,可以了解自己對招教考試中的知識點(diǎn)以及解題方法有沒有真正掌握,發(fā)現(xiàn)自己前段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問題,為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗(yàn)??忌谶@個(gè)階段需要做到以下三個(gè)工作:

(1)首先,整理薄弱的知識點(diǎn)。把以前做錯(cuò)的題口重新背誦。要全面提高考試成績,整理薄弱知識點(diǎn)是必要的。比如,自測之后,對真題中耗時(shí)較多的題、思考搖擺不定的題、做錯(cuò)的題,均需做出認(rèn)真細(xì)致的分析,找出原因所在。是該記住的沒有記住,還是解題方法沒有掌握,還是思考方式運(yùn)用不夠熟練?都要找出原因,以求在此基礎(chǔ)上有獲提高。

(2)其次,把特別難背的簡答題再背誦幾遍。我們在參加高考時(shí)都有這樣的經(jīng)驗(yàn),如果自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題口,不加以復(fù)習(xí),再次看到這些題口,可能還會做錯(cuò)。所以,最后幾天要重新復(fù)習(xí)之前做錯(cuò)的題口和一直沒法背會的簡答題。對常出現(xiàn)中的問答題應(yīng)仔細(xì)歸類,不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。

(3)最后,做三套歷年真題,調(diào)整做題時(shí)間。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及……。這樣,你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),也能及時(shí)作出調(diào)整??荚嚽白钣行У膹?fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題,所以對每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存,記在積累與糾錯(cuò)本上。

【第11篇 高考前的復(fù)習(xí)方法總結(jié)

關(guān)于高考前的復(fù)習(xí)方法總結(jié)

高考前如何復(fù)習(xí)

依據(jù)考綱,梳理知識

本階段復(fù)習(xí)不能再搞“全面開花”,不要平均使用力量,要學(xué)會抓關(guān)鍵與重點(diǎn),重點(diǎn)應(yīng)放在認(rèn)真對照“考試大綱”,明確所考查的知識點(diǎn),重新回歸教材,有系統(tǒng)、有條理的梳理并落實(shí)基礎(chǔ)知識,建立知識網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)注重主干知識的復(fù)習(xí),特別注意基本概念、基本規(guī)律、基本原理、基本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵和外延,注意教材中的圖表、生物學(xué)經(jīng)典結(jié)論、重要原理、規(guī)律性知識的表述,學(xué)會用簡明、準(zhǔn)確的語言表述所要表達(dá)的信息。對專業(yè)術(shù)語需要再次專門記憶,以保證答題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

回顧錯(cuò)題,查漏補(bǔ)缺

將平時(shí)做過的、考過的重點(diǎn)試卷再認(rèn)真瀏覽一遍,注意試卷上經(jīng)常出現(xiàn)的問題,注意自己經(jīng)常出錯(cuò)誤的問題,整理歸類后分析出癥結(jié),注意找出自己的缺漏,有針對性地進(jìn)行補(bǔ)救,少犯錯(cuò)誤少失分。

常見錯(cuò)誤及對策:

(1)知識欠缺,如基本概念、基本知識不清晰導(dǎo)致答題錯(cuò)誤??梢苑_書本有針對性地進(jìn)一步鞏固知識,彌補(bǔ)缺漏.

(2)能力欠缺,如圖表題分析不通、表述不清。可以將所做過的此類考題進(jìn)行比較分析,找出規(guī)律,歸納解題思路。

(3)審題失誤,如未看清題意或答題要求。審題時(shí)可在重點(diǎn)的地方做記號,以免遺漏題中的重要信息,如看清楚關(guān)鍵字:“都、全、一定、必須、根本、只、肯定、完全、直接、主要、正確、不正確、錯(cuò)誤……”,以及“男孩患病、患病男孩”等等。

高效復(fù)習(xí)受益無窮

德國哲學(xué)家狄慈根說;“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親?!敝型庖磺袑W(xué)有成就的人,無不重視復(fù)習(xí)。目前中學(xué)生對復(fù)習(xí)的重視程度并不一樣。據(jù)一份調(diào)查統(tǒng)計(jì),重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀生課后能及時(shí)復(fù)習(xí)的有77.2%,而一般中學(xué)學(xué)生課后及時(shí)復(fù)習(xí)的僅有25.3%,'有時(shí)候復(fù)習(xí)”的學(xué)生占59,5%,還有15.2%的學(xué)生“臨考前才復(fù)習(xí)”。

這項(xiàng)調(diào)查還指出:優(yōu)秀學(xué)生普遍重視復(fù)習(xí),他們是“每天有復(fù)習(xí),每周有小結(jié),每章有總結(jié)”。一般中學(xué)生往往不注意復(fù)習(xí),有的學(xué)生(尤其是初中生)連書都不看,就忙著做作業(yè)。這正是造成優(yōu)生和差生學(xué)習(xí)差距與分化的重要原因。

怎樣復(fù)習(xí)效率才高呢?有人總結(jié)五個(gè)要點(diǎn):

(1)圍繞中心,及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固深化知識。

復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解和記憶首先,要根據(jù)教材的知識體系確定好一個(gè)中心內(nèi)容,把主要精力集中在教材的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)上,不真正搞懂,決不放松。其次,要及時(shí)鞏固,防止遺忘。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說:“與其借助復(fù)習(xí)去恢復(fù)記憶.不如借助復(fù)習(xí)去防止遺忘。復(fù)習(xí)最好在遺忘之前.倘若在遺忘之后,效率就低了。復(fù)習(xí)還要經(jīng)常,不能一暴十寒。

(2)查缺補(bǔ)漏,保證知識的完整性。

我們平時(shí)學(xué)習(xí)中難免出現(xiàn)理解或記憶上的知識缺漏,通過復(fù)習(xí),一旦發(fā)現(xiàn).要及時(shí)彌補(bǔ),加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),學(xué)得更扎實(shí)。事實(shí)證明,凡是抓緊復(fù)習(xí)的同學(xué),經(jīng)常對知識查缺補(bǔ)漏,很少在學(xué)習(xí)上欠“債”,他們總能獲得比較完整的知識。

(3)先回憶,后看書,增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

每次復(fù)習(xí)時(shí),先不忙看書,而是把老師講課的內(nèi)容(包括思路)回想一遍,概念、公式及推導(dǎo)方法先默寫一遍,然后再和課本、筆記相對照,哪些對了,哪些錯(cuò)了,哪些忘了,想一想為什么會錯(cuò)、會忘。針對存在的問題,再看書學(xué)習(xí),必然留下深刻印象,經(jīng)久不忘。這種回憶,既可檢驗(yàn)課堂聽課效果,增強(qiáng)記憶,又使隨后看書復(fù)習(xí)重點(diǎn)明確、有的放矢。對于課后復(fù)習(xí)來說,確能深化理解,強(qiáng)化記憶。

(4)看參考書,適當(dāng)拓寬知識面。課后復(fù)習(xí)時(shí)還可看一些參考書。參考書要精選.不宜多,最好在老師指導(dǎo)下每科選一本。看參考書要和課堂學(xué)習(xí)同步進(jìn)行,即圍繞老師講課的中心內(nèi)容或自己不懂的.地方,作為看的重點(diǎn)。還要和教材對照起來看.以掌握教材知識為主,適當(dāng)加深加寬對書本知識的理解。參考書中的精彩部分,可取其精華,隨手摘記。

(5)整理筆記,使知識條理化,系統(tǒng)化。邊復(fù)習(xí)邊整理筆記,是使所學(xué)知識深化、簡化和條理化的過程。整理可以從三點(diǎn)人手:

①補(bǔ)充提示。補(bǔ)充聽課時(shí)漏記的要點(diǎn)或復(fù)習(xí)時(shí)新的體會、發(fā)現(xiàn).提示教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵,或正確思考的角度、方法等。

②綜合歸納。概括各知識要點(diǎn),寫出內(nèi)容摘要。

③梳理知識,抓住知識之間的聯(lián)系,理清條理,編出綱目。

的概括,叫做感性概括;另一種是本質(zhì)屬性的概括,叫做理性概括。

【第12篇 2023年中考物理考前輔導(dǎo)之易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)(1)

1. 平均速度只能是總路程除以總時(shí)間。求某段路上的平均速度,不是速度的平均值,只能是總路程除以這段路程上花費(fèi)的所有時(shí)間,包含中間停的時(shí)間。

2.密度不是一定不變的。密度是物質(zhì)的屬性,和質(zhì)量體積無關(guān),但和溫度有關(guān),尤其是氣體密度跟隨溫度的變化比較明顯。

3. 天平讀數(shù)時(shí),游碼要看左側(cè),移動游碼相當(dāng)于在天平右盤中加減砝碼。

4. 勻速直線運(yùn)動的速度一定不變。只要是勻速直線運(yùn)動,則速度一定是一個(gè)定值。

5. 受力分析的步驟:確定研究對象;找重力;找接觸物體;判斷和接觸物體之間是否有壓力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。

6. 平衡力和相互作用力的區(qū)別:平衡力作用在一個(gè)物體上,相互作用力作用在兩個(gè)物體上。

7. 物體運(yùn)動狀態(tài)改變一定受到了力,受力不一定改變運(yùn)動狀態(tài)。力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。受力也包含受包含受平衡力,此時(shí)運(yùn)動狀態(tài)就不變。

8. 慣性大小和速度無關(guān)。慣性大小只跟質(zhì)量有關(guān)。速度越大只能說明物體動能大,能夠做的功越多,并不是慣性越大。

9. 慣性是屬性不是力。不能說受到,只能說具有,由于。

10. 物體受平衡力 物體處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速直線運(yùn)動)。這兩個(gè)可以相互推導(dǎo)。物體受非平衡力:若合力和運(yùn)動方向一致,物體做加速運(yùn)動, 反之,做減速運(yùn)動。

【第13篇 初中中考前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

導(dǎo)語中考前數(shù)學(xué)成績的復(fù)習(xí),認(rèn)為以抓基礎(chǔ)為主,在準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)的前提下,做做各年的中考考題,每道題都檢驗(yàn)下自己能否說出所考的知識點(diǎn),然后跟答案對一下,如果自己判斷錯(cuò)誤,翻開課本繼續(xù)復(fù)習(xí)一遍遺漏或忘記的知識點(diǎn)。那么下面我們分步說下復(fù)習(xí)策略。

一、初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)方法:

數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過:“聰明在于學(xué)習(xí),天才在于勤奮”,勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。

1.復(fù)習(xí)一定要做到勤

勤動手:做題不要看,一定要算,不會的知識點(diǎn)寫下來,記在筆記本上。

勤動口:不會的有疑問的一定要問老師,時(shí)間不等人,在沒有時(shí)間可以浪費(fèi)。而且學(xué)會與同學(xué)討論問題。

勤動耳:老師講的復(fù)習(xí)課一定要聽,不要認(rèn)為這道題會,老師講就可以溜號,須知溫故可知新。

勤動腦:善于思考問題,積極思考問題——吸收、儲存信息

勤動腿:不要參加過于激烈的運(yùn)動,防止受傷影響學(xué)習(xí),但要運(yùn)動,每天慢跑30分鐘即可,報(bào)至狀態(tài)。

2.初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)還要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)要點(diǎn):

一要:動手,二要:動腦。

動腦就是要學(xué)會觀察分析問題,學(xué)會思考,不要拿到題就做,找到已知和未知之間的聯(lián)系,多問幾個(gè)為什么,多體會考的哪個(gè)知識點(diǎn)。

動手就是多實(shí)踐,多做題,要拳不離手曲不離口。同學(xué)就是題不離手,這兩個(gè)要點(diǎn)大家要記住并且要堅(jiān)持住。動腦又動手,才能地發(fā)揮大腦的效率。這也是老師的經(jīng)驗(yàn)。

3.用心做到三個(gè)一遍

上課要認(rèn)真聽一遍:聽老師講的方法知識等。

動手算一遍:按照老師的思路算一遍看看是否融會貫通。

認(rèn)真想一遍:想想為什么這么做題,考的哪個(gè)知識。

4.重視簡單的學(xué)習(xí)過程

讀好一本教科書它是教學(xué)、中考的主要依據(jù);

記好一本筆記方法知識是教師多年經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,每人自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集;

做好做凈一本習(xí)題集它是使知識拓寬;

沒有寶典神功,只有普普通通。最最難能可貴的是堅(jiān)持。

【第14篇 期中考前總結(jié)

期中考前總結(jié)600字一

這次考試,我了磨練、反省和升華自我的機(jī)會。但“失敗是之母”這句經(jīng)典名言我相信對我有用的。

我的語文在閱讀與探究丟分嚴(yán)重,其原因是用心去閱讀,分析,丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),其原因在于仔細(xì)去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也多,趕緊上寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)知識的積累,用心去閱讀分析。

在數(shù)學(xué),大意就丟掉了較多分?jǐn)?shù),而應(yīng)用題知識缺陷嚴(yán)重失分,并且知識遷移能力也不強(qiáng),以后我應(yīng)不懂就問,勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉,強(qiáng)迫養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地發(fā)展興趣愛好;考試前,打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

英語,基礎(chǔ)差,練習(xí)又還,單詞用心去記,考得一塌糊涂,英語是我的弱項(xiàng),今后我將著重于這的學(xué)習(xí)和操練。還有的書寫也應(yīng)盡量規(guī)范。

總之我的問題多,我將反思平時(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)品質(zhì),對考試中的失誤或錯(cuò)誤歸因分析,有的方法,失敗也肯定有失敗的原因。“決定一切”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,俗話說“吃一塹,長一智”,我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì),并地的學(xué)習(xí),從失敗走向,從邁向光輝的頂峰。

期中考前總結(jié)600字

【第15篇 2023年中考物理考前輔導(dǎo)之易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)(2)

1、電能表讀數(shù)是兩次讀數(shù)之差,最后一位是小數(shù)。

2、計(jì)算電能可以用kw和h計(jì)算,最后再用1kwh=3、6×10 6j換算。

3、額定功率和額定電壓是固定不變的,但實(shí)際電壓和實(shí)際功率是變化的。但在變化時(shí),電阻是不變的。可根據(jù)r=u2/p計(jì)算電阻。

4、家庭電路中開關(guān)必須和燈串聯(lián),開關(guān)必須連在火線上,燈口螺旋要接零線上,保險(xiǎn)絲只在火線上接一根就可以了,插座是左零右火上接地。

5、磁體上s極指南(地理南級,地磁北極,平常說的是地理的兩極)n極指北。

6、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)(通電導(dǎo)體周圍有磁場),制成了電動機(jī),法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,制成了發(fā)電機(jī)。沈括發(fā)現(xiàn)了磁偏角。湯姆生發(fā) 現(xiàn)了電子。盧薩福建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型,貝爾發(fā)明了電話。

7、磁盤、硬盤應(yīng)用了磁性材料,光盤沒有應(yīng)用磁性材料。

8、電磁波的速度都等于光速,波長和頻率成反比。

9、電動機(jī)原理:通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動,把電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能。外電路有電源。

10. 發(fā)電機(jī)原理:電磁感應(yīng),把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能,外電路無電源。

考前總結(jié)(十五篇)

1、電能表讀數(shù)是兩次讀數(shù)之差,最后一位是小數(shù)。2、計(jì)算電能可以用kw和h計(jì)算,最后再用1kwh=3、6×106j換算。3、額定功率和額定電壓是固定不變的,但實(shí)際電壓和實(shí)際功率是變化的…
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