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【第1篇 縣政協(xié)會議分組討論情況總結(jié)發(fā)言稿
各位主席團(tuán)成員：
我們第一組（縣直機(jī)關(guān)組）共有委員__名，列席_人，列席單位__個，昨天上午和今天委員們圍繞政協(xié)工作報告、政協(xié)提案報告、政協(xié)提案工作辦理情況報告、一府兩院工作報告、____國民經(jīng)濟(jì)執(zhí)行情況和____國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況報告、財政預(yù)算報告八個工作報告進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的討論，委員們一至認(rèn)為八個工作報告寫得很好、布局謀篇合理，文風(fēng)樸實、空話、套話少，實事求是地反映了五年來政協(xié)、政府、法檢兩院所取得的工作成效，心得體會提出了今后五年的工作思路、奮斗目標(biāo)，安排部署了今年的工作，政協(xié)、政府和法檢兩院工作指導(dǎo)思想明確、思路清晰、目標(biāo)具體、措施有力，符合__的實際，聽了很愛鼓舞；委員們一致先贊成這八個報告。
委員們十分關(guān)心我縣的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，針對市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面提出了三條意見建議：1、2、3、 。
按照會議按排，委員們運(yùn)醞釀討論了主席、副主席、秘書長、常務(wù)委員會委員候選人，大家一至通過，沒有意見。
討論了：選舉辦法和會議決議（草案），對選舉辦沒有意見，一至通過；對會議決提出了3處修改意見：1、2、3 。最后原則通過會議決。
熱門思想?yún)R報委員們推薦了___委員為監(jiān)票人。
我們組的討論情況匯報完了。謝謝?。?！《縣政協(xié)會議分組討論情況總結(jié)發(fā)言稿》是由酷貓寫作范文網(wǎng)（）為大家整理的，如果您喜歡，那就繼續(xù)支持關(guān)注我們。
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【第2篇 高二數(shù)學(xué)隨機(jī)分組和隨機(jī)抽樣的區(qū)別知識點(diǎn)總結(jié)
隨機(jī)分組(randomization)是指總體的每一個觀察單位都有同等的機(jī)會被選入樣本中來，并有同等的機(jī)會進(jìn)行分組。隨機(jī)分組的目的是通過隨機(jī)，均衡干擾因素的影響，使試驗組和對照組具有可比性，避免主觀安排帶來的偏性。一般用于隨機(jī)對照研究(rct)，是的，你說對了，就是那個r。
隨機(jī)化的過程一般通過拋硬幣、抽簽、隨機(jī)信封和中心隨機(jī)的`方法實現(xiàn)。目前，隨機(jī)信封和中心隨機(jī)使用較多，而通過電話、電腦、手機(jī)app進(jìn)行中心隨機(jī)的方法將是以后隨機(jī)化發(fā)展的趨勢，因為中心隨機(jī)能夠避免研究者通過一些主觀方式破壞隨機(jī)。
另外，隨機(jī)分組保證的是研究對象有同等的機(jī)會分到各組，但并不能保證隨機(jī)化的結(jié)果一定是最理想的均衡，有可能產(chǎn)生基線特征的機(jī)遇性不平衡。因此，為了保證對研究結(jié)果影響較大的因素能在隨機(jī)分組結(jié)果中達(dá)到理想的均衡，還可進(jìn)行分層隨機(jī)、區(qū)組隨機(jī)。例如，某種治療方式對不同性別的作用效果可能不一樣，為了防止隨機(jī)分組后，組間的性別分布不均衡，可在設(shè)計中心隨機(jī)時按照性別分層，進(jìn)行分層隨機(jī)，使得分到各組的性別比例是幾乎相等的。
隨機(jī)抽樣(random sampling)，按照隨機(jī)的原則，保證總體中每一個對象都有已知的一定概率被選入作為研究的對象，目的是保證樣本的代表性。常用的隨機(jī)抽樣方法主要有純隨機(jī)抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、整群抽樣、多階段抽樣等。隨機(jī)抽樣在觀察性研究中應(yīng)用比較廣泛，如橫斷面研究、隊列研究、病例對照研究等。
隨機(jī)抽樣一般需先制定抽樣方案，確定抽樣框，再利用抽簽法、隨機(jī)數(shù)字表、計算機(jī)產(chǎn)生偽隨機(jī)數(shù)字等方法抽選。產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)字并確定被抽中的編號這個過程可以通過e_cel、spss、sas等程序?qū)崿F(xiàn)，比較簡單。
【第3篇 數(shù)學(xué)分組分解法知識點(diǎn)總結(jié)
數(shù)學(xué)分組分解法知識點(diǎn)總結(jié)
分組分解法
能分組分解的方程有四項或六項或大于四項，一般的分組分解有兩種形式：二二分法，三一分法。
例如：
二二分法：
a_+ay+b_+by
=(a_+ay)+(b_+by)
=a(_+y)+b(_+y)
=(a+b)(_+y)
我們把a(bǔ)_和ay分一組，b_和by分一組，利用乘法分配律，兩兩相配，立即解除了困難。
同樣，這道題也可以這樣做。用另外兩個相同的來換:
a_+ay+b_+by
=(a_+b_)+(ay+by)
=_(a+b)+y(a+b)
=(a+b)(_+y)
三一分法：
2_y-_^2+1-y^2
= -_^2+2_y-y^2+1
= -(_^2-2_y+y^2)+1
= 1-(_-y)^2
= (1+_-y)(1-_+y)
溫馨提示：大家看過初二數(shù)學(xué)知識點(diǎn)之分組分解法，通過試題的練習(xí)可以加強(qiáng)鞏固了吧。
初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)：平面直角坐標(biāo)系
下面是對平面直角坐標(biāo)系的內(nèi)容學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容。
平面直角坐標(biāo)系
平面直角坐標(biāo)系：在平面內(nèi)畫兩條互相垂直、原點(diǎn)重合的數(shù)軸，組成平面直角坐標(biāo)系。
水平的數(shù)軸稱為_軸或橫軸，豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸，兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。
平面直角坐標(biāo)系的要素：①在同一平面②兩條數(shù)軸③互相垂直④原點(diǎn)重合
三個規(guī)定：
①正方向的規(guī)定橫軸取向右為正方向，縱軸取向上為正方向
②單位長度的規(guī)定；一般情況，橫軸、縱軸單位長度相同；實際有時也可不同，但同一數(shù)軸上必須相同。
③象限的規(guī)定：右上為第一象限、左上為第二象限、左下為第三象限、右下為第四象限。
相信上面對平面直角坐標(biāo)系知識的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功。
初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成
對于平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成內(nèi)容，下面我們一起來學(xué)習(xí)哦。
平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成
在同一個平面上互相垂直且有公共原點(diǎn)的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標(biāo)系，簡稱為直角坐標(biāo)系。通常，兩條數(shù)軸分別置于水平位置與鉛直位置，取向右與向上的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向。水平的數(shù)軸叫做_軸或橫軸，鉛直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸，_軸或y軸統(tǒng)稱為坐標(biāo)軸，它們的公共原點(diǎn)o稱為直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。
通過上面對平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成知識的講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們對上面的內(nèi)容都能很好的掌握，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。
初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)：點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)
下面是對數(shù)學(xué)中點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)知識學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真看看哦。
點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)
建立了平面直角坐標(biāo)系后，對于坐標(biāo)系平面內(nèi)的任何一點(diǎn)，我們可以確定它的坐標(biāo)。反過來，對于任何一個坐標(biāo)，我們可以在坐標(biāo)平面內(nèi)確定它所表示的一個點(diǎn)。
對于平面內(nèi)任意一點(diǎn)c，過點(diǎn)c分別向ｘ軸、ｙ軸作垂線，垂足在ｘ軸、ｙ軸上的對應(yīng)點(diǎn)a，b分別叫做點(diǎn)c的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)，有序?qū)崝?shù)對（a，b）叫做點(diǎn)c的坐標(biāo)。
一個點(diǎn)在不同的象限或坐標(biāo)軸上，點(diǎn)的坐標(biāo)不一樣。
希望上面對點(diǎn)的坐標(biāo)的性質(zhì)知識講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會在考試中取得優(yōu)異成績的。
初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)：因式分解的一般步驟
關(guān)于數(shù)學(xué)中因式分解的一般步驟內(nèi)容學(xué)習(xí)，我們做下面的知識講解。
因式分解的一般步驟
如果多項式有公因式就先提公因式，沒有公因式的多項式就考慮運(yùn)用公式法；若是四項或四項以上的多項式，
通常采用分組分解法，最后運(yùn)用十字相乘法分解因式。因此，可以概括為：“一提”、“二套”、“三分組”、“四十字”。
注意：因式分解一定要分解到每一個因式都不能再分解為止，否則就是不完全的`因式分解，若題目沒有明確指出在哪個范圍內(nèi)因式分解，應(yīng)該是指在有理數(shù)范圍內(nèi)因式分解，因此分解因式的結(jié)果，必須是幾個整式的積的形式。
相信上面對因式分解的一般步驟知識的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們會考出好成績。
初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)：因式分解
下面是對數(shù)學(xué)中因式分解內(nèi)容的知識講解，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
因式分解
因式分解定義：把一個多項式化成幾個整式的積的形式的變形叫把這個多項式因式分解。
因式分解要素：①結(jié)果必須是整式②結(jié)果必須是積的形式③結(jié)果是等式④
因式分解與整式乘法的關(guān)系：m(a+b+c)
公因式：一個多項式每項都含有的公共的因式，叫做這個多項式各項的公因式。
公因式確定方法：①系數(shù)是整數(shù)時取各項最大公約數(shù)。②相同字母取最低次冪③系數(shù)最大公約數(shù)與相同字母取最低次冪的積就是這個多項式各項的公因式。
提取公因式步驟：
①確定公因式。②確定商式③公因式與商式寫成積的形式。
分解因式注意；
①不準(zhǔn)丟字母
②不準(zhǔn)丟常數(shù)項注意查項數(shù)
③雙重括號化成單括號
④結(jié)果按數(shù)單字母單項式多項式順序排列
⑤相同因式寫成冪的形式
⑥首項負(fù)號放括號外
⑦括號內(nèi)同類項合并。
【第4篇 黨課分組討論總結(jié)心得
通過黨課的小組討論學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)了黨的先進(jìn)理論知識，對黨有了更深刻的認(rèn)識，使我獲益匪淺，思想上有了很大的提高，對黨有了新的認(rèn)識。
一、爭取加入中國共產(chǎn)黨，必須要有實際行動，不能只喊口號而不付諸行動。首先，我們要樹立正確的人生觀，樹立崇高的理想，要把自己的命運(yùn)和國家的命運(yùn)結(jié)合起來，立志為家人，為國家，乃至為全人類社會，奉獻(xiàn)自己的一份力量，王江水書記在講課中提到一個關(guān)于人生期待的故事。換位思考，如果有人問我，我的人生期待是什么，我想，豪房香車是次要的，只要我們有那份為國家為社會奉獻(xiàn)的心，那么，無論我們以后身處社會何種崗位，都算是為我們的遠(yuǎn)大目標(biāo)——共產(chǎn)主義奉獻(xiàn)了力量。這也正如孫中山先生所說的，不要立志做大官，但一定要立志做大事。其次，在當(dāng)前國家和國際形勢下，我們在校大學(xué)生，處于一個相對受保護(hù)的地方，更應(yīng)當(dāng)珍惜時間，勤學(xué)奮斗，努力學(xué)習(xí)黨的基本理論知識，用馬克思主義哲學(xué)武裝自己的頭腦，掌握好專業(yè)技能，爭取畢業(yè)后成為工作的尖子，業(yè)務(wù)的能手。這是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的基礎(chǔ)，同時，我們也應(yīng)該期待著能在社會，在人類面臨危機(jī)的時候盡可能地奉獻(xiàn)我們的青春力量。
二、牢記“三個代表”，爭做先進(jìn)分子，永葆黨的先進(jìn)性。對于“先進(jìn)性”這個概念，我之前認(rèn)為存在著一套確切的標(biāo)準(zhǔn)來定義這三個字，但在通過黨課的學(xué)習(xí)后，我深刻認(rèn)識到先進(jìn)性并非黨員的自我評價。評判的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該來自老百姓。中國共產(chǎn)黨的根源在于群眾，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，只有時刻銘記這一點(diǎn)，才能使“先進(jìn)性”這三個字有了意義。
“只有老百姓感到你先進(jìn)了，你才是先進(jìn)的”安教授在講課中如是說。這也讓我想起了焦裕祿，他為了人民的生活挪用上級用來改善官員待遇的?？钊ベ徺I糧食，在受上級處罰時，蘭考縣的老百姓們?yōu)槠淝笄榈那榫?。那是多么的感人啊，為了廣大人民群眾的利益而付出，也必將獲得人民的不斷支持和擁護(hù)。
三、正確對待作風(fēng)問題，做好模范帶頭作用。我們在校大學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)良好的作風(fēng)，在思想方面，我們要堅定為人民服務(wù)的理想，培養(yǎng)為社會奉獻(xiàn)的高尚情操;在工作方面，我們要有歷史的使命感，我們要注意增強(qiáng)自己的責(zé)任心;在學(xué)風(fēng)方面，我們要養(yǎng)成珍惜時間，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要保持好學(xué)謙虛的態(tài)度，并且勇于實踐。我們可以通過了解如王瑛這樣的先進(jìn)事跡，以及從長輩中了解他們以前的艱苦生活，來促使自身做到“艱苦樸素，情趣健康”。在學(xué)校，我們要秉持良好作風(fēng)，注重通過與同學(xué)、老師的交流去獲取知識，要注意通過學(xué)校社團(tuán)組織的平臺去鍛煉自己各方面的能力，做好模范帶頭作用。
黨的大門是敞開的，但是黨的入門條件是嚴(yán)格的。我深知要想加入我們偉大的黨組織，必須先在思想上入黨，要立大志，嚴(yán)作風(fēng)，在實際行動中團(tuán)結(jié)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，起到模范帶頭作用，自覺接黨組織的考驗，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
【第5篇 數(shù)學(xué)教研組分組教學(xué)階段總結(jié)
數(shù)學(xué)教研組分組教學(xué)階段總結(jié)
到今天，我們學(xué)校已經(jīng)實施分組教學(xué)有兩個多星期了，今天利用教研組活動時間把我們的分組教學(xué)的實施情況做了一下總結(jié)。
程老師的總結(jié)：分組實施情況不好，學(xué)生的知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，部分學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)意識，按好中差分下去，好的受到反面影響，差的把好的.給影響了，反而是整體更差了，這是根據(jù)調(diào)查學(xué)生了解的情況。
鄭老師的總結(jié)：實施分組教學(xué)能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是好學(xué)生有點(diǎn)反對分組教學(xué)，而部分差生比較樂意分組教學(xué)，這樣我們又不會的題有人教了，學(xué)習(xí)起來也有興趣了。但是還有不會也不學(xué)的學(xué)生，真拿他們沒辦法，其家長也不理解。
趙老師的總結(jié)：通過實施分組教學(xué)以來，我感覺確實能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可能現(xiàn)在看起來有些耽誤好學(xué)生，可時間久了，對全體學(xué)生都有好處，能培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的分析問題能力和表達(dá)能力，同時能幫助差生提高成績，但是也存在不會還不學(xué)的學(xué)生，這是分組嘗試路上的老大難。
最后我們教研組形成共識：分組嘗試教學(xué)的實施確實能調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，但對于沒有學(xué)習(xí)意識的差生卻成了分組嘗試路上的老大難，影響著課堂，影響著我們的課堂教學(xué)很難做到照顧全體。
數(shù)學(xué)教研組分組教學(xué)階段總結(jié)
