教授總結(jié)（六篇）

【第1篇 副教授評職稱個人總結(jié)

副教授評職稱個人總結(jié)

個人總結(jié)，就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等。以下是有關(guān)副教授評職稱個人總結(jié)的范文，有興趣的朋友，一起來了解下吧。

尊敬的各位評委、老師，上午好：

我叫___，來自______。下面我將從個人介紹、業(yè)績成果、教學理念及其它相關(guān)工作四個方面進行匯報。

一、個人介紹

2004年1月獲中級職稱，受聘中級講師崗位9年，今年再次評聘副高級職稱與崗位。近幾年主講《工程制圖》，《工程圖學基礎(chǔ)》與《計算機繪圖實驗》等課程；授課范圍涵蓋理學、光電、機電、電信、化工等所有理工科學院，授課人數(shù)超過2000余名學生。

前幾年由于工作崗位的變動及身體等多方面原因，雖然每年都完成了規(guī)定的教學任務(wù)，但業(yè)績成果不多。近幾年在以___為首的學院領(lǐng)導及很多老教師、老領(lǐng)導的幫助下，立足于本崗教學工作、結(jié)合___的科研項目，以教學工作為主線、博士課題為方向，積極努力地投入到教學、科研工作中去，在教學、科研等方面取得了一點點成績。簡單羅列如下。

二、業(yè)績成果

1、年平均教學工作量超過400學時，其中去年一年的教學工作量超過了850學時，另外，獨立指導大學生本科畢業(yè)設(shè)計10余名。

2、作為第一作者，發(fā)表論文10余篇。其中核心期刊教研論文、一級學報、ei收錄核心期刊論文，其中ja收錄、ca收錄。

3、成功申報并獲得長春理工大學青年教學標兵榮譽稱號。

4、作為骨干成員參與國家級科研項目2項，參加省、校級教研、科研項目4項；

5、作為主要完成人，獲吉林省科技進步二等獎1項；

6、作為第一完成人，獲吉林省教育科學優(yōu)秀成果二等獎1項；

7、作為第一完成人，申報并獲授權(quán)專利2項；

8、獲校級教學成果獎4項；

9、獲校青年教師講課比賽獎1項；

10、獲校教學質(zhì)量優(yōu)秀獎2項；

11、獲全國多媒體課件大賽優(yōu)秀獎1項；

12、獲吉林省教育技術(shù)成果獎2項；

13、作為第一指導教師，指導學生參加各種大賽并獲國家、省級獎8項。組織學生成功申報并指導國家級創(chuàng)新實驗計劃項目3項，其中已結(jié)題2項，1項在研。

三、教學理念

作為一名教師，尤其是基礎(chǔ)課教師，我始終把如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與能力、如何增加學生工程背景知識作為工作的前提，并從以下三個方面踐行“理論與實踐并重”的教學理念。

1、認真?zhèn)浜谜n，把如何“講好課”這件事擺放在首要位置。

2、努力處理好理論教學與實踐教學的關(guān)系。具體表現(xiàn)在：積極帶領(lǐng)學生申報國家級創(chuàng)新實驗計劃項目，鍛煉學生設(shè)計研制機械產(chǎn)品、科技文獻資料翻譯與文字撰寫等能力。先后指導學生參加______大賽、______大賽和______創(chuàng)新設(shè)計大賽。另外，積極參與學生畢業(yè)設(shè)計的指導工作，作為基礎(chǔ)課教師、如何與專業(yè)課發(fā)生更緊密的聯(lián)系，使自已的知識架構(gòu)更完整、使學生受益更多，畢業(yè)設(shè)計的指導工作無疑是最佳的選擇。

3、努力實現(xiàn)科研與教學的'結(jié)合。結(jié)合科研項目與博士課題研究方向，在實踐教學中引導學生開展相關(guān)的設(shè)計與分析，培養(yǎng)學生的工程設(shè)計與分析能力。

四、其它相關(guān)工作

盡管近幾年教學、科研任務(wù)繁重，但還是力所能及地參與了教研室的其它相關(guān)工作，這里作一簡要介紹：

先后參加了《工程制圖》及習題集、《3d工程制圖》等教材的編寫工作。參加了《工程制圖》省優(yōu)秀課的復查與建設(shè)工作。同時，先后獲得校先進工作者榮譽稱號2次；獲先進黨員、?！拔拿骷彝ァ睒s譽稱號各1次。

以上工作的完成與成績的取得，離不開學院領(lǐng)導、主管領(lǐng)導與各位老師、朋友的關(guān)心和鼓勵，是這些鼓勵增強了我的信心，帶給了我力量。所以再次感謝各位領(lǐng)導與老師，謝謝！！

述職人：___

____年__月__日

【第2篇 教授個人年終總結(jié)

教授個人年終總結(jié)

異常榮幸來到會山中學，我捧著一顆火熱的心踏上講臺。開始我的教授教化生涯。也異常感謝學校領(lǐng)導和先生們對我工作的支持與贊助。在這半年里我深刻體會到了做先生的艱辛和愉快，我把本身的芳華傾注于我所鐘愛的教導事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)停止，勞績不少，下面我把一學期來的工作作一總結(jié)：

一、教授教化工作

這學年主要擔負一年級的生物、八年紀的生物和九年紀的化學的教授教化及此中一個班的班主任工作。因為第一次上崗，對學生的思想、學習以及家庭環(huán)境等我都不清楚，必須得摸索課本，所以工作起來很吃力。新人便是新人。由于經(jīng)驗的短缺，我的教授教化程度與其他有經(jīng)驗的'先生相比是有差距的，這一點在考試中就浮現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸驮煸劧己懿槐ж摚憾嗪鸵话嘞啾?，差距都對照大。所以，我自身認為壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓。我認識到，光靠講堂教授教化是弗成能很好地進步學生的造詣的。我為了教授教化常常找他們交心、交朋友，使他們懂得先生沒有把他們'觀扁'，建立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。

二、要進步教授教化質(zhì)量。

（1）課前籌備：備好課。

①認真鉆研課本，對課本的基礎(chǔ)思想、基礎(chǔ)觀點，每句話、每個字都弄清楚，了解課本的布局，重點與難點，控制知識的邏輯，能運用自如，知道應彌補哪些材料，怎樣能力教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、必要、措施、習慣，學習新知識可能會有哪些艱苦，采取相應的預防步伐。

③斟酌教法，辦理如何把已控制的課本傳授給學生，包括如何組織課本、如何支配每節(jié)課的運動。

（2）講堂上的環(huán)境。

組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的故意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的講堂氛圍，講堂語言簡潔明了，降服了以前反復的搭檔，講堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，講堂上講練結(jié)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的包袱。

三、工頭工作。

在班主任工作方面，我異?？粗貙W生的思想教導工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科課本對學生進行愛故國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教導。使學生能養(yǎng)成優(yōu)越的班風、學風。班干部是先生的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項緊張內(nèi)容。我培養(yǎng)了一位得力的班長。這些班干部能把班的學習和規(guī)律管好，為我減輕包袱。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干準時開會，了解他們工作的環(huán)境，勉勵他們勇敢開展工作。使班干能在同學中建立起威信，成為同學學習的模范。這學期跟其他班的同學打上幾場架，我唯有語重心長地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，慢慢的打斗違紀的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守規(guī)律，并且異常積極回答問題，學習造詣也優(yōu)秀。但照樣不時呈現(xiàn)一些悲看的思想。為了把班的老例工作搞好，我每天都堅持早上七點前就到課堂，到班上了解學生的早讀環(huán)境，對學生進行晨會教導。顛末一個的盡力，我們班的各項老例工作像早讀、衛(wèi)生、講堂規(guī)律等都抓得對照好。

通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新先生，想要把課上好，把教授教化搞好，把學生的造詣搞上去，就必須支付更多的勞動，花更多的光陰。由于我教授教化經(jīng)驗的逐步積累，對學生指點力度的加大，終于將學生的造詣逐步進步了上來。其實，我們這些新先生在上學期的工作中，都十分認真負責，我在此中并不能算是最好的，還有許多新先生也都取得了相當優(yōu)異了造詣。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我照樣有差距的，在新的學期里，我將繼承盡力，爭取取得更好的造詣，成為一名合格的教師。

【第3篇 感恩教授六月畢業(yè)總結(jié)

上個周畢業(yè)答辯完成，多虧了主席DEL教授的指導，不管發(fā)生任何的困難，都用“沒啥可怕的”和“放輕松”來給我寬心，最后一次開會的時候，我小心翼翼的問他畢業(yè)答辯上可能會被問到的問題，他極為輕松地說，“問的肯定是你已經(jīng)知道的，因為你會是到時候在場的人里面最了解這出戲的。記住，如果我們覺得你不會通過，就不會讓你準備這場答辯了！”，對于一個玻璃心如我的人，這是多么強的一劑強心劑！

答辯前幾天，布展已經(jīng)完成，把論文也發(fā)給了所有答辯委員會成員，突然在晚上接到委員會里面的一名唯一的非設(shè)計部門教授的郵件，因故無法出席，我隱約記得有一條規(guī)定是“必須邀請一名非舞臺設(shè)計系的成員”，趕緊在第二天發(fā)郵件給DEL問是否可以如期答辯，得到的回復也是“把這位老師的名字刪掉就好”“you are ok,rela_!”，收到郵件的時候正在和室友一起吃飯，頓時就笑噴了。

還有就是這學期一直飽受胃癌折磨的mark教授，本來應該是我的畢業(yè)委員會主席，他作為設(shè)計系的系主任和精神支柱，在開學前的寒假突然病倒，這一整個學期，我只在開學的時候見了他一次面，聊了五分鐘，問清了最后要注冊的課程，然后就失去了聯(lián)系。整個畢業(yè)設(shè)計過程里面雖然一直都有發(fā)郵件給他，但對于癌癥治療中的他會不會來我的答辯一直抱著消極態(tài)度，沒想到他最后還是出現(xiàn)了，帶著棒球帽，帽子下面的頭發(fā)竟然全白了！另外，學期中期的時候，有一門上學期的課的成績還麻煩他專門趕到學校更改。唉，感動！真希望能幫他做點什么！

?這張mark教授的照片是之前上課時錄像的截圖，畢業(yè)答辯的時候忘記合影，TAT。

Del本來就已經(jīng)是半退休，mark也生病，系里剩下的最了解情況的只剩下了藝術(shù)導演Dennis教授，可以想象他會變得有多忙，本科生，研究生，博士生的事情全要管。如果沒有他在學期前半段及時的查詢我的狀態(tài)和進度，找我開會，我不可能在mark不在的情況下，及時返回軌道，將答辯主席變成Del,開始每周定時跟他開會，從而順利畢業(yè)。

?親愛的Delores教授和后面椅子上的Dennis教授，愛你們！

答辯結(jié)束當天，好多系里的人在Del教授家的聚會，師母Ione專門做了一桌子的中國菜，還去接送了教授Delores,這位去年退休的教授教了我兩年，從她那里學到了太多，特別是服裝設(shè)計。她退休后也生了病，腿腳不便，每周學生們輪流幫她遛狗，我周三值日。：）

感動，感恩，感激。

很圓滿，三年學習過程里面，從開始到最后，一直都在的教授，Del,mark,Dennis，Delores。

為人師表，言傳身教。

【第4篇 申報副教授業(yè)務(wù)總結(jié)

申報副教授業(yè)務(wù)總結(jié)

一、專業(yè)知識方面

任現(xiàn)職以來，我注重學習數(shù)學教育理論，了解我國基礎(chǔ)教育改革的最新動向，____年參加了國家級和自治區(qū)級的數(shù)學新課程培訓，____年參加教育部數(shù)學教育高級研討班，____到南京師范大學作為訪學學者進行了為期一年的數(shù)學教育理論學習和課題研究工作，我的專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，數(shù)學教育理論研究水平達到了一定的高度，被聘為21世紀園丁工程導師和桂林市基礎(chǔ)教育課改專家，____年以來在全區(qū)30多個縣市為中小學數(shù)學教師作數(shù)學新課程培訓報告或講座70多場次。

二、教學方面

任現(xiàn)職至今，主動接受各項教學任務(wù)，平均年課時為309。注重研究教學理論和教學方法，形成了自己的教學風格，在教學中依據(jù)建構(gòu)主義教學理論和現(xiàn)代數(shù)學觀及數(shù)學教學觀，提出了兩個數(shù)學教學的基本模式：數(shù)學探究教學模式和數(shù)學建模教學模式，并充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)學軟件“做數(shù)學”和“表現(xiàn)數(shù)學”，教學中像使用三角板、圓規(guī)等教具一樣熟練使用計算機來輔助完成數(shù)學教學任務(wù)，教學效果良好，受到學生普遍的歡迎。同時，這些教學模式也受到了較廣泛的關(guān)注，在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)同類院校中起到了一定的示范輻射作用。

作為園丁工程導師，具體指導了培養(yǎng)對象15名，有2名評為特級教師，12名成為桂林市學科帶頭人。承擔了本校青年教師培養(yǎng)工作，成績突出。

指導學生教育實習、本科生畢業(yè)論文寫作等工作，成績明顯。組織指導大學生數(shù)學建模競賽，獲得過較好的名次。

三、科研方面

堅持以教學帶動科研，以科研促進教學。任現(xiàn)職以來，我公開發(fā)表論文1，其中核心刊物和權(quán)威刊物；參編著作、教材、教參等書籍7本；主持完成了自治區(qū)教育科學研究課題或改革項目3項，主持在研的教育廳科研課題1項。

主要有以下三個方面的工作：

1、對教學工作的認真總結(jié)，從教學實踐逐步上升到理論。

____年我主持申報的課題“……”被列入了新世紀廣西高等教育教學改革工程項目。多年來，我們開發(fā)的高師同步數(shù)學實驗課程逐步形成了自己的特色和風格，受到了同行的廣泛關(guān)注。我撰寫并公開發(fā)表“數(shù)學實驗”有關(guān)論文共，其中包括送審代表作“最省砝碼設(shè)置問題的數(shù)學模型”，發(fā)表在數(shù)學權(quán)威核心期刊《數(shù)學的實踐與認識》上，同時還編寫了校內(nèi)使用的數(shù)學實驗教材和建立了《數(shù)學實驗》站。

2、數(shù)學教育理論、數(shù)學學科教學論和數(shù)學方法論的'研究：

任現(xiàn)職以來，我主持完成了自治區(qū)教育科學研究課題和教學改革項目3項，本人撰寫并發(fā)表數(shù)學學科教學論和中小學數(shù)學方法論的論文共，其中論文“……”發(fā)表在中文核心期刊《中學數(shù)學教學參考》，參加編寫出版了《綜合數(shù)學教育》、《現(xiàn)代數(shù)學教育學》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等數(shù)學教育著作，在其數(shù)學教育領(lǐng)域有較豐富的研究成果和實踐經(jīng)驗。

3、數(shù)學理論與應用研究：

通過學術(shù)交流和理論學習，注意了解學科的一些最新成果和前沿知識。

我在研讀中國密碼學學術(shù)會議論文集時，得知全距置換的研究尚不成熟，于是我選擇在全距置換構(gòu)造方法上做工作，寫出了論文分別發(fā)表在《武漢大學學報》（理學版）、《蘭州大學學報》（自然科學版）、《陜西科技大學學報》上。當然，構(gòu)造所有的全距置換的有效方法還有待進一步研究。

在聽取___大學___教授在學術(shù)報告時，得知___尚未證明，經(jīng)過研究我們給出了完備基的一個積構(gòu)造，部分回答了____，撰寫的論文發(fā)表在《廣西大學學報》上。

20__年我又成功申報了自治區(qū)教育廳科研項目“……”，現(xiàn)已取得了較重大的階段性成果。

對上面這些課題我還在進一步研究。

本人（2000—20__）連續(xù)六年獲得____教育科研成果獎，同時（2000—20__）還連續(xù)三年被評為____教育科研先進個人。

【第5篇 申報副教授業(yè)務(wù)2023年工作總結(jié)范文

一、專業(yè)知識方面

任現(xiàn)職以來，我注重學習數(shù)學教育理論，了解我國基礎(chǔ)教育改革的最新動向，____年參加了和自治區(qū)級的數(shù)學新課程培訓，____年參加教育部數(shù)學教育高級研討班，____到南京師范大學作為訪學學者進行了為期一年的數(shù)學教育理論學習和課題研究工作，我的專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，數(shù)學教育理論研究水平達到了一定的高度，被聘為21世紀園丁工程導師和桂林市基礎(chǔ)教育課改專家，____年以來在全區(qū)30多個縣市為中小學數(shù)學教師作數(shù)學新課程培訓報告或講座70多場次。

二、教學方面

任現(xiàn)職至今，主動接受各項教學任務(wù)，平均年課時為309。注重研究教學理論和教學方法，形成了自己的教學風格，在教學中依據(jù)建構(gòu)主義教學理論和現(xiàn)代數(shù)學觀及數(shù)學教學觀，提出了兩個數(shù)學教學的基本模式：數(shù)學探究教學模式和數(shù)學建模教學模式，并充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)和數(shù)學軟件“做數(shù)學”和“表現(xiàn)數(shù)學”，教學中像使用三角板、圓規(guī)等教具一樣熟練使用計算機來輔助完成數(shù)學教學任務(wù)，教學效果良好，受到學生普遍的歡迎。同時，這些教學模式也受到了較廣泛的關(guān)注，在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)同類院校中起到了一定的示范輻射作用。

作為園丁工程導師，具體指導了培養(yǎng)對象15名，有2名評為特級教師，12名成為桂林市學科帶頭人。承擔了本校青年教師培養(yǎng)工作，成績突出。

指導學生教育實習、本科生畢業(yè)論文寫作等工作，成績明顯。組織指導大學生數(shù)學建模競賽，獲得過較好的名次。

三、科研方面

堅持以教學帶動科研，以科研促進教學。任現(xiàn)職以來，我公開發(fā)表論文1，其中核心刊物和權(quán)威刊物；參編著作、教材、教參等書籍7本；主持完成了自治區(qū)教育科學研究課題或改革項目3項，主持在研的教育廳科研課題1項。

主要有以下三個方面的工作：

1、對教學工作的認真總結(jié)，從教學實踐逐步上升到理論。

____年我主持申報的課題“....”被列入了新世紀廣西高等教育教學改革工程項目。多年來，我們開發(fā)的高師同步數(shù)學實驗課程逐步形成了自己的特色和風格，受到了同行的廣泛關(guān)注。我撰寫并公開發(fā)表“數(shù)學實驗”有關(guān)論文共，其中包括送審代表作“最省砝碼設(shè)置問題的數(shù)學模型”，發(fā)表在數(shù)學權(quán)威核心期刊《數(shù)學的實踐與認識》上，同時還編寫了校內(nèi)使用的數(shù)學實驗教材和建立了《數(shù)學實驗》學科網(wǎng)站。

2、數(shù)學教育理論、數(shù)學學科教學論和數(shù)學方法論的研究：

任現(xiàn)職以來，我主持完成了自治區(qū)教育科學研究課題和教學改革項目3項，本人撰寫并發(fā)表數(shù)學學科教學論和中小學數(shù)學方法論的論文共，其中論文“....”發(fā)表在中文核心期刊《中學數(shù)學教學參考》，參加編寫出版了《綜合數(shù)學教育》、《現(xiàn)代數(shù)學教育學》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等數(shù)學教育著作，在其數(shù)學教育領(lǐng)域有較豐富的研究成果和實踐經(jīng)驗。

3、數(shù)學理論與應用研究：

通過學術(shù)交流和理論學習，注意了解學科的一些最新成果和前沿知識。

我在研讀中國密碼學學術(shù)會議論文集時，得知全距置換的研究尚不成熟，于是我選擇在全距置換構(gòu)造方法上做工作，寫出了論文分別發(fā)表在《武漢大學學報》（理學版）、《蘭州大學學報》（自然科學版）、《陜西科技大學學報》上。當然，構(gòu)造所有的全距置換的有效方法還有待進一步研究。在聽取___大學___教授在學術(shù)報告時，得知___尚未證明，經(jīng)過研究我們給出了完備基的一個積構(gòu)造，部分回答了____，撰寫的論文發(fā)表在《廣西大學學報》上。

__年我又成功申報了自治區(qū)教育廳科研項目“....”，現(xiàn)已取得了較重大的階段性成果。

對上面這些課題我還在進一步研究。

【第6篇 中文系教授總結(jié)學習語文的方法精髓

中文系教授總結(jié)學習語文的方法精髓

導語：語文是三大科目之一，占分比重大!但是讓很多孩子頭痛的是，語文又是提分最慢的一科。再困難的事情總有方法的，學好語文都有哪些方法呢?小編總結(jié)了一些寶貴經(jīng)驗，快來學習吧!

（一）、通常情況下，學習語文的好方法不外乎就是：

多讀，就是反復讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。

強記，就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。

勤寫， 不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。

但是想要學好語文則必須養(yǎng)成的十大習慣：

一、熟讀、背誦的習慣。

二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。

三、推敲語言文字的習慣。

四、積累語言材料的習慣。

五、記日記的習慣。

六、規(guī)范地書寫的習慣。

七、專注地聽人說話的習慣。

八、說普通話、說話文明得體的習慣。

九、勤思考、愛質(zhì)疑的習慣。

十、勤查工具書的習慣。

（二）課文預讀“兩步法”

學習語文的第一步就是預習。預習的好處很多。你養(yǎng)成預習的習慣以后，不但能更好地學習新課，而且還能提高自學語文的能力。有人作過這樣的比喻：掌握好預習的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學能力。

怎樣做好預讀課文呢?

第一步，粗讀——掃除障礙。

預習課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一、詞典，掃除障礙。只有做好這些準備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對課文的理解。例如：《岳陽樓記》中，“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯，當“水流大而急”講?！氨∧黑ぺぁ敝械摹摆ぁ?míng)當“昏暗”講， 這樣就容易理解了。

第二步，細讀——找出問題。

細讀就是認真細致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。例如，預習《孔乙已》這篇小說，文章為什么說“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢?”并在句子下面畫一道線，打上一個“?”號，等上課時，帶著這個疑問用心聽老師講解，那時，會很快明白的。當然，預習時，千萬別忘了研讀每課前的“預習提示”和“閱讀提示”。“預習提示”主要是針對課文的重點和難點提出一些啟發(fā)性問題，引起學生的思考，不要求回答，同時提出一些字詞，要求學生利用工具書去理解和掌握。預習可以使同學們嘗到學習的快樂，上課時，老師提問，同學們也能對答如流了。

（三）課文背誦“六法”

背誦，是一項重要的語文基本技能，它有助于同學們加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中，很多同學拿起課文就忙于去朗讀，急于成誦，結(jié)果往往收效甚微。其實，背誦也要注意講究方法。只有根據(jù)課文的`不同，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。下面介紹幾種行之有效的方法。

1.線索法

是在老師的指導下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉?！独恰返木€索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。

2.串連法

(1)層次串連法：對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個層次串連成誦。

(2)詞語串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語：母親現(xiàn)在……

我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語，串連成誦。

3.支點法

即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點，再從三個層次理解記誦：(1)開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;(2)隱居生活：a.環(huán)境：苔痕……草色……;b.交往：談笑……往來……;c.生活情趣：……調(diào)……閱……，無……無……;(3)類比作結(jié)：何陋之有?可見，支點法與層次串連法結(jié)合，會收到更好的記憶效果。

4.欣賞法

有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等，分別圈畫出有關(guān)好詞佳句，通過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，形成記憶。

5.圖畫法

就是背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。有些詩詞沒有插圖，我們都可以根據(jù)詩詞內(nèi)容與意境，自己動手畫圖配詩。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們都可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。

6.比較法

即比較句式的特點進行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設(shè));揚：但是……更……它是……(先轉(zhuǎn)折，又遞進，然后肯定)。

當你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構(gòu)成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。

[中文系教授總結(jié)學習語文的方法精髓]