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第1篇三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第2篇小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第3篇五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第4篇第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 第5篇上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第6篇一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 第7篇五年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié) 第8篇一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第9篇二年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)總結(jié) 第10篇四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
【第1篇 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
關(guān)于北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1 認(rèn)識(shí)大月和小月
教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生觀(guān)察年歷,并進(jìn)行填空、計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)各月份的天數(shù)具有一定的.規(guī)律,再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流,認(rèn)識(shí)大月和小月。
2 認(rèn)識(shí)平年和閏年
讓學(xué)生觀(guān)察附頁(yè)中的年歷,填出各年份中2月份的天數(shù)找出其中的特點(diǎn):只有28天和29天兩種情況。然后組織學(xué)生與同伴交流,讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)年份中出現(xiàn)28天、29天的規(guī)律性:每四年中有一年的二月份有29天,其他年份的二月份都只有28天。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生知道2月份是28天的是平年,2月份是29天的是閏年。
3 練一練
在練習(xí)中繼續(xù)鞏固大月、小月、平年、閏年的判斷方法;第3題則是更進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)季度,通過(guò)練習(xí)知道每個(gè)季度中有哪幾個(gè)月。
只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力!希望提供的北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn),能幫助大家迅速提高數(shù)學(xué)成績(jī)!
【第2篇 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
字
1、較難的有:錦、鷹、巢、蕉、嶄、喃、騰、
2、易出錯(cuò)的詞語(yǔ)有:
叢林、牢記、拍手、保護(hù)、動(dòng)物、母雞、小貓、羽毛、紅領(lǐng)巾、捕捉
理由、活躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、消失、覺(jué)得、扔掉、眼睛、紙船
永久、在乎、至于、生死、彎腰、撿起、顆粒、棉被、并且、夜晚
喜歡、味道、輕重、時(shí)刻、人群
詞
1、形近字組詞。
群(群眾)刻(刻苦)輕(輕重)妹(妹妹)幼(幼兒)
裙(裙子)孩(孩子)經(jīng)(已經(jīng))味(香味)幻(變幻)
撿(撿起)要(要求)至(至少)物(動(dòng)物)
臉(臉面)腰(彎腰)到(到達(dá))場(chǎng)(操場(chǎng))
乎(在乎)舟(小舟)睛(眼睛)奶(奶奶)
呼(歡呼)船(小船)晴(晴天)扔(扔掉)
護(hù)(保護(hù))怕(害怕)叢(叢林)令(命令)
戶(hù)(戶(hù)口)拍(拍手)從(從前)領(lǐng)(紅領(lǐng)巾)
2、多音字組詞。
卷(juàn)試卷、卷子
(juǎn)卷起、龍卷風(fēng)
朝(cháo)朝前、朝南
(zhāo)朝氣、朝陽(yáng)、朝霞
中(zhōng)中國(guó)、中央
(zhòng)擊中、打中、射中
重(zhòng)重量、輕重
(chóng)重復(fù)、重新
句子
1、積累填空。
機(jī)靈的(小鳥(niǎo))、快樂(lè)的(節(jié)日)、翠綠的(樹(shù)苗)
蓬松的(羽毛)、清澈的(湖水)、美麗的(景色)
漂亮的(裙子)、誠(chéng)實(shí)的(孩子)、干凈的(教室)
2、寫(xiě)比喻句。
(1)(湖水)像(一面鏡子。)
(2)(彎彎的月亮)像(眉毛。)
(3)(滿(mǎn)山的楓葉)像(燃燒的火把。)
3、詞語(yǔ)接龍。
看見(jiàn)—見(jiàn)面—面粉—粉紅—紅色—色彩—彩云—云朵
中國(guó)—國(guó)家—家長(zhǎng)—長(zhǎng)大—大小—小孩—孩子—子女
語(yǔ)文—文字—字體—體操—操場(chǎng)—場(chǎng)地—地方—方向
4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
(1)他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。(小魚(yú))被(他扔進(jìn)大海里。)
(2)風(fēng)兒把樹(shù)葉吹落了。(樹(shù)葉)被(風(fēng)兒吹落了。)
(3)教室被小明掃干凈了。(小明)把(教室掃干凈了。)
【第3篇 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1.一個(gè)小數(shù)乘10、100、1000,只要把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了一位、兩位、三位這個(gè)小數(shù)就擴(kuò)大了10倍、100倍、1000倍。一個(gè)數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)時(shí),積比原來(lái)的數(shù)大,反之就小。
2.一個(gè)小數(shù)除以10、100、1000,只要把這個(gè)小數(shù)的`小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)了一位、兩位、三位這個(gè)小數(shù)就縮小了10倍、100倍、1000倍。
3.被除數(shù)不變,除數(shù)擴(kuò)大(或縮小)幾倍,商就隨著縮小(或擴(kuò)大)相同的倍數(shù);
除數(shù)不變,被除數(shù)擴(kuò)大(或縮小)幾倍,商就隨著擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù)。
被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘(或除 以)相同的數(shù)(0除外),商不變。商不變的規(guī)律
【第4篇 第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)
第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)
一 易錯(cuò)生字:
“短”:偏旁“矢”的最后一筆“捺”成“點(diǎn)”。
“對(duì)”:偏旁“又”的最后一筆“捺” 成“點(diǎn)”。
“熱”:上下結(jié)構(gòu),上半部分是“提手旁”加“丸”,不要忘記“點(diǎn)”。
“吃”:最后一筆是“橫折彎鉤”,右半部分三筆,和“汽”分開(kāi)。
“分”:偏旁是“八字頭”。
“沒(méi)”:左右結(jié)構(gòu),注意右半部分的'上面是 “豎彎”。
“要”:上半部分是“西”的變形,中間是“兩豎”。
二 反義詞 :
高——矮 前——后
美——丑 慢——快
是——非 長(zhǎng)——短
難過(guò)——高興 冷淡——熱情
光明——黑暗 虛心——驕傲
進(jìn)步——落后 誠(chéng)實(shí)——虛偽
長(zhǎng)處——短處 傷心——開(kāi)心
慌張——沉著
三 重點(diǎn)詞語(yǔ):
(要求寫(xiě)的生詞):冷淡 熱情 短處 把手 練習(xí) 非常
伙伴 公共汽車(chē) 分別 座位 男孩 選手 吃苦 學(xué)習(xí)
(要求認(rèn)識(shí)的詞):虛心 驕傲 冷淡 誠(chéng)實(shí) 贏(yíng)得 贊揚(yáng)
招來(lái) 翻地 澆水 施肥 時(shí)候 挑擔(dān) 很餓 獅子
整天 練習(xí) 翻滾 將來(lái) 依靠 應(yīng)該 撕咬 午餐
丟失 糟糕 粗心 大概 汽車(chē) 記憶 保管 夾子
花盆 挑選 傳位 并且 宣傳 十分 發(fā)芽
規(guī)定 盛開(kāi) 一絲 表面 煮熟 餅干 飲水
水餃 豬 狼 懶洋洋 慢吞吞
第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)
【第5篇 上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版
蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)(2)
蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)(2)
1.根據(jù)學(xué)生分的結(jié)果,出示4的分成。
4 4 4
/ / /
□ □ □ □ □ □
先說(shuō)說(shuō)分的是幾個(gè)桃子,可以用數(shù)字幾表示,每個(gè)盤(pán)子里分了幾個(gè)桃子,又可以用數(shù)字幾表示。
再說(shuō)一說(shuō)4的分成。
2.我們說(shuō)4可以分成3和1,4可以分成2和2,4可以分成1和3,看他們?nèi)齻€(gè)你比較喜歡誰(shuí),為什么比較喜歡它?
自由說(shuō)一說(shuō),并說(shuō)出認(rèn)為特殊的原因。
(如果學(xué)生說(shuō)4分成2的2比較特殊,說(shuō)出原因后順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生看剩下的兩個(gè),很相似。告訴學(xué)生它們是一對(duì)小姐妹,要看到其中的一個(gè)就能想到另一個(gè)。)
3、請(qǐng)大家將你們分的'桃子合起來(lái)看看一共有幾個(gè)。
我們除了說(shuō)4可以分成3和1,也可以說(shuō),3和1合成4。
你還能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)合成4?
自由說(shuō)一說(shuō)是將幾和幾合起來(lái)的。
4、剛才我們將分開(kāi)的物體又合到了一起,這就是合。(板書(shū)課題:合)
蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)(3)
1、“試一試”的學(xué)習(xí)。
7的分與合讓學(xué)生一邊分圓片,一邊想數(shù)的組成。先讓學(xué)生獨(dú)立思考探索,再組織交流。要隨時(shí)注意學(xué)生的操作是否有序地進(jìn)行,能不能從7的一種組成在虛線(xiàn)框里寫(xiě)出相應(yīng)的另一種組成。
在7的分與合都找到后,可以組織學(xué)生討論怎樣能很快記住這些組成,把學(xué)生的注意力再次引到“有序”和“聯(lián)想”上。
讓學(xué)生自己分一分、說(shuō)一說(shuō)、填一填,要注意引導(dǎo)學(xué)生有序地分,避免重復(fù)和遺漏,在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流,掌握7的組成。
2、“想想做做”要組織學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)??梢宰寣W(xué)生以對(duì)口令等形式鞏固已學(xué)的數(shù)組成。在學(xué)習(xí)8和9的組成時(shí),對(duì)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助。
第7、8題都是鞏固8和9的組成的練習(xí)。練習(xí)以后,可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),用什么方法能記住8和9的組成。對(duì)學(xué)生說(shuō)的方法要盡量肯定,鼓勵(lì)他們用自己的方法記憶。
【第6篇 一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)
學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了——10各數(shù),在1——10的加減法學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生對(duì)11——20各數(shù)也有了簡(jiǎn)單的接觸。
11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),10加幾和相應(yīng)的減法。
1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11~20的物體個(gè)數(shù),知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小。
2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”、“個(gè)位”,初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫(xiě)11~20各數(shù)。
3.使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。
【第7篇 五年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)
關(guān)于人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)
身份證號(hào)碼:由18位組成
(1)前1、2位數(shù)字表示:所在省份的代碼;
(2)第3、4位數(shù)字表示:所在城市的代碼;
(3)第5、6位數(shù)字表示:所在區(qū)縣的代碼;
(4)第7~14位數(shù)字表示:出生年、月、日;
(5)第15、16位數(shù)字表示:所在地的.派出所的代碼;
(6)第17位數(shù)字表示性別:奇數(shù)表示男性,偶數(shù)表示女性;
(7)第18位數(shù)字是校檢碼:用來(lái)檢驗(yàn)身份證的正確性。校檢碼可以是0~9的數(shù)字,有時(shí)也用_表示。
【第8篇 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范例
1.根據(jù)學(xué)生分的結(jié)果,出示4的分成。
先說(shuō)說(shuō)分的是幾個(gè)桃子,可以用數(shù)字幾表示,每個(gè)盤(pán)子里分了幾個(gè)桃子,又可以用數(shù)字幾表示。
再說(shuō)一說(shuō)4的分成。
2.我們說(shuō)4可以分成3和1,4可以分成2和2,4可以分成1和3,看他們?nèi)齻€(gè)你比較喜歡誰(shuí),為什么比較喜歡它?
自由說(shuō)一說(shuō),并說(shuō)出認(rèn)為特殊的原因。
(如果學(xué)生說(shuō)4分成2的2比較特殊,說(shuō)出原因后順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生看剩下的兩個(gè),很相似。告訴學(xué)生它們是一對(duì)小姐妹,要看到其中的.一個(gè)就能想到另一個(gè)。)
3、請(qǐng)大家將你們分的桃子合起來(lái)看看一共有幾個(gè)。
我們除了說(shuō)4可以分成3和1,也可以說(shuō),3和1合成4。
你還能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)合成4?
自由說(shuō)一說(shuō)是將幾和幾合起來(lái)的。
4、剛才我們將分開(kāi)的物體又合到了一起,這就是合。(板書(shū)課題:合)
【第9篇 二年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)總結(jié)
一、1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
1、10個(gè)一百就是一千。
2、讀數(shù)時(shí),要從高位讀起。百位上是幾就幾百,十位上幾就幾十,個(gè)位上是幾就讀幾中間有一個(gè)0,就讀零,末尾不管有幾個(gè)0,都不讀。
3、寫(xiě)數(shù)時(shí),要從高位寫(xiě)起,幾個(gè)百就在百位寫(xiě)幾,幾個(gè)十就在十位寫(xiě)幾,幾個(gè)一就在個(gè)位寫(xiě)幾,哪一位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有就寫(xiě)0占位。
4、數(shù)的.組成:看每個(gè)數(shù)位上是幾,就由幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位組成。
二、10000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
1、10個(gè)一千是一萬(wàn)。
2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法與1000以?xún)?nèi)的數(shù)讀法和寫(xiě)法相同。
3、最小兩位數(shù)是10,最大的兩位數(shù)是99; 最小三位數(shù)是100,最大的三位數(shù)是999;最小四位數(shù)是1000,最大的四位數(shù)是9999;最小的五位數(shù)是10000,最大的五位數(shù)是99999。
三、整百、整千數(shù)加減法
1、整百、整千加減法的計(jì)算方法。
(1)把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百,幾個(gè)千,然后相加減。
(2)先把0前面的數(shù)相加減,再在得數(shù)末尾添上與整百、整千數(shù)相同個(gè)數(shù)的0。
2、估算
把數(shù)看做它的近似數(shù)再計(jì)算。
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【第10篇 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1、烙餅類(lèi)問(wèn)題策略:
在每次只能烙兩張餅,兩面都要烙的情況下:
①烙3張餅:先烙1,2號(hào)餅的正面,接著烙1號(hào)餅的反面和3號(hào)餅的正面,最后烙2,3號(hào)餅的反面。
②烙多張餅:如果要烙的餅的張數(shù)是雙數(shù),2張2張的烙就可以了,如果要烙的餅的張數(shù)是單數(shù),可以先2個(gè)2個(gè)的.烙,最后3張餅按上面的最優(yōu)方法烙,最節(jié)省時(shí)間。
2、沏茶類(lèi)問(wèn)題策略:首先要明確沏茶的大致順序,也就是說(shuō)哪些事情要先做,然后再考慮還有哪些事情可以同時(shí)做,能同時(shí)做的事盡量同時(shí)做,這樣才能節(jié)省時(shí)間。
3、排隊(duì)論問(wèn)題策略:依次從等候時(shí)間較少的事情做起,就能使總的等候時(shí)間最少。
4、田忌賽馬問(wèn)題策略:田忌用下等馬對(duì)齊王的上等馬,用上等馬對(duì)齊王的中等馬,用中等馬
對(duì)齊王的下等馬。三場(chǎng)兩勝,田忌勝出。