- 目錄
-
第1篇教師優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)范文 第2篇學(xué)校教室寢室功能室布置評(píng)比活動(dòng)總結(jié)范文 第3篇小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的活動(dòng)總結(jié)范文 第4篇2023年瓊海市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)工作總結(jié) 第5篇小學(xué)“十星”評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 第6篇2023教師教育教學(xué)工作手冊(cè)評(píng)比總結(jié)范文 第7篇2023年教師教學(xué)評(píng)比經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流 第8篇第六批學(xué)前教育能手評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 第9篇“學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃范文總結(jié)書 第10篇2023年10月教師教育教學(xué)工作手冊(cè)評(píng)比總結(jié) 第11篇礦山救護(hù)中隊(duì)崗位技能競(jìng)賽評(píng)比總結(jié)范文 第12篇財(cái)務(wù)工作個(gè)人評(píng)比總結(jié) 第13篇小學(xué)班級(jí)特色墻刊評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 第14篇校園文明宿舍評(píng)比總結(jié) 第15篇中小學(xué)音樂(lè)課堂評(píng)比活動(dòng)聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)發(fā)言 第16篇關(guān)于學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的總結(jié)
【第1篇 教師優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)范文
本學(xué)期,中心校繼續(xù)開(kāi)展了第三屆賽課活動(dòng),本次賽課活動(dòng)采取課堂評(píng)價(jià)與技能展示相結(jié)合的方式進(jìn)行。各學(xué)校按照要求先進(jìn)行校級(jí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),并按照規(guī)定比例推薦上報(bào)優(yōu)秀教師參加中心校賽課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)選推薦,共有23位教師參加第三屆賽課活動(dòng),其中初中段7人,小學(xué)段9人,幼兒段7人。中心校于9月27日—10月9日對(duì)參賽教師進(jìn)行課堂評(píng)價(jià),并于10月11日分中小學(xué)和幼兒園進(jìn)行了第二階段的技能展示,按照技能展示要求,中小學(xué)參賽教師進(jìn)行了鋼筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫現(xiàn)場(chǎng)展示,幼兒園參賽教師進(jìn)行了鋼筆字、粉筆字、繪畫和才藝的現(xiàn)場(chǎng)展示,中心校賽課評(píng)審組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分,課堂評(píng)價(jià)與技能展示得分之和為第三屆賽課活動(dòng)的最終得分,并按照得分高低排出名次,進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)推薦綜合素質(zhì)優(yōu)秀教師參加本學(xué)年的登封市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)?;顒?dòng)已圓滿結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)準(zhǔn)備充分,課堂異彩紛呈
每學(xué)年開(kāi)學(xué)初的賽課活動(dòng)已列入中心校的行事歷,各學(xué)校也把每學(xué)年的賽課活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)教研工作的中心工作來(lái)抓。活動(dòng)開(kāi)始前,中心校還就各學(xué)校開(kāi)展的校內(nèi)賽課評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行了專項(xiàng)督查,效果比較好。學(xué)校都能按照中心?;顒?dòng)要求,成立賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組、評(píng)審組,制定賽課活動(dòng)方案,并結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)模式,對(duì)申請(qǐng)參賽教師的課堂進(jìn)行觀課、評(píng)價(jià),充分說(shuō)明了學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)的重視,也體現(xiàn)了教師為了提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),參與課堂教學(xué)比賽的積極性。
通過(guò)對(duì)參賽教師的課堂觀察,發(fā)現(xiàn)參賽教師的教學(xué)準(zhǔn)備都很充分,課堂上都能大膽放手給學(xué)生,特別是中心小學(xué)、第二小學(xué)能結(jié)合自己的課堂教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué),無(wú)論從課前預(yù)習(xí)還是自主學(xué)習(xí)、合作探究、反饋矯正、拓展延伸等都能遵循道德課堂評(píng)價(jià)原則,語(yǔ)文課更加重視了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、悟,數(shù)學(xué)課更加注重了學(xué)生的練,學(xué)生參與課堂積極性高,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。特別是作為民辦幼兒園的貝貝園和陽(yáng)光園,對(duì)此次活動(dòng)非常重視,參賽教師的課堂教學(xué)準(zhǔn)備非常充分,陽(yáng)光幼兒園參賽教師利用假期制作課件、教具,認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)能抓住幼兒特點(diǎn)精心設(shè)計(jì),教師與幼兒積極互動(dòng),氣氛活躍,活動(dòng)效果很好??梢哉f(shuō),大部分教師都擁有自己的課堂教學(xué)特色,真可謂異彩紛呈,亮點(diǎn)頗多。當(dāng)然,還有個(gè)別教師的課堂教學(xué)模式陳舊,教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意,課堂氣氛沉悶,不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)效果較差。袁窯學(xué)校、高村學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真研討、論證,盡快歸納整理出一套適合本校的課堂教學(xué)模式,以提高課堂效率,打造高效課堂。
二、開(kāi)展技能展示,促進(jìn)素質(zhì)提升
為了促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升,今年的賽課活動(dòng)除了課堂教學(xué)評(píng)價(jià),還要對(duì)教師的兩筆一畫及幼兒教師的才藝進(jìn)行考核評(píng)價(jià),兩項(xiàng)得分合計(jì)為參賽教師賽課的最后得分。在技能展示階段,中小學(xué)參賽教師需要參加三項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)展示,即鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫,幼兒園教師除了鋼筆字和粉筆字外還要參加繪畫和才藝展示。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)展示,參賽教師基本上都能按照要求積極準(zhǔn)備,但效果不是太好。主要表現(xiàn)在兩方面:一是學(xué)校的重視程度不高。第一階段的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)束后,各單位沒(méi)有及時(shí)組織參賽教師進(jìn)行第二階段技能展示項(xiàng)目的練習(xí),只是開(kāi)會(huì)一安排,就不再過(guò)問(wèn)教師的準(zhǔn)備情況,導(dǎo)致中心校在通知進(jìn)行第二階段比賽時(shí)間時(shí),學(xué)校才對(duì)參賽教師進(jìn)行比賽規(guī)則的講解。參賽教師對(duì)比賽項(xiàng)目的準(zhǔn)備比較倉(cāng)促,特別是幼兒園教師的才藝展示,個(gè)別教師沒(méi)有嚴(yán)格按照比賽規(guī)則表演,導(dǎo)致展示效果不太理想。二是教師綜合素質(zhì)有待提升。鋼筆字和粉筆字的書寫,中小學(xué)教師的基礎(chǔ)還比較好,但簡(jiǎn)筆畫比較差,盡管沒(méi)有主題限制,但有些教師還是不知道畫什么,怎么畫,說(shuō)明教師們平時(shí)上課都用的都是現(xiàn)成的課件,已沒(méi)有了用手畫圖的習(xí)慣,需要加強(qiáng)練習(xí)。幼兒園教師的鋼筆字和粉筆字相比中小學(xué)教師,就顯得基礎(chǔ)較差了,字體不夠端正,結(jié)構(gòu)不夠勻稱,書寫不夠規(guī)范,甚至還有錯(cuò)別字,這充分說(shuō)明了幼兒教師平時(shí)缺乏漢字的書寫練習(xí),亟待提高。雖然才藝展示是幼兒教師的強(qiáng)項(xiàng),但也明顯看出教師們準(zhǔn)備的不夠充分。方案要求才藝展示要彈唱或舞蹈自選一項(xiàng),除中心幼兒園三位教師能嚴(yán)格按照要求準(zhǔn)備展示的才藝外,兩個(gè)民辦園基本上沒(méi)有按照要求展示,而且七個(gè)參賽教師中,只有一人使用了鋼琴。作為幼兒教師,彈、唱、跳、畫都是基本功,不怕不會(huì),就怕不學(xué)。特別是民辦園,要重視教師綜合素質(zhì)的提升,多為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),要加強(qiáng)與公辦園之間的交流,相互學(xué)習(xí),共同提高。
總之,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,不僅是為了營(yíng)造濃厚的教學(xué)教研氛圍,更重要的就是通過(guò)教學(xué)比賽活動(dòng),促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升,以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。中心校將圍繞教學(xué)教研繼續(xù)開(kāi)展多種形式的比賽活動(dòng),各學(xué)校也要以教學(xué)教研為中心,扎實(shí)開(kāi)展校本教研,觀課、議課等活動(dòng),不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。同時(shí),要針對(duì)學(xué)校的道德課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步研討、提煉、修訂、完善,使之真正成為一套科學(xué)、高效的課堂教學(xué)模式,并在教學(xué)中得以有效實(shí)施。
【第2篇 學(xué)校教室寢室功能室布置評(píng)比活動(dòng)總結(jié)范文
本學(xué)期來(lái),我校結(jié)合實(shí)際,在全校中廣泛開(kāi)展“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀寢室”、“優(yōu)秀功能室”評(píng)比活動(dòng),努力把我校建設(shè)成為優(yōu)美、整潔、有序、文明的育人環(huán)境。兩個(gè)月來(lái),在全校師生的共同努力下,取得了顯著的成效,
20__年10月28日教導(dǎo)處對(duì)全校的教室、寢室、功能室布置進(jìn)行了評(píng)比,綜合七位評(píng)委意見(jiàn),情況總結(jié)如下:
一、評(píng)比活動(dòng)的安排
1、成立了評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校成立了以扶滿洋校長(zhǎng)為組長(zhǎng),李錦洲、戴智雄、鄧榮富、鄺建明、李瓊、曾莎為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,并按具體分工,做到領(lǐng)導(dǎo)到位,人員到位,層層抓落實(shí)、及時(shí)評(píng)比、登記,材料準(zhǔn)確,及時(shí)公布,及時(shí)表彰等。
2、活動(dòng)內(nèi)容:
(1)教室評(píng)比:教室物品布置;教室環(huán)境布置;教室布置特色附加分。
(2)寢室評(píng)比:寢室衛(wèi)生內(nèi)務(wù)(40%);寢室文化建設(shè)(60%)。
(3)各功能室評(píng)比:物品擺放(25%);室內(nèi)布置(50%);衛(wèi)生(25%)。
3、評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng):
本次活動(dòng)評(píng)委由校行政人員組成,采用百分制評(píng)比辦法。教室布置設(shè)5名“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào);寢室布置設(shè)3名“優(yōu)秀寢室”稱號(hào);功能室布置設(shè)1名“優(yōu)秀功能室”榮譽(yù)稱號(hào)。
優(yōu)秀寢室:二號(hào)寢室、三號(hào)寢室、五號(hào)寢室
優(yōu)秀功能室:電腦室
今后我校將不斷總結(jié)前階段來(lái)各項(xiàng)評(píng)比的經(jīng)驗(yàn),并廣泛征求廣大教師、學(xué)生班干部等意見(jiàn),不斷完善評(píng)比細(xì)則,力求做到評(píng)比制度合理,評(píng)比及時(shí),材料準(zhǔn)確、及時(shí)公布表彰,為實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)建良好的育人環(huán)境,促進(jìn)我校教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
【第3篇 小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的活動(dòng)總結(jié)范文
為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的優(yōu)秀教師,按照上級(jí)要求,我鎮(zhèn)于20__年3月10日,開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動(dòng),現(xiàn)在小學(xué)品德與生活、社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)已順利結(jié)束。期間,共有12位教師展示了精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)董有忠老師和李霞老師被評(píng)選推薦參加肥城市的品德與生活和品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課比賽。從兩位老師講課回來(lái)的反饋情況來(lái)看,我們的選擇是正確的?,F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看一下我們的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,有許多值得總結(jié)的地方。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,準(zhǔn)備充分
為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,小學(xué)教研室王主任對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究,成立了親自任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,我擔(dān)任品德與生活、社會(huì)小組的組長(zhǎng),組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)任。
在活動(dòng)程式上,我們采用了分配名額——各學(xué)校初選推薦——教研室工作小組復(fù)評(píng)的辦法進(jìn)行。首先,我們召開(kāi)了各校校長(zhǎng)會(huì)議,安排了初選工作,認(rèn)真選拔后,把選拔出的教師名單交教研室。教研室對(duì)選拔出的教師講課地點(diǎn)、時(shí)間統(tǒng)一安排后,參賽教師進(jìn)行做課,評(píng)委對(duì)參賽教師進(jìn)行評(píng)審,然后按成績(jī)排隊(duì)提名,選拔成績(jī)好的,推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。
二、選拔賽賽出了水平
1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程,按照學(xué)科特點(diǎn)去分析教材、處理教材,安排教程和教法。通過(guò)對(duì)參賽教師教案的審查和聽(tīng)課,我們發(fā)現(xiàn),多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則,著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點(diǎn),尋求盡可能多的刺激點(diǎn)和規(guī)律,使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、理解知識(shí)、掌握并運(yùn)用知識(shí),為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。備課中,教師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法明確,教學(xué)重、難點(diǎn)明確,學(xué)生活動(dòng)明確,學(xué)生交流知識(shí)點(diǎn)明確,課堂、課外作業(yè)明確,知識(shí)點(diǎn)的拓展和運(yùn)用明確。課堂講授時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、知識(shí)點(diǎn)的拓展延伸時(shí)間等分配合理、安排恰當(dāng)。
2、所有參賽教師都較好地運(yùn)用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。這次評(píng)選中課件的制作,可以說(shuō),展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來(lái)致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),清晰亮麗的畫面,會(huì)讓你感受到輕松、時(shí)尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用,不僅增加了課堂的容量,而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序;不僅增加了課堂的情趣,而且使學(xué)生在不斷的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識(shí),不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時(shí)間,而且為課堂知識(shí)的拓展提供了更為廣闊的空間。
三、效果良好
1、各學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表,各參賽教師都展示了自己較高的水平??梢哉f(shuō),這次選拔活動(dòng),是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)最高水平的一次交流,達(dá)到了墻內(nèi)開(kāi)花墻外香的目的。
2、這次評(píng)選促進(jìn)了教師的聽(tīng)課活動(dòng)。學(xué)校內(nèi)的的相互聽(tīng)課,賽講中的教研組聽(tīng)課等,都促使全體教師投入到了大聽(tīng)課活動(dòng)中。這對(duì)全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等,無(wú)疑是一個(gè)很好的促進(jìn)。
3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用。在評(píng)選出董有忠、李霞兩位老師后,我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師積極參與、悉心指導(dǎo),為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。
總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng),我們認(rèn)為成績(jī)是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足,但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)。我們將以此為契機(jī)和動(dòng)力,把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步,使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。當(dāng)然,在這么多的優(yōu)點(diǎn)背面,也有一些應(yīng)引起我們的深思和注意。課要實(shí)實(shí)在在,無(wú)論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧,給孩子們的能力、情感、思考等,最終的結(jié)果是要沉甸甸的,必須讓他們有真實(shí)的收獲,讓課堂見(jiàn)到實(shí)效而不是熱鬧。課堂是學(xué)生生命成長(zhǎng)的地方,通過(guò)一課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度上有一些提升,學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長(zhǎng)大的。讓我們所有老師共同努力,把課上得充滿生機(jī),讓學(xué)生感動(dòng),給學(xué)生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色。
【第4篇 2023年瓊海市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)工作總結(jié)
課堂是教學(xué)的主陣地,競(jìng)賽課堂是教師交流觀摩學(xué)習(xí)的好平臺(tái)。在丹桂飄香,秋意濃濃的十月,2023年瓊海市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)拉開(kāi)了序幕,為老師們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)分為三個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)行,中低年級(jí)其中的五節(jié)課成為了嘉積鎮(zhèn)第一小學(xué)的主角,這五節(jié)精心設(shè)計(jì)的課堂給我們留下了深刻的印象,可謂各具特色,亮點(diǎn)凸顯。
第一節(jié)課是一年級(jí)的<<解決問(wèn)題>>,亮點(diǎn)之一:用生動(dòng)的課件創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,直觀易懂。課開(kāi)始老師利用小鹿動(dòng)態(tài)的只數(shù)變化,讓圖文結(jié)合更加直觀易懂,在此巧妙的設(shè)計(jì)下,學(xué)生很容易的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)信息,許多學(xué)生踴躍發(fā)言。亮點(diǎn)之二:老師肢體語(yǔ)言豐富,注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。課堂中,老師提問(wèn)“為什么用減法計(jì)算”,學(xué)生的回答只是只言片語(yǔ),老師引導(dǎo)說(shuō)出完整的話,并提供充分的時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)。不足的是老師設(shè)計(jì)了幾個(gè)類似的問(wèn)題,不分輕重,一個(gè)步調(diào)扶著學(xué)生走,應(yīng)該先扶后放,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
<<垂直與平行>>和<<四邊形的認(rèn)識(shí)>>是同一類型的課,其中共同的亮點(diǎn)是在分一分中滲透數(shù)學(xué)思想。在教學(xué)<<垂直與平行>>時(shí),老師先讓學(xué)生分一分,知道了平行與相交這兩種位置關(guān)系,再引導(dǎo)學(xué)生在相交中進(jìn)一步地分一分,學(xué)生發(fā)現(xiàn)“當(dāng)兩條直線相交成4個(gè)直角時(shí)這兩條直線叫做互相垂直”,層層分類學(xué)生更好地理解了概念的本質(zhì)。在教學(xué)<<四邊形的認(rèn)識(shí)>>時(shí),老師通過(guò)找一找,圈一圈四邊形,讓學(xué)生對(duì)比中概括出了四邊形的特征,還通過(guò)反例的對(duì)比,使學(xué)生充分理解了四邊形特征的本質(zhì)。兩位老師在分類活動(dòng)中都潛移默化地滲透著數(shù)學(xué)思想,這對(duì)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)意義不一般。還有值得一提的是兩節(jié)課的動(dòng)手操作讓學(xué)生體驗(yàn)了知識(shí)的建模過(guò)程, <<垂直與平行>>一課中,老師讓學(xué)生量直角感受互相垂直, <<四邊形的認(rèn)識(shí)>>一課中,老師引導(dǎo)學(xué)生用折一折,量一量的方法探索正方形與長(zhǎng)方形的特征,動(dòng)手操作是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,恰到好處,課堂更有效。唯有不足的是兩位老師都沒(méi)能把每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做實(shí),有點(diǎn)走過(guò)場(chǎng)。
<<5>>同課異構(gòu),別樣精彩。何小燕老師的課堂立足學(xué)生的生長(zhǎng)點(diǎn),創(chuàng)新使用教材,利用中國(guó)數(shù)學(xué)文化--5的乘法口訣單刀直入,課中著重引導(dǎo)學(xué)生理解每一句口訣的意義。整堂課聽(tīng)下來(lái),我感覺(jué)最大的精彩莫過(guò)于老師的教學(xué)富有激情,語(yǔ)言評(píng)價(jià)多樣,學(xué)生參與度高,最后的“搶果子”環(huán)節(jié)把課推向高潮,從學(xué)生的爭(zhēng)搶中充分讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)5的乘法口訣多么有價(jià)值。而盧夏蘭老師的課堂雖循規(guī)蹈矩但引入環(huán)節(jié)恰到好處,課堂中先學(xué)習(xí)幾個(gè)5相加得多少,誰(shuí)能很快說(shuō)出來(lái),隨著數(shù)量增多,學(xué)生要很快說(shuō)對(duì)比較困難,此處設(shè)問(wèn)很好引起認(rèn)知沖突,這樣順理成章地進(jìn)入5的乘法口訣教學(xué)。本課的難點(diǎn)是5的乘法口訣的編制,課堂中盧夏蘭老師由扶到放大膽讓學(xué)生體驗(yàn)編制口訣的過(guò)程,但遺憾的是最后學(xué)生不會(huì)用乘法口訣來(lái)計(jì)算乘法算式,教學(xué)目標(biāo)不能較好的實(shí)現(xiàn)。而何小燕老師在課堂中卻把編制口訣這一難點(diǎn),輕描淡寫,給我們帶來(lái)了疑惑與不解。
綜觀這五節(jié)課,無(wú)不傳達(dá)著新理念,執(zhí)教老師在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)探索的空間,采用合作、探究的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,還關(guān)注了知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生經(jīng)理知識(shí)形成的過(guò)程。在師生互動(dòng)下,課堂上學(xué)生表現(xiàn)積極主動(dòng),充滿活力,為學(xué)生智慧的生發(fā)得到鍛煉。
“課已停,意猶存”,五節(jié)課帶來(lái)的精彩遠(yuǎn)不止于此,我們只是窺到了冰山一角。課堂是教師夢(mèng)飛翔的地方,只要我們珍惜每次學(xué)習(xí)的收獲,不斷努力探索,懷揣夢(mèng)想上路,不忘初心,就能方得始終。
【第5篇 小學(xué)“十星”評(píng)比活動(dòng)總結(jié)
在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn),那么將這些記錄寫在活動(dòng)總結(jié)中,讓自己銘記于心吧。一起來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)“十星”評(píng)比活動(dòng)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
上周班會(huì),我班選出來(lái)“十星“學(xué)生,
我班的“十星評(píng)比”過(guò)程,目的不僅僅是為了評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生,更是是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的一個(gè)規(guī)范過(guò)程。我班先對(duì)十星要求進(jìn)行細(xì)化規(guī)定,讓學(xué)生老師了解細(xì)則。通過(guò)班級(jí)活動(dòng),評(píng)選出班級(jí)的十星,促成學(xué)生的價(jià)值觀念和人格體系向更健全、更健康的方向發(fā)展,然后再以點(diǎn)帶面,在同學(xué)身上找長(zhǎng)處,在同學(xué)當(dāng)中找榜樣,在同學(xué)當(dāng)中樹(shù)新星。
整個(gè)評(píng)比過(guò)程起到了如下作用:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,內(nèi)容包括德、智、體、美、勞等多方的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,提升學(xué)生的全面素質(zhì),發(fā)揮學(xué)生最大的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高學(xué)習(xí)效率,開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
每個(gè)學(xué)生都渴望獲得老師的贊許,再調(diào)皮的學(xué)生也有一顆向上的心,只要我們善于發(fā)掘?qū)W生身的閃光點(diǎn),就能找到轉(zhuǎn)化的突破口。有的`學(xué)生學(xué)習(xí)不行,但體育好,就可以評(píng)文體之星;體育也不行,但有禮貌,就可以評(píng)禮儀之星……通過(guò)評(píng)比,以此來(lái)形成相互影響、相互監(jiān)督,共同進(jìn)步的局面,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其中像我校初二年級(jí)學(xué)生周同學(xué)在回家途中拾到皮夾一個(gè),里面有銀行卡、證件和現(xiàn)金若干,他馬上返回學(xué)校,請(qǐng)班主任老師聯(lián)系失主。而周某平時(shí)身上有不少的壞習(xí)慣,班主任老師,以此為突破口,當(dāng)月他便評(píng)為班級(jí)的誠(chéng)信之星,為他找到了改變自己的勇氣和信心,再通過(guò)一步一步耐心細(xì)致的工作,終于讓這些曾經(jīng)的問(wèn)題學(xué)生成為了一名合格學(xué)生。
2、榜樣示范培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于班里一些孩子,我們首先要根據(jù)孩子的特點(diǎn),適時(shí)適當(dāng)?shù)淖龀霭駱樱詡魃斫?,以自己的行為?lái)影響孩子,慢慢地孩子看在眼里,記在心里,比如時(shí)刻保持干凈的環(huán)境,對(duì)于別人的幫助要及及時(shí)感謝等,這樣潛移默化的受到影響。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,一批孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸有所改變,對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的體驗(yàn)也豐富了,變得越來(lái)越熱愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)任何事情都充滿了興趣。在通過(guò)實(shí)踐我們也總結(jié)出了一些行之有效的做法,如 “及時(shí)總結(jié)法”“對(duì)比競(jìng)爭(zhēng)法” “心理暗示法”等等。同時(shí)也會(huì)將這些有效方法積極的廣泛開(kāi)展,從多方面對(duì)行為上存在不良的學(xué)生展開(kāi)深入研究。
3、“十星”評(píng)比大大提高了學(xué)生的文明行為程度。具體表現(xiàn)在:學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng),如學(xué)校的草坪,幾乎看不到學(xué)生上去踩踏,看到地上廢紙能為你彎腰撿起。其次文明禮儀程度提高,遇到陌生不熟悉的人,都能主動(dòng)打招呼。還有學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)增強(qiáng),不少家長(zhǎng)反映,自己的孩子在家能主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)。部分孩子服務(wù)意識(shí)增強(qiáng),班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),班級(jí)中開(kāi)展了“一幫一結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。
4、評(píng)比過(guò)程中,人人參與評(píng)價(jià),人人可成榜樣,實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的泛眾化;挖掘身邊的學(xué)生為榜樣,學(xué)習(xí)的模范由學(xué)生自己樹(shù)立,相互監(jiān)督,互相促進(jìn),整體提高,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果的效能化。
4、更新了教師的教學(xué)觀念,拓寬了老師教育教學(xué)的思路,促進(jìn)了教師專業(yè)化得發(fā)展。
總之,我班充發(fā)揮十星評(píng)比活動(dòng)的功能,讓學(xué)生在評(píng)比活動(dòng)實(shí)踐中得到不同程度的提升。我們也在活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、尋求方法、提升效果
我認(rèn)識(shí)到良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,光靠“十星評(píng)比”還是不夠的,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水石穿一樣,一點(diǎn)一滴,經(jīng)年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
【第6篇 2023教師教育教學(xué)工作手冊(cè)評(píng)比總結(jié)范文
今年暑假期間,我們教學(xué)區(qū)組織了全鎮(zhèn)教師撰寫教育教學(xué)工作手冊(cè)的評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)共收到中小學(xué)選送的手冊(cè)共計(jì)38本。經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真的翻閱、比較。從中選出了特等獎(jiǎng)一名,一等獎(jiǎng)9名,二、三等獎(jiǎng)各10名。為了更好地調(diào)動(dòng)教師精心撰寫工作手冊(cè)的積極性,為教師撰寫工作手冊(cè)提供指導(dǎo)和幫助,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)和發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將評(píng)比活動(dòng)中呈現(xiàn)的精華和暴露的不足作一簡(jiǎn)要小結(jié)。
一、手冊(cè)頁(yè)面整潔干凈,書寫認(rèn)真,字跡流利漂亮。參選的大部分教師撰寫的工作手冊(cè),都寫得工整干凈,注重筆記的整體形象。特別是李青馬老師,或楷、或行或草,均認(rèn)真細(xì)致,寫得漂亮,透出深厚的書法功底。一頁(yè)頁(yè)流淌的字符構(gòu)成了一幅幅嘆為觀止的書法藝術(shù)。堪稱我們每個(gè)老師的典范。還有的老師在每一頁(yè)標(biāo)題、頁(yè)眉頁(yè)腳或留白處配以簡(jiǎn)明輕盈的紋飾和圖畫來(lái)妝點(diǎn),更顯美觀醒目。在漢字書寫越來(lái)越弱化的今天,老師們認(rèn)真撰寫筆記的行為表現(xiàn),不僅展現(xiàn)了他們淡定從容的工作態(tài)度,更為我們和學(xué)生寫好漢字做出了表率。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,精彩紛呈,展現(xiàn)教海博大精深。老師博覽群書,精心采擷。內(nèi)容令人美不勝收。特別是教海拾貝部分。如、李青馬老師的《魏書生其人》、《先從魏書生怎樣做人學(xué)起》,姚碧云、王紀(jì)并老師關(guān)于高校課堂模式的摘抄,常雪英老師的《給孩子一個(gè)喜愛(ài)學(xué)校的理由》、《讓教師享受創(chuàng)造的快樂(lè)》,劉小燕老師的《語(yǔ)文教師在寫字教學(xué)中扮演的角色》等等。陶冶了自己的師德修養(yǎng),豐富了自身的文化內(nèi)涵,提高了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。不斷汲取別人的精華滋養(yǎng)自己,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)已成為或即將成為這些教師的良好習(xí)慣。
三、隨筆反思短小精悍,入情入理,緊貼自身教學(xué)實(shí)踐。最讓我們心動(dòng)的就是老師們?cè)诮虒W(xué)隨筆部分撰寫的心得體會(huì)、教學(xué)反思和案例分析。老師們把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)歷、教學(xué)故事和管理方法結(jié)合教育心理學(xué)原理和教學(xué)規(guī)律寫成文章。充分展示了老師們精通教育理念的淵博學(xué)識(shí),體現(xiàn)了老師們熱愛(ài)學(xué)生、教書育人的父母情懷。如,李青馬老師的《柳暗花明又一村》就談了自己教學(xué)三十余年的悲喜、感慨與感悟。常雪英老師的《每天都有美的發(fā)現(xiàn)》就深情地介紹了自己在班級(jí)管理中讓學(xué)生在“美德儲(chǔ)蓄罐”中儲(chǔ)存美德的做法和學(xué)生的精彩表現(xiàn)。王紀(jì)并老師則把自己每次外出聽(tīng)課的心得體會(huì)整理在這里,成功與不足盡收眼底。劉小燕老師的《在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾訴》給大家講述了自己利用春游的契機(jī),讓學(xué)生分組寫倡議書,把語(yǔ)文教學(xué)融入生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)的故事。姚碧云老師更是在《不輕言放棄》、《心靈的碰撞》、《用心呵護(hù)》、《換種方法對(duì)待完不成作業(yè)的學(xué)生》、《特色卡》和《對(duì)學(xué)生委以“重任”》等多篇案例、心得和反思中,記錄了自己面向全體、關(guān)愛(ài)學(xué)生、因材施教的教學(xué)經(jīng)歷。姚碧云老師的《不容忽視的教學(xué)后記》引一位教育家曾說(shuō)的話:“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,但如果他堅(jiān)持寫三年教學(xué)后記,則可能成為名師。”值得每一位教師銘記。我們相信,老師們用心、耐心、細(xì)心撰寫的篇教學(xué)隨筆,不僅是體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)一個(gè)個(gè)音符,更是邁向自己人生最高的一級(jí)級(jí)臺(tái)階。
四、常規(guī)教學(xué)記錄完整,工作扎實(shí),折射態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。所選送的工作手冊(cè)中,有半數(shù)以上的教師在“學(xué)生基本情況”、“成績(jī)登記”、“聽(tīng)課筆記”、“批改手冊(cè)”等項(xiàng)目上記得較好、完整、全面、詳細(xì)。特別是李青馬、常雪英、閆梅等幾位老教師,成績(jī)登記按單元進(jìn)行,作業(yè)批改精細(xì)到位,聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)詳細(xì)。值得表?yè)P(yáng)。
這次評(píng)選中,我們也發(fā)現(xiàn)了存在一些不足。一是老師們沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到撰寫工作手冊(cè)的重要性和必要性,撰寫態(tài)度不夠端正。以至有內(nèi)容隨意抄寫,字跡潦草敷衍,項(xiàng)目缺東少西,有完任務(wù)交差思想。二是許多項(xiàng)目撰寫不規(guī)范,不充分。有的甚至連名字都沒(méi)寫。希望各學(xué)校今后要從規(guī)范要求、督促檢查和激勵(lì)引導(dǎo)上加強(qiáng)。
最后,讓我們以工作手冊(cè)封面的“您的思想和學(xué)生理想就在您的筆下”來(lái)結(jié)束這次活動(dòng)總結(jié)。真誠(chéng)祝愿老師們用您的生花妙筆在工作手冊(cè)記下您的辛勤,寫出您的感悟,譜出您的快樂(lè),繪就您的人生。
【第7篇 2023年教師教學(xué)評(píng)比經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流
一、交流幾個(gè)觀點(diǎn)
1、形成自己的核心的教育理念:用于指導(dǎo)你的行動(dòng),體現(xiàn)在你的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課和上課實(shí)踐中。理念可以來(lái)自于現(xiàn)代理論,如知識(shí)管理理論、多元智能理論,可以來(lái)自于教育理論,如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,也可以多翻翻學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),從字里行間領(lǐng)悟其精神,如注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)、重視經(jīng)歷體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和綜合性等等。學(xué)生的差異可以用多元智能理論來(lái)解釋,自主合作探究的教學(xué)方式可以用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來(lái)解釋。多翻翻課標(biāo),讀通學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),在字里行間領(lǐng)悟其理念,吃透其精神,比如新課程注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng);關(guān)注自主合作探究的學(xué)習(xí)方式;新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn),給學(xué)生思考空間和表達(dá)機(jī)會(huì),如知識(shí)由學(xué)生發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題由學(xué)生提出、過(guò)程讓學(xué)生參與、疑難由學(xué)生解決、教學(xué)讓學(xué)生評(píng)判;強(qiáng)調(diào)人文性、綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性。思想和方法是技術(shù)的靈魂,給冷冰冰的技術(shù)更多人文關(guān)懷,滲透一定的人文教育,以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),運(yùn)用在構(gòu)建主義指導(dǎo)下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,一堂課一個(gè)主題,主題中有情境有問(wèn)題有任務(wù),主題中滲透著教學(xué)目標(biāo),主題中包含著教學(xué)內(nèi)容。
2、教壇新秀評(píng)比追求一個(gè)“新”字:在教學(xué)中允許出現(xiàn)一些問(wèn)題,但必然有新意,人無(wú)我有,人有我新,新課程教學(xué)要求立足教材,在以課標(biāo)為依據(jù)的前提下可以超越教材,所以思路要打開(kāi),教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新,如趙主課本沒(méi)有的演示實(shí)驗(yàn),呈現(xiàn)的精彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課堂發(fā)出一片驚嘆聲;另外對(duì)評(píng)委而言,聽(tīng)課已經(jīng)厭倦,聽(tīng)了新意的課精神會(huì)為之一振??梢栽谇榫硠?chuàng)設(shè)、練習(xí)、資源、課程整合、評(píng)價(jià)、拓展、自主合作探究教學(xué)和學(xué)習(xí)方式上求新。
3、理清好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么:凡參與者都會(huì)面臨著這樣一個(gè)問(wèn)題,什么是新課程下的好課,一等獎(jiǎng)的課應(yīng)該是怎么樣的,評(píng)委們會(huì)認(rèn)為怎樣的課是好課,理論上學(xué)生認(rèn)為的好課或者常態(tài)下的好課與評(píng)委認(rèn)為的好課應(yīng)是一致的,但有時(shí)確實(shí)是沖突的,討好學(xué)生還是討好評(píng)委特別是教研員,站在評(píng)委的角度看課或者先打探打探一下口味,如果保守點(diǎn)的,那不要做太過(guò)的創(chuàng)新,風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)很大。做評(píng)委時(shí),雖然有條條框框的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),但基本不用,也很難用。如去年寧波優(yōu)秀課評(píng)比,先集體討論,再民主投票,還是公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。
4、積累大于個(gè)人素質(zhì),注重點(diǎn)滴積累熟悉教材,新課程一般是高一高二,高三的教師花得功夫要更多一些。高一教師適度加快教學(xué)進(jìn)度,教過(guò)后心中有底經(jīng)驗(yàn)足了。建立自己的教學(xué)資源庫(kù),如評(píng)課、說(shuō)課的模板,新課程教學(xué)設(shè)計(jì),課件,試題,各類教學(xué)參考,教學(xué)激勵(lì)語(yǔ)。聽(tīng)課、上課、評(píng)課等進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬,把每一堂課當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來(lái)對(duì)待和準(zhǔn)備,磨課,盡可能改正一些缺點(diǎn),如手勢(shì)、出口腔等教學(xué)用語(yǔ)。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人,新意也是可以準(zhǔn)備的。
二、 講究評(píng)比技巧
1、針對(duì)借班上課,事先多方面了解學(xué)生,如文理、普重,班級(jí)里的活躍分子、學(xué)科尖子,學(xué)生素質(zhì)對(duì)你的上課發(fā)揮大有關(guān)系,我的奉化經(jīng)歷,既然參與了,對(duì)學(xué)生不是可了解不可了解的問(wèn)題,而是一定要了解的,對(duì)自己負(fù)責(zé),也對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
2、有機(jī)會(huì)賽前試講:組內(nèi)集體出主意,集體智慧,把好的想法匯集再結(jié)合個(gè)人情況,晚自修盡可能試講一次,晚上一點(diǎn)、二點(diǎn)是正常的,事先要休息好
3、課件準(zhǔn)備:是否有必要(創(chuàng)設(shè)情景、抽象事物具體化,內(nèi)容是第一的,技術(shù)性美觀是其次的),軟件版本(我的二中的經(jīng)歷),設(shè)備檢查,防抄襲,預(yù)設(shè)好斷電 4
、至少設(shè)計(jì)一個(gè)高潮:教師在引課和結(jié)課上都會(huì)動(dòng)一番腦筋,想辦法讓課動(dòng)起來(lái),不但活躍了課堂氣氛,而且振奮學(xué)生和評(píng)委精神,高潮可以是討論中,情感上的,思維上的,場(chǎng)面上的,沖突最緊張,矛盾最尖銳。這一點(diǎn)是特級(jí)教師許老師處學(xué)來(lái)的。
5、堅(jiān)決不拖課:拖課說(shuō)明不能合理安排時(shí)間,影響比賽的公正性,也有可能給評(píng)委帶來(lái)不便(喝個(gè)茶,上個(gè)廁所,打個(gè)電話)
6、調(diào)整心態(tài):別緊張,以一顆平常心來(lái)對(duì)待,評(píng)比中難免出問(wèn)題,冷靜對(duì)待,重在參與,不光為了評(píng),更是以評(píng)促教,很好的鍛煉機(jī)會(huì),無(wú)論能不能得獎(jiǎng),對(duì)于你都是成功者。無(wú)論是剛才的幾個(gè)觀點(diǎn)還是幾個(gè)技巧,總結(jié)起來(lái)幾個(gè)字,那就是新課程、新理念、新技術(shù)、新方法、新設(shè)計(jì)、新課堂。以上是我的一點(diǎn)個(gè)人想法,希望能給大家有所作用。我想大家一定能取得好成績(jī),大家的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人素質(zhì)總體不錯(cuò),學(xué)校也很重視,從歷史趨勢(shì)來(lái)看也該是我們出成績(jī)的時(shí)候了。
最后衷心祝愿大家取得好成績(jī)。
【第8篇 第六批學(xué)前教育能手評(píng)比活動(dòng)總結(jié)
“第六批學(xué)前教育能手評(píng)比活動(dòng)”于2023.10月在煙臺(tái)舉行,我很榮幸,能有機(jī)會(huì)前去聽(tīng)課,雖然僅有短短的一天時(shí)間。我自知此次機(jī)會(huì)來(lái)之不易,所以每節(jié)課我都認(rèn)真聆聽(tīng)并做好記錄。所有的課都充分展示了老師們過(guò)硬的自身素質(zhì),對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)的把握都非常到位,更重要的是都能調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。下面我談一下具體的體會(huì)和想法:
在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我印象最深的就是中班語(yǔ)言課《為什么會(huì)肚子疼》。因?yàn)檫@節(jié)課不論是導(dǎo)入,過(guò)度,基本還是結(jié)尾,思路都非常清晰,各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的恰到好處。剛開(kāi)始,教師帶領(lǐng)幼兒“滾西瓜”上場(chǎng),接著開(kāi)始吃西瓜,突然“哎呦,哎呦,我的肚子怎么開(kāi)始疼了呢?”進(jìn)入主題——為什么會(huì)肚子疼。讓幼兒想想還有什么原因會(huì)引起肚子疼。然后,老師播放一段視頻,讓小朋友說(shuō)一說(shuō)視頻里的小朋友為什么也會(huì)肚子疼,讓幼兒知道吃指甲的危害。提醒幼兒要勤剪指甲,勤洗手,并及時(shí)向幼兒傳遞,有關(guān)蛔蟲(chóng)病的知識(shí)和防治措施??墒沁@個(gè)小朋友過(guò)了幾天又開(kāi)始肚子疼了,這回又是怎么回事呢?讓幼兒繼續(xù)觀看視頻,知道,不僅不講衛(wèi)生會(huì)肚子疼,而且吃多了,或吃了腐爛變質(zhì)的東西也會(huì)引起肚子疼。最后,老師把幼兒想到的會(huì)引起肚子疼的圖片一一列舉到黑板上,讓幼兒更直觀的了解為什么會(huì)肚子疼。整節(jié)課下來(lái)幼兒的注意力都很集中,并且課堂效果極好。課堂中有一位幼兒在看完短片后發(fā)現(xiàn)自己的指甲有點(diǎn)長(zhǎng),迫不及待的讓老師幫忙剪指甲呢。
教師展示的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能圍繞孩子,目標(biāo)確立也走向多元化;內(nèi)容選擇非常貼近生活;情景設(shè)計(jì)是看得見(jiàn)、摸得著,這些教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,真正實(shí)現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體作用。如《換牙了》這節(jié)課,老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,直接把“醫(yī)生”請(qǐng)到“家里”來(lái)做客,讓幼兒和醫(yī)生能面對(duì)面交流。這種授課方式不再是以前的,老師直接告訴幼兒,換牙時(shí)應(yīng)該注意什么,而是通過(guò)和醫(yī)生的探討,通過(guò)醫(yī)生的口說(shuō)出來(lái),讓幼兒感覺(jué)醫(yī)生的話可信度更高。幼兒的興趣極高,最后連沒(méi)開(kāi)始換牙的小朋友友都著急換牙了,引得全場(chǎng)笑聲不斷。
有人說(shuō)“開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一種心靈交匯的心理場(chǎng)。”如果課堂上只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)答對(duì)白,那么幼兒的情緒也不會(huì)高漲,也就不會(huì)得到想要達(dá)到的效果。
還有一節(jié)手工課,學(xué)的是《好玩的面具》,真的是充分展示了孩子們的創(chuàng)新精神。這節(jié)課要求孩子們利用老師提供的材料做一個(gè)自己喜歡的面具。孩子們的動(dòng)手能力都非常強(qiáng),而且做出來(lái)的面具花樣百出,各有千秋。
這正符合了新《剛要》提出的 “讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽的表現(xiàn)在記得情感和體驗(yàn)”,“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”。
最后,由于時(shí)間關(guān)系,教育專家的點(diǎn)評(píng)沒(méi)有聽(tīng)到,但我想,點(diǎn)評(píng)一定會(huì)非常精彩。因?yàn)槊恳还?jié)課都有閃光點(diǎn),都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
總之,通過(guò)參與這次活動(dòng),使我開(kāi)闊了視野,打開(kāi)了思路,為今后的教育教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。今后的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn),我需要在實(shí)際工作中不斷去學(xué)習(xí),去觀摩,去實(shí)踐,努力使自己成為一名真正合格的幼兒教師。
【第9篇 “學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃范文總結(jié)書
“學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)
“學(xué)雷鋒,青年志愿者在行動(dòng)”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)計(jì)劃
三月份是我院“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”,雷鋒常駐我們心中,志愿者,是個(gè)多么響亮又默默無(wú)聞的名字,作為青年志愿者的我們,在這特別的日子里,又該做些什么?為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神,加強(qiáng)我校精神文明建設(shè),展現(xiàn)青年志愿者的精神風(fēng)貌 ,特舉辦此次板報(bào)評(píng)比。
一、活動(dòng)目的:通過(guò)黑板報(bào)這個(gè)平臺(tái)讓的同學(xué)參與到志愿者活動(dòng)中來(lái)。
二、活動(dòng)時(shí)間:__年3月2日——__年3月9日
三、活動(dòng)對(duì)象:經(jīng)濟(jì)管理系11級(jí)各個(gè)班級(jí)
四、評(píng)比時(shí)間:__年3月9日下午3點(diǎn)40分
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置: 一等獎(jiǎng) 一名
二等獎(jiǎng) 二名
三等獎(jiǎng) 三名
“學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報(bào)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)
3月12日,經(jīng)管系“學(xué)雷鋒,青年志愿者在行動(dòng)”主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)圓滿落幕。
據(jù)悉,經(jīng)管系11級(jí)各班都踴躍參與,認(rèn)真投入板報(bào)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)之中。3月12日對(duì)經(jīng)管系組織人員對(duì)各班進(jìn)行板報(bào)評(píng)比。評(píng)委們從墻報(bào)的主題思想、整體布局、視覺(jué)效果等方面進(jìn)行評(píng)比打分。評(píng)比發(fā)現(xiàn),各班都能緊緊圍繞主題收集資料,精心編排,墻報(bào)設(shè)計(jì)圖文并茂,形式多樣。而且有些班級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì)很具有本專業(yè)特色,表達(dá)學(xué)生對(duì)本專業(yè)發(fā)展的感悟與思考等。最后,經(jīng)過(guò)激烈的角逐后,__班以出色的設(shè)計(jì)和完美的畫作贏得了本次比賽的第一名。
__系團(tuán)委宣傳部
__年__月__日
【第10篇 2023年10月教師教育教學(xué)工作手冊(cè)評(píng)比總結(jié)
今年暑假期間,我們教學(xué)區(qū)組織了全鎮(zhèn)教師撰寫教育教學(xué)工作手冊(cè)的評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)共收到中小學(xué)選送的手冊(cè)共計(jì)38本。經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真的翻閱、比較。從中選出了特等獎(jiǎng)一名,一等獎(jiǎng)9名,二、三等獎(jiǎng)各10名。為了更好地調(diào)動(dòng)教師精心撰寫工作手冊(cè)的積極性,為教師撰寫工作手冊(cè)提供指導(dǎo)和幫助,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)和發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將評(píng)比活動(dòng)中呈現(xiàn)的精華和暴露的不足作一簡(jiǎn)要小結(jié)。
一、手冊(cè)頁(yè)面整潔干凈,書寫認(rèn)真,字跡流利漂亮。參選的大部分教師撰寫的工作手冊(cè),都寫得工整干凈,注重筆記的整體形象。特別是李青馬老師,或楷、或行或草,均認(rèn)真細(xì)致,寫得漂亮,透出深厚的書法功底。一頁(yè)頁(yè)流淌的字符構(gòu)成了一幅幅嘆為觀止的書法藝術(shù)??胺Q我們每個(gè)老師的典范。還有的老師在每一頁(yè)標(biāo)題、頁(yè)眉頁(yè)腳或留白處配以簡(jiǎn)明輕盈的紋飾和圖畫來(lái)妝點(diǎn),更顯美觀醒目。在漢字書寫越來(lái)越弱化的今天,老師們認(rèn)真撰寫筆記的行為表現(xiàn),不僅展現(xiàn)了他們淡定從容的工作態(tài)度,更為我們和學(xué)生寫好漢字做出了表率。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,精彩紛呈,展現(xiàn)教海博大精深。老師博覽群書,精心采擷。內(nèi)容令人美不勝收。特別是教海拾貝部分。如、李青馬老師的《魏書生其人》、《先從魏書生怎樣做人學(xué)起》,姚碧云、王紀(jì)并老師關(guān)于高校課堂模式的摘抄,常雪英老師的《給孩子一個(gè)喜愛(ài)學(xué)校的理由》、《讓教師享受創(chuàng)造的快樂(lè)》,劉小燕老師的《語(yǔ)文教師在寫字教學(xué)中扮演的角色》等等。陶冶了自己的師德修養(yǎng),豐富了自身的文化內(nèi)涵,提高了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。不斷汲取別人的精華滋養(yǎng)自己,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)已成為或即將成為這些教師的良好習(xí)慣。
三、隨筆反思短小精悍,入情入理,緊貼自身教學(xué)實(shí)踐。最讓我們心動(dòng)的就是老師們?cè)诮虒W(xué)隨筆部分撰寫的心得體會(huì)、教學(xué)反思和案例分析。老師們把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)歷、教學(xué)故事和管理方法結(jié)合教育心理學(xué)原理和教學(xué)規(guī)律寫成文章。充分展示了老師們精通教育理念的淵博學(xué)識(shí),體現(xiàn)了老師們熱愛(ài)學(xué)生、教書育人的父母情懷。如,李青馬老師的《柳暗花明又一村》就談了自己教學(xué)三十余年的悲喜、感慨與感悟。常雪英老師的《每天都有美的發(fā)現(xiàn)》就深情地介紹了自己在班級(jí)管理中讓學(xué)生在“美德儲(chǔ)蓄罐”中儲(chǔ)存美德的做法和學(xué)生的精彩表現(xiàn)。王紀(jì)并老師則把自己每次外出聽(tīng)課的心得體會(huì)整理在這里,成功與不足盡收眼底。劉小燕老師的《在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾訴》給大家講述了自己利用春游的契機(jī),讓學(xué)生分組寫倡議書,把語(yǔ)文教學(xué)融入生動(dòng)活潑的實(shí)踐活動(dòng)的故事。姚碧云老師更是在《不輕言放棄》、《心靈的碰撞》、《用心呵護(hù)》、《換種方法對(duì)待完不成作業(yè)的學(xué)生》、《特色卡》和《對(duì)學(xué)生委以“重任”》等多篇案例、心得和反思中,記錄了自己面向全體、關(guān)愛(ài)學(xué)生、因材施教的教學(xué)經(jīng)歷。姚碧云老師的《不容忽視的教學(xué)后記》引一位教育家曾說(shuō)的話:“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,但如果他堅(jiān)持寫三年教學(xué)后記,則可能成為名師?!敝档妹恳晃唤處熴懹?。我們相信,老師們用心、耐心、細(xì)心撰寫的篇教學(xué)隨筆,不僅是體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)一個(gè)個(gè)音符,更是邁向自己人生最高的一級(jí)級(jí)臺(tái)階。
四、常規(guī)教學(xué)記錄完整,工作扎實(shí),折射態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。所選送的工作手冊(cè)中,有半數(shù)以上的教師在“學(xué)生基本情況”、“成績(jī)登記”、“聽(tīng)課筆記”、“批改手冊(cè)”等項(xiàng)目上記得較好、完整、全面、詳細(xì)。特別是李青馬、常雪英、閆梅等幾位老教師,成績(jī)登記按單元進(jìn)行,作業(yè)批改精細(xì)到位,聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)詳細(xì)。值得表?yè)P(yáng)。
這次評(píng)選中,我們也發(fā)現(xiàn)了存在一些不足。一是老師們沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到撰寫工作手冊(cè)的重要性和必要性,撰寫態(tài)度不夠端正。以至有內(nèi)容隨意抄寫,字跡潦草敷衍,項(xiàng)目缺東少西,有完任務(wù)交差思想。二是許多項(xiàng)目撰寫不規(guī)范,不充分。有的甚至連名字都沒(méi)寫。希望各學(xué)校今后要從規(guī)范要求、督促檢查和激勵(lì)引導(dǎo)上加強(qiáng)。
最后,讓我們以工作手冊(cè)封面的“您的思想和學(xué)生理想就在您的筆下”來(lái)結(jié)束這次活動(dòng)總結(jié)。真誠(chéng)祝愿老師們用您的生花妙筆在工作手冊(cè)記下您的辛勤,寫出您的感悟,譜出您的快樂(lè),繪就您的人生。
【第11篇 礦山救護(hù)中隊(duì)崗位技能競(jìng)賽評(píng)比總結(jié)范文
救護(hù)中隊(duì)__年首屆
崗位技能競(jìng)賽評(píng)比總結(jié)
直屬中隊(duì)__年首屆“礦山衛(wèi)士杯”崗位技能競(jìng)賽活動(dòng)于9月23日?qǐng)A滿結(jié)束,一小隊(duì)以475.95分奪得集體第一名,個(gè)人項(xiàng)目青年組。通過(guò)此次競(jìng)賽,中隊(duì)的整體實(shí)戰(zhàn)水平有了一定的提高,為年輕隊(duì)員的迅速成長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用,也為第五屆全國(guó)礦山救援技術(shù)比武工作奠定了基礎(chǔ)。但由于中隊(duì)對(duì)此類競(jìng)賽活動(dòng)組織較少,動(dòng)員工作沒(méi)有及時(shí)跟上,各小隊(duì)對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)的積極性不高,也反映出我們?nèi)粘9ぷ鞯闹T多弊端。
一、訓(xùn)練、競(jìng)賽思想消極
從8月26日中隊(duì)下達(dá)崗位競(jìng)賽通知以后,各小隊(duì)并沒(méi)有立即緊張起來(lái),投入到訓(xùn)練工作當(dāng)中去,而是中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排什么干什么,不安排就自己學(xué)習(xí)。各小隊(duì)人員配制不一樣,整體素質(zhì)也不一樣,每個(gè)小隊(duì)?wèi)?yīng)針對(duì)自己小隊(duì)的弱項(xiàng)進(jìn)行專門訓(xùn)練,而不是隨大流,別人干什么我干什么,學(xué)習(xí)、訓(xùn)練積極性不高。
對(duì)待競(jìng)賽工作有一部分同志抱著反正我又拿不上名次,競(jìng)賽個(gè)人項(xiàng)目能過(guò)、不扣錢就行了,集體項(xiàng)目跟著大家混的態(tài)度,這是一種對(duì)個(gè)人、對(duì)集體極端不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。沒(méi)有把競(jìng)賽當(dāng)作一種提高、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),反而把競(jìng)賽當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)、累贅。
二、具體成績(jī)分析
1、業(yè)務(wù)理論成績(jī)
經(jīng)中隊(duì)會(huì)議和一些同志反映,中隊(duì)對(duì)此次理論考核內(nèi)容進(jìn)行了改革,以實(shí)際運(yùn)用題為主,輔以應(yīng)知應(yīng)會(huì)考題,考題的改動(dòng)也主要是考慮到中隊(duì)老隊(duì)員比較多,背題比較難,以實(shí)際運(yùn)用題的形式,對(duì)他們較為有利。但是考試結(jié)果非常令人失望,全中隊(duì)參加考核人員最高分89.5分,最低分0分??碱}中出現(xiàn)的反風(fēng)線路和必備知識(shí)有一半以上答錯(cuò),對(duì)實(shí)際運(yùn)用題年輕隊(duì)員答的都比老隊(duì)員要好。說(shuō)明我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)當(dāng)中,沒(méi)有真正把業(yè)務(wù)理論知識(shí)當(dāng)成我們每個(gè)稱職的救護(hù)隊(duì)員必須的本領(lǐng)來(lái)學(xué),思想還停留在只要下井能干活,有經(jīng)驗(yàn),學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂的地步。甚至有些人以文化低、不識(shí)字為理由要求免考。中隊(duì)的這種現(xiàn)象已經(jīng)引起基地的注意,在人員文化素質(zhì)上,特別是新招收的新隊(duì)員文化素質(zhì)上一定要有所提高,否則我們今后的工作將陷入補(bǔ)動(dòng)。
2、體質(zhì)項(xiàng)目
體質(zhì)項(xiàng)目中年輕隊(duì)員發(fā)揮較好,基本上都超水平發(fā)揮出自己的體能,老隊(duì)員稍有起色。但是對(duì)于個(gè)別人從去年甚至前年到現(xiàn)在沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步,連最起碼的標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到,對(duì)于這種人我們今后要如何進(jìn)行訓(xùn)練。不能讓任何人到今天還抱著吃大鍋飯的態(tài)度,影響其他人的訓(xùn)練積極性,拖集體的后腿,我們能解決、能處理的我們努力做好這項(xiàng)工作,我們處理不了的報(bào)基地處理、解決。
3、儀器設(shè)備、技術(shù)操作項(xiàng)目
這也是我們搶險(xiǎn)救災(zāi)工作當(dāng)中經(jīng)常要用到的基本技術(shù),每個(gè)人都應(yīng)該百分百的完成,并有出色表現(xiàn),但實(shí)際情況并不理想。儀器操作項(xiàng)目中有多人出現(xiàn)單項(xiàng)零分的現(xiàn)象,這和我們平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度,要求的嚴(yán)格程度有一定關(guān)系。從8月底訓(xùn)練以來(lái),每個(gè)小隊(duì)的儀器設(shè)備、技術(shù)操作都存在問(wèn)題,但是各小隊(duì)并沒(méi)有拿出一個(gè)合理的補(bǔ)救措施和改正意見(jiàn),而是聽(tīng)之任之,這項(xiàng)工作出現(xiàn)的丟分現(xiàn)象是不可原諒的,所有達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的同志必須按中隊(duì)考評(píng)制度進(jìn)行處罰,并限期達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求,達(dá)不到的停止工作,自行訓(xùn)練,中隊(duì)不打考勤。
4、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目
實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目競(jìng)賽當(dāng)中,三個(gè)小隊(duì)均沒(méi)有發(fā)揮出訓(xùn)練時(shí)的水平,三小隊(duì)高泡滅火甚至超時(shí)不得分,這和我們包括老隊(duì)員的心理素質(zhì)有很大關(guān)系,競(jìng)賽需要緊張、興奮,但過(guò)了頭就適得其反。年輕隊(duì)員在訓(xùn)練當(dāng)中,不能只單一的按照規(guī)定進(jìn)行一個(gè)任務(wù)的訓(xùn)練,而應(yīng)全面的了解、掌握整個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的過(guò)程和技術(shù)要求、評(píng)分辦法,我們的訓(xùn)練就是為了實(shí)戰(zhàn)而練,一定要懂得訓(xùn)練和實(shí)際運(yùn)用的區(qū)別,不能照蘆葫畫瓢,死搬硬套,小隊(duì)在訓(xùn)練當(dāng)中也應(yīng)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。
5、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況
中隊(duì)內(nèi)務(wù)檢查每個(gè)星期都在進(jìn)行,每天上午半個(gè)小時(shí)都是我們打掃衛(wèi)生的時(shí)間,但是在檢查中仍然出現(xiàn)了衛(wèi)生不合格現(xiàn)象,二小隊(duì)甚至被扣10分。我們對(duì)此次競(jìng)賽活動(dòng)的態(tài)度由此可見(jiàn),同時(shí),中隊(duì)也放松了對(duì)衛(wèi)生打掃工作要求的程度,促使大家放松了對(duì)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生工作重視,內(nèi)務(wù)工作關(guān)系到我們軍事化管理隊(duì)伍的形象問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題我們要是解決不好,必然會(huì)導(dǎo)致其他工作也向這個(gè)方向發(fā)展。
三、今后我們的工作重點(diǎn)和方向
通過(guò)這次競(jìng)賽,既提高了我們實(shí)戰(zhàn)水平和技術(shù)業(yè)務(wù)能力,同時(shí)也反映出我們?nèi)粘9ぷ髦泻芏嗟牟蛔悖覀儜?yīng)從以下幾個(gè)方面入手,盡快地把中隊(duì)工作搞上去。
1、開(kāi)展形式多樣的理論學(xué)習(xí)方法,提高大家的學(xué)習(xí)積極性。以小隊(duì)為單位自行開(kāi)展戰(zhàn)例學(xué)習(xí),每星期一次,中隊(duì)監(jiān)督、檢查,認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論一百題,對(duì)考核兩次不及格的隊(duì)員要進(jìn)行考評(píng)以外的處罰;
2、增加體質(zhì)訓(xùn)練強(qiáng)度,老隊(duì)員必須保持在中隊(duì)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以上,年輕隊(duì)員根據(jù)個(gè)人情況不同,由小隊(duì)自行調(diào)整,但前提是只許提高,不許下滑。對(duì)個(gè)別身體條件特殊的同志,要制定專門的訓(xùn)練計(jì)劃,限期提高,達(dá)不到的交中隊(duì)處理。
3、儀器設(shè)備操作,在首屆“礦山衛(wèi)士杯”崗位技能競(jìng)賽當(dāng)中出現(xiàn)問(wèn)題的同志,必須在2個(gè)禮拜內(nèi)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),中隊(duì)每月不定期在全中隊(duì)范圍內(nèi)抽查。不合格者所在小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)寫書面檢查,上報(bào)整改計(jì)劃。
4、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,我們實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練工作每年只能開(kāi)展一到兩次,但是只要開(kāi)展一次,我們必須取得一次的效果,不能年復(fù)一年,沒(méi)有提高。同時(shí)我們要增加新技術(shù)、新裝備的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,這就要求我們?nèi)w指戰(zhàn)人員必須有一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和文化素質(zhì)。對(duì)材料費(fèi)不貴的項(xiàng)目我們要經(jīng)常開(kāi)展訓(xùn)練,達(dá)到人人都是指揮員,人人都是戰(zhàn)斗員的目的。
5、其他工作,對(duì)于軍事化隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、勞動(dòng)紀(jì)律等工作,我們要一如既往的嚴(yán)格開(kāi)展下去,對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、糾正。單位的硬件設(shè)施不到位,我們要克服,我們自身的素質(zhì)不到位,就要靠我們刻苦訓(xùn)練,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié),以優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)良的作風(fēng)、全新的姿態(tài)迎接我們下一次崗位競(jìng)賽活動(dòng),以精湛的技術(shù)完成我們每一次的搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù),為新疆救護(hù)基地,全疆的救護(hù)工作打開(kāi)新局面多做貢獻(xiàn)。
二〇〇六年十月八日
【第12篇 財(cái)務(wù)工作個(gè)人評(píng)比總結(jié)
__年財(cái)務(wù)中心將在繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行原各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度的基礎(chǔ)上,針對(duì)不同的經(jīng)營(yíng)機(jī)制制定和完善相應(yīng)的財(cái)務(wù)制度,規(guī)范財(cái)務(wù)行為,加強(qiáng)財(cái)務(wù)核算和財(cái)務(wù)監(jiān)督,在完成集團(tuán)公司日常各項(xiàng)財(cái)務(wù)核算工作時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,嚴(yán)格審核報(bào)銷憑證,堅(jiān)決執(zhí)行審批程序,有效控制各項(xiàng)費(fèi)用開(kāi)支,為領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提供有關(guān)財(cái)務(wù)信息。具體工作有以下幾個(gè)方面:
(一)首先在年初完成上年決算和審計(jì)工作,做好年度帳務(wù)結(jié)轉(zhuǎn)工作。根據(jù)集團(tuán)公司總體經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和任務(wù)做好當(dāng)年財(cái)務(wù)預(yù)算,合理安排,實(shí)行科學(xué)預(yù)算,有效控制各項(xiàng)費(fèi)用的不合理開(kāi)支。為一年的工作打好基礎(chǔ)。
(二)由于門票收入由景區(qū)調(diào)入集團(tuán),要同稅務(wù)機(jī)關(guān)積極協(xié)調(diào),做好帳務(wù)及企業(yè)所得稅調(diào)整工作。由于__年度已結(jié)束,在年末對(duì)全年已發(fā)生的業(yè)務(wù)進(jìn)行調(diào)整難度非常大,有大量的業(yè)務(wù)需要從年初開(kāi)始調(diào)整,我們決定先自行查賬調(diào)整,待中介進(jìn)入后,邀請(qǐng)國(guó)稅、地稅相關(guān)人員共同參與,一次完成此工作,以求調(diào)整后的帳目能滿足審計(jì)、稅務(wù)各方面的要求,經(jīng)得起以后各相關(guān)部門的檢查。
(三)在4-5月主要任務(wù)是作好__年度的企業(yè)所得稅匯算清繳工作,深入研究稅收政策,加強(qiáng)稅收法規(guī)的研究和學(xué)習(xí),加強(qiáng)與稅務(wù)部門的聯(lián)系和協(xié)調(diào),避免因政策法規(guī)理解不透給公司造成損失。
(四)在五月末完成新門票的印制工作,保證門票調(diào)價(jià)后的正常銷售。此事已同安圖郵政局一起與省地稅相關(guān)部門進(jìn)行了協(xié)調(diào),省地稅已能夠保證門票的印制和使用。
(五)在日常工作中要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)庫(kù)存票據(jù)、現(xiàn)金的核查清點(diǎn),增加清查的次數(shù)和力度,以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、堵塞漏洞、避免損失。在門票、發(fā)票的交接領(lǐng)用及銷售環(huán)節(jié),從嚴(yán)從細(xì),完備交接領(lǐng)用手續(xù),認(rèn)真填制交接記錄和門禁系統(tǒng)信息,杜絕漏洞,明晰各崗位責(zé)任。每天的銷售票款等各項(xiàng)收入,要確保及時(shí)足額存入指定帳戶,以保證資金安全。
(六)在年底之前要提前做好財(cái)務(wù)決算的準(zhǔn)備工作,及時(shí)清理應(yīng)收款項(xiàng),盤點(diǎn)各項(xiàng)資產(chǎn)。提前同各部門協(xié)調(diào),能在當(dāng)年處理的費(fèi)用一定要當(dāng)年處理,在以免年終決算后影響當(dāng)年的績(jī)效考核和來(lái)年考核指標(biāo)的確定。
(七)在年終決算后,協(xié)助集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門做好各子公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)指標(biāo)考核工作。
(八)加強(qiáng)資金管理,統(tǒng)一調(diào)配,根據(jù)集團(tuán)總部及各公司的工作計(jì)劃安排和財(cái)務(wù)預(yù)算,科學(xué)合理地調(diào)控使用好各項(xiàng)資金,充分發(fā)揮資金利用效率,保證集團(tuán)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
(九)在會(huì)計(jì)人員管理方面,結(jié)合集團(tuán)公司財(cái)務(wù)工作的實(shí)際,以更好的做好財(cái)務(wù)工作為目標(biāo),進(jìn)一步明確各會(huì)計(jì)人員的崗位職責(zé),真正發(fā)揮核算、監(jiān)督、管理的職能。加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn), 注重工作效率,提高會(huì)計(jì)人員的整體核算水平,引導(dǎo)財(cái)務(wù)人員加強(qiáng)稅收政策法規(guī)的研究和學(xué)習(xí),加強(qiáng)與稅務(wù)部門各項(xiàng)工作的聯(lián)系和協(xié)調(diào),通過(guò)合理利用相關(guān)優(yōu)惠政策為集團(tuán)增加效益。
(十)在原有財(cái)務(wù)制度的基礎(chǔ)上,根據(jù)集團(tuán)公司財(cái)務(wù)核算的新要求,進(jìn)一步健全和完善財(cái)務(wù)管理制度,嚴(yán)格財(cái)務(wù)人員核算管理,制定完善的內(nèi)部財(cái)務(wù)規(guī)章制度,使財(cái)務(wù)工作有一個(gè)更加規(guī)范、完善的制度環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)票務(wù)、現(xiàn)金的監(jiān)管力度,堵住漏洞,保證資金安全,定期對(duì)各子公司各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作進(jìn)行自檢,盡量減少財(cái)務(wù)工作的錯(cuò)誤和漏洞,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
總之,財(cái)務(wù)中心將嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度,遵守職業(yè)道德,樹(shù)立良好的職業(yè)品質(zhì),嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng),嚴(yán)守工作紀(jì)律,堅(jiān)持原則,秉公辦事,當(dāng)好家理好財(cái),努力提高工作效率和工作質(zhì)量。全面、細(xì)致、及時(shí)地為領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門提供翔實(shí)信息,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠依據(jù),為集團(tuán)公司發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【第13篇 小學(xué)班級(jí)特色墻刊評(píng)比活動(dòng)總結(jié)
為營(yíng)造美好校園文化,打造精品教室長(zhǎng)廊,3月11日下午,學(xué)校行政人員對(duì)各班教室外墻墻刊進(jìn)行了評(píng)比。從評(píng)比情況來(lái)看,師生們用自己的巧手讓每面墻壁“會(huì)說(shuō)話”,營(yíng)造出濃濃的文化氛圍,陶治著孩子們的情操。
各班有各具特色,如一年級(jí)四個(gè)班的,班主任老師在網(wǎng)上精心挑選裝飾品,然后再由一年級(jí)的小朋友用自己靈巧的雙手描繪出美麗的繪畫和寫出漂亮的字,整體來(lái)看顯得特別統(tǒng)一,分開(kāi)來(lái)看又有各班獨(dú)特的設(shè)計(jì),可以說(shuō)一年級(jí)的墻刊是全校最特別的!(w w w . f w s i r . c o m)而二年級(jí)中,二(1)是以《春來(lái)了》為主題,畫了很多關(guān)于春天的畫,他們班的孩子美術(shù)工底特別好,畫出來(lái)的畫張張都漂亮;二(2)石老師把全班同學(xué)分成幾個(gè)合作小組,拍成照片,展現(xiàn)了出來(lái),非常棒,看來(lái)他們班小組合作開(kāi)始行動(dòng)了!二(3)內(nèi)容非常豐富,墻刊上展現(xiàn)了同學(xué)們的書簽、剪紙、寫字作品以及日記配畫,大部分同學(xué)都露出了自己的特長(zhǎng),非常符合《我來(lái)露一手》的主題。三(1)主題是《小畫家》,他們班的繪畫創(chuàng)意嶄新獨(dú)特,畫面色彩協(xié)調(diào)。三(2)主題是《妙筆生花》,有繪畫作品,也有寫字作品,畫的`畫主題簡(jiǎn)單明確,而且有了不同的繪畫工具,有的用的是彩色筆、蠟筆、水彩顏料。三(3)是《古詩(shī)長(zhǎng)廊》,其中有老師精選打印的古詩(shī),也有同學(xué)們工工整整寫出來(lái)的學(xué)過(guò)了的古詩(shī),古詩(shī)歌是華夏文化遺產(chǎn)中的瑰寶,劉老師的精心設(shè)計(jì)使他們班孩子從小受到良好的文化熏陶,引導(dǎo)孩子們多看古詩(shī)的書、多誦讀古詩(shī),以此引起全班同學(xué)對(duì)古詩(shī)的真正興趣,真正體味古詩(shī)中所蘊(yùn)含的詩(shī)意,而且3(3)花最多,有32盆。四(1)《藝術(shù)長(zhǎng)廊》上不但展示出了同學(xué)們精美的繪畫作品,而且也展示出了彭老師精心剪出來(lái)的手工作品花瓶及花,說(shuō)明四(1)師生都是那么的優(yōu)秀,在彭老師的指導(dǎo)下,全班同學(xué)的審美能力得到了大大的提高。四(2)《書畫長(zhǎng)廊》中有繪畫作品,也有寫字寫字作品,寫字作品工整,繪畫作品簡(jiǎn)單明了,畫的都是家鄉(xiāng)的風(fēng)景,表達(dá)了他們班對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。四(3)班,主題是《感恩的心》內(nèi)容豐富,版面上有感恩卡片,有英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡、有手抄報(bào)、有詩(shī)配畫,還有很多裝飾的不同形狀的小花,而且從整個(gè)設(shè)計(jì)到布置粘貼,都是4(3)班同學(xué)親自搞的,班主任老師沒(méi)有任何參與,說(shuō)明4(3)同學(xué)都是黃老師的小幫手,老師、學(xué)校有那些能干的學(xué)生也是一種幸福。五(1)班,欄目豐富,班上優(yōu)秀的學(xué)生相片都展示在群星閃耀欄目中、精美的繪畫作品展現(xiàn)在藝術(shù)走廊、還有快樂(lè)天空欄目中有趣的笑話有還他們班優(yōu)秀的作文。五(2)班主題是《家鄉(xiāng)美》,全是孩子們展現(xiàn)家鄉(xiāng)美景為主的畫,將對(duì)家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)制作中,嚴(yán)老師的主題創(chuàng)意進(jìn)一步增加了他們班學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解,培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。5(3)班主題是《魅力五3,文采飛揚(yáng)》,上面有1全是學(xué)生發(fā)表的寧鄉(xiāng)縣教育信息網(wǎng)的文章,在多才多藝的顏老師影響下,5(3)同學(xué)整體習(xí)作水平的提高了,文筆得到了很好的發(fā)展,作文教學(xué)需要細(xì)水長(zhǎng)流的撫摩與灌輸,才能有“冰凍三尺、非一日之寒”的效果,辛苦了顏老師,才可以讓孩子們的作文語(yǔ)言生動(dòng)形象有創(chuàng)新,讓孩子們筆下文采飛揚(yáng)。6(1)班主題是《我讀書我快樂(lè)》,在好書推薦欄目向同學(xué)們推薦了一些他們班心目中的好書,以選取其中的精彩片斷與同學(xué)們共享,說(shuō)出了值得推薦的理由,另外還有值得我們學(xué)習(xí)的《閱讀之星》的好榜樣,著名教育家朱永新說(shuō)過(guò):一個(gè)多讀書的人,其視野必然開(kāi)闊,其志向必然高遠(yuǎn),其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō),多讀書,不僅能使人變得視野開(kāi)闊,知識(shí)豐富,而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想,執(zhí)著的追求,周老師讓同學(xué)的語(yǔ)文能力得到了提高,而且可以使他們班學(xué)生文筆流暢,出口成章。6(2)主題是《群星閃耀》我是小畫家,畫了一些卡通人物畫、科幻畫、動(dòng)物畫。通過(guò)他們的想像力自由發(fā)揮,作品色彩強(qiáng)烈、明確,主題突出,大大的提高他們的繪畫能力和審美意識(shí)。6(3)主題是《卡通世界》,刊面上全是他們班畫的漫畫,可以看出他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài),學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光看世界,也提高了同學(xué)們對(duì)卡通藝術(shù)的鑒賞能力,加深對(duì)卡通藝術(shù)的印象,激發(fā)全班同學(xué)的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作潛能。
一等獎(jiǎng)班級(jí)1(2)、1(3)、2(2)、3(2)、4(3)、5(2)、6(2)、6(3)
【第14篇 校園文明宿舍評(píng)比總結(jié)
校園文明宿舍評(píng)比總結(jié)范文
第四屆文明宿舍評(píng)比大賽終于在五月上旬落下了帷幕,這一次的文明宿舍評(píng)比大賽,真可謂是一波多折,先是舉辦的日期一改再改,后是舉辦的地點(diǎn)一改再改,但也正是因?yàn)榕e辦時(shí)間以及地點(diǎn)的一改再改,導(dǎo)致我們有更多的時(shí)間去準(zhǔn)備將這一次的文明宿舍評(píng)比大賽。
每一個(gè)部門都有自己特色的項(xiàng)目,學(xué)習(xí)部――學(xué)術(shù)科技節(jié),體育部――球類聯(lián)賽,伙食部――學(xué)生膳食調(diào)查總結(jié),事務(wù)部――文明宿舍評(píng)比,在我看來(lái),就規(guī)模而言,我們部門的文明宿舍評(píng)比是規(guī)模比較小的一個(gè)活動(dòng),學(xué)術(shù)科技節(jié)由于其跨度之大,項(xiàng)目之多,毫無(wú)疑問(wèn)地成為這個(gè)學(xué)期最大型的活動(dòng),影響力也十分巨大,球類聯(lián)賽因?yàn)槠鋮⒓用婧軓V,參與度很高,因此,也在校區(qū)內(nèi)造成不小的影響力,而對(duì)于我們這一次的文明宿舍評(píng)比來(lái)說(shuō),感覺(jué)我們像是站在了后臺(tái),感覺(jué)到這一次的影響力,不足之前幾個(gè)的活動(dòng)。其實(shí),文明宿舍評(píng)比的性質(zhì),一方面也決定了我們這個(gè)活動(dòng)的影響力,文明宿舍評(píng)比,這個(gè)活動(dòng)由于它特定的性質(zhì),導(dǎo)致本次活動(dòng)不能做得太娛樂(lè)性,否則失去了文明評(píng)比的意義,失去了我們?yōu)榱嗽谕瑢W(xué)們之中建立一個(gè)良好的舍風(fēng)的這個(gè)初衷,這一次的評(píng)比大賽,采取了由學(xué)院先進(jìn)行初賽,然后提供晉級(jí)名單,再參加校區(qū)決賽,由于之前所說(shuō)的,我們的比賽是一個(gè)嚴(yán)肅的比賽,造成院級(jí)比賽與校級(jí)比賽的高度相似,造成一定混亂,院級(jí)與校級(jí)的比賽基本一樣,比賽有什么意義不大,形式有待改進(jìn)。的確,創(chuàng)意的雷同,會(huì)令人感到乏味,缺乏新穎,會(huì)令人感到無(wú)聊,厭倦。因此,在決賽當(dāng)晚,我們?yōu)榱吮M量減少這一事實(shí)將導(dǎo)致人員流失的情況的出現(xiàn),我們加大了在觀眾方面的投入,將觀眾融入到我們的比賽當(dāng)中,不僅僅是一個(gè)觀看者,而更是一個(gè)參與者,由此,我們?cè)O(shè)立了一定數(shù)量的觀眾獎(jiǎng),以引起他們的參與的興趣,事實(shí)表明,這樣很有效,中途離場(chǎng)的觀眾少之又少,全程觀眾都處于一個(gè)心情高漲的氣氛之中。這是在過(guò)程中的一個(gè)比較滿意的地方,但在比賽開(kāi)始前,觀眾過(guò)少是我們十分憂慮的一個(gè)地方,不得不反思,由每個(gè)宿舍帶一定數(shù)量的親友團(tuán)過(guò)來(lái)這一方式其實(shí)成效并不明顯。在比賽前雖然對(duì)每一個(gè)參賽的宿舍都要求說(shuō)要帶一些觀眾支持他們的宿舍,但實(shí)際上,能來(lái)的觀眾只有少部分。這是一個(gè)不足的地方。
在本次活動(dòng)的宣傳方面,由于我們之前有許多設(shè)點(diǎn)咨詢的經(jīng)驗(yàn),因此,在這一方面我們還是做得不錯(cuò)的。但宣傳方式可能就有點(diǎn)美中不足,略顯單一,海報(bào)宣傳,橫幅宣傳,設(shè)點(diǎn)咨詢這些傳統(tǒng)的方式,已經(jīng)不能夠引起最大量的同學(xué)的關(guān)注,可以說(shuō),同學(xué)們已經(jīng)對(duì)這些宣傳方式有點(diǎn)“審美疲勞”,同學(xué)們注意了,也只會(huì)一眼掠過(guò),不會(huì)留下太大印象。雖然比賽的前期宣傳時(shí)間跨度大,從四月初到五月初,另外學(xué)院也有參與宣傳,但是缺乏統(tǒng)籌,導(dǎo)致效果不佳,宣傳零散,造成一定資源浪費(fèi)。而在比賽前一天的最后宣傳上,我們加設(shè)的宣傳活動(dòng)也比較成功,當(dāng)時(shí)在咨詢的攤位很多,但總體感覺(jué)需要的效果還是能達(dá)到,投票的人非常多。所以,在數(shù)量上補(bǔ)充了質(zhì)量上的不足,在宣傳上也能達(dá)到人人知道的層次。
在本次活動(dòng)的策劃執(zhí)行上,部門可以說(shuō)是全情投入,盡力付出,在策劃階段,出于更好的考慮。策劃書,經(jīng)過(guò)多次修改,為的只有一個(gè),力求盡善盡美,一份好的策劃,才能有一個(gè)好的方向指標(biāo)。這一份最終的策劃,歷盡我們的心血,可能在內(nèi)容上還會(huì)有很多的不足,但我們一定是最用心去完成它的。但是在前期考慮得有不周到的`地方,導(dǎo)致最終實(shí)施時(shí)間有拖延,對(duì)學(xué)生會(huì)其它活動(dòng)有影響。
在執(zhí)行方面,從聯(lián)系各個(gè)學(xué)院,聯(lián)系通知宿舍,到比賽執(zhí)行,我們有著自己的分工,在自己的職責(zé)上,做好自己的工作,聯(lián)系方面,由于比賽的變動(dòng)比較多,因此我們經(jīng)常通知宿舍,也引起了他們的一些不滿,凸現(xiàn)了我們策劃執(zhí)行上的一個(gè)問(wèn)題:內(nèi)容時(shí)間經(jīng)常改動(dòng)。但這又是迫于無(wú)奈,由于時(shí)間的沖撞,不得不改動(dòng)我們的活動(dòng)時(shí)間。在實(shí)際執(zhí)行上,除了我們部門本身的工作,我們還有賴各個(gè)部門的鼎力支持,畢竟,我們有很多合作經(jīng)驗(yàn),有很多好的方法值得我們一直去運(yùn)用,才有我們這次活動(dòng)圓滿結(jié)束。
最后,本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)一共使用九百元,分配并不合理,顯然在活動(dòng)獎(jiǎng)品方面使用的經(jīng)費(fèi)過(guò)多,這是由于經(jīng)驗(yàn)不足而造成的。
雖然我們還有很多做得不好的地方,雖然前方的道路不會(huì)一帆風(fēng)順。在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭中,我們深感肩膀的沉重和責(zé)任的重大。面對(duì)挑戰(zhàn),我們會(huì)發(fā)揮自己的作用。展望未來(lái),我們會(huì)繼續(xù)保持其一貫的自信、認(rèn)真和執(zhí)著,好好總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為同學(xué)們帶來(lái)豐富多彩的生活和貼心的服務(wù),為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們依然堅(jiān)信,有困難,就有挑戰(zhàn),就有機(jī)遇,當(dāng)然,也會(huì)有成功!
【第15篇 中小學(xué)音樂(lè)課堂評(píng)比活動(dòng)聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)發(fā)言
中小學(xué)音樂(lè)課堂評(píng)比活動(dòng)聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)發(fā)言范文
五月11號(hào)我有幸到瓊海參加海南省第八屆中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)評(píng)比活動(dòng),在這次的活動(dòng)中小學(xué)共展示了11節(jié)音樂(lè)課。兩節(jié)課被評(píng)為一等獎(jiǎng),四節(jié)課被評(píng)為二等獎(jiǎng),六節(jié)課被評(píng)為三等獎(jiǎng)。省級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)每年一次,這樣的教學(xué)評(píng)比展示在全省范圍上也屬最高級(jí)別,每個(gè)縣市只上報(bào)一節(jié)課——這是千挑萬(wàn)選的一節(jié)課。能參加這樣的活動(dòng)真是非常有幸的事,在此我將聽(tīng)課的感想與大家分享。
1、每一位老師都是優(yōu)秀的
本次展示活動(dòng)登臺(tái)亮相的11位老師,看上去都很年輕。可出類拔萃是他們的共同點(diǎn)。11節(jié)課中,節(jié)節(jié)有各自的風(fēng)格,有的老師駕馭課堂的能力非常強(qiáng),有的課教學(xué)設(shè)計(jì)真令人贊嘆不已,有的老師對(duì)教材的理解準(zhǔn)確深入且別具匠心,有的`教學(xué)基本功扎實(shí)得讓人驚嘆……省級(jí)展示課是特級(jí)教師的搖籃。我相信這十一位教師中必定會(huì)產(chǎn)生特級(jí)教師。
2、大多數(shù)課是精品
聽(tīng)到的11節(jié)課,首先是教學(xué)投入都很好,不僅都學(xué)會(huì)了使用多媒體教學(xué)。而且每個(gè)老師都關(guān)注到課程的導(dǎo)入,而且方法較多這讓我受益匪淺其次是教學(xué)重難點(diǎn)抓的好。再就是課件制作的生動(dòng)有趣內(nèi)容豐富,有效地提高了教學(xué)效果。其中給我印象最深的是??诰判≡蠋熒系摹睹利惱桢\》。在平時(shí)的教學(xué)中我總感覺(jué)欣賞課很難上得好??伞睹利惱桢\>;這節(jié)欣賞課曾老師對(duì)作曲背景知識(shí)的掌握并在課堂上成功應(yīng)用讓人嘆服,而課件的制作和巧妙的應(yīng)用以及恰到好處的欣賞方法和手段無(wú)不讓我嘆服叫絕!這真的是一節(jié)精彩的欣賞課。還有瓊海一小李芬老師上的《貓虎歌》課堂輕松,聲音輕柔甜美。讓我印象深刻的是師生的互動(dòng)、和她解決難點(diǎn)的方法很獨(dú)特,不露痕跡,以及她駕馭課堂的能力和她扎實(shí)的基本功真的讓我驚嘆很值得我去學(xué)習(xí)!其它一些感覺(jué)平常的課,仔細(xì)回味推敲,也都有精心設(shè)計(jì),反復(fù)琢磨,亮點(diǎn)不絕。只有個(gè)別課尚存在教學(xué)目標(biāo)不是很明確,教學(xué)的語(yǔ)言不夠規(guī)范,時(shí)間設(shè)計(jì)上不是很合理的缺陷及準(zhǔn)備上的缺陷。
3、要學(xué)的東西很多
聽(tīng)了這么多的展示課,相比之下,雖然我的年紀(jì)比臺(tái)上的任何一個(gè)都要大,但他們很多東西值得我學(xué)習(xí)。如:對(duì)教材的把握、對(duì)作品的理解、對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)……如何在課堂上與學(xué)生更多地互動(dòng)也是一個(gè)永恒課題。如何發(fā)揮自己的特長(zhǎng),如何牢牢地吸引學(xué)生, 如何提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量……
l還有歌曲教學(xué)時(shí)難點(diǎn)怎樣解決?這次聽(tīng)課我有這樣的一個(gè)體會(huì):最差的課也都因?yàn)檫^(guò)于年輕,她不知道教學(xué)的難點(diǎn)在哪里,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)了困難,因此這樣的課是沒(méi)有難點(diǎn)的。最好的課也是沒(méi)有難點(diǎn)的,因?yàn)槔蠋熐擅畹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)將難點(diǎn)解決得不露痕跡。l 如何與學(xué)生更好地互動(dòng)?追問(wèn)是一種好的互動(dòng)方式。老師的提問(wèn)都課前精心設(shè)計(jì)好的,但學(xué)生的回答是出人意料的,課堂最精彩的地方就在于老師對(duì)學(xué)生回答的處理上,這樣的課是鮮活的,富有生命力的。當(dāng)學(xué)生作出回答以后, 我們要做的不僅僅是鼓勵(lì),更重要的是也以此為切入點(diǎn)展開(kāi)更深一層引導(dǎo),這樣師生之間形成雙向的互動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的效應(yīng)。
本次教學(xué)展示活動(dòng)很實(shí)在、很新穎、有繼承、有創(chuàng)新。通過(guò)這次的聽(tīng)課我感觸到:作為一個(gè)音樂(lè)教師,音樂(lè)基本功是很重要的因素,沒(méi)有扎實(shí)的基本功,就談不上一節(jié)成功的音樂(lè)課。在音樂(lè)課中,無(wú)論是教師的彈,還是教師的唱;無(wú)論是教師的表演,還是教師的語(yǔ)言、教態(tài),都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^(guò)硬的基本功,學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài),扮演好自己的角色,出色地完成好每節(jié)音樂(lè)課。
【第16篇 關(guān)于學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的總結(jié)
關(guān)于學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的總結(jié)
為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的優(yōu)秀教師,按照上級(jí)要求,我鎮(zhèn)于10月10日,開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動(dòng),期間,共有12位教師展示了精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)老師被評(píng)選推薦參加市的品德與生活和品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課比賽。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,準(zhǔn)備充分
為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,小學(xué)教研室主任對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究,成立了親自任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,我擔(dān)任品德與生活、社會(huì)小組的組長(zhǎng),組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)任。
在活動(dòng)程式上,我們采用了分配名額—各學(xué)校初選推薦—教研室工作小組復(fù)評(píng)的辦法進(jìn)行。首先,我們召開(kāi)了各校校長(zhǎng)會(huì)議,安排了初選工作,認(rèn)真選拔后,把選拔出的教師名單交教研室。教研室對(duì)選拔出的教師講課地點(diǎn)、時(shí)間統(tǒng)一安排后,參賽教師進(jìn)行做課,評(píng)委對(duì)參賽教師進(jìn)行評(píng)審,然后按成績(jī)排隊(duì)提名,選拔成績(jī)好的,推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。
二、選拔賽賽出了水平
1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程,按照學(xué)科特點(diǎn)去分析教材、處理教材,安排教程和教法。
通過(guò)對(duì)參賽教師教案的審查和聽(tīng)課,我們發(fā)現(xiàn),多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則,著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點(diǎn),尋求盡可能多的刺激點(diǎn)和規(guī)律,使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、理解知識(shí)、掌握并運(yùn)用知識(shí),為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
備課中,教師教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法明確,教學(xué)重、難點(diǎn)明確,學(xué)生活動(dòng)明確,學(xué)生交流知識(shí)點(diǎn)明確,課堂、課外作業(yè)明確,知識(shí)點(diǎn)的拓展和運(yùn)用明確。課堂講授時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、知識(shí)點(diǎn)的拓展延伸時(shí)間等分配合理、安排恰當(dāng)。
2、所有參賽教師都較好地運(yùn)用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。
這次評(píng)選中課件的制作,可以說(shuō),展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來(lái)致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),清晰亮麗的畫面,會(huì)讓你感受到輕松、時(shí)尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用,不僅增加了課堂的容量,而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序;不僅增加了課堂的情趣,而且使學(xué)生在不斷的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識(shí),不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時(shí)間,而且為課堂知識(shí)的拓展提供了更為廣闊的空間。
三、效果良好
1、各學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表,各參賽教師都展示了自己較高的水平??梢哉f(shuō),這次選拔活動(dòng),是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平的一次交流,達(dá)到了墻內(nèi)開(kāi)花墻外香的目的。
2、這次評(píng)選促進(jìn)了教師的聽(tīng)課活動(dòng)。
學(xué)校內(nèi)的的相互聽(tīng)課,賽講中的教研組聽(tīng)課等,都促使全體教師投入到了大聽(tīng)課活動(dòng)中。這對(duì)全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等,無(wú)疑是一個(gè)很好的促進(jìn)。
3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用。
在評(píng)選出__兩位老師后,我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師積極參與、悉心指導(dǎo),為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。
總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng),我們認(rèn)為成績(jī)是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足,但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)。我們將以此為契機(jī)和動(dòng)力,把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步,使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。