數(shù)學一次函數(shù)總結(jié)（九篇）

【第1篇 八年級數(shù)學一次函數(shù)知識點小總結(jié)

八年級數(shù)學一次函數(shù)知識點小總結(jié)

一.常量、變量：在一個變化過程中,數(shù)值發(fā)生變化的量叫做變量;數(shù)值始終不變的量叫做常量。

二、函數(shù)的概念：

函數(shù)的定義：一般的，在一個變化過程中,如果有兩個變量_與y，并且對于_的每一個確定的值，y都有唯一確定的值與其對應，那么我們就說_是自變量，y是_的函數(shù).

三、函數(shù)中自變量取值范圍的求法：

(1)用整式表示的函數(shù)，自變量的取值范圍是全體實數(shù)。

(2)用分式表示的函數(shù)，自變量的取值范圍是使分母不為0的一切實數(shù)。

(3)用寄次根式表示的函數(shù)，自變量的取值范圍是全體實數(shù)。

用偶次根式表示的函數(shù)，自變量的取值范圍是使被開方數(shù)為非負數(shù)的一切實數(shù)。

(4)若解析式由上述幾種形式綜合而成，須先求出各部分的取值范圍，然后再求其公共范圍，即為自變量的取值范圍。

(5)對于與實際問題有關(guān)系的，自變量的取值范圍應使實際問題有意義。

四、函數(shù)圖象的定義：一般的，對于一個函數(shù)，如果把自變量與函數(shù)的每對對應值分別作為點的橫、縱坐標，那么在坐標平面內(nèi)由這些點組成的圖形，就是這個函數(shù)的圖象.

五、用描點法畫函數(shù)的圖象的一般步驟

1、列表(表中給出一些自變量的值及其對應的函數(shù)值。)

注意：列表時自變量由小到大，相差一樣，有時需對稱。

2、描點：(在直角坐標系中，以自變量的值為橫坐標，相應的函數(shù)值為縱坐標，描出表格中數(shù)值對應的各點。

3、連線：(按照橫坐標由小到大的順序把所描的各點用平滑的曲線連接起來)。

六、函數(shù)有三種表示形式：

(1)列表法(2)圖像法(3)解析式法

七、正比例函數(shù)與一次函數(shù)的概念：

一般地，形如y=k_(k為常數(shù)，且k≠0)的函數(shù)叫做正比例函數(shù).其中k叫做比例系數(shù)。

一般地，形如y=k_+b(k,b為常數(shù)，且k≠0)的函數(shù)叫做一次函數(shù).

當b=0時,y=k_+b即為y=k_,所以正比例函數(shù)，是一次函數(shù)的特例.

八、正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)：

(1)圖象:正比例函數(shù)y=k_(k是常數(shù)，k≠0))的圖象是經(jīng)過原點的一條直線，我們稱它為直線y=k_。

(2)性質(zhì):當k>;0時,直線y=k_經(jīng)過第三，一象限，從左向右上升，即隨著_的增大y也增大;當k<0時,直線y=k_經(jīng)過二,四象限，從左向右下降，即隨著_的增大y反而減小。

九、求函數(shù)解析式的方法:

待定系數(shù)法：先設(shè)出函數(shù)解析式，再根據(jù)條件確定解析式中未知的'系數(shù)，從而具體寫出這個式子的方法。

1.一次函數(shù)與一元一次方程：從“數(shù)”的角度看_為何值時函數(shù)y=a_+b的值為0.

2.求a_+b=0(a,b是常數(shù)，a≠0)的解，從“形”的角度看，求直線y=a_+b與_軸交點的橫坐標

3.一次函數(shù)與一元一次不等式：

解不等式a_+b>;0(a，b是常數(shù)，a≠0).從“數(shù)”的角度看，_為何值時函數(shù)y=a_+b的值大于0.

4.解不等式a_+b>;0(a，b是常數(shù)，a≠0).從“形”的角度看，求直線y=a_+b在_軸上方的部分(射線)所對應的的橫坐標的取值范圍.

【第2篇 初中數(shù)學一次函數(shù)知識點總結(jié)

一、定義與定義式：

自變量_和因變量y有如下關(guān)系：

y=k_+b

則此時稱y是_的一次函數(shù)。

特別地，當b=0時，y是_的正比例函數(shù)。即：y=k_ (k為常數(shù)，k≠0)

二、一次函數(shù)的性質(zhì)：

1.y的變化值與對應的_的變化值成正比例，比值為k 即：y=k_+b (k為任意不為零的實數(shù) b取任何實數(shù))

2.當_=0時，b為函數(shù)在y軸上的截距。

三、一次函數(shù)的圖像及性質(zhì)：

1.作法與圖形：通過如下3個步驟

(1)列表;

(2)描點;

(3)連線，可以作出一次函數(shù)的圖像——一條直線。因此，作一次函數(shù)的圖像只需知道2點，并連成直線即可。(通常找函數(shù)圖像與_軸和y軸的交點)

2.性質(zhì)：(1)在一次函數(shù)上的任意一點p(_，y)，都滿足等式：y=k_+b。(2)一次函數(shù)與y軸交點的坐標總是(0，b)，與_軸總是交于(-b/k，0)正比例函數(shù)的圖像總是過原點。

3.k，b與函數(shù)圖像所在象限：

當k>0時，直線必通過一、三象限，y隨_的增大而增大;

當k<0時，直線必通過二、四象限，y隨_的增大而減小。

當b>0時，直線必通過一、二象限;

當b=0時，直線通過原點

當b<0時，直線必通過三、四象限。

特別地，當b=o時，直線通過原點o(0，0)表示的是正比例函數(shù)的圖像。這時，當k>0時，直線只通過一、三象限;當k<0時，直線只通過二、四象限。

【第3篇 初中數(shù)學一次函數(shù)知識點歸納的總結(jié)

關(guān)于初中數(shù)學一次函數(shù)知識點歸納的總結(jié)

知識要點：一次函數(shù)，也作線性函數(shù)，在_,y坐標軸中可以用一條直線表示，當一次函數(shù)中的一個變量的值確定時，可以用一元一次方程確定另一個變量的值。

一次函數(shù)

表達式為y=k_+b(k≠0，k、b均為常數(shù))的函數(shù)，叫做y是_的一次函數(shù)。當b=0時稱y為_的正比例函數(shù)，正比例函數(shù)是一次函數(shù)中的特殊情況。當常數(shù)項為零時的一次函數(shù)，可表示為y=k_(k≠0)，這時的常數(shù)k也叫比例系數(shù)。

y關(guān)于自變量_的一次函數(shù)有如下關(guān)系：

1.y=k_+b (k為任意不為0的常數(shù)，b為任意實數(shù))

當_取一個值時，y有且只有一個值與_對應。如果有2個及以上個值與_對應時，就不是一次函數(shù)。

_為自變量，y為因變量，k為常數(shù)，y是_的一次函數(shù)。

特別的，當b=0時，y是_的正比例函數(shù)。即：y=k_ (k為常量，但k≠0)正比例函數(shù)圖像經(jīng)過原點。

定義域：自變量_的取值范圍。自變量的取值一要使函數(shù)有意義;二要與實際相符合。

函數(shù)性質(zhì)

1.在正比例函數(shù)時，_與y的商一定。在反比例函數(shù)時，_與y的積一定。

在y=k_+b(k，b為常數(shù)，k≠0)中，當_增大m倍時，函數(shù)值y則增大 m倍，反之，當_減少m倍時，函數(shù)值y則減少 m倍。

2.當_=0時，b為一次函數(shù)圖像與y軸交點的縱坐標，該點的坐標為(0，b)。

3.當b=0時，一次函數(shù)變?yōu)檎壤瘮?shù)。當然正比例函數(shù)為特殊的一次函數(shù)。

4.在兩個一次函數(shù)表達式中：

當兩個一次函數(shù)表達式中的k相同，b也相同時，則這兩個一次函數(shù)的圖像重合;

當兩個一次函數(shù)表達式中的k相同，b不相同時，則這兩個一次函數(shù)的圖像平行;

當兩個一次函數(shù)表達式中的k不相同，b不相同時，則這兩個一次函數(shù)的圖像相交;

當兩個一次函數(shù)表達式中的k不相同，b相同時，則這兩個一次函數(shù)圖像交于y軸上的同一點(0，b);

當兩個一次函數(shù)表達式中的k互為負倒數(shù)是，則這兩個一次函數(shù)圖像互相垂直。

5.兩個一次函數(shù)(y1=k1_+b1,y2=k2_+b2)相乘時(k≠0)，得到的的新函數(shù)為二次函數(shù)，

該函數(shù)的對稱軸為-(k2b1+k1b2)/(2k1k2);

當k1,k2正負相同時，二次函數(shù)開口向上;

當k1,k2正負相反時，二次函數(shù)開口向下。

二次函數(shù)與y軸交點為(0，b2b1)。

6.兩個一次函數(shù)(y1=a_+b,y2=c_+d)之比，得到的新函數(shù)y3=(a_+b)/(c_+d)為反比性函數(shù)，漸近線為_=-b/a，y=c/a。

知識要領(lǐng)總結(jié)：常用的表示方法：解析法、圖像法、列表法。

初中數(shù)學知識點總結(jié)：平面直角坐標系

下面是對平面直角坐標系的內(nèi)容學習，希望同學們很好的掌握下面的內(nèi)容。

平面直角坐標系

平面直角坐標系：在平面內(nèi)畫兩條互相垂直、原點重合的數(shù)軸，組成平面直角坐標系。

水平的數(shù)軸稱為_軸或橫軸，豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸，兩坐標軸的交點為平面直角坐標系的原點。

平面直角坐標系的要素：①在同一平面②兩條數(shù)軸③互相垂直④原點重合

三個規(guī)定：

①正方向的規(guī)定橫軸取向右為正方向，縱軸取向上為正方向

②單位長度的規(guī)定；一般情況，橫軸、縱軸單位長度相同；實際有時也可不同，但同一數(shù)軸上必須相同。

③象限的規(guī)定：右上為第一象限、左上為第二象限、左下為第三象限、右下為第四象限。

相信上面對平面直角坐標系知識的講解學習，同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學們都能考試成功。

初中數(shù)學知識點：平面直角坐標系的構(gòu)成

對于平面直角坐標系的構(gòu)成內(nèi)容，下面我們一起來學習哦。

平面直角坐標系的構(gòu)成

在同一個平面上互相垂直且有公共原點的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標系，簡稱為直角坐標系。通常，兩條數(shù)軸分別置于水平位置與鉛直位置，取向右與向上的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向。水平的數(shù)軸叫做_軸或橫軸，鉛直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸，_軸或y軸統(tǒng)稱為坐標軸，它們的公共原點o稱為直角坐標系的原點。

通過上面對平面直角坐標系的構(gòu)成知識的講解學習，希望同學們對上面的內(nèi)容都能很好的掌握，同學們認真學習吧。

初中數(shù)學知識點：點的坐標的性質(zhì)

下面是對數(shù)學中點的坐標的性質(zhì)知識學習，同學們認真看看哦。

點的坐標的性質(zhì)

建立了平面直角坐標系后，對于坐標系平面內(nèi)的任何一點，我們可以確定它的坐標。反過來，對于任何一個坐標，我們可以在坐標平面內(nèi)確定它所表示的一個點。

對于平面內(nèi)任意一點c，過點c分別向ｘ軸、ｙ軸作垂線，垂足在ｘ軸、ｙ軸上的對應點a，b分別叫做點c的`橫坐標、縱坐標，有序?qū)崝?shù)對（a，b）叫做點c的坐標。

一個點在不同的象限或坐標軸上，點的坐標不一樣。

希望上面對點的坐標的性質(zhì)知識講解學習，同學們都能很好的掌握，相信同學們會在考試中取得優(yōu)異成績的。

初中數(shù)學知識點：因式分解的一般步驟

關(guān)于數(shù)學中因式分解的一般步驟內(nèi)容學習，我們做下面的知識講解。

因式分解的一般步驟

如果多項式有公因式就先提公因式，沒有公因式的多項式就考慮運用公式法；若是四項或四項以上的多項式，

通常采用分組分解法，最后運用十字相乘法分解因式。因此，可以概括為：“一提”、“二套”、“三分組”、“四十字”。

注意：因式分解一定要分解到每一個因式都不能再分解為止，否則就是不完全的因式分解，若題目沒有明確指出在哪個范圍內(nèi)因式分解，應該是指在有理數(shù)范圍內(nèi)因式分解，因此分解因式的結(jié)果，必須是幾個整式的積的形式。

相信上面對因式分解的一般步驟知識的內(nèi)容講解學習，同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學們會考出好成績。

初中數(shù)學知識點：因式分解

下面是對數(shù)學中因式分解內(nèi)容的知識講解，希望同學們認真學習。

因式分解

因式分解定義：把一個多項式化成幾個整式的積的形式的變形叫把這個多項式因式分解。

因式分解要素：①結(jié)果必須是整式②結(jié)果必須是積的形式③結(jié)果是等式④

因式分解與整式乘法的關(guān)系：m(a+b+c)

公因式：一個多項式每項都含有的公共的因式，叫做這個多項式各項的公因式。

公因式確定方法：①系數(shù)是整數(shù)時取各項最大公約數(shù)。②相同字母取最低次冪③系數(shù)最大公約數(shù)與相同字母取最低次冪的積就是這個多項式各項的公因式。

提取公因式步驟：

①確定公因式。②確定商式③公因式與商式寫成積的形式。

分解因式注意；

①不準丟字母

②不準丟常數(shù)項注意查項數(shù)

③雙重括號化成單括號

④結(jié)果按數(shù)單字母單項式多項式順序排列

⑤相同因式寫成冪的形式

⑥首項負號放括號外

⑦括號內(nèi)同類項合并。

通過上面對因式分解內(nèi)容知識的講解學習，相信同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望上面的內(nèi)容給同學們的學習很好的幫助。

【第4篇 初中數(shù)學一次函數(shù)和方程知識點的總結(jié)

關(guān)于初中數(shù)學一次函數(shù)和方程知識點的總結(jié)

一次函數(shù)和方程

1、從形式上看：一次函數(shù)y=k_+b, 一元一次方程a_+b=0 。

2、從內(nèi)容上看：一次函數(shù)表示的是一對(_，y)之間的關(guān)系，它有無數(shù)對解;一元一次方程表示的是未知數(shù)_

的值，最多只有1個值 。

3、相互關(guān)系：一次函數(shù)與_軸交點的橫坐標就是相應的一元一次方程的根。 例如：y=4_+8與_軸的交點是

(-2，0)、則一元一次方程4_+8=0的根是_=-2。

平面直角坐標系

平面直角坐標系：在平面內(nèi)畫兩條互相垂直、原點重合的數(shù)軸，組成平面直角坐標系。

水平的數(shù)軸稱為_軸或橫軸，豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸，兩坐標軸的交點為平面直角坐標系的原點。

平面直角坐標系的要素：①在同一平面②兩條數(shù)軸③互相垂直④原點重合

三個規(guī)定：

①正方向的規(guī)定橫軸取向右為正方向，縱軸取向上為正方向

②單位長度的規(guī)定；一般情況，橫軸、縱軸單位長度相同；實際有時也可不同，但同一數(shù)軸上必須相同。

③象限的規(guī)定：右上為第一象限、左上為第二象限、左下為第三象限、右下為第四象限。

平面直角坐標系的構(gòu)成

在同一個平面上互相垂直且有公共原點的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標系，簡稱為直角坐標系。通常，兩條數(shù)軸分別置于水平位置與鉛直位置，取向右與向上的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向。水平的數(shù)軸叫做_軸或橫軸，鉛直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸，_軸或y軸統(tǒng)稱為坐標軸，它們的公共原點o稱為直角坐標系的原點。

點的.坐標的性質(zhì)

建立了平面直角坐標系后，對于坐標系平面內(nèi)的任何一點，我們可以確定它的坐標。反過來，對于任何一個坐標，我們可以在坐標平面內(nèi)確定它所表示的一個點。

對于平面內(nèi)任意一點c，過點c分別向ｘ軸、ｙ軸作垂線，垂足在ｘ軸、ｙ軸上的對應點a，b分別叫做點c的橫坐標、縱坐標，有序?qū)崝?shù)對（a，b）叫做點c的坐標。

一個點在不同的象限或坐標軸上，點的坐標不一樣。

因式分解的一般步驟

如果多項式有公因式就先提公因式，沒有公因式的多項式就考慮運用公式法；若是四項或四項以上的多項式，

通常采用分組分解法，最后運用十字相乘法分解因式。因此，可以概括為：“一提”、“二套”、“三分組”、“四十字”。

注意：因式分解一定要分解到每一個因式都不能再分解為止，否則就是不完全的因式分解，若題目沒有明確指出在哪個范圍內(nèi)因式分解，應該是指在有理數(shù)范圍內(nèi)因式分解，因此分解因式的結(jié)果，必須是幾個整式的積的形式。

因式分解

因式分解定義：把一個多項式化成幾個整式的積的形式的變形叫把這個多項式因式分解。

因式分解要素：①結(jié)果必須是整式②結(jié)果必須是積的形式③結(jié)果是等式④

因式分解與整式乘法的關(guān)系：m(a+b+c)

公因式：一個多項式每項都含有的公共的因式，叫做這個多項式各項的公因式。

公因式確定方法：①系數(shù)是整數(shù)時取各項最大公約數(shù)。②相同字母取最低次冪③系數(shù)最大公約數(shù)與相同字母取最低次冪的積就是這個多項式各項的公因式。

提取公因式步驟：

①確定公因式。②確定商式③公因式與商式寫成積的形式。

分解因式注意；

①不準丟字母

②不準丟常數(shù)項注意查項數(shù)

③雙重括號化成單括號

④結(jié)果按數(shù)單字母單項式多項式順序排列

⑤相同因式寫成冪的形式

⑥首項負號放括號外

⑦括號內(nèi)同類項合并。

【第5篇 高一數(shù)學一次函數(shù)必修一知識點總結(jié)

1.拋物線是軸對稱圖形。對稱軸為直線

_=-b/2a。

對稱軸與拋物線的交點為拋物線的頂點p。

特別地，當b=0時，拋物線的對稱軸是y軸(即直線_=0)

2.拋物線有一個頂點p，坐標為

p(-b/2a，(4ac-b’2)/4a)

當-b/2a=0時，p在y軸上;當δ=b’2-4ac=0時，p在_軸上。

3.二次項系數(shù)a決定拋物線的開口方向和大小。

當a>;0時，拋物線向上開口;當a<0時，拋物線向下開口。

|a|越大，則拋物線的開口越小。

4.一次項系數(shù)b和二次項系數(shù)a共同決定對稱軸的位置。

當a與b同號時(即ab>;0)，對稱軸在y軸左;

當a與b異號時(即ab<0)，對稱軸在y軸右。

5.常數(shù)項c決定拋物線與y軸交點。

拋物線與y軸交于(0，c)

6.拋物線與_軸交點個數(shù)

δ=b’2-4ac>;0時，拋物線與_軸有2個交點。

δ=b’2-4ac=0時，拋物線與_軸有1個交點。

δ=b’2-4ac<0時，拋物線與_軸沒有交點。_的取值是虛數(shù)(_=-b±√b’2-4ac的值的相反數(shù)，乘上虛數(shù)i，整個式子除以2a)

高一數(shù)學學習方法

1.學習的心態(tài)。

多數(shù)中等生的數(shù)學成績是很有希望提升。一方面是目前具備了一定基礎(chǔ)，加上努力認真，這種學生態(tài)度沒有問題，只是缺少方向和適合的方法而已。另一方面，備考時間還算充足，還有時間進行調(diào)整和優(yōu)化。所以平日里多給自己一些積極的心里暗示，堅持不斷地實踐合適自己的學習方法。

2.備考的方向。

什么是備考方向?所謂備考方向就是考試方向。在平時做題的時候，要弄明白，你面前的題是哪個知識框架下，那種類型的題型，做這樣類型的題有什么樣的方法，這一類的題型有哪些?等等。

題型和知識點都是有限的，只要我們根據(jù)?？嫉念}型，尋找解題思路并合理的訓練，那么很容易提升自己的數(shù)學成績。

3.訓練的方式。

每個人實際的情況不一樣，訓練的方式也不不同，考試中取得的好成績都是考前合理訓練的結(jié)果。很多學生抱怨時間不足，每天做完作業(yè)以后，身心疲憊。面對一堆題目，特別是數(shù)學題，可以注重以下幾個角度：

(1)弄清楚自己的需要。例如拿到老師布置的作業(yè)，無論是試卷還是課本習題，如果帶著情緒做，那么效果肯定不好。首先要弄清自己的需要，比如這些題目中哪些題目質(zhì)量好?哪些是你還沒有弄懂的?哪些是以前常出現(xiàn)的?哪些是你肯定會做的等等，你最想解決哪題?

(2)制定目標。如果應付老師來做題無疑導致做題質(zhì)量不高，那么在做題之前應該制定一定目標，如上面說的那樣，你通過哪些題目來訓練正確率?通過哪些題目來練習速度?通過哪些題目來完善步驟等等。有了目標，更好的實現(xiàn)目標，在這個過程中，你肯定有很多收獲。

【第6篇 初中數(shù)學一次函數(shù)基礎(chǔ)知識點總結(jié)

初中數(shù)學一次函數(shù)基礎(chǔ)知識點總結(jié)

知識要領(lǐng)：當一次函數(shù)中的一個變量的值確定時，可以用一元一次方程確定另一個變量的值。

一次函數(shù)基礎(chǔ)知識

表達式為y=k_+b(k≠0，k、b均為常數(shù))的函數(shù)，叫做y是_的一次函數(shù)。當b=0時稱y為_的正比例函數(shù)，正比例函數(shù)是一次函數(shù)中的特殊情況。當常數(shù)項為零時的一次函數(shù)，可表示為y=k_(k≠0)，這時的常數(shù)k也叫比例系數(shù)。

y關(guān)于自變量_的一次函數(shù)有如下關(guān)系：

1.y=k_+b (k為任意不為0的常數(shù)，b為任意實數(shù))

當_取一個值時，y有且只有一個值與_對應。如果有2個及以上個值與_對應時，就不是一次函數(shù)。

_為自變量，y為因變量，k為常數(shù)，y是_的一次函數(shù)。

特別的'，當b=0時，y是_的正比例函數(shù)。即：y=k_ (k為常量，但k≠0)正比例函數(shù)圖像經(jīng)過原點。

定義域：自變量_的取值范圍。自變量的取值一要使函數(shù)有意義;二要與實際相符合。

常用的表示方法：解析法、圖像法、列表法。

函數(shù)性質(zhì) 1.在正比例函數(shù)時，_與y的商一定。在反比例函數(shù)時，_與y的積一定。

在y=k_+b(k，b為常數(shù)，k≠0)中，當_增大m倍時，函數(shù)值y則增大 m倍，反之，當_減少m倍時，函數(shù)值y則減少 m倍。

2.當_=0時，b為一次函數(shù)圖像與y軸交點的縱坐標，該點的坐標為(0，b)。

3.當b=0時，一次函數(shù)變?yōu)檎壤瘮?shù)。當然正比例函數(shù)為特殊的一次函數(shù)。

4.在兩個一次函數(shù)表達式中：

當兩個一次函數(shù)表達式中的k相同，b也相同時，則這兩個一次函數(shù)的圖像重合;

當兩個一次函數(shù)表達式中的k相同，b不相同時，則這兩個一次函數(shù)的圖像平行;

當兩個一次函數(shù)表達式中的k不相同，b不相同時，則這兩個一次函數(shù)的圖像相交;

當兩個一次函數(shù)表達式中的k不相同，b相同時，則這兩個一次函數(shù)圖像交于y軸上的同一點(0，b);

當兩個一次函數(shù)表達式中的k互為負倒數(shù)時，則這兩個一次函數(shù)圖像互相垂直。

5.兩個一次函數(shù)(y1=k1_+b1,y2=k2_+b2)相乘時(k≠0)，得到的的新函數(shù)為二次函數(shù)，

該函數(shù)的對稱軸為-(k2b1+k1b2)/(2k1k2);

當k1,k2正負相同時，二次函數(shù)開口向上;

當k1,k2正負相反時，二次函數(shù)開口向下。

二次函數(shù)與y軸交點為(0，b2b1)。

6.兩個一次函數(shù)(y1=a_+b,y2=c_+d)之比，得到的新函數(shù)y3=(a_+b)/(c_+d)為反比性函數(shù)，漸近線為_=-b/a，y=c/a。

知識歸納：在一個變化過程中,數(shù)值發(fā)生變化的量叫做 變量 ;數(shù)值始終不變的量叫做常量 。

【第7篇 高一數(shù)學一次函數(shù)的知識點總結(jié)

高一數(shù)學一次函數(shù)的知識點總結(jié)

一、定義與定義式：

自變量_和因變量有如下關(guān)系：

=_+b

則此時稱是_的一次函數(shù)。

特別地，當b=0時，是_的正比例函數(shù)。

即：=_ (為常數(shù)，≠0)

二、一次函數(shù)的性質(zhì)：

1.的變化值與對應的_的變化值成正比例，比值為

即：=_+b (為任意不為零的實數(shù) b取任何實數(shù))

2.當_=0時，b為函數(shù)在軸上的截距。

三、一次函數(shù)的圖像及性質(zhì)：

1.作法與圖形：通過如下3個步驟

(1)列表;

(2)描點;

(3)連線，可以作出一次函數(shù)的圖像——一條直線。因此，作一次函數(shù)的圖像只需知道2點，并連成直線即可。(通常找函數(shù)圖像與_軸和軸的交點)

2.性質(zhì)：(1)在一次函數(shù)上的任意一點p(_，)，都滿足等式：=_+b。(2)一次函數(shù)與軸交點的`坐標總是(0，b)，與_軸總是交于(-b/，0)正比例函數(shù)的圖像總是過原點。

3.，b與函數(shù)圖像所在象限：

當>;0時，直線必通過一、三象限，隨_的增大而增大;

當<0時，直線必通過二、四象限，隨_的增大而減小。

當b>;0時，直線必通過一、二象限;

當b=0時，直線通過原點

當b<0時，直線必通過三、四象限。

特別地，當b=o時，直線通過原點o(0，0)表示的是正比例函數(shù)的圖像。

這時，當>;0時，直線只通過一、三象限;當<0時，直線只通過二、四象限。

四、確定一次函數(shù)的表達式：

已知點a(_1，1);b(_2，2)，請確定過點a、b的一次函數(shù)的表達式。

(1)設(shè)一次函數(shù)的表達式(也叫解析式)為=_+b。

(2)因為在一次函數(shù)上的任意一點p(_，)，都滿足等式=_+b。所以可以列出2個方程：1=_1+b …… ① 和 2=_2+b …… ②

(3)解這個二元一次方程，得到，b的值。

(4)最后得到一次函數(shù)的表達式。

五、一次函數(shù)在生活中的應用：

1.當時間t一定，距離s是速度v的一次函數(shù)。s=vt。

2.當水池抽水速度f一定，水池中水量g是抽水時間t的一次函數(shù)。設(shè)水池中原有水量s。g=s-ft。

六、常用公式：(不全，希望有人補充)

1.求函數(shù)圖像的值：(1-2)/(_1-_2)

2.求與_軸平行線段的中點：|_1-_2|/2

3.求與軸平行線段的中點：|1-2|/2

4.求任意線段的長：√(_1-_2)^2+(1-2)^2 (注：根號下(_1-_2)與(1-2)的平方和)

【第8篇 初二上冊數(shù)學一次函數(shù)知識點總結(jié)

一、函數(shù)：

一般地，在某一變化過程中有兩個變量_與y，如果給定一個_值，相應地就確定了一個y值，那么我們稱y是_的函數(shù)，其中_是自變量，y是因變量。

二、自變量取值范圍

使函數(shù)有意義的自變量的取值的全體，叫做自變量的取值范圍。一般從整式(取全體實數(shù))，分式(分母不為0)、二次根式(被開方數(shù)為非負數(shù))、實際意義幾方面考慮。

三、函數(shù)的三種表示法及其優(yōu)缺點

(1)關(guān)系式(解析)法

兩個變量間的函數(shù)關(guān)系，有時可以用一個含有這兩個變量及數(shù)字運算符號的等式表示，這種表示法叫做關(guān)系式(解析)法。

(2)列表法

把自變量_的一系列值和函數(shù)y的對應值列成一個表來表示函數(shù)關(guān)系，這種表示法叫做列表法。

(3)圖象法

用圖象表示函數(shù)關(guān)系的方法叫做圖象法。

四、由函數(shù)關(guān)系式畫其圖像的一般步驟

(1)列表：列表給出自變量與函數(shù)的一些對應值

(2)描點：以表中每對對應值為坐標，在坐標平面內(nèi)描出相應的點

(3)連線：按照自變量由小到大的順序，把所描各點用平滑的曲線連接起來。

五、正比例函數(shù)和一次函數(shù)

1、正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念

一般地，若兩個變量_，y間的關(guān)系可以表示成(k，b為常數(shù)，k0)的形式，則稱y是_的一次函數(shù)(_為自變量，y為因變量)。

特別地，當一次函數(shù)中的b=0時(即)(k為常數(shù)，k0)，稱y是_的正比例函數(shù)。

2、一次函數(shù)的圖像:所有一次函數(shù)的圖像都是一條直線

3、一次函數(shù)、正比例函數(shù)圖像的主要特征：

一次函數(shù)的圖像是經(jīng)過點(0，b)的直線;正比例函數(shù)的圖像是經(jīng)過原點(0，0)的直線。

4、正比例函數(shù)的性質(zhì)

一般地，正比例函數(shù)有下列性質(zhì)：

(1)當k>0時，圖像經(jīng)過第一、三象限，y隨_的增大而增大;

(2)當k<0時，圖像經(jīng)過第二、四象限，y隨_的增大而減小。

5、一次函數(shù)的性質(zhì)

一般地，一次函數(shù)有下列性質(zhì)：

(1)當k>0時，y隨_的增大而增大

(2)當k<0時，y隨_的增大而減小

6、正比例函數(shù)和一次函數(shù)解析式的確定

確定一個正比例函數(shù)，就是要確定正比例函數(shù)定義式(k0)中的常數(shù)k。確定一個一次函數(shù)，需要確定一次函數(shù)定義式(k0)中的常數(shù)k和b。解這類問題的一般方法是待定系數(shù)法。

7、一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系：

任何一個一元一次方程都可轉(zhuǎn)化為：k_+b=0(k、b為常數(shù)，k≠0)的形式.而一次函數(shù)解析式形式正是y=k_+b(k、b為常數(shù)，k≠0).當函數(shù)值為0時，即k_+b=0就與一元一次方程完全相同.

結(jié)論：由于任何一元一次方程都可轉(zhuǎn)化為k_+b=0(k、b為常數(shù)，k≠0)的形式.所以解一元一次方程可以轉(zhuǎn)化為：當一次函數(shù)值為0時，求相應的自變量的值.

從圖象上看，這相當于已知直線y=k_+b確定它與_軸交點的橫坐標值.

【第9篇 八年級數(shù)學一次函數(shù)知識總結(jié)

八年級數(shù)學一次函數(shù)知識總結(jié)

一次函數(shù)

我們稱數(shù)值變化的量為變量(variable)。

有些量的數(shù)值是始終不變的，我們稱它們?yōu)槌Ａ?constant)。

在一個變化過程中，如果有兩個變量_與y，并且對于_的每一個確定的值，y都有唯一確定的值與其對應，那么我們說_是自變量（independent variable），y是_的函數(shù)(function)。

如果當_=a時y=b，那么b叫做當自變量的值為a時的函數(shù)值。

形如y=k_（k是常數(shù)，k≠0）的函數(shù)，叫做正比例函數(shù)（proportional function），其中k叫做比例系數(shù)。

形如y=k_+b（k，b是常數(shù)，k≠0）的函數(shù)，叫做一次函數(shù)（linear function）。正比例函數(shù)是一種特殊的一次函數(shù)。

當k＞0時，y隨_的增大而增大；當k＜0時，y隨_的增大而減小。

每個二元一次方程組都對應兩個一次函數(shù)，于是也對應兩條直線。從“形”的角度看，解方程組相當于確定兩條直線交點的坐標。

同學們對上面一次函數(shù)知識點的總結(jié)內(nèi)容學習，相信同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，加油吧。

初中數(shù)學知識點總結(jié)：平面直角坐標系

下面是對平面直角坐標系的內(nèi)容學習，希望同學們很好的掌握下面的內(nèi)容。

平面直角坐標系

平面直角坐標系：在平面內(nèi)畫兩條互相垂直、原點重合的數(shù)軸，組成平面直角坐標系。

水平的數(shù)軸稱為_軸或橫軸，豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸，兩坐標軸的交點為平面直角坐標系的原點。

平面直角坐標系的要素：①在同一平面②兩條數(shù)軸③互相垂直④原點重合

三個規(guī)定：

①正方向的.規(guī)定橫軸取向右為正方向，縱軸取向上為正方向

②單位長度的規(guī)定；一般情況，橫軸、縱軸單位長度相同；實際有時也可不同，但同一數(shù)軸上必須相同。

③象限的規(guī)定：右上為第一象限、左上為第二象限、左下為第三象限、右下為第四象限。

相信上面對平面直角坐標系知識的講解學習，同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學們都能考試成功。

初中數(shù)學知識點：平面直角坐標系的構(gòu)成

對于平面直角坐標系的構(gòu)成內(nèi)容，下面我們一起來學習哦。

平面直角坐標系的構(gòu)成

在同一個平面上互相垂直且有公共原點的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標系，簡稱為直角坐標系。通常，兩條數(shù)軸分別置于水平位置與鉛直位置，取向右與向上的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向。水平的數(shù)軸叫做_軸或橫軸，鉛直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸，_軸或y軸統(tǒng)稱為坐標軸，它們的公共原點o稱為直角坐標系的原點。

通過上面對平面直角坐標系的構(gòu)成知識的講解學習，希望同學們對上面的內(nèi)容都能很好的掌握，同學們認真學習吧。

初中數(shù)學知識點：點的坐標的性質(zhì)

下面是對數(shù)學中點的坐標的性質(zhì)知識學習，同學們認真看看哦。

點的坐標的性質(zhì)

建立了平面直角坐標系后，對于坐標系平面內(nèi)的任何一點，我們可以確定它的坐標。反過來，對于任何一個坐標，我們可以在坐標平面內(nèi)確定它所表示的一個點。

對于平面內(nèi)任意一點c，過點c分別向ｘ軸、ｙ軸作垂線，垂足在ｘ軸、ｙ軸上的對應點a，b分別叫做點c的橫坐標、縱坐標，有序?qū)崝?shù)對（a，b）叫做點c的坐標。

一個點在不同的象限或坐標軸上，點的坐標不一樣。

希望上面對點的坐標的性質(zhì)知識講解學習，同學們都能很好的掌握，相信同學們會在考試中取得優(yōu)異成績的。

初中數(shù)學知識點：因式分解的一般步驟

關(guān)于數(shù)學中因式分解的一般步驟內(nèi)容學習，我們做下面的知識講解。

因式分解的一般步驟

如果多項式有公因式就先提公因式，沒有公因式的多項式就考慮運用公式法；若是四項或四項以上的多項式，

通常采用分組分解法，最后運用十字相乘法分解因式。因此，可以概括為：“一提”、“二套”、“三分組”、“四十字”。

注意：因式分解一定要分解到每一個因式都不能再分解為止，否則就是不完全的因式分解，若題目沒有明確指出在哪個范圍內(nèi)因式分解，應該是指在有理數(shù)范圍內(nèi)因式分解，因此分解因式的結(jié)果，必須是幾個整式的積的形式。

相信上面對因式分解的一般步驟知識的內(nèi)容講解學習，同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學們會考出好成績。

初中數(shù)學知識點：因式分解

下面是對數(shù)學中因式分解內(nèi)容的知識講解，希望同學們認真學習。

因式分解

因式分解定義：把一個多項式化成幾個整式的積的形式的變形叫把這個多項式因式分解。

因式分解要素：①結(jié)果必須是整式②結(jié)果必須是積的形式③結(jié)果是等式④

因式分解與整式乘法的關(guān)系：m(a+b+c)

公因式：一個多項式每項都含有的公共的因式，叫做這個多項式各項的公因式。

公因式確定方法：①系數(shù)是整數(shù)時取各項最大公約數(shù)。②相同字母取最低次冪③系數(shù)最大公約數(shù)與相同字母取最低次冪的積就是這個多項式各項的公因式。

提取公因式步驟：

①確定公因式。②確定商式③公因式與商式寫成積的形式。

分解因式注意；

①不準丟字母

②不準丟常數(shù)項注意查項數(shù)

③雙重括號化成單括號

④結(jié)果按數(shù)單字母單項式多項式順序排列

⑤相同因式寫成冪的形式

⑥首項負號放括號外

⑦括號內(nèi)同類項合并。

通過上面對因式分解內(nèi)容知識的講解學習，相信同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望上面的內(nèi)容給同學們的學習很好的幫助。