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和諧班級(jí)總結(jié)(五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-06-11 18:38:01 查看人數(shù):43

和諧班級(jí)總結(jié)

【第1篇 教師個(gè)人總結(jié):和諧班級(jí)建設(shè)的心得

本學(xué)期開學(xué)伊始,身為一班之主的我提起了十二分的精神來(lái)開展每一項(xiàng)工作。畢竟功夫不負(fù)有心人,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和班級(jí)成員的悉心合作下,一切都運(yùn)轉(zhuǎn)得十分高效。首先是在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生們對(duì)班集體有個(gè)新的認(rèn)識(shí),讓他們感覺(jué)到班級(jí)就像家那樣的溫暖;接著是比較生動(dòng)地召開了家長(zhǎng)會(huì),統(tǒng)一家長(zhǎng)的教育觀,家長(zhǎng)們踴躍參與的場(chǎng)面讓老師們對(duì)以后的共同教育充滿期待。在和諧班級(jí)建設(shè)上,我們班獲得了很大的進(jìn)步,獲得了省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。從教師的角度上看,我覺(jué)得建設(shè)和諧班級(jí),可以從下面幾方面上去研究:

堅(jiān)定自己做的每一件事。我用自己的方式去處理著每一件事,包括對(duì)孩子的教育,與家長(zhǎng)的接觸,和同事的相處……我知道自己是一名有愛(ài)心的老師,喜歡甚至享受孩子的每一點(diǎn)一滴;我了解自己是比較專業(yè)的老師,和家長(zhǎng)溝通時(shí)我是那么的真誠(chéng);我更清楚自己是多么簡(jiǎn)單的老師,直爽,不計(jì)較。然而,我常常出狀況。這讓我越來(lái)越明白,說(shuō)話、處世的重要性,也明白了自己選擇的路不一定是最正確的,不一定是為人們所理解的。在不斷的反思學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了換位思考,學(xué)會(huì)了停頓十秒鐘再發(fā)表言論,學(xué)會(huì)了理解,學(xué)會(huì)了寬容。

和諧的班級(jí)能讓班上每位老師保持愉快心情,發(fā)揮最大能力,激起無(wú)限創(chuàng)意,同時(shí)還能在孩子面前樹立榜樣,讓孩子感受和睦,從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神。而和諧班級(jí)更能齊心協(xié)力為學(xué)校的整體建設(shè)添磚加瓦。在號(hào)召“心理健康”、“人性化管理”的現(xiàn)代新形式社交環(huán)境中,關(guān)心心靈的成長(zhǎng)有利于創(chuàng)建和諧的班級(jí)體。

首先,輕聲細(xì)語(yǔ)、用心交流能拉進(jìn)雙方距離。在班級(jí)里,每天朝夕相處的同事常常會(huì)因?yàn)橐粌删湓挾鹈?,?dǎo)致工作不順心。如果,每個(gè)人都是面帶微笑,輕聲細(xì)語(yǔ)地交流,用輕松、輕快的語(yǔ)氣來(lái)協(xié)商班上大大小小的事情,這樣的用心交流能使雙方距離拉近,心往一處想,勁往一處使,工作起來(lái)自然會(huì)輕松愉快,事半功倍。

第二,帶上“有色”眼鏡,用愛(ài)回應(yīng)環(huán)境。其實(shí),我們對(duì)生活、對(duì)身邊人和事的態(tài)度就像打沙包,你出拳時(shí)用多大力,沙包反彈回來(lái)就有多大的力。同樣,你用什么樣的態(tài)度對(duì)待身邊的人,身邊的人也會(huì)用同樣的態(tài)度回應(yīng)你。當(dāng)你把生活看成是豐富多彩的時(shí)候,你就會(huì)用你的真誠(chéng)和熱情去追求未來(lái)、熱愛(ài)生活,你會(huì)真正體驗(yàn)到生活給你帶來(lái)的快樂(lè);當(dāng)你懷著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待同事,用愛(ài)來(lái)回應(yīng)環(huán)境時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),心態(tài)轉(zhuǎn)變,同事會(huì)那么愿意親近你。

第三,“庸人自擾”最不好。在與班級(jí)成員相處時(shí),要避免“庸人自擾”。當(dāng)我們很防備地與同事相處時(shí),身體的周圍會(huì)無(wú)形地形成一股“離我遠(yuǎn)點(diǎn)!”的自我保護(hù)屏。就像刺猬,隨時(shí)都豎起身上的利刺,誰(shuí)來(lái)親近都會(huì)被扎傷。常有一些同事,由于自我保護(hù)過(guò)度,總會(huì)出現(xiàn)“攻擊”行為,你今天說(shuō)我一句什么,改天我就一定要還擊你。即使別人沒(méi)有惡意,甚至是肺腑之言,也會(huì)造成對(duì)自我的傷害,更傷害了身邊的人。何不放松警惕,何不敞開心扉,“庸人自擾”只會(huì)讓人不敢接近你,不敢與你交流、溝通。既會(huì)影響班級(jí)工作的有序開展,更會(huì)阻礙個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展,毫無(wú)益處。

第四,要善于自我反思,在逐漸改變中進(jìn)步。反思,就是思考過(guò)去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師的反思能力是其專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心要素,也是現(xiàn)代教師素質(zhì)的重要組成部分。班級(jí)成員要善于自我反思,發(fā)現(xiàn)自己的不足并分析和總結(jié),以求在逐漸改變中進(jìn)步。唯有不斷的調(diào)整自己,不斷地進(jìn)步,才會(huì)更受同事們的喜歡和信賴。

和諧的班級(jí)需要大家共同的努力,健康向上的心靈能促進(jìn)和諧班級(jí)的建設(shè)。

【第2篇 2023年班主任工作總結(jié)范文:和諧班級(jí)自主管理

在碰撞中,在活動(dòng)中,同學(xué)們更像家人般親近了?,F(xiàn)在,我班已連續(xù)3次獲得“文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)。

二、探索學(xué)生自主管理模式

曾經(jīng)有老師問(wèn)我,怎樣才能輕松地做班主任。當(dāng)時(shí)我無(wú)言以對(duì),因?yàn)槲乙彩钱?dāng)了多年“保姆” 式的班主任,事必躬親,從未有一絲放松。這學(xué)期我決定嘗試學(xué)生小組競(jìng)爭(zhēng)自主管理,因?yàn)椤胺e極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”是新課程的基本理念,學(xué)習(xí)上的分組競(jìng)爭(zhēng)合作也應(yīng)該適用于班級(jí)管理。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與合作能力,這也是當(dāng)今社會(huì)生存所必需的。教育要為學(xué)生終生發(fā)展奠基,自然包括培養(yǎng)學(xué)生的能力。

想到就努力做好。我把學(xué)生按成績(jī)、表現(xiàn)、能力分成均等的六個(gè)小組,每個(gè)小組推選一名組長(zhǎng),共同擬出小組的隊(duì)名和口號(hào)。6個(gè)小組在考勤、學(xué)習(xí)、守紀(jì)、衛(wèi)生等方面進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),每?jī)芍軐⒏鹘M積分匯總,評(píng)出“明星團(tuán)隊(duì)”“明星個(gè)人”以及“反思小組”“反思個(gè)人”。獲勝小組不僅可以得到“反思小組”提供的寫有祝福語(yǔ)的獎(jiǎng)本,還在座位上享受優(yōu)待。這樣一來(lái),每個(gè)隊(duì)長(zhǎng)都積極督促組員早到校、勤背書、考高分、做好清潔、升旗時(shí)穿好校服……

有一次要辦一期運(yùn)動(dòng)會(huì)的黑板報(bào),居然有四個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)主辦權(quán),因?yàn)闉榘嗉?jí)服務(wù)可以加分的,最后由各組提供板報(bào)設(shè)計(jì),構(gòu)思最佳的小組勝出。

因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng),班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃郁了,集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了,小組合作精神也更強(qiáng)了,六個(gè)組長(zhǎng)的組織能力也得到了鍛煉?,F(xiàn)在,不需班主任進(jìn)班,值日班長(zhǎng)和六個(gè)小組長(zhǎng)就能及時(shí)協(xié)商處理各種問(wèn)題,我也樂(lè)得權(quán)力下放,包括調(diào)座位的權(quán)力也給了組長(zhǎng),真得是輕松不少。

三、搭建學(xué)生成長(zhǎng)的教育平臺(tái)

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),我做了如下工作

1、實(shí)地走訪與家校聯(lián)系相結(jié)合,拉近家校距離。

這次借著“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的契機(jī),我實(shí)地走訪了班上11個(gè)孩子,最遠(yuǎn)的孩子在周__村,坐公汽也要半個(gè)小時(shí)才到。走進(jìn)孩子的家庭,考察他們學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,與家長(zhǎng)細(xì)細(xì)交談,讓我了解了許多課堂上發(fā)現(xiàn)不了的東西。他們大多家境一般,還有不少是租住戶,也有兩個(gè)孩子是留守學(xué)生,家境很貧困。每個(gè)孩子我都堅(jiān)持為他們拍一張學(xué)習(xí)照和全家福。走訪過(guò)的孩子與我更親近了。前幾天,我班趙瑩同學(xué)收到了一份貴重的圣誕禮物,我和孩子談心教她巧妙拒絕,她很信服我。后來(lái)我又和家長(zhǎng)聯(lián)系請(qǐng)他按時(shí)接孩子回家過(guò)周末,家長(zhǎng)也很配合,他說(shuō):“您就是上門家訪的劉老師吧,孩子很信賴您,我們一定配合做好教育?!痹囅霙](méi)有之前的家訪溝通,怎么會(huì)有這樣和諧的局面呢?

除了實(shí)地家訪,我還堅(jiān)持使用家校聯(lián)系本。在家校聯(lián)系本上,既有當(dāng)天的作業(yè),也有學(xué)生的每日反思,以及家長(zhǎng)督促后的簽字,也會(huì)有老師善意的提醒:孩子遲到了,請(qǐng)家長(zhǎng)提醒一下;作業(yè)完成不好,望家長(zhǎng)認(rèn)真督查;孩子被選為團(tuán)員了,為她自豪;學(xué)校更改作息時(shí)間了,請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送……一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái),的確有利于糾正學(xué)生懶散拖拉的習(xí)慣,也便于家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的情況,以便配合學(xué)校教育。

【第3篇 班主任工作總結(jié):和諧班級(jí)?自主管理

班主任工作總結(jié):和諧班級(jí) 自主管理

——班主任述職會(huì)上的發(fā)言

初三的老師總愛(ài)說(shuō),七年級(jí)的學(xué)生是天使。的確,帶完初三畢業(yè)班接手七年級(jí)六班,看著這群活潑可愛(ài)的天使般的孩子,我總在想:怎樣讓孩子們快樂(lè)自信地成長(zhǎng),讓他們沐浴更多的陽(yáng)光,讓他們德有所成、學(xué)有所獲。我主要做了如下探索和努力:

一、營(yíng)造和諧的班級(jí)文化氛圍

選舉班干部,組建班委會(huì),訂出班級(jí)班規(guī),這些僅僅是構(gòu)建了一個(gè)班集體,而和諧的班級(jí)應(yīng)有自己的文化氛圍。我努力為學(xué)生營(yíng)造“班級(jí)如家”的感覺(jué)。從選定的班歌《相親相愛(ài)》到一系列的主題班會(huì)“我是一名中學(xué)生了”“我愛(ài)我的家——706班”“我愛(ài)我?guī)煛薄拔拿靼嗉?jí)你我共建”始終圍繞這一宗旨。都說(shuō)老師對(duì)學(xué)生的教育如在白紙上繪畫,我希望能在學(xué)生心中刻下這樣的內(nèi)容:

實(shí)驗(yàn)部是我們成長(zhǎng)的家園,706班是我們每個(gè)人的家,31位同學(xué)是我們的家人,所有的課任教師也是我們的家人。有樂(lè)我們共享,有難我們同擔(dān),我們珍惜這份師生緣、同學(xué)誼。

除了班會(huì)的教化和引領(lǐng),我還常在細(xì)微處提醒學(xué)生:同桌沒(méi)來(lái),幫他做好筆記;同學(xué)餓了,把手中的面包分他一半;老師累了,悄悄幫她擦凈黑板……

播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格。在學(xué)生的心田播種愛(ài)的思想,就會(huì)開出文明之花。

記得那次廣播操比賽前,余修權(quán)和領(lǐng)隊(duì)金奕發(fā)生了矛盾,大有愈演愈烈之勢(shì)。當(dāng)時(shí),我只說(shuō)了一句話:“如果你們覺(jué)得個(gè)人的恩怨比706班的榮譽(yù)更重要,我們班就放棄比賽?!蹦且豢蹋麄儌z都低下了頭,同學(xué)們也沉默了。隨后,金奕就擦干眼淚帶同學(xué)們整隊(duì)入場(chǎng)了。那次比賽每個(gè)人都做得格外認(rèn)真,因此得了校園集體舞第二名?;匕嗪?,余修權(quán)就主動(dòng)向金奕道了歉。其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中還有許多這樣動(dòng)人的細(xì)節(jié):輸了接力賽,女生的眼眶都紅了卻不忘安慰掉棒的楊臣文;周妍為了守住同學(xué)們的獎(jiǎng)品哪兒都沒(méi)去……

在碰撞中,在活動(dòng)中,同學(xué)們更像家人般親近了?,F(xiàn)在,我班已連續(xù)3次獲得“文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)。

二、探索學(xué)生自主管理模式

曾經(jīng)有老師問(wèn)我,怎樣才能輕松地做班主任。當(dāng)時(shí)我無(wú)言以對(duì),因?yàn)槲乙彩钱?dāng)了多年“保姆” 式的班主任,事必躬親,從未有一絲放松。這學(xué)期我決定嘗試學(xué)生小組競(jìng)爭(zhēng)自主管理,因?yàn)椤胺e極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”是新課程的基本理念,學(xué)習(xí)上的分組競(jìng)爭(zhēng)合作也應(yīng)該適用于班級(jí)管理。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與合作能力,這也是當(dāng)今社會(huì)生存所必需的。教育要為學(xué)生終生發(fā)展奠基,自然包括培養(yǎng)學(xué)生的能力。

想到就努力做好。我把學(xué)生按成績(jī)、表現(xiàn)、能力分成均等的六個(gè)小組,每個(gè)小組推選一名組長(zhǎng),共同擬出小組的隊(duì)名和口號(hào)。6個(gè)小組在考勤、學(xué)習(xí)、守紀(jì)、衛(wèi)生等方面進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),每?jī)芍軐⒏鹘M積分匯總,評(píng)出“明星團(tuán)隊(duì)”“明星個(gè)人”以及“反思小組”“反思個(gè)人”。獲勝小組不僅可以得到“反思小組”提供的寫有祝福語(yǔ)的獎(jiǎng)本,還在座位上享受優(yōu)待。這樣一來(lái),每個(gè)隊(duì)長(zhǎng)都積極督促組員早到校、勤背書、考高分、做好清潔、升旗時(shí)穿好校服……

有一次要辦一期運(yùn)動(dòng)會(huì)的黑板報(bào),居然有四個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)主辦權(quán),因?yàn)闉榘嗉?jí)服務(wù)可以加分的,最后由各組提供板報(bào)設(shè)計(jì),構(gòu)思最佳的小組勝出。

因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng),班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃郁了,集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了,小組合作精神也更強(qiáng)了,六個(gè)組長(zhǎng)的組織能力也得到了鍛煉?,F(xiàn)在,不需班主任進(jìn)班,值日班長(zhǎng)和六個(gè)小組長(zhǎng)就能及時(shí)協(xié)商處理各種問(wèn)題,我也樂(lè)得權(quán)力下放,包括調(diào)座位的權(quán)力也給了組長(zhǎng),真得是輕松不少。

三、搭建學(xué)生成長(zhǎng)的教育平臺(tái)

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),我做了如下工作:

1、實(shí)地走訪與家校聯(lián)系相結(jié)合,拉近家校距離。

這次借著“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的契機(jī),我實(shí)地走訪了班上11個(gè)孩子,最遠(yuǎn)的孩子在周__村,坐公汽也要半個(gè)小時(shí)才到。走進(jìn)孩子的家庭,考察他們學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,與家長(zhǎng)細(xì)細(xì)交談,讓我了解了許多課堂上發(fā)現(xiàn)不了的東西。他們大多家境一般,還有不少是租住戶,也有兩個(gè)孩子是留守學(xué)生,家境很貧困。每個(gè)孩子我都堅(jiān)持為他們拍一張學(xué)習(xí)照和全家福。走訪過(guò)的孩子與我更親近了。前幾天,我班趙瑩同學(xué)收到了一份貴重的圣誕禮物,我和孩子談心教她巧妙拒絕,她很信服我。后來(lái)我又和家長(zhǎng)聯(lián)系請(qǐng)他按時(shí)接孩子回家過(guò)周末,家長(zhǎng)也很配合,他說(shuō):“您就是上門家訪的劉老師吧,孩子很信賴您,我們一定配合做好教育。”試想沒(méi)有之前的家訪溝通,怎么會(huì)有這樣和諧的局面呢?

除了實(shí)地家訪,我還堅(jiān)持使用家校聯(lián)系本。在家校聯(lián)系本上,既有當(dāng)天的作業(yè),也有學(xué)生的每日反思,以及家長(zhǎng)督促后的簽字,也會(huì)有老師善意的提醒:孩子遲到了,請(qǐng)家長(zhǎng)提醒一下;作業(yè)完成不好,望家長(zhǎng)認(rèn)真督查;孩子被選為團(tuán)員了,為她自豪;學(xué)校更改作息時(shí)間了,請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送……一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái),的確有利于糾正學(xué)生懶散拖拉的習(xí)慣,也便于家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的情況,以便配合學(xué)校教育。

2、做好師生間的橋梁和紐帶

從進(jìn)校開始,我就反復(fù)在學(xué)生中推銷我們的科任老師,而孩子們也發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)著老師們。有不少學(xué)生在家校聯(lián)系本上寫著“歷史老師講的真吸引人”“滕老師讓我們看《功夫熊貓》,我真快樂(lè)”“杜老師的數(shù)學(xué)課我越來(lái)越喜歡了”“劉老師出差回來(lái)了,我真高興”。我從不貪污,一定把它及時(shí)反饋給老師們。本周體音美微停課了,多出的幾節(jié)課如何安排?我征求學(xué)生的意見,他們說(shuō)歷史、地理、生物還不熟,希望老師們能進(jìn)班輔導(dǎo)。我有點(diǎn)為難,怕老師門帶班太多沒(méi)時(shí)間,抱著試試看的態(tài)度一說(shuō),居然都答應(yīng)了。那一刻,我心中充滿了感激。杜老師常提醒我班級(jí)的各種苗頭,滕老師常鼓勵(lì)孩子,馮玲老師家訪后就劉守帥和方智慧的情況專門和我溝通,這些都讓我覺(jué)得自己很幸福。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,堅(jiān)持綠色批評(píng)

孩子成長(zhǎng)難免犯錯(cuò),學(xué)校是允許孩子犯錯(cuò)的地方。班主任要有足夠的耐心和智慧應(yīng)對(duì)學(xué)生的“突發(fā)狀態(tài)”,引導(dǎo)他們往好的方面發(fā)展。

我班的小蘿卜頭__和__活潑好動(dòng),平時(shí)就愛(ài)嬉鬧,可那次居然較真動(dòng)起手來(lái)。當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)周悅就制止了。后來(lái),我對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“同學(xué)間的嬉戲很正常,那是童心未泯的表現(xiàn)。至于拍肩膀摸腦袋就是朋友之間的親昵舉止了。如果你們是鐵哥們就不要介意。如果對(duì)方不能接受,那你以后就要把握交往的分寸了。”既批評(píng)了兩位當(dāng)事人,又教給同學(xué)們交往的原則和尺度。后來(lái),這類事就很少發(fā)生了。

我還用同樣的方法處理了吃零食問(wèn)題、圣誕節(jié)送禮物等問(wèn)題,都是欲抑先揚(yáng),從孩子們的切身實(shí)際去分析利弊,把工作做到他們心里去。

半年摸索下來(lái),我感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。成長(zhǎng)是小草在不知不覺(jué)中鋪滿田野,成長(zhǎng)是花兒悄悄地在枝頭綻放笑臉,成長(zhǎng)是看著學(xué)生一天天長(zhǎng)高、成熟而涌起的欣慰,成長(zhǎng)也是自己在班級(jí)工作中不斷探索、嘗試而獲得的滿足感。

【第4篇 2023年班主任工作總結(jié):用愛(ài)心營(yíng)造和諧班級(jí)

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼又到了歲末年初,回顧一年來(lái)和學(xué)生們一起生活學(xué)習(xí)的日子,幸福的感覺(jué)油然而生。

在經(jīng)歷了08年秋季短暫的一個(gè)學(xué)期的磨合后,在優(yōu)勝劣汰的自然法則淘汰下,我們08秋中車二班儼然成了一個(gè)和諧溫暖的大家庭,學(xué)習(xí)氛圍濃厚熱烈,班級(jí)紀(jì)律井然有序,宿舍內(nèi)務(wù)干凈整齊,教室、實(shí)習(xí)車間也有條有理,班委中的同學(xué)各負(fù)其責(zé),各司其職一切工作都有條不紊的進(jìn)行著。下面我從以下三個(gè)方面對(duì)一年中的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、 班級(jí)日常管理工作

由于我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的理論和實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)的特殊性決定,學(xué)生們間周上課(兩周理論,兩周實(shí)習(xí)),這樣在理論課上,學(xué)生們剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣,比如課堂紀(jì)律,認(rèn)真做作業(yè),就會(huì)在兩周松散的實(shí)習(xí)中消磨掉,晚自習(xí)逃課。為此,我專門給學(xué)生們留了作業(yè),每?jī)芍苁找淮?,親自批改。每周三頁(yè)練字,內(nèi)容可以自選,要求認(rèn)真練習(xí),不能敷衍了事,而且作為平常表現(xiàn)分計(jì)入期末成績(jī),一年來(lái)班里學(xué)生,認(rèn)真練習(xí)的都取得很不錯(cuò)的效果。

對(duì)于遲到早退、課堂紀(jì)律,教室環(huán)境、宿舍衛(wèi)生,我要求學(xué)生們一起制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰措施,要求人人遵守,嚴(yán)格執(zhí)行,專人負(fù)責(zé),責(zé)任到人,學(xué)生們?cè)趪?yán)格的制度下,發(fā)揮以班委為核心的自我管理,自我約束功能,班級(jí)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,紀(jì)律嚴(yán)明,班風(fēng)良好,得到了各任課老師的一致好評(píng)。

二、 班會(huì)經(jīng)營(yíng)

為了利用好每周一次的班會(huì)時(shí)間,我首先和班委成員們商量需要討論和解決的問(wèn)題,然后在學(xué)生們中間摸底調(diào)查,了解學(xué)生需求,走進(jìn)學(xué)生們心中,做學(xué)生無(wú)話不談的朋友。于是就有了和學(xué)生們一起快樂(lè)的參觀中國(guó)文字博物館那個(gè)美好的下午,有了學(xué)生們拔河時(shí)在我沒(méi)有親臨現(xiàn)場(chǎng),大家依然團(tuán)結(jié)一致,奮勇拼搏,反敗為勝的初賽;和面對(duì)強(qiáng)敵,絕不言棄,師生同心的決賽結(jié)果;有了我們教師節(jié)的感恩版面,國(guó)慶節(jié)的喜慶欄目,同學(xué)們的練字成果展覽和工件大pk,有了龐顏碩的五線螺紋,有了張東東的美麗小詩(shī);有了高健偉的進(jìn)步,有了董杰的威信,有了呂東東的默默無(wú)聞的為大家服務(wù)的意識(shí)……每次班會(huì)上大家都暢所欲言,為班級(jí)的和諧發(fā)展建議獻(xiàn)策,每個(gè)人都爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)的主人,每個(gè)人都為班集體著想,每個(gè)人都有班級(jí)榮譽(yù)感,為我們是這個(gè)班級(jí)的一員而驕傲,自豪。

三、 自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

在和學(xué)生的接觸過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生,尤其是我們學(xué)校的學(xué)生,都不同程度上存在著這樣那樣的心里問(wèn)題,比如厭學(xué),上網(wǎng)成癮,沒(méi)有人生目標(biāo),嚴(yán)重的甚至有抑郁,狂躁等心理問(wèn)題,為了能更好的做好班主任工作,更好的幫助學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生能在困境中走出一條光明的人生之路,我在2023年8月,利用暑假時(shí)間開始了為期一年的心理咨詢師的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我收獲了很多,了解了各個(gè)年齡段的學(xué)生的心理發(fā)展,以及不同的家庭環(huán)境,不同的生長(zhǎng)歷程造就的不同的性格,我用寬容、接納、平等、尊重和學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的個(gè)體差異,發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遺留在的心里美譽(yù)被發(fā)現(xiàn)的角落,引導(dǎo)學(xué)生接納自己,正視現(xiàn)實(shí),接納各種不同性格的同學(xué),學(xué)習(xí)和同學(xué)相處的方法,用愛(ài)心、寬容、友愛(ài)、熱心和每個(gè)同學(xué)溝通,

每月一次的宿舍衛(wèi)生班內(nèi)評(píng)比時(shí),學(xué)生們都早早的把自己的內(nèi)務(wù)整理好,等著我去檢查,每次看到干凈的床鋪,整齊的擺放,昏暗的燈光下,四個(gè)宿舍,無(wú)一例外的收拾的利落潔凈,學(xué)生們互相介紹著自己的或者別人的床鋪,,嬉笑著讓我猜測(cè)著,讓我都有種家的感覺(jué),恍惚間像會(huì)到了自己的學(xué)生時(shí)代。

付出愛(ài)心,付出真情,我在這一年的工作中,辛苦著,忙碌著,奔波著,勞累著,同時(shí)也幸福著、快樂(lè)著,感動(dòng)著,收獲著。新的一年來(lái)臨,我將以更加飽滿的工作熱情,更加努力的工作態(tài)度投入到工作中去,積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)號(hào)召,配合領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷提高自身水平,爭(zhēng)取把班級(jí)工作做到更好。

【第5篇 2009年班主任工作總結(jié):用愛(ài)心營(yíng)造和諧班級(jí)范文

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼又到了歲末年初,回顧一年來(lái)和學(xué)生們一起生活學(xué)習(xí)的日子,幸福的感覺(jué)油然而生。

在經(jīng)歷了08年秋季短暫的一個(gè)學(xué)期的磨合后,在優(yōu)勝劣汰的自然法則淘汰下,我們08秋中車二班儼然成了一個(gè)和諧溫暖的大家庭,學(xué)習(xí)氛圍濃厚熱烈,班級(jí)紀(jì)律井然有序,宿舍內(nèi)務(wù)干凈整齊,教室、實(shí)習(xí)車間也有條有理,班委中的同學(xué)各負(fù)其責(zé),各司其職一切工作都有條不紊的進(jìn)行著。下面我從以下三個(gè)方面對(duì)一年中的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、 班級(jí)日常管理工作

由于我們中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的理論和實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)的特殊性決定,學(xué)生們間周上課(兩周理論,兩周實(shí)習(xí)),這樣在理論課上,學(xué)生們剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣,比如課堂紀(jì)律,認(rèn)真做作業(yè),就會(huì)在兩周松散的實(shí)習(xí)中消磨掉,晚自習(xí)逃課。為此,我專門給學(xué)生們留了作業(yè),每?jī)芍苁找淮?,親自批改。每周三頁(yè)練字,內(nèi)容可以自選,要求認(rèn)真練習(xí),不能敷衍了事,而且作為平常表現(xiàn)分計(jì)入期末成績(jī),一年來(lái)班里學(xué)生,認(rèn)真練習(xí)的都取得很不錯(cuò)的效果。

對(duì)于遲到早退、課堂紀(jì)律,教室環(huán)境、宿舍衛(wèi)生,我要求學(xué)生們一起制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰措施,要求人人遵守,嚴(yán)格執(zhí)行,專人負(fù)責(zé),責(zé)任到人,學(xué)生們?cè)趪?yán)格的制度下,發(fā)揮以班委為核心的自我管理,自我約束功能,班級(jí)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,紀(jì)律嚴(yán)明,班風(fēng)良好,得到了各任課老師的一致好評(píng)。

二、 班會(huì)經(jīng)營(yíng)

為了利用好每周一次的班會(huì)時(shí)間,我首先和班委成員們商量需要討論和解決的問(wèn)題,然后在學(xué)生們中間摸底調(diào)查,了解學(xué)生需求,走進(jìn)學(xué)生們心中,做學(xué)生無(wú)話不談的朋友。于是就有了和學(xué)生們一起快樂(lè)的參觀中國(guó)文字博物館那個(gè)美好的下午,有了學(xué)生們拔河時(shí)在我沒(méi)有親臨現(xiàn)場(chǎng),大家依然團(tuán)結(jié)一致,奮勇拼搏,反敗為勝的初賽;和面對(duì)強(qiáng)敵,絕不言棄,師生同心的決賽結(jié)果;有了我們教師節(jié)的感恩版面,國(guó)慶節(jié)的喜慶欄目,同學(xué)們的練字成果展覽和工件大pk,有了龐顏碩的五線螺紋,有了張東東的美麗小詩(shī);有了高健偉的進(jìn)步,有了董杰的威信,有了呂東東的默默無(wú)聞的為大家服務(wù)的意識(shí)……每次班會(huì)上大家都暢所欲言,為班級(jí)的和諧發(fā)展建議獻(xiàn)策,每個(gè)人都爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)的主人,每個(gè)人都為班集體著想,每個(gè)人都有班級(jí)榮譽(yù)感,為我們是這個(gè)班級(jí)的一員而驕傲,自豪。

三、 自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

在和學(xué)生的接觸過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生,尤其是我們學(xué)校的學(xué)生,都不同程度上存在著這樣那樣的心里問(wèn)題,比如厭學(xué),上網(wǎng)成癮,沒(méi)有人生目標(biāo),嚴(yán)重的甚至有抑郁,狂躁等心理問(wèn)題,為了能更好的做好班主任工作,更好的幫助學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生能在困境中走出一條光明的人生之路,我在2009年8月,利用暑假時(shí)間開始了為期一年的心理咨詢師的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我收獲了很多,了解了各個(gè)年齡段的學(xué)生的心理發(fā)展,以及不同的家庭環(huán)境,不同的生長(zhǎng)歷程造就的不同的性格,我用寬容、接納、平等、尊重和學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的個(gè)體差異,發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遺留在的心里美譽(yù)被發(fā)現(xiàn)的角落,引導(dǎo)學(xué)生接納自己,正視現(xiàn)實(shí),接納各種不同性格的同學(xué),學(xué)習(xí)和同學(xué)相處的方法,用愛(ài)心、寬容、友愛(ài)、熱心和每個(gè)同學(xué)溝通,

每月一次的宿舍衛(wèi)生班內(nèi)評(píng)比時(shí),學(xué)生們都早早的把自己的內(nèi)務(wù)整理好,等著我去檢查,每次看到干凈的床鋪,整齊的擺放,昏暗的燈光下,四個(gè)宿舍,無(wú)一例外的收拾的利落潔凈,學(xué)生們互相介紹著自己的或者別人的床鋪,,嬉笑著讓我猜測(cè)著,讓我都有種家的感覺(jué),恍惚間像會(huì)到了自己的學(xué)生時(shí)代。

付出愛(ài)心,付出真情,我在這一年的工作中,辛苦著,忙碌著,奔波著,勞累著,同時(shí)也幸福著、快樂(lè)著,感動(dòng)著,收獲著。新的一年來(lái)臨,我將以更加飽滿的工作熱情,更加努力的工作態(tài)度投入到工作中去,積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)號(hào)召,配合領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生工作,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷提高自身水平,爭(zhēng)取把班級(jí)工作做到更好。

和諧班級(jí)總結(jié)(五篇)

在碰撞中,在活動(dòng)中,同學(xué)們更像家人般親近了?,F(xiàn)在,我班已連續(xù)3次獲得“文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)。二、探索學(xué)生自主管理模式曾經(jīng)有老師問(wèn)我,怎樣才能輕松地做班主任。當(dāng)時(shí)我無(wú)言以…
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