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【第1篇 審計局審計提升年活動情況總結(jié)
審計局審計提升年活動情況總結(jié)
今年是貫徹省審計廳開展“抓建設(shè)、練內(nèi)功、提效能”五年行動計劃活動的最后一年“審計提升年”。根據(jù)省、市廳局的部署和安排，我們將開展“審計提升年”與深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合進行，審計提升年活動開展以來取得良好成效?，F(xiàn)將開展審計提升年活動情況總結(jié)如下：
一、制訂活動實施
方案，確定活動目標任務(wù)結(jié)合本局實際，制訂了審計提升年活動實施方案；明確以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹“依法審計、服務(wù)大局、圍繞中心、突出重點、求真務(wù)實”的審計工作方針，實現(xiàn)提升審計質(zhì)量目標的指導(dǎo)思想；為加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了“審計提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌兼顧扎實推進提升年活動開展，提出“四個加強”、“四個提升”目標任務(wù)，即加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升審計人員素質(zhì)；加強機關(guān)效能建設(shè)，提升審計項目管理水平；加強和完善制度建設(shè)，提升審計勤政廉政能力；加強審計質(zhì)量控制監(jiān)督，提升審計成果運用的目標任務(wù)開展 。以審計提升年和創(chuàng)先爭優(yōu)活動活動為契機推動各項工作開創(chuàng)新局面，爭創(chuàng)一流業(yè)績，繼續(xù)發(fā)揮審計維護國有資產(chǎn)保值增值、促進依法行政和反腐倡廉等為區(qū)經(jīng)濟社會和諧發(fā)展，保增長、促民生、保穩(wěn)定的“免疫系統(tǒng)”功能作用，推進審計事業(yè)再上新臺階。
二、堅持學(xué)習(xí)和培訓(xùn)并舉，加強審計隊伍建設(shè)
為鍛造一支政治過硬業(yè)務(wù)精通的一流審計隊伍，在加強局領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論學(xué)習(xí)的同時，采取以下措施：一是在堅持每周一加強政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時，抓好思想政治、職業(yè)道德、機關(guān)效能、工作作風(fēng)等教育，從根本上轉(zhuǎn)變審計人員思想作風(fēng)問題；二是組織審計人員先后到先進的兄弟縣市區(qū)局學(xué)習(xí)取經(jīng)，如到審計署表彰的優(yōu)秀項目獲得者宣城市宣州區(qū)審計局，到經(jīng)濟責(zé)任審計工作較為出色的合肥市肥西縣審計局學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗；三是四月份派出審計人員參加省審計廳計算機輔助審計培訓(xùn)，下半年參加省審計廳計算機培訓(xùn)人員已確定上報；四是為培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型審計人才，加大提高學(xué)歷教育、審計專業(yè)技術(shù)職稱考試的力度和投入。凡是利用業(yè)余時間參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)并畢業(yè)取得學(xué)歷證書，其學(xué)習(xí)期間的費用給予報銷80%。
三、完善制度建設(shè)，開展流動審計能手活動
近幾年來已建立起一套規(guī)范、有效的審計業(yè)務(wù)管理和行政管理30項制度，為扎實有效地開展“審計提升年”活動，全面提升本局審計人員的審計能力、審計質(zhì)量和審計執(zhí)法水平，激發(fā)審計人員工作熱情，在總結(jié)三年來開展的流動審計能手活動中，流動審計能手發(fā)揮并促進審計質(zhì)量的提高等應(yīng)有的作用，決定繼續(xù)開展流動審計能手活動，結(jié)合本局實際情況，制訂流動審計能手評選辦法。隨著《評選辦法》的實施，審計人員的審計能力、審計質(zhì)量和審計執(zhí)法水平有了一個較大的提升。
四、專項活動結(jié)合開展，彰顯審計特色
在組織深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，積極推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，增強黨員隊伍的生機與活力，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。圍繞“深入落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建長效機制、推動審計工作向高層次發(fā)展”主題，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，以開展“審計提升年”活動為抓手，達到促進提高審計質(zhì)量的目的。為彰顯審計特色，提出四個創(chuàng)新，即：創(chuàng)新審計技術(shù)，以全面推行計算機審計為重點，輔以傳統(tǒng)審計，提高審計的效率；創(chuàng)新審計方法，將計算機審計方法和內(nèi)部控制測評方法、抽樣審計方法等先進的技術(shù)方法結(jié)合起來，促進審計執(zhí)法水平的提高；創(chuàng)新審計內(nèi)容，深化經(jīng)濟責(zé)任審計、經(jīng)濟效益審計、民生工程審計等工作，努力提高審計監(jiān)督的層次；創(chuàng)新審計管理，以科學(xué)整合審計資源為重點，運用現(xiàn)代管理的科學(xué)原理和方法對審計活動及其關(guān)系進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進審計工作效率的提高，達到推動審計工作向高層次發(fā)展，上臺階、創(chuàng)水平。
五、清正廉明審計，樹客觀公正形象
近幾年我局建立并實行完善審計公示、兼職廉政監(jiān)督員、審計回訪、廉政監(jiān)督卡、審計組廉政承諾和報告制度，促進審計機關(guān)和審計人員依法公正行使審計監(jiān)督權(quán)，樹立了清正廉明的審計形象。上半年我們繼續(xù)執(zhí)行勤政廉政六項制度以及其他反腐倡廉工作制度，提高了審計人員廉潔自律和反腐倡廉意識，保證了審計客觀公正，繼續(xù)樹立清正廉潔勤政為民的良好審計形象。
六、圍繞中心突出重點，發(fā)揮審計監(jiān)督職能
圍繞區(qū)委區(qū)政府“三年翻一番、五年翻兩番”作為審計工作的出發(fā)點和立足點的指導(dǎo)思想，制訂了區(qū)審計項目計劃，經(jīng)四屆區(qū)人民政府第17次常務(wù)會議研究批準實施，項目計劃重點圍繞預(yù)算執(zhí)行、民生工程、專項資金、經(jīng)濟責(zé)任審計和政府投資建設(shè)項目審計共38個項目（單位）。在組織實施項目審計時，為解決人員少任務(wù)重的矛盾，采取以目標任務(wù)管理為核心，以限時完成審計任務(wù)為手段，實行審
計項目局長指令制度，對項目任務(wù)完成時間、質(zhì)量等明確提出要求。
審計中查出違規(guī)資金192萬元，全部收繳上交財政192萬元。為維護我區(qū)經(jīng)濟秩序，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉，促進經(jīng)濟發(fā)展，保持社會穩(wěn)定等方面發(fā)揮了積極的作用。
【第2篇 審計局開展“審計提升年”活動情況總結(jié)
審計局開展“審計提升年”活動情況總結(jié)
審計局開展“審計提升年”活動情況總結(jié)
今年是貫徹省審計廳開展“抓建設(shè)、練內(nèi)功、提效能”五年行動計劃活動的最后一年“審計提升年”。根據(jù)省、市廳局的部署和安排，我們將開展“審計提升年”與深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合進行，審計提升年活動開展以來取得良好成效?，F(xiàn)將開展審計提升年活動情況總結(jié)如下：
一、制訂活動實施方案，確定活動目標任務(wù)
結(jié)合本局實際，制訂了審計提升年活動實施方案；明確以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹“依法審計、服務(wù)大局、圍繞中心、突出重點、求真務(wù)實”的審計工作方針，實現(xiàn)提升審計質(zhì)量目標的指導(dǎo)思想；為加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了“審計提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌兼顧扎實推進提升年活動開展，提出“四個加強”、“四個提升”目標任務(wù)，即加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升審計人員素質(zhì)；加強機關(guān)效能建設(shè)，提升審計項目管理水平；加強和完善制度建設(shè)，提升審計勤政廉政能力；加強審計質(zhì)量控制監(jiān)督，提升審計成果運用的目標任務(wù)開展 。以審計提升年和創(chuàng)先爭優(yōu)活動活動為契機推動各項工作開創(chuàng)新局面，爭創(chuàng)一流業(yè)績，繼續(xù)發(fā)揮審計維護國有資產(chǎn)保值增值、促進依法行政和反腐倡廉等為區(qū)經(jīng)濟社會和諧發(fā)展，保增長、促民生、保穩(wěn)定的“免疫系統(tǒng)”功能作用，推進審計事業(yè)再上新臺階。
二、堅持學(xué)習(xí)和培訓(xùn)并舉，加強審計隊伍建設(shè)
為鍛造一支政治過硬業(yè)務(wù)精通的一流審計隊伍，在加強局領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論學(xué)習(xí)的同時，采取以下措施：一是在堅持每周一加強政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時，抓好思想政治、職業(yè)道德、機關(guān)效能、工作作風(fēng)等教育，從根本上轉(zhuǎn)變審計人員思想作風(fēng)問題；二是組織審計人員先后到先進的兄弟縣市區(qū)局學(xué)習(xí)取經(jīng)，如到審計署表彰的優(yōu)秀項目獲得者宣城市宣州區(qū)審計局，到經(jīng)濟責(zé)任審計工作較為出色的合肥市肥西縣審計局學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗；三是四月份派出審計人員參加省審計廳計算機輔助審計培訓(xùn)，下半年參加省審計廳計算機培訓(xùn)人員已確定上報；四是為培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型審計人才，加大提高學(xué)歷教育、審計專業(yè)技術(shù)職稱考試的力度和投入。凡是利用業(yè)余時間參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)并畢業(yè)取得學(xué)歷證書，其學(xué)習(xí)期間的費用給予報銷80%。
三、完善制度建設(shè)，開展流動審計能手活動
近幾年來已建立起一套規(guī)范、有效的審計業(yè)務(wù)管理和行政管理30項制度，為扎實有效地開展“審計提升年”活動，全面提升本局審計人員的審計能力、審計質(zhì)量和審計執(zhí)法水平，激發(fā)審計人員工作熱情，在總結(jié)三年來開展的流動審計能手活動中，流動審計能手發(fā)揮并促進審計質(zhì)量的提高等應(yīng)有的作用，決定繼續(xù)開展流動審計能手活動，結(jié)合本局實際情況，制訂流動審計能手評選辦法。隨著《評選辦法》的實施，審計人員的審計能力、審計質(zhì)量和審計執(zhí)法水平有了一個較大的提升。
四、專項活動結(jié)合開展，彰顯審計特色
在組織深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，積極推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，增強黨員隊伍的生機與活力，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。圍繞“深入落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建長效機制、推動審計工作向高層次發(fā)展”主題，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，以開展“審計提升年”活動為抓手，達到促進提高審計質(zhì)量的目的。為彰顯審計特色，提出四個創(chuàng)新，即：創(chuàng)新審計技術(shù)，以全面推行計算機審計為重點，輔以傳統(tǒng)審計，提高審計的效率；創(chuàng)新審計方法，將計算機審計方法和內(nèi)部控制測評方法、抽樣審計方法等先進的技術(shù)方法結(jié)合起來，促進審計執(zhí)法水平的提高；創(chuàng)新審計內(nèi)容，深化經(jīng)濟責(zé)任審計、經(jīng)濟效益審計、民生工程審計等工作，努力提高審計監(jiān)督的層次；創(chuàng)新審計管理，以科學(xué)整合審計資源為重點，運用現(xiàn)代管理的科學(xué)原理和方法對審計活動及其關(guān)系進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進審計工作效率的提高，達到推動審計工作向高層次發(fā)展，上臺階、創(chuàng)水平。
五、清正廉明審計，樹客觀公正形象
近幾年我局建立并實行完善審計公示、兼職廉政監(jiān)督員、審計回訪、廉政監(jiān)督卡、審計組廉政承諾和報告制度，促進審計機關(guān)和審計人員依法公正行使審計監(jiān)督權(quán)，樹立了清正廉明的審計形象。上半年我們繼續(xù)執(zhí)行勤政廉政六項制度以及其他反腐倡廉工作制度，提高了審計人員廉潔自律和反腐倡廉意識，保證了審計客觀公正，繼續(xù)樹立清正廉潔勤政為民的良好審計形象。
六、圍繞中心突出重點，發(fā)揮審計監(jiān)督職能
圍繞區(qū)委區(qū)政府“三年翻一番、五年翻兩番”作為審計工作的出發(fā)點和立足點的指導(dǎo)思想，制訂了區(qū)20__年審計項目計劃，經(jīng)四屆區(qū)人民政府第17次常務(wù)會議研究批準實施，項目計劃重點圍繞預(yù)算執(zhí)行、民生工程、專項資金、經(jīng)濟責(zé)任審計和政府投資建設(shè)項目審計共38個項目（單位）。在組織實施項目審計時，為解決人員少任務(wù)重的矛盾，采取以目標任務(wù)管理為核心，以限時完成審計任務(wù)為手段，實行審計項目局長指令制 度，對項目任務(wù)完成時間、質(zhì)量等明確提出要求。
截至6月25日，我局共完成22個審計項目（單位），占計劃任務(wù)的57.89%。其中：財政審計14個單位（項目），即財政“同級審”1個項目、鎮(zhèn)辦財政決算審計9個單位，預(yù)算執(zhí)行審計4個單位；民生工程審計2個項目；專項資金審計6個項目（單位），實現(xiàn)“時間過半，任務(wù)過半”的目標。審計中查出違規(guī)資金192萬元，全部收繳上交財政192萬元。為維護我區(qū)經(jīng)濟秩序，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉，促進經(jīng)濟發(fā)展，保持社會穩(wěn)定等方面發(fā)揮了積極的作用。
上半年，在區(qū)委區(qū)政府和上級審計機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，全體審計干部團結(jié)奮進，努力拼搏，取得較好的成績，但與區(qū)委、區(qū)政府和上級審計機關(guān)要求相比還有差距，我們將認真分析和總結(jié)取得的成績和存在的不足，繼續(xù)組織實施《區(qū)審計局審計提升年活動實施方案》，以飽滿的政治熱情，積極向上的工作激情，團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)一流業(yè)績。
【第3篇 “課改提升年”活動開展情況階段性總結(jié)
春學(xué)期來，為切實提高課堂教學(xué)效益，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校緊緊圍繞“教學(xué)改革提升”主題，深入實踐嘗試教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等理論，我們在驗證、修正和完善初步形成的“學(xué)科有效教學(xué)模式”、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)方面進行了積極深入的探究，具體探究過程回顧如下：
一、深入課堂調(diào)研，剖析課改節(jié)點
三年的嘗試教學(xué)實驗探索，廣大教師對嘗試教學(xué)的理論內(nèi)涵有了一定的認識，特別是語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科有了縣教研員的領(lǐng)航和提煉，已經(jīng)初步形成具有學(xué)科特點的嘗試教學(xué)課堂基本操作模式。
為客觀了解本校課堂教學(xué)現(xiàn)狀、存在的問題及其成因，學(xué)校專門成立由班子成員、校務(wù)成員教研組長和備課組長組成的學(xué)科聽課小組，深入課堂，推門聽課。通過師生問卷、課堂觀察、作業(yè)分析和階段檢測等方式，將采集的信息進行綜合分析，我們發(fā)現(xiàn)：目前，本校課堂教學(xué)的模式大致有四類：
一、講授課，一堂課老師講到底，學(xué)生只是被動接受或隨聲附和;
二、練習(xí)課，一節(jié)課都讓學(xué)生做練習(xí)，課后在批改，在講評;
三、講練課，先講授，后練習(xí)，在批改，下節(jié)課在反饋和講解;
四、嘗試教學(xué)課，先讓學(xué)生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，嘗試解決新的問題，使學(xué)生產(chǎn)生認知焦慮和困惑，然后借助師生互動和小組合作等方式學(xué)習(xí)新知，致學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)重構(gòu)。
目前，我校教師大多還徘徊于講授課和講練課之間，因為這兩種課型由來已久，我們可以稱之為傳統(tǒng)課型。
根據(jù)我們多次推門聽課所作的課堂觀察，對這傳統(tǒng)課堂和嘗試教學(xué)課堂模式中的師生互動狀況作如下描述：
上述的狀況至少可以得出這樣一個基本結(jié)論，嘗試教學(xué)的課堂，學(xué)生積極參與，引發(fā)學(xué)生積極思考，給學(xué)生留出練習(xí)時間，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果當堂得以展示，學(xué)習(xí)成就感得以即時體驗，學(xué)習(xí)困惑能及時得以解答，練習(xí)中的錯誤得以及時發(fā)現(xiàn)和糾正。
關(guān)于師生嘗試教學(xué)課的認可情況，二零一四年九月下旬和十月中旬，學(xué)校在廣大師生中進行了問卷調(diào)查。從本次收回的66份一線教師問卷中統(tǒng)計顯示，學(xué)校實施課堂教學(xué)改革以來，有40%的教師覺得自己的課堂發(fā)生了很大變化，58%的教師認為有變化;有,42%的教師在新授課前會讓學(xué)生進行嘗試學(xué)習(xí); 55%的教師會經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)行為;有67%的教師正在積極參與課堂教學(xué)改革活動，74%的教師表示認可并認真使用學(xué)校自行設(shè)計的備課本和聽課本。
數(shù)據(jù)顯示，我校實施以嘗試教學(xué)為主推模式的課改，在一定程度上促使教師更新教學(xué)理念，并逐步改進了課堂教學(xué)行為，有不少教師備課時有了師生互動的時間分配，能積極運用導(dǎo)學(xué)案組織嘗試教學(xué)活動，重視學(xué)生的小組合作，經(jīng)常組織學(xué)生討論，多讓學(xué)生發(fā)言，安排時間進行當堂測試，作業(yè)能盡可能放在課內(nèi)完成，便于督查和及時糾錯?，F(xiàn)在的八九年級每個班級的班主任都重視學(xué)生的學(xué)習(xí)合作小組建設(shè)，并將它納入創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的活動。發(fā)動學(xué)生取組名，訂組規(guī)，好多班級還有鼓勵學(xué)生團結(jié)協(xié)作的獎懲措施。年段領(lǐng)導(dǎo)積極培訓(xùn)小組長，為嘗試教學(xué)的順利推進創(chuàng)造條件。
從八、九年級學(xué)生的349份問卷調(diào)查結(jié)果來看，有55.9%的學(xué)生對嘗試教學(xué)基本模式比較了解;81.4%的學(xué)生認為語文學(xué)科運用嘗試教學(xué)基本模式最多;65.9的學(xué)生很喜歡這種教學(xué)模式，有79.4%的學(xué)生認為他們的參與度高起來了;85.1的學(xué)生認為積極思考、踴躍發(fā)言的人多起來了; 90.2的學(xué)生認為嘗試教學(xué)這種模式促使他們的團結(jié)合作意識增強了; 92.3%的學(xué)生認為對他們學(xué)習(xí)成績的提高有幫助; 95.8%的學(xué)生認為這種模式對于他們的學(xué)習(xí)能力的提升有幫助，他們都喜歡小組合作學(xué)習(xí)、有良好的師生互動、生動活潑的上課方式;他們希望老師上課語言幽默風(fēng)趣、經(jīng)常組織小組合作學(xué)習(xí)、盡量不拖堂、課后布置適量作業(yè)。有92.8%的學(xué)生表示今后將繼續(xù)支持配合這種教學(xué)模式的開展。349名被調(diào)查的學(xué)生對嘗試教學(xué)的基本模式的描述基本正確，絕大多數(shù)學(xué)生認為，這種教學(xué)模式有助于培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，有助于培養(yǎng)團隊精神，遇到不懂的問題可以得到及時的幫助，可以培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、合作探究、及時糾錯等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
綜合本次課堂調(diào)研信息，我們切實感受到了學(xué)校日益增長的課改正能量。近兩年學(xué)校開展的課改取得了一定的成效，教師的教學(xué)理念發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)逐漸得到廣大教師的重視，小組合作學(xué)習(xí)、師生互動探究的上課模式已經(jīng)成為廣大學(xué)生的共同期盼。這說明我校嘗試教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢良好。但是，我們在嘗試教學(xué)課堂中，也發(fā)現(xiàn)了新的問題：由于學(xué)生原有認知結(jié)構(gòu)與新學(xué)習(xí)內(nèi)容的相聯(lián)系的知識的穩(wěn)定性和可辨別度差別較大，師生關(guān)系和生生關(guān)系的和諧度高低不同，學(xué)生個體認知狀況和態(tài)度的差異，這些因素導(dǎo)致嘗試課堂教學(xué)諸環(huán)節(jié)不可能在一節(jié)課內(nèi)有效落實;不少學(xué)生還適應(yīng)不了這樣的教學(xué)模式，具體表現(xiàn)為：在嘗試自學(xué)環(huán)節(jié)中，不少學(xué)生不能在規(guī)定的時間里完成自學(xué)任務(wù);在小組合作過程中，多數(shù)學(xué)生還不能夠按要求保質(zhì)保量完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，組內(nèi)成員之間合作意識還不強，甚至還有一些學(xué)生利用小組合作之際說閑話、開小差，有的根本就沒及積極主動參與，而是游離于小組之外。課堂展示環(huán)節(jié)，幾個小組長或優(yōu)等生獨霸課堂;當堂檢測環(huán)節(jié)，存在“吃不飽”和“吃不了”現(xiàn)象。究其原因，我們從理論上進行這樣的假設(shè)：從教師層面而言，可能是教師的教學(xué)理念黑沒有真正認識到位，出現(xiàn)認識上的偏差;可能是教師在設(shè)計各環(huán)節(jié)的內(nèi)容時還沒有充分考慮到學(xué)生的實際情況，只是根據(jù)教材的可訓(xùn)練的知識點來進行設(shè)計;再者可能是老師在各教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控程度沒把握好，而只是一味要完成這幾個教學(xué)環(huán)節(jié)而不顧及實際效果;因此，階段性檢測的成績還不如傳統(tǒng)課堂的成績好。這道比我們思考，如何有效組織學(xué)生開展嘗試自學(xué)?如何有效開展小組合作?如何有效開展課堂展示?如何有效組織當堂檢測?
學(xué)校在認真分析課堂教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合縣教育局關(guān)于開展“課改提升年”活動的實施意見，制訂了《__中學(xué)“教學(xué)改革提升年”活動實施方案》、《__中學(xué)集體備課活動具體要求》以及《__中學(xué)教改提升年活動考核方案》，四月份，與實驗中學(xué)、武義五中三校的語文教研組結(jié)成課改活動聯(lián)盟，制定了三校首次語文教研活動方案。標志著學(xué)校的課堂教學(xué)改革由課堂調(diào)研階段進入學(xué)科嘗試教學(xué)模式驗證階段。
二、開展課例研討，驗證完善模式
本次三校七年級語文老師圍繞“如何有效落實嘗試自學(xué)這個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”這一主題，進行同課異構(gòu)，__中學(xué)七年級語文老師鄒燕飛、武義五中李哨燕老師和實驗中學(xué)凡利鵬三位老師同上鄭振鐸《貓》這課文。分別將“嘗試自學(xué)”這一環(huán)節(jié)安排在課外、課內(nèi)前半節(jié)課以及課內(nèi)前十五分鐘來落實。三位老師說明了自己對教材的理解以及本堂課的教學(xué)設(shè)計，鄒燕飛老師認為：課堂設(shè)計主要以“三讀”為一線，即一為粗讀，積生詞、知大意;二為雅讀，品字詞、賞佳句;三為研讀，明主旨、說感悟。先出示自學(xué)方法，學(xué)生根據(jù)方法自學(xué)。老師檢測自學(xué)效果。一環(huán)扣一環(huán)，由易到難，循序漸進。
李哨燕老師認為：根據(jù)學(xué)校教改“三思”模式來確定教學(xué)目標設(shè)計：即學(xué)什么(學(xué)習(xí)目標)、怎樣學(xué)(一篩、二抓、三悟)，學(xué)得怎樣(當堂檢測及收獲)。因此，教學(xué)設(shè)計流程如下：
通過謎語導(dǎo)入——呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標——預(yù)習(xí)檢測(生字詞，簡介作者)——解讀文本(初讀貓：我是主人的第一只貓……以小組介紹一只貓;感知三只貓——品讀貓：(賞細節(jié)描寫，用“我喜歡第幾只貓，是因為……從文中的那個幾句子感受到什么”來說，進一步感受三只貓，深層此認識貓——關(guān)注貓(重點分析“”，加上“我是第三只貓的內(nèi)心告白”聯(lián)系感受冇的控訴)——感悟貓(重點句子的分析來把握主題)——談收獲——當堂檢測——總結(jié)(結(jié)束語)。
凡利鵬老師認為：先讓學(xué)生預(yù)習(xí)幾分鐘，對課文的內(nèi)容有一個大致的了解，然后抓住課文開頭的“我家養(yǎng)過幾只貓——從此，我家好久不養(yǎng)貓——從此，我家永不養(yǎng)貓”這一感情變化為線索，抓住課文描述“第三只貓的結(jié)局” 這一重點，瞻前顧后，引導(dǎo)學(xué)生通過篩選相關(guān)信息來深入解讀文本。
參加本次研討活動的每位老師都對這三堂課進行了點評，同時也對如何有效落實嘗試自學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力這個主題，各抒己見?？h教研員朱鴻飛老師和陳偉平老師也作了精彩的點評。歸納諸位的觀點，對“如何有效落實嘗試自學(xué)這個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”這一問題大致形成如下基本認識：
這三堂課既有共性也有側(cè)重。
三堂課的共同點是：
1.注重字詞基礎(chǔ)落實。2。注重學(xué)生主體作用。
3.注重學(xué)生自學(xué)時間的分配。4。注意學(xué)生自學(xué)內(nèi)容和自學(xué)目標的分層預(yù)設(shè)。
5.注重自學(xué)過程的監(jiān)控。6.注重自學(xué)成果的檢測。
7.重視語言的品味訓(xùn)練。8.注重讀的訓(xùn)練。尊重學(xué)生對文本的體驗與感悟。
9.注重學(xué)法指導(dǎo)，注重篩選信息與整合信息能力訓(xùn)練。
10.注意知識的整理與能力的拓展訓(xùn)練。
三堂課的不同點：
1.第一堂課更注重學(xué)生自學(xué)方法的指導(dǎo)與自學(xué)效果的監(jiān)控。
2.第二堂課更注重引導(dǎo)學(xué)生對文本重要信息的篩選、整合與表達的訓(xùn)練。
3.第三堂課，更注重應(yīng)到學(xué)生對重要信息的篩選與深層解讀。
引發(fā)的思考：
1.在語文閱讀教學(xué)過程中，讀理解文本的基礎(chǔ)，是理解文本主旨的手段，更是一種語文學(xué)習(xí)的基本能力(它包括默讀、朗讀)，那么在課堂教學(xué)中如何來落實朗讀能力培養(yǎng)任務(wù)?
2.語文自主學(xué)習(xí)能力的形成基于語文自主學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)的建立，自主學(xué)習(xí)時間的保障、自主學(xué)習(xí)方法的掌握與自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸多條件的創(chuàng)造，那么我們該如何來創(chuàng)造這些條件，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為逐漸形成自主學(xué)習(xí)的能力?
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的差異性決定了小組合作之必要，如何充分發(fā)揮小組合功能?
4.學(xué)生品味語言往往會不到位，如何引導(dǎo)卻又不包辦?
本次研討活動，我們對“如何有效落實嘗試自學(xué)”這一環(huán)節(jié)初步達成以下共識：
1.嘗試教學(xué)基本模式中嘗試自學(xué)環(huán)節(jié)的有效落實，需要具備這樣幾個條件：
①嘗試自學(xué)的目標必須在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，內(nèi)容安排要合理。
②嘗試自學(xué)這個環(huán)節(jié)在七年級初期營安排在課堂內(nèi)進行比較合適，而且應(yīng)該有足夠的時間保障。初期應(yīng)先設(shè)計好自學(xué)導(dǎo)航，中期與部分優(yōu)等生一同來設(shè)計自學(xué)導(dǎo)航，后期可溝通小組合作指導(dǎo)學(xué)上一起來設(shè)計自學(xué)導(dǎo)航。
③一定要注重培養(yǎng)學(xué)生主動參與自學(xué)的習(xí)慣。
④一定要在使用自學(xué)導(dǎo)航的過程中指導(dǎo)學(xué)生了解自學(xué)的流程和自學(xué)方法。
⑤一定要持之以恒培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。
本次驗證性課例研討活動引發(fā)的思考：
5.在語文閱讀教學(xué)過程中，讀理解文本的基礎(chǔ)，是理解文本主旨的手段，更是一種語文學(xué)習(xí)的基本能力(它包括默讀、朗讀)，那么在課堂教學(xué)中如何來落實杜的能力培養(yǎng)任務(wù)?
6.語文自主學(xué)習(xí)能力的形成基于語文自主學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)的建立，自主學(xué)習(xí)時間的保障、自主學(xué)習(xí)方法的掌握與自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸多條件的創(chuàng)造，那么我們該如何來創(chuàng)造這些條件，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為逐漸形成自主學(xué)習(xí)的能力?
7.學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的差異性決定了小組合作之必要，如何充分發(fā)揮小組合功能?
8.學(xué)生品味語言往往會不到位，如何引導(dǎo)卻又不包辦?
我們深知，課改的提升，說起來容易做起來難。當只要我們堅定信心，勇于嘗試，勤于反思，及時修正，不斷完善，我們可以戰(zhàn)勝課堂教學(xué)改革過程中的種種困難，進一步提升可改的實效。
【第4篇 市檔案局開展“三提升”活動情況總結(jié)
在深入開展“三提升”活動中，市檔案局緊密結(jié)合部門實際，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展大局和社會民生對檔案工作的需要，精心選擇學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，認真制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，并按照計劃安排，采取多種措施，活化學(xué)習(xí)形式，有條不紊地組織開展了一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
1、舉辦了全市檔案工作人員專業(yè)技能培訓(xùn)班。為了使全市檔案工作者不斷適應(yīng)新形勢對檔案工作的需要，全面推進檔案管理規(guī)范化、信息化建設(shè)，更好地服務(wù)全市經(jīng)濟和社會發(fā)展大局，4月7日至8日，我局舉辦了為期兩天的檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。市縣區(qū)160名專兼職檔案工作人員參加了培訓(xùn)。市檔案局局長楊敏同志親自主持開班儀式，并就檔案工作人[文章來源第一范文：//m.ok3w.net]員專業(yè)技能培訓(xùn)工作講了三點意見，他要求全市檔案人員一是要加深對檔案工作重要性的認識，尤其在推進城市建設(shè)大變樣的過程中，檔案和檔案工作重要性更顯得尤為突出；二是要堅持經(jīng)濟工作和社會事業(yè)發(fā)展到哪里，檔案工作就要跟蹤服務(wù)到哪里，努力做到圍繞中心，服務(wù)大局，面向社會，服務(wù)百姓，重點抓好民生檔案、農(nóng)村檔案、社區(qū)檔案、重點建設(shè)項目檔案和民營企業(yè)檔案工作，不斷加快檔案信息化建設(shè)、檔案館功能建設(shè)、檔案法治建設(shè)和檔案隊伍建設(shè)；三是要認真落實市委開展“三提升”活動要求，及時補充新知識、掌握新技能，使自己的工作能力素質(zhì)、工作水平標準、工作質(zhì)量效率得到全方位提高，做適應(yīng)檔案事業(yè)發(fā)展需要的復(fù)合型人才。
學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們系統(tǒng)接受了新時期電子檔案管理、文書檔案規(guī)范化管理和家庭建檔工作等內(nèi)容的專題培訓(xùn)。為檢驗培訓(xùn)效果，我局還在培訓(xùn)班結(jié)束時，組織全體學(xué)員參加了檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)考試，并為成績合格的檔案工作人員頒發(fā)了崗位培訓(xùn)合格證。
2、舉辦了張家口歷史文化專題講座。為使全局同志深入了解張家口歷史文化，更好地開發(fā)利用檔案信息資源，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展大局、和諧張家口建設(shè)發(fā)揮積極的作用，4月9日上午，我局舉辦了張家口歷史文化專題講座，特邀張家口歷史文化研究會理事、張家口電視臺品牌欄目《京西大茶坊》策劃人劉振英同志到局進行專題講座。講座中，劉振英同志以自己潛心研究多年的成果、大量翔實資料的引用和生動形象的講解，引起了與會同志強烈反響，受到了熱烈歡迎。大家表示通過這次培訓(xùn)，對我市歷史文化有了更全面深入的了解，為開發(fā)利用檔案資源開闊了思路，今后要繼續(xù)深入挖掘館藏珍貴歷史檔案資料，加強開放開發(fā)和搶救保護力度，主動為現(xiàn)實服務(wù)，為社會服務(wù)。
